Project A’ Λυκείου – 1o Tετράμηνο 2011-12 ΘΕΜΑ «Χρήση κοινωνικών δικτύων στη διαδικασία της εκπαίδευσης» Αλντάνης Χρυσοβαλάντης , Γκαντώνα Σουλτάνα, Τσαμουρίδου Δήμητρα , Φωτιάδου Χριστίνα , Αντωνιάδου Ευδοξία, Αντωνοπούλου Χριστίνα, Βουτσκίδου Κυριακή, Γκαραγκούνη Νικολέτα, Διάφα Κλεοπάτρα, Γεωργιάδου Άννα, Γρηγοριάδου Τατιανή, Κουλαξουζίδου Ελπίδα-Μαρία , Λότσιου Άρτεμις, Καγιόγλου Στέφανος , Καλλιανιώτης Γρηγόριος, ΚΑΣΕΕΒ ΝΙΚΙΤΑΣ, Κοτζαντίσογλου Σάββας, Παπαναούμ Βασίλειος Υπεύθυνος Καθηγητής : Κασνάκης Γιώργος ΚΟΖΑΝΗ ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ 2012 Project Α’ Λυκείου Α εξάμηνο 2012 Υπεύθυνος: Κασνάκης Γιώργος Θεωρητικό υπόβαθρο WEB 2.0 Τεχνολογίες. Η φράση Web 2.0 ειπώθηκε για πρώτη φορά το 2004 κατά τη διάρκεια ενός συνεδρίου μεταξύ της O' Reilly Media και της Media Live International όπου προτείνονταν ιδέες για την αναβάθμιση του παγκόσμιου ιστού. Ο Dale Dougherty και O' Reilly VP, παρατήρησαν ότι το διαδίκτυο είχε αρχίσει να γίνεται πολύ δημοφιλές και σημαντικό μέρος της καθημερινότητας όλο και μεγαλύτερου ποσοστού ανθρώπων. Συνεχώς έβγαιναν νέες εφαρμογές και ιστοσελίδες οι οποίες αναγνωρίζονταν από το ευρύ κοινό σε σύντομο χρονικό διάστημα. (O'Reilly, 2005) Έχοντας όλα αυτά ως δεδομένα εξέτασαν το Web 2.0 ως μια δεύτερη γενιά υπηρεσιών βασισμένων στο Διαδίκτυο. Χρησιμοποίησαν αυτή την φράση σαν τίτλο για μια σειρά από συνέδρια με τον τίτλο Web 2.0 Summit. Τα συνέδρια αυτά συνεχίζονται και μέχρι σήμερα για να αποσαφηνιστεί ο όρος και να προωθηθεί η ιδέα σε όλα τα ενδιαφερόμενα μέρη. Η διάδοση του Διαδικτύου έχει φτάσει σε αρκετά υψηλό επίπεδο στην σημερινή εποχή. Οι χρήστες του το χρησιμοποιούν καθημερινά για την ενημέρωση τους, τη διασκέδασή τους και για την επικοινωνία τους, αλλά και για την εκπαίδευσή τους. Οι εταιρείες που δραστηριοποιούνται στον χώρο, αλλά και αυτές που αναπτύσσουν λογισμικό, έχουν αντιληφθεί τις πολλές ευκαιρίες που ανοίγονται και έτσι αναπτύσσονται όλο και πιο πολύπλοκες εφαρμογές. Οι τελευταίες μάλιστα εκμεταλλεύονται την επέκταση των ευρυζωνικών δικτύων που παρέχουν μεγάλη ταχύτητα πρόσβασης στο Διαδίκτυο και έτσι μπορούν να λειτουργήσουν ομαλά στους περιηγητές ιστοσελίδων (web browser) των χρηστών τους. Πέραν από την ανάπτυξη των περίπλοκων εφαρμογών, διαπιστώθηκε η ανάγκη για εύκολη εύρεση αυτών, µέσω μίας δόμησης του Διαδικτύου αλλά και σύνθεσης αυτών για τη δημιουργία νέων. Όλα τα παραπάνω έχουν οδηγήσει στην ανάπτυξη νέων δυνατοτήτων, οι οποίες έχει καθιερωθεί να ονομάζονται ως τεχνολογίες Web 2.0. Το Web 2.0 (Murugesan, 2007) είναι µία συλλογή από τεχνολογίες, επιχειρηματικές στρατηγικές και κοινωνικές τάσεις. Το Web 2.0 βελτιωμένη αλληλεπίδραση µε τον επιπρόσθετα, χρήστη και διαχείριση στοιχειοθετεί µία του διαδικτυακού περιβάλλοντος και των πηγών του, εξασφαλίζοντας τις απαιτούμενες υπηρεσίες και µία ευέλικτη γενιά από εφαρμογές χρηστών (Wail M. Omar, 2007) . Η αλληλεπίδραση του χρήστη µε τις εφαρμογές έχει διαδοθεί πολύ τα τελευταία χρόνια µε τις εφαρμογές που είναι γνωστές ως wikis, blogs, social networks. Ο χρήστης μπορεί να γίνει συγγραφέας μιας παγκόσμιας εγκυκλοπαίδειας ή αρθρογράφος για ζητήματα που τον απασχολούν ή να 2 4ο ΓΕΛ ΚΟΖΑΝΗΣ Project Α’ Λυκείου Α εξάμηνο 2012 Υπεύθυνος: Κασνάκης Γιώργος συμμετάσχει στη δικιά του εικονική κοινωνική ομάδα και να μοιραστεί μια σειρά από υπηρεσίες και προϊόντα εφαρμογών. Ακολουθεί μια σύντομη αναφορά σε τεχνολογίες WEB 2.0 που δίνουν τη δυνατότητα στο χρήστη να εντοπίζει αυτό που αναζητά σε σύντομο χρονικό διάστημα, χωρίς να χάνεται στην πολυπλοκότητα και το μεγάλο αριθμό των εφαρμογών και ιστοσελίδων που υπάρχουν αυτή τη στιγμή στον παγκόσμιο ιστό. Content Networks - Δίκτυα περιεχομένου. Δίκτυα περιεχομένου είναι websites ή συλλογές από websites τα οποία παρέχουν πληροφορίες σε διάφορες μορφές (όπως άρθρα, wikis, blogs κ.λ.π.). Αυτό δίνει μια άλλη επιλογή φιλτραρίσματος του τεράστιου όγκου πληροφοριών στο Internet, επιτρέποντας στους χρήστες να επισκεφτούν