WebQuest Εκπαιδευτικό σενάριο διδασκαλίας και µάθησης µε την αξιοποίηση των ΤΠΕ. Α. Στοιχεία του σεναρίου Α1 Συγγραφέας: Σιακοβέλη Παναγιώτα, Εκπ/κός κλ. ΠΕ02, 8ο ΓΕΛ Πάτρας Α2 Γνωστικό αντικείµενο: Νεοελληνική Γλώσσα, Πληροφορική, Καλλιτεχνικά. Α3 Θέµα /ενότητα του γνωστικού αντικειµένου που πραγµατεύεται το σενάριο: Τάξη Β΄ Λυκείου, Ενότητα: Βιογραφικά είδη Β. Σενάριο Βιογραφικά Είδη Β1 Παρουσίαση1 Στην "αφήγηση" ανήκουν και οι διηγήσεις και οι µαρτυρίες (προφορικές ή γραπτές) που αναφέρονται σε ένα πρόσωπο. Τέτοιες είναι οι βιογραφίες και οι αυτοβιογραφίες µε τις παραλλαγές τους: τη µυθιστορηµατική βιογραφία, τους "βίους", τα συναξάρια, το βιογραφικό σηµείωµα, τη συστατική επιστολή, το µυθιστόρηµα µε αυτοβιογραφικά στοιχεία, τα αποµνηµονεύµατα, τα ηµερολόγια, το αυτοβιογραφικό σηµείωµα κτλ. Η βιογραφία και η αυτοβιογραφία κινούνται ανάµεσα στη λογοτεχνία και την ιστορία, µε έµφαση κυρίως στη λογοτεχνία. Ο βιογράφος/ αφηγητής, ανάλογα µε το σκοπό του, καθορίζει την οπτική γωνία της αφήγησής του και συνεπώς προβάλλει, αποσιωπά ή αποκρύπτει ορισµένα στοιχεία της ζωής του βιογραφούµενου. Τα σχόλια σε µια βιογραφία ή αυτοβιογραφία µπορεί να είναι άµεσα ή έµµεσα.. 1 Περισσότερα στο σχολικό βιβλίο, σελ. 71-72 Φύλλο εργασίας 1 1. Παρατηρήστε τις αυτοπροσωπογραφίες του Van Gogh που παρουσιάζονται στη σελίδα 70 του σχολικού βιβλίου. Περισσότερες στη διεύθυνση: http://www.vggallery.com/painting/main_se.htm και 2. ∆είτε το video του digital artist Philip Scott Johnson, µε µουσική του Μπαχ που παρουσιάζει αυτοπροσωπογραφίες µεγάλων ζωγράφων στη διεύθυνση: http://www.greektube.org/content/view/27669/2/ Καταγράψτε τις σκέψεις σας και τα συναισθήµατά σας. Γιατί πιστεύετε ότι οι ζωγράφοι ένιωσαν την ανάγκη να κάνουν την αυτοπροσωπογραφία τους; Θα συγκαταλέγατε την αυτοπροσωπογραφία συγκεκριµένα στην αυτοβιογραφία; στα βιογραφικά είδη και Φύλλο εργασίας 2 1. Μεταβείτε στις παρακάτω διευθύνσεις, µελετήστε το περιεχόµενό τους και ορίστε σύντοµα στον σχετικό πίνακα που σας δίνεται τις έννοιες: «Βιογραφία», «Βίοι» (αγίων, φιλοσόφων), «Συναξάρια», «Βιογραφικό Σηµείωµα»2, «Μυθιστορηµατική βιογραφία»3. http://el.science.wikia.com/wiki/%CE%92%CE%B9%CE%BF%CE%B3%CF%81 %CE%B1%CF%86%CE%AF%CE%B1 http://www.mikrosapoplous.gr/anc_texts/texts_plut.html http://el.wikipedia.org/wiki/%CE%94%CE%B9%CE%BF%CE%B3%CE%AD%CE%BD %CE%B7%CF%82_%CE%9B%CE%B1%CE%AD%CF%81%CF%84%CE%B9%CE%B F%CF%82 http://www.melinamercourifoundation.org.gr/page_2_1_gr.htm http://www.matia.gr/7/72/7203/7203_1_1.html http://el.orthodoxwiki.org/%CE%A3%CF%85%CE%BD%CE%B1%CE%BE%CE %AC%CF%81%CE%B9 http://www.perizitito.gr/product.php?productid=156815&page=1 2 3 Σχολικό βιβλίο, σελ. 77-81 Σχολικό βιβλίο, σελ. 73-76 Βίος Συναξάρι(α) Βιογραφία Μυθιστορηµατική βιογραφία Βιογραφικό σηµείωµα Συστατική επιστολή Αυτοβιογραφία/ Αυτοβιογραφικό µυθιστόρηµα Αυτοβιογραφικό σηµείωµα Αποµνηµονεύµατα Ηµερολόγια Φύλλο εργασίας 3 1. Μεταβείτε στη διεύθυνση : http://www.greek-language.gr/greekLang/index.html 2. Στη σελίδα που ανοίγει κάντε κλικ στο Νέα Ελληνική Εργαλεία Ηλεκτρονικά Λεξικά Επιλέξτε: Λεξικό της Νεοελληνικής Κοινής 3. Κάνετε εύρεση στις παρακάτω λέξεις: Βίος, Συναξάρι, Βιογραφία, Αποµνηµόνευµα, Ηµερολόγιο, Αυτοβιογραφία 4. Ανοίξτε ένα υπολογιστικό φύλλο. Στην πρώτη στήλη γράψτε την επικεφαλίδα: Έννοια και στη δεύτερη την επικεφαλίδα: Ορισµός. Χρησιµοποιήστε τις εντολές αντιγραφή /επικόλληση για να δηµιουργήσετε έναν κατάλογο, όπου στην πρώτη στήλη θα υπάρχει η έννοια και στη δεύτερη ο ορισµός της. Προσέξτε!! Σε κάθε έννοια που αναζητάτε πιθανόν να υπάρχουν περισσότερες από µια ερµηνείες. Σηµειώστε µε έντονη γραµµατοσειρά τη σηµασία που πιστεύετε ότι αποδίδει την έννοια ως κατηγορία βιογραφικού είδους. 5. Κάντε αλφαβητική κατάταξη στον πίνακα. Αποθηκεύστε το αρχείο σε ένα φάκελο που θα δηµιουργήσετε. 6. Συγκρίνετε τους ορισµούς που δώσατε µε αυτούς που βρήκατε στο ηλεκτρονικό λεξικό. Σε ποιους πιστεύετε ότι αποδώσατε πληρέστερα την έννοια; Φύλλο εργασίας 4 • Μεταβείτε στην παρακάτω διεύθυνση: http://career.admin.uoc.gr/index.php?module=ContentExpress&func=print&ceid=16 και διαβάστε τις συµβουλές που δίνονται για τη σύνταξη βιογραφικού σηµειώµατος και συνοδευτικής επιστολής. • Στη συνέχεια µεταβείτε στη διεύθυνση: http://www.aegean.gr/career/ και επιλέξτε: Συνοδευτική Επιστολή & Συστατική Επιστολή • ∆ιαβάστε τις οδηγίες που δίνονται για τη σύνταξη της συστατικής επιστολής. Τι διαφορά έχει η συνοδευτική από τη συστατική επιστολή; Ποιος είναι ο ρόλος καθεµιάς; Φύλλο εργασίας 5 • Μεταβείτε τώρα στη διεύθυνση: http://www.acrobase.gr/showthread.php?t=112707 Παρακολουθήστε τη συζήτηση που γίνεται on line • Τι ζητά ο χρήστης zefuros ; • Τι τον συµβουλεύει o χρήστης Endelva και τι του προτείνει o χρήστης Maralin; • Ποιο ζήτηµα θέτουν ο tertios και ο hilander; Συµµερίζεστε τις απόψεις τους; • Για ποιο λόγο θέλει να κάνει µεταπτυχιακό ο zefuros; Ποια νοµίζετε πως είναι τα συναισθήµατά του; Ποια είναι τα δικά σας συναισθήµατα και τι σκέφτεστε για το µέλλον σας; Φύλλο εργασίας 6 Αφού τώρα πια έχετε κατανοήσει τι είναι το βιογραφικό σηµείωµα, η συνοδευτική επιστολή και η συστατική επιστολή είστε έτοιµοι να αναζητήσετε εργασία και να ετοιµάσετε τα παραπάνω έγγραφα. Πρώτα όµως αναζητήστε είτε θέση για µεταπτυχιακό είτε θέση εργασίας από την παρακάτω διεύθυνση: http://www.proslipsis.gr/cmCat_index.php?cm_catid=2 Σας δίνετε στη συνέχεια το υπόδειγµα ευρωπαϊκού βιογραφικού σηµειώµατος και καλείστε να το συµπληρώσετε. ΥΠΟ∆ΕΙΓΜΑ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟΥ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟΥ ΣΗΜΕΙΩΜΑΤΟΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ Ονοµατεπώνυµο ∆ιεύθυνση [ ΕΠΩΝΥΜΟ, όνοµα ] [ αριθ., οδός, ταχυδροµικός κώδικας, πόλη, χώρα ] Τηλέφωνο Τηλεοµοιοτυπία Ηλεκτρονικό ταχυδροµείο Υπηκοότητα Ηµεροµηνία γέννησης [ Ηµέρα, µήνας, έτος ] ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΠΕΙΡΑ • Ηµεροµηνίες (από – έως) [ Αρχίστε µε την πιο πρόσφατη και παραθέστε πληροφορίες χωριστά για κάθε θέση που κατείχατε. ] • Επωνυµία και διεύθυνση του εργοδότη • Είδος της επιχείρησης ή του κλάδου • Απασχόληση ή θέση που κατείχατε • Κύριες δραστηριότητες και αρµοδιότητες ΕΚΠΑΙ∆ΕΥΣΗ ΚΑΙ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ • Ηµεροµηνίες (από – έως) • Επωνυµία και είδος του οργανισµού που παρείχε την εκπαίδευση ή κατάρτιση • Κύρια θέµατα/επαγγελµατικές δεξιότητες • Τίτλος • Επίπεδο κατάρτισης µε βάση την εθνική ταξινόµηση (εφόσον ισχύει) [ Αρχίστε µε την πιο πρόσφατη και παραθέστε πληροφορίες χωριστά για κάθε κύκλο σπουδών που ολοκληρώσατε. ] ΑΤΟΜΙΚΕΣ ∆ΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΙΚΑΝΟΤΗΤΕΣ οι οποίες αποκτήθηκαν κατά τη διάρκεια του προσωπικού και επαγγελµατικού βίου δεν είναι απαραίτητο να τεκµαίρονται µε επίσηµα πιστοποιητικά και διπλώµατα. ΜΗΤΡΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ [ Αναφέρετε τη µητρική γλώσσα ] ΆΛΛΕΣ ΓΛΩΣΣΕΣ • Ικανότητα ανάγνωσης • Ικανότητα γραφής • Ικανότητα οµιλίας ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ∆ΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ [ Αναφέρετε την γλώσσα ] [ Αναφέρετε το αντίστοιχο επίπεδο: εξαιρετικό, καλό, βασικό. ] [ Αναφέρετε το αντίστοιχο επίπεδο: εξαιρετικό, καλό, βασικό. ] [ Αναφέρετε το αντίστοιχο επίπεδο: εξαιρετικό, καλό, βασικό. ] [ Περιγράψτε τις αντίστοιχες ικανότητες και αναφέρετε πού αποκτήθηκαν. ] ΙΚΑΝΟΤΗΤΕΣ ∆ιαβίωση και εργασία µε άλλα άτοµα σε πολυπολιτισµικό περιβάλλον, σε θέσεις όπου η επικοινωνία είναι σηµαντική και σε καταστάσεις που απαιτούν οµαδική εργασία (π.χ. πολιτιστικές και αθλητικές δραστηριότητες ) κλπ. ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΕΣ ∆ΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ [ Περιγράψτε τις αντίστοιχες ικανότητες και αναφέρετε πού αποκτήθηκαν. ] ΙΚΑΝΟΤΗΤΕΣ Π.χ., συντονισµός και διοίκηση ανθρώπων, έργων, προϋπολογισµών στην εργασία, σε εθελοντική εργασία (π.χ. πολιτιστικές και αθλητικές δραστηριότητες), στο σπίτι κλπ. ΤΕΧΝΙΚΕΣ ∆ΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ [ Περιγράψτε τις αντίστοιχες ικανότητες και αναφέρετε πού αποκτήθηκαν. ] ΙΚΑΝΟΤΗΤΕΣ Υπολογιστές, ειδικά είδη εξοπλισµού, µηχανήµατα κλπ. ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΕΣ ∆ΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ [ Περιγράψτε τις αντίστοιχες ικανότητες και αναφέρετε πού αποκτήθηκαν. ] ΙΚΑΝΟΤΗΤΕΣ Μουσική, συγγραφή, σχέδιο κλπ. ΆΛΛΕΣ ∆ΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ [ Περιγράψτε τις αντίστοιχες ικανότητες και αναφέρετε πού αποκτήθηκαν. ] ΙΚΑΝΟΤΗΤΕΣ Ικανότητες που δεν περιλαµβάνονται στις προηγούµενες κατηγορίες. Ά∆ΕΙΑ(ΕΣ) Ο∆ΗΓΗΣΗΣ ΠΡΟΣΘΕΤΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑΤΑ [ Αναφέρετε εδώ κάθε άλλη πληροφορία που µπορεί να παρουσιάζει ενδιαφέρον, π.χ. συστάσεις. ] [ Απαριθµήστε τα τυχόν επισυναπτόµενα έγγραφα. ]
© Copyright 2024 Paperzz
