ΓΝΩΣΤΙΚΗ ΕΞΕΤΑΣΗ ΤΟΥ ADDENBROOKE – ACE-R Οδηγός χορήγησης και βαθμολόγησης Το ACE-R είναι μια σύντομη δοκιμασία εκτίμησης των γνωστικών λειτουργιών. Αξιολογεί πέντε γνωστικά πεδία: προσοχή/προσανατολισμός, μνήμη, λεκτική ευχέρεια, γλώσσα και οπτικοχωρική ικανότητα. Η συνολική/τελική βαθμολογία του ACE-R είναι το 100. Υψηλότερες βαθμολογίες υποδηλώνουν καλύτερη γνωστική λειτουργία. Η χορήγηση του ACE-R διαρκεί, κατά μέσο όρο, 15 λεπτά. Οι συγκεκριμένες οδηγίες έχουν σχεδιαστεί με στόχο τη διευκρίνιση των ερωτήσεων και των οδηγιών βαθμολόγησης του εργαλείου. Παρακαλείσθε να τις διαβάσετε προσεκτικά πριν χορηγήσετε το εργαλείο. Αν είναι εφικτό, αφήστε τη βαθμολόγηση για το τέλος της εξέτασης, έτσι ώστε ο εξεταζόμενος να μην μπορεί να δει αν σημειώνετε τις σωστές ή τις λάθος απαντήσεις. Αυτό έχει ως στόχο να αποφευχθεί το άγχος, το οποίο μπορεί να επηρεάσει την επίδοση του εξεταζόμενου στη δοκιμασία. Προσανατολισμός – Βαθμολογία 0-10   Ρωτήστε το συμμετέχοντα για την ημέρα, την ημερομηνία, το μήνα, τη χρονιά και την εποχή του χρόνου. Βαθμολογήστε με 1 βαθμό για κάθε σωστή απάντηση. Ρωτήστε το συμμετέχοντα για το όνομα του νοσοκομείου (ή του κτηρίου), τον όροφο (ή το θάλαμο), την πόλη, τον νομό και τη χώρα. Βαθμολογήστε με 1 βαθμό για κάθε σωστή απάντηση. Καταγράψτε όλες τις απαντήσεις. Στην ερώτηση που αφορά την ημερομηνία, επιτρέπονται λάθη (+ ή – 2 ημερών από την πραγματική ημερομηνία της εξέτασης). Αν η εξέταση λαμβάνει χώρα στο σπίτι του συμμετέχοντα, ζητήστε τη διεύθυνσή του (αντί για το όνομα του νοσοκομείου ή του κτηρίου) και το δωμάτιο του σπιτιού όπου διεξάγεται η εξέταση (αντί για τον όροφο, π.χ., σαλόνι, κουζίνα κτλ.). Σε περίπτωση που η εξέταση πραγματοποιείται σε περίοδο αλλαγής της εποχής του χρόνου (π.χ., τέλη Αυγούστου) και ο εξεταζόμενος δώσει ως απάντηση στην ερώτηση για την εποχή του χρόνου «φθινόπωρο», ρωτήστε τον «μήπως θα μπορούσε να είναι μια άλλη εποχή του χρόνου;». Αν η απάντησή του είναι «καλοκαίρι», βαθμολογήστε με 1 βαθμό, εφόσον η εξέταση γίνεται κατά τη μετάβαση από την μία εποχή στην άλλη. Βαθμολογήστε με 0, αν η απάντηση του εξεταζόμενου είναι «χειμώνας» ή «άνοιξη». Εποχές του χρόνου: άνοιξη -Μάρτιος, Απρίλιος, Μάιος-, καλοκαίρι -Ιούνιος, Ιούλιος, Αύγουστος-, φθινόπωρο -Σεπτέμβριος, Οκτώβριος, Νοέμβριος-, χειμώνας -Δεκέμβριος, Ιανουάριος, Φεβρουάριος. 2 Καταγραφή/Κωδικοποίηση – Βαθμολογία 0-3 Ζητήστε από τον εξεταζόμενο να επαναλάβει και να θυμάται τις λέξεις, λεμόνι, κλειδί και μπάλα. Μιλάτε αργά καθώς παρουσιάζεται προφορικά τις τρεις λέξεις. Αν είναι απαραίτητο (ο εξεταζόμενος δεν καταφέρει να επαναλάβει και τις τρεις λέξεις σωστά), ο εξεταστής επαναλαμβάνει τις λέξεις (έως και 3 φορές). Ενημερώστε τον εξεταζόμενο ότι θα του ζητήσετε να σας πει τις λέξεις αυτές αργότερα. Καταγράψτε τον αριθμό των προσπαθειών. Βαθμολογήστε μόνο την πρώτη προσπάθεια. Προσοχή & Συγκέντρωση – Βαθμολογία 0-5   Μαθηματικοί υπολογισμοί: Ζητήστε από τον εξεταζόμενο να αφαιρέσει το 7 από το 100 και καταγράψτε την απάντησή του. Στη συνέχεια, ζητήστε του να αφαιρέσει το 7 από το αποτέλεσμα που προέκυψε από την προηγούμενη αφαίρεση. Συνολικά, ζητήστε από τον εξεταζόμενο να κάνει 5 διαδοχικές αφαιρέσεις. Αν σε κάποια αφαίρεση ο εξεταζόμενος δώσει λάθος απάντηση, συνεχίστε, ελέγξτε και βαθμολογείστε τις διαδοχικές απαντήσεις (Παράδειγμα: 92, 85, 79, 72, 65, βαθμολογία=3). Προφορική ορθογραφία: Η δοκιμασία αυτή χορηγείται σε περίπτωση που παρουσιαστεί έστω και ένα λάθος στη δοκιμασία των διαδοχικών αφαιρέσεων που περιγράφηκε παραπάνω. Ζητήστε, αρχικά, από τον εξεταζόμενο να κατονομάσει προφορικά τα γράμματα της λέξης «πέτρα». Στη συνέχεια, ζητήστε του να κατονομάσει τα γράμματα με την αντίστροφη σειρά και καταγράψτε τις απαντήσεις. Βαθμολογία: Βαθμολογείστε με 1 κάθε σωστή κατονομασία γράμματος (Α Ρ Τ Ε Π = 5 βαθμοί). Βαθμολογείστε με 0 κάθε παράλειψη, μετατόπιση, παρείσφρηση (εισαγωγή νέου γράμματος) ή λάθος τοποθέτηση γράμματος. Παραδείγματα: Παράλειψη Μετατόπιση Παρείσφρηση Λάθος τοποθέτηση Παράλειψη Βαθμ/για Μετατόπιση Βαθμ/για Παρείσφρηση Βαθμ/για ΑΡΕΠ ΑΤΡΠ ΑΡΔΕΠ ΡΕΠΑ 4 3 3 3 ΑΤΡΕΠ ΑΤΡΡΕΠ ΤΡΕΠΑ 4 3 3 ΑΡΤΡΕΠ ΡΤΡΕΠΑ 4 3 Λάθος τοποθέτηση Βαθμ/για ΑΤΕΠΡ 4 Βαθμολογείστε με 1 κάθε σωστή αφαίρεση ή κατονομασία γράμματος. Λάβετε υπόψη την υψηλότερη βαθμολογία μεταξύ των δύο παραπάνω υποδοκιμασιών. Ανάκληση – Βαθμολογία (0-3) Ζητήστε από τον εξεταζόμενο να σας πει τις τρεις λέξεις που του ζητήσατε πρωτύτερα να επαναλάβει και να θυμάται. Καταγράψτε τις απαντήσεις. Βαθμολογείστε με ένα βαθμό για κάθε σωστή απάντηση. 3 Εμπροσθόδρομη μνήμη– Βαθμολογία (0-7) Δώστε στον εξεταζόμενο την εξής οδηγία: «θα σας διαβάσω ένα όνομα και μία διεύθυνση και θα ήθελα να τα επαναλάβετε μετά από μένα. Θα κάνουμε αυτή τη διαδικασία τρεις φορές, έτσι ώστε να έχετε την ευκαιρία να τα μάθετε. Θα σας ζητήσω αυτές τις πληροφορίες αργότερα». Αν ο εξεταζόμενος επαναλαμβάνει μετά από εσάς, ενώ του διαβάζεται το όνομα και τη διεύθυνση, ζητήστε του να περιμένει έως ότου του διαβάσετε όλες τις πληροφορίες. Καταγράψτε τις απαντήσεις σε κάθε προσπάθεια. Μόνο η βαθμολογία που αφορά την 3η προσπάθεια συμπεριλαμβάνεται στο συνολικό σκορ του ACE-R (0-7 βαθμοί). Οπισθόδρομη μνήμη– Βαθμολογία (0-4) Ζητήστε από τον εξεταζόμενο να σας πει τα ονόματα διάσημων προσώπων (πρωθυπουργός, πρόεδρος της δημοκρατίας κτλ.). Βαθμολογείστε με 1 βαθμό κάθε σωστή απάντηση. Επιτρέψτε απαντήσεις που περιλαμβάνουν μόνο το επώνυμο του αναφερόμενου προσώπου (εκτός από την περίπτωση του Έλληνα πρωθυπουργού). Αν ο εξεταζόμενος δώσει ως απάντηση το όνομα ή το παρατσούκλι του πρωθυπουργού της Ελλάδας (π.χ., Γιωργάκης), προτρέψτε τον να σας πει και το επώνυμό του. Λεκτική ευχέρεια – Βαθμολογία 0-14  Γράμματα – Βαθμολογία 0-7 Δώστε στον εξεταζόμενο την εξής οδηγία: «Θα σας πω ένα γράμμα του αλφαβήτου και θα ήθελα να μου πείτε όσες περισσότερες και διαφορετικές λέξεις μπορείτε, που να αρχίζουν από το γράμμα αυτό αλλά όχι ονόματα ανθρώπων ή τοποθεσιών. Είστε έτοιμος/η; Έχετε ένα λεπτό στη διάθεσή σας για να μου πείτε λέξεις που αρχίζουν από το γράμμα Π». Ο εξεταζόμενος μπορεί να επαναλάβει κάποια λέξη, να πει λέξεις που θεωρούνται παράγωγα άλλων λέξεων (π.χ., παράθυρο, παραθυράκι), να επαναλάβει λέξεις αλλάζοντας λίγο τη μορφή τους όσον αφορά το χρόνο (για τα ρήματα, π.χ., πηγαίνω, πήγα), την κλίση ή τον αριθμό τους (π.χ., παιδί, παιδιά). Στις περιπτώσεις αυτές, καταγράψτε όλες τις λέξεις προκειμένου να υπολογιστεί η συνολική βαθμολογία των απαντήσεων, αλλά μην τις υπολογίζετε στη τελική βαθμολογία της υποδοκιμασίας. Τα κύρια ονόματα (π.χ., Παναγιώτης, Πάσχα, Πάτρα κτλ.) δεν βαθμολογούνται. Χρησιμοποιείστε τον πίνακα που δίνεται στο απαντητικό φυλλάδιο του ACE-R, για να υπολογίσετε την τελική βαθμολογία της υποδοκιμασίας αυτής.  Ζώα – Βαθμολογία 0-7 Δώστε στον εξεταζόμενο την εξής οδηγία: «Θέλω να μου πείτε όσα πιο πολλά και διαφορετικά ζώα σας έρχονται στο μυαλό, που να αρχίζουν από οποιοδήποτε γράμμα». Ο εξεταζόμενος μπορεί να επαναλάβει λέξεις. Καταγράψτε όλες τις λέξεις προκειμένου να υπολογιστεί το συνολικό σκορ των απαντήσεων, αλλά μην τις υπολογίζετε στη τελική βαθμολογία της δοκιμασίας. Αν ο