ΣΧΟΛΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ - Α.Π.Θ.
ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΙΑΣ ΚΑΙ ΜΕΣΩΝ ΜΑΖΙΚΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ
Οδηγός Σπουδών
Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών
Ακαδημαϊκό Έτος
2013-2014
2
Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών – Τμήμα Δημοσιογραφίας & ΜΜΕ
Γενική επιμέλεια
Ανδρέας Βέγλης (Καθηγητής Τμήματος Δημοσιογραφίας & ΜΜΕ)
Επεξεργασία υλικού- σχεδιασμός εντύπου - επιμέλεια
Μαρία Ματσιώλα (ΕΤΕΠ ΠΕ5 Τμήματος Δημοσιογραφίας & ΜΜΕ)
Φανή Γαλατσοπούλου (ΕΕΠ 1 Τμήματος Δημοσιογραφίας & ΜΜΕ)
Κλειώ Κεντερελίδου (ΕΔΙΠ Τμήματος Δημοσιογραφίας & ΜΜΕ
3
Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών – Τμήμα Δημοσιογραφίας & ΜΜΕ
Περιεχόμενα
1. ΤΟ ΤΜΗΜΑ ........................................................................................................................7
1.1 ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ................................................................ 8
1.1.1 ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΑΝΑΔΡΟΜΗ ................................................................................................................... 9
1.2 ΣΧΟΛΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ....................................................... 11
1.3 ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΙΑΣ ΚΑΙ ΜΜΕ ............................................................................. 13
2. ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ....................................................................... 15
2.1 ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΣΠΟΥΔΩΝ .................................................................................................... 16
2.1.1 ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΤΟΥ ΠΜΣ ................................................................................................................... 17
2.1.2 ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΟ ΠΜΣ ................................................................................................................... 18
2.1.3 ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ................................................................................................................. 19
2.1.4 ΚΑΤΑΝΟΜΗ ΘΕΣΕΩΝ .................................................................................................................. 20
2.1.5 ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΣΠΟΥΔΩΝ................................................................................................................. 21
2.1.6 ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΤΟΥ Α' ΚΥΚΛΟΥ ΣΠΟΥΔΩΝ ......................................................................................... 21
2.1.7 ΒΑΘΜΟΛΟΓΗΣΗ ......................................................................................................................... 22
2.1.8 ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΗ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ......................................................................................... 22
2.1.9 ΑΝΑΓΟΡΕΥΣΗ ΔΙΠΛΩΜΑΤΟΥΧΩΝ ................................................................................................... 24
2.1.10 ΕΠΙΒΛΕΠΩΝ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ........................................................................................................... 24
2.1.11 ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ ............................................................................................................. 25
2.1.12 Β' ΚΥΚΛΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ................................................................................................................ 25
2.1.13 ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΗ ΔΙΑΤΡΙΒΗ ............................................................................................................. 25
2.1.14 ΕΞΕΤΑΣΗ ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΗΣ ΔΙΑΤΡΙΒΗΣ .............................................................................................. 27
2.1.15 ΑΝΑΓΟΡΕΥΣΗ ΔΙΔΑΚΤΟΡΩΝ ........................................................................................................ 28
2.1.16 ΜΕΤΑ-ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟΣ ΚΥΚΛΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ...................................................................................... 28
2.2 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ 2013-2014 ......................................................................... 29
2.2.1 ΚΑΤΗΓΟΡΙΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ......................................................................................................... 29
2.2.2 ΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑΣ ΛΗΨΗΣ ΤΙΤΛΟΥ ΣΠΟΥΔΩΝ ......................................................................... 30
2.2.3 ΜΑΘΗΜΑΤΑ 1ΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ....................................................................................................... 31
2.2.4 ΜΑΘΗΜΑΤΑ 2ΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ....................................................................................................... 31
2.2.5 ΜΑΘΗΜΑΤΑ 3ΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ....................................................................................................... 32
2.3 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ........................................................................................ 34
2.3.1 ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ «ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΙΑ ΚΑΙ ΝΕΑ ΜΕΣΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ» ....................................... 34
2.3.1.1 Υποχρεωτικά....................................................................................................................... 34
101 Μεθοδολογία Έρευνας Ι ............................................................................................................. 34
Δ102 Θεωρία και πρακτική σύγχρονης δημοσιογραφίας ................................................................ 37
4
Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών – Τμήμα Δημοσιογραφίας & ΜΜΕ
Δ103 Τεχνολογία Νέων Μέσων Επικοινωνίας .................................................................................. 40
2.3.1.2 Επιλογής ............................................................................................................................. 43
Δ202 Ψηφιακά είδη λόγου και δημοσιογραφία ............................................................................... 43
Δ204 Διαδικτυακό Ραδιόφωνο ......................................................................................................... 46
Δ209 Η Δημοσιογραφία στον κινηματογράφο ................................................................................. 50
Δ205 Δημοσιογραφία και οικοδόμηση ειρήνης ............................................................................... 53
Δ206 Σχολιαστική Δημοσιογραφία ................................................................................................... 56
Δ208 Διαδικτυακή Τηλεόραση .......................................................................................................... 59
2.3.2 ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ «ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ» .............................................................. 63
2.3.2.1 Υποχρεωτικά....................................................................................................................... 63
101 Μεθοδολογία Έρευνας Ι ............................................................................................................. 63
Ε101 Επικοινωνιακή Πολιτική και Πολιτισμός .................................................................................. 66
Ε102 Επικοινωνία, Κοινωνία και Πολιτισμός .................................................................................... 71
2.3.2.2 Επιλογής ............................................................................................................................. 74
Ε205 Αρχές και μοντέλα πολιτισμικής πολιτικής .............................................................................. 74
Ε206 Κουλτούρες Πολιτιστικής Παραγωγής και Κατανάλωσης ....................................................... 77
Ε201 Οργάνωση και Διοίκηση Πολιτιστικών και μη κερδοσκοπικών Οργανισμών ......................... 82
Ε204 Νέες Τεχνολογίες και Πολιτιστικοί Οργανισμοί ....................................................................... 85
Ε207 Η σημειολογία της Εικόνας ...................................................................................................... 90
Ε208 Η διαλεκτική σχέση δημόσιας και ιδιωτικής σφαίρας ............................................................. 93
2.3.3 ΚΟΙΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΙΣ ΔΥΟ ΕΙΔΙΚΕΥΣΕΙΣ ................................................................................. 96
Ε203 Μεθοδολογία Έρευνας ΙΙ .......................................................................................................... 96
Κ100 Εξωτερικές ειδήσεις, διεθνείς σχέσεις και Μ.Μ.Ε. .................................................................. 99
Κ101 Ιστορία του Ελληνικού Τύπου, Η Ελληνική Ιστορία στον Τύπο ............................................. 104
Κ102 Επικοινωνιακή Πολιτική και Πολιτισμός ΙΙ: «Νέα Μέσα – Πνευματική ιδιοκτησία – Remix
culture» ........................................................................................................................................... 108
Κ106 Δημοσιογραφία, ΜΜΕ και Πολιτική ...................................................................................... 112
Κ107 Επικοινωνία και διαχείριση κρίσεων ..................................................................................... 114
2.4 ΚΑΤΑΝΟΜΗ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ............................................................................................. 117
ΑΝΑ ΕΞΑΜΗΝΟ ..................................................................................................................... 117
Α΄ ΕΞΑΜΗΝΟ ................................................................................................................................... 117
Β ΄ ΕΞΑΜΗΝΟ ................................................................................................................................... 117
Γ ΄ ΕΞΑΜΗΝΟ ................................................................................................................................... 118
3. ΣΥΝΤΟΜΑ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΑ ΣΗΜΕΙΩΜΑΤΑ ........................................................................... 119
3.1 ΜΕΛΗ ΔΕΠ (ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΟ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ) .......................................................................... 119
Πασχαλίδης Γρηγόριος .................................................................................................................... 119
Βέγλης Ανδρέας ............................................................................................................................... 119
Βαμβακάς Βασίλειος ....................................................................................................................... 120
Βερβεροπούλου Ζωή....................................................................................................................... 120
Γαρδικιώτης Αντώνης ...................................................................................................................... 120
Δεληγιάννη Έλσα ............................................................................................................................. 120
Δημούλας Χαράλαμπος................................................................................................................... 121
5
Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών – Τμήμα Δημοσιογραφίας & ΜΜΕ
Δουλκέρη Αναστασία ...................................................................................................................... 121
Καϊτατζή-Whitlock Σοφία ................................................................................................................ 121
Καλλίρης Γεώργιος .......................................................................................................................... 121
Λυβάνιος Δημήτριος ....................................................................................................................... 122
Μπαλτζής Αλέξανδρος .................................................................................................................... 122
Μυστακίδου Αικατερίνη ................................................................................................................. 122
Παναγιώτου Νικόλαος .................................................................................................................... 122
Πολίτης Περικλής ............................................................................................................................ 123
Σβαλίγκου Χαριτωμένη ................................................................................................................... 123
Σιαπέρα Ευγενία .............................................................................................................................. 123
ΣΚΑΜΝΑΚΗΣ ΑΝΤΩΝΙΟΣ ........................................................................................................................ 123
Τσουρβάκας Γεώργιος ..................................................................................................................... 124
Τζωαννοπούλου Μαρίνα................................................................................................................. 124
Φραγκονικολόπουλος Χρήστος....................................................................................................... 124
3.2 ΜΕΛΗ ΕΕΠ (ΕΙΔΙΚΟ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ)............................................................................ 125
Γαλατσοπούλου Φανή .................................................................................................................... 125
Μπαρμπαργύρης Κωνσταντίνος ..................................................................................................... 125
3.3 ΜΕΛΗ Ε.ΔΙ.Π. (ΕΙΔΙΚΟ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ) .............................................................................. 125
Κεντερελίδου Κλειώ ........................................................................................................................ 125
Μπάνου Βασιλική............................................................................................................................ 126
Ναλμπάντης Γεώργιος ..................................................................................................................... 126
3.4 ΜΕΛΟΣ Ε.Τ.Ε.Π. (ΕΙΔΙΚΟ ΤΕΧΝΙΚΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ)......................................................... 126
Ματσιώλα Μαρία............................................................................................................................ 126
3.5 ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗΣ ............................................................................................................ 127
Κώνστα Ουρανία ............................................................................................................................. 127
Παπαχρήστου Σταματία .................................................................................................................. 127
6
Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών – Τμήμα Δημοσιογραφίας & ΜΜΕ
1. ΤΟ ΤΜΗΜΑ
7
Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών – Τμήμα Δημοσιογραφίας & ΜΜΕ
1.1 ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ
Το Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης αποτελεί το μεγαλύτερο ελληνικό πανεπιστήμιο. Το
κυρίως campus βρίσκεται στο κέντρο της πόλης και εκτείνεται σε μία έκταση περίπου 430.000 τμ,
ενώ ορισμένες από τις εγκαταστάσεις του, εκπαιδευτικές και διοικητικές, βρίσκονται εκτός της
πανεπιστημιούπολης ή σε άλλες πόλεις. Συνολικά περιλαμβάνει 11 Σχολές, που συγκροτούνται
από 41 Τμήματα.
Λειτουργούν 61 Κλινικές (Ιατρικής, Οδοντιατρικής, Κτηνιατρικής), 295 θεσμοθετημένα
Εργαστήρια και 23 Σπουδαστήρια. Η Κεντρική Βιβλιοθήκη του Α.Π.Θ., μία από τις μεγαλύτερες
στα Βαλκάνια, μαζί με τις 45 περιφερειακές βιβλιοθήκες των Τμημάτων και των Σχολών (17 εκ
των οποίων θεσμοθετημένες) συγκροτούν το σύστημα βιβλιοθηκών του A.Π.Θ.
Στο ΑΠΘ λειτουργούν 41 προγράμματα προπτυχιακών σπουδών και 69 προγράμματα
μεταπτυχιακών σπουδών σε μεμονωμένα τμήματα, αλλά και διατμηματικά, διαπανεπιστημιακά
και διεθνή. Υπάρχουν ακόμη 19 συνεργασίες με ξένα Ιδρύματα για την εκπόνηση διδακτορικών
διατριβών, Ελλήνων και ξένων υποψήφιων διδακτόρων με συνεπίβλεψη.
8
Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών – Τμήμα Δημοσιογραφίας & ΜΜΕ
Στις Σχολές και στα Τμήματα του φοιτούν σήμερα περίπου 72.000 φοιτητές, εκ των οποίων οι
62.000 παρακολουθούν προπτυχιακά προγράμματα σπουδών και 10.000 μεταπτυχιακά
προγράμματα.
Πρυτανικές Αρχές
Ιωάννης Α. Μυλόπουλος
Πρύτανης
Καθηγητής Τμήματος Πολιτικών Μηχανικών, Πολυτεχνική Σχολή
Ιωάννης Δ. Παντής
Αναπληρωτής Πρύτανη (Αντιπρύτανης Οικονομικού Προγραμματισμού και Ανάπτυξης)
Καθηγητής Τμήματος Βιολογίας, Σχολή Θετικών Επιστημών
Δέσπω Αθ. Λιάλιου
Αναπληρώτρια Πρύτανη (Αντιπρύτανις Ακαδημαϊκών Υποθέσεων και Προσωπικού)
Καθηγήτρια Τμήματος Ποιμαντικής και Κοινωνικής Θεολογίας, Θεολογική Σχολή
Σοφία Α. Κουίδου-Ανδρέου
Αναπληρώτρια Πρύτανη (Αντιπρύτανις, Πρόεδρος Ειδικού Λογαριασμού Κονδυλίων Έρευνας,
Συντονίστρια Προγραμμάτων ΕΠΕΑΕΚ)
Καθηγήτρια Ιατρικής Σχολής
1.1.1 Ιστορική αναδρομή
Tην προσπάθεια για ίδρυση πανεπιστημίου στη Θεσσαλονίκη είχε ξεκινήσει ο Ελευθέριος
Bενιζέλος, σε μία εποχή που η Βόρεια Ελλάδα μόλις είχε απελευθερωθεί και η τόνωση των «Νέων
Χωρών», όπως αποκαλούνταν τότε οι νεοαπελευθερωθείσες περιοχές, προέβαλλε ως εθνική
ανάγκη. Μάλιστα, παράλληλα με το Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης προβλεπόταν και η ίδρυση ενός
ακόμη πανεπιστημίου στη Σμύρνη. H Μικρασιατική καταστροφή, όμως, ανέτρεψε εκείνα τα
σχέδια.
Αργότερα, το 1924, ο πρωθυπουργός Αλέξανδρος Παπαναστασίου αποφάσισε την ίδρυση του
Πανεπιστημίου και ξεκίνησε τις διαδικασίες που ευδοκίμησαν το καλοκαίρι του 1925. Ο ιδρυτικός
νόμος του Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης (ν. 3341/14-6-25) ψηφίστηκε στις 5 Ιουνίου 1925 από
την τότε συντακτική συνέλευση έπειτα από πολλές και μακρές συζητήσεις και δημοσιεύθηκε στο
φύλλο Εφημερίδας της Κυβερνήσεως της 22ας Ιουνίου 1925.
Από τις πρώτες ημέρες της ψήφισής του ο ιδρυτικός νόμος πέρασε από πολλές περιπέτειες και
δοκιμασίες, που συνεχίστηκαν αδιάκοπα στα πρώτα χρόνια της εφαρμογής του λόγω της
πολιτικής αναταραχής εκείνης της εποχής. Ωστόσο, το Πανεπιστήμιο ξεκίνησε να λειτουργεί από
το 1926 με πρώτο πρόεδρο το Γεώργιο Xατζηδάκι και κατόπιν το Χρίστο Tσούντα.
Στον ιδρυτικό νόμο μεγαλύτερη βαρύτητα δινόταν στην ανάπτυξη των θεωρητικών επιστημών,
κατεύθυνση που συμβάδιζε άλλωστε με τις αντιλήψεις της εποχής. Τον πρώτο χρόνο, το 1926,
λειτούργησε η Φιλοσοφική Σχολή, που στεγάστηκε στο κτίριο «Aλλατίνι», εκεί που στεγάζονται
σήμερα οι υπηρεσίες της Νομαρχίας Θεσσαλονίκης. Σύντομα, ωστόσο, διαπιστώθηκε ότι η
επιλογή δεν ήταν η καλύτερη, γι’ αυτό και αποφασίστηκε η μεταστέγασή του, τον Οκτώβριο του
1927, στο μέγαρο της οδού Εθνικής Aμύνης, όπου προηγουμένως στεγαζόταν το B΄ Στρατιωτικό
Νοσοκομείο. Το κτίριο αυτό επισκευάσθηκε και λίγο αργότερα επεκτάθηκε με την προσθήκη και
9
Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών – Τμήμα Δημοσιογραφίας & ΜΜΕ
τρίτου ορόφου. Σήμερα αποτελεί το ιστορικό κτίριο του Πανεπιστημίου και στεγάζει ένα μέρος
μόνο της Φιλοσοφικής Σχολής.
Tο 1927 λειτούργησε και η Φυσικομαθηματική Σχολή με πρώτο της τμήμα το Τμήμα Δασολογίας,
που το 1937 μαζί με το Τμήμα Γεωπονίας αποχωρίστηκαν και δημιούργησαν τη
Γεωπονοδασολογική Σχολή. Το 1929 άρχισε να λειτουργεί η Σχολή Νομικών και Οικονομικών
Επιστημών. H Ιατρική και η Θεολογική Σχολή, που προβλέπονταν από τον ιδρυτικό νόμο,
λειτούργησαν πολύ αργότερα, το 1942. Mετά τον πόλεμο, το 1950 - 51, ιδρύθηκε η Kτηνιατρική
Σχολή και στη συνέχεια, με χρονολογική σειρά, τα Ινστιτούτα Ξένων Γλωσσών (1951), η
Πολυτεχνική (1955) και η Oδοντιατρική (το 1959 ως τμήμα της Iατρικής και από το 1971 ως
ανεξάρτητη σχολή).
To 1982 με το νόμο 1268 για τη δομή και λειτουργία των Α.Ε.Ι. επήλθε γενική αναδιάρθρωση των
δομών του Α.Π.Θ., όπως και όλων των πανεπιστημίων, με την ανάδειξη του τμήματος ως βασικής
ακαδημαϊκής μονάδας, την ανασύσταση των σχολών και τη σύμπτυξη τμημάτων σε νέες ως
εξής: Θεολογική Σχολή, Φιλοσοφική Σχολή, Σχολή Θετικών Επιστημών, Σχολή Νομικών και
Οικονομικών Επιστημών, Σχολή Γεωτεχνικών Επιστημών, Σχολή Επιστημών Υγείας και
Πολυτεχνική Σχολή.
Μετά το 1982 ιδρύθηκαν η Παιδαγωγική Σχολή (1983), η Σχολή Kαλών Τεχνών (1984) και τα
αυτοδύναμα Τμήματα Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού (1983) και Δημοσιογραφίας
και Mέσων Mαζικής Επικοινωνίας (1991), καθώς και η Παιδαγωγική Σχολή της Φλώρινας (1993)
που εντάσσεται πλέον στο Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας. Επιπλέον όλα αυτά τα χρόνια
προστέθηκαν και άλλα τμήματα στις ήδη υπάρχουσες σχολές, όπως το Τμήμα Πολιτικών
Επιστημών στη Σχολή Ν.O.Π.Ε, το Τμήμα Ψυχολογίας στη Φιλοσοφική Σχολή και το Τμήμα
Πληροφορικής στη Σχολή Θετικών Επιστημών. Στα νεότερα τμήματα ανήκουν και τα ανεξάρτητα
τμήματα Μηχανικών Διαχείρισης Ενεργειακών Πόρων στην Κοζάνη (1999), στη Φλώρινα το Τμήμα
Βαλκανικών Σπουδών (1999) και η Παιδαγωγική Σχολή (1993), που έχουν ενταχθεί πλέον όλα στο
Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας, από 1η Ιανουαρίου 2004 (συνεδρίαση Συγκλήτου
2753/28.8.2003). Το 2004 ιδρύθηκαν δύο νέα τμήματα, το Τμήμα Κινηματογράφου, που υπάγεται
στη Σχολή Καλών Τεχνών, και το Τμήμα Μηχανικών Χωροταξίας και Ανάπτυξης (με έδρα τη
Βέροια) που υπάγεται στην Πολυτεχνική Σχολή. Σημειώνεται, τέλος, ότι με απόφαση της
Συγκλήτου καταργήθηκαν η Σχολή Επιστημών Υγείας και η Σχολή Γεωτεχνικών Επιστημών και
μετατράπηκαν τα αντίστοιχα Τμήματά τους σε μονοτμηματικές σχολές με εξαίρεση το Τμήμα
Φαρμακευτικής που παρέμεινε ως ανεξάρτητο τμήμα.
10
Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών – Τμήμα Δημοσιογραφίας & ΜΜΕ
1.2 ΣΧΟΛΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ
Μεταξύ των πρώτων ακαδημαϊκών μονάδων που συγκρότησαν το Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης
το 1925, περιλαμβανόταν και το Τμήμα Πολιτικών και Οικονομικών Επιστημών. Πιο
συγκεκριμένα, η έναρξη της λειτουργίας του Τμήματος χρονολογείται από το ακαδημαϊκό έτος
1928-29 και μέχρι το 1971 το πρόγραμμα σπουδών αναπτύσσονταν στα επιστημονικά πεδία της
Οικονομικής και Πολιτικής Επιστήμης, στο πλαίσιο της Σχολής Νομικών και Οικονομικών
Επιστημών.
Με την αναδιοργάνωση των σπουδών το 1971, η Πολιτική Επιστήμη συμπεριελήφθη στα
επιστημονικά πεδία του Τμήματος Νομικής, ενώ οι Οικονομικές Επιστήμες οργανώθηκαν στο
Τμήμα Οικονομικών Επιστημών. Το 1999 ιδρύθηκε το Τμήμα Πολιτικών Επιστημών, η
εκπαιδευτική λειτουργία του οποίου άρχισε από το ακαδημαϊκό έτος 2000-01 και απετέλεσε το
τρίτο τμήμα στη Σχολή Νομικών, Οικονομικών και Πολιτικών Επιστημών. Με την ανασυγκρότηση
των Σχολών του ΑΠΘ το 2013, τη μετονομαζόμενη Σχολή Οικονομικών και Πολιτικών Επιστημών
(ΟΠΕ) συγκροτούν τα Τμήματα Οικονομικών Επιστημών, Πολιτικών Επιστημών και
Δημοσιογραφίας και Μέσων Μαζικής Επικοινωνίας.
Τα επιστημονικά πεδία που πλαισιώνουν το περιεχόμενο των σπουδών κάθε τμήματος
εντάσσονται στις κοινωνικές επιστήμες, ενώ παράλληλα εξειδικεύονται σε τομείς σύγχρονων
γνωστικών αντικειμένων στην Οικονομική Θεωρία και Πολιτική, στην Οικονομική Ανάπτυξη, στη
Διοίκηση, στην Πολιτική Θεωρία και Φιλοσοφία, στην Πολιτική Ανάλυση, στη Δημοσιογραφία
και την Επικοινωνία.
11
Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών – Τμήμα Δημοσιογραφίας & ΜΜΕ
Κοσμητεία
Ευγενία Πετρίδου
Κοσμήτορας
Καθηγήτρια Τμήματος Οικονομικών Επιστημών
Κωνσταντίνος Κατρακυλίδης
Πρόεδρος Τμήματος Οικονομικών Επιστημών
Θεόδωρος Χατζηπαντελής
Πρόεδρος Τμήματος Πολιτικών Επιστημών
Γρηγόρης Πασχαλίδης
Πρόεδρος Τμήματος Δημοσιογραφίας και ΜΜΕ
12
Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών – Τμήμα Δημοσιογραφίας & ΜΜΕ
1.3 ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΙΑΣ ΚΑΙ ΜΜΕ
Το Τμήμα Δημοσιογραφίας και ΜΜΕ ιδρύθηκε το 1991 στο Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο
Θεσσαλονίκης (ΠΔ 331/29-7-91) με αποστολή να παρέχει την απαραίτητη θεωρητική και
πρακτική γνώση για άσκηση της Δημοσιογραφίας, να ερευνά θέματα που σχετίζονται με το
αντικείμενο της Δημοσιογραφίας και Μέσων Μαζικής Επικοινωνίας, καθώς και να συμβάλλει
στην κατοχύρωση του Δημοσιογραφικού Επαγγέλματος.
Το Τμήμα χορηγεί ενιαίο πτυχίο με τις εξής δύο επί μέρους κατευθύνσεις:
α) Δημοσιογραφία και β) Μέσα Μαζικής Επικοινωνίας.
Επίσης, στο Τμήμα Δημοσιογραφίας και Μ.Μ.Ε. του Α.Π.Θ. λειτουργεί από το ακαδημαϊκό έτος
2008-2009 Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών το οποίο απονέμει τους εξής τίτλους:
Μεταπτυχιακό Δίπλωμα Ειδίκευσης (Μ.Δ.Ε.)
α. στη Δημοσιογραφία και τα Νέα Μέσα Επικοινωνίας,
β. στην Επικοινωνία και τον Πολιτισμό.
Διδακτορικό Δίπλωμα Δημοσιογραφίας και Μ.Μ.Ε.
Από τον Σεπτέμβριο του 2002 το Τμήμα Δημοσιογραφίας & ΜΜΕ στεγάζεται σε νεοκλασικό κτίριο
στην οδό Εγνατίας 46, ενώ μέχρι τότε στεγαζόταν στο Μανδαλίδειο κτίριο, στην παλαιά παραλία
της Θεσσαλονίκης.
Η Γραμματεία βρίσκεται στον πρώτο όροφο του νέου κτιρίου, η Βιβλιοθήκη βρίσκεται στον
δεύτερο όροφο, ενώ στον πέμπτο όροφο στεγάζεται ένα εργαστήριο υπολογιστών. Αίθουσες
13
Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών – Τμήμα Δημοσιογραφίας & ΜΜΕ
διδασκαλίας υπάρχουν στον πρώτο, δεύτερο και τέταρτο όροφο και ονομάζονται αντίστοιχα
αίθουσα 1, 2, 4α και 4β.
Στο Περίπτερο 1 του χώρου της ΔΕΘ (Διεθνής Έκθεση Θεσσαλονίκης) στεγάζονται επίσης πλήρως
εξοπλισμένα τηλεοπτικά και ραδιοφωνικά στούντιο, όπως και η έδρα του εργαστηρίου
εφαρμογών πληροφορικής του Τμήματος.
Διεύθυνση:
Εγνατία 46 Τ.Κ. 546 25 ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ
Επικοινωνία με τη γραμματεία:
Τηλ. 2310 992055 - Fax 2310 992098 - e-mail: [email protected]
14
Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών – Τμήμα Δημοσιογραφίας & ΜΜΕ
2. ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ
15
Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών – Τμήμα Δημοσιογραφίας & ΜΜΕ
2.1 ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΣΠΟΥΔΩΝ
Στο Τμήμα Δημοσιογραφίας και Μ.Μ.Ε του Α.Π.Θ. λειτουργεί από το ακαδημαϊκό έτος 2008-2009
Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών (Π.Μ.Σ.) σύμφωνα με τις διατάξεις των άρθρων 10 έως 12
του Ν. 2083/1992. Βάσει της υπ’ αριθ. 52663/B7/2008 Υπουργικής Απόφασης για τη διάρθρωση
και οργάνωση του Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών του Τμήματος Δημοσιογραφίας &
ΜΜΕ. Αντικείμενο του Π.Μ.Σ. του Τμήματος Δημοσιογραφίας και Μ.Μ.Ε είναι η μελέτη, η έρευνα
και η παροχή μεταπτυχιακής εκπαίδευσης στα πεδία της Δημοσιογραφίας και της Επικοινωνίας.
Το Π.Μ.Σ. του Τμήματος Δημοσιογραφίας και Μ.Μ.Ε. του Α.Π.Θ. απονέμει τους εξής τίτλους:
Μεταπτυχιακό Δίπλωμα Ειδίκευσης (Μ.Δ.Ε.)
α. στη Δημοσιογραφία και τα Νέα Μέσα Επικοινωνίας,
β. στην Επικοινωνία και τον Πολιτισμό.
Διδακτορικό Δίπλωμα Δημοσιογραφίας και Μ.Μ.Ε.
με δύο ειδικεύσεις:
α. Δημοσιογραφία και Νέα Μέσα Επικοινωνίας
β. Επικοινωνία και Πολιτισμός
16
Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών – Τμήμα Δημοσιογραφίας & ΜΜΕ
Η χρονική διάρκεια για την απόκτηση του Μ.Δ.Ε. είναι τέσσερα διδακτικά εξάμηνα, από τα οποία
το τέταρτο διατίθεται για την εκπόνηση της μεταπτυχιακής διπλωματικής εργασίας.
Η χρονική διάρκεια για τη λήψη του Δ.Δ. είναι τρία (3) έτη επιπλέον μετά την απόκτηση του
Μ.Δ.Ε. και από την εγγραφή στο Β΄ κύκλο. Η μέγιστη χρονική διάρκεια για τη λήψη του Δ.Δ. είναι
πέντε (5) έτη, με δυνατότητα παράτασης του χρόνου αυτού κατά ένα έτος μετά από
αιτιολογημένη εισήγηση της τριμελούς συμβουλευτικής επιτροπής.
Οι γενικοί σκοποί του Προγράμματος είναι η καλλιέργεια και η προαγωγή της επιστημονικής
γνώσης στα πεδία της Δημοσιογραφίας και της Επικοινωνίας, η ανάπτυξη της έρευνας στα
επιστημονικά αυτά πεδία, και η παροχή αντίστοιχης μεταπτυχιακής εκπαίδευσης για την κάλυψη
των αναγκών σε επιστημονικά και διοικητικά στελέχη μεταπτυχιακού επιπέδου.
α) Οι ειδικοί σκοποί της ειδίκευσης «Δημοσιογραφία και Νέα Μέσα Επικοινωνίας» είναι η
παροχή εκπαίδευσης και εξειδικευμένης γνώσης, τόσο θεωρητικού όσο και πρακτικού χαρακτήρα
για την οργάνωση, τη λειτουργία, την έρευνα και το ρόλο της Δημοσιογραφίας (έντυπης,
ραδιοφωνικής, τηλεοπτικής και διαδικτυακής) στο περιβάλλον των Νέων Μέσων Επικοινωνίας με
στόχο την κατάρτιση στελεχών για απασχόληση σε μέσα μαζικής επικοινωνίας, πρακτορεία
ειδήσεων, γραφεία τύπου, και γενικότερα στην παραγωγή και διακίνηση ειδησεογραφικής ύλης.
β) Οι ειδικοί σκοποί της ειδίκευσης «Επικοινωνία και Πολιτισμός» είναι η παροχή
εκπαίδευσης και εξειδικευμένης γνώσης, τόσο θεωρητικού όσο και πρακτικού χαρακτήρα, για την
αλληλεπίδραση επικοινωνίας και πολιτισμού, τις μεθόδους έρευνας επικοινωνίας και την άσκηση
επικοινωνιακής και πολιτισμικής πολιτικής, με στόχο την κατάρτιση στελεχών για απασχόληση σε
επικοινωνιακούς και πολιτισμικούς οργανισμούς του δημόσιου και του ιδιωτικού τομέα, σε μέσα
μαζικής επικοινωνίας και στην ευρύτερη οπτικο-ακουστική βιομηχανία, σε θεσμούς τοπικής
αυτοδιοίκησης και περιφερειακής ανάπτυξης, σε πολιτισμικά και μορφωτικά ιδρύματα, σε φορείς
έρευνας κοινής γνώμης και διαφήμισης
γ) Και οι δύο ειδικεύσεις έχουν επίσης ως σκοπό την ανάπτυξη των κριτικών και
ερευνητικών δεξιοτήτων που απαιτούνται για μεταπτυχιακές σπουδές διδακτορικού επιπέδου
και για ερευνητική δραστηριότητα στα πεδία της επικοινωνίας, της δημοσιογραφίας, της
επικοινωνιακής και πολιτισμικής πολιτικής.
2.1.1 Διοίκηση του ΠΜΣ
Όργανα διοίκησης του Π.Μ.Σ. είναι:
α) Η Γενική Συνέλευση Ειδικής Σύνθεσης (Γ.Σ.Ε.Σ.), που απαρτίζεται από τον Πρόεδρο και τα
μέλη Δ.Ε.Π. της Γενικής Συνέλευσης του Τμήματος που έχουν αναλάβει μεταπτυχιακό έργο και
από δύο μεταπτυχιακούς σπουδαστές, οι οποίοι εκλέγονται από συνέλευση όλων των
μεταπτυχιακών σπουδαστών του Τμήματος. Εάν δεν υφίσταται Σύλλογος Μεταπτυχιακών
Σπουδαστών, η ειδική αυτή συνέλευση των μεταπτυχιακών σπουδαστών καλείται από τον
Πρόεδρο του Τμήματος εντός του μηνός Ιουνίου για το επόμενο έτος.
β) Η Συντονιστική Επιτροπή, που απαρτίζεται από έξι μέλη Δ.Ε.Π. (3 μέλη από κάθε
ειδίκευση), τα οποία έχουν αναλάβει μεταπτυχιακό έργο ή επίβλεψη διδακτορικών διατριβών,
17
Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών – Τμήμα Δημοσιογραφίας & ΜΜΕ
και από τον Διευθυντή Σπουδών. Τα μέλη Δ.Ε.Π. της Συντονιστικής Επιτροπής ορίζονται από τη
Γ.Σ.Ε.Σ. Ο Διευθυντής Σπουδών οφείλει να είναι μέλος Δ.Ε.Π. από τις δύο ανώτερες βαθμίδες και
ορίζεται από τη Γ.Σ.Ε.Σ., σύμφωνα με το άρθρο 6, Ν. 2454/1997 (ΦΕΚ 7/30.01.1997). Ο ορισμός
της Συντονιστικής Επιτροπής και του Διευθυντή Σπουδών γίνεται στο τέλος του ακαδημαϊκού
έτους με θητεία δύο ετών, που μπορεί να ανανεώνεται.
Η Γ.Σ.Ε.Σ.:
α) Καταρτίζει και εισηγείται τις προτάσεις για τη λειτουργία του Π.Μ.Σ.
β) Καθορίζει τα μαθήματα ειδίκευσης, στα οποία οφείλουν να εξετασθούν οι υποψήφιοι.
γ) Επικυρώνει τον τελικό πίνακα επιτυχόντων στο Π.Μ.Σ.
δ) Ορίζει τα μέλη των συμβουλευτικών επιτροπών με πρόταση του επιβλέποντος καθηγητή.
ε) Ορίζει τα μέλη των εξεταστικών επιτροπών.
στ) Απονέμει τα μεταπτυχιακά διπλώματα.
Η Συντονιστική Επιτροπή:
α) Εποπτεύει και συντονίζει τη λειτουργία του Π.Μ.Σ.
β) Επιβλέπει και διενεργεί την επιλογή των υποψηφίων σπουδαστών, εφαρμόζοντας τα κριτήρια
του παρόντος Κανονισμού.
γ) Επιβλέπει τις εξετάσεις που προβλέπονται από τον παρόντα Κανονισμό για την εγγραφή
υποψηφίων.
δ) Επιβλέπει την ορθή και σύμφωνη με τον Κανονισμό κατανομή των υποψηφίων στις ειδικεύσεις
του Προγράμματος.
Ο Διευθυντής Σπουδών:
α) Έχει την ευθύνη της διοικητικής, οργανωτικής και λειτουργικής διεύθυνσης του Π.Μ.Σ.
β) Εισηγείται στη Συντονιστική Επιτροπή και στη Γ.Σ.Ε.Σ. κάθε θέμα που αφορά στην
αποτελεσματική λειτουργία και στην ποιοτική βελτίωση του Π.Μ.Σ.
γ) Μετέχει με πλήρη δικαιώματα στη Συντονιστική Επιτροπή.
2.1.2
Εισαγωγή στο ΠΜΣ
Στο Π.Μ.Σ. του Τμήματος γίνονται δεκτοί πτυχιούχοι των Τμημάτων Δημοσιογραφίας ή
Επικοινωνίας των Πανεπιστημίων της ημεδαπής και των αντίστοιχων Τμημάτων και Σχολών της
αλλοδαπής.
Δύνανται επίσης να εγγραφούν στο Π.Μ.Σ.: α. πτυχιούχοι ανθρωπιστικών και κοινωνικών
επιστημών αναγνωρισμένων πανεπιστημιακών ιδρυμάτων της ημεδαπής ή της αλλοδαπής, και β.
πτυχιούχοι θετικών και τεχνολογικών επιστημών πανεπιστημιακών ιδρυμάτων της ημεδαπής ή
της αλλοδαπής και γ. απόφοιτοι Τμημάτων Τ.Ε.Ι., υπό τις προϋποθέσεις του άρθρου 5 παρ. 12γ,
Ν. 2916/2001
18
Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών – Τμήμα Δημοσιογραφίας & ΜΜΕ
Απαραίτητη προϋπόθεση για την ένταξη στη διαδικασία απόκτησης Διδακτορικού Διπλώματος
είναι η κατοχή Μεταπτυχιακού Διπλώματος Ειδίκευσης ή άλλου αναγνωρισμένου ισότιμου
μεταπτυχιακού τίτλου (Master) της ημεδαπής ή της αλλοδαπής.
Μέχρι το τέλος Ιουνίου κάθε έτους με απόφαση της Γ.Σ.Ε.Σ. δημοσιεύεται επίσημη προκήρυξη
των θέσεων αυτών και καλούνται οι υποψήφιοι να υποβάλουν τις αιτήσεις τους για εγγραφή
στην ειδίκευση της προτίμησής τους. Οι αιτήσεις υποβάλλονται κατά το πρώτο δεκαήμερο του
Σεπτεμβρίου.
Με την αίτησή του ο υποψήφιος δηλώνει την ειδίκευση που επιθυμεί να ακολουθήσει και
υποβάλλει τα παρακάτω δικαιολογητικά:
α) Αντίγραφο πτυχίου. Σε περίπτωση πτυχιούχου από ομοταγές ίδρυμα του εξωτερικού
υποβάλλεται και η νόμιμη αναγνώριση του πτυχίου.
β) Πίνακα αναλυτικής βαθμολογίας όλων των προπτυχιακών μαθημάτων.
γ) Πιστοποιητικό γνώσης τουλάχιστον μιας ξένης γλώσσας επιπέδου Β2 ή ανώτερο. Σε
περίπτωση γνώσης και δεύτερης ξένης γλώσσας υποβάλλεται επίσης το αντίστοιχο
πιστοποιητικό. Για τη γνώση σλαβικών γλωσσών υποβάλλεται πιστοποιητικό από το ΙΜΧΑ
ή τίτλος σπουδών αναγνωρισμένου ιδρύματος. Οι αλλοδαποί καταθέτουν πιστοποιητικό
επάρκειας της ελληνικής γλώσσας από Σχολείο Νέας Ελληνικής Γλώσσας Α.Ε.Ι. Σε
περίπτωση που είναι πτυχιούχοι ελληνόγλωσσου Πανεπιστημιακού Τμήματος, το πτυχίο
αυτό επέχει θέση και πιστοποιητικού επάρκειας της Ελληνικής γλώσσας.
δ) Αποδεικτικά για τυχόν ερευνητική και συγγραφική δραστηριότητα, για συμμετοχή σε
εκπαιδευτικά προγράμματα κινητικότητας σπουδαστών, καθώς και για επαγγελματική
εμπειρία συναφή προς το πεδίο ειδίκευσης.
ε) Βιογραφικό σημείωμα.
στ) Δύο Συστατικές Επιστολές.
Απαραίτητη προϋπόθεση για την εγγραφή είναι η επιτυχής εξέταση σε δύο μαθήματα που
ορίζονται για κάθε ειδίκευση με την προκήρυξη των θέσεων. Επιτυχής θεωρείται η εξέταση σε
κάθε μάθημα όταν ο μέσος όρος βαθμολογίας των δύο βαθμολογητών δεν είναι μικρότερος του
έξι (6).
Η προκήρυξη των σχετικών θέσεων, τα εξεταζόμενα μαθήματα, η ύλη και η ακριβής ημερομηνία
των εξετάσεων ανακοινώνονται στο τέλος Ιουνίου κάθε έτους. Οι εξετάσεις διενεργούνται από
τριμελείς επιτροπές μελών Δ.Ε.Π. που διδάσκουν στο μεταπτυχιακό πρόγραμμα του Τμήματος και
ορίζονται από τη Γ.Σ.Ε.Σ.
2.1.3
Διαδικασία επιλογής
Η διαδικασία επιλογής των υποψηφίων για εγγραφή ολοκληρώνεται μέχρι τις 10 Οκτωβρίου.
Η επιλογή γίνεται με βάση τη δήλωση του υποψηφίου και το σύνολο των μορίων που
προκύπτουν από τη συνεκτίμηση των κριτηρίων, τα οποία προβλέπονται στο άρθρο 12, παρ. 2α,
του Ν. 2083/92, ως εξής:
α) Γενικός βαθμός του πτυχίου (πολλαπλασιάζεται με το συντελεστή δύο και 0,50 (2,50))
19
Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών – Τμήμα Δημοσιογραφίας & ΜΜΕ
β) Μέσος όρος των βαθμών στα εξεταζόμενα ανά ειδίκευση μαθήματα (πολλαπλασιάζεται με
το συντελεστή πέντε (5))
γ) Τυχόν ερευνητική και συγγραφική δραστηριότητα, καθώς επίσης και συμμετοχή σε
εκπαιδευτικά προγράμματα κινητικότητας σπουδαστών, από μία (1) μέχρι πέντε (5)
μονάδες.
δ) Τυχόν επαγγελματική εμπειρία, από μία (1) μέχρι πέντε (5) μονάδες. Η εμπειρία πρέπει να
είναι σε φορέα του δημοσίου ή του ευρύτερου δημόσιου τομέα πάνω σε συναφές, με τις
κατευθύνσεις του μεταπτυχιακού προγράμματος σπουδών, αντικείμενο.
ε) Πιστοποιημένη γνώση δεύτερης ξένης γλώσσας τουλάχιστο επιπέδου Α2 (έως πέντε (5)
μονάδες, ανάλογα με τον αριθμό των γλωσσών και το επίπεδο γνώσεων).
στ) Κατοχή δευτέρου πτυχίου (πέντε (5) μονάδες)
ζ) Προφορική συνέντευξη έως τρεις (3) μονάδες και συστατικές επιστολές έως δύο (2)
μονάδες
η) Τυχόν κατοχή άλλου μεταπτυχιακού τίτλου ή διδακτορικού τίτλου δέκα (10) μονάδες σε
κάθε περίπτωση.
Η εξέταση και η αξιολόγηση των υποψηφίων γίνεται, για τον κάθε ένα, από επιτροπή της
αρμόδιας ειδίκευσης την οποία έχει επιλέξει ο υποψήφιος. Οι επιτροπές αυτές είναι τριμελείς και
ορίζονται από τη Γ.Σ.Ε.Σ.
Η βαθμολόγηση του υποψηφίου γίνεται με κλίμακα 1-10. Ο σχετικός πίνακας αξιολόγησης
πρέπει να έχει περιέλθει στη Συντονιστική Επιτροπή εντός μηνός από την ημερομηνία λήξης της
προθεσμίας υποβολής των αιτήσεων.
2.1.4
Κατανομή θέσεων
Ο αριθμός εισακτέων στο Π.Μ.Σ. ορίζεται κατά ανώτατο όριο σε τριάντα τέσσερις (34) κατ’ έτος.
Οι αλλοδαποί εγγράφονται ως υπεράριθμοι με απόφαση της Γ.Σ.Ε.Σ. και μπορεί να είναι δύο (2)
ανά ειδίκευση. Κάθε έτος μέχρι 10 Ιουνίου η Γ.Σ.Ε.Σ. αποφασίζει πόσες θέσεις μεταπτυχιακών
σπουδαστών θα διαθέσει σε κάθε ειδίκευση για το επόμενο ακαδημαϊκό έτος.
Αν δεν καλυφθεί ο καθορισμένος αριθμός θέσεων κάποιας ειδίκευσης λόγω ανεπαρκών
αιτήσεων ή αποτυχίας στις εξετάσεις, οι θέσεις αυτές μπορούν να δοθούν στην άλλη Ειδίκευση
με απόφαση της Συντονιστικής Επιτροπής. Σε περίπτωση ισοψηφίας, η θέση καταλαμβάνεται από
όλους τους ισοψηφούντες, με την επιφύλαξη της παρ. 2 του άρθρου 7 της ισχύουσας Υπουργικής
Απόφασης.
Ο αριθμός των εισακτέων με βάση το πτυχίο τους κατανέμεται ως εξής: 60% για τους κατόχους
πτυχίου Τμημάτων Δημοσιογραφίας και Μ.Μ.Ε., 30% για πτυχιούχους επικοινωνιακών,
ανθρωπιστικών και κοινωνικών επιστημών, και 10% για πτυχιούχους θετικών και τεχνολογικών
επιστημών. Σε περίπτωση που σε κάποια κατηγορία δεν θα καλυφθούν οι προβλεπόμενες γι’
αυτήν θέσεις, λόγω μη ύπαρξης ή αποτυχίας υποψηφίων, αυτές δίδονται σε άλλη με τη σειρά
που αναγράφονται.
Επιπλέον του αριθμού εισακτέων, γίνεται δεκτός και ένας/μία (1) υπότροφος του Ιδρύματος
Κρατικών Υποτροφιών (Ι.Κ.Υ.), ο/η οποίος/α πέτυχε στο σχετικό διαγωνισμό μεταπτυχιακών
20
Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών – Τμήμα Δημοσιογραφίας & ΜΜΕ
σπουδών εσωτερικού του γνωστικού αντικειμένου του ΠΜΣ καθώς και ένας/μία (1) αλλοδαπός/ή
υπότροφος του ελληνικού κράτους. Τα παραπάνω ισχύουν ανά κατεύθυνση.
2.1.5
Περιγραφή σπουδών
Για την απόκτηση του Μεταπτυχιακού Διπλώματος Ειδίκευσης ο φοιτητής πρέπει να
παρακολουθήσει και να εξετασθεί με επιτυχία σε εννέα (9) εξαμηνιαία μεταπτυχιακά μαθήματα
{σύνολο ενενήντα (90) πιστωτικές μονάδες (ECTS)}, δηλαδή τρία μαθήματα στο Α' εξάμηνο
{τριάντα (30) πιστωτικές μονάδες (ECTS)}, τρία στο Β' εξάμηνο {τριάντα (30) πιστωτικές μονάδες
(ECTS)} και τρία μαθήματα στο Γ' εξάμηνο {τριάντα (30) πιστωτικές μονάδες (ECTS)}, και να
συγγράψει τη μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία κατά το Δ' εξάμηνο, το θέμα της οποίας
ορίζεται στο τέλος του τρίτου εξαμήνου. Η μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία αντιστοιχεί σε
τριάντα (30) πιστωτικές μονάδες (ECTS) {σύνολο εκατόν είκοσι (120) πιστωτικές μονάδες (ECTS)}.
Κάθε μεταπτυχιακό μάθημα περιλαμβάνει τρεις (3) εβδομαδιαίες ώρες διδασκαλίας και
αντιστοιχεί σε δέκα (10) πιστωτικές μονάδες (ECTS). Η παρακολούθηση των μαθημάτων από τους
φοιτητές είναι υποχρεωτική.
Η μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία βαθμολογείται από τριμελή επιτροπή, που αποτελείται
από τον επιβλέποντα καθηγητή και δύο άλλα μέλη ΔΕΠ του ίδιου ή συγγενούς γνωστικού
αντικειμένου με το αντικείμενο της μεταπτυχιακής διπλωματικής εργασίας. Η ως άνω επιτροπή
ορίζεται από τη Γ.Σ.Ε.Σ.
2.1.6
Μαθήματα του Α' Κύκλου Σπουδών
Τα μαθήματα, που πρέπει να παρακολουθήσει κατά εξάμηνο κάθε σπουδαστής ανάλογα με την
Ειδίκευση της επιλογής του καθορίζονται από τα προβλεπόμενα στην παρ. 3 του άρθρου 6 της
ισχύουσας Υπουργικής Απόφασης στο τέλος κάθε ακαδημαϊκού έτους και τα οποία αναλύονται
διεξοδικά στο Πρόγραμμα Μαθημάτων που ακολουθεί.
Κάθε μέλος Δ.Ε.Π., που αναλαμβάνει μεταπτυχιακό έργο, δηλώνει στη Γ.Σ.Ε.Σ. τον Ιούνιο του
προηγούμενου έτους τα μαθήματα και τα ειδικά θέματα που θα διδάξει στα τρία εξάμηνα του
επόμενου ακαδημαϊκού έτους. Οι τίτλοι των μαθημάτων ανακοινώνονται από τη Γραμματεία και
δημοσιεύονται στον Οδηγό Σπουδών του Τμήματος.
Κάθε φοιτητής του Π.Μ.Σ., εφαρμόζοντας στις σχετικές διατάξεις του άρθρου 6, παρ. 1, 2 και 3,
της ισχύουσας Υπουργικής Απόφασης, δηλώνει στην αρχή κάθε εξαμήνου τα ειδικά μαθήματα,
που επιλέγει.
α) Τα υποχρεωτικά μαθήματα κάθε κατεύθυνσης δεν χρειάζεται να δηλώνονται στη
γραμματεία από τους φοιτητές. Τα μαθήματα επιλογής χρειάζεται να δηλώνονται στη
γραμματεία σε χρόνο που καθορίζεται με απόφαση της συντονιστικής επιτροπής στην αρχή
κάθε εξαμήνου
21
Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών – Τμήμα Δημοσιογραφίας & ΜΜΕ
β) Κάθε φοιτητής του Π.Μ.Σ. μπορεί να επιλέγει έως 3 μαθήματα επιλογής στα Β’ και Γ’
εξάμηνα σπουδών. Ο αριθμός των μαθημάτων που μπορεί να επιλέγει από την κάθε
ειδίκευση καθορίζεται στο ΦΕΚ του Π.Μ.Σ.
γ) Τα μαθήματα επιλογής που χρωστάει ο φοιτητής από προηγούμενο εξάμηνο δεν χρειάζεται
να ξαναδηλωθούν. Σε περίπτωση που ένας φοιτητής θέλει να αλλάξει ένα μάθημα
επιλογής (που έχει δηλώσει σε προηγούμενο εξάμηνο) με κάποιο άλλο, υποβάλει νέα
αίτηση την περίοδο δήλωσης των μαθημάτων αναφέροντας το νέο μάθημα επιλογής
καθώς και το μάθημα που αντικαθιστά.
Η παρακολούθηση των μαθημάτων είναι υποχρεωτική.
Κάθε εξαμηνιαίο μάθημα περιλαμβάνει συνολικά 13 τρίωρες διαλέξεις.
2.1.7
Βαθμολόγηση
Η βαθμολόγηση των μαθημάτων γίνεται από τους διδάσκοντες σε κλίμακα βαθμολογίας από 1
έως 10. Προβιβάσιμος βαθμός είναι τουλάχιστον το 6. Τα μαθήματα εξετάζονται στο τέλος του
εξαμήνου και υπάρχει η δυνατότητα επαναληπτικής εξέτασης τον Σεπτέμβριο. Σε περίπτωση που
ένας φοιτητής αποτύχει να περάσει ένα μάθημα σε δύο εξεταστικές παραπέμπεται στην
Συντονιστική Επιτροπή. Οι εργασίες που ανατίθενται σε κάθε μάθημα πρέπει να παραδίδονται το
αργότερο ένα μήνα μετά την ολοκλήρωση του εξαμήνου εκτός αν ο διδάσκων έχει καθορίσει
προγενέστερη ημερομηνία.
Η κρίση και βαθμολόγηση της μεταπτυχιακής διπλωματικής εργασίας γίνεται από τριμελή
εξεταστική επιτροπή με την παραπάνω κλίμακα.
Ο βαθμός του Μ.Δ.Ε. εξάγεται από το μέσο όρο της βαθμολογίας των μαθημάτων και το μέσο
όρο βαθμολογίας της μεταπτυχιακής διπλωματικής εργασίας, από τα τρία μέλη της εξεταστικής
επιτροπής. Ο μέσος όρος της βαθμολογίας της μεταπτυχιακής διπλωματικής εργασίας από τα
τρία μέλη της εξεταστικής επιτροπής δεν μπορεί να είναι μικρότερος του 6. Αλλιώς η
μεταπτυχιακή εργασία θεωρείται αποτυχούσα.
2.1.8
Μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία
Η διαδικασία σύνταξης της μεταπτυχιακής διπλωματικής εργασίας αρχίζει με την ανάθεση του
θέματος από τον επιβλέποντα καθηγητή στο τέλος του τρίτου εξαμήνου σπουδών και την
ανακοίνωσή του θέματος στη Γ.Σ.Ε.Σ. Προϋπόθεση για την έναρξη εκπόνησης μεταπτυχιακής
εργασίας είναι ο φοιτητής να έχει εξεταστεί με επιτυχία σε τουλάχιστο 6 μαθήματα του
μεταπτυχιακού προγράμματος σπουδών (3 υποχρεωτικά και 3 επιλογής). Το θέμα αυτό
εγγράφεται σε ειδικό κατάλογο μεταπτυχιακών διπλωματικών εργασιών, που τηρείται στη
Γραμματεία. Στον κατάλογο αυτό περιλαμβάνεται απαραιτήτως το όνομα του υποψηφίου, ο
επιβλέπων καθηγητής, η ημερομηνία της ανακοίνωσης στη Γ.Σ.Ε.Σ. και η ημερομηνία λήξης της
διαδικασίας, είτε με αποδοχή είτε με απόρριψη.
22
Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών – Τμήμα Δημοσιογραφίας & ΜΜΕ
Η λήξη της διαδικασίας κρίσης και βαθμολόγησης της μεταπτυχιακής διπλωματικής εργασίας
πρέπει να έχει ολοκληρωθεί με τη συμπλήρωση του Α' διετούς κύκλου σπουδών. Είναι δυνατό,
με απόφαση της Γ.Σ.Ε.Σ. να παρατείνεται κατά ένα (1) έτος ο χρόνος σύνταξης και κατάθεσης της
μεταπτυχιακής διπλωματικής εργασίας ή και ο χρόνος φοίτησης. Αν παρέλθει η προθεσμία αυτή
άπρακτη, το θέμα διαγράφεται από τον κατάλογο και η περάτωση του Α' κύκλου σπουδών
θεωρείται ότι έληξε αδοκίμως και ανεπιτυχώς. Ο σπουδαστής δεν μπορεί να συνεχίσει στο Β'
κύκλο σπουδών.
Κατά τη διάρκεια του παραπάνω χρονικού διαστήματος μπορεί να δοθεί βεβαίωση ότι ο
σπουδαστής είναι εγγεγραμμένος, και μέχρι τη λήξη της διαδικασίας της μεταπτυχιακής
διπλωματικής εργασίας μπορεί να δοθεί βεβαίωση ότι ο σπουδαστής βρίσκεται στο στάδιο
σύνταξης της εργασίας επί του συγκεκριμένου θέματος.
Δεν είναι δυνατή η αλλαγή του θέματος ενός υποψηφίου, παρά μόνο με απόφαση της Γ.Σ.Ε.Σ.
μετά από αιτιολογημένη εισήγηση του επιβλέποντος καθηγητή. Αλλαγή θέματος μεταπτυχιακής
διπλωματικής εργασίας σε καμιά περίπτωση δεν αποτελεί λόγο για παράταση των ανωτέρω
προθεσμιών.
Η μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία συγγράφεται στην ελληνική γλώσσα. Με αιτιολογημένη
απόφαση της Γ.Σ.Ε.Σ. είναι δυνατή η συγγραφή της μεταπτυχιακής διπλωματικής εργασίας σε
άλλη γλώσσα.
Όταν περατωθεί η σύνταξη της μεταπτυχιακής διπλωματικής εργασίας, υποβάλλεται στη
Γραμματεία του Τμήματος με σύμφωνη γνώμη του επιβλέποντος καθηγητή, ότι πληροί τις
προϋποθέσεις για να εισαχθεί προς κρίση, σε 5 αντίτυπα.
Στην πρώτη μετά την υποβολή της μεταπτυχιακής διπλωματικής εργασίας συνεδρίαση της Γ.Σ.Ε.Σ.
ορίζεται από αυτήν τριμελής εξεταστική επιτροπή, στην οποία μετέχει ο επιβλέπων καθηγητής
και άλλα δύο μέλη Δ.Ε.Π, από εκείνα που έχουν δικαίωμα να μετέχουν στις εξεταστικές επιτροπές
σύμφωνα με το νόμο. Ο ορισμός των άλλων μελών γίνεται μετά από πρόταση του επιβλέποντα
καθηγητή.
Μετά τον ορισμό της επιτροπής ο Πρόεδρος του Τμήματος αποστέλλει την εργασία στα μέλη της
εξεταστικής επιτροπής, η οποία πρέπει σε 60 ημέρες από την αποστολή να αποφανθεί περί της
αποδοχής ή μη και βαθμολόγησής της, με κλίμακα βαθμολογίας 0-10, αποστέλλοντας στη
Γραμματεία το Πρακτικό της εξέτασης του υποψηφίου. Αν ένα μέλος της εξεταστικής επιτροπής
ζητήσει δικαιολογημένα παράταση μέχρι 30 ημερών, με την παρέλευση και αυτής της
προθεσμίας η διαδικασία δύναται να συνεχισθεί με την πλειοψηφία των μελών της εξεταστικής
επιτροπής.
Για να εγκριθεί μία μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία, πρέπει να ανταποκρίνεται στις
παρακάτω απαιτήσεις:
α) Το θέμα και το περιεχόμενο της μεταπτυχιακής διπλωματικής εργασίας να είναι συναφές
με το αντικείμενο της Ειδίκευσης, τα μεταπτυχιακά μαθήματα της οποίας
παρακολούθησε ο φοιτητής.
23
Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών – Τμήμα Δημοσιογραφίας & ΜΜΕ
β) Η πραγμάτευση, χωρίς κατ’ ανάγκη να έχει παντελώς νέα στοιχεία, να γίνεται με νέο
τρόπο προσέγγισης των πηγών και της βιβλιογραφίας, ώστε να παρουσιάζεται η
ερευνητική προσπάθεια και επίδοση του υποψηφίου.
γ) Η μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία να έχει έκταση τουλάχιστον είκοσι πέντε χιλιάδων
(25.000) λέξεων.
δ) Το σύνολο των πηγών που έχουν χρησιμοποιηθεί στην εργασία να αναφέρονται στις
βιβλιογραφικές αναφορές.
ε) Οι βιβλιογραφικές αναφορές να περιορίζονται σε πηγές τις οποίες έχει προσωπικά
συμβουλευθεί ο φοιτητής και σε όποιες περιπτώσεις αναγκάζεται να συμπεριλάβει στο
κείμενό του βιβλιογραφικές αναφορές τρίτων να το δηλώνει ρητά.
στ) Η αντιγραφή, στην εργασία, τμημάτων από κείμενα τρίτων να περιέχεται μέσα σε
εισαγωγικά «».
Για την τελική κρίση και βαθμολόγηση της μεταπτυχιακής διπλωματικής εργασίας του
υποψηφίου η τριμελής εξεταστική επιτροπή καλεί αυτόν σε δημόσια εξέταση επί του θέματος
της εργασίας του, η οποία μπορεί να διαρκέσει μέχρι μία ώρα. Η πρόσκληση και ανακοίνωση για
τη δημόσια εξέταση απευθύνεται από τον Πρόεδρο του Τμήματος, ύστερα από συνεννόηση με
τον επιβλέποντα καθηγητή, ο οποίος φροντίζει να συντονίσει τη διαδικασία, στην οποία και
προεδρεύει.
Προϋπόθεση για τη δημόσια εξέταση της μεταπτυχιακής διπλωματικής εργασίας είναι ο φοιτητής
να έχει ολοκληρώσει όλες τις υποχρεώσεις του με τα 9 προβλεπόμενα μαθήματα του
μεταπτυχιακού προγράμματος σπουδών.
2.1.9
Αναγόρευση διπλωματούχων
Η αναγόρευση των μεταπτυχιακών σπουδαστών σε διπλωματούχους γίνεται με ανακοίνωση
ενώπιον της Γ.Σ.Ε.Σ., στην οποία παρίστανται οι ενδιαφερόμενοι. Η διαδικασία αυτή μπορεί να
είναι δημόσια.
Πριν την επίσημη αναγόρευση ο διπλωματούχος μπορεί να λαμβάνει πιστοποιητικό του τίτλου
του για διοικητική χρήση.
2.1.10
Επιβλέπων καθηγητής
Με την εγγραφή των υποψηφίων ορίζεται από τη Γ.Σ.Ε.Σ για κάθε σπουδαστή ένας επιβλέπων
καθηγητής από τα μέλη Δ.Ε.Π. του Τμήματος που έχουν μεταπτυχιακό έργο, σύμφωνα με τα
εδάφια 4α και 5α (όπως διευκρινίσθηκε από το ΝΣΚ 85/Ε24/4-3-99) του άρθρου 12 του Ν.
2083/1992, ο οποίος είναι αρμόδιος για τη καθοδήγηση, παρακολούθηση και έλεγχο της πορείας
των σπουδών του.
24
Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών – Τμήμα Δημοσιογραφίας & ΜΜΕ
2.1.11 Διδακτικό προσωπικό
Τα μαθήματα που διδάσκονται στο Π.Μ.Σ. αναλαμβάνουν όλα τα μέλη Δ.Ε.Π. του Τμήματος
Δημοσιογραφίας και Μ.Μ.Ε.
Για τη διδασκαλία μαθημάτων του Π.Μ.Σ. του Τμήματος μπορούν να καλούνται καθηγητές άλλων
Τμημάτων του Α.Π.Θ.
Μαθήματα του Π.Μ.Σ. μπορούν να ανατίθενται και σε επισκέπτες καθηγητές ή ειδικούς
επιστήμονες με απόφαση της Γ.Σ.Ε.Σ., εφόσον πληρούν τις προϋποθέσεις του άρθρου 12, παρ. 3α
του ν. 2083/1992.
2.1.12
Β' Κύκλος Σπουδών
Ο Β' κύκλος του Π.Μ.Σ. αποβλέπει στην απόκτηση Διδακτορικού Διπλώματος και συνίσταται στη
μελέτη και επιστημονική έρευνα ειδικού πρωτότυπου θέματος (διδακτορικής διατριβής) υπό την
επίβλεψη τριμελούς συμβουλευτικής επιτροπής, με την οποία συνεργάζεται ο υποψήφιος
τουλάχιστον ανά τρίμηνο. Ο Β' κύκλος διαρκεί τουλάχιστον τρία έτη. Η μέγιστη χρονική διάρκειά
του είναι πέντε (5) έτη, με δυνατότητα παράτασης του χρόνου αυτού κατά ένα έτος μετά από
αιτιολογημένη εισήγηση της τριμελούς συμβουλευτικής επιτροπής. Με την επιφύλαξη της παρ. 2
του άρθρου 14, η προθεσμία αρχίζει από την ημερομηνία ανακοίνωσης του θέματος της
διδακτορικής διατριβής στη Γ.Σ.Ε.Σ. Μετά τη συμπλήρωση του μέγιστου χρόνου των έξι ετών από
την ανακοίνωση αυτή, ο υποψήφιος που δεν έχει υποβάλει τη διδακτορική του διατριβή,
διαγράφεται από τον κατάλογο του Β' κύκλου του Π.Μ.Σ.
Για την ένταξη στη διαδικασία απόκτησης Διδακτορικού Διπλώματος (Δ.Δ.) απαιτείται
Μεταπτυχιακό Δίπλωμα Ειδίκευσης ή άλλος αναγνωρισμένος ισότιμος μεταπτυχιακός τίτλος
(Master).
Για την έναρξη της διαδικασίας απόκτησης Διδακτορικού Διπλώματος απαιτείται η υποβολή στη
Γραμματεία του Τμήματος: α) σχετικής αίτησης, που συνοδεύεται από τους τίτλους σπουδών, β)
αναλυτικού σχεδιασμού της περιοχής του θέματος της υπό εκπόνηση διδακτορικής διατριβής
(μέχρι τρεις χιλιάδες λέξεις), εγκεκριμένου από σύμβουλο καθηγητή, που ανήκει στις βαθμίδες
Καθηγητή, Αναπληρωτή Καθηγητή και Επίκουρου Καθηγητή του Τμήματος, και γ) βιογραφικού
σημειώματος.
2.1.13
Διδακτορική διατριβή
Για κάθε μεταπτυχιακό φοιτητή του Β' κύκλου -υποψήφιο διδάκτορα- ορίζεται από τη Γ.Σ.Ε.Σ.,
τριμελής συμβουλευτική επιτροπή, η οποία είναι αρμόδια για την καθοδήγηση και επίβλεψη του
υποψηφίου. Η συμβουλευτική επιτροπή απαρτίζεται από τον επιβλέποντα, που ανήκει στη
βαθμίδα του καθηγητή, του αναπληρωτή καθηγητή ή του επίκουρου καθηγητή, και από δύο άλλα
μέλη Δ.Ε.Π. του Τμήματος ή άλλου Τμήματος του Πανεπιστημίου, συγγενούς γνωστικού
αντικειμένου, από τα οποία μπορεί το ένα να είναι λέκτορας ή ερευνητής αναγνωρισμένου
ερευνητικού κέντρου ή ιδρύματος κατά τα προβλεπόμενα στα άρθρα 12 και 13 του Ν. 2083/1992.
25
Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών – Τμήμα Δημοσιογραφίας & ΜΜΕ
Για τον επιβλέποντα καθηγητή ο υποψήφιος δηλώνει την επιθυμία του με την αίτησή του. Τα
άλλα δύο μέλη προτείνει ο επιβλέπων καθηγητής.
Η Τριμελής Συμβουλευτική Επιτροπή σε συνεργασία με τον υποψήφιο καθορίζει το θέμα της
διατριβής μέσα σε διάστημα τριών μηνών από τον ορισμό της, το οποίο και καταθέτει με δήλωσή
της στη Γ.Σ.Ε.Σ. του Τμήματος. Με την παρέλευση άπρακτης της προθεσμίας αυτής των τριών
μηνών, αρχίζουν να μετρούν οι προθεσμίες της παρ. 1 του άρθρου 13. Η Γ.Σ.Ε.Σ. εξετάζει το
προτεινόμενο θέμα και αποφαίνεται αν εμπίπτει στο περιεχόμενο του απονεμομένου από το
Τμήμα Διδακτορικού Διπλώματος, σύμφωνα με τον κατά νόμο προσανατολισμό του, εγκρίνοντας
ή απορρίπτοντας αυτό. Μετά την έγκριση του θέματος από τη Γ.Σ.Ε.Σ. αυτό εγγράφεται σε ειδικό
κατάλογο θεμάτων διδακτορικών διατριβών, που τηρείται στη Γραμματεία του Τμήματος. Στον
κατάλογο αυτό περιλαμβάνονται απαραιτήτως το όνομα του υποψηφίου, η Τριμελής
Συμβουλευτική Επιτροπή της προηγούμενης παραγράφου, η ημερομηνία έγκρισης της Γ.Σ.Ε.Σ. και
η ημερομηνία συμπλήρωσης του ελαχίστου χρόνου για την υποβολή της διδακτορικής διατριβής,
καθώς και της λήξης του μεγίστου χρόνου που επιτρέπεται γι’ αυτήν, μετά την οποία
ολοκληρώνεται η διαδικασία είτε με αποδοχή είτε με απόρριψη.
Ακολουθούν δύο τουλάχιστον εξάμηνα έρευνας του υποψηφίου στο θέμα που του ανατέθηκε. Η
χρονική διάρκεια εκπόνησης της διδακτορικής διατριβής είναι, κατ’ ελάχιστο, η τριετία από την
ανακοίνωση του θέματος στη Γ.Σ.Ε.Σ.
Η απουσία μέλους της Συμβουλευτικής Επιτροπής με εκπαιδευτική άδεια δεν παρακωλύει τη
συνέχεια των διαδικασιών. Η αντικατάστασή του μπορεί να γίνεται από τη Γ.Σ.Ε.Σ. του Τμήματος.
Σε όλο το στάδιο έρευνας ο υποψήφιος εργάζεται υπό την παρακολούθηση της Τριμελούς
Συμβουλευτικής Επιτροπής. Ο επιβλέπων καθηγητής έχει την ευθύνη για την παρακολούθηση και
καθοδήγηση του υποψηφίου. Στο τέλος κάθε έτους κατατίθεται στη Συντονιστική Επιτροπή
έκθεση της Συμβουλευτικής Επιτροπής και του υποψηφίου, που περιγράφει την πρόοδό του. Με
την ετήσια έκθεση η Συμβουλευτική Επιτροπή μπορεί να προτείνει την τροποποίηση του τίτλου
του θέματος ανάλογα με το υλικό που έχει συγκεντρώσει ο υποψήφιος ή την αλλαγή του θέματος
της διδακτορικής διατριβής, εάν διαπιστωθούν αντικειμενικές αδυναμίες ολοκλήρωσης της
έρευνας. Μπορεί ακόμη να προτείνει τη διαγραφή του θέματος από τον κατάλογο των
διδακτορικών διατριβών, αν διαπιστώσει αμέλεια, αδιαφορία ή αδυναμία από τον υποψήφιο.
Τροποποίηση του τίτλου του θέματος δεν επηρεάζει τις προθεσμίες της παρ. 1 του άρθρου 13.
Τυχόν αλλαγή του τίτλου του θέματος αποτελεί λόγο παράτασης της μέγιστης προθεσμίας, κατά
την κρίση της Γ.Σ.Ε.Σ.
Μόλις ο υποψήφιος θεωρήσει ότι έχει περατώσει το ερευνητικό του έργο, το παρουσιάζει στη
Συμβουλευτική Επιτροπή, η οποία εντός δύο μηνών αποφασίζει αν αυτό είναι επαρκές ή
χρειάζεται συμπλήρωση και ενημερώνει τον Πρόεδρο του Τμήματος. Στην περίπτωση της
επάρκειας, επιτρέπει τη συγγραφή της διατριβής. Αν το ερευνητικό έργο έχει ανάγκη
συμπλήρωσης, υποψήφιος το παρουσιάζει εκ νέου, ακολουθώντας την ίδια διαδικασία.
Η χρονική διάρκεια συγγραφής και υποβολής της διδακτορικής διατριβής δεν μπορεί να
υπερβαίνει τα πέντε έτη από την ημερομηνία κατάθεσης του θέματος. Είναι δυνατή η παράταση
της προθεσμίας για ένα έτος μετά από αιτιολογημένη πρόταση της Τριμελούς Συμβουλευτικής
Επιτροπής και απόφαση της Γ.Σ.Ε.Σ.
26
Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών – Τμήμα Δημοσιογραφίας & ΜΜΕ
Η διδακτορική διατριβή συγγράφεται στην ελληνική γλώσσα. Με αιτιολογημένη απόφαση της
Γ.Σ.Ε.Σ. είναι δυνατή η συγγραφή της διδακτορικής διατριβής σε άλλη γλώσσα.
Μετά τη συγγραφή της διατριβής, ο υποψήφιος την υποβάλλει με αίτησή του στη Γραμματεία
του Τμήματος σε 1 αντίτυπο έντυπο και 10 ηλεκτρονικά αντίτυπα μαζί με αίτηση κρίσης της και
σημείωμα με τα πρωτότυπα στοιχεία της εργασίας αυτής, καθώς και βιογραφικό σημείωμα.
Ο Πρόεδρος του Τμήματος διαβιβάζει το συντομότερο τη διατριβή στη Συμβουλευτική Επιτροπή,
η οποία εντός εξήντα (60) ημερών υποβάλλει σχετική εισηγητική έκθεση. Με την εισηγητική
έκθεση, ύστερα από ανάλυση και αξιολόγηση του περιεχομένου της διατριβής, πρέπει να
προτείνεται η συνέχιση ή όχι της διαδικασίας με την παραπομπή προς τελική κρίση στην
επταμελή εξεταστική επιτροπή της παρ. 5β του άρθρου 12 του Ν. 2083/92. Σε περίπτωση
αρνητικής εισήγησης, η Γ.Σ.Ε.Σ. με πρόταση της τριμελούς επιτροπής μπορεί να αποφασίσει την
επιστροφή της διατριβής στον υποψήφιο για συνέχιση ή συμπλήρωση της έρευνάς του, εφόσον
όμως δεν έχουν εξαντληθεί οι προβλεπόμενες προθεσμίες. Αλλά σε καμία περίπτωση δεν μπορεί
στη φάση αυτή να τροποποιηθεί ή να αλλάξει το θέμα της διατριβής.
Αν παρέλθει ο μέγιστος χρόνος προθεσμίας εκπόνησης της διδακτορικής διατριβής χωρίς να έχει
κατατεθεί η διατριβή στη Γραμματεία με τη σύμφωνη γνώμη της τριμελούς επιτροπής, ή αν
απορρίφθηκε οριστικά, το θέμα διαγράφεται από τον κατάλογο των θεμάτων διδακτορικών
διατριβών και ο υποψήφιος θεωρείται ότι περάτωσε τον Β' κύκλο σπουδών ανεπιτυχώς. Με την
επιφύλαξη της παρ. 5 του άρθρου 14, δεν επιτρέπεται καμία παράταση της προβλεπόμενης από
την παρ. 1 του άρθρου 13 προθεσμίας.
Μέλη όλων των επιτροπών (συμβουλευτικών ή εξεταστικών) δεν αντικαθίστανται παρά μόνο για
αναπότρεπτο λόγο, που κρίνεται από τη Γ.Σ.Ε.Σ. Σε περίπτωση αποχώρησης από την υπηρεσία
τους, τα μέλη μπορούν να παραμείνουν στις επιτροπές με δήλωσή τους. Άλλως αντικαθίστανται.
2.1.14
Εξέταση διδακτορικής διατριβής
Μέσα σε είκοσι ημέρες από την υποβολή της εισήγησης ή μετά την παρέλευση της ανωτέρω
προθεσμίας των 60 ημερών άπρακτης, η Γ.Σ.Ε.Σ. αποφασίζει τη συγκρότηση Επταμελούς
Εξεταστικής Επιτροπής, σύμφωνα με την παρ. 5β του άρθρου 12 του Ν. 2083/92, η οποία
απαρτίζεται από επτά (7) μέλη Δ.Ε.Π. Στην Εξεταστική Επιτροπή συμμετέχουν τα τρία (3) μέλη της
Συμβουλευτικής Επιτροπής, εφόσον έχουν την ιδιότητα του μέλους Δ.Ε.Π., και τα υπόλοιπα
τέσσερα (4) ή περισσότερα κατά περίπτωση ορίζονται από τη Γ.Σ.Ε.Σ. Τα μέλη της Εξεταστικής
Επιτροπής ανήκουν στην ίδια ή συγγενή επιστημονική ειδικότητα με αυτήν στην οποία εκπονεί ο
υποψήφιος τη διατριβή του και μπορούν ορισμένα από αυτά να προέρχονται από άλλο Τμήμα
του ίδιου ή άλλου Α.Ε.Ι.
Μετά τη συγκρότηση της Επταμελούς Εξεταστικής Επιτροπής αποστέλλονται τα υποβληθέντα
αντίτυπα της διατριβής και η εισηγητική έκθεση στα υπόλοιπα μέλη της Εξεταστικής Επιτροπής.
Η Εξεταστική Επιτροπή συγκαλείται από τον Πρόεδρο του Τμήματος σε δημόσια συνεδρίαση
μέσα σε ένα μήνα από τον ορισμό της. Στη συνεδρίαση της Επιτροπής προεδρεύει ο Σύμβουλος
Καθηγητής. Ο υποψήφιος υποστηρίζει τη διατριβή του ενώπιον της Εξεταστικής Επιτροπής,
27
Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών – Τμήμα Δημοσιογραφίας & ΜΜΕ
αναπτύσσοντας το περιεχόμενό της με έμφαση στα σημεία πρωτοτυπίας και απαντώντας σε
ερωτήσεις των μελών της Επιτροπής και των παρόντων.
Μετά το πέρας της δημόσιας εξέτασης, η Εξεταστική Επιτροπή υπό την προεδρία του Συμβούλου
Καθηγητή διασκέπτεται κατ’ ιδίαν, κρίνει το πρωτότυπο του περιεχομένου της διατριβής και την
ουσιαστική συμβολή της στην επιστήμη, αποφασίζει την τελική έγκρισή της και τη βαθμολόγηση
του υποψηφίου, και υποβάλλει σχετικό πρακτικό στη Γραμματεία του Τμήματος. Η εγκριθείσα
διδακτορική διατριβή βαθμολογείται με την ακόλουθη κλίμακα: Άριστα με διάκριση (σε όλως
εξαιρετικές περιπτώσεις και μόνο με ομόφωνη απόφαση της Εξεταστικής Επιτροπής), Άριστα,
Λίαν Καλώς, Καλώς, με απόλυτη πλειοψηφία των παρόντων μελών. Σε περίπτωση ισοψηφίας, η
ψηφοφορία επαναλαμβάνεται. Σε κάθε περίπτωση, αν υπάρξει ισοψηφία, υπερισχύει η ψήφος
του Προέδρου της Εξεταστικής Επιτροπής». Ο Πρόεδρος της Εξεταστικής Επιτροπής μετά την
περάτωση της προφορικής δοκιμασίας ανακοινώνει δημόσια το αποτέλεσμα της κρίσης στον
υποψήφιο.
Μετά την τελική έγκριση, ο υποψήφιος λαμβάνει τον τίτλο του διδάκτορα.
2.1.15
Αναγόρευση διδακτόρων
Η αναγόρευση του υποψηφίου σε διδάκτορα γίνεται από τη Γ.Σ.Ε.Σ., ενώπιον της οποίας γίνεται
και η καθομολόγηση σε δημόσια συνεδρίασή της με παρουσία του Πρύτανη ή ενός των
Αντιπρυτάνεων. Αναγόρευση διδακτόρων πραγματοποιείται μόνο τρεις (3) φορές το χρόνο: πριν
από τις διακοπές Χριστουγέννων, Πάσχα και θέρους.
2.1.16
Μετα-Διδακτορικός κύκλος σπουδών
Τα μέλη ΔΕΠ του Τμήματος (πρώτης και δεύτερης βαθμίδας) μπορούν να επιβλέψουν έρευνα
που εντάσσεται στο πλαίσιο του Μετα-Διδακτορικού κύκλου σπουδών.
Οι υποψήφιοι Μετα-διδάκτορες του Τμήματος, εφόσον εκπονούν έρευνα, χωρίς να τους
καταβάλλονται μηνιαία τροφεία, έχουν όλα τα ευεργετήματα των υποψηφίων Διδακτόρων.
28
Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών – Τμήμα Δημοσιογραφίας & ΜΜΕ
2.2 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ 2013-2014
2.2.1
Κατηγορίες Μαθημάτων
Σύμφωνα με το άρθρο 6 της υπ’ αριθ. 52663/B7/2008 Υπουργικής Απόφασης για τη διάρθρωση
και οργάνωση του Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών του Τμήματος Δημοσιογραφίας &
ΜΜΕ, για την απόκτηση του Μεταπτυχιακού Διπλώματος Ειδίκευσης ο φοιτητής πρέπει να
παρακολουθήσει και να εξετασθεί με επιτυχία σε εννέα (9) εξαμηνιαία μεταπτυχιακά μαθήματα
{ενενήντα (90) πιστωτικές μονάδες (ECTS)}, δηλαδή τρία μαθήματα στο Α' εξάμηνο {τριάντα (30)
πιστωτικές μονάδες (ECTS)}, τρία στο Β' εξάμηνο {τριάντα (30) πιστωτικές μονάδες (ECTS)} και
τρία μαθήματα στο Γ' εξάμηνο {τριάντα (30) πιστωτικές μονάδες (ECTS)}, και να συγγράψει τη
μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία κατά το Δ' εξάμηνο, το θέμα της οποίας ορίζεται στο τέλος
του τρίτου εξαμήνου. Η μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία αντιστοιχεί σε τριάντα (30)
πιστωτικές μονάδες (ECTS). Δηλαδή, ο συνολικός αριθμός πιστωτικών μονάδων (ECTS) για τη
λήψη διπλώματος είναι εκατόν είκοσι (120).
Κάθε μεταπτυχιακό μάθημα περιλαμβάνει τρεις (3) εβδομαδιαίες ώρες διδασκαλίας και
αντιστοιχεί σε δέκα (10) πιστωτικές μονάδες (ECTS). Η παρακολούθηση των μαθημάτων από τους
φοιτητές είναι υποχρεωτική.
Η μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία βαθμολογείται από τριμελή επιτροπή, που αποτελείται
από τον επιβλέποντα καθηγητή και δύο άλλα μέλη ΔΕΠ του ίδιου ή συγγενούς γνωστικού
αντικειμένου με το αντικείμενο της μεταπτυχιακής διπλωματικής εργασίας. Η ως άνω επιτροπή
ορίζεται από τη Γ.Σ.Ε.Σ.
Το Τμήμα προσφέρει υποχρεωτικά τουλάχιστον πέντε (5) μεταπτυχιακά μαθήματα για το Α'
εξάμηνο, ήτοι ένα (1) υποχρεωτικό κοινό και για τις δύο ειδικεύσεις και από δύο (2) υποχρεωτικά
ανά ειδίκευση, έξι (6) επιλογής ανά ειδίκευση για το Β' και έξι (6) επιλογής ανά ειδίκευση για το Γ'
εξάμηνο του Π.Μ.Σ. Οι φοιτητές μπορούν, με τη σύμφωνη γνώμη του επιβλέποντος μέλους ΔΕΠ
να παρακολουθήσουν μέχρι δύο (2) συνολικά μεταπτυχιακά μαθήματα επιλογής ή υποχρεωτικά
στην άλλη ειδίκευση του Π.Μ.Σ. του Τμήματος ή άλλων Τμημάτων αναγνωρισμένων ιδρυμάτων
της ημεδαπής ή άλλων ομοταγών αναγνωρισμένων ιδρυμάτων της αλλοδαπής ή να
παρακολουθήσουν μέχρι τέσσερα (4) συνολικά μεταπτυχιακά μαθήματα της ίδιας ή συναφούς
ειδίκευσης σε αναγνωρισμένο ίδρυμα της ημεδαπής ή ομοταγές αναγνωρισμένο ίδρυμα της
29
Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών – Τμήμα Δημοσιογραφίας & ΜΜΕ
αλλοδαπής. Για την αναγνώριση των μαθημάτων αυτών ισχύουν τα νόμιμα μέσα στο πλαίσιο των
εκπαιδευτικών προγραμμάτων κινητικότητας σπουδαστών.
2.2.2 Διάγραμμα διαδικασίας λήψης τίτλου σπουδών
Στο ακόλουθο διάγραμμα παρουσιάζεται σχηματοποιημένη η διαδικασία λήψης του τίτλου
μεταπτυχιακών σπουδών.
30
Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών – Τμήμα Δημοσιογραφίας & ΜΜΕ
2.2.3 Μαθήματα 1ου Εξαμήνου
Τα μαθήματα που προσφέρονται στους σπουδαστές για την απόκτηση του Μεταπτυχιακού
Διπλώματος ανάλογα με την ειδίκευση της επιλογής τους είναι τα ακόλουθα:
Υποχρεωτικά Ειδίκευσης «Δημοσιογραφία και Νέα Μέσα Επικοινωνίας»
Κωδικός
Τίτλος
Διδάσκων/ουσα
101
Δ102
Μεθοδολογία Έρευνας Ι
Θεωρία και Πρακτική Σύγχρονης Δημοσιογραφίας
Δ103
Τεχνολογία Νέων Μέσων Επικοινωνίας
Α. Μπαλτζής
Α. Σκαμνάκης
Α. Βέγλης,
Γ. Καλλίρης
ECTS Τύπος
10
10
Υ
ΥΚ
10
ΥΚ
Υποχρεωτικά Ειδίκευσης «Επικοινωνία και Πολιτισμός»
Κωδικός Τίτλος
101
Ε101
Ε102
Διδάσκων/ουσα
Μεθοδολογία Έρευνας Ι
Επικοινωνιακή Πολιτική και Πολιτισμός
Επικοινωνία, Κοινωνία και Πολιτισμός
Α. Μπαλτζής
Σ. Καϊτατζή-Γουίτλοκ
Γρ. Πασχαλίδης
ECTS Τύπος
10
10
10
Υ
ΥΚ
ΥΚ
Υ: Υποχρεωτικό
ΥΚ: Υποχρεωτικό Κατεύθυνσης
2.2.4 Μαθήματα 2ου Εξαμήνου
Ειδίκευση «Δημοσιογραφία και Νέα Μέσα Επικοινωνίας»
Κωδικός
Τίτλος
Διδάσκων/ουσα
Δ202
Ψηφιακά είδη λόγου και δημοσιογραφία
Δ204
Διαδικτυακό ραδιόφωνο
Δ209
Η δημοσιογραφία στον κινηματογράφο
31
ECTS Τύπος
Π.Πολίτης
10
ΕΚ
Γ. Καλλίρης,
Χ. Δημούλας
Α.Παναγιωταρέα
10
ΕΚ
10
ΕΚ
Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών – Τμήμα Δημοσιογραφίας & ΜΜΕ
Ειδίκευση «Επικοινωνία και Πολιτισμός»
Κωδικός Τίτλος
Διδάσκων/ουσα
ECTS Τύπος
Ε205
Αρχές και μοντέλα πολιτισμικής πολιτικής
Γρ. Πασχαλίδης
10
ΕΚ
Ε206
Κουλτούρες πολιτιστικής παραγωγής και
κατανάλωσης
Α. Μπαλτζής
10
ΕΚ
ΕΚ: Επιλογής Κατεύθυνσης
Κοινά μαθήματα για τις δύο κατευθύνσεις
Κωδικός Τίτλος
Ε203
Μέθοδοι έρευνας ΙΙ
Κ100
Εξωτερικές ειδήσεις, διεθνείς σχέσεις και ΜΜΕ
Κ107
Επικοινωνία και διαχείριση κρίσεων
Διδάσκων/ουσα
ECTS Τύπος
Π. Πολίτης,
Γ. Πασχαλίδης,
Γ. Τσουρβάκας,
Γ. Αγγελόπουλος,
Π.Πανταζής
10
Χρ.
Φραγκονικολόπουλος
Ν. Παναγιώτου
Χρ.
Φραγκονικολόπουλος
Ν. Παναγιώτου
10
10
2.2.5 Μαθήματα 3ου Εξαμήνου
Επιλογής Ειδίκευσης «Δημοσιογραφία και Νέα Μέσα Επικοινωνίας»
Κωδικός Τίτλος
Διδάσκων/ουσα
Δ205
Δημοσιογραφία και οικοδόμηση ειρήνης
Δ206
Σχολιαστική Δημοσιογραφία
Δ208
Διαδικτυακή Τηλεόραση
Χρ.
Φραγκονικολόπουλος
Π. Πολίτης,
Ζ. Βερβεροπούλου
Γ. Καλλίρης,
Χ. Δημούλας
ECTS Τύπος
10
ΕΚ
10
ΕΚ
10
ΕΚ
Επιλογής Ειδίκευσης «Επικοινωνία και Πολιτισμός»
Κωδικός Τίτλος
Ε201
Διδάσκων/ουσα
Οργάνωση και διοίκηση πολιτιστικών και μη
κερδοσκοπικών οργανισμών
32
Γ. Τσουρβάκας
ECTS Τύπος
10
ΕΚ
Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών – Τμήμα Δημοσιογραφίας & ΜΜΕ
Ε204
Νέες τεχνολογίες και πολιτιστικοί οργανισμοί
Ε207
Ε208
Η σημειολογία της εικόνας
Η διαλεκτική σχέση δημόσιας και ιδιωτικής σφαίρας
Α. Βέγλης,
Γ. Καλλίρης,
Α. Μπαλτζής
Χ. Σβαλίγκου
Β. Βαμβακάς
10
ΕΚ
10
10
ΕΚ
ΕΚ
Κοινά μαθήματα για τις δύο κατευθύνσεις
Κωδικός Τίτλος
Κ101
Κ102
Κ106
Διδάσκων/ουσα
Η ιστορία του ελληνικού τύπου, η ιστορία στον
ελληνικό τύπο
Επικοινωνιακή πολιτική και πολιτισμός ΙΙ: «Νέα Μέσα
– Πνευματική ιδιοκτησία – Remix culture»
Δημοσιογραφία, ΜΜΕ και Πολιτική
33
ECTS Τύπος
Δ. Λυβάνιος
10
Ε. Δεληγιάννη
10
Α. Σκαμνάκης
10
Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών – Τμήμα Δημοσιογραφίας & ΜΜΕ
2.3 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ
2.3.1 Μαθήματα Ειδίκευσης «Δημοσιογραφία και Νέα Μέσα
Επικοινωνίας»
2.3.1.1 Υποχρεωτικά
101 Μεθοδολογία Έρευνας Ι
Τύπος Μαθήματος:
Θεωρητικό
Κατηγορία Μαθήματος:
Υποχρεωτικό
Διδ. Ώρες/
Εβδομάδα:
3
ECTS:
Ώρες:
Εξάμηνο:
Α’
Προαπαιτούμενα
Μαθήματα:
-
Διδακτική/Εργαστηριακή
συνδρομή:
-
Διδάσκων/ουσα:
Α. Μπαλτζής
10
250-300
Περιγραφή Μαθήματος
Το μάθημα παρέχει, σε προχωρημένο επίπεδο, τη γνώση των εννοιών και των μεθόδων έρευνας
στη μαζική επικοινωνία καθώς και την εξοικείωση με ένα ευρύ φάσμα ερευνητικών τεχνικών.
Θεματικές περιοχές που καλύπτονται: Η φιλοσοφία της επιστημονικής έρευνας. Διαδικασία
επιστημονικής έρευνας. Βιβλιογραφική έρευνα. Έλεγχος υποθέσεων. Εσωτερική και εξωτερική
εγκυρότητα του ερευνητικού σχεδίου. Βασικές έννοιες: μεταβλητές (θεωρητικές έννοιες και
εγχειρηματοποίηση). Μέτρηση: εγκυρότητα και αξιοπιστία. Δεοντολογία της έρευνας. Συγγραφή
εμπειρικού άρθρου. Πειράματα εργαστηρίου-πεδίου. Έρευνα συσχετίσεων. Επισκόπηση και
δειγματοληψία.
Συστηματική
παρατήρηση.
Συνέντευξη.
Ανάλυση
περιεχομένου.
Ερωτηματολόγιο. Ανάλυση ποσοτικών δεδομένων
Στόχοι Μαθήματος
•
•
•
Εμβάθυνση στην ποσοτική εμπειρική μεθοδολογία στο χώρο της επικοινωνίας.
Κατάκτηση των βασικών μεθοδολογικών προσεγγίσεων με έμφαση στην έγκυρη και
αξιόπιστη εφαρμογή τους.
Κατάκτηση των μεθόδων και των τεχνικών εμπειρικής έρευνας.
Μαθησιακά Αποτελέσματα
Ο/η φοιτητής/τρια που θα έχει ολοκληρώσει επιτυχώς το μάθημα θα είναι σε θέση να:
34
Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών – Τμήμα Δημοσιογραφίας & ΜΜΕ
1.
2.
3.
4.
Να κατανοεί τις φάσεις ενός μεθοδολογικού σχεδίου.
Να κατανοεί τις βασικές παραδοχές διαφορετικών μεθοδολογικών προσεγγίσεων.
Να αξιολογεί τις μεθοδολογικές προκείμενες των δημοσιευμένων εμπειρικών ερευνών.
Να αναπτύσσει και να πραγματοποιεί μια επιστημονική μελέτη από τη στιγμή της σύλληψης
μέχρι τη συγγραφή της τελικής έκθεσης.
Μέθοδοι Διδασκαλίας
Διαλέξεις, συζήτηση στο μάθημα, μελέτη βιβλιογραφίας, τελική γραπτή εξέταση, γραπτή
εργασία, παρουσίαση εργασιών στο μάθημα.
Φόρτος Εργασίας
Τύπος Εργασίας
Περιγραφή
Ώρες
Διάλεξη
Δώδεκα 3ωρες διαλέξεις
36
Γραπτή εργασία
Ανεξάρτητη μελέτη
Βιβλιογραφική
ανασκόπηση
εμπειρικών
ερευνών
δημοσιευμένων
σε
έγκριτα
ξενόγλωσσα περιοδικά. Έμφαση δίνεται στη
λεπτομερή παρουσίαση των μεθοδολογικών
επιλογών των ερευνών.
Μελέτη βιβλιογραφίας
Παρουσιάσεις εργασιών
Παρουσιάσεις και συζήτηση των εργασιών
Συνολικός φόρτος εργασίας
110-120
110-120
10
266-286
Μέθοδοι Αξιολόγησης & Σύνθεση Βαθμολογίας
Τύπος Αξιολόγησης
Μαθησιακό
αποτέλεσμα
Βαρύτητα στον τελικό
βαθμό
Ημερομηνία
Αξιολόγησης
Παρουσίαση εργασίας
1, 2, 3
10%
11η -12η εβδομάδα
Γραπτή Εργασία
1, 2, 3
40%
13η εβδομάδα
Γραπτή εξέταση
1, 2, 4
50%
15η –17η εβδομάδα
35
Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών – Τμήμα Δημοσιογραφίας & ΜΜΕ
Εκπαιδευτικά Βοηθήματα
Α. Υποχρεωτική Βιβλιογραφία
Κυριαζή, Ν. (2002). Η κοινωνιολογική έρευνα: Κριτική επισκόπηση των μεθόδων και των τεχνικών.
Αθήνα Ελληνικά Γράμματα.
Παρασκευόπουλος, Ι. Ν. (1993).Μεθοδολογία Επιστημονικής Έρευνας. Αθήνα: Ελληνικά
Γράμματα.
Wimmer, R.D., & Dominick, J.R. (Eds.) (2005). Mass media research: An introduction (3rd ed.).
Belmont, CA: Wadsworth.
Crano, W. D., & Brewer, M. B. (2002). Principles and Methods of Social Research (2nd ed.).
Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates.
Β. Συμπληρωματική Βιβλιογραφία
Christensen, L, (2007) Η πειραματική μέθοδος στην επιστημονική έρευνα Παπαζήσης.
Cohen, L., & Manion, L. (2000). Μεθοδολογία εκπαιδευτικής έρευνας. Αθήνα: Μεταίχμιο
Gunter, B. (2000). Media research methods: Measuring audiences’ reactions and impact. Thousand
Oaks, CA: Sage.
Jensen, K. B. (Ed.) (2002). Handbook of media and communication research: Qualitative and
quantitative methodologies. London: Routledge.
Weisberg, H. F., Krosnick, J. A., & Bowen, B. D. (1996). An introduction to survey research, polling,
and data analysis (3rd ed.). Thousand Oaks, CA: Sage.
Creswell, J W.Research design : qualitative, quantitative, and mixed methods approaches Sage
Fowler, F J.Survey research methods . Sage Publications, c2009.
Συγγραφή διπλωματικών εργασιών
Howard, K. & Sharp. J. (1994) Η επιστημονική μελέτη: Οδηγός σχεδιασμού και διαχείρισης
πανεπιστημιακών ερευνητικών εργασιών. Αθήνα: Gutenberg.
American Psychological Association (2001). Publication Manual of the American Psychological
Association (5th ed.). Washington, DC: Author.
36
Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών – Τμήμα Δημοσιογραφίας & ΜΜΕ
Δ102 Θεωρία και πρακτική σύγχρονης δημοσιογραφίας
Τύπος Μαθήματος:
Θεωρητικό
Κατηγορία Μαθήματος:
Υποχρεωτικό
Κατεύθυνσης
«Δημοσιογραφία
& Νέα Μέσα»
10
223-263
Διδ. Ώρες/
Εβδομάδα:
3
ECTS:
Ώρες:
Εξάμηνο:
Α’
Προαπαιτούμενα
Μαθήματα:
-
Διδακτική/Εργαστηριακή
συνδρομή:
-
Διδάσκων/ουσα:
Α. Σκαμνάκης
Περιγραφή Μαθήματος
Το μάθημα προσφέρει εκπαίδευση σε βάθος και εξειδίκευση των μεταπτυχιακών φοιτητών στο πιο
σύγχρονο τομέα της δημοσιογραφίας που σχετίζεται με το περιβάλλον. Μέσα από την ανασκόπηση
και ανάλυση σημαντικών περιβαλλοντικών καταστροφών που σημειώθηκαν σε ελληνικό,
ευρωπαϊκό και διεθνές επίπεδο καθώς και μέσα από τη διαρκή παρακολούθηση των σύγχρονων
περιβαλλοντικών προβλημάτων οι φοιτητές διερευνούν τον τρόπο καταγραφής και παρουσίασης
τους από τα ΜΜΕ και ταυτόχρονα εξειδικεύονται στην κριτική προσέγγιση και ανάδειξη τους. Το
μάθημα εμπεριέχει τριήμερη εκπαιδευτική εκδρομή σε σημαντικούς περιβαλλοντικούς
προορισμούς και προστατευόμενες περιοχές καθώς επίσης και σε βιολογικά και αγροτουριστικά
κτήματα
Στόχοι Μαθήματος
•
•
•
•
Η διερεύνηση των σχέσεων ΜΜΕ και περιβάλλοντος .
Ο τρόπος κάλυψης των περιβαλλοντικών θεμάτων από τα ΜΜΕ.
Η διαχείριση των περιβαλλοντικών καταστροφών από τα ΜΜΕ και τους δημοσιογράφους
Η θεωρητική κατανόηση των βασικών περιβαλλοντικών προβλημάτων και η δημοσιογραφική
ανάδειξη τους.
Μαθησιακά Αποτελέσματα
Ο/η φοιτητής/τρια που θα έχει ολοκληρώσει επιτυχώς το μάθημα θα είναι σε θέση να:
1. Γνωρίζει και κατανοεί τη σημασία των περιβαλλοντικών προβλημάτων όπως επίσης να
αξιολογεί και να ιεραρχεί τη περιβαλλοντική πληροφορία.
2. Κατανοεί τις σχέσεις ΜΜΕ και περιβάλλοντος.
3. Γνωρίζει τη σημαντική επίδραση των ΜΜΕ στην διαμόρφωση της περιβαλλοντικής συνείδησης.
37
Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών – Τμήμα Δημοσιογραφίας & ΜΜΕ
4. Γνωρίζει να παρακολουθεί και να παρουσιάζει την περιβαλλοντική είδηση.
Μέθοδοι Διδασκαλίας
Διαλέξεις, συζήτηση στο μάθημα, ασκήσεις, συμμετοχή σε έρευνες, γραπτή ομαδική εργασία,
μελέτη βιβλιογραφίας, εκπαιδευτική εκδρομή.
Φόρτος Εργασίας
Τύπος Εργασίας
Περιγραφή
Διάλεξη
Γραπτή εργασία
Ώρες
Δεκατρείς 3ωρες διαλέξεις
Κριτικό δοκίμιο το θέμα του οποίου
επιλέγεται από προτεινόμενο θεματολόγιο,
και βασίζεται σε συνδυασμό βιβλιογραφικής
και εμπειρικής έρευνας (έκταση 5.000 λέξεις)
Μελέτη υποχρεωτικής και συμπληρωματικής
βιβλιογραφίας, έρευνα στο διαδίκτυο
Παρουσίαση/σχολιασμός/συζήτηση κειμένων
της επιστημονικής βιβλιογραφίας ή της
περιβαλλοντικής δημοσιογραφίας
Συνολικός φόρτος εργασίας
Ανεξάρτητη μελέτη
Παρουσίαση
39
120-130
80-90
15-20
254-279
Μέθοδοι Αξιολόγησης & Σύνθεση Βαθμολογίας
Τύπος Αξιολόγησης
Μαθησιακό
αποτέλεσμα
Παρουσία και
συμμετοχή
Παρουσίαση
Γραπτή εργασία
Βαρύτητα στον τελικό
βαθμό
Ημερομηνία
Αξιολόγησης
1-4
10%
1η – 13η εβδομάδα
1-4
1-4
20%
70%
3η - 13η εβδομάδα
3η - 17η εβδομάδα
Εκπαιδευτικά Βοηθήματα
Α. Υποχρεωτική Βιβλιογραφία
Corbett, J., Communicating Nature. How we create and understand Environmental Messages.
Island Press, N.Y., 2006.
Γιδαράκος, Ε., Επικίνδυνα απόβλητα. Διαχείριση και επεξεργασία. Εκδόσεις ΖΥΓΟΣ, Θεσσαλονίκη,
2005
38
Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών – Τμήμα Δημοσιογραφίας & ΜΜΕ
Β. Συμπληρωματική Βιβλιογραφία
Annin, P., The great lakes water wars. Island Press, N.Y., 2006.
David, L., Το φαινόμενο του Θερμοκηπίου. Ένας πρακτικός οδηγός για να σώσουμε τον πλανήτη.
Εκδόσεις Άγκυρα, Αθήνα, 2008.
Friedman, T., Hot, fat and crowed: Why the World needs a green revolution-and how we can renew
our global future. Penguin Books Ltd, UK, 2008.
Hawkes, N., Τοξικά Απόβλητα. Εκδόσεις Κέδρος, Αθήνα, 2000.
Γ. Ιστοσελίδα
www.contemporaryjournalism.gr
39
Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών – Τμήμα Δημοσιογραφίας & ΜΜΕ
Δ103 Τεχνολογία Νέων Μέσων Επικοινωνίας
Τύπος Μαθήματος:
Διδ. Ώρες/
Εβδομάδα:
Εξάμηνο:
Θεωρητικό
Κατηγορία Μαθήματος:
3
ECTS:
Ώρες:
Προαπαιτούμενα
Μαθήματα:
Διδακτική/Εργαστηριακή
συνδρομή:
Α’
Διδάσκοντες:
Α. Βέγλης,
Γ. Καλλίρης
Υποχρεωτικό
Κατεύθυνσης
«Δημοσιογραφία
& Νέα Μέσα»
10
256-298
-
Περιγραφή Μαθήματος
Το μάθημα εξετάζει τις τεχνολογίες πληροφορικής και επικοινωνιών με έμφαση σε εκείνες που
χρησιμοποιούνται από τα ΜΜΕ. Ειδικότερα εξετάζονται η τεχνολογική εξέλιξη, η ψηφιακή
σύγκλιση, θέματα διαδικτύου καθώς και των υπηρεσιών του. Επίσης δίδεται έμφαση στις
ψηφιακές τεχνολογίες του ήχου και της εικόνας που μαζί με τις τεχνολογίες των κοινωνικών
δικτύων και τις εφαρμογές του Web 2.0 οι οποίες επίσης εξετάζονται, διαμορφώνουν το σύγχρονο
περιβάλλον επικοινωνίας και γνώσης σε όλα τα επίπεδα. Τα θέματα αυτά εξετάζονται από
τεχνολογική σκοπιά αλλά και από την πλευρά αξιοποίησης τους από τους επαγγελματίες των ΜΜΕ.
Στόχοι Μαθήματος
•
•
•
•
•
•
Κατανόηση του εννοιολογικού περιεχομένου του όρου: «Νέα Μέσα» και της διαφοροποίησής
του από τα παραδοσιακά ΜΜΕ - έντυπα και ηλεκτρονικά.
Μελέτη της τεχνολογικής εξέλιξης, των διαφοροποιήσεων και των συσχετίσεων μεταξύ,
παραδοσιακών, ηλεκτρονικών, ψηφιακών και νέων μέσων επικοινωνίας.
Κατανόηση της διαδικασίας σύγκλισης των ψηφιακών τεχνολογιών της πληροφορικής, των
τηλεπικοινωνιακών δικτύων και των ΜΜΕ ως κύριας αιτίας ανάπτυξης των Νέων Μέσων.
Κατανόηση των τριών επιπέδων μελέτης των Νέων Μέσων: Επινοήσεις-Χρήσεις-Δομές
Απόκτηση τεχνογνωσίας σχετικά με τις τεχνολογίες του διαδικτύου και των υπηρεσιών του με
έμφαση στις υπηρεσίες που χρησιμοποιούνται από τα ΜΜΕ.
Απόκτηση τεχνογνωσίας σχετικά με τις τεχνολογίες και χαρακτηριστικά του ήχου και της
εικόνας στα ψηφιακά και τα νέα μέσα επικοινωνίας.
Μαθησιακά Αποτελέσματα
Ο/η φοιτητής/τρια που θα έχει ολοκληρώσει επιτυχώς το μάθημα θα είναι σε θέση να:
1. Αναλύει κριτικά την ψηφιακή τεχνολογική εξέλιξη και σύγκλιση που οδήγησε στα Νέα Μέσα.
2. Διακρίνει τα βασικά γνωρίσματα και χαρακτηριστικά των Νέων Μέσων.
3. Χρησιμοποιεί τις τεχνολογίες του διαδικτύου και των υπηρεσιών του με έμφαση στις
υπηρεσίες που χρησιμοποιούνται από τα ΜΜΕ.
40
Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών – Τμήμα Δημοσιογραφίας & ΜΜΕ
4. Εξηγεί την τεχνολογική εξέλιξη, τις διαφοροποιήσεις και τις συσχετίσεις μεταξύ,
παραδοσιακών, ηλεκτρονικών, ψηφιακών και νέων μέσων επικοινωνίας.
5. Αξιοποιεί τις τεχνολογίες και τα χαρακτηριστικά του ήχου και της εικόνας στα ψηφιακά και τα
νέα μέσα επικοινωνίας.
6. Αξιοποιεί ως πρότυπα (benchmarks) χαρακτηριστικές περιπτώσεις επινοήσεων-χρήσεωνκαινοτομιών στο χώρο των τεχνολογιών νέων μέσων επικοινωνίας.
Μέθοδοι Διδασκαλίας
Διαλέξεις, συζήτηση στο μάθημα, μελέτη βιβλιογραφίας, ανάλυση παραδειγμάτων και
εφαρμογές, γραπτή εξέταση προόδου, ανάληψη ατομικής εργασίας, παρουσίαση προόδου
εργασίας, γραπτή τελική εξέταση, παράδοση γραπτής εργασίας.
Φόρτος Εργασίας
Τύπος Εργασίας
Περιγραφή
Ώρες
Διάλεξη και συζήτηση
Δώδεκα 3ωρες διαλέξεις και συζητήσεις
Γραπτή εξέταση προόδου
Μελέτη υποχρεωτικής βιβλιογραφίας.
Ανάληψη ατομικής εργασίας
Αναζήτηση θέματος και υποβολή πρότασης
10-12
στους διδάσκοντες μετά από συμβουλευτικές
συζητήσεις.
Προετοιμασία διαφανειών της προόδου της
40-50
εργασίας από τον κάθε φοιτητή. Παρουσίαση
στην αίθουσα. Συζήτηση με τους διδάσκοντες
και τους υπόλοιπους φοιτητές.
Μελέτη υποχρεωτικής και συμπληρωματικής
50-60
βιβλιογραφίας, έρευνα σε επιστημονικές βάσεις
δεδομένων στο διαδίκτυο.
Ολοκληρωμένο γραπτό κείμενο παρουσίασης και
90-100
ανάλυσης περίπτωσης ή περιπτώσεων επινοήσεωνχρήσεων-δομών τεχνολογιών νέων μέσων
επικοινωνίας, κείμενο 5000 λέξεων με εικόνες
όπου απαιτείται μετά από μελέτη υποχρεωτικής
και συμπληρωματικής βιβλιογραφίας, έρευνες σε
επιστημονικές βάσεις δεδομένων στο διαδίκτυο,
έρευνες πεδίου κλπ.
Συνολικός φόρτος εργασίας
256-298
Παρουσίαση προόδου
εργασίας
Γραπτή τελική εξέταση
Γραπτή ατομική εργασία
36
30-40
Μέθοδοι Αξιολόγησης & Σύνθεση Βαθμολογίας
Τύπος Αξιολόγησης
41
Μαθησιακό
αποτέλεσμα
Βαρύτητα στον τελικό
βαθμό
Ημερομηνία
Αξιολόγησης
Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών – Τμήμα Δημοσιογραφίας & ΜΜΕ
Γραπτή εξέταση
προόδου
Γραπτή τελική
εξέταση
Γραπτή ατομική
εργασία
1-5
30%
7η εβδομάδα
1-6
30%
13η εβδομάδα
6,3,5
40%
15η εβδομάδα
Εκπαιδευτικά Βοηθήματα
Α. Υποχρεωτική Βιβλιογραφία
Σημειώσεις μαθήματος, Ανδρέας Βέγλης
Σημειώσεις μαθήματος, Γιώργος Καλλίρης
Flew, Terry. New media: an introduction. 3. ed. South Melbourne, Vic. [u.a.: Oxford Univ. Press,
2008. Print.
Manovich, Lev. The language of new media. Cambridge, Mass.: MIT Press, 2002. Print.
Β. Συμπληρωματική Βιβλιογραφία
Lievrouw, Leah A., and Sonia Livingstone. Handbook of New Media Student Edition. London: SAGE
Publications, 2005. Print.
Lister, Martin. New media: a critical introduction. London: Routledge, 2003. Print.
Pavlik, John V. Journalism and new media. New York: Columbia University Press, 2001. Print.
Watkinson, John. The art of digital audio. 3rd ed. Oxford: Focal Press, 2001. Print.
Watkinson, John. The art of digital video. 4th ed. Amsterdam: Elsevier/Focal Press, 2008. Print.
Siapera Eugenia and Veglis Andreas, The Wiley-Blackwell Handbook of Online Journalism, Blackwell
Publishing 2012.
Wilkinson Jeffrey, Grant August, and Fisher Dougls, Principles of Convergent Journalism, Oxford
University Press 2009.
Foust James, Online Journalism-Principles and Practices of News for the Web, Holcomb Hathaway
Publishers, 2009.
Dimoulas, Charalampos, Andreas Veglis and George Kalliris. "Application of Mobile Cloud-Based
Technologies in News Reporting: Current Trends and Future Perspectives." Mobile Networks
and Cloud Computing Convergence for Progressive Services and Applications. IGI Global,
2014. 320-343. Web. 7 Nov. 2013. doi:10.4018/978-1-4666-4781-7.ch017
Γ. Ιστοσελίδες
blackboard.lib.auth.gr
Δ. Οπτικο-ακουστικό υλικό
Διαφάνειες σε Powerpoint
42
Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών – Τμήμα Δημοσιογραφίας & ΜΜΕ
2.3.1.2 Επιλογής
Δ202 Ψηφιακά είδη λόγου και δημοσιογραφία
Τύπος Μαθήματος:
Θεωρητικό
Κατηγορία Μαθήματος:
Επιλογής
κατεύθυνσης
«Δημοσιογραφία
& Νέα Μέσα»
10
250-300
Διδ. Ώρες/
Εβδομάδα:
3
ECTS:
Ώρες:
Εξάμηνο:
Β’
Προαπαιτούμενα
Μαθήματα:
-
Διδακτική/Εργαστηριακή
συνδρομή:
-
Διδάσκων:
Π. Πολίτης
Περιγραφή Μαθήματος
Αναλύονται οι έννοιες του κειμένου και του υπερκειμένου, οι ιδιότητες των ηλεκτρονικών
κειμένων, τα εργαλεία της γλωσσολογίας του υπερκειμένου και παρουσιάζονται προτάσεις για
την ταξινόμηση των ψηφιακών ειδών λόγου και ιδιαίτερα των δημοσιογραφικών. Επίσης,
αναλύεται η μορφή, το περιεχόμενο και η λειτουργία της αρχικής σελίδας διαδικτυακών
εκδόσεων ενημέρωσης, και η συνεχής εξέλιξή της, περιγράφεται το νεοπαγές είδος των
διαδικτυακών ειδήσεων/ρεπορτάζ, προσφέρονται δειγματικές αναλύσεις του (υπερ)κειμενικού
προφίλ ελληνικών διαδικτυακών μέσων ενημέρωσης ενώ ταυτόχρονα γίνονται συγκρίσεις με
ομόλογα παραδοσιακά μέσα ενημέρωσης. Μελετώνται τα ιστολόγια και η σχέση τους με τη
δημοσιογραφία από τη σκοπιά της ανάλυσης ειδών λόγου. Στο περιθώριο του μαθήματος (μέσα
στο ευρύ πλαίσιο της «γλώσσας του διαδικτύου») αναλύεται το φαινόμενο της χρήσης του
λατινικού αλφαβήτου (των, εσφαλμένα, λεγόμενων Greeklish).
Στόχοι Μαθήματος
•
•
•
•
•
H περιγραφή των βασικών εννοιών της κειμενογλωσσολογίας του διαδικτύου
Η μελέτη τυπολογιών των ψηφιακών ειδών λόγου, και ειδικότερα των δημοσιογραφικών
Η ανάλυση του υπερκειμενικού, πολυμεσικού και διαδραστικού προφίλ των ηλεκτρονικών
εκδόσεων των εφημερίδων
Η ανάλυση του ειδολογικού προφίλ των ιστολογίων
Η παρουσίαση της προβληματικής για τη χρήση του λατινικού αλφαβήτου από Έλληνες
χρήστες
43
Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών – Τμήμα Δημοσιογραφίας & ΜΜΕ
Μαθησιακά Αποτελέσματα
Ο/η φοιτητής/τρια που θα έχει ολοκληρώσει επιτυχώς το μάθημα θα είναι σε θέση να:
1.
2.
3.
2.
3.
Κατανοούν τα θεωρητικά εργαλεία για την ανάλυση της υπερκειμενικής οργάνωσης και
λειτουργίας των ψηφιακών δημοσιογραφικών κειμένων
Αντιλαμβάνονται τις διαφορές ανάμεσα στις παραδοσιακές και τις ηλεκτρονικές εφημερίδες,
πύλες ενημέρωσης και ιστολόγια
Διαμορφώνουν πολυμεσικά κείμενα ενημέρωσης
Συνθέτουν κείμενα ενημέρωσης με υπερκειμενική δομή
Διαμορφώνουν ένα δικό τους ιστολόγιο
Μέθοδοι Διδασκαλίας
Διαλέξεις, προβολή οπτικού υλικού, συζήτηση στο μάθημα, μελέτες περιπτώσεων, παρουσιάσεις
εργασιών, γραπτή εργασία.
Φόρτος Εργασίας
Τύπος Εργασίας
Περιγραφή
Ώρες
Διάλεξη
Δώδεκα 3ωρες διαλέξεις
Γραπτή εργασία
Κριτικό δοκίμιο το θέμα του οποίου
επιλέγεται από προτεινόμενο θεματολόγιο,
και βασίζεται σε συνδυασμό βιβλιογραφικής
και εμπειρικής έρευνας (έκταση 5.000 λέξεις)
Μελέτη υποχρεωτικής και συμπληρωματικής
βιβλιογραφίας, έρευνα στο διαδίκτυο
Συνολικός φόρτος εργασίας
Ανεξάρτητη
36
140-150
80-90
256-276
Μέθοδοι Αξιολόγησης & Σύνθεση Βαθμολογίας
Τύπος Αξιολόγησης
Μαθησιακό
αποτέλεσμα
Βαρύτητα στον τελικό
βαθμό
Ημερομηνία
Αξιολόγησης
1, 2
100%
15η -17η εβδομάδα
Γραπτή εργασία
Εκπαιδευτικά Βοηθήματα
Α. Υποχρεωτική βιβλιογραφία
Aitchison, J. & D. Lewis (eds)(2004). New Media Language. London & NY: Routledge
Allan, S. (2006). Online news. Journalism and the Internet. Open University Press.
44
Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών – Τμήμα Δημοσιογραφίας & ΜΜΕ
Boardman, M. (2004). The language of websites. London & NY: Routledge.
Bruns, A. & J. Jacobs (eds.)(2006). Uses of Blogs. Bern: Peter Lang
Crystal, D. (2006, 2nd edition). Language and the Internet. Cambridge: CUP
Davis, B. & J. Brewer (1997). Electronic discourse: linguistic individuals in virtual space. State
University of New York Press
Ensslin, A. (2007). Canonizing Hypertext: Explorations and Constructions. Continuum.
Frehner, C. (2008). Email-SMS-MMS. The linguistic creativity of asynchronous discourse in the new
media age. Bern: Peter Lang
Kitzmann, A. (2006). Hypertext Handbook. The Straight Story. Bern: Peter Lang
Lundby, K. (ed.) (2008). Digital Storytelling, Mediatized Stories. Self-representations in New Media.
Bern: Peter Lang
Matheson, D. & S. Allan (2009). Digital War Reporting. Cambridge: Polity Press
Myers, G. (2009). Discourse of Blogs and Wikis. London: Continuum.
Origgi, G. (ed.) (2006). Text-e. Text in the age of internet. Palgrave.
Paterson, C. & D. Domingo (eds.) (2008). Making Online News. The Ethnography of New Media
Production. Bern: Peter Lang
Posteguillo, S. (2003). Netlinguistics: Language, Discourse and Ideology in Internet. Castelló de la
Plana: Publicacions de la Universitat Jaume I
Reboul-Touré S., F. Mourlhon-Dallies & F. Rakotonoelina (éds.) (2004). Les discours de l'internet:
nouveaux corpus, nouveaux modèles ? (Les Carnets du CEDISCOR 8) Paris: Presses Sorbonne
Nouvelle
Rettberg, J. W. (2008). Blogging. Cambridge: Polity Press
Snyder, I. (ed.) (1998). Page to Screen. London & NY: Routledge.
Wulfemeyer, K. T. (2007). Online Newswriting. Wiley-Blackwell.
Γ. Οπτικό υλικό
Ηλεκτρονικές εκδόσεις εφημερίδων. Ιστολόγια.
45
Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών – Τμήμα Δημοσιογραφίας & ΜΜΕ
Δ204 Διαδικτυακό Ραδιόφωνο
Τύπος Μαθήματος:
Εργαστηριακό
Κατηγορία Μαθήματος:
Επιλογής
κατεύθυνσης
«Δημοσιογραφία
& Νέα Μέσα»
10
250-300
Διδ. Ώρες/
Εβδομάδα:
3
ECTS:
Ώρες:
Εξάμηνο:
Β’
Προαπαιτούμενα
Μαθήματα:
-
Διδακτική/Εργαστηριακή
συνδρομή:
-
Διδάσκων/ουσα:
Γ. Καλλίρης,
Χ. Δημούλας
Περιγραφή Μαθήματος
Θέματα ραδιοφωνικής παραγωγής για διάθεση μέσω του διαδικτύου (web-radio) μέσω των
τεχνικών ηχητικής ροής (streaming) και μεταφόρτωσης (download and play, pod-casting). Οι
διαλέξεις περιλαμβάνουν τεχνικά ζητήματα της παραγωγής /μετα-παραγωγής, ψηφιοποίησης –
συμπίεσης ήχου, διαδικτυακής δημοσίευσης και επεξεργασίας της παραγωγής,
συμπεριλαμβανομένων των θεμάτων δημιουργίας συνοδευτικού περιεχομένου για την υποστήριξη
της παραγωγής καθώς και χρήσης κοινωνικών δικτύων για την προώθηση. Στο πλαίσιο του
μαθήματος πραγματοποιούνται ομαδικές εργαστηριακές ασκήσεις ραδιοφωνικής παραγωγής και
διαδικτυακής μετάδοσης με όλα τα παραπάνω στάδια.
Στόχοι Μαθήματος
•
•
•
•
•
Κατανόηση τεχνολογιών και τεχνικών παραγωγής ψηφιακού διαδικτυακού ραδιοφώνου.
Κατανόηση τεχνολογιών μετάδοσης ροής ήχου (streaming-buffering) και ήχου κατά απαίτηση
(audio on demand) - podcast, συμπεριλαμβανομένων ζητημάτων συμπίεσης, κωδικοποίησης
και αναπαραγωγής ηχητικού περιεχομένου.
Απόκτηση τεχνογνωσίας και εμπειρίας και ανάπτυξη δεξιοτήτων σε θέματα ζωντανής
καταγραφής, επεξεργασίας, μίξης και διαδικτυακής μετάδοσης ραδιοφωνικού προγράμματος
σε περιβάλλον Η/Υ.
Σύνθεση τεχνογνωσίας - εργαστηριακής εμπειρίας και εξοικείωση στο σχεδιασμό, την
οργάνωση - παραμετροποίηση και εκτέλεση παραγωγών και προγραμμάτων διαδικτυακού
ραδιοφώνου.
Εφαρμογή των αποκτηθέντων γνώσεων, εμπειριών και δεξιοτήτων στην παραγωγή και
μετάδοση προγραμμάτων διαδικτυακού ραδιοφώνου.
46
Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών – Τμήμα Δημοσιογραφίας & ΜΜΕ
Μαθησιακά Αποτελέσματα
Ο/η φοιτητής/τρια που θα έχει ολοκληρώσει επιτυχώς το μάθημα θα είναι σε θέση να:
1. Γνωρίζει και κατανοεί τις βασικές τεχνολογίες και τις μεθόδους παραγωγής ψηφιακού
διαδικτυακού ραδιοφώνου, συμπεριλαμβανομένων και βασικών θεωρητικών ζητημάτων όπως
οι τεχνικές συμπίεσης, κωδικοποίησης και αναπαραγωγής ηχητικού περιεχομένου.
2. Σχεδιάζει, υποστηρίζει και πραγματοποιεί εξωτερικές ηχογραφήσεις (ρεπορτάζ, συνεντεύξεις,
κλπ) και ηχογραφήσεις στο στούντιο, μαζί με όλες τις συνοδευτικές διαδικασίες μεταεπεξεργασίας και μετα-παραγωγής (επεξεργασία - μίξη σε περιβάλλον μη γραμμικής
συναρμογής-μοντάζ /non-linear editing –NLE).
3. Χρησιμοποιεί εξοπλισμό και λογισμικό για τη ζωντανή καταγραφή, επεξεργασία, μίξη και
διαδικτυακή μετάδοση ραδιοφωνικού προγράμματος σε περιβάλλον Η/Υ.
4. Συνθέτει την τεχνογνωσία με την εργαστηριακή εμπειρία και εξοικείωση στο σχεδιασμό, την
οργάνωση, υποστήριξη και μετάδοση διαδικτυακών ραδιοφωνικών προγραμμάτων.
5. Εφαρμόζει της αποκτηθείσες γνώσεις, εμπειρίες και δεξιότητες στην παραγωγή ηχητικού ραδιοφωνικού περιεχομένου.
Μέθοδοι Διδασκαλίας
Διαλέξεις, συζήτηση στο μάθημα, εργαστηριακές επιδείξεις και ασκήσεις, σχεδιασμός,
επικοινωνιακή υποστήριξη και εκτέλεση ομαδικής διαδικτυακής ραδιοφωνικής παραγωγής
(project), γραπτή ομαδική εργασία, μελέτη βιβλιογραφίας.
Φόρτος Εργασίας
Τύπος Εργασίας
Περιγραφή
Εργαστηριακή άσκηση
(ραδιοφωνική διαδικτυακή
εκπομπή)
Σχεδιασμός, οργάνωση και εκτέλεση όλων των
φάσεων παραγωγής, μετα-παραγωγής και
εκπομπής του ραδιοφωνικού προγράμματος,
συμπεριλαμβανομένης
και
της
επικοινωνιακής του υποστήριξης με χρήση
των τεχνολογιών του παγκόσμιου ιστού και
των
μέσων
κοινωνικής
δικτύωσης
(ηχογραφήσεις εξωτερικών χώρων και στο
στούντιο, επεξεργασία - μοντάζ, ζωντανή
ηχητική μίξη και διαδικτυακή μετάδοση,
σχεδιασμός και δημιουργία σελίδων στο
διαδίκτυο και σε διάφορα κοινωνικά μέσα,
αναρτήσεις - σχόλια, μεταφόρτωση ηχητικού
περιεχομένου υπό μορφή podcast στο
διαδίκτυο).
Ώρες
90-100
13 3ωρες συναντήσεις (6 διαλέξεις-επιδείξεις
και 7 εργαστήρια /ομάδα) και πρόσθετες
εργασίες
εκτός
στούντιο
(σχεδιασμός
εκπομπής, εξωτερικές ηχογραφήσεις, επιλογή
μουσικής, επικοινωνιακή υποστήριξη, κλπ).
47
Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών – Τμήμα Δημοσιογραφίας & ΜΜΕ
Γραπτή εργασία
Εργαστηριακή αναφορά παρουσίασης και
ανάλυσης του θεωρητικού – τεχνολογικού
υπόβαθρου και των φάσεων σχεδιασμού,
υλοποίησης, διανομής - μετάδοσης και
αξιολόγησης της παραγωγής, που βασίζεται
σε συνδυασμό βιβλιογραφικής επισκόπησης
και εργαστηριακών πεπραγμένων (έκταση έως
10.000 -15.000 λέξεις)
Μελέτη υποχρεωτικής και συμπληρωματικής
βιβλιογραφίας, έρευνα στο διαδίκτυο
Συνολικός φόρτος εργασίας
Ανεξάρτητη μελέτη
90-100
70-80
250-280
Μέθοδοι Αξιολόγησης & Σύνθεση Βαθμολογίας
Τύπος Αξιολόγησης
Μαθησιακό
αποτέλεσμα
Βαρύτητα στον τελικό
βαθμό
Ημερομηνία
Αξιολόγησης
1-5
20%
5-13η εβδομάδα
2-5
40%
15-17η εβδομάδα
1,4,5
40%
15-17η εβδομάδα
Εργαστηριακή
παρουσία και
συμμετοχή
Αξιολόγηση
ραδιοφωνικής
παραγωγής εκπομπής
Γραπτή εργασία
Εκπαιδευτικά Βοηθήματα
Α. Υποχρεωτική Βιβλιογραφία
Καλλίρης Γ., Δημούλας Χ., "Διαδικτυακό Ραδιόφωνο(Web-Radio)", διαφάνειες διαλέξεων,
Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών Τμήματος Δημοσιογραφίας, 2011.
Καλλίρης Γ., Δημούλας Χ. (επιβλέποντες), Εργασίες & Παραγωγές μεταπτυχιακών φοιτητών στο
μάθημα "Διαδικτυακό Ραδιόφωνο (Web-Radio)", Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών
Τμήματος Δημοσιογραφίας, 2013 (τελευταία ενημέρωση).
Β. Συμπληρωματική Βιβλιογραφία
David Austerberry (2005) The Technology of Video and Audio Streaming. Focal Press ,2nd Ed.
Cliff Wootton (2005) A practical guide to video and audio compression. Focal Press
Waggoner Ben (2010) Compression for great video and audio: master tips and common sense.
Focal Press, 2nd Ed.
Simpson Wes (2013) Video Over IP: IPTV, Internet Video, H. 264, P2P, Web TV, and Streaming: A
Complete Guide to Understanding the Technology. CRC Press
48
Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών – Τμήμα Δημοσιογραφίας & ΜΜΕ
M. Geoghegan & D. Klass (2007) Podcast solutions: The complete guide to Audio and Video
Podcasting. 2nd Ed., Friends of ED
Graham Jones (2005) A Broadcast Engineering Tutorial for Non-Engineers. 3rd ed., Focal Press
Hausman Carl, Benoit Philip, O'Donnell Lewis B (2000) Modern radio production: Production,
programming, and performance. 5th ed, Wadsworth
Dimoulas C, Kalliris G, Chatzara E, Tsipas N, and Papanikolaou G., “Audiovisual production,
restoration-archiving and content management methods to preserve local tradition and
folkloric heritage” http://dx.doi.org/10.1016/j.culher.2013.05.003, 2013, in press.
Kalliris G., Dimoulas C., Veglis A., Matsiola M., “Investigating Quality of Experience and Learning
(QoE & QoL) of Audiovisual Content Broadcasting to learners over IP Networks”,
Proceedings of the Sixteenth IEEE Symposium on Computers and Communications (ISCC11),
art. no. 5983946, pp. 836-841, 2011.
Γ. Ιστοσελίδες
http://e-media.jour.auth.gr
http://arutv.ee.auth.gr
http://www.emovie.gr/
http://www.bbctraining.com/onlineCourses.asp
http://www.mediacollege.com/audio/
http://www.bbctraining.com/radio.asp
http://audacity.sourceforge.net/manual-1.2/tutorials.html
49
Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών – Τμήμα Δημοσιογραφίας & ΜΜΕ
Δ209 Η Δημοσιογραφία στον κινηματογράφο
Τύπος Μαθήματος:
ΘεωρητικόΆσκηση
Κατηγορία Μαθήματος:
Επιλογής
κατεύθυνσης
«Δημοσιογραφία
& Νέα Μέσα»
10
280
Διδ. Ώρες/
Εβδομάδα:
4
ECTS:
Ώρες:
Εξάμηνο:
Β
Προαπαιτούμενα
Μαθήματα:
-
Διδακτική/Εργαστηριακή
συνδρομή:
-
Διδάσκουσα:
Άννα
Παναγιωταρέα
Περιγραφή Μαθήματος
Γίνεται μια επιλογή από δέκα ταινίες, των οποίων το σενάριο έχει δημοσιογραφικό περιεχόμενο.
Οι πρωταγωνιστές είναι δημοσιογράφοι που αντιμετωπίζουν προκλήσεις που αφορούν στην
αποκαλυπτική έρευνα, στην λογοκρισία, στην αυθαιρεσία του κράτους, στην διαπλοκή της
ιδιοκτησίας, στην παραπληροφόρηση. Χρησιμοποιώντας το υλικό κάθε ταινίας
πραγματοποιούνται αναλύσεις, ερμηνευτικές παρατηρήσεις και διαδραστικές διαλέξεις. Στα
πλαίσια του μαθήματος προσκαλούνται δημοσιογράφοι της ηλεκτρονικής δημοσιογραφίας και
σκηνοθέτες.
Στόχοι Μαθήματος
•
•
•
Να εισάγει τον φοιτητή στο χώρο της ερευνητικής δημοσιογραφίας
Να εξοικειώσει τους φοιτητές στο χειρισμό ανάλογων καταστάσεων
Να εμβαθύνει στον τρόπο λειτουργίας του δημοσιογραφικού επαγγέλματος
Μαθησιακά Αποτελέσματα
Ο/η φοιτητής/τρια που θα έχει ολοκληρώσει επιτυχώς το μάθημα θα είναι σε θέση να:
1. Αναλύει το κοινωνικό και επαγγελματικό πλαίσιο άσκησης της δημοσιογραφικής έρευνας
2. Αξιολογεί το ρόλο και τη δεοντολογία του δημοσιογράφου στην ταινία
3. Διακρίνει τις πολύμορφές προκλήσεις του δημοσιογραφικού επαγγέλματος
Μέθοδοι Διδασκαλίας
1. Εισαγωγή στην ταινία και τοποθέτησή της σε ιστορικό, πολιτικό και κοινωνικό πλαίσιο
2. Προβολή ταινίας και ανάλυση περιεχομένου από δημοσιογραφική άποψη
50
Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών – Τμήμα Δημοσιογραφίας & ΜΜΕ
3. Διαδραστική αξιολόγηση του ρόλου του δημοσιογράφου στην ταινία με τη μέθοδο της διπλής
συνέντευξης
4. Επιλογή θέματος από την επικαιρότητα, αναγνώριση πρωταγωνιστών, μέθοδος έρευνας,
διασταύρωση πηγών, παρουσίαση στο μάθημα
5. Μεθοδολογική προσέγγιση συγγραφής της γραπτής εργασίας
Φόρτος Εργασίας
Τύπος Εργασίας
Περιγραφή
Διάλεξη
Ώρες
Προβολή ταινίας και ανάλυση περιεχομένου,
αξιολόγηση του ρόλου του δημοσιογράφου,
σχεδιασμός θεματικής έρευνας. Ανάθεση
δημοσιογραφικών ρόλων στους φοιτητές και
πραγματοποίηση διπλών συνεντεύξεων
Μελέτη υποχρεωτικής και συμπληρωματικής
βιβλιογραφίας, έρευνα στο διαδίκτυο για τα
πραγματικά
περιστατικά
τα
οποία
καταγράφονται στο σενάριο
Συγγραφή μονογραφίας μοντέλων
δημοσιογραφίας
Συνολικός φόρτος εργασίας
Ανεξάρτητη μελέτη
Γραπτή εργασία
80
100
100
280
Μέθοδοι Αξιολόγησης & Σύνθεση Βαθμολογίας
Τύπος Αξιολόγησης
Μαθησιακό
αποτέλεσμα
Συμμετοχή σε ομαδικό 1. Ανάλυση θεματικού
project-άσκηση
αντικειμένου και
κατάστρωση
αντίστοιχου σχεδίου
δημοσιογραφικής
έρευνας
Ατομικό project2.Αξιολόγηση του
άσκηση
ρόλου του
δημοσιογράφου στην
ταινία και
μεθοδολογική του
ανάλυση
Συγγραφή
3.Σαφής διάκριση των
μονογραφίας
εξειδικεύσεων του
μοντέλων
δημοσιογραφικού
δημοσιογραφίας
επαγγέλματος
51
Βαρύτητα στον τελικό
βαθμό
Ημερομηνία
Αξιολόγησης
30%
4η -7η εβδομάδα
30%
6η-8η εβδομάδα
40%
9η-14η εβδομάδα
Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών – Τμήμα Δημοσιογραφίας & ΜΜΕ
Εκπαιδευτικά Βοηθήματα
Α. Υποχρεωτική Βιβλιογραφία
Παναγιωταρέα Α.,[2005] Ο κυρίαρχος των οκτώ. Εκδ. Λιβάνη. Αθήνα.
Mcnair B.[2010] , Journalists in film. Heroins & Villians. Edinbourgh University Press. G.B.
Good Nighat and Good Luck.[2006] The screen play and History behind the Landmark Movie.
Newmarket Press. N.York
Weisberger L.[2003] Ο Διάβολος φορούσε Prada. Εκδ. Α.Α Λιβάνη. Αθήνα.
Bernstein C.,& Woodward B.,[1974] All president’s men. Simon& Schuster Paperbacks. N.York.
Β. Συμπληρωματική Βιβλιογραφία
Phlips P.,& Project Censored.[2006] Censored 2007.The top 25 censored stories. Seven Stories
Press. N.York.
Ehrlich C.M.,[2004], Journalism in the movies. University of Illinois Press. Urbana& Cicago.
Edwards B..[2004] Ed.R.Murrow and the birth of broadcast journalism. J.Wiley&Sons, Inc.New
Jersey.
Langman L.[ 2000] ,The media in the movies. A catalog of American Journalism Films, 1900-1996.
McFraland& Co, Inc.Publishers. London
Nasaw D.,[2000] The chief . The life of William Randolph Hearst. Houghton Mifflin Company. N.
York.
Sperber M. A.,[1998] Murrow.His life and TIMES. Fordham University Press. N.York
Gripsrud J.,[1995] The Dynasty Years. Routledge. N.York.
Γ. Ιστοσελίδες
http://www.imdb.com/ (International Movies Database)
http://www.tc.umn.edu/~ryahnke/film/cinema.htm (Cinema History: A Personal History of
Cinema through the Decades)
Δ. Οπτικο-ακουστικό υλικό
Οι ταινίες που εξετάζονται είναι:
Good night and good luck.[2005]
All the President’s men [1976]
The Insider [1999]
Citizen Cane [1941]
The devil wears PRADA[2006]
Shattered Glass[2005].
Veronica Guerin [2003]
Wag the dog [ 2000]
The Truman Show [1998]
Network [1976]
52
Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών – Τμήμα Δημοσιογραφίας & ΜΜΕ
Δ205 Δημοσιογραφία και οικοδόμηση ειρήνης
Τύπος Μαθήματος:
Θεωρητικό
Κατηγορία Μαθήματος:
Διδ. Ώρες/
Εβδομάδα:
3
ECTS:
Ώρες:
Εξάμηνο:
Γ’
Προαπαιτούμενα
Μαθήματα:
Διδάσκων/ουσα:
Χρήστος
Διδακτική/Εργαστηριακή
Φραγκονικολόπουλος συνδρομή:
Επιλογής
κατεύθυνσης
«Δημοσιογραφία
& Νέα Μέσα»
10
269
-
Περιγραφή Μαθήματος
Την τελευταία δεκαετία, η εξέταση του ρόλου που μπορεί να διαδραματίσει η δημοσιογραφία
στην οικοδόμηση της ειρήνης (peace journalism) αποκτά ολοένα και μεγαλύτερη σημασία σε
πανεπιστημιακά προγράμματα καθώς και προγράμματα ανθρωπιστικής/αναπτυξιακής βοήθειας
των διεθνών οργανισμών. Στόχος των προγραμμάτων αυτών είναι η καταπολέμηση της
υπεραπλουστευτικής δημοσιογραφικής πρακτικής που κυριαρχεί στην κάλυψη των
συγκρούσεων, καθώς οδηγεί στη δημιουργία απλοϊκών σχημάτων αντίληψης και ερμηνείας
σύνθετων γεγονότων με σημαντικές επιπτώσεις. Με βάση αυτό το σκεπτικό, το μάθημα αυτό
εξετάζει το ρόλο που μπορούν να διαδραματίσουν οι δημοσιογράφοι προς όφελος της
προληπτικής διπλωματίας με την επιλογή, καταγραφή και ανάλυση εκείνων των πληροφοριών
που ωθούν την κοινωνία και τους πολίτες στα ειρηνικά μέσα για την επίλυση συγκρούσεων.
Στόχοι Μαθήματος
Ο στόχος του μαθήματος είναι να εξετάσει:
•
•
•
•
•
τις διαφορές ανάμεσα στην παραδοσιακή-αντιπαραθετική δημοσιογραφία και την
ειρηνευτική δημοσιογραφία (ρόλο δημοσιογράφου, στυλ δημοσιογραφίας, τρόπος
προσέγγισης της δημοσιογραφίας, προσέγγιση κοινού)
τη σημασία της ανάλυσης διενέξεων στην ειρηνευτική δημοσιογραφία
το ζήτημα της βίας και η ειρηνευτική δημοσιογραφία
το ζήτημα της προπαγάνδας και η ειρηνευτική δημοσιογραφία
τα διλήμματα και τα εμπόδια της ειρηνευτικής δημοσιογραφίας (ατομικά, δομικά και
ιδεολογικά)
53
Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών – Τμήμα Δημοσιογραφίας & ΜΜΕ
Μαθησιακά Αποτελέσματα
Ο/η φοιτητής/τρια που θα έχει ολοκληρώσει επιτυχώς το μάθημα θα είναι σε θέση να:
1. Κατανοούν πως μπορούν να επηρεάσουν θετικά την οικοδόμηση της ειρήνης και
εμπιστοσύνης
2. Εξηγούν κριτικά τις εναλλακτικές επιλογές στα στερεότυπα και τις συγκρούσεις
3. Παράγουν κείμενα που βοηθούν τους πολίτες να γνωρίζουν για ποιον λόγο γίνονται οι
συγκρούσεις, ποιες είναι οι βαθύτερες αιτίες των συγκρούσεων, τι προτάσεις και ιδέες
υπάρχουν για την επίλυσή τους
Μέθοδοι Διδασκαλίας
Διαλέξεις, συζήτηση-παρουσίαση στο μάθημα, μελέτη βιβλιογραφίας, γραπτή εργασία
Φόρτος Εργασίας
Τύπος Εργασίας
Περιγραφή
Ώρες
Διάλεξη
Δεκατρείς 3ώρες διαλέξεις
39
Ανεξάρτητη μελέτη
Γραπτή εργασία
Μελέτη της βιβλιογραφίας
Βιβλιογραφική ή/και εμπειρική έρευνα το
θέμα της οποίας επιλέγεται σε συνεργασία με
τον διδάσκοντα (έκταση 5.000 λέξεις)
Συζήτηση-παρουσίαση άρθρων-βιβλίων από
τη μελέτη της συμπληρωματικής
βιβλιογραφίας
Συνολικός φόρτος εργασίας
100
100
Συζήτηση-παρουσίαση
30
269
Μέθοδοι Αξιολόγησης & Σύνθεση Βαθμολογίας
Τύπος Αξιολόγησης
Γραπτή εργασία
Συζήτηση και
παρουσίαση άρθρων
από τη μελέτη της
συμπληρωματικής
βιβλιογραφίας
54
Μαθησιακό
αποτέλεσμα
Βαρύτητα στον τελικό
βαθμό
Ημερομηνία
Αξιολόγησης
1-3
1-3
70%
30%
13η -15η εβδομάδα
4η, 6η & 12η
εβδομάδα
Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών – Τμήμα Δημοσιογραφίας & ΜΜΕ
Εκπαιδευτικά Βοηθήματα
Βιβλία
Lynch, Jake (2008), Debates in Peace Journalism, (Sydney University Press)
Richard Keeble, John Tulloch, Florian Zollman (2010), Peace Journalism, War and Conflict
Resolution, (New York, Peter Lang)
Ibrahim Seaga Shaw, Jake Lynch, and Robert A. Hackett (2011), Expanding Peace Journalism,
(Sydney University Press).
Jake Lynch, Johan Galtung (2010), Reporting Conflict: New Directions in Peace Journalism,
(University of Queensland Press).
Lynch, Jake and Annabel Mc Goldbrick (2005), Peace Journalism, (Hawthorn Press)
Wolfsfeld, Gadi (2004), Media and the Path to Peace, (Cambridge University Press)
Spencer, Graham (2005), The media and peace: from Vietnam to the ‘War on terror’, (Palgrave,
Macmillan)
Hawkins, Virgil (2008), Stealth Conflicts: How the World’s Worst Violence is Ignored, (Ashgate)
Allen, Tim & Jean Seaton (1999), The Media of Conflict, (Zed Books)
Beebe, Shannon & Mary Kaldor (2010), The Ultimate Weapon is No Weapon: Human Security and
the New Rules of War and Peace, (Public Affairs)
Ρισαρντ Καπισίνσκι (2009), Έβενος το χρώμα της Αφρικής, Ο πόλεμος του Ποδοσφαίρου, Ταξίδια
με τον Ηρόδοτο, (Αθήνα, Εκδόσεις Μεταίχμιο).
Άρθρα
Galtung J. (2006), “Peace Journalism as an Ethical Challenge”, GMJ: Mediterranean Edition 1(2)
Jake Lynch (2007), “What is so great about peace journalism?”, GMJ: Mediterranean Edition 1(1)
Rukhsana Aslam (2011), “Peace journalism: A paradigm shift in traditional media approach”,
Pacific Journalism Review, 17:119-139.
Αφιερώματα του ηλεκτρονικού περιοδικού Conflict and Communication Online
(http://www.cco.regener-online.de)
Vol.5, No.2, 2006, Αφιέρωμα: “Peace journalism I: Theoretical approaches”
Vol.6, No.1, 2007, Αφιέρωμα: “Peace journalism II: Case studies and teaching modules”
Vol.6, No.2, 2007, Αφιέρωμα: “The peace journalism controversy”
Αφιέρωμα του περιοδικού Peace and Policy Τεύχος 13, 2009, “Peace Journalism in Time of War”.
Αφιέρωμα του περιοδικού Marquette International Law 93, 2009, “International Media and
Conflict Resolution: Making the connection”.
Ιστοσελίδες
Reporting the World. http://www.reportingtheworld.org
Search for Common Ground. http://www.sfcg.org
Centre for Peace and Conflict Studies. http://www.centrepeaceconflictstudies.org
Center for War Peace and the News Media.
http://www.sourcewatch.org/index.php?title=Center_for_War%2C_Peace%2C_and_the_News_
Media
Institute for War and Peace Reporting. www.iwpr.net
55
Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών – Τμήμα Δημοσιογραφίας & ΜΜΕ
Δ206 Σχολιαστική Δημοσιογραφία
Τύπος Μαθήματος:
Θεωρητικό
Κατηγορία Μαθήματος:
Επιλογής
κατεύθυνσης
«Δημοσιογραφία
& Νέα Μέσα»
10
250-300
Διδ. Ώρες/
Εβδομάδα:
3
ECTS:
Ώρες:
Εξάμηνο:
Γ’
Προαπαιτούμενα
Μαθήματα:
-
Διδακτική/Εργαστηριακή
συνδρομή:
-
Διδάσκοντες:
Π. Πολίτης
Ζ. Βερβεροπούλου
Περιγραφή Μαθήματος
Μετά από μια τυπολογική χαρτογράφηση της δημοσιογραφικής αποικίας των σχολιαστικών
ειδών, επιχειρείται η ένταξη στο πολιτισμικό/ιδεολογικό και συμφραστικό πλαίσιό τους (αξίες,
στάσεις, στερεότυπα, θεματολογία, ‘συγγραφέας’, στοχευόμενο αναγνωστικό κοινό,
τροπικότητες της γραφής), ενώ ταυτόχρονα συζητείται η τοπολογία και η συμβολική αξία των
σχολιαστικών άρθρων ως σημειωτικών αντικειμένων μέσα στην εφημερίδα, το περιοδικό ή το
ραδιοτηλεοπτικό πρόγραμμα. Στη συνέχεια, μελετώνται, με τη βοήθεια μικρών σωμάτων
κειμένων, τα μακρο-δομικά (επιχειρηματολογία, αξιολόγηση, αφήγηση, περιγραφή) και μικροδομικά χαρακτηριστικά (υφολογικό προφίλ) αντιπροσωπευτικών ειδών όπως το κύριο άρθρο, το
σχόλιο, η επιφυλλίδα, η κριτική των τεχνών (λογοτεχνία, θέατρο, εικαστικά κλπ), το
χρονογράφημα, το ευθυμογράφημα, οι προσωπικές στήλες συγγραφέων.
Στόχοι Μαθήματος
•
•
•
Η μελέτη των εμπειρικών και αναλυτικών τυπολογιών του σχολιαστικού δημοσιογραφικού
λόγου
Η περιγραφή του συμφραστικού πλαισίου παραγωγής και πρόσληψης της σχολιογραφίας
Η συστηματική ανάλυση (με βάση μικρά σώματα κειμένων) κειμενικών ειδών της
σχολιογραφίας του τύπου της λογικής επιχειρηματολογίας: του κύριου άρθρου, του σχολίου,
του άρθρου γνώμης, της επιφυλλίδας, της προσωπικής στήλης.
Μαθησιακά Αποτελέσματα
Ο/η φοιτητής/τρια που θα έχει ολοκληρώσει επιτυχώς το μάθημα θα είναι σε θέση να:
1. Αναγνωρίζουν τα ποικίλα (και εν μέρει επικαλυπτόμενα) είδη της σχολιαστικής
δημοσιογραφίας, τα οργανωτικά τους πρότυπα, τη δομή επιχειρηματολογίας και τη γλώσσα τους
56
Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών – Τμήμα Δημοσιογραφίας & ΜΜΕ
2. Αναλύουν με συστηματικό τρόπο και να συντάσσουν (ενδιαφέροντα και πειστικά) κύρια άρθρα
3. Αναλύουν και να συντάσσουν άρθρα γνώμης
4. Αναλύουν και να συντάσσουν σχόλια
5. Αναλύουν και να συντάσσουν επιφυλλίδες και προσωπικές στήλες
Μέθοδοι Διδασκαλίας
Διαλέξεις, συζήτηση στο μάθημα, μελέτες περιπτώσεων, παρουσιάσεις εργασιών, γραπτή
εργασία.
Φόρτος Εργασίας
Τύπος Εργασίας
Περιγραφή
Ώρες
Διάλεξη
Δεκατρείς 3ώρες διαλέξεις
Γραπτή εργασία
Κριτικό δοκίμιο το θέμα του οποίου
επιλέγεται από προτεινόμενο θεματολόγιο,
και βασίζεται σε συνδυασμό βιβλιογραφικής
και εμπειρικής έρευνας (έκταση 5.000 λέξεις)
Μελέτη υποχρεωτικής και συμπληρωματικής
βιβλιογραφίας, έρευνα στο διαδίκτυο
Συνολικός φόρτος εργασίας
Ανεξάρτητη μελέτη
39
100-110
100-110
239-259
Μέθοδοι Αξιολόγησης & Σύνθεση Βαθμολογίας
Τύπος Αξιολόγησης
Γραπτή εργασία
Μαθησιακό
αποτέλεσμα
Βαρύτητα στον τελικό
βαθμό
Ημερομηνία
Αξιολόγησης
1
100%
15η -17η εβδομάδα
Εκπαιδευτικά Βοηθήματα
Belmonte, I. A. (2007). “Newspaper Editorials and Comment Articles: A ‘Cinderella Genre?’”, RAEL
1: 1-9.
Dubied, A. & M. Lits (1997). “L’éditorial: genre journalistique ou position discursive ?”, Pratiques
94: 49-61.
Erjavec, K. (2004). “Beyond advertising and journalism: hybrid promotional news discourse”,
Discourse & Society 15(5): 553-578.
Herman, T. & N. Jufer (2001). “L’éditorial, «vitrine idéologique du journal» ? ”, Semen 13: 135-162.
Holmes, T. (2005). “Creating Identities, Building Communities: Why Comment?”. Στο R. Keeble
(ed.) Print Journalism. A Critical Introduction, 160-9. London & New York: Routledge.
Holmes, T. (2005). “Getting personal. How to write comment”. Στο R. Keeble (ed.) Print Journalism.
A Critical Introduction, 170-8. London & New York: Routledge.
57
Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών – Τμήμα Δημοσιογραφίας & ΜΜΕ
Ljung, M. (2000). “Newspaper Genres and Newspaper English”. Στο F. Ungerer (ed.) English Media
Texts – Past and Presesnt. Language and Textual Structure, 131-149. Amsterdam: J.
Benjamins.
Marin-Arrese, J.I. (2007). “Commitment and Subjectivity in the Discourse of Opinion Columns and
Leading Articles: A Corpus Study”, RAEL 1: 82-98.
Reynolds, M. (2000). “The blending of narrative and argument in the generic texture of newspaper
editorials”, International Journal of Applied Linguistics 10(1): 25-40.
Richardson, J. (2007). “Applying DA: Argumentation and Letters to the Editor”, ch. 6 του Analysing
Newspapers. An Approach from CDA, 149-77. New York: Palgrave.
Rodriguez, M.J.G. (2007). “On the Interpretation of Ideology through Comment Articles: Two
Views in Opinion Discourse”, RAEL 1: 49-68.
Ungerer, F. (2004). “Ads as news stories, news stories as ads: The interaction of advertisements
and editorial texts in newspapers”, Text 24(3): 307-328.
Vestergaard, T. (2000α). “That’s not News: Persuasive and Expository Genres in the Press”. Στο A.
Trosborg (ed.) Analyzing Professional Genres, 97-120. Amsterdam: J. Benjamins.
Vestergaard, T. (2000β). “From Genre to Sentence: The Leading Article and its Linguistic
Realization”. Στο F. Ungerer (ed.) English Media Texts – Past and Present. Language and
Textual Structure, 151-175. Amsterdam: J. Benjamins.
58
Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών – Τμήμα Δημοσιογραφίας & ΜΜΕ
Δ208 Διαδικτυακή Τηλεόραση
Τύπος Μαθήματος:
Εργαστηριακό
Κατηγορία Μαθήματος:
Επιλογής
κατεύθυνσης
«Δημοσιογραφία
& Νέα Μέσα»
10
250-280
Διδ. Ώρες/
Εβδομάδα:
3
ECTS:
Ώρες:
Εξάμηνο:
Γ’
Προαπαιτούμενα
Μαθήματα:
-
Διδακτική/Εργαστηριακή
συνδρομή:
-
Διδάσκων/ουσα:
Χ. Δημούλας,
Γ. Καλλίρης
Περιγραφή Μαθήματος
Θέματα ραδιοτηλεοπτικής παραγωγής για διάθεση μέσω του διαδικτύου (web-TV) μέσω των
τεχνικών οπτικοακουστικής ροής (streaming) και μεταφόρτωσης (download and play, video on
demand). Στις διαλέξεις περιλαμβάνονται τεχνικά ζητήματα της παραγωγής /μετα-παραγωγής,
οπτικοακουστικής ψηφιοποίησης – συμπίεσης, διαδικτυακής δημοσίευσης και επεξεργασίας της
παραγωγής, καθώς και δημιουργίας συνοδευτικού περιεχομένου για την υποστήριξη της
παραγωγής. Στο πλαίσιο του μαθήματος πραγματοποιούνται ομαδικές εργαστηριακές ασκήσεις
παραγωγής διαδικτυακής τηλεόρασης και γίνεται εκτεταμένη χρήση του εξοπλισμού του
τηλεοπτικού studio του Εργαστηρίου Ηλεκτρονικών ΜΜΕ που περιλαμβάνει ρομποτικές κάμερες
συνδεδεμένες μέσω του πρωτοκόλλου IP και ολοκληρωμένο σύστημα μίξης, ζωντανής παραγωγής
και διαδικτυακής εκπομπής εικόνας και ήχου υπό τη μορφή λογισμικού σε εξειδικευμένο Η/Υ.
Στόχοι Μαθήματος
•
•
•
•
•
Κατανόηση τεχνολογιών και τεχνικών παραγωγής της ψηφιακής και διαδικτυακής τηλεόρασης.
Κατανόηση τεχνολογιών μετάδοσης ροής βίντεο (streaming-buffering) και βίντεο κατά
απαίτηση (audio on demand) - podcast, συμπεριλαμβανομένων ζητημάτων συμπίεσης,
κωδικοποίησης, συγχρονισμού και αναπαραγωγής οπτικοακουστικού περιεχομένου.
Απόκτηση τεχνογνωσίας και εμπειρίας και ανάπτυξη δεξιοτήτων σε θέματα ζωντανής
καταγραφής, επεξεργασίας, μίξης / τηλε-σκηνοθεσίας και διαδικτυακής μετάδοσης
τηλεοπτικού προγράμματος με χρήση ρομποτικών τηλε-χειριζόμενων διαδικτυακών
εικονοληπτών σε περιβάλλον Η/Υ.
Σύνθεση τεχνογνωσίας - εργαστηριακής εμπειρίας και εξοικείωση στο σχεδιασμό, την
οργάνωση - παραμετροποίηση και εκτέλεση παραγωγών και προγραμμάτων διαδικτυακής
τηλεόρασης.
Εφαρμογή των αποκτηθέντων γνώσεων, εμπειριών και δεξιοτήτων στην παραγωγή και
μετάδοση προγραμμάτων διαδικτυακής τηλεόρασης.
59
Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών – Τμήμα Δημοσιογραφίας & ΜΜΕ
Μαθησιακά Αποτελέσματα
Ο/η φοιτητής/τρια που θα έχει ολοκληρώσει επιτυχώς το μάθημα θα είναι σε θέση να:
1. Γνωρίζει και κατανοεί τις βασικές τεχνολογίες και τις μεθόδους παραγωγής ψηφιακής
διαδικτυακής τηλεόρασης, συμπεριλαμβανομένων και βασικών θεωρητικών ζητημάτων όπως
οι τεχνικές συμπίεσης, κωδικοποίησης και αναπαραγωγής οπτικοακουστικού περιεχομένου.
2. Σχεδιάζει, υποστηρίζει και πραγματοποιεί εξωτερικά γυρίσματα (ρεπορτάζ, συνεντεύξεις, κλπ)
και τηλεοπτικές παραγωγές στο στούντιο, μαζί με όλες τις συνοδευτικές διαδικασίες μεταεπεξεργασίας και μετα-παραγωγής (επεξεργασία - μίξη σε περιβάλλον μη γραμμικής
συναρμογής-μοντάζ /non-linear editing –NLE).
3. Χρησιμοποιεί εξοπλισμό και λογισμικό για τη ζωντανή καταγραφή, επεξεργασία, μίξη και
διαδικτυακή μετάδοση ραδιοτηλεοπτικού προγράμματος σε περιβάλλον Η/Υ.
4. Συνθέτει την τεχνογνωσία με την εργαστηριακή εμπειρία και εξοικείωση στο σχεδιασμό, την
οργάνωση, υποστήριξη και μετάδοση διαδικτυακών τηλεοπτικών προγραμμάτων.
5. Εφαρμόζει της αποκτηθείσες γνώσεις, εμπειρίες και δεξιότητες στην παραγωγή
ραδιοτηλεοπτικού περιεχομένου.
Μέθοδοι Διδασκαλίας
Διαλέξεις, συζήτηση στο μάθημα, εργαστηριακές επιδείξεις και ασκήσεις, σχεδιασμός,
επικοινωνιακή υποστήριξη και εκτέλεση ομαδικής διαδικτυακής ραδιοτηλεοπτικής παραγωγής
(project), γραπτή ομαδική εργασία, μελέτη βιβλιογραφίας.
Φόρτος Εργασίας
Τύπος Εργασίας
Περιγραφή
Εργαστηριακή άσκηση
(τηλεοπτική διαδικτυακή
εκπομπή)
Γραπτή εργασία
60
Σχεδιασμός, οργάνωση και εκτέλεση όλων των
φάσεων
παραγωγής,
μετα-παραγωγής
και
εκπομπής του ραδιοτηλεοπτικού προγράμματος,
συμπεριλαμβανομένης και της επικοινωνιακής του
υποστήριξης με χρήση των τεχνολογιών του
παγκόσμιου ιστού και των μέσων κοινωνικής
δικτύωσης (γυρίσματα εξωτερικών χώρων και στο
στούντιο, επεξεργασία - μοντάζ, ζωντανή μίξη και
διαδικτυακή μετάδοση, σχεδιασμός και δημιουργία
σελίδων στο διαδίκτυο και σε διάφορα κοινωνικά
μέσα, αναρτήσεις - σχόλια, μεταφόρτωση ηχητικού
περιεχομένου υπό μορφή VoD /vodcast στο
διαδίκτυο).
Δεκατρείς 3ωρες συναντήσεις (6 διαλέξειςεπιδείξεις και 7 εργαστήρια /ομάδα) και πρόσθετες
εργασίες εκτός στούντιο (σχεδιασμός εκπομπής,
εξωτερικές ηχογραφήσεις, επιλογή μουσικής,
επικοινωνιακή υποστήριξη, κλπ).
Εργαστηριακή αναφορά παρουσίασης και
Ώρες
90-100
90-100
Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών – Τμήμα Δημοσιογραφίας & ΜΜΕ
ανάλυσης του θεωρητικού – τεχνολογικού
υπόβαθρου και των φάσεων σχεδιασμού,
υλοποίησης, διανομής - μετάδοσης και
αξιολόγησης της παραγωγής, που βασίζεται
σε συνδυασμό βιβλιογραφικής επισκόπησης
και εργαστηριακών πεπραγμένων (έκταση έως
10.000 -15.000 λέξεις)
Μελέτη υποχρεωτικής και συμπληρωματικής
βιβλιογραφίας, έρευνα στο διαδίκτυο
Συνολικός φόρτος εργασίας
Ανεξάρτητη μελέτη
70-80
250-280
Μέθοδοι Αξιολόγησης & Σύνθεση Βαθμολογίας
Τύπος Αξιολόγησης
Μαθησιακό
αποτέλεσμα
Βαρύτητα στον τελικό
βαθμό
Ημερομηνία
Αξιολόγησης
1-5
20%
5η -13η εβδομάδα
2-5
40%
15η -17η εβδομάδα
1,4,5
40%
15η -17η εβδομάδα
Εργαστηριακή
παρουσία και
συμμετοχή
Αξιολόγηση
τηλεοπτικής
παραγωγής εκπομπής
Γραπτή εργασία
Εκπαιδευτικά Βοηθήματα
Α. Υποχρεωτική Βιβλιογραφία
Καλλίρης Γ., Δημούλας Χ., "Διαδικτυακή Τηλεόραση (Web-TV)", διαφάνειες διαλέξεων,
Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών Τμήματος Δημοσιογραφίας, 2011.
Καλλίρης Γ., Δημούλας Χ. (επιβλέποντες), Εργασίες & Παραγωγές μεταπτυχιακών φοιτητών στο
μάθημα "Διαδικτυακή Τηλεόραση (Web-TV)", Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών
Τμήματος Δημοσιογραφίας, 2013 (τελευταία ενημέρωση).
"Εγχειρίδια χρήσης και υποστηρικτικό - τεχνικό υλικό θεωρητικού υποβάθρου της πλατφόρμας
διαδικτυακής τηλεόρασης ARUTV (ARistotle University TV - "are you TV"), 2011, online:
http://arutv.ee.auth.gr/.
Β. Συμπληρωματική Βιβλιογραφία
David Austerberry, “The Technology of Video and Audio Streaming”, Focal Press (2nd Ed.), ISBN: 0240-80580-1, 2005.
Cliff Wootton, "A practical guide to video and audio compression", Focal Press, ISBN: 0-240-806301, 2005.
Waggoner Ben, "Compression for great video and audio: master tips and common sense", Focal
Press (2nd Ed.), ISBN 978-0-240-81213-7, 2010.
61
Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών – Τμήμα Δημοσιογραφίας & ΜΜΕ
Simpson Wes, "Video Over IP: IPTV, Internet Video, H. 264, P2P, Web TV, and Streaming: A
Complete Guide to Understanding the Technology", CRC Press, 2013.
Graham Jones, “A Broadcast Engineering Tutorial for Non-Engineers”, 3rd ed., Focal Press, 2005.
Doyen Eugene, “A Video Production Handbook”, Lecture Notes, School of Language, Linguistics
and
Film,
Queen
Mary
University
of
London,
1991-1998,
online:
http://www.sllf.qmul.ac.uk/filmstudies/docs/25568.pdf.
Vegiris C., Avdelidis K., Dimoulas C., Papanikolaou G., “Live Broadcasting of High Definition
Audiovisual Content Using HDTV over Broadband IP Networks,” International Journal of
Digital Multimedia Broadcasting, vol. 2008, Article ID 250654, doi:10.1155/2008/250654, 18
pages, 2008.
Dimoulas C, Kalliris G, Chatzara E, Tsipas N, and Papanikolaou G., “Audiovisual production,
restoration-archiving and content management methods to preserve local tradition and
folkloric heritage” http://dx.doi.org/10.1016/j.culher.2013.05.003, 2013, in press.
Kalliris G., Dimoulas C., Veglis A., Matsiola M., “Investigating Quality of Experience and Learning
(QoE & QoL) of Audiovisual Content Broadcasting to learners over IP Networks”,
Proceedings of the Sixteenth IEEE Symposium on Computers and Communications (ISCC11),
art. no. 5983946, pp. 836-841, 2011.
Γ. Ιστοσελίδες
http://e-media.jour.auth.gr
http://arutv.ee.auth.gr
http://www.emovie.gr/
http://www.bbctraining.com/television.asp
http://www.mediacollege.com/lighting/
http://www.mediacollege.com/video/camera/
62
Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών – Τμήμα Δημοσιογραφίας & ΜΜΕ
2.3.2 Μαθήματα Ειδίκευσης «Επικοινωνία και Πολιτισμός»
2.3.2.1 Υποχρεωτικά
101 Μεθοδολογία Έρευνας Ι
Τύπος Μαθήματος:
Θεωρητικό
Κατηγορία Μαθήματος:
Υποχρεωτικό
Διδ. Ώρες/
Εβδομάδα:
3
ECTS:
Ώρες:
Εξάμηνο:
Α’
Προαπαιτούμενα
Μαθήματα:
-
Διδακτική/Εργαστηριακή
συνδρομή:
-
Διδάσκων/ουσα:
Α. Μπαλτζής
10
250-300
Περιγραφή Μαθήματος
Το μάθημα παρέχει, σε προχωρημένο επίπεδο, τη γνώση των εννοιών και των μεθόδων έρευνας
στη μαζική επικοινωνία καθώς και την εξοικείωση με ένα ευρύ φάσμα ερευνητικών τεχνικών.
Θεματικές περιοχές που καλύπτονται: Η φιλοσοφία της επιστημονικής έρευνας. Διαδικασία
επιστημονικής έρευνας. Βιβλιογραφική έρευνα. Έλεγχος υποθέσεων. Εσωτερική και εξωτερική
εγκυρότητα του ερευνητικού σχεδίου. Βασικές έννοιες: μεταβλητές (θεωρητικές έννοιες και
εγχειρηματοποίηση). Μέτρηση: εγκυρότητα και αξιοπιστία. Δεοντολογία της έρευνας. Συγγραφή
εμπειρικού άρθρου. Πειράματα εργαστηρίου-πεδίου. Έρευνα συσχετίσεων. Επισκόπηση και
δειγματοληψία.
Συστηματική
παρατήρηση.
Συνέντευξη.
Ανάλυση
περιεχομένου.
Ερωτηματολόγιο. Ανάλυση ποσοτικών δεδομένων.
Στόχοι Μαθήματος
•
•
•
Εμβάθυνση στην ποσοτική εμπειρική μεθοδολογία στο χώρο της επικοινωνίας.
Κατάκτηση των βασικών μεθοδολογικών προσεγγίσεων με έμφαση στην έγκυρη και
αξιόπιστη εφαρμογή τους.
Κατάκτηση των μεθόδων και των τεχνικών εμπειρικής έρευνας.
Μαθησιακά Αποτελέσματα
Ο/η φοιτητής/τρια που θα έχει ολοκληρώσει επιτυχώς το μάθημα θα είναι σε θέση να:
1. Κατανοεί τις φάσεις ενός μεθοδολογικού σχεδίου.
2. Κατανοεί τις βασικές παραδοχές διαφορετικών μεθοδολογικών προσεγγίσεων.
3. Αξιολογεί τις μεθοδολογικές προκείμενες των δημοσιευμένων εμπειρικών ερευνών.
63
Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών – Τμήμα Δημοσιογραφίας & ΜΜΕ
4. Αναπτύσσει και να πραγματοποιεί μια επιστημονική μελέτη από τη στιγμή της σύλληψης
μέχρι τη συγγραφή της τελικής έκθεσης.
Μέθοδοι Διδασκαλίας
Διαλέξεις, συζήτηση στο μάθημα, μελέτη βιβλιογραφίας, τελική γραπτή εξέταση, γραπτή
εργασία, παρουσίαση εργασιών στο μάθημα.
Φόρτος Εργασίας
Τύπος Εργασίας
Περιγραφή
Ώρες
Διάλεξη
Δώδεκα 3ωρες διαλέξεις
36
Γραπτή εργασία
Ανεξάρτητη μελέτη
Βιβλιογραφική
ανασκόπηση
εμπειρικών
ερευνών
δημοσιευμένων
σε
έγκριτα
ξενόγλωσσα περιοδικά. Έμφαση δίνεται στη
λεπτομερή παρουσίαση των μεθοδολογικών
επιλογών των ερευνών.
Μελέτη βιβλιογραφίας
Παρουσιάσεις εργασιών
Παρουσιάσεις και συζήτηση των εργασιών
Συνολικός φόρτος εργασίας
110-120
110-120
10
266-286
Μέθοδοι Αξιολόγησης & Σύνθεση Βαθμολογίας
Τύπος Αξιολόγησης
Μαθησιακό
αποτέλεσμα
Βαρύτητα στον τελικό
βαθμό
Ημερομηνία
Αξιολόγησης
Παρουσίαση εργασίας
1,2,3
10%
11η -12η εβδομάδα
Γραπτή Εργασία
1, 2, 3
40%
13η εβδομάδα
Γραπτή εξέταση
1, 2, 4
50%
15η –17η εβδομάδα
Εκπαιδευτικά Βοηθήματα
Α. Υποχρεωτική Βιβλιογραφία
Κυριαζή, Ν. (2002). Η κοινωνιολογική έρευνα: Κριτική επισκόπηση των μεθόδων και των τεχνικών.
Αθήνα Ελληνικά Γράμματα.
Παρασκευόπουλος, Ι. Ν. (1993).Μεθοδολογία Επιστημονικής Έρευνας. Αθήνα: Ελληνικά
Γράμματα.
64
Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών – Τμήμα Δημοσιογραφίας & ΜΜΕ
Wimmer, R.D., & Dominick, J.R. (Eds.) (2005). Mass media research: An introduction (3rd ed.).
Belmont, CA: Wadsworth.
Crano, W. D., & Brewer, M. B. (2002). Principles and Methods of Social Research (2nd ed.).
Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates.
Β. Συμπληρωματική Βιβλιογραφία
Christensen, L, (2007) Η πειραματική μέθοδος στην επιστημονική έρευνα Παπαζήσης.
Cohen, L., & Manion, L. (2000). Μεθοδολογία εκπαιδευτικής έρευνας. Αθήνα: Μεταίχμιο
Gunter, B. (2000). Media research methods: Measuring audiences’ reactions and impact. Thousand
Oaks, CA: Sage.
Jensen, K. B. (Ed.) (2002). Handbook of media and communication research: Qualitative and
quantitative methodologies. London: Routledge.
Weisberg, H. F., Krosnick, J. A., & Bowen, B. D. (1996). An introduction to survey research, polling,
and data analysis (3rd ed.). Thousand Oaks, CA: Sage.
Creswell, J W.Research design : qualitative, quantitative, and mixed methods approaches Sage
Fowler, F J.Survey research methods . Sage Publications, c2009.
Συγγραφή διπλωματικών εργασιών
Howard, K. & Sharp. J. (1994) Η επιστημονική μελέτη: Οδηγός σχεδιασμού και διαχείρισης
πανεπιστημιακών ερευνητικών εργασιών. Αθήνα: Gutenberg.
American Psychological Association (2001). Publication Manual of the American Psychological
Association (5th ed.). Washington, DC: Author.
65
Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών – Τμήμα Δημοσιογραφίας & ΜΜΕ
Ε101 Επικοινωνιακή Πολιτική και Πολιτισμός
Τύπος Μαθήματος:
ΕισαγωγικόΘεωρητικό
Κατηγορία Μαθήματος:
Υποχρεωτικό,
κατεύθυνσης
«επικοινωνία και
πολιτισμός»
10
259-284
Διδ. Ώρες/
Εβδομάδα:
3
ECTS:
Ώρες:
Εξάμηνο:
Α’
Προαπαιτούμενα
Μαθήματα:
-
Διδακτική/Εργαστηριακή
συνδρομή:
-
Διδάσκων/ουσα:
Σ. ΚαϊτατζήΓουίτλοκ
Περιγραφή Μαθήματος
Εστιάζονται η παραγωγή πολιτικής (policy-making), οι διαδικασίες λήψης αποφάσεων και
υλοποίησής τους στα πεδία επικοινωνιών και πολιτισμού. Ορίζονται: η δημόσια πολιτική, οι
προϋποθέσεις και οι πρωταγωνιστές της. Ταυτοποιούνται τα ‘θεσμικά υποκείμενα’ που
συμμετέχουν στην παραγωγή δημόσιας πολιτικής στα σύγχρονα κράτη, όπως και το διττό,
κρατικό / υπερ-κρατικό πλαίσιο παραγωγής πολιτικής στην ΕΕ και ιεραρχούνται τα δύο
επίπεδα. Αναδεικνύονται η ιδιοτυπία της ‘επικοινωνιακής πολιτικής’ και της ‘πολιτικής
πολιτισμού’. Επειδή διέπουν θεσμούς / ρόλο των ΜΜΕ ως ελεγχόντων την πολιτική εξουσία
και παραγωγών πολιτισμού αποτελούν στρατηγικά πεδία πολιτικής. Η επικοινωνιακή πολιτική
άπτεται της σύστασης της δημοκρατίας και της ‘πολιτισμικής ταυτότητας’. Παρουσιάζονται
κλασικές θεωρίες ‘παραγωγής πολιτικής’ και αξιολογούνται παραδείγματα πολιτικών, όπως
‘οδηγίες’, ‘νόμοι’ ή ‘προγράμματα’, που περιλαμβάνουν αντικρουόμενα συμφέροντα.
Διδάσκονται μέθοδοι στάθμισης επιδιωκόμενων στόχων μιας πολιτικής και αξιολόγησής τους.
Στόχοι Μαθήματος
Το μάθημα στοχεύει:
•
•
•
•
Να καλύψει περιεκτικά το πεδίο, δίνοντας γνωστικά εφόδια στους μεταπτυχιακούς φοιτητές
σχετικά με το στρατηγικό ρόλο της επικοινωνιακής πολιτικής στην κοινωνία, τον πολιτισμό
και την πολιτεία.
Να παρουσιάσει κριτήρια και άξονες για την ανάλυση και πλήρη κατανόηση του ρόλου της
επικοινωνιακής πολιτικής,
Να αναδειχθεί ο στρατηγικός / ιδιότυπος ρόλος αυτής της κατηγορίας πολιτικής σε
αντιδιαστολή από όλες τις υπόλοιπες κατηγορίες
Να μυηθούν οι φοιτητές σε ένα φάσμα συγκεκριμένων πολιτικών που ήδη παράγουν
θεσμούς και καθορίζουν το πολιτιστικό πεδίο / περιβάλλον.
66
Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών – Τμήμα Δημοσιογραφίας & ΜΜΕ
•
Να κατανοηθούν κρίσιμες θεσμικές, πολιτισμικές, οικονομικές και κοινωνικο-πολιτικές
λειτουργίες που απορρέουν από αυτές τις πολιτικές.
Μαθησιακά Αποτελέσματα
1. Να παράσχει ουσιαστικές γνώσεις διαμόρφωσης και υλοποίησης επικοινωνιακής
πολιτικής.
2. Να διδάξει / εμπεδώσει μεθοδολογικές δεξιότητες για την πρακτική εφαρμογή τέτοιων
πολιτικών, είτε με την έννοια της επί τούτου προπαρασκευής (έρευνα κλπ), είτε με την
έννοια της συμβουλής / γνωμοδότησης πολιτικής.
3. Επιδιώκεται οι μεταπτυχιακοί απόφοιτοι να είναι ικανοί να προτείνουν / αναπτύσσουν
αυτοδύναμα, πρώτον, κριτική ανάλυση και αξιολόγηση μιας επικοινωνιακής πολιτικής
και, δεύτερον, να είναι ικανοί οι ίδιοι να αναλάβουν δράση ως σύμβουλοι
επικοινωνιακής πολιτικής. Συγκεκριμένων πολιτικών ρόλων (υπουργοί, βουλευτές,
ευρωβουλευτές).
4. Να ετοιμάζονται για το ρόλο του επαγγελματία, είτε ως ειδήμονα, σε κρίσιμα συναφή
ζητήματα, είτε ως δημιουργού πολιτισμού, ικανού να επωφεληθεί από αντίστοιχες
πολιτικές.
Μέθοδοι Διδασκαλίας
1. Διδακτικό σκέλος: Παράδοση – διάλεξη – θεωρίας πολιτικής και ανάλυσης
επικοινωνιακών πολιτικών
2. Έμφαση σε παραδείγματα εφαρμογών και αξιοποιήσεων των αναφερόμενων θεωριών
3. Σεμιναριακό σκέλος: Κριτική συζήτηση με τη συμμετοχή όλων των φοιτητών και
σύγκριση θεωρητικών προτάσεων μεταξύ τους
4. Σεμιναριακό σκέλος: άσκηση προσομοίωσης ρόλου ‘συμβούλου επικοινωνιακής
πολιτικής’
Φόρτος Εργασίας
Τύπος Εργασίας
Περιγραφή
Διάλεξη
Δεκατρείς τρίωρες διαλέξεις
Ανεξάρτητη μελέτη
Μελέτη της βασικής και συμπληρωματικής
βιβλιογραφίας
Κριτικό δοκίμιο το θέμα του οποίου
επιλέγεται από προτεινόμενο θεματολόγιο,
και βασίζεται σε συνδυασμό βιβλιογραφικής
και εμπειρικής έρευνας (έκταση 3.000 λέξεις)
Εκπόνηση και παρουσίαση δείγματος
πολιτικής
Συνολικός φόρτος εργασίας
Γραπτή εργασία
Παρουσίαση
67
Ώρες
39
100-110
90-100
30-35
259-284
Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών – Τμήμα Δημοσιογραφίας & ΜΜΕ
Μέθοδοι Αξιολόγησης & Σύνθεση Βαθμολογίας
Τύπος Αξιολόγησης
Μαθησιακό
αποτέλεσμα
Βαρύτητα στον τελικό
βαθμό
Ημερομηνία
Αξιολόγησης
1-4
50%
15η –17η εβδομάδα
3
10%
6η – 13η εβδομάδα
1-4
40%
15η –17η εβδομάδα
Γραπτή εξέταση
Παρουσίαση
Γραπτή εργασία
Εκπαιδευτικά Βοηθήματα
Α. Υποχρεωτική Βιβλιογραφία
Hill Michael, (1999), The Policy Process in the Modern State, London, Prentice Hall, Harvester
Wheatsheef , (κεφ. 1.)
Καϊτατζή-Γουίτλοκ Σοφία, (2010), Μορφές και Μέσα Πολιτικής Επικοινωνίας, Θεσσαλονίκη,
University Studio Press, (κεφάλαια 1 , 6 και 12).
Lukes, Steven (2007), Εξουσία : Μια Ριζοσπαστική Θεώρηση, Αθήνα, Εκδόσεις Σαββάλας, βλέπε
ειδικότερα την ‘Εισαγωγή’ της Καϊτατζή-Γουίτλοκ, ‘Η Δύναμη της Άγνοιας και η Υποταγή’.
Papathanassopoulos Stylianos & Ralph Negrine, (2010), Communications Policy: Theories and
Issues, (eds), London: Palgrave Macmillan.
Β. Συμπληρωματική Βιβλιογραφία
Kaitatzi-Whitlock Sophia, (2005), Europe’s Political Communication Deficit, Burry - St Edmunts,
Arima Abramis Academic Publishing.
Καϊτατζή-Γουίτλοκ, Σοφία (1998), ‘Η Ευρωπαϊκή Πολιτική Επικοινωνιών: ο Τομέας των
Οπτικοακουστικών Υπηρεσιών’, Επιστημονική Επιθεώρηση, Σύγχρονα Θέματα, Αθήνα.
Καϊτατζή-Γουίτλοκ, Σοφία, (1999), ‘Δικαίωμα Απάντησης και 'Αυτορύθμιση' στην Τηλεόραση’, Το
Σύνταγμα, Τόμος 25ος, Τεύχη 3ο-4ο, Εκδόσεις Ν. Σάκκουλα, Αθήνα.
Καϊτατζή-Γουίτλοκ, Σοφία (1998), ‘Πολιτική Επικοινωνία και Επικοινωνιακή Πολιτική: Επικίνδυνες
Σχέσεις σε Φαύλο Κύκλο’, Ζητήματα Επικοινωνίας’ Τεύχος 12-13 (2011), σελίδες 33-51
Αθήνα, Καστανιώτης
Kaitatzi-Whitlock Sophia, ‘Changing Media Ontology and the Polity’, (2013), Chapitre 1, en
‘Nouvels Ecrans, Nouvelle Regulation?’, M. Hanot & J-P Docquir (eds), Bruxelles, Larcier
Mansell Robin & Marc Raboy, (2010), The Handbook of Global Media and Communication Policy,
(eds), London, Willey-Blackwell
Papathanassopoulos Stylianos & Ralph Negrine, (2011), European Media: Structures, Politics and
Identities, Cambridge, Polity Press
Στρατηλάτης, Κώστας, (2006), ‘Συντάσσοντας το Δικαίωμα Δημόσιας Ηλεκτρονικής Επικοινωνίας’,
Θεσσαλονίκη, εκδόσεις Σάκκουλα
Wasko Janet, et al. (2011), ‘The Handbook of Political Economy of Communications’, (eds),
London, Willey-Blackwell
68
Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών – Τμήμα Δημοσιογραφίας & ΜΜΕ
Downing John, (2010), ‘The Sage International Encyclopedia of Alternative Media’, (ed), New York,
Sage
Hallin Daniel & Paolo Mancini, (2004), ‘Comparing Media systems: Three Models of Media and
Politics, Cambridge, Cambridge University Press
Dupagne Michel & Peter Seel (1998), ‘High Definition Television: A Global Perspetive’, Iowa, Iowa
State University Press.
Δεληγιάννη, Έλσα, ‘H Ηθική των ΜΜΕ’, Σιδέρης, Αθήνα
Kaitatzi-Whitlock Sophia, (1996), Pluralism and Media Concentration in Europe: Media Policy as
Industrial Policy’, European Journal of Communication, Vol. 11, Sage, London.
Terzis, George, (2007), ‘European Media Governance: National and Regional Dimensions’, (ed.),
Bristol, Intellect Books
Kaitatzi-Whitlock Sophia, (1997), ‘The Privatizing of Conditional Access Control in the European
Union’, Communications and Strategies, No. 25, 1st quarter 1997, IDATE, Montpellier,
France.
Paolο Baldi & Uwe Hasebrink, (2007), ‘Broadcasters and Citizens in Europe: Trends in Media
Accountability and Viewer Participation’, (eds), Bristol, Intellect Books
Καϊτατζή-Γουίτλοκ, Σοφία, (2005), ‘Η Απουσία Κοινής Ευρωπαϊκής Ταυτότητας ως Απόρροια της
Απουσίας Ευρωπαϊκής Δημόσιας Σφαίρας’, κεφάλαιο στο βιβλίο ‘Καινοτομίες και
Προκλήσεις στα Ευρωπαϊκά ΜΜΕ’, Σ. Καϊτατζή-Γουίτλοκ & Α. Μπαλτζής (επιμ.),
Θεσσαλονίκη, University Studio Press.
Kaitatzi-Whitlock Sophia, (1997), ‘The Political Economy of the Media at the Root of the EU’s
Democracy Deficit’, πρώτο κεφάλαιο στο συλλογικό τόμο: ‘Democracy, Media and
European Culture’, επιμέλειας Ib Bundebjerg & Peter Madsen, Bristol, Intellect Books
Καϊτατζή-Γουίτλοκ, Σοφία (2010), Μορφές και Μέσα Πολιτικής Επικοινωνίας’, University Studio
Press, Θεσσαλονίκη
Καϊτατζή-Γουίτλοκ, Σοφία (2003), Η Επικράτεια των Πληροφοριών, Κριτική, Αθήνα
Γ. Ιστοσελίδες
http://www.epc.eu/
https://www.google.co.uk/#q=european+policy+forum
http://www2.warwick.ac.uk/fac/arts/theatre_s/cp/about/
https://www.facebook.com/EuropeanUniversityInstitute
http://www.coe.int/t/dg4/cultureheritage/
http://www.europa-cinemas.org/en/Supports/Eurimages
www.europarl.europa.eu / sides / getDoc.do?pubRef=- // EP // NONSGML+COMPARL+PE416.306+02+DOC+PDF+V0 // EN&language=EN
www.lambrinidis.gr / PSE / index.php?pathID=1_997_1085_1156&aid=2315
69
Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών – Τμήμα Δημοσιογραφίας & ΜΜΕ
Δ. Οπτικο-ακουστικό υλικό
http://ec.europa.eu/avservices/photo/photoByReportage.cfm?ref=012606&sitelang=en
Παρέχονται ντοκιμαντέρ και ταινίες μυθοπλασίας:
α. ως παράγωγα προγραμμάτων πολιτικής πολιτισμού
β. με αντικείμενο την παραγωγή πολιτικής και τις αντίστοιχες σχέσεις εξουσίας
γ. άλλο οπτικο-ακουστικό υλικό, κυρίως της ΕΕ, από συναφή θεματικά συνέδρια επικοινωνίας
/ πολιτισμού
δ. αποδελτίωση τύπου κοκ.
70
Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών – Τμήμα Δημοσιογραφίας & ΜΜΕ
Ε102 Επικοινωνία, Κοινωνία και Πολιτισμός
Τύπος Μαθήματος:
Θεωρητικό
Κατηγορία Μαθήματος:
Υποχρεωτικό,
κατεύθυνσης
«επικοινωνία και
πολιτισμός»
10
264-289
Διδ. Ώρες/
Εβδομάδα:
3
ECTS:
Ώρες:
Εξάμηνο:
Α’
Προαπαιτούμενα
Μαθήματα:
-
Διδακτική/Εργαστηριακή
συνδρομή:
-
Διδάσκων/ουσα:
Γ. Πασχαλίδης
Περιγραφή Μαθήματος
Ξεκινώντας από την προφορικότητα και τη γραφή, περνώντας στην τυπογραφία, τη φωτογραφία
και τον κινηματογράφο, και καταλήγοντας στα πιό πρόσφατα ψηφιακά μέσα και το διαδίκτυο,
επιχειρείται η διερεύνηση και ερμηνεία των θεμελιακών κοινωνικών και πολιτισμικών επιπτώσεων
που είχαν οι διαφορετικές τεχνολογίες επικοινωνίας στις κοινωνικές δομές, θεσμούς και σχέσεις,
καθώς και στις πολιτισμικές αξίες και πρακτικές. Οι βασικές θεωρητικές προσεγγίσεις που
αξιοποιούνται σε αυτή τη διερεύνηση είναι οι κονστρουκτιβιστικές σπουδές τεχνολογίες, η θεωρία
δικτύου δρώντων και η αρχαιολογία των μέσων.
Στόχοι Μαθήματος
•
•
•
Κατανόηση της συνθήκης αλληλεπίδρασης και αλληλοδιαμόρφωσης που υφίσταται μεταξύ
των επικοινωνιακών μέσων, της κουλτούρας και της κοινωνίας.
Κριτική εμβάθυνση στα σύγχρονα ερευνητικο-θεωρητικά παραδείγματα που εξετάζουν τις
σχέσεις επικοινωνιακής τεχνολογίας/πολιτισμού/κοινωνίας
Διερεύνηση των βασικών κοινωνικο-πολιτισμικών χαρακτηριστικών της σύγχρονης
επικοινωνιακής συνθήκης
Μαθησιακά Αποτελέσματα
Ο/η φοιτητής/τρια που θα έχει ολοκληρώσει επιτυχώς το μάθημα θα είναι σε θέση να:
1. Γνωρίζει και αποτιμά κριτικά τα θεωρητικά εργαλεία που έχουν αναπτυχθεί για την περιγραφή
και ανάλυση των μέσων επικοινωνίας, ειδικά ως προς τις κοινωνικές και πολιτισμικές τους
διαστάσεις και επιδράσεις
2. Αναπτύξει έναν προσωπικό αναστοχασμό πάνω στις καίριες συζητήσεις, διαμάχες και
κατευθύνσεις της θεωρίας των μέσων επικοινωνίας
71
Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών – Τμήμα Δημοσιογραφίας & ΜΜΕ
3. Εφαρμόζει προχωρημένα θεωρητικά μοντέλα και εργαλεία στη διερεύνηση και πραγμάτευση
των σύγχρονων μορφών μεσολαβημένης επικοινωνίας
Μέθοδοι Διδασκαλίας
Διαλέξεις, συζήτηση στο μάθημα, μελέτη βιβλιογραφίας, γραπτή εργασία, φοιτητικές
παρουσιάσεις κρίσιμων κειμένων της βιβλιογραφίας στο μάθημα.
Φόρτος Εργασίας
Τύπος Εργασίας
Περιγραφή
Ώρες
Διάλεξη
Δεκατρείς 3ωρες διαλέξεις
39
Γραπτή Εργασία
Δοκίμιο το θέμα του οποίου διαμορφώνεται
σε συνεργασία με τον διδάσκοντα, και
συνδυάζει βιβλιογραφική και προσωπική
έρευνα (έκταση: 5.000 λέξεις)
Κριτική παρουσίαση κρίσιμων κειμένων της
βιβλιογραφίας
Μελέτη υποχρεωτικής και συμπληρωματικής
βιβλιογραφίας, έρευνα στο διαδίκτυο
Συνολικός φόρτος εργασίας
Παρουσίαση
Ανεξάρτητη μελέτη
120-130
25-30
80-90
264-289
Μέθοδοι Αξιολόγησης & Σύνθεση Βαθμολογίας
Τύπος Αξιολόγησης
Μαθησιακό
αποτέλεσμα
Βαρύτητα στον τελικό
βαθμό
Ημερομηνία
Αξιολόγησης
1, 2, 3
100%
15η -17η εβδομάδα
Γραπτή εργασία
Εκπαιδευτικά Βοηθήματα
Α. Υποχρεωτική Βιβλιογραφία
Bijker, W. E. (2010) Ιστορίες για ποδήλατα, Βακελίτες και Λαμπτήρες. Κλειδάριθμος
Bolter, J. D. (2004) Οι μεταμορφώσεις της γραφής. Υπολογιστές, υπερκείμενο και αναμορφώσεις
της τυπογραφίας. Μεταίχμιο
Goody, J. (2001) Η λογική της γραφής και η οργάνωση της κοινωνίας. Εκδόσεις του 21ου
Flusser, V. (2008) Προς το σύμπαν των τεχνικών εικόνων. Σμίλη
McLuhan, M. (χ.χ.) Media. Οι προεκτάσεις του ανθρώπου. Κάλβος
Debray, R. (1997) Η επιστήμη της επικοινωνίας. Ιδέες γενικής μεσολογίας. Νέα Σύνορα
72
Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών – Τμήμα Δημοσιογραφίας & ΜΜΕ
Jenkins, H. (2006) Convergence Culture. New York University Press
Kittler, F. (2005) Γραμμόφωνο, κινηματογράφος, γραφομηχανή. Νήσος
Β. Συμπληρωματική Βιβλιογραφία
Castells, Μ. (1996) The Information Age. Economy, Society and Culture I: The Rise of Network
Society. Blackwell
Christakis, N. & J. Fowler (2010) Συνδεδεμένοι. Κάτοπτρο
Dreyfus, H. (2003) Το διαδίκτυο. Κριτική
Levy, P. (2001) Cyberculture. University of Minnesota Press
McLuhan, E. & F. Zingrone (επιμ.) (2007) Essential McLuhan. Routledge
Olsen, D. (2003) Ο κόσμος πάνω στο χαρτί. Οι εννοιακές και νοητικές επιπτώσεις της γραφής και
της ανάγνωσης. Παπαζήσης
Ong, W. (2001) Προφορικότητα και Εγγραμματοσύνη. Πανεπιστημιακές Εκδόσεις Κρήτης
Silverstone, R. (1994) Television and Everyday Life. Routledge
Silver, D. (2006) Critical cybercultuture studies. New York University Press
Tapscott, D. (2009) Ψηφιακή Γενιά. Πώς μεταμορφώνει τον κόσμο σας. Economia
Virilio, P. (2003) Πόλεμος και κινηματογράφος. Μεταίχμιο
Γ. Ιστοσελίδες
http://www.theory.org.uk/resources.htm
http://www.manovich.net/
http://www.marshallmcluhan.com/
http://www.mediologie.org/
73
Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών – Τμήμα Δημοσιογραφίας & ΜΜΕ
2.3.2.2 Επιλογής
Ε205 Αρχές και μοντέλα πολιτισμικής πολιτικής
Τύπος Μαθήματος:
Θεωρητικό
Κατηγορία Μαθήματος:
Επιλογής,
κατεύθυνσης
«επικοινωνία και
πολιτισμός»
10
264-289
Διδ. Ώρες/
Εβδομάδα:
3
ECTS:
Ώρες:
Εξάμηνο:
Β’
Προαπαιτούμενα
Μαθήματα:
-
Διδακτική/Εργαστηριακή
συνδρομή:
-
Διδάσκων:
Γ. Πασχαλίδης
Περιγραφή Μαθήματος
Η ιστορική εξέλιξη και οι βασικές έννοιες της πολιτισμικής πολιτικής. Εξέταση των βασικών
μοντέλων της σύγχρονης πολιτισμικής πολιτικής, εστιάζοντας στις κοινωνικές, οικονομικές,
ιδεολογικές και πολιτικές παραμέτρους τους (λ.χ. ρόλος κράτους/αγοράς/κοινωνίας πολιτών και
καλλιτεχνικών
κοινοτήτων,
έννοιες
συλλογικών
και
πολιτισμικών
δικαιωμάτων,
πολυπολιτισμικότητα και πολιτότητα). Εξέταση και κριτική αποτίμηση της σύγχρονης ελληνικής και
της ευρωπαϊκής πολιτισμικής πολιτικής.
Στόχοι Μαθήματος
•
•
•
Kριτική ανάλυση των όρων διαμόρφωσης και άσκησης πολιτισμικής πολιτικής
Κατανόηση και αξιολόγηση των διαφορετικών μοντέλων πολιτισμικής πολιτικής
Ανάπτυξη δεξιοτήτων σχεδιασμού της πολιτικής πολιτισμικών θεσμών και οργανισμών
Μαθησιακά Αποτελέσματα
Ο/η φοιτητής/τρια που θα έχει ολοκληρώσει επιτυχώς το μάθημα θα είναι σε θέση να:
1. Αναγνωρίζει και αναλύει κριτικά τις πολιτικές, κοινωνικές και πολιτισμικές συνθήκες που
επηρεάζουν τη διαμόρφωση, τους στόχους και τους προσανατολισμούς της πολιτισμικής
πολιτικής
2. Αναπτύξει έναν προσωπικό αναστοχασμό πάνω στις καίριες συζητήσεις και διαμάχες γύρω από
τα διαφορετικά σύγχρονα μοντέλα πολιτισμικής πολιτικής
3. Εφαρμόζει μεθοδικά και αποτελεσματικά μια ποικιλία θεωρητικών εργαλείων στη διερεύνηση
και σχεδιασμό της πολιτικής πολιτισμικών θεσμών και οργανισμών
74
Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών – Τμήμα Δημοσιογραφίας & ΜΜΕ
Μέθοδοι Διδασκαλίας
Διαλέξεις, συζήτηση στο μάθημα, μελέτη βιβλιογραφίας, γραπτή εργασία, φοιτητικές
παρουσιάσεις κρίσιμων κειμένων της βιβλιογραφίας στο μάθημα
Φόρτος Εργασίας
Τύπος Εργασίας
Περιγραφή
Ώρες
Διάλεξη
Δεκατρείς 3ωρες διαλέξεις
39
Γραπτή Εργασία
Δοκίμιο το θέμα του οποίου διαμορφώνεται
σε συνεργασία με τον διδάσκοντα, και
συνδυάζει βιβλιογραφική και προσωπική
έρευνα (έκταση: 5.000 λέξεις)
Κριτική παρουσίαση κρίσιμων κειμένων της
βιβλιογραφίας
Μελέτη υποχρεωτικής και συμπληρωματικής
βιβλιογραφίας, έρευνα στο διαδίκτυο
Συνολικός φόρτος εργασίας
Παρουσίαση
Ανεξάρτητη μελέτη
120-130
25-30
80-90
264-289
Μέθοδοι Αξιολόγησης & Σύνθεση Βαθμολογίας
Τύπος Αξιολόγησης
Μαθησιακό
αποτέλεσμα
Βαρύτητα στον τελικό
βαθμό
Ημερομηνία
Αξιολόγησης
1,2,3
100%
15η -17η εβδομάδα
Γραπτή εργασία
Εκπαιδευτικά Βοηθήματα
Α. Υποχρεωτική Βιβλιογραφία
Miller, T. & G. Yudice (2002) Cultural Policy. Sage
McGuigan, J. (2004) Rethinking Cultural Policy. Open University Press
Lewis, J. (2003) Critical cultural policy studies: a reader. Blackwell
Naess, H. E. (2009) A New Agenda? The European Union and Cultural Policy. Alliance Publ.
Tαίηλορ, T. (1997) Πολυπολιτισμικότητα. Πόλις
Β. Συμπληρωματική Βιβλιογραφία
Bennett, T. (1998) Culture : a reformer's science. Sage
75
Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών – Τμήμα Δημοσιογραφίας & ΜΜΕ
Djian, Jean-Michel (2005) Politique culturelle: la fin d’ un mythe. Gallimard
Frey, B. S. (2003) Arts & economics : analysis & cultural policy. Springer
McGuigan, J. (1996) Culture and the public sphere. Routledge
Μπιανκίνι, Φ. κ.α. (1994)Πολιτιστική πολιτική και αναζωογόνηση των πόλεων. ΕΕΤΑΑ
Stanley, D. (2007) Recondita armonia: A reflexion on the function of culture in building citizenship
capacity. Counsil of Europe
Tζουμάκα, Ε. (2005) Πολιτιστική Διπλωματία. Διεθνή δεδομένα και ελληνικές προοπτικές. Ι. Σιδέρης
Γ. Ιστοσελίδες
http://www.culturalpolicies.net
http://www.policiesforculture.org/
http://portal.unesco.org
http://www.ifacca.org
76
Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών – Τμήμα Δημοσιογραφίας & ΜΜΕ
Ε206 Κουλτούρες Πολιτιστικής Παραγωγής και Κατανάλωσης
Τύπος Μαθήματος:
ΕισαγωγικόΘεωρητικό
Κατηγορία Μαθήματος:
Επιλογής,
κατεύθυνσης
«επικοινωνία και
πολιτισμός»
10
251-291
Διδ. Ώρες/
Εβδομάδα:
3
ECTS:
Ώρες:
Εξάμηνο:
Β’
Προαπαιτούμενα
Μαθήματα:
-
Διδακτική/Εργαστηριακή
συνδρομή:
-
Διδάσκων:
Α. Μπαλτζής
Περιγραφή Μαθήματος
Κριτική ανάλυση των διαφορετικών προσεγγίσεων για τη μελέτη και την έρευνα της πολιτιστικής
παραγωγής και κατανάλωσης. Εμβάθυνση σε συγκεκριμένες μεθόδους για την έρευνα στα πεδία
της πολιτιστικής παραγωγής και κατανάλωσης. Ανάλυση των τρόπων με τους οποίους η
επιχειρηματική και οργανωσιακή κουλτούρα επηρεάζει την όλη διαδικασία παραγωγής και
διανομής πολιτιστικών αγαθών (υλικών και άυλων) και τελικά τη διαχείριση της
δημιουργικότητας, διαμορφώνοντας την ιδιοτυπία της κάθε πολιτιστικής ή δημιουργικής
βιομηχανίας. Παράλληλα, εξετάζονται οι διαφορετικές κουλτούρες της πολιτιστικής
κατανάλωσης, οι οποίες σχετίζονται με διαφορετικές κατηγορίες κοινού, διαφορετικούς τρόπους
ζωής και διαφορετικές πολιτιστικές ανάγκες. Αναλύονται η ετερογένεια της κουλτούρας και η
πολλαπλή σημασία της για την πολιτιστική παραγωγή και κατανάλωση, στοιχεία που είναι
απαραίτητο να λαμβάνονται υπόψη για το σχεδιασμό και την υλοποίηση στρατηγικής από
πολιτιστικούς οργανισμούς.
Στόχοι Μαθήματος
•
•
•
•
•
Εμβάθυνση στις προσεγγίσεις για την ανάλυση της παραγωγής και κατανάλωσης
πολιτιστικών αγαθών και υπηρεσιών.
Εμβάθυνση στις διαστάσεις και την πολλαπλή σημασία των βιομηχανιών του πολιτισμού.
Κριτική εκτίμηση των διαφορετικών προσεγγίσεων για τις πολιτιστικές βιομηχανίες και το
πεδίο του πολιτισμού γενικότερα.
Κατανόηση των μεθοδολογικών εργαλείων που χρησιμοποιούνται για την έρευνα και τη
μελέτη του πολιτισμικού πεδίου.
Εφαρμογή των διαφορετικών προσεγγίσεων στην έρευνα και την ανάλυση της πολιτιστικής
παραγωγής και κατανάλωσης.
77
Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών – Τμήμα Δημοσιογραφίας & ΜΜΕ
Μαθησιακά Αποτελέσματα
Ο/η φοιτητής/τρια που θα έχει ολοκληρώσει επιτυχώς το μάθημα θα είναι σε θέση να:
1. Αποτιμά τις διαφορετικές προσεγγίσεις και τα μεθοδολογικά εργαλεία για την ανάλυση της
παραγωγής και κατανάλωσης πολιτισμού.
2. Προσδιορίζει τις βασικές αρχές των διαφορετικών προσεγγίσεων και τη σημασία τους για την
ανάλυση του πολιτισμικού πεδίου.
3. Κατανοεί τους παράγοντες που επηρεάζουν τις αποφάσεις στα πεδία της παραγωγής και της
κατανάλωσης πολιτισμού.
4. Μετατρέπει θεωρητικές έννοιες, για την παραγωγή και την κατανάλωση πολιτισμού, σε
παρατηρήσιμες και μετρήσιμες μεταβλητές για τις ανάγκες αντίστοιχων ερευνών.
5. Εκπονεί ολοκληρωμένα σχέδια έρευνας με αντικείμενο την παραγωγή και κατανάλωση
πολιτιστικών αγαθών και υπηρεσιών, εφαρμόζοντας αναλυτικά και ερμηνευτικά εργαλεία.
Μέθοδοι Διδασκαλίας
Διαλέξεις, συζήτηση στο μάθημα, μελέτη βιβλιογραφίας, περιπτωσιολογικές μελέτες και
εφαρμογές, ανάλυση παραδειγμάτων από τους ίδιους τους φοιτητές, πειραματική συνέντευξη
βάθους, γραπτή πρόοδος, γραπτή εργασία
Φόρτος Εργασίας
Τύπος Εργασίας
Περιγραφή
Ώρες
Διάλεξη και συζήτηση
Δώδεκα 3ωρες διαλέξεις
Παρουσίαση
ανάλυσης /
συνέντευξη
Παρουσίαση και ανάλυση από τους φοιτητές
10-15
ερευνητικών άρθρων σχετικών με το
αντικείμενο του μαθήματος και διεξαγωγή
πειραματικής συνέντευξης βάθους με
παραγωγούς
Γραπτή
πρόοδος
με
βιβλιογραφική
45-50
επισκόπηση και διατύπωση ερευνητικών
ερωτημάτων και υποθέσεων (3.000-3.500
λέξεις)
Ολοκληρωμένο σχέδιο εμπειρικής έρευνας, με 70-80
βάση επισκόπηση της σχετικής βιβλιογραφίας και
την πρόοδο (6.000-7.000 λέξεις)
Μελέτη υποχρεωτικής και συμπληρωματικής 90-110
βιβλιογραφίας, έρευνα σε επιστημονικές βάσεις
δεδομένων στο διαδίκτυο
Συνολικός φόρτος εργασίας
251-291
Γραπτή πρόοδος
Γραπτή Εργασία
Ανεξάρτητη μελέτη
36
Μέθοδοι Αξιολόγησης & Σύνθεση Βαθμολογίας
Τύπος Αξιολόγησης
78
Μαθησιακό
αποτέλεσμα
Βαρύτητα στον τελικό
βαθμό
Ημερομηνία
Αξιολόγησης
Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών – Τμήμα Δημοσιογραφίας & ΜΜΕ
Συμμετοχή στη
διαδικασία του
μαθήματος
(συζητήσεις και
αναλύσεις)
Παρουσίαση
ανάλυσης με
συζήτηση και
ανατροφοδότηση /
συνέντευξη
Γραπτή πρόοδος με
ανατροφοδότηση
Γραπτή Εργασία με
ανατροφοδότηση
1,2,3,4,5
10%
1η -12η εβδομάδα
1,2,3,4
10%
3η-7η
εβδομάδα
1,2,3
30%
1,2,3,4,5
50%
8η
εβδομάδα
15η -17η
εβδομάδα
Εκπαιδευτικά Βοηθήματα
Α. Υποχρεωτική Βιβλιογραφία
Barnett, L. A. & Allen, M. P. (2000). Social class, cultural repertoires, and popular culture: the case
of film. Sociological Forum, 15(1): 145-163.
Hennion, A. (1989). An intermediary between production and consumption: the producer of
popular music. Science, Technology, & Human Values, 14(4): 400-424.
Hirsch, P. M. (1972). Processing fads and fashions: an organization-set analysis of cultural industry
systems. The American Journal of Sociology, 77(4): 639-659.
Katz-Gerro, T. (2004). Cultural consumption research: review of methodology, theory, and
consequence. International Review of Sociology, 14(1): 11-29.
Lizardo, O. & Skiles, S. (2008). Cultural consumption in the fine and popular arts realms. Sociology
Compass, 2(2): 485-502.
Negus, K. (1998). Cultural production and the corporation: musical genres and the strategic
management of creativity in the US recording industry. Media, Culture & Society, 20(3): 359379.
Negus, K. (2002). The work of cultural intermediaries and the enduring distance between
production and consumption. Cultural Studies, 16(4): 501-515.
Peterson, R. A. & Anand, N. (2004). The production of culture perspective. Annual Review of
Sociology, 30: 311-334.
Peterson, R. A. (1992). Understanding audience segmentation: from elite and mass to omnivore
and univore. Poetics, 21(4): 243-258.
Warde, A., Wright, D. & Gayo-Cal, M. (2007). Understanding cultural omnivorousness: or, the myth
of the cultural omnivore. Cultural Sociology, 1(2): 143-164.
Β. Συμπληρωματική Βιβλιογραφία
Baltzis, A. & Gardikiotis, A. (2008). Influence of audience social values and music preferences on
the choice of music distribution channel: an exploratory study. Πρακτικά του διεθνούς
επιστημονικού συνεδρίου Arts, Culture and Public Sphere. Venice: European Sociological
Association.
79
Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών – Τμήμα Δημοσιογραφίας & ΜΜΕ
Bennett, A. (2004). Consolidating the music scenes perspective. Poetics, 32(3-4): 223-234.
Bourdieu, P. (2002). Η διάκριση: κοινωνική κριτική της καλαισθητικής κρίσης. Αθήνα: Εκδόσεις
Πατάκη.
Brennan, Μ. & Webster, E. (2011). Why concert promoters matter. Scottish Music Review, 2(1): 125.
European Societies, Volume 15, Issue 2. Αφιέρωμα: Sociology and Art Markets.
Gans, H. J. (1975). Popular culture and high culture; an analysis and evaluation of taste. New York:
Basic Books.
Hesmondhalgh, D. (2005). Subcultures, Scenes or Tribes? None of the Above. Journal of Youth
Studies, 8(1): 21-40.
Hofstede, G., Neuijen, B., Ohayv, D. D. & Sanders, G. (1990). Measuring organizational cultures: a
qualitative and quantitative study across twenty cases. Administrative Science Quartely,
35(2): 286-316.
Jepperson, R. L. & Swidler, A. (1994). What properties of culture should we measure? Poetics,
22(4): 359-371.
Robson, K. & Sanders, C. – eds. (2009). Quantifying theory: Pierre Bourdieu. Springer.
Schultheis, F. (2012). La comparaison interculturelle: questions de méthodes et de pratiques.
Κοινωνικές Επιστήμες. Ετήσια Τρίγλωσση Επιθεώρηση Κοινωνικών Ερευνών, 1: 173-177.
Seidman, I. (2006). Interview as qualitative research. A guide for researchers in education and the
social sciences (3rd Edition). New York, London: Teachers College Press, Columbia University.
Taylor, S. & Littleton, K. (2008). Art work or money: conflicts in the construction of a creative
identity. The Sociological Review, 56(2): 275-292.
The British Journal of Sociology (2005), Volume 56, Issue 1. Αφιέρωμα: The concept of cultural
capital and social inequality.
Toffler, A. (1992). Κουλτούρα και κατανάλωση: ποιοι είναι οι καταναλωτές της κουλτούρας.
Αθήνα: Κάκτος.
Βιδάλη, Μ. (2012). Η τέχνη της φιλοτεχνίας. Κοινωνικές Επιστήμες. Ετήσια Τρίγλωσση
Επιθεώρηση Κοινωνικών Ερευνών, 1: 18-63.
Παναγιωτόπουλος, Ν. & Βιδάλη, Μ. (2012). Ο κόσμος των παραστάσεων. Ο κοινωνικός χώρος του
κοινού των θεάτρων. Κοινωνικές Επιστήμες. Ετήσια Τρίγλωσση Επιθεώρηση Κοινωνικών
Ερευνών, 1: 65-94.
Παναγιωτόπουλος, Ν. (2012). Επιστημονική μέθοδος και κοινωνική ιεραρχία αρμοδιοτήτων.
Κοινωνικές Επιστήμες. Ετήσια Τρίγλωσση Επιθεώρηση Κοινωνικών Ερευνών, 1: 4-17.
Επιστημονικά περιοδικά
Research in the Sociology of Organizations, Culture and Organization, Journal of Organizational
Culture, Communications and Conflict, Cultural Sociology
Γ. Ιστοσελίδες
http://users.auth.gr/baltzis/e206.html
http://codeandculture.wordpress.com/2009/08/26/production-of-culture/
http://openlearn.open.ac.uk/course/view.php?id=3749
http://www.socialresearchmethods.net/
80
Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών – Τμήμα Δημοσιογραφίας & ΜΜΕ
http://portal.unesco.org/culture/en/ev.php
url_id=37630&url_do=do_topic&url_section=201.html
http://www.labforculture.org/
http://www.artsusa.org/
http://www.creativeclusters.com/
https://metranet.londonmet.ac.uk/services/sas/library-services/subjecthelp/subjects/creative/web.cfm
Δ. Οπτικοακουστικό υλικό
Ηχητικό υλικό σχετικό με το αντικείμενο του μαθήματος για την κατανόηση ορισμένου είδους
εμπειρικών ερευνών
81
Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών – Τμήμα Δημοσιογραφίας & ΜΜΕ
Ε201 Οργάνωση
Οργανισμών
και
Τύπος Μαθήματος:
Διοίκηση
Θεωρητικό
Πολιτιστικών
και
Κατηγορία Μαθήματος:
Διδ. Ώρες/
Εβδομάδα:
3
ECTS:
Ώρες:
Εξάμηνο:
Γ’
Προαπαιτούμενα
Μαθήματα:
Διδάσκων:
Γ. Τσουρβάκας
μη
Διδακτική/Εργαστηριακή
συνδρομή:
κερδοσκοπικών
Επιλογής,
κατεύθυνσης
«επικοινωνία και
πολιτισμός»
10
259-279
Π. Δεκούλου
Περιγραφή Μαθήματος
Το αντικείμενο του πολιτιστικού μάνατζμεντ. Κλάδοι του πολιτισμού και τη τέχνης. Τα
χαρακτηριστικά των πολιτιστικών οργανισμών και μη κερδοσκοπικών οργανισμών και το
περιβάλλον τους.
Στόχοι και προγραμματισμός των πολιτιστικών και μη κερδοσκοπικών οργανισμών.
Οργάνωση των δομών των πολιτιστικών και μη κερδοσκοπικών οργανισμών.
Διοίκηση ανθρωπίνων πόρων στους πολιτιστικούς και μη κερδοσκοπικούς οργανισμούς. Πηγές
χρηματοδότησης των πολιτιστικών και μη κερδοσκοπικών οργανισμών. Οργάνωση της
παραγωγής πολιτιστικών αγαθών και μη κερδοσκοπικών υπηρεσιών και η αλυσίδα αξίας.
Μάρκετινγκ και προβολή πολιτιστικών αγαθών και μη κερδοσκοπικών οργανισμών.
Προσφορά και ζήτηση πολιτιστικών αγαθών και μη κερδοσκοπικών υπηρεσιών.
Η επίδραση των παραγόντων του μάκρο- και μίκρο- περιβάλλοντος στην διαμόρφωση των
στρατηγικών των πολιτιστικών και μη κερδοσκοπικών οργανισμών. Στρατηγικές των πολιτιστικών
και μη κερδοσκοπικών οργανισμών
Στόχοι Μαθήματος
•
•
•
Κατανόηση των εννοιών του μάνατζμεντ των μη κερδοσκοπικών οργανισμών με έμφαση
στους ποτιστικούς
Ανάλυση πραγματικών περιπτώσεων στρατηγικών μάνατζμεντ μη κερδοσκοπικών και
πολιτιστικών οργανισμών και διασαφήνιση των ιδιαιτεροτήτων
Εφαρμογή στρατηγικών μάνατζμεντ σε πολιτιστικούς και μη κερδοσκοπικούς οργασμούς
Μαθησιακά Αποτελέσματα
1.
Αντίληψη των εννοιών του μάνατζμεντ των μη κερδοσκοπικών οργανισμών με έμφαση στους
πολιτιστικούς
82
Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών – Τμήμα Δημοσιογραφίας & ΜΜΕ
2.
3.
Κατανόηση των ιδιαιτεροτήτων του μάνατζμεντ των μη κερδοσκοπικών και πολιτιστικών
οργανισμών
Δυνατότητα ανάλυσης περιπτώσεων εφαρμογής στρατηγικών μάνατζμεντ από πολιτιστικούς
και μη κερδοσκοπικούς οργανισμούς
Μέθοδοι Διδασκαλίας
Διαλέξεις, συζήτηση στο μάθημα, μελέτη βιβλιογραφίας, περιπτωσιολογικές μελέτες και
εφαρμογές, γραπτές εξετάσεις, γραπτή εργασία, παρουσίαση εργασιών στο μάθημα, ομιλίες την
τελευταία ώρα του μαθήματος από διευθυντές, μουσείων, θεατρικών οργανισμών, μεγάρων
μουσικής, εθνικής ορχήστρας, φεστιβάλ και άλλων φορέων.
Φόρτος Εργασίας
Τύπος Εργασίας
Περιγραφή
Ώρες
Διάλεξη
Δεκατρείς 3ωρες διαλέξεις
39
Γραπτή Εργασία
Κριτικό δοκίμιο το θέμα του οποίου
επιλέγεται από προτεινόμενο θεματολόγιο,
και βασίζεται σε συνδυασμό βιβλιογραφικής
και εμπειρικής έρευνας (έκταση 5.000 λέξεις)
Μελέτη υποχρεωτικής και συμπληρωματικής
βιβλιογραφίας, έρευνα στο διαδίκτυο
Ανεξάρτητη μελέτη
Παρουσίαση περίπτωσης
Συνολικός φόρτος εργασίας
100-110
100-110
20-25
259-279
Μέθοδοι Αξιολόγησης & Σύνθεση Βαθμολογίας
Τύπος Αξιολόγησης
Μαθησιακό
αποτέλεσμα
Βαρύτητα στον τελικό
βαθμό
Ημερομηνία
Αξιολόγησης
1,2
20%
7η – 10η εβδομάδα
3
80%
15η – 17η εβδομάδα
Παρουσίαση
περίπτωσης
Γραπτή εργασία
Εκπαιδευτικά Βοηθήματα
Α. Υποχρεωτική Βιβλιογραφία
Τσουρβάκας Γιώργος (2012) Μάνατζμεντ οργανισμών επικοινωνίας και πολιτισμού εκδόσεις
university studio press
83
Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών – Τμήμα Δημοσιογραφίας & ΜΜΕ
Β. Συμπληρωματική Βιβλιογραφία
Worth, M. (2009) Nonprofit management. London: Sage
Byrnes, W. (2003) Management and the Arts. Amsterdam: Focal Press.
Drucker, P. (2006) Managing the nonprofit organizations. New York: Harper Business.
Tschirhart, M., & Bielefeld, W. (2012) Managing nonprofit organizations. Frankfurt: Jossey-Bass.
Courtney, R. (2002) Strategic Management for voluntary nonprofit organizations. London:
Routledge.
Pyne, J. (2013) Human resources management for public and nonprofit organizations. A strategic
approach. Frankfurt: Jossey-Bass.
McLeish, B. (2010) Successful marketing strategies for nonprofit organizations: Winning in the age
of the elusive donor. New Jersey. John Wiley & Sons.
Varbanova, L. (2013) Strategic management in the arts. London: Routledge.
Vogle, H. (2010) Entertainment industry economics: A guide for financial analysis. Cambridge
University Press.
Γ. Ιστοσελίδες
International Journal of Arts Management
http://www.gestiondesarts.com/en/publications/ijam/
Journal of Cultural economics
http://www.springer.com/economics/microeconomics/journal/10824
International Journal of Nonprofit and Voluntary Sector Marketing
http://onlinelibrary.wiley.com/journal/10.1002/(ISSN)1479-103X
International Review on Public and Non Profit Marketing
http://www.springer.com/business+%26+management/marketing/journal/12208
Arts Marketing: An international Journal
http://www.emeraldinsight.com/journals.htm?issn=2044-2084
Δ. Οπτικο-ακουστικό υλικό
84
Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών – Τμήμα Δημοσιογραφίας & ΜΜΕ
Ε204 Νέες Τεχνολογίες και Πολιτιστικοί Οργανισμοί
Τύπος Μαθήματος:
Θεωρητικό
Κατηγορία Μαθήματος:
Διδ. Ώρες/
Εβδομάδα:
3
ECTS:
Ώρες:
Εξάμηνο:
Γ’
Προαπαιτούμενα
Μαθήματα:
Διδάσκοντες:
Α. Βέγλης,
Γ. Καλλίρης,
Α. Μπαλτζής
Επιλογής,
κατεύθυνσης
«επικοινωνία και
πολιτισμός»
10
251-291
-
Διδακτική/Εργαστηριακή
συνδρομή:
Περιγραφή Μαθήματος
Κριτική ανάλυση των τρόπων με τους οποίους οι τεχνολογικές εξελίξεις επηρεάζουν τη
δημιουργία, την παραγωγή, τη διάδοση και την πρόσληψη πολιτιστικών αγαθών και υπηρεσιών,
καθώς και των μεταβολών που επιφέρουν στις σχέσεις ανάμεσα στους δημιουργούς, τους
πολιτιστικούς οργανισμούς (κερδοσκοπικούς και μη) και το κοινό. Έμφαση δίνεται στις νέες
δυνατότητες και τις προκλήσεις που εμφανίζονται για τους δημιουργούς, τους οργανισμούς και
τα ακροατήρια. Παράλληλα, αναλύονται οι παράγοντες που επηρεάζουν τη διαχείριση της
καινοτομίας. Το μάθημα προσανατολίζεται και σε πρακτικές εφαρμογές, οι οποίες έχουν
ιδιαίτερη σημασία για την κατανόηση και την αξιοποίηση των νέων δυνατοτήτων, αλλά και για
την αντιμετώπιση των νέων προκλήσεων από μελλοντικά στελέχη πολιτιστικών οργανισμών.
Στόχοι Μαθήματος
•
•
•
•
•
Κατανόηση των διαστάσεων της καινοτομίας και εμβάθυνση στις προσεγγίσεις για τη
διαχείρισή της.
Κατανόηση των δυνατοτήτων που προσφέρουν οι νέες τεχνολογίες για τη λειτουργία των
πολιτιστικών οργανισμών και των παραγόντων που επηρεάζουν την υιοθέτησή τους.
Κριτική εκτίμηση των διαφορετικών προσεγγίσεων και μοντέλων που εφαρμόζουν οι
πολιτιστικοί οργανισμοί για τη διαχείριση της καινοτομίας και την υιοθέτηση νέων
τεχνολογιών.
Κατανόηση της θεωρητικής, μεθοδολογικής και πρακτικής σημασίας που έχει η ανάλυση
μοντέλων για τη διαχείριση της καινοτομίας και ειδικότερα για την υιοθέτηση νέων
τεχνολογιών.
Εφαρμογή διαφορετικών προσεγγίσεων για τη μελέτη της αξιοποίησης νέων τεχνολογιών από
τους πολιτιστικούς οργανισμούς.
85
Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών – Τμήμα Δημοσιογραφίας & ΜΜΕ
Μαθησιακά Αποτελέσματα
Ο/η φοιτητής/τρια που θα έχει ολοκληρώσει επιτυχώς το μάθημα θα είναι σε θέση να:
1. Αποτιμά τις διαφορετικές προσεγγίσεις και τα μεθοδολογικά εργαλεία για την ανάλυση των
μοντέλων υιοθέτησης της καινοτομίας.
2. Κατανοεί και αξιολογεί τις δυνατότητες που προσφέρουν οι νέες τεχνολογίες, ανάλογα με τις
ιδιαιτερότητές τους και τις ανάγκες των πολιτιστικών οργανισμών.
3. Εφαρμόζει αναλυτικά και ερμηνευτικά εργαλεία για τη μελέτη της στρατηγικής που
ακολουθούν οι πολιτιστικοί οργανισμοί για την υιοθέτηση της καινοτομίας γενικά και
ειδικότερα της τεχνολογικής καινοτομίας.
4. Κατανοεί τους παράγοντες που επηρεάζουν τις στρατηγικές των πολιτιστικών οργανισμών για
την καινοτομία.
Μέθοδοι Διδασκαλίας
Διαλέξεις, συζήτηση στο μάθημα, μελέτη βιβλιογραφίας, ανάλυση παραδειγμάτων και
εφαρμογές, πρόοδος με παρουσίαση αναλύσεων, γραπτή εξέταση, γραπτή εργασία
Φόρτος Εργασίας
Τύπος Εργασίας
Περιγραφή
Ώρες
Διάλεξη και συζήτηση
Δώδεκα 3ωρες διαλέξεις και συζητήσεις
Πρόοδος με
παρουσίαση
Παρουσίαση και ανάλυση από τους φοιτητές
περιπτώσεων αξιοποίησης νέων τεχνολογιών
από πολιτιστικούς οργανισμούς
Ολοκληρωμένη παρουσίαση και ανάλυση
περίπτωσης ή περιπτώσεων αξιοποίησης νέων
τεχνολογιών από πολιτιστικούς οργανισμούς
και των στρατηγικών που υιοθετούνται (6.000
λέξεις)
Μελέτη υποχρεωτικής και συμπληρωματικής
βιβλιογραφίας, έρευνα σε επιστημονικές
βάσεις δεδομένων στο διαδίκτυο
Συνολικός φόρτος εργασίας
Γραπτή Εργασία
Ανεξάρτητη μελέτη
36
50-55
75-90
90-110
251-291
Μέθοδοι Αξιολόγησης & Σύνθεση Βαθμολογίας
Τύπος Αξιολόγησης
Μαθησιακό
αποτέλεσμα
Βαρύτητα στον τελικό
βαθμό
Ημερομηνία
Αξιολόγησης
Συμμετοχή στη
διαδικασία του
μαθήματος
Παρουσίαση προόδου
1,2,3,4
10%
1η-12η
εβδομάδα
1,2
10%
10η-12η
εβδομάδα
86
Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών – Τμήμα Δημοσιογραφίας & ΜΜΕ
Γραπτή εξέταση με
κατάλογο ερωτήσεων
πολλαπλής επιλογής,
σωστού-λάθους και
αντιστοίχισης
Γραπτή εργασία
1,2,3,4,5
40%
15η-17η
εβδομάδα
1,2,3,4,5
40%
15η -17η
εβδομάδα
Εκπαιδευτικά Βοηθήματα
Α. Υποχρεωτική Βιβλιογραφία
Dawson, B. (2008). Facilitating innovation: opportunity in times of change. Museum Management
and Curatorship, 23(4): 313-331.
Healy, M. (2008). Experimentation and innovation in u.s. publishing today: findings from the book
industry study group. Publishing Research Quarterly, 24(4): 233-239.
Klinenberg, E. & Benzecry, C. (2005). Cultural production in a digital age. Annals of the American
Academy of Political and Social Science, 597: 6-18.
Kretschmer, M., Klimis, G.-M. & Wallis, R. (2001). Music in electronic markets. An empirical study.
New Media & Society, 3(4): 417-441.
Peacock, D. (2008). Making ways for change: museums, disruptive technologies and organisational
change. Museum Management and Curatorship, 23(4): 333-351.
Shane, S., Venkataraman, S. & MacMillan, I. (1994). The effects of cultural differences on new
technology championing behavior within firms. The Journal of High Technology
Management Research, 5(2): 163-181.
Shane, S., Venkataraman, S. & MacMillan, I. (1995). Cultural differences in innovation championing
strategies. Journal of Management, 21(5): 931-952.
Stöber, R. (2004). What media evolution is: a theoretical approach to the history of new media.
European Journal of Communication, 19(4): 483-505.
Tian, X. & Martin, B. (2009). Business models in digital book publishing: some insights from
Australia. Publishing Research Quarterly, 25(2): 73-88.
Βέγλης, Α. (2013). Σημειώσεις προς τους φοιτητές για το μάθημα Νέες Τεχνολογίες & Πολιτιστικοί
Οργανισμοί (πακέτο διαφανειών).
Καλλίρης, Γ. (2013). Σημειώσεις προς τους φοιτητές για το μάθημα Νέες Τεχνολογίες &
Πολιτιστικοί Οργανισμοί (πακέτο διαφανειών).
Β. Συμπληρωματική Βιβλιογραφία
Banou, C. & Phillips, A. (2008). The Greek publishing industry and professional development.
Publishing Research Quarterly, 24(2): 98-110
Boczkowski, P. J. & Ferris, J. A. (2005). Multiple media, convergent processes, and divergent
products: organizational innovation in digital media production at a European firm. Annals
of the American Academy of Political and Social Science, 597 (Cultural Production in a Digital
Age): 32-47.
Chen, M. H., Wen, C. T., Lee, B. & Peng, C.-H. (2009). Innovation intermediaries in creative and
cultural industries: the case of Taiwan. Paper for the DRUID Conference. Copenhagen
Business School.
87
Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών – Τμήμα Δημοσιογραφίας & ΜΜΕ
Dimoulas, A. C., Kalliris, G. M., Chatzara, E. G., Tsipas, N. K. & Papanikolaou, G. V. (2013).
Audiovisual production, restoration-archiving and content management methods to
preserve local tradition and folkloric heritage. Journal of Cultural Heritage [Online]
<http://ac.els-cdn.com/S1296207413001453/1-s2.0-S1296207413001453main.pdf?_tid=fe045b72-3a83-11e3-b1f100000aacb35f&acdnat=1382382612_38afed5e1fa177fee463b9f4c9ce59a3>
Herther, N. K. (2005). The e-book industry today: a bumpy road becomes an evolutionary path to
market maturity. The Electronic Library, 23(1): 45-53.
Knell, S. J. (2003). The shape of things to come: museums in the technological landscape. Museum
and Society, 1(3): 132-146.
Lehn D. V., Hindmarsh, J., Luff, P. & Heath, C. (2007). Engaging Constable: revealing art with new
technology. In CHI 2007 Proceedings, pp. 1485-1494. San Jose, California: ACM.
Liew, C. L. (2005). Online cultural heritage exhibitions: a survey of information retrieval features.
Program: Electronic Library and Information Systems, 39(1): 4-24.
Marty, P. F. (2008). Museum websites and museum visitors: digital museum resources and their
use. Museum Management and Curatorship, 23(1): 81-99.
MIT Sloan Management Review (2011). Top 10 lessons on the new business of innovation. A
special collection of innovation and management insights.
Potts, J. & Cunningham, S. (2008). Four models of the creative industries. International Journal of
Cultural Policy, 14(3): 233-247.
Sawhney, M., Wolcott, R. C. & Arroniz, I. (2006). The 12 different ways for companies to innovate.
MIT Sloan Management Review, 47(3): 74-81.
Throsby, D. (2008). Modelling the cultural industries. International Journal of Cultural Policy, 14(3):
217-232.
Yannopoulos, P., Gorish, N. & Kefalaki, M. (2011). Mental models as barriers to innovation. Journal
of Business and Policy Research, 6(3): 115-124.
Κοκκώνης Μ., Πασχαλίδης Γ., Μπαντιμαρούδης Φ. – επιμ. (2010): Ψηφιακά μέσα: ο πολιτισμός
του ήχου και του θεάματος. Αθήνα: Κριτική, 2010.
Μπαλτζής, Α. & Βέγλης, Α. (2008). Μέτρηση και αξιολόγηση της διαδραστικότητας στις
ιστοσελίδες μουσικών: θεωρητική σημασία και εμπειρική έρευνα. Ζητήματα Επικοινωνίας,
8: 121-141.
Επιστημονικά περιοδικά
Museum Management and Curatorship
International Journal of Cultural Policy
The Electronic Library
Publishing Research Quarterly
The Journal of High Technology Management Research
New Media & Society
Journal of Cultural Heritage
Γ. Ιστοσελίδες
http://users.auth.gr/baltzis/e206.html
88
Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών – Τμήμα Δημοσιογραφίας & ΜΜΕ
https://blackboard.lib.auth.gr/webapps/portal/frameset.jsp?tab_tab_group_id=_2_1&url=%2Fwe
bapps%2Fblackboard%2Fexecute%2Flauncher%3Ftype%3DCourse%26id%3D_1021_1%26url%3
D
Δ. Οπτικοακουστικό υλικό
Διαφάνειες σε PowerPoint
89
Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών – Τμήμα Δημοσιογραφίας & ΜΜΕ
Ε207 Η σημειολογία της Εικόνας
Τύπος Μαθήματος:
Θεωρητικό
Κατηγορία Μαθήματος:
Διδ. Ώρες/
Εβδομάδα:
3
ECTS:
Ώρες:
Εξάμηνο:
Γ’
Προαπαιτούμενα
Μαθήματα:
Διδάσκουσα:
Χ. Σβαλίγκου
Επιλογής,
κατεύθυνσης
«επικοινωνία και
πολιτισμός»
10
249-269
-
Διδακτική/Εργαστηριακή
συνδρομή:
Περιγραφή Μαθήματος
Θεωρητική προσέγγιση και προσδιορισμός της εικόνας ως γενικής έννοιας, ως εικονικού σημείου,
ως στοιχείου αποτύπωσης πολλαπλών εκφράσεων και σημασιοδοτήσεων της εικόνας στον
πολιτισμικό τομέα. Διερεύνηση των ιστορικο-κοινωνικών, πολιτισμικών και αισθητικών κωδίκων
που προσδιορίζουν την εικόνα σε όλες τις εκφράνσεις της: ζωγραφική, φωτογραφία, αφίσα,
διαφήμιση, κόμικς, κινηματογράφος κ.ο.κ., καθώς και μελέτη της επικοινωνιακής ιδιότητας και
σημασίας της. Ανάλυση των μηνυμάτων που η εικόνα μεταδίδει στο πλαίσιο της επικοινωνιακής
της λειτουργίας.
Στόχοι Μαθήματος
•
•
•
Κατανόηση των θεωρητικών αρχών της σημειολογίας όσον αφορά στην εικόνα ως
«οχήματος σημασιών» της Οπτικής Επικοινωνίας.
Άντληση υλικού από τη σημειολογική επιστήμη – υπό τη μορφή σημειακών συστημάτων –
προκειμένου να χρησιμοποιηθεί το υλικό αυτό ως «εργαλείο» για την κατηγοριοποίηση των
εικόνων.
Πρόσληψη και αφομοίωση των κωδίκων οι οποίοι αποτελούν προϋποθέσεις για την
ερμηνεία της εκάστοτε εικόνας.
Μαθησιακά Αποτελέσματα
Ο/η φοιτητής/τρια που θα έχει ολοκληρώσει επιτυχώς το μάθημα θα είναι σε θέση να:
1.
2.
Αναλύει την εικόνα, εκκινώντας από κάθε κατηγορία σημάτων και κωδίκων που ανευρίσκει
σε αυτήν.
Αφού απομονώσει όσα στοιχεία επέλεξε, να εξετάζει περαιτέρω τα στοιχεία αυτά στο
επίπεδο έκφρασης και περιεχομένου και να παρατηρεί πώς αλληλεπενεργούν, ώστε να
παράγουν το συνολικό μήνυμα.
90
Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών – Τμήμα Δημοσιογραφίας & ΜΜΕ
3.
Εφαρμόζει τον παραπάνω τρόπο συμπερασμού και σε άλλες περιπτώσεις εικόνας,
αναδομώντας τους κώδικες, εφόσον αυτό χρειάζεται.
Μέθοδοι Διδασκαλίας
Διαλέξεις, συζήτηση στο μάθημα, ενδελεχής μελέτη βιβλιογραφίας, προβολή ταινίας (ως
κινηματογραφικό υλικό).
Φόρτος Εργασίας
Τύπος Εργασίας
Περιγραφή
Ώρες
Διάλεξη
Δεκατρείς 3ωρες διαλέξεις
39
Προβολή ταινιών
Ανεξάρτητη μελέτη
Κριτική ανάλυση ταινιών
Μελέτη υποχρεωτικής και συμπληρωματικής
βιβλιογραφίας, έρευνα στο διαδίκτυο
Κριτικό δοκίμιο το θέμα του οποίου
επιλέγεται από προτεινόμενο θεματολόγιο,
και βασίζεται σε συνδυασμό βιβλιογραφικής
και εμπειρικής έρευνας (έκταση 5.000 λέξεις)
Συνολικός φόρτος εργασίας
Γραπτή εργασία
20
90-100
100-110
249-269
Μέθοδοι Αξιολόγησης & Σύνθεση Βαθμολογίας
Τύπος Αξιολόγησης
Μαθησιακό
αποτέλεσμα
Βαρύτητα στον τελικό
βαθμό
Ημερομηνία
Αξιολόγησης
Γραπτές εξετάσεις
1,2,3
50%
15η -17η εβδομάδα
Γραπτή εργασία
1,2,3
50%
15η -17η εβδομάδα
Εκπαιδευτικά Βοηθήματα
Α. Υποχρεωτική Βιβλιογραφία
Χ. Σβαλίγκου, Η ερμηνεία της εικόνας ως σημείου της Οπτικής Επικοινωνίας, University Studio
Press, Θεσσαλονίκη 2011.
91
Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών – Τμήμα Δημοσιογραφίας & ΜΜΕ
Β. Συμπληρωματική Βιβλιογραφία
Arnheim Rudolf, La pensée visuelle, Flammarion, Paris, 1976.
Barthes Roland, Εικόνα-Μουσική-Κείμενο, Πλέθρον, Αθήνα 1988.
Βarthes Roland, Mυθολογίες , Ράππας, Αθήνα, 1979.
Berger John, Η εικόνα και το βλέμμα, Οδυσσέας, Αθήνα, 1993.
Guiraud Pierre, Σημειολογία. Αθήνα, Ζαχαρόπουλος, 1989.
Lévi-Strauss Claude, Το Ωμό και το Μαγειρεμένο, Αρσενίδη, Αθήνα 2001.
Prieto Luis, Μηνύματα και σήματα, Νεφέλη, Αθήνα 1986.
Τοντόροφ Τζβετάν, Ποιητική, Γνώση, Αθήνα, 1989.
92
Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών – Τμήμα Δημοσιογραφίας & ΜΜΕ
Ε208 Η διαλεκτική σχέση δημόσιας και ιδιωτικής σφαίρας
Τύπος Μαθήματος:
Θεωρητικό
Κατηγορία Μαθήματος:
Διδ. Ώρες/
Εβδομάδα:
3
ECTS:
Ώρες:
Εξάμηνο:
Γ’
Προαπαιτούμενα
Μαθήματα:
Διδάσκων:
Β. Βαμβακάς
Επιλογής,
κατεύθυνσης
«επικοινωνία και
πολιτισμός»
10
269-289
-
Διδακτική/Εργαστηριακή
συνδρομή:
Περιγραφή Μαθήματος
Η σχέση δημόσιας και ιδιωτικής σφαίρας αποτελεί το κεντρικό ζήτημα του συγκεκριμένου
μαθήματος, τόσο σε θεωρητικούς όσο και σε ερευνητικούς όρους. Η αυστηρή διάκριση που έχει
επιχειρηθεί στο χώρο της κοινωνικής θεωρίας αντιμετωπίζεται κριτικά μέσα από το παράδειγμα
σύγχρονων θεωρήσεων της κοινωνιολογίας και των πολιτισμικών σπουδών που εντοπίζουν μια
διαλεκτική σχέση ανάμεσά τους στην μετανεωτερική εποχή.
Στόχοι Μαθήματος
•
•
•
Κριτική επισκόπηση σύγχρονων κοινωνιολογικών και πολιτισμιολογικών θεωριών και εννοιών
που επανατοποθετούν ή υπερβαίνουν την διάκριση ιδιωτικού-δημοσίου
Διερεύνηση του χώρου των ΜΜΕ και κυρίως του σύγχρονου οπτικοακουστικού πολιτισμού ως
πεδίου σύμπτυξης του ιδιωτικού και του δημοσίου.
Μελέτη της σύγχρονης ελληνικής πραγματικότητας των ΜΜΕ και των τρόπων που έχουν
αναμείξει συμβολικούς, φαντασιακούς και εξουσιαστικούς όρους της ιδιωτικής και δημόσιας
σφαίρας
Μαθησιακά Αποτελέσματα
Ο/η φοιτητής/τρια που θα έχει ολοκληρώσει επιτυχώς το μάθημα θα είναι σε θέση να:
1. Εξοικειωθεί με τον κοινωνιολογικό τρόπο προσέγγισης όρων όπως επιτήρηση, εξατομίκευση,
οικειότητα, ναρκισσισμός κ.α.
2. Διερευνά συγκεκριμένα πεδία στα οποία συναντώνται ο ιδιωτικός και δημόσιος χώρος (social
media, πορνογραφία, δημοφιλής αναπαραστάσεις του ιδιωτικού, καταναλωτικά πρότυπα κ.α.)
3. Εφαρμόζει κοινωνιολογικά εργαλεία ανάλυσης στη μελέτη των σύγχρονων πολιτισμικών
φαινομένων που διέπονται από το δυισμό δημοσίου-ιδιωτικού στην Ελληνική πραγματικότητα
93
Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών – Τμήμα Δημοσιογραφίας & ΜΜΕ
Μέθοδοι Διδασκαλίας
Διαλέξεις, συζήτηση στο μάθημα, μελέτη βιβλιογραφίας, περιπτωσιολογικές μελέτες και
εφαρμογές, γραπτή εργασία, παρουσιάσεις.
Φόρτος Εργασίας
Τύπος Εργασίας
Περιγραφή
Ώρες
Διάλεξη
Δεκατρείς 3ωρες διαλέξεις
39
Ανεξαρτητη μελέτη
Μελέτη βασικής και συμπληρωματικής
βιβλιογραφίας
Κριτικό δοκίμιο το θέμα του οποίου
επιλέγεται από προτεινόμενο θεματολόγιο,
και βασίζεται σε συνδυασμό βιβλιογραφικής
και εμπειρικής έρευνας (έκταση 5.000 λέξεις)
Παρουσίαση ζητημάτων που θίγονται στην
υποχρεωτική και συμπληρωματική
βιβλιογραφία
Συνολικός φόρτος εργασίας
Γραπτή εργασία
Παρουσίαση
100-110
100-110
30-40
269-289
Μέθοδοι Αξιολόγησης & Σύνθεση Βαθμολογίας
Τύπος Αξιολόγησης
Παρουσίαση
Γραπτή εργασία
Μαθησιακό
αποτέλεσμα
Βαρύτητα στον τελικό
βαθμό
Ημερομηνία
Αξιολόγησης
1,2
2,3
30%
70%
10η -12η εβδομάδα
15η -17η εβδομάδα
Εκπαιδευτικά Βοηθήματα
Βασική Βιβλιογραφία
J. Habermas, Αλλαγή δομή της δημοσιότητας, Νήσος, Αθήνα, 1997
Ρ. Σένετ, Η τυραννία της οικειότητας, Ο δημόσιος και ο ιδιωτικός χώρος στον δυτικό πολιτισμό,
Νεφέλη, Αθήνα 1999
Ναρκισσισμός: η διαμόρφωση μιας νέας κουλτούρας μέσα από τη σύμπτωση δημοσίου-ιδιωτικού
Κ. Λας, H κουλτούρα του ναρκισσισμού, Νησίδες, Σκόπελος 2002
Ε. Goffman, Η παρουσίαση του εαυτού στην καθημερινή ζωή, Αλεξάνδρεια, Αθήνα, 2006
U.Beck and E. Beck-Gernsheim, Individualization: Institutionalized Individualism and its Social and
Political Consequences, Sage, London, England, 2002.
Ζ. Λιποβετσκί, Η εποχή του κενού-Δοκίμια για τον σύγχρονο ατομικισμό, Νησίδες
M.Φουκώ, Επιτήρηση και Τιμωρία. Η Γέννηση της Φυλακής, Ράππας, Αθήνα 1976
Z.Bauman, Ζωή για κατανάλωση, Πολύτροπον, Αθήνα, 2008
94
Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών – Τμήμα Δημοσιογραφίας & ΜΜΕ
J.Tompson, Πολιτικά σκάνδαλα στην εποχή της εικόνας, Καστανιώτης, Αθήνα, 2004
M.Andrejevic, Reality TV. The work of being watched, Rowman & Littlefield Publishers, 2004
P.Levy, Δυνητική πραγματικότητα, Κριτική, Αθήνα, 1999
B. McNair, Η Κουλτούρα του Στριπτίζ, Σεξ, μέσα ενημέρωσης και ο εκδημοκρατισμός της
επιθυμίας, Σαββάλας, Αθήνα 2006
Συμπληρωματική βιβλιογραφία
Agamben G, Homo sacer. Κυρίαρχη εξουσία και γυμνή ζωή, Scripta, Αθήνα, 2005
Baudrillard J., Αμερική, Futura, Αθήνα, 2004
Baudrillard, Jean. H Eκσταση της Eπικοινωνίας, Kαρδαμίτσας, 1991
Couldry Ν. and McCarthy Anna, MEDIASPACE Place, scale and culture in a media age Routledge
London 2004
Curran J., Morley D., Walkerdine V., Cultural studies and communications, Arnold, London, NY,
1996
Gergen, Kenneth. O Kορεσμένος Eαυτός, Eλληνικά Γράμματα, 1997, κεφ.3
Giddens, A, Modernity and Self-Identity, Polity Press, 1991
Gillmor, Dan. Εμείς είμαστε το μέσο. Οξύ, 2006
Habermas, Jurgen. Αγώνες αναγνώρισης στο δημοκρατικό κράτος δικαίου, Λιβάνης, 1994
Hall S., Gieben B., H διαμόρφωση της νεωτερικότητας, Σαββάλας, Αθήνα 2003
Hall S., P. du Gay (ed), Questions of cultural identity, Sage, London, 1996
Hall, Stuart (επιμ.) Representation: cultural representations and signifying practices, Sage, 1997.
Hartman, P. κ.ά. The Mass Media and Village Life. An Indian Study, Sage, 1989
Jenkins, H. Convergence Culture. New York University Press, 2006
Jenkins, Henry.“The cultural logic of media convergence”, International Journal of Cultural Studies
7(1):33-43
Joshua Meyrowitz, “No sense of place: the impact of electronic media on social behavior”, στο
Hugh MacKay & Tim O’ Sullivan (επιμ.) The Media Reader: continuity and transformation,
σσ. 99-120
McLuhan, Marshal. Μedia: Οι προεκτάσεις του ανθρώπου, Κάλβος.
Nick Crossley , John Michael Roberts (Edr), After Habermas: New Perspectives on the Public
Sphere, Blackwell, 2004
Williams R., Television, Routledge, Λονδίνο-ΝΥ, 1974
Βαμβακάς Β., Π.Παναγιωτόπουλος (επιμ), Η Ελλάδα στη δεκαετία του ’80. Κοινωνικό, πολιτικό και
πολιτισμικό λεξικό, το Πέρασμα, Αθήνα, 2010 (Εισαγωγή)
Δεμερτζής Ν., Λίποβατς Θ., Φθόνος και μνησικακία, Πόλις, Αθήνα, 2006
Μουτσόπουλος Θ., Τα υβρίδια της παγκοσμιοποίησης. Πόλη και μαζική κουλτούρα στη
περιφέρεια, Futura-a-station, Αθήνα 2001
Μπουρτνιέ Π., Η διάκριση. Κοινωνική κριτική της καλαισθητικής κρίσης, Πατάκης, Αθήνα 2002
Σεβαστάκη N., Κοινότοπη χώρα. Όψεις του δημοσίου χώρου και αντινομίες αξιών στη σημερινή
Ελλάδα, Σαββάλας, Αθήνα, 2004
Χοντολίδου Ε., Πασχαλίδης Γ., Τσουκαλά Κ., Λάζαρης Α., (επιμ), Διαπολιτισμικότητα,
παγκοσμιοποίηση και ταυτότητες, Gutenberg, Αθήνα, 2008
Lyon, D. 9/11, “Synopticon and scopophilia: watching and being watched” στο Κ.Haggerty,
R.Erricson, Toronto, University of Toronto press, 2006
95
Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών – Τμήμα Δημοσιογραφίας & ΜΜΕ
2.3.3 Κοινά μαθήματα και για τις δύο ειδικεύσεις
Ε203 Μεθοδολογία Έρευνας ΙΙ
Τύπος Μαθήματος:
Διδ. Ώρες/
Εβδομάδα:
Θεωρητικό
3
Εξάμηνο:
Β
Διδάσκων/ουσα:
Π. Πολίτης,
Γ. Πασχαλίδης,
Γ. Τσουρβάκας,
Γ. Αγγελόπουλος,
Π.Πανταζής
Κατηγορία Μαθήματος:
ECTS:
Ώρες:
Επιλογής κοινό
10
249-269
Προαπαιτούμενα
Μαθήματα:
-
Διδακτική/Εργαστηριακή
συνδρομή:
Περιγραφή Μαθήματος
Το μάθημα αποτελεί τη συνέχεια του μαθήματος του Α εξαμήνου Μέθοδοι Έρευνας Ι, το οποίο
εστιάζει στις ποσοτικές μεθόδους, και στοχεύει στην ολοκλήρωση της μεθοδολογικής παιδείας
των μεταπτυχιακών φοιτητών με την εξέταση ορισμένων από τις βασικότερες μεθόδους
ποιοτικής έρευνας στις κοινωνικές επιστήμες. Συγκεκριμένα, ξεκινώντας από το θεμελιώδες
ζήτημα της επιστημολογίας της ποιοτικής κοινωνικής έρευνας, το μάθημα καλύπτει τις μεθόδους
της ανάλυσης λόγου, της ανάλυσης εικόνας, της συνέντευξης, της εθνογραφικής έρευνας, της
βιογραφικής μεθόδου και των ομάδων εστίασης.
Στόχοι Μαθήματος
•
•
•
Διευκρίνιση της επιστημολογικής ιδιαιτερότητας των ποιοτικών μεθόδων έρευνας σε σχέση με
τις αντίστοιχες ποσοτικές.
Κριτική κατανόηση των εννοιών και των αναλυτικών εργαλείων που συνδέονται με τις κύριες
ποιοτικές μεθόδους έρευνας.
Ανάπτυξη του προσωπικού αναστοχασμού πάνω στις δυνατότητες και τις χρήσεις των
ποιοτικών μεθόδων έρευνας στο χώρο της μελέτης της επικοινωνίας και των μαζικών μέσων.
Μαθησιακά Αποτελέσματα
Ο/η φοιτητής/τρια που θα έχει ολοκληρώσει επιτυχώς το μάθημα θα είναι σε θέση να:
1. Προσδιορίζει το διακριτικό επιστημολογικό καθεστώς των ποιοτικών μεθόδων έρευνας σε
σχέση με τις αντίστοιχες ποσοτικές.
96
Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών – Τμήμα Δημοσιογραφίας & ΜΜΕ
2. Αναγνωρίζει και εξηγεί τις βασικές έννοιες και αναλυτικά εργαλεία ορισμένων βασικών
ποιοτικών μεθόδων έρευνας, ειδικά σε ό,τι αφορά τις εφαρμογές τους στο χώρο της
επικοινωνίας και των μαζικών μέσων
3. Αξιολογεί τη χρησιμότητα κάθε ποιοτικής μεθόδου έρευνας σε σχέση με το εκάστοτε υπό
διερεύνηση ζήτημα, και επιλέγει την καταλληλότερη για τους ερευνητικούς σκοπούς και τις
ανάγκες του.
Μέθοδοι Διδασκαλίας
Διαλέξεις, συζήτηση στο μάθημα, μελέτη βιβλιογραφίας, περιπτωσιολογικές μελέτες, γραπτή
εργασία.
Φόρτος Εργασίας
Τύπος Εργασίας
Περιγραφή
Ώρες
Διάλεξη
Δεκατρείς 3ωρες διαλέξεις
39
Ανεξάρτητη μελέτη
Μελέτη βασικής και συμπληρωματικής
βιβλιογραφίας
Εκπόνηση πρωτότυπης ερευνητικής εργασίας
που αξιοποιεί μια εκ των διδασκόμενων
μεθόδων έρευνας. (έκταση 5.000 λέξεις)
Συνολικός φόρτος εργασίας
Γραπτή εργασία
90-100
120-130
249 - 269
Μέθοδοι Αξιολόγησης & Σύνθεση Βαθμολογίας
Τύπος Αξιολόγησης
Γραπτή εργασία
Μαθησιακό
αποτέλεσμα
Βαρύτητα στον τελικό
βαθμό
Ημερομηνία
Αξιολόγησης
1, 2, 3
100%
15η -17η εβδομάδα
Εκπαιδευτικά Βοηθήματα
Α. Βασική Βιβλιογραφία
Altheide, D. (1996) Qualitative media analysis. Thousand Oaks, CA: Sage.
Berger, A. (1998) Media analysis techniques. Thousand Oaks, CA: Sage.
Denzin, N. K. & Lincoln, Y. S. (Eds.) (2011) Handbook of qualitative research (4th ed). Thousand Oaks,
CA: Sage.
Ιωσηφίδης, Θ. (2003) Ανάλυση ποιοτικών δεδομένων στις κοινωνικές επιστήμες. Αθήνα: Κριτική.
Jensen, K. B. (Ed.) (2002) Handbook of media and communication research: Qualitative and quantitative
methodologies. London: Routledge.
97
Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών – Τμήμα Δημοσιογραφίας & ΜΜΕ
Mason, J. (2004). Η διεξαγωγή της ποιοτικής έρευνας. Αθήνα: Ελληνικά Γράμματα.
Tolman, D. L., & Brydon-Miller, M. (Eds.) (2001) From Subjects to Subjectivities : A Handbook of
Interpretive and Participatory Methods. New York: New York University Press.
Β. Συμπληρωματική Βιβλιογραφία
Ειδική βιβλιογραφία για κάθε ερευνητική μέθοδο δίνεται από τον αρμόδιο διδάσκοντα και
περιλαμβάνεται στο αναλυτικό σχεδιάγραμμα του μαθήματος.
Γ. Ιστοσελίδες
http://www.qualitative-research.net/index.php/fqs/issue/view/26
http://www.newqualitative.org/qualitative-research/social-media-qualitative/
http://www.greenbook.org/marketing-research/using-social-media-to-enable-qualitativeresearch-35051
http://www.lse.ac.uk/media@lse/research/EUKidsOnline/BestPracticeGuide/FAQ01.aspx
98
Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών – Τμήμα Δημοσιογραφίας & ΜΜΕ
Κ100 Εξωτερικές ειδήσεις, διεθνείς σχέσεις και Μ.Μ.Ε.
Τύπος Μαθήματος:
Διδ. Ώρες/
Εβδομάδα:
Θεωρητικό
3
Εξάμηνο:
Β
Διδάσκων/ουσα:
Κατηγορία Μαθήματος:
ECTS:
Ώρες:
Επιλογής κοινό
10
255-265
Προαπαιτούμενα
Μαθήματα:
-
Χρ.
Διδακτική/Εργαστηριακή
Φραγκονικολόπουλος συνδρομή:
Ν. Παναγιώτου
Περιγραφή Μαθήματος
Ανάλυση της επιρροής του παράγοντα MME στις διεθνείς σχέσεις και την εξωτερική πολιτική,
πότε και σε ποιες περιπτώσεις παρατηρείται επιρροή των ΜΜΕ στην εξωτερική πολιτική ΜΜΕ,
ανάλυση των κριτηρίων/παραγόντων που διέπουν την κάλυψη των ΜΜΕ απέναντι στα σύγχρονα
παγκόσμια προβλήματα, ποιες είναι οι επιπτώσεις στην δημιουργία επίγνωσης και κατανόησης
των σύγχρονων προβλημάτων και πως τα ΜΜΕ συνεισφέρουν στην έλλειψη πολιτικής και στην
απάθεια προς τα παγκόσμια προβλήματα.
Στόχοι Μαθήματος
Ο στόχος του μαθήματος είναι να εξετάσει και να αναλύσει:
•
•
πως και γιατί οι εξωτερικές και οι διεθνείς ειδήσεις χαρακτηρίζονται ακόμη από την επιμονή
τους σε εθνικές λογικές, στις σχέσεις ισχύος και την ανισορροπία στην κάλυψη των
παγκόσμιων ζητημάτων.
πως θα μπορούσαν τα ΜΜΕ να υιοθετήσουν μια «παγκόσμια οπτική», που χαρακτηρίζεται
όχι μόνο από γνώση των προβλημάτων και των αλλαγών που λαμβάνουν χώρα σε παγκόσμιο
επίπεδο, αλλά και τη δημιουργία νέων τρόπων καταγραφής και παρουσίασης του σημερινού
‘μετα-εθνικού κόσμου’.
Μαθησιακά Αποτελέσματα
Ο/η φοιτητής/τρια που θα έχει ολοκληρώσει επιτυχώς το μάθημα θα είναι σε θέση να:
1.
2.
Αντιλαμβάνεται τη σημασία και την αναγκαιότητα κατανόησης του τρόπου με τον οποίο το
παγκόσμιο γίνεται τοπικό και το τοπικό παγκόσμιο.
Κατανοεί το ρόλο τη σημασίας της διεθνούς δημοσιογραφίας, η οποία μέσω της δημιουργίας
νέων πλαισίων επικοινωνίας οφείλει να ενθαρρύνει τη προβολή και ανταλλαγή απόψεων για
τα κρίσιμα και υψηλής προτεραιότητας ζητήματα του σήμερα.
99
Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών – Τμήμα Δημοσιογραφίας & ΜΜΕ
3.
Συζητά αναλυτικά και τεκμηριωμένα πως οι δημοσιογράφοι ως διαμορφωτές της
παγκόσμιας κοινής γνώμης αλλά και ως αποδέκτες των μηνυμάτων της, οφείλουν όχι μόνο
να προσεγγίζουν τις διεθνείς εξελίξεις με τη μεγαλύτερη δυνατή προσοχή συστηματικότητα
και συνέπεια, αλλά και να αναδεικνύουν τα ‘κοινά’ προβλήματα του πλανήτη, συμβάλλοντας
στην επίλυση τους.
Μέθοδοι Διδασκαλίας
Διαλέξεις, συζήτηση-παρουσίαση στο μάθημα, μελέτη βιβλιογραφίας, γραπτή εργασία
Φόρτος Εργασίας
Τύπος Εργασίας
Περιγραφή
Ώρες
Διάλεξη
Δέκα 3ωρες διαλέξεις
30
Ανεξάρτητη μελέτη
Γραπτή εργασία
Μελέτη της βιβλιογραφίας
Βιβλιογραφική και εμπειρική έρευνα το θέμα
της οποίος επιλέγεται σε συνεργασία με τον
διδάσκοντα (έκταση 5.000 λέξεις)
Συζήτηση-παρουσίαση άρθρων-βιβλίων από
τη μελέτη της συμπληρωματικής
βιβλιογραφίας
Συνολικός φόρτος εργασίας
100
100
Συζήτηση-Παρουσίαση
25-35
255 - 265
Μέθοδοι Αξιολόγησης & Σύνθεση Βαθμολογίας
Τύπος Αξιολόγησης
Μαθησιακό
αποτέλεσμα
Βαρύτητα στον τελικό
βαθμό
Ημερομηνία
Αξιολόγησης
Παρουσίαση
Συζήτηση
και
παρουσίαση άρθρων
από τη μελέτη της
συμπληρωματικής
βιβλιογραφίας
1-3
1-3
70%
30%
13η -15η εβδομάδα
4η, 8η & 12η
Εκπαιδευτικά Βοηθήματα
Βιβλία
Daya Kishan Thussu & Des Freedman (2003), War and the Media, (Sage Publications. New York,
London).
100
Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών – Τμήμα Δημοσιογραφίας & ΜΜΕ
Simon Cottle (2009), Global Crisis Reporting, (Open University Press).
Moeller, Susan D, (2002), Compassion fatigue: how the media sell disease, famine, war, and Death,
(Routledge, London).
Billig, M. (1995), Banal Nationalism. London: Sage Publications.
Beck, U. (2009), World at Risk. Cambridge: Polity Press.
Clausen, L. (2003), Global News Production. Copenhagen: Copenhagen Business School.
De Beer, A. and Merrill, J. (2004), Global Journalism. Topical Issues and Media Systems. Boston:
Pearson.
Hafez, K. (2007), The Myth of Media Globalization. Cambridge: Polity Press.
Hawkins, V. (2008), Stealth Conflicts: How the World’s Worst Violence Is Ignored. Aldershot:
Ashgate.
Herbert, J. (2000), Practicing Global Journalism. Exploring Reporting Issues Worldwide. Oxford:
Elsevier Science and Technology.
Loffeholz, M. and Weaver, D. (2007), Global Journalism Research: Theories, Methods, Findings,
Future. London: Blackwell.
Sreberny-Mohammadi, A., Nordenstreng, K., Stevenson, R. and Ugboajah, F, (1985), Foreign News
in the Media: International Reporting in 29 Countries. Paris: UNESCO.
Seib, P. (2002), The Global Journalist: News and Conscience in a World of Conflict. Lanham, MD:
Rowman & Littlefield.
Thussu, D. K. (2008), News as Entertainment: The Rise of Global Infotainment. London: Sage.
Van Ginneken, J. (2005), Global News. A critical introduction. London: Sage.
Άρθρα
Χρήστος Α. Φραγκονικολόπουλος & Νίκος Παναγιώτου (2008), Η επίδραση των παγκοσμίων
δικτύων ενημέρωσης στην εξωτερική πολιτική και τις διεθνείς σχέσεις, Ζητήματα
Επικοινωνίας, τεύχος 7:39-55
Gilboa Eytan (2001), Diplomacy in the media age: Three models of uses and effects, Diplomacy and
Statecraft, 12(2):1-21.
Gilboa, Eytan (2005), The CNN Effect: The Search for Communication Theory of International
Relations, Political Communication, 22: 27-44.
Jacobsen, Viggo Peter (2000), Focus on the CNN Effect Misses the Point: The Real Media Impact on
Conflict Management is invisible and indirect, Journal of Peace Research, 37: 547-562.
Livingston, Steven (1997), Clarifying the CNN Effect: An examination of the media effects according
to type of military intervention, (The Joan Shorenstein Center, Press-Politics, R-18).
Robinson, Piers (2001), Theorizing the influence of Media on World Politics”, European Journal of
Communication, 16(4): 523-544.
Yaeli Bloch-Elkon (2007), Studying the Media, Public Opinion, and Foreign Policy in International
Crises: The United States and the Bosnian Crisis, 1992–1995, Press/Politics 12(4):20-51.
E. Katz (2007), No More Peace!’: How Disaster, Terror and War Have Upstaged Media Events,
International Journal of Communication 1: 157-166. \
Jan Nederveen Pieterse (2009), Representing the rise of the rest as threat”, Global Media and
Communication, Volume 5(2): 221–237.
J. Αrquembourg (2009), Who did the tsunami happen to? An analysis of the media account of
events as part of a process in collective understanding, Global Media and Communication,
5(3): 389–408.
Zixue Tai and Tsan-Kuo Chang (2002), The global news and the pictures in their heads, Gazette:
The International Journal for Communication Studies, 64(3): 251–265.
P. Berglez (2008), What is Global Journalism? Theoretical and Empirical Conceptualizations,
Journalism Studies, 9: 845-858.
101
Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών – Τμήμα Δημοσιογραφίας & ΜΜΕ
Berglez, P. and Olausson, U. (2011), “Intentional and Unintentional Transnationalism: Two Political
Identities Repressed by National Identity in the News Media, National Identities, 13 (1): 3549.
Clausen, L. (2004), Localizing the Global: ‘Domestication’ Processes in International News
Production, Media, Culture & Society, 26:25-44.
Cottle, S. (2009), Journalism Studies: Coming of (Global) Age?. Journalism, 10 (3)3: 309-311.
Cottle, S. (2009), Global Crises in the News: Staging New Wars, Disasters, and Climate Change,
International Journal of Communication, 3(4): 494-516.
Cottle, S (2011), Taking global crises in the news seriously: Notes from the dark side of
globalization, Global Media and Communication, 7(2) 77–95.
Hafez, K. (2009), Let’s Improve Global Journalism!. Journalism, 10(3):329-331. Cristina Archetti
(2008), News coverage of 9/11 and the demise of media flows, globalization and localization
hypotheses, The International Communication Gazette, 70(6): 463–485.
Beate Josephi (2005), Journalism in the Global Age, The International Journal of Communication
Studies, 67(6): 575–590.
Νosek, H. (2004), Our News and Their News: The Role of National Identity in the Coverage of
Foreign News, Journalism, 5 (3): 343-368.
Aday, S. and Livingston, St. (2008). Taking the State out of State – Media Relations Theory: How
Transnational Advocacy Networks are changing the Press-State Dynamic, Media, War and
Conflict, 1: 99-107.
Berglez, P. (2007), For a transnational mode of journalistic writing, σ. 147-161. Στο B. Hoijer (ed.),
Ideological Horizons in Media and Citizen Discourses. Gothenburg: Nordicom.
Castells, M. (2007), «Communication, Power and Counter-Power in the Network Society».
International Journal of Communication, 1: 238-66.
Chang, Tsan-Kuo, Lau, Tuen-yu and Xiaoming, Hao (2000), From the United States with News and
More: International Flow, Television Coverage and the World System». Gazette: The
International Journal for Communication Studies, 62: 505-522.
Fahmy, S. (2005). Emerging Alternatives or Traditional News Gates: Which News Sources Were
Used to Picture the 9/11 Attack and the Afghan War?, Gazette: The International Journal for
Communication Studies, 67: 381-98.
Golan, G. and Wanta, W. (2003), International Elections on US Network News, Gazette: The
International Journal for Communication Studies, 65: 25-39.
Golan, G. (2006), Inter-Media Agenda Setting and Global News Coverage. Assessing the Influence
of New York Times on Three Network Television Evening News Programs, Journalism
Studies, 7: 323-333.
Golan, G. (2008), Where in the World is Africa? Predicting Coverage of Africa by US Television
Networks, The International Communication Gazette, 70: 41-57.
Gurevitch, M., Levy, M. R. and Roeh, I. (1991), The Global Newsroom: Convergences and
Diversities in the Globalization of Television News, σ. 195-216. Στο P. Dahlgren and C. Sparks
(eds.), Communication and Citizenship. London: Routledge.
Hawkins, V. (2002), The Other Side of the CNN Factor: the media and conflict, Journalism Studies,
τόμ. 3: 225-240.
Hawkins, V. (2011), Media Selectivity and the Other Side of the CNN Effect: The Consequences of
Not Paying Attention to Conflict, Μedia, War & Conflict, 4: 55-68.
Paterson, C. (1997), Global Television News Services, σ. 145-60. Στο A. Sreberny-Mohammadi, D.
Winseck, J. McKenna and O. Boyd-Barrett (eds.), Media in Global Context: A Reader.
London: Hodder Arnold.
Pietiläinen, J. (2006), Foreign News and Foreign Trade, Gazette: The International Journal for
Communication Studies, τόμ. 68, 3: 217-28.
102
Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών – Τμήμα Δημοσιογραφίας & ΜΜΕ
Reese, S. D. (2007), Theorizing a Globalized Journalism, σ. 240-252. Στο M. Loffelholz and David
Weaver (eds.), Global Journalism Research: theories, methods, findings, future. London:
Blackwell.
Sparks, C. (1998), Is There a Global Public Sphere?, σ. 108-124. Στο D. K. Thussu (ed.), Electronic
Empires: Global Media and Resistance. London: Arnold.
Thussu, D. K. (2005), Selling Neo-Imperial Conflicts: Television and US Public Diplomacy, σ. 271-84.
Στο J. Curran and M. Gurevitch (eds.), Mass Media and Society. London: Hodder Arnold.
Volkmer, I. (2007), Governing the ‘Spatial Reach’? Spheres of Influence and Challenges to Global
Media Policy. International Journal of Communication, τόμ. 1, 1: 56-73.
Ward, S. (2008), Global Journalism Ethics: Widening the Conceptual Basis, Global Media Journal, 1:
137-149.
Wu, D. (2003), Homogeneity Around the World? Comparing the Systemic Determinants of
International News Flow between Developed and Developing Countries, Gazette: The
International Journal for Communication Studies, 65: 9-24.
Ιστοσελίδες
International Center for Journalists. http://www.icfj.org
International Journalists’ Network. http://ijnet.org
Global Journalism Centre. http://www.oru.se/English/Schools/School-of-Humanities-Educationand-Social-Sciences/Education/Global-Journalism1/Global-Journalism-Center-GJC
Global Center for Journalism and Democracy. http://www.shsu.edu/global-journalism
Global Investigative Journalism Network. http://gijn.org
103
Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών – Τμήμα Δημοσιογραφίας & ΜΜΕ
Κ101 Ιστορία του Ελληνικού Τύπου, Η Ελληνική Ιστορία στον Τύπο
Τύπος Μαθήματος:
Διδ. Ώρες/
Εβδομάδα:
Θεωρητικό
3
Εξάμηνο:
Γ’
Διδάσκων/ουσα:
Δ. Λυβάνιος
Κατηγορία Μαθήματος:
ECTS:
Ώρες:
Επιλογής κοινό
10
250-300
Προαπαιτούμενα
Μαθήματα:
-
Διδακτική/Εργαστηριακή
συνδρομή:
Περιγραφή Μαθήματος
Το μάθημα αυτό εξετάζει την ιστορία του ελληνικού τύπου από την εποχή του Διαφωτισμού
μέχρι και σήμερα και αποτελείται από δύο μέρη. Στο πρώτο, διερευνάται η γένεση των ελληνικών
εφημερίδων τον 18 αιώνα, η ανάπτυξή τους κατά τον 19ο και 20ο αιώνα, το ζήτημα της σχέσης
του τύπου με την πολιτική εξουσία, η ιδεολογική και κοινωνική λειτουργία των εφημερίδων
καθώς και ο ρόλος τους στη δημιουργία της ελληνικής ιστορικής συνείδησης. Στο δεύτερο μέρος,
αναπτύσσονται επιμέρους θέματα όπως ο φεμινιστικός τύπος, οι αναπαραστάσεις του ιστορικού
παρελθόντος στον τύπο, ο σατιρικός τύπος και ο τύπος της Θεσσαλονίκης.
Στόχοι Μαθήματος
•
•
•
•
Παρουσίαση της επιστημονικής προβληματικής για τη μελέτη του τύπου στην Ελλάδα
Αναλυτική διερεύνηση της γένεσης και ιστορικής εξέλιξης του ελληνικού τύπου
Διεξοδική μελέτη των σημαντικότερων εφημερίδων ανά ιστορική περίοδο
Ανάλυση της σχέσης του τύπου με τα πολιτικο-κοινωνικά συμφραζόμενα της νεότερης
ελληνικής ιστορίας
Μαθησιακά Αποτελέσματα
Ο/η φοιτητής/τρια που θα έχει ολοκληρώσει επιτυχώς το μάθημα θα είναι σε θέση να:
1. Κατανοήσει σε βάθος την ιστορική εξέλιξη του ελληνικού τύπου
2. Χρησιμοποιήσει κριτικά την επιστημονική βιβλιογραφία και τις σημαντικότερες πηγές για τη
μελέτη του ελληνικού τύπου
3. Εμβαθύνει στη μελέτη της λειτουργίας και θέσης του τύπου στη διαμόρφωση της ελληνικής
κοινωνίας και πολιτικής
4. Συνθέσει πρωτότυπο επιστημονικό κείμενο για την ιστορία του τύπου
104
Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών – Τμήμα Δημοσιογραφίας & ΜΜΕ
Μέθοδοι Διδασκαλίας
Διαλέξεις, συζήτηση στο μάθημα, μελέτη βιβλιογραφίας και διαδικτύου, γραπτή εργασία,
παρουσιάσεις στην τάξη.
Φόρτος Εργασίας
Τύπος Εργασίας
Περιγραφή
Ώρες
Διάλεξη
Δεκατρείς 3ωρες διαλέξεις
39
Ανεξάρτητη μελέτη
Μελέτη βιβλιογραφίας και πρωτογενών
πηγών μέσω διαδικτύου και επισκέψεων σε
αποθετήρια τύπου
Τουλάχιστον δυο παρουσιάσεις έκτασης 20-30
λεπτών σε μορφή power-point βασισμένες σε
μελέτη βιβλιογραφίας και ιστορικού τύπου.
Επιστημονικό δοκίμιο έκτασης τουλάχιστον
5.000 λέξεων με πρωτογενές υλικό και
βιβλιογραφία, με πλήρη τεκμηρίωση
Συνολικός φόρτος εργασίας
Προφορικές παρουσιάσεις
στην τάξη
Γραπτή εργασία
60-80
35-41
120-140
250-300
Μέθοδοι Αξιολόγησης & Σύνθεση Βαθμολογίας
Τύπος Αξιολόγησης
Μαθησιακό
αποτέλεσμα
Βαρύτητα στον τελικό
βαθμό
Ημερομηνία
Αξιολόγησης
1,2,3,4
100%
15η -17η εβδομάδα
Γραπτή εργασία
Εκπαιδευτικά Βοηθήματα
Α. Υποχρεωτική Βιβλιογραφία
Δρούλια, Λουκία - Γιούλα Κουτσοπανάγου, Εγκυκλοπαίδεια του Ελληνικού τύπου 1784-1974, ττ 14 (Αθήνα 2008)
Δρούλια, Λουκία (επιμ.), Ελληνικός τύπος 1784 ως σήμερα : Ιστορικές και θεωρητικές
προσεγγίσεις : Πρακτικά Διεθνούς Συνεδρίου, (Αθήνα 2005)
Μάγερ, Κώστας, Ιστορία του Ελληνικού Τύπου (Αθήνα 1960), ττ 1-3
Μπάλτα Νάση - Παπαδημητρίου Δέσποινα, Σημειώσεις για την ιστορία του τύπου: Η ελληνική
και η ευρωπαϊκή διάσταση (Αθήνα 1993)
Β. Συμπληρωματική Βιβλιογραφία
Αναστασιάδης Γ., Η Θεσσαλονίκη των Εφημερίδων (Θεσσαλονίκη 1994)
Αντωνόπουλος, Νικόλαος, Η ελευθερία του τύπου εν Ελλάδι (Αθήνα 1965)
105
Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών – Τμήμα Δημοσιογραφίας & ΜΜΕ
Βαρίκα, Ελένη, Η Εξέγερση των Κυριών (Αθήνα 1987)
Γαρδίκα Κατσιαδάκη, Ελένη, Ο θάνατος του Ελευθερίου Βενιζέλου στον αθηναϊκό τύπο (Χανιά
2004)
Κανδυλάκης, Μανώλης, Εφημεριδογραφία της Θεσσαλονίκης : συμβολή στην ιστορία του τύπου
(Αθήνα 2005)
Καρυκόπουλος, Πάνος, 200 χρόνια ελληνικού τύπου : 1784-1984 (Αθήνα 1984)
Κουμαριανού Αἰκατερίνη, Ο ελληνικός προεπαναστατικός τύπος : Βιέννη - Παρίσι (1784-1821)
(Αθήνα 1995)
Κουμαριανού, Αικ., Ο τύπος στον αγώνα, 1821-1827 (Αθήνα 1971), ττ 1-3
Λάιος , Γεώργιος, Ο Ελληνικός Τύπος της Βιέννης από του 1784 μέχρι του 1821 (Αθήνα 1961)
Λούλος, Κωσντ., Ιστορία και Τύπος. Οι Αθηναικές Εφημερίδες και η Περίπτωση του Σκανδάλου
των Εξοπλισμών του 1907 (Αθήνα 2006)
Μάγερ, Κώστας – Μύταλης, Γιάννης, Ελληνική Δημοσιογραφία (Αθήνα 1939)
Μορφωτικό Ίδρυμα ΕΣΗΕΜΘ, Ο παράνομος τύπος στη Βόρειο Ελλάδα (Θεσσαλονίκη 2009)
Μπάλτα Νάση, "Η καρδιοβόρος Αγωνία της κάλπης" : Τύπος καί βουλευτικές εκλογές τήν εποχή
του Χαριλάου Τρικούπη 1881-1895 (Αθήνα 2001)
Μυστικός τύπος της κατοχής : ειδικό μέρος : έντυπα - δελτία ειδήσεων - προκηρύξεις (Αθήνα
2005)
Παπαδημητρίου, Δέσποινα, Ο τύπος και ο διχασμός 1914-1917 (Αθήνα 1990)
Λούβη, Λίνα, Περί γέλωτος βασίλειον: οι σατιρικές εφημερίδες και το εθνικό ζήτημα, 1875-1886,
(Αθήνα )
Petrakis, Marina, The Metaxas Myth: Dictatorship and Propaganda in Greece (London 2005)
Σκλαβούνης Γεώργιος, Ιστορία του τύπου (Αθήνα 1995)
Στράτος, Κωνσταντίνος, Αντίθεση και διαφωνία : η στάση των εφημερίδων στη δικτατορία 196774 (Αθήνα 1995)
Σκανδάμης Ανδρέας, Ο ελληνικός τύπος κατά την περίοδον της βασιλείας του Οθωνος, 1832-1862
(Αθήνα 1969)
Γ. Ιστοσελίδες
http://catalog.parliament.gr/
Ψηφιοποιημένο σώμα εφημερίδων από τη Βιβλιοθήκη της Βουλής
http://anno.onb.ac.at/cgi-content/anno?apm=0&aid=eph&zoom=2
Ψηφιακό αποθετήριο του Πανεπιστημίου της Βιέννης. Ψηφιακή μορφή της εφημερίδας
«Εφημερίς»
http://anno.onb.ac.at/cgi-content/anno?aid=lgh
Ψηφιακό αποθετήριο του Πανεπιστημίου της Βιέννης. Ψηφιακή μορφή του σημαντικού
περιοδικού «Λόγιος Ερμής»
http://www.nlg.gr/dlefimerides.htm
Ψηφιακή συλλογή της Εθνικής Βιβλιοθήκης. Περιλαμβάνει τις εφημερίδες:
ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ (1944 – 1967) ΕΜΠΡΟΣ (1896 – 1969)
ΡΙΖΟΣΠΑΣΤΗΣ (1917 – 1983) ΣΚΡΙΠ (1893 – 1911)
ΤΑΧΥΔΡΟΜΟΣ (της Αιγύπτου) (1958 – 1977), ΜΑΚΕΔΟΝΙΑ
http://cds.lib.auth.gr/Archive_Collections_AUTH/Greek_Newspapers_1800-2000/
Ψηφιακή συλλογή εφημερίδων του ΑΠΘ. Περιλαμβάνει τις εφημερίδες:
Επίσημη Εφημερίδα του Ηνωμένου Κράτους των Ιονίων Νήσων
106
Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών – Τμήμα Δημοσιογραφίας & ΜΜΕ
Ερμής, Φάρος της Μακεδονίας, Εφημερίς των Κυριών
http://archive.idrbotsi.gr/ns/main.html
Ψηφιακή συλλογή εφημερίδων του «Ιδρύματος Μπότση» για τον σύγχρονο ελληνικό τύπο, με
δυνατότητα εύρεσης κατά ημερομηνία ή και κατά θέμα.
http://xantho.lis.upatras.gr/pleias/
http://xantho.lis.upatras.gr/kosmopolis/
Οι ψηφιακές συλλογές «Πλειάς» και «Κοσμόπολις» του Πανεπιστημίου Πατρών περιλαμβάνουν
σημαντικές συλλογές ελληνικών περιοδικών του 19ου αιώνα και των αρχών του 20ου.
107
Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών – Τμήμα Δημοσιογραφίας & ΜΜΕ
Κ102 Επικοινωνιακή Πολιτική και Πολιτισμός ΙΙ: «Νέα Μέσα – Πνευματική
ιδιοκτησία – Remix culture»
Τύπος Μαθήματος:
Διδ. Ώρες/
Εβδομάδα:
Θεωρητικό
3
Εξάμηνο:
Γ
Διδάσκων/ουσα:
Ε. Δεληγιάννη
Κατηγορία Μαθήματος:
ECTS:
Ώρες:
Προαπαιτούμενα
Μαθήματα:
Επιλογής κοινό
10
259-289
-
Διδακτική/Εργαστηριακή
συνδρομή:
Περιγραφή Μαθήματος
Οι ριζικές αλλαγές που έφερε η ψηφιακή σύγκλιση στους όρους και στις διαδικασίες παραγωγής,
διανομής και χρήσης των πνευματικών έργων μέσω των Νέων Mέσων και των κοινωνικών
δικτύων, ήταν τόσο σημαντικές που προκάλεσαν τριγμούς στα φιλοσοφικά θεμέλια της
πνευματικής ιδιοκτησίας. Νέες συγκρούσεις εγείρονται μεταξύ των δικαιούχων των πνευματικών
δικαιωμάτων και των χρηστών, χρηστών / παραγωγών και χρηστών / δημιουργών του
κυβερνοχώρου. Οι πρώτοι, μπροστά στους κινδύνους πλήρους ανατροπής της οικονομίας της
εκμετάλλευσης των έργων, επεχείρησαν και πέτυχαν σταδιακά να θέσουν υπό τον έλεγχό τους
κάθε πράξη χρήσης των έργων στα δίκτυα, ακόμη και τις πράξεις που δεν έχουν εμπορικό
χαρακτήρα και προορισμό. Από την πλευρά τους, οι χρήστες αντιδρούν στη συνεχή συρρίκνωση
του δημόσιου τομέα και επικαλούνται την παραβίαση των θεμελιωδών δικαιωμάτων τους στην
επικοινωνία, στη συμμετοχή, στην πρόσβαση και στη χρήση των πνευματικών έργων. Στο
παραπάνω πλαίσιο, το μάθημα αυτό, ύστερα από μια σύντομη εισαγωγή στις βασικές έννοιες και
στις παραδοσιακές λειτουργίες της πνευματικής ιδιοκτησίας έχει ως στόχο:
- να μελετήσει την ιστορία και τα φιλοσοφικά θεμέλια του θεσμού,
- να αναλύσει τους βασικούς άξονες της σύγχρονης διεθνούς και ευρωπαϊκής πολιτικής στον
τομέα αυτό,
- να εξετάσει νέα εναλλακτικά συστήματα αδειοδότησης και χρηματοδότησης της πνευματικής
δημιουργίας, πιο φιλικά προς το χρήστη και στο νέο πολιτισμό που αναδύεται στα δίκτυα.
Στόχοι Μαθήματος
•
•
•
Εκμάθηση των βασικών εννοιών στο πεδίο της πνευματικής ιδιοκτησίας, της ιστορίας της και
των φιλοσοφικών θεμελίων του θεσμού.
Κατανόηση της προβληματικής και των συγκρούσεων που λαμβάνουν χώρα στο ψηφιακό
περιβάλλον και στα κοινωνικά μέσα, αναφορικά με τα πνευματικά δικαιώματα και των
αιτίων ανάδυσης κοινωνικο-πολιτικών κινημάτων στο πεδίο αυτό.
Εξοικείωση με τους βασικούς άξονες της σύγχρονης διεθνούς και ευρωπαϊκής πολιτικής στον
τομέα αυτό.
108
Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών – Τμήμα Δημοσιογραφίας & ΜΜΕ
•
Εξοικείωση με τα νέα εναλλακτικά συστήματα αδειοδότησης και χρηματοδότησης της
πνευματικής δημιουργίας, που είναι πιο φιλικά προς το χρήστη, με στόχο την υιοθέτησή
τους από τους φοιτητές, ως χρήστες και ως επαγγελματίες.
Μαθησιακά Αποτελέσματα
Ο/η φοιτητής/τρια που θα έχει ολοκληρώσει επιτυχώς το μάθημα θα είναι σε θέση να:
1. Αναλύει διεξοδικά και κριτικά τις βασικές έννοιες και τις βασικές αρχές της πνευματικής
ιδιοκτησίας
2. Κατανοεί σε βάθος τα ζητήματα πνευματικής ιδιοκτησίας που αναδύονται στον ψηφιακό
κόσμο και τα αίτια των συγκρούσεων που λαμβάνουν χώρα στα Νέα Μέσα, αναφορικά με τα
πνευματικά δικαιώματα.
3. Αναπτύσσει κριτικό λόγο σχετικά με τις παραπάνω συγκρούσεις
4. Αποτιμά τα νέα εναλλακτικά συστήματα αδειοδότησης και χρηματοδότησης της πνευματικής
δημιουργίας και μπορεί να τα εφαρμόζει στην πράξη
5. Εφαρμόζει το δίκαιο της πνευματικής ιδιοκτησίας το σχολιασμό δικαστικών αποφάσεων.
Μέθοδοι Διδασκαλίας
•
•
•
•
•
Διαλέξεις
Μελέτη βιβλιογραφίας και νομολογίας
Φροντιστηριακό μάθημα που περιλαμβάνει: προφορική παρουσίαση ή γραπτό
σχολιασμό νομολογίας και σύντομων επιστημονικών άρθρων.
Γραπτές δοκιμασίες
Συγγραφή εργασίας (Ατομικά)
Φόρτος Εργασίας
Τύπος Εργασίας
Περιγραφή
Ώρες
Διάλεξη
Δεκατρείς 3ωρες διαλέξεις
39
Ανεξάρτητη μελέτη
Μελέτη βασικής και συμπληρωματικής
βιβλιογραφίας
Θεωρητικό δοκίμιο 6.000 λέξεων το θέμα του
οποίου επιλέγεται από λίστα προτεινόμενων
θεμάτων
Ανάλυση θεωρητικών κειμένων και
νομολογίας.
Συνολικός φόρτος εργασίας
Συγγραφή εργασίας
Μελέτη βιβλιογραφίας και
παρουσιάσεις στην τάξη
109
90-100
90-100
40-50
259-289
Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών – Τμήμα Δημοσιογραφίας & ΜΜΕ
Μέθοδοι Αξιολόγησης & Σύνθεση Βαθμολογίας
Τύπος Αξιολόγησης
Μαθησιακό
αποτέλεσμα
Βαρύτητα στον
τελικό βαθμό
Ημερομηνία
Αξιολόγησης
Προφορικές δοκιμασίες
στην τάξη (σχολιασμός
νομοθετικών/θεωρητικών
κειμένων, παρουσίαση/
σχολιασμός δικαστικών
αποφάσεων
2 δίωρα τεστ Τεστ
Εργασία
4,5
20%
Διαρκής
1,2
2,3
30%
50%
4η και 8η εβδομάδα
17η εβδομάδα
Εκπαιδευτικά Βοηθήματα
Α. Υποχρεωτική Βιβλιογραφία
Ε. Δεληγιάννη (2012) Δίκαιο και Επικοινωνία στα ιστολόγια (blogs) και τα Νέα Μέσα. Νομική
Βιβλιοθήκη
Β. Συμπληρωματική Βιβλιογραφία
Ε. Δεληγιάννη, Πνευματική Ιδιοκτησία και επικοινωνία την εποχή του Διαδικτύου: Νομικό πλαίσιο
και προοπτικές για τη διαδικτυακή ανταλλαγή μουσικών αρχείων, 4/2007,480.
Ε. Δεληγιάννη, Πνευματική ιδιοκτησία και επικοινωνία στον Κυβερνοχώρο: P2P, “creative
commons” και το μέλλον του θεσμού στο ψηφιακό περιβάλλον, Ζητήματα Επικοινωνίας,
τεύχος 7, 27.
Ε. Δεληγιάννη, Remix culture: Η μετάλλαξη της έννοιας του πνευματικού δημιουργού στον κόσμο
των δικτύων: 109-123 σε Ένωση Προστασίας Πνευματικής Ιδιοκτησίας (ALAI), Το έργο του Γ.
Κουμάντου και τα σύγχρονα θέματα της πνευματικής ιδιοκτησίας, Σάκκουλας, 2011.
Δ. Καλλινίκου, Το μέλλον της πνευματικής ιδιοκτησίας, www.re-publick.gr, 2010.
Δ. Καλλινίκου, Πνευματική Ιδιοκτησία & Συγγενικά Δικαιώματα, εκδόσεις Σάκκουλα, 2008.
Α. Μπρούμας, Ο Ρόλος των Παρόχων Πρόσβασης στο Διαδίκτυο σε σχέση με την Εφαρμογή του
Δικαίου Πνευματικής Ιδιοκτησίας, ΔiΜΕΕ 4/2009, 491.
B. Fitzgerald & D. O’Brien, Digital sampling and culture jamming in a remix world: what does the
law allow? 10(4), Media & Arts Law Review 2005, 279.
J. P. Fourmentraux, Auteur fragmenté. La création collective à l’heure d’Internet, Recherches en
Esthétique, n°14, octobre 2008, 205.
J. Ginsburg, A tale of two copyrights : Literary Property in Revolutionary France and America,
Tulane Law Review, Vol. 64, No. 5, 1990, 993.
J. Ginsburg, Copyright Use and Excuse on the Internet, Columbia VLA Journal of Law and the Arts
2000, 1-46
Elkin Koren, Exploring Creative Commons: a Sceptical View of a Worthy Pursuit, στο Hugenholtz B.
& Guibault L. (επιμ.), Τhe future of Public Domain, Kluwer Law International 2006.
110
Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών – Τμήμα Δημοσιογραφίας & ΜΜΕ
P. Lindgren, Ch. Olsson, Peer to Peer Technology, σε: Κ. McLeod: MP3s Are Killing Home Taping:
The Rise of Internet Distribution and Its Challenge to the Major Label Music Monopoly,
Popular Music & Society Vol. 28, No. 4, October 2005, 521.
Oberholzer-Gee & Κ. Strumpf, The Effect of File Sharing on Record Sales: An Empirical Analysis,
Journal of Political Economy, Vol. 115, 2007, No. 1, 1-42.
S. Collins, Amen to that Sampling and Adapting the Past. M/C Journal 10.2.2007, 29 Oct. 2009,
διαθέσιμο στο: http://journal.media-culture.org.au/0705/09-collins.php>.
C. DiBona, S. Ockman, S. Stone (eds), Open Sources: Voices from the Open Source Revolution,
1999, http://oreilly.com/openbook/opensources/book/index.html.
Γ. Ιστοσελίδες
http://copyrightlaw.blog.com
http://curia.europa.eu/jurisp/
http://e-pcmag.gr/news/58461
http://elawyer.blogspot.com
http://informatics-and-law.blogspot.com
http://www.e-forum.gr/phpbb3/viewtopic.php?f=15&p=593
http://www.teachingcopyright.org
http://smyrnaios.net
http://techlaw.gr/
http://inlovewithlife.wordpress.com/
Δ. Οπτικο-ακουστικό υλικό
Παρουσιάσεις PPT
111
Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών – Τμήμα Δημοσιογραφίας & ΜΜΕ
Κ106 Δημοσιογραφία, ΜΜΕ και Πολιτική
Τύπος Μαθήματος:
Διδ. Ώρες/
Εβδομάδα:
Εξάμηνο:
Διδάσκων/ουσα:
Θεωρητικό
3
Κατηγορία Μαθήματος:
ECTS:
Ώρες:
Επιλογής κοινό
10
249-269
Γ
Προαπαιτούμενα
Μαθήματα:
Διδακτική/Εργαστηριακή
συνδρομή:
-
Α. Σκαμνάκης
Περιγραφή Μαθήματος
Το μάθημα αναλύει τις σχέσεις πολιτικής εξουσίας και ΜΜΕ στην Ελλάδα. Επίσης τις σχέσεις της
δημοσιογραφίας και του δημοσιογραφικού επαγγέλματος με την κοινωνία και την πολιτική.
Εξετάζονται οι σχέσεις αλληλεξάρτησης του πολιτικού και κομματικού συστήματος με τα ΜΜΕ σε
κάθε ιστορική περίοδο από τη συγκρότηση του νέου ελληνικού κράτους έως σήμερα. Ειδικότερα η
στάση του τύπου στα σημαντικότερα πολιτικά γεγονότα και η εμπλοκή των εκδοτών στη
διαμόρφωση της πολιτικής. Αναλύονται οι σχέσεις αυτές ιδιαίτερα μετά το 1974 στα πλαίσια πλέον
της εμφάνισης μαζικών κομμάτων και κοινωνικών οργανώσεων. Τέλος, έμφαση δίνεται στην
ανάλυση και δημοσιογραφική κάλυψη πολιτικών θεμάτων από τα έντυπα και ραδιοτηλεοπτικά
ΜΜΕ καθώς και οι θεωρητικές προσεγγίσεις για την αντικειμενικότητα.
Στόχοι Μαθήματος
•
•
•
•
Η Κατανόηση των σχέσεων Πολιτικής και ΜΜΕ στην Ελλάδα και οι αλλαγές που εμφανίζονται
εντός των σχέσεων αυτών σε κάθε ιστορική περίοδο .
Η εξέταση και ανάλυση των σχέσεων της δημοσιογραφίας με την πολιτική και την κοινωνία.
Η ανάλυση των θεωρητικών προσεγγίσεων για την αντικειμενικότητα(objectivity) .
Η κατανόηση των αντιφάσεων ανάμεσα στην ελευθερία του τύπου και τη συγκέντρωση στο
χώρο των ΜΜΕ .
Μαθησιακά Αποτελέσματα
Ο/η φοιτητής/τρια που θα έχει ολοκληρώσει επιτυχώς το μάθημα θα είναι σε θέση να:
1. Γνωρίζει και κατανοεί την εξέλιξη και διαμόρφωση των ΜΜΕ στην Ελλάδα και τις σχέσεις που
αυτά είχαν με την πολιτική εξουσία σε κάθε ιστορική περίοδο.
2. Κατανοεί τις σχέσεις της δημοσιογραφίας με την κοινωνία και την εξέλιξη του
δημοσιογραφικού επαγγέλματος στην Ελλάδα και την Ευρώπη.
3. Αναλύει διεξοδικά και κριτικά τις επιδράσεις των ΜΜΕ στο πολιτικό και κομματικό σύστημα.
4. Κατανοεί τον τρόπο κάλυψης των πολιτικών θεμάτων από τα ΜΜΕ.
112
Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών – Τμήμα Δημοσιογραφίας & ΜΜΕ
Μέθοδοι Διδασκαλίας
Διαλέξεις, συζήτηση στο μάθημα, ασκήσεις, συμμετοχή σε έρευνες, γραπτή ομαδική εργασία,
μελέτη βιβλιογραφίας.
Φόρτος Εργασίας
Τύπος Εργασίας
Περιγραφή
Ώρες
Διάλεξη
Δεκατρείς 3ωρες συναντήσεις
Γραπτή Εργασία
Σχεδιασμός και συγγραφή θεωρητικής
μελέτης εκτάσεως 7.000 λέξεων που βασίζεται
σε βιβλιογραφική ή/και εμπειρική έρευνα
Μελέτη υποχρεωτικής και συμπληρωματικής
βιβλιογραφίας, έρευνα στο διαδίκτυο
Συνολικός φόρτος εργασίας
Ανεξάρτητη μελέτη
39
110-120
100-110
249-269
Μέθοδοι Αξιολόγησης & Σύνθεση Βαθμολογίας
Τύπος Αξιολόγησης
Μαθησιακό
αποτέλεσμα
Βαρύτητα στον τελικό
βαθμό
Ημερομηνία
Αξιολόγησης
Παρουσία και
συμμετοχή
Παρουσίαση
σχεδιασμού εργασίας
Γραπτή εργασία
1-5
20%
1η -13η εβδομάδα
2-5
20%
12η -13η εβδομάδα
1,4,5
60%
15η -17η εβδομάδα
Εκπαιδευτικά Βοηθήματα
Α. Υποχρεωτική Βιβλιογραφία
Παπαθανασόπουλος Σ. (2004) Πολιτική και ΜΜΕ. Αθήνα: Καστανιώτης
Hallin D.C. & Mancini P. (2004) Comparing Media Systems. Cambridge University Press
Β. Συμπληρωματική Βιβλιογραφία
Κομνηνού M. (2002) Από την Αγορά στο Θέαμα. Αθήνα: Παπαζήσης
Παναγιωταρέα Α. (2009) Δυο δικτατορίες και ένα σκάνδαλο. Τόμ. Α, Αθήνα: Λιβάνης
Πετράκη, Μ. (2006) Ο Μύθος του Μεταξά. Δικτατορία και Προπαγάνδα στην Ελλάδα. Αθήνα:
Ωκεανίδα
Στράτος, Κ. (1995) Αντίθεση και Διαφωνία: Η στάση των εφημερίδων στη Δικτατορία 1967-1974.
Αθήνα: Καστανιώτης
Φραγκονικολόπουλος Χ. (επιμ.) (2005) ΜΜΕ, Κοινωνία και Πολιτική. Αθήνα: Σιδέρης
113
Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών – Τμήμα Δημοσιογραφίας & ΜΜΕ
Κ107 Επικοινωνία και διαχείριση κρίσεων
Τύπος Μαθήματος:
Διδ. Ώρες/
Εβδομάδα:
Θεωρητικό
3
Εξάμηνο:
Β’
Διδάσκοντες:
Κατηγορία Μαθήματος:
ECTS:
Ώρες:
Επιλογής κοινό
10
254-289
Προαπαιτούμενα
Μαθήματα:
-
Χρ.
Διδακτική/Εργαστηριακή
Φραγκονικολόπουλος συνδρομή:
Ν. Παναγιώτου
Περιγραφή Μαθήματος
Στόχος του μαθήματος είναι να κατανοηθούν οι βασικές αρχές διαχείρισης κρίσεων και
αντιμετώπισης εκτάκτων περιστατικών. Μέσω παραδειγμάτων θα παρουσιασθούν και θα
αναλυθούν τα στάδια διαχείρισης μίας κρίσης (Πρόληψη – Προετοιμασία – Ανταπόκριση –
Ανάκαμψη) και ιδιαίτερα η επικοινωνία κατά τη διάρκεια μιας κρίσης. Στα πλαίσια αυτά θα
εστιαστούμε στους τρόπους και τα μέσα που θα πρέπει να χρησιμοποιηθούν για την
επικοινωνιακή διαχείριση μιας κρίσης. Τέλος θα παρουσιαστούν επιμέρους θέματα που αφορούν
και αναφέρονται και στην αντιμετώπιση θεμάτων όπως οι σχέσεις με την κοινότητα με ιδιαίτερη
έμφαση στη διαχείριση και αντιμετώπιση συγκρουσιακών καταστάσεων
Στόχοι Μαθήματος
•
•
•
•
Να κατανοήσουν σε βάθος τις σχετικές έννοιες,
Να αναγνωρίσουν τη σημασία της έγκαιρης και ουσιαστικής προετοιμασίας για το
ενδεχόμενο μιας κρίσης
Να μπορούν να επισημαίνουν τις ενδεχόμενες ανάγκες των κοινωνικών οργανισμών και της
κοινότητας
Να αναγνωρίζουν τις διαφορετικές στρατηγικές διαχείρισης μιας κρίσης.
Μαθησιακά Αποτελέσματα
Ο/η φοιτητής/τρια που θα έχει ολοκληρώσει επιτυχώς το μάθημα θα είναι σε θέση να:
1.
2.
3.
Γνωρίζουν το ρόλο τη σημασίας της επικοινωνιακής διαχείρισης κρίσεων
Αναπτύσσουν στρατηγικές αντιμετώπισης της κρίσης και ιδιαίτερα της επικοινωνίας κατά τη
διάρκεια αυτής
Σχεδιάζουν και να υλοποιούν προγράμματα ενέργειες πρόληψης αλλά και επικοινωνιακής
αντιμετώπισης πιθανών κρίσεων
114
Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών – Τμήμα Δημοσιογραφίας & ΜΜΕ
Μέθοδοι Διδασκαλίας
Διαλέξεις, συζήτηση-παρουσίαση στο μάθημα, μελέτη βιβλιογραφίας, γραπτή εργασία,
αξιοποίηση ΤΠΕ στη διδασκαλία του μαθήματος
Φόρτος Εργασίας
Τύπος Εργασίας
Περιγραφή
Ώρες
Διάλεξη
Δεκατρείς 3ωρες διαλέξεις
39
Ανεξάρτητη μελέτη
Γραπτές εργασίες
Μελέτη της βιβλιογραφίας
Δύο ερευνητικές εργασίες έκτασης 1.800
λέξεων σε καθορισμένο θεματολόγιο
Παρουσίαση κειμένων της συμπληρωματικής
βιβλιογραφίας
Συγγραφή άρθρων, παρακολούθηση
ντοκυμαντέρ, εξελίξεων στο πεδίο
Συνολικός φόρτος εργασίας
Παρουσίαση
Διαδραστικές Ασκήσεις
80-90
100-110
15-20
20-25
254-289
Μέθοδοι Αξιολόγησης & Σύνθεση Βαθμολογίας
Τύπος Αξιολόγησης
Μαθησιακό
αποτέλεσμα
Βαρύτητα στον τελικό
βαθμό
Ημερομηνία
Αξιολόγησης
Γραπτές Εργασίες
Παρουσίαση κειμένων
της συμπληρωματικής
βιβλιογραφίας
1-3
1-3
80%
20%
3η -15η εβδομάδα
4η, 6η & 11η
Εκπαιδευτικά Βοηθήματα
Βιβλία
Ηλίας Κουσκουβέλης (1995) Λήψη αποφάσεων, κρίση, διαπραγμάτευση. Αθήνα: Παπαζήσης
Allison Graham & Philip Zelikow (1999) Essence of Decision: explaining the Cuban Missile. New
York: Longman
Άρθρα
Coombs,W. T. (1999) Ongoing crisis communication: Planning, managing and responding.
Thousand Oaks, CA: Sage.
December, J. (1996) ‘Units of analysis for Internet communication΄, Journal of Communication, 46,
14-38.
Edelman, J. (1998, February 5) ‘Crisis management: Tapping into the cyberspace dimension’,
115
Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών – Τμήμα Δημοσιογραφίας & ΜΜΕ
Healthcare PR & Marketing News, p. 1.
Fearn-Banks, K. (1996) Crisis communications: A casebook approach. Mahwah, NJ: Lawrence
Erlbaum Associates.
Fink, S. (1986) Crisis management: Planning for the inevitable. New York: American Management
Association.
Ιστοσελίδες
116
Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών – Τμήμα Δημοσιογραφίας & ΜΜΕ
2.4 ΚΑΤΑΝΟΜΗ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ
ΑΝΑ ΕΞΑΜΗΝΟ
Α΄ ΕΞΑΜΗΝΟ
Δημοσιογραφία και Νέα Μέσα Επικοινωνίας
Μεθοδολογία Έρευνας Ι
Θεωρία και πρακτική σύγχρονης Δημοσιογραφίας
Τεχνολογία Νέων Μέσων Επικοινωνίας
Επικοινωνία και Πολιτισμός
Μεθοδολογία Έρευνας Ι
Επικοινωνιακή Πολιτική και Πολιτισμός
Επικοινωνία, Κοινωνία και Πολιτισμός
Β ΄ ΕΞΑΜΗΝΟ
Δημοσιογραφία και Νέα Μέσα Επικοινωνίας
Ψηφιακά είδη λόγου και δημοσιογραφία
Διαδικτυακό Ραδιόφωνο
Η Δημοσιογραφία στον κινηματογράφο
Επικοινωνία και Πολιτισμός
Αρχές και μοντέλα πολιτισμικής πολιτικής
Κουλτούρες Πολιτιστικής Παραγωγής και Κατανάλωσης
117
Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών – Τμήμα Δημοσιογραφίας & ΜΜΕ
Μαθήματα επιλογής κοινά και για τις δύο κατευθύνσεις
Μέθοδοι Έρευνας ΙΙ
Εξωτερικές Ειδήσεις, Διεθνείς Σχέσεις και Μ.Μ.Ε.
Επικοινωνία και διαχείριση κρίσεων
Γ ΄ ΕΞΑΜΗΝΟ
Δημοσιογραφία και Νέα Μέσα Επικοινωνίας
Δημοσιογραφία και οικοδόμηση ειρήνης
Σχολιαστική Δημοσιογραφία
Διαδικτυακή Τηλεόραση
Επικοινωνία και Πολιτισμός
Οργάνωση και Διοίκηση Πολιτιστικών και μη κερδοσκοπικών Οργανισμών
Νέες Τεχνολογίες και Πολιτιστικοί Οργανισμοί
Η Σημειολογία της Εικόνας
Η διαλεκτική σχέση δημόσιας και ιδιωτικής σφαίρας
Μαθήματα επιλογής κοινά και για τις δύο κατευθύνσεις
Ιστορία του Ελληνικού Τύπου, Η Ελληνική Ιστορία στον Τύπο
Επικοινωνιακή πολιτική και πολιτισμός ΙΙ: «Νέα Μέσα-Πνευμτική ιδιοκτησία-Remix
culture»
Δημοσιογραφία, ΜΜΕ και Πολιτική
118
Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών – Τμήμα Δημοσιογραφίας & ΜΜΕ
3. ΣΥΝΤΟΜΑ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΑ ΣΗΜΕΙΩΜΑΤΑ
3.1 Μέλη ΔΕΠ (Διδακτικό Ερευνητικό Προσωπικό)
Πασχαλίδης Γρηγόριος
Αναπληρωτής καθηγητής, Πρόεδρος του Τμήματος Δημοσιογραφίας και ΜΜΕ, Πτυχίο
Σχολής Κοινωνικών και Οικονομικών Επιστημών, Πανεπιστήμιο του Manchester,
Μεταπτυχιακό Σχολής Συγκριτικών Σπουδών, Πανεπιστήμιο του Essex, Διδακτορικό
Τμήμα Φιλολογίας, Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων, με γνωστικό αντικείμενο «Θέματα
Σύγχρονου Πολιτισμού».
Ερευνητικά ενδιαφέροντα: Πολιτισμική θεωρία, πολιτισμική πολιτική, πολιτισμικές
σπουδές, πολιτισμική διπλωματία, οπτική κουλτούρα/ επικοινωνία, ψηφιακή κουλτούρα.
Βέγλης Ανδρέας
Αναπληρωτής καθηγητής, Αναπληρωτής Πρόεδρος του Τμήματος Δημοσιογραφίας και
ΜΜΕ, Διευθυντής του Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών, Πτυχίο, Μεταπτυχιακό
και Διδακτορικό Τμήμα Φυσικής, Σχολής Θετικών Επιστημών, ΑΠΘ, με γνωστικό
αντικείμενο «Εφαρμογές Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών στα ΜΜΕ».
Ερευνητικά ενδιαφέροντα: Χρήση πληροφορικής στη Δημοσιογραφία, Δημοσιογραφικοί
δικτυακοί τόποι, Μελέτη διάδρασης δικτυακών τόπων, Αναζήτηση πληροφοριών στο
119
Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών – Τμήμα Δημοσιογραφίας & ΜΜΕ
διαδίκτυο, Συστήματα συνεργατικής εργασίας βασισμένα σε υπολογιστές, Προηγμένα
συστήματα έκδοσης, Κατανεμημένη εκτύπωση, Υποστηρικτικά συστήματα μάθησης.
Βαμβακάς Βασίλειος
Λέκτορας, Πτυχίο Πολιτικής Επιστήμης και Δημόσιας Διοίκησης, Εθνικό και
Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών, Μεταπτυχιακό Τμήμα Κοινωνιολογίας του
Goldsmiths College, Πανεπιστήμιο του Λονδίνου, Διδακτορικό Τμήμα Επικοινωνίας και
ΜΜΕ του ΕΚΠΑ, με γνωστικό αντικείμενο «Κοινωνιολογία της Επικοινωνίας».
Ερευνητικά ενδιαφέροντα: Κοινωνιολογία της δημοφιλούς κουλτούρας, πολιτική
επικοινωνία, πολιτισμικές σπουδές.
Βερβεροπούλου Ζωή
Επίκουρη καθηγήτρια, Πτυχίο, Μεταπτυχιακό και Διδακτορικό Τμήμα Γαλλικής Γλώσσας
& Φιλολογίας, ΑΠΘ, με γνωστικό αντικείμενο «Θεωρία και κριτική των τεχνών του λόγου
και του θεάματος».
Ερευνητικά ενδιαφέροντα: Θεωρία και γλώσσα της κριτικής (του θεάτρου, της
λογοτεχνίας και των τεχνών γενικότερα), δημοσιογραφικός λόγος για τις τέχνες, θεωρία
θεάτρου, θεωρία λογοτεχνίας, σχέσεις λογοτεχνίας και θεάτρου, σχέσεις
δημοσιογραφίας, ΜΜΕ και λογοτεχνίας, σχέσεις δημοσιογραφίας, ΜΜΕ και
θεάτρου/θεάματος.
Γαρδικιώτης Αντώνης
Επίκουρος καθηγητής, Πτυχίο Τμήμα Ψυχολογίας, Πανεπιστήμιο Κρήτης, Μεταπτυχιακό
(MSc) London School of Economics and Political Sciences, University of London,
Μεταπτυχιακό (PgDip) School of Social Sciences, Cardiff University, Διδακτορικό School of
Psychology, Cardiff University, με γνωστικό αντικείμενο «Κοινωνική Ψυχολογία και
Μ.Μ.Ε.».
Ερευνητικά ενδιαφέροντα: Κοινωνική επιρροή και πειθώ, επιδράσεις των μέσων,
κοινωνικά μέσα, επικοινωνία της υγείας.
Δεληγιάννη Έλσα
Αναπληρώτρια καθηγήτρια, Πτυχίο Νομική Σχολής ΑΠΘ, Μεταπτυχιακό και Διδακτορικό
Νομική Σχολή, Πανεπιστήμιο Paris 2 με γνωστικό αντικείμενο «Δίκαιο & Επικοινωνία».
120
Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών – Τμήμα Δημοσιογραφίας & ΜΜΕ
Ερευνητικά ενδιαφέροντα: Πνευματική ιδιοκτησία, Δίκαιο & Ηθική στα Νέα Μέσα
Επικοινωνίας, Δημοσιογραφική ηθική /δεοντολογία, Εγγραμματισμός στα Νέα Μέσα.
Δημούλας Χαράλαμπος
Λέκτορας, Δίπλωμα και Διδακτορικό Τμήμα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών & Μηχανικών
Υπολογιστών ΑΠΘ, με γνωστικό αντικείμενο «Τεχνολογία των Μ.Μ.Ε. (Ψηφιακή
διαχείριση ήχου και εικόνας στα ηλεκτρονικά ΜΜΕ)».
Ερευνητικά ενδιαφέροντα: Ηλεκτρονικά ΜΜΕ, τεχνικές διαχείρισης οπτικοακουστικού
περιεχομένου, ραδιοτηλεοπτική παραγωγή, τεχνολογίες ψηφιακής - διαδικτυακής
τηλεόρασης και ραδιοφώνου, ψηφιακός κινηματογράφος, τεχνολογίες πολυμέσων υπερμέσων, επεξεργασία σήματος, έξυπνα συστήματα, ευφυής επεξεργασία και
σημασιολογική ανάλυση πολυμεσικού περιεχομένου.
Δουλκέρη Αναστασία
Καθηγήτρια, Πτυχίο Νομική Σχολή ΑΠΘ, Μεταπτυχιακό Ινστιτούτο Μελετών Κοινωνικής
και Οικονομικής Ανάπτυξης, Σορβόννη, Πανεπιστήμιο Παρισιού Ι & Νομική Σχολή, ΑΠΘ,
Διδακτορικό Σχολή Νομικών, Οικονομικών και Κοινωνικών Επιστημών, Σορβόννη,
Πανεπιστήμιο Παρισιού ΙΙ, με γνωστικό αντικείμενο «Δίκτυα Επικοινωνίας –
Επικοινωνιολογία».
Ερευνητικά ενδιαφέροντα: Διαφήμιση, Αθλητισμός και ΜΜΕ, Παιδί και ΜΜΕ, Φύλο και
ΜΜΕ.
Καϊτατζή-Whitlock Σοφία
Καθηγήτρια, Πτυχίο Uppsala University, Μεταπτυχιακό City University, Λονδίνο
Διδακτορικό Westminster University, Λονδίνο, με γνωστικό αντικείμενο «Πολιτική
Επιστήμη και Πολιτική Επικοινωνία».
Ερευνητικά
ενδιαφέροντα:
Πολιτική
επικοινωνία,
επικοινωνιακή
πολιτική,
‘επικοινωνιακές σχέσεις εξουσίας’, δημοκρατία και επικοινωνία, πολιτική οικονομία της
γνώσης/άγνοιας, πολιτική οικονομία της ‘κοινωνίας των πληροφοριών’, επικοινωνιακά
προβλήματα ψηφιακής εποχής: πληροφοριακός πληθωρισμός (infoflation), κ.ά.
Καλλίρης Γεώργιος
Αναπληρωτής καθηγητής, Δίπλωμα και Διδακτορικό Τμήμα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών &
Μηχανικών Υπολογιστών ΑΠΘ, με γνωστικό αντικείμενο «Τεχνολογία των Μέσων
Μαζικής Επικοινωνίας (Ηλεκτρονικά Μέσα Μαζικής Επικοινωνίας: Ραδιόφωνο Τηλεόραση)».
121
Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών – Τμήμα Δημοσιογραφίας & ΜΜΕ
Ερευνητικά ενδιαφέροντα: Τεχνικές λήψης, επεξεργασίας και αναπαραγωγής του ήχου,
Τεχνικές λήψης, επεξεργασίας και αναπαραγωγής της εικόνας, Τεχνολογίες και τεχνικές
διαχείρισης του οπτικοακουστικού περιεχομένου, Εκπαίδευση με πολυμέσα και
ηλεκτρονική μάθηση, Οπτικοακουστικές παραγωγές, Παραγωγές διαδικτυακού
ραδιοφώνου και τηλεόρασης.
Λυβάνιος Δημήτριος
Επίκουρος καθηγητής, Πτυχίο και Μεταπτυχιακό Τμήμα Ιστορίας και Αρχαιολογίας ΑΠΘ,
Διδακτορικό Τμήμα Ιστορίας, Πανεπιστήμιο της Οξφόρδης με γνωστικό αντικείμενο
«Νεότερη Ελληνική και Ευρωπαϊκή Ιστορία».
Ερευνητικά ενδιαφέροντα: Νεότερη ελληνική και βαλκανική ιστορία, 18ος -20ος αι., εθνικά
κινήματα σε Ελλάδα και Βαλκάνια, ελληνική ιστοριογραφία, η λειτουργία της βίας και της
θρησκείας στη διαμόρφωση των συλλογικών ταυτοτήτων, το Μακεδονικό Ζήτημα.
Μπαλτζής Αλέξανδρος
Επίκουρος καθηγητής, Πτυχίο, Μεταπτυχιακό και Διδακτορικό Τμήμα Κοινωνιολογίας,
Φιλοσοφική Σχολή, Πανεπιστήμιο Σόφιας “St. Kliment Ohridski” με γνωστικό αντικείμενο
«Κοινωνιολογία των Τεχνών και Μαζική Επικοινωνία».
Ερευνητικά
ενδιαφέροντα:
Πολιτιστικές
και
δημιουργικές
βιομηχανίες,
παγκοσμιοποίηση, παραγωγή και κατανάλωση πολιτισμού, πολιτιστική πολιτική.
Μυστακίδου Αικατερίνη
Επίκουρη καθηγήτρια, Πτυχίο Φιλοσοφικής Σχολής ΑΠΘ, Μεταπτυχιακό M.A.
Comparative Literature SUNY at Binghampton, Διδακτορικό Comparative Literature N.Y.U
under the aegis of Princeton University, με γνωστικό αντικείμενο «Δίκτυα Επικοινωνίας,
Ειδήσεις».
Ερευνητικά ενδιαφέροντα: Ζητήματα δημοσιογραφίας και επικοινωνίας ειδικά γύρω από
την πολιτική και διπλωματία.
Παναγιώτου Νικόλαος
Λέκτορας, Πτυχίο Τμήμα Πολιτικών Επιστημών και Διεθνών Σπουδών, Πάντειο
Πανεπιστήμιο, Μεταπτυχιακό University of Kent at Canterbury, Διδακτορικό Τμήμα
Δημοσιογραφίας και ΜΜΕ, ΑΠΘ, με γνωστικό αντικείμενο «Διεθνής Δημοσιογραφία».
122
Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών – Τμήμα Δημοσιογραφίας & ΜΜΕ
Ερευνητικά ενδιαφέροντα: Διεθνή Δημοσιογραφία, Διαχείριση Κρίσεων, Πολιτική
Επικοινωνία, Ειρηνευτική Δημοσιογραφία, Διεθνείς Σχέσεις.
Πολίτης Περικλής
Επίκουρος καθηγητής, Πτυχίο Τμήμα Φιλοσοφίας, Παιδαγωγικής & Ψυχολογίας, ΑΠΘ,
Μεταπτυχιακό και Διδακτορικό Τμήμα Φιλολογίας, ΑΠΘ, με γνωστικό αντικείμενο
«Ανάλυση λόγου των ΜΜΕ».
Ερευνητικά ενδιαφέροντα: Ανάλυση λόγου Τύπου & τηλεόρασης, ανάλυση λόγου
διαφήμισης, αφηγηματολογία & ΜΜΕ, κοινωνιογλωσσολογία των ΜΜΕ και του
διαδικτύου, σώματα κειμένων δημοσιογραφικού λόγου, λεξικογραφία.
Σβαλίγκου Χαριτωμένη
Επίκουρη καθηγήτρια, Πτυχίο και Μεταπτυχιακό Τμήμα Γαλλικής Γλώσσας και
Φιλολογίας, ΑΠΘ, Διδακτορικό Τμήμα Γαλλικής Γλώσσας και Φιλολογίας, Πανεπιστήμιο
Αθηνών, με γνωστικό αντικείμενο «Σημειωτική του θεάματος».
Ερευνητικά ενδιαφέροντα: Σημειωτική του θεατρικού λόγου, κριτική θεάτρου, θεωρία
λογοτεχνίας, σημειωτική του κινηματογράφου, σημειολογία της εικόνας και του
θεάματος.
Σιαπέρα Ευγενία
Λέκτορας, Πτυχίο Social Psychology, LSE, Μεταπτυχιακό Media and Communications, LSE
Διδακτορικό Social & Political Sciences, European University Institute, με γνωστικό
αντικείμενο «Δημοσιογραφία και Νέες Τεχνολογίες».
Ερευνητικά ενδιαφέροντα: Διαδικτυακή Δημοσιογραφία, Κοινωνικά Μέσα,
Πολυπολιτισμικότητα, Πολιτική Θεωρία, Πολιτική Δημοσιογραφία και Επικοινωνία.
Σκαμνάκης Αντώνιος
Επίκουρος καθηγητής, Πτυχίο School of Humanities and Social Sciences, University of
Wolverhampton, Μεταπτυχιακό και Διδακτορικό School of Communications, Dublin City
University με γνωστικό αντικείμενο «Δημοσιογραφία: Ρεπορτάζ-Ειδήσεις».
Ερευνητικά ενδιαφέροντα: Σχέσεις πολιτικής εξουσίας και δημοσιογραφίας,
Περιφερειακά ΜΜΕ, Εξέλιξη των δημοσιογραφικών σπουδών στην Ευρώπη, Περιβάλλον
και Δημοσιογραφία.
123
Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών – Τμήμα Δημοσιογραφίας & ΜΜΕ
Τσουρβάκας Γεώργιος
Επίκουρος καθηγητής, Πτυχίο Τμήμα Κοινωνιολογίας, Πάντειο Πανεπιστήμιο και Τμήμα
Οργάνωσης και Διοίκησης Επιχειρήσεων, Πανεπιστήμιο Πειραιώς, Μεταπτυχιακό
Master Law and Economics Διαπανεπιστημιακό Hamburg, Linkoping, Stockholm
Universities, Διδακτορικό Τμήμα Κοινωνιολογίας Πάντειο Πανεπιστήμιο, με γνωστικό
αντικείμενο «Οικονομία των ΜΜΕ».
Ερευνητικά ενδιαφέροντα: Τα Οικονομικά των ΜΜΕ, το Μάνατζμεντ των οργανισμών
επικοινωνίας και πολιτισμού, το μάνατζμεντ των μη κερδοσκοπικών οργανισμών, το
μάρκετινγκ των πολιτιστικών και μη κερδοσκοπικών οργανισμών.
Τζωαννοπούλου Μαρίνα
Λέκτορας, Πτυχίο Τμήμα Αγγλικής Γλώσσας και Φιλολογίας, ΑΠΘ, Μεταπτυχιακό Centre
for Language and Communication Studies, Trinity College, Πανεπιστήμιο του Δουβλίνου,
Διδακτορικό Τμήμα Αγγλικής Γλώσσας και Φιλολογίας, ΑΠΘ, με γνωστικό αντικείμενο
«Εκμάθηση δεύτερης/ξένης γλώσσας και νοητικό λεξικό – διδασκαλία της αγγλικής για
ειδικούς σκοπούς».
Ερευνητικά ενδιαφέροντα: Εφαρμοσμένη γλωσσολογία, εκμάθηση, απόκτηση και
διδασκαλία της δεύτερης/ξένης γλώσσας, ψυχογλωσσολογία, αγγλικά για ειδικούς
σκοπούς, ολοκληρωμένα προγράμματα μάθησης και περιεχομένου.
Φραγκονικολόπουλος Χρήστος
Επίκουρος καθηγητής, Πτυχίο Πολιτική Επιστήμη, Τμήμα Πολιτικών Επιστημών & Διεθνών
Σχέσεων, University of Kent at Canterbury, Διδακτορικό Διεθνείς Σχέσεις, Τμήμα
Πολιτικών Επιστημών & Διεθνών Σχέσεων, University of Kent at Canterbury, με γνωστικό
αντικείμενο «Διεθνείς Σχέσεις & ΜΜΕ».
Ερευνητικά ενδιαφέροντα: Διεθνείς Σχέσεις & Οργανισμοί, Παγκόσμια Διακυβέρνηση,
Διεθνείς Μη-Κυβερνητικές Οργανώσεις, Εξωτερικές Ειδήσεις-Διεθνείς Σχέσεις και ΜΜΕ,
Ειρηνευτική Δημοσιογραφία, Δημόσια Διπλωματία.
124
Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών – Τμήμα Δημοσιογραφίας & ΜΜΕ
3.2 Μέλη ΕΕΠ (Ειδικό Επιστημονικό Προσωπικό)
Γαλατσοπούλου Φανή
Μέλος ΕΕΠ, Πτυχίο Τμήμα Γερμανικής Φιλολογίας, Φιλοσοφική Σχολή, ΑΠΘ,
Μεταπτυχιακό Διατμηματικό Πρόγραμμα ΜΤΠΧ, Φιλοσοφική Σχολή ΑΠΘ, Διδακτορικό
Τμήμα Δημοσιογραφίας και ΜΜΕ, ΑΠΘ, με γνωστικό αντικείμενο «Διδασκαλία της
Γερμανικής Γλώσσας».
Ερευνητικά ενδιαφέροντα: Ηλεκτρονικά περιβάλλοντα μάθησης, μοντέλα και σενάρια
εκπαίδευσης από απόσταση, ανάπτυξη ηλεκτρονικού εκπαιδευτικού υλικού, εκπαίδευση
ενηλίκων, θεωρίες μάθησης, βιωματική εκπαίδευση, προγράμματα ξενόγλωσσης
κατάρτισης για ειδικούς σκοπούς, ξενόγλωσση ταξιδιωτική δημοσιογραφία και κοινωνικά
μέσα επικοινωνίας.
Μπαρμπαργύρης Κωνσταντίνος
Μέλος ΕΕΠ, Πτυχίο Τμήμα Φυσικής, Σχολής Θετικών Επιστημών, ΑΠΘ, Μεταπτυχιακό
Τμήμα Μεταπτυχιακών Σπουδών Ηλεκτρονικής Φυσικής (Ραδιο-ηλεκτρολογίας), Σ.Θ.Ε.,
Α.Π.Θ., Διδακτορικό Τμήμα Φυσικής, Σχολής Θετικών Επιστημών, ΑΠΘ, με γνωστικό
αντικείμενο «Εφαρμογές Τεχνολογιών Πληροφορίας & Επικοινωνίας στα Μ.Μ.Ε.».
Ερευνητικά ενδιαφέροντα: Δίκτυα τηλε-πληροφορικής και εφαρμογές, Ηλεκτρονικές
εκδόσεις στο Διαδίκτυο, Εκπαιδευτική τεχνολογία και νέες τεχνολογίες στην εκπαίδευση,
Επιστημονικοί υπολογισμοί με πακέτα μαθηματικού λογισμικού, Σήματα και συστήματα,
Συστήματα αυτομάτου ελέγχου, Πληροφορικός έλεγχος, Αναλογικά και ψηφιακά φίλτρα
και κυκλώματα.
3.3 Μέλη Ε.ΔΙ.Π. (Ειδικό Διδακτικό Προσωπικό)
Κεντερελίδου Κλειώ
Μέλος ΕΔΙΠ, Πτυχίο Τμήμα Οικονομικών Επιστημών, Σχολή Νομικών και Οικονομικών
Επιστημών, ΑΠΘ, Μεταπτυχιακό Institute of Communications Studies, University of Leeds,
Διδακτορικό Τμήμα Δημοσιογραφίας και ΜΜΕ, ΑΠΘ, με γνωστικό αντικείμενο «Πολιτική
Επικοινωνίας – Δημόσιες Σχέσεις».
Ερευνητικά ενδιαφέροντα: Δημόσια και Πολιτική Επικοινωνία, Δημόσια Πληροφόρηση,
Στρατηγική και Πολιτική Επικοινωνίας, Δημόσιες Σχέσεις, Κυβερνητική Επικοινωνία,
Κοινοβουλευτικός Έλεγχος, Εκλογές και Εκδημοκρατισμός, Επικοινωνία σε περιπτώσεις
Κρίσεων και Συγκρούσεων, Επικοινωνία για την Ευαισθητοποίηση – Ενεργοποίηση των
Πολιτών, Κοινωνική και Αναπτυξιακή Επικοινωνία, Περιβαλλοντική Επικοινωνία,
125
Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών – Τμήμα Δημοσιογραφίας & ΜΜΕ
Επικοινωνία της Δημόσιας Υγείας, Επικοινωνία των Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων,
Δημοσιογραφία, τα Μέσα Επικοινωνίας και τις Μεθόδους Έρευνας της Επικοινωνίας.
Μπάνου Βασιλική
Μέλος ΕΔΙΠ, Πτυχίο Νομικής Σχολής, ΑΠΘ, Μεταπτυχιακό M.A Mass Communication ,
Faculty of Social Sciences, Centre of Mass Communication Research, University of
Leicester, με γνωστικό αντικείμενο «Δίκτυα Επικοινωνίας- Επικοινωνιολογία».
Ερευνητικά ενδιαφέροντα: Η Ελληνική τηλεόραση, η ιστορία της και η εξέλιξή της,
Ανάλυση περιεχομένου των δημοφιλέστερων τηλεοπτικών εκπομπών, Νέες προσεγγίσεις
της δομής και λειτουργίας της τηλεόρασης στην εποχή των νέων μέσων, Το μέλλον της
διαφήμισης στην Ελλάδα της κρίσης.
Ναλμπάντης Γεώργιος
Μέλος ΕΔΙΠ, Πτυχίο Τμήμα Δημόσιας Διοίκησης, Πάντειο Πανεπιστήμιο και Νομική
Σχολής, ΑΠΘ, με γνωστικό αντικείμενο «Οργάνωση και Διοίκηση των οργανισμών
επικοινωνίας».
Ερευνητικά ενδιαφέροντα: Οργάνωση και Διοίκηση των οργανισμών επικοινωνίας,
Μάρκετινγκ, Αρχές Οικονομικής.
3.4 Μέλος Ε.Τ.Ε.Π. (Ειδικό Τεχνικό Εργαστηριακό Προσωπικό)
Ματσιώλα Μαρία
Μέλος ΕΤΕΠ, Δίπλωμα Τμήμα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Ηλεκτρονικών
Υπολογιστών, ΑΠΘ, Διδακτορικό Τμήμα Δημοσιογραφίας και ΜΜΕ, ΑΠΘ, με γνωστικό
αντικείμενο «Ηλεκτρονικά ΜΜΕ».
Ερευνητικά ενδιαφέροντα: Νέες τεχνολογίες και η επίδρασή τους στη σύγχρονη
δημοσιογραφία (έντυπη, ηλεκτρονική και διαδικτυακή), New Media, Διαδικτυακό
ραδιόφωνο και τηλεόραση, News On Demand (εξατομικευμένες υπηρεσίες παρουσίασης
κατ’ απαίτηση ειδήσεων υπερμέσων). Συστήματα αναζήτησης πληροφοριών και
διαχείρισης οπτικοακουστικού περιεχομένου. Γραμμικά και μη γραμμικά συστήματα
εγγραφής επεξεργασίας και αναπαραγωγής ήχου και εικόνας, εξελιγμένες μορφές
τηλεοπτικών συστημάτων.
126
Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών – Τμήμα Δημοσιογραφίας & ΜΜΕ
3.5 Προσωπικό βιβλιοθήκης
Κώνστα Ουρανία
Βιβλιοθηκονόμος, Πτυχίο Τμήμα Βιβλιοθηκονομίας, ΤΕΙ, Μεταπτυχιακό Αρχειονομίας –
Βιβλιοθηκονομίας, Ιόνιο Πανεπιστήμιο ειδικός της Πληροφορίας με ερευνητικά
ενδιαφέροντα: Ψηφιακές Βιβλιοθήκες, Ανοικτή πρόσβαση, Ακαδημαϊκά Αποθετήρια,
Ψηφιακό χάσμα, Ακαδημαϊκές Βιβλιοθήκες, Πληροφοριακή παιδεία, Διαχείριση γνώσης.
Παπαχρήστου Σταματία
Βιβλιοθηκονόμος, Πτυχίο Γερμανικής Γλώσσας και Φιλολογίας, ΑΠΘ, Μεταπτυχιακό
Institute for the Contemporary, Lancaster University, Υποψήφια διδάκτορας, με γνωστικό
αντικείμενο «Τέχνη και Κοινωνία, Σύγχρονη Θεατρική Πρακτική» και ερευνητικά
ενδιαφέροντα: Κοινωνικοποιητικές Λειτουργίες της Τέχνης, Πολιτική Εκπαίδευση και
Εφαρμοσμένο Θέατρο, Σύγχρονες πολιτιστικές πρακτικές.
127
Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών – Τμήμα Δημοσιογραφίας & ΜΜΕ

ΜΕΛΗ ΚΑΙ ΓΝΩΣΤΙΚΑ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΑ ΤΩΝ ΜΕΛΩΝ ΕΕΔΙΠ ΚΛΑΔΟΥ

Εξερχόμενοι φοιτητές - Αναλυτική Περιγραφή

8ο Πανελλήνιο Συνέδριο ΤΠΕ

Τεύχος προκήρυξης

28sel SYMPOSIO TM PODIOU_internet.pdf

ΑΔΑ: ΒΛ4Υ0-ΒΕ5

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑ ΤΩΝ ΜΕΣΩΝ

30+ κείμενα για την πληροφορική.pdf

έκθεση ερευνητικής εργασίας

ΠΕΡΙΟΧΟΜΕΝΑ ΤΩΝ ΤΟΜΩΝ ΚΔ΄-ΛΔ΄( Τεύχη 101-150)

Mελέτη των πολιτισμικών επιτπώσεων της μαζικής επικοινωνίας, με ιδιαί

Icon - e-LIS

Νέα επιχειρηματικά μοντέλα και διαδικτυακό ραδιόφωνο: Ένα μο

εδώ

Kanonismos MS 2014.pdf - Κέντρο Ηλεκτρονικών Υπολογιστών