εξεταζόμενος μπερδευτεί και αρχίσει να λέει ονόματα ζώων που ξεκινούν από το γράμμα Π, επαναλάβετε τις οδηγίες εντός του διαστήματος των 60 δευτερολέπτων. Αν ο 4 εξεταζόμενος πει τη λέξη «ψάρι» και στη συνέχει πει «μπαρμπούνι» και «τσιπούρα», καταγράψτε και μετρήστε και τις τρεις λέξεις, αλλά μην υπολογίσετε τη λέξη «ψάρι» στο τελική βαθμολογία της υποδοκιμασίας αυτής. Το ίδιο ισχύει για τα θηλαστικά, τα πουλιά, τα ερπετά, τις ράτσες σκύλων, τα έντομα κ.ο.κ. Γλώσσα – κατονομασία (κλείστε τα μάτια) – Βαθμολογία 0-1 Δώστε στον εξεταζόμενο την εξής οδηγία: «Διαβάστε αυτήν την πρόταση και κάντε ότι γράφει». Αν ο εξεταζόμενος διαβάσει δυνατά την πρόταση αλλά δεν ακολουθήσει την εντολή που υποδεικνύεται από την πρόταση, βαθμολογήστε με 0. Γλώσσα – κατονομασία (εντολή τριών σταδίων) – Βαθμολογία 0-3 Δώστε στον εξεταζόμενο την εξής οδηγία: «Πάρτε αυτό χαρτί με το δεξί σας χέρι, διπλώστε το στη μέση και τοποθετήστε το στο πάτωμα». Μην αφήσετε τον εξεταζόμενο να πάρει το χαρτί στο χέρι του αν δεν ολοκληρώσετε πρώτα τις οδηγίες. Βαθμολογείστε με ένα βαθμό για κάθε σωστή εκτέλεση εντολής. Π.χ., αν πάρει το χαρτί και το τοποθετήσει στο πάτωμα, δίχως να το διπλώσει στη μέση, βαθμολογείστε με 2. Αν πάρει το χαρτί, το διπλώσει πολλές φορές και το αφήσει στο τραπέζι, βαθμολογήστε με 1. Αν ο εξεταζόμενος για οποιοδήποτε λόγο δεν μπορεί να τοποθετήσει το χαρτί στο πάτωμα (π.χ., λόγω κινητικών προβλημάτων), η τρίτη εντολή θα πρέπει να ζητά από τον εξεταζόμενο να τοποθετήσει το χαρτί σε κάποιο άλλο μέρος (π.χ., στο τραπέζι, στο κρεβάτι κτλ.). Γλώσσα – Γραφή – Βαθμολογία 0-1 Ζητήστε από τον εξεταζόμενο να γράψει μια πρόταση. Η πρόταση θα πρέπει να έχει νόημα και να περιλαμβάνει υποκείμενο και ρήμα. Αν ο ασθενής δυσκολεύεται να γράψει την πρόταση, προτρέψτε τον ευγενικά λέγοντας του για παράδειγμα: «πώς είναι σήμερα ο καιρός;». Γλώσσα – Επανάληψη –Βαθμολογία 0-2 Ζητείστε από τον εξεταζόμενο να επαναλάβει τις λέξεις μετά από εσάς. Πείτε μία λέξη κάθε φορά. Κυκλώστε τις λέξεις που επαναλήφθηκαν λάθος και καταγράψτε τις απαντήσεις. Βαθμολογία: βαθμολογείστε την 1η προσπάθεια επανάληψης κάθε λέξης. Βαθμολογείστε με 2 αν o εξεταζόμενος επαναλάβει όλες οι λέξεις σωστά, με 1 αν επαναλάβει τις τρεις λέξεις σωστά και με 0 αν επαναλάβει δύο ή λιγότερες λέξεις σωστά. Γλώσσα – Επανάληψη – Βαθμολογία 0-2 Ζητείστε από τον εξεταζόμενο να επαναλάβει κάθε πρόταση. Μην δεχτείτε μερικώς σωστές επαναλήψεις, όπως π.χ., «εδώ και μην παρέκει», «παιδί, κλειδί». Βαθμολογείστε με ένα βαθμό για κάθε πρόταση που επαναλήφθηκε σωστά. 5 Γλώσσα – Κατονομασία - Βαθμολογία 0-2 (ρολόι και μολύβι) Ζητήστε από τον εξεταζόμενο να κατονομάσει προφορικά τις εικόνες. Αν ο εξεταζόμενος πει τη λέξη στυλό αντί για μολύβι, προτρέψτε τον να ξανακοιτάξει την εικόνα. Γλώσσα – Κατονομασία - Βαθμολογία 0-10 Ζητήστε από τον εξεταζόμενο να κατονομάσει προφορικά τις εικόνες. Σωστές απαντήσεις: καγκουρό, πιγκουίνος, άγκυρα, καμήλα, βιολί, ρινόκερος, βαρέλι, στέμμα ή κορώνα, κροκόδειλος ή αλιγάτορας, ακορντεόν. Αν ο εξεταζόμενος αντί για «κροκόδειλος» πει τη λέξη «σαύρα», προτρέψτε τον να ξανακοιτάξει την εικόνα. Βαθμολογείστε με 1 βαθμό κάθε σωστή απάντηση. Γλώσσα – Κατανόηση – Βαθμολογία 0-4 Ζητήστε από τον εξεταζόμενο να δείξει με το χέρι του τις τέσσερις εικόνες που αντιστοιχούν στις γραπτές δηλώσεις που δίνονται στο απαντητικό φυλλάδιο. Βαθμολογήστε με 1 βαθμό κάθε σωστή απάντηση. Επιτρέψτε διορθώσεις από τον ίδιο. Γλώσσα – Ανάγνωση – Βαθμολογία 0-1 Ζητήστε από τον εξεταζόμενο να διαβάσει τις λέξεις δυνατά και βαθμολογείστε με 1 βαθμό αν τις διαβάσει όλες σωστά. Καταγράψτε τις λανθασμένες απαντήσεις. Οπτικοχωρικές Ικανότητες – Επικαλυπτόμενα πεντάγωνα – Βαθμολογία 0-1 Βαθμολογείστε με 1 αν τα πεντάγωνα που σχεδιάσει ο εξεταζόμενος έχουν 5 πλευρές και είναι ευδιάκριτη η τομή τους. Για παραδείγματα βαθμολόγησης βλέπε παρακάτω. Βαθμολογία = 0 Βαθμολογία = 1 6 Οπτικοχωρικές Ικανότητες – Κύβος – Βαθμολογία 0-2 Βαθμολογείστε με 2 αν ο κύβος που σχεδιάσει ο εξεταζόμενος έχει 12 πλευρές, ακόμα και αν οι αναλογίες στο σχήμα δεν είναι τέλειες. Βαθμολογείστε με 1 αν ο κύβος έχει λιγότερες από 12 γραμμές, αλλά έχει επιτευχθεί το γενικό σχήμα του κύβου. Για παραδείγματα βαθμολόγησης βλέπε παρακάτω. Βαθμολογία = 1 Βαθμολογία = 2 Οπτικοχωρικές Ικανότητες – Ρολόι – Βαθμολογία 0-5 Ζητήστε από τον εξεταζόμενο να σχεδιάσει την πρόσοψη ενός ρολογιού με τους αριθμούς του. Αφού τελειώσει, ζητήστε του να τοποθετήσει τους δείκτες έτσι ώστε το ρολόι να δείχνει ώρα «πέντε και δέκα». Για παραδείγματα βαθμολόγησης βλέπε παρακάτω. 7 Βαθμολόγηση Κύκλος: 1 βαθμός αν σχεδιαστεί ένας κύκλος με λογικό σχήμα (και μέγεθος). Αριθμοί: 2 βαθμοί αν συμπεριληφθούν όλοι οι αριθμοί και είναι σωστά κατανεμημένοι. 1 βαθμός αν συμπεριληφθούν όλοι οι αριθμοί αλλά δεν είναι σωστά κατανεμημένοι. Δείκτες: 2 βαθμοί αν και οι δύο δείκτες σχεδιαστούν σωστά, έχουν διαφορετικό μήκος και τοποθετηθούν έτσι ώστε να δείχνουν τους σωστούς αριθμούς. 1 βαθμός αν οι δείκτες δείχνουν τους σωστούς αριθμούς αλλά έχουν λάθος μήκος, ή 1 βαθμός αν ο ένας από τους δύο δείκτες έχει τοποθετηθεί σωστά και έχει το σωστό μήκος, ή 1 βαθμός αν έχει σχεδιαστεί μόνο ο ένας δείκτης και έχει τοποθετηθεί σωστά Βαθμολογία = 2 Κύκλος (1), ο ένας δείκτης έχει τοποθετηθεί σωστά (1) Κύκλος (1), όλοι οι αριθμοί έχουν σχεδιαστεί, αλλά δε βρίσκονται εντός του κύκλου (1) Βαθμολογία = 3 Κύκλος (1), όλοι οι αριθμοί έχουν σχεδιαστεί αλλά δεν είναι σωστά κατανεμημένοι (1), ο ένας δείκτης έχει τοποθετηθεί σωστά (1) Κύκλος (1), όλοι οι αριθμοί έχουν σχεδιαστεί, αλλά δε βρίσκονται εντός του κύκλου (1), ο ένας δείκτης έχει τοποθετηθεί σωστά (1) Κύκλος (1), δεν έχουν σχεδιαστεί όλοι οι αριθμοί και δεν είναι σωστά κατανεμημένοι (0), οι δείκτες έχουν τοποθετηθεί σωστά (2) Κύκλος (1), όλοι οι αριθμοί έχουν σχεδιαστεί αλλά δεν είναι σωστά κατανεμημένοι (1), οι δείκτες έχουν τοποθετηθεί σωστά (2) Κύκλος (1), οι αριθμοί είναι σωστά κατανεμημένοι (2), ο ένας δείκτης έχει τοποθετηθεί σωστά (1) Βαθμολογία = 4 Κύκλος (1), οι αριθμοί είναι σωστά κατανεμημένοι (2), ο ένας δείκτης έχει τοποθετηθεί σωστά (1) 8 Βαθμολογία = 5 Κύκλος (1), οι αριθμοί είναι σωστά κατανεμημένοι (2), οι δείκτες έχουν τοποθετηθεί σωστά (2) Αντιληπτικές Ικανότητες – Βαθμολογία 0-4 Καταμέτρηση κουκίδων Μην επιτρέπεται στον εξεταζόμενο να χρησιμοποιεί το χέρι του για να μετρήσει τις κουκίδες. Βαθμολογείστε με 1 κάθε σωστή απάντηση. Σωστές απαντήσεις από πάνω αριστερά και κατά τη φορά του ρολογιού: 8, 10, 9, 7. Αναληπτικές ικανότητες – Βαθμολογία 0-4 Αναγνώριση γραμμάτων Βαθμολογείστε με 1 κάθε σωστή απάντηση. Σωστές απαντήσεις από πάνω αριστερά και κατά τη φορά του ρολογιού: Κ, Μ, Τ, Α. Ανάκληση – Βαθμολογία 0-7 Πείτε στον εξεταζόμενο: «θα ήθελα να μου πείτε τι θυμάστε από το όνομα και τη διεύθυνση που επαναλάβαμε τρεις φορές στην αρχή της εξέτασης». Βαθμολογείστε με 1 βαθμό κάθε στοιχείο που θα ανακληθεί σωστά. Παράδειγμα βαθμολόγησης 9 Ιωάννης Πετρίδης Αγίας Σοφίας 14 Θεσσαλονίκη 1+0 1+1+0 0 0 Βαθμολογία 3/7 Αναγνώριση – Βαθμολογία 0-5 Η υποδοκιμασία της αναγνώρισης δίνεται μόνο αν ο εξεταζόμενος στην αμέσως προηγούμενη υποδοκιμασία δεν καταφέρει να ανακαλέσει σωστά όλα τα στοιχεία του ονόματος και της διεύθυνσης. Η υποδοκιμασία αυτή χορηγείται προκειμένου να δοθεί η ευκαιρία στον εξεταζόμενο να αναγνωρίσει τα στοιχεία εκείνα του ονόματος και της διεύθυνσης που δεν μπόρεσε να ανακαλέσει. Στην περίπτωση που στην υποδοκιμασία της ανάκλησης ο εξεταζόμενος θυμηθεί όλα τα παραπάνω στοιχεία σωστά, η δοκιμασία της αναγνώρισης δε χορηγείται και βαθμολογείται με 5. Στην περίπτωση που ο εξεταζόμενος δεν ανακαλέσει όλα τα παραπάνω στοιχεία σωστά: Συμπληρώστε τα τετραγωνίδια της στήλης με σκίαση (στη δεξιά πλευρά του απαντητικού φυλλαδίου), ανάλογα με τα στοιχεία που ανακλήθηκαν σωστά. Στη συνέχεια πείτε στον εξεταζόμενο: «θα σας βοηθήσω λίγο εγώ, το όνομα ήταν χ, ψ, ή ω;» Συνεχίστε με τον ίδιο τρόπο, παρουσιάζοντας για κάθε στοιχείο που δεν ανακλήθηκε καθόλου ή ανακλήθηκε λάθος τις εναλλακτικές απαντήσεις προς αναγνώριση που βρίσκονται στο απαντητικό φυλλάδιο. Βαθμολογείστε με 1 για κάθε στοιχείο που ο εξεταζόμενος αναγνωρίζει σωστά. Η τελική βαθμολογία στη δοκιμασία αυτή της αναγνώρισης προκύπτει από την πρόσθεση της βαθμολογίας των στοιχείων που ανακλήθηκαν σωστά στη βαθμολογία των στοιχείων που αναγνωρίστηκαν σωστά. Παράδειγμα βαθμολόγησης (βασιζόμενο στο παράδειγμα που παρουσιάστηκε προηγουμένως όσον αφορά τη δοκιμασία την ανάκληση του ονόματος και της διεύθυνσης) Ο εξεταστής σημειώνει το «Αγίας Σοφίας» γιατί ανακλήθηκε σωστά. Στη συνέχεια ρωτάει τον εξεταζόμενο: Απαντήσεις του εξεταζόμενου Βαθμολογία «Το όνομα που σας είπα ήταν Ιωάννης Πέτρου, Ιωάννης Σαββίδης ή Ιωσήφ Σαββίδης;» «Ο αριθμός της διεύθυνσης που σας είπα ήταν το 42, το 28 ή το 24;» «Η περιοχή που σας είπα ήταν τα Καμίνια, η Νεάπολη, ή η Καλλιθέα;» «Η πόλη που σας είπα ήταν η Ελευθερούπολη, η Αλεξανδρούπολη ή η Χρυσούπολη;» Ιωάννης Σαββίδης 1 42 Νεάπολη Αλεξανδρούπολη 0 0 1 + 1 βαθμός για το στοιχείο που ανακλήθηκε σωστά Τελική Βαθμολογία =3/5 MMSE – Βαθμολογία 0-30 Η βαθμολογία του MMSE προκύπτει από την πρόσθεση των επιμέρους βαθμολογιών που βρίσκονται στα σκιασμένα τετραγωνίδια στη δεξιά πλευρά της κάθε υποδοκιμασίας του εργαλείου. 10 Βιβλιογραφία Konstantinopoulou, E., Kosmidis, M. H., Ioannidis, P., Kiosseoglou, G., Karacostas, D., & Taskos, N. (υπό δημοσίευση, 2010). Adaptation of Addenbrooke’s Cognitive Examination-Revised for the Greek Population. European Journal of Neurology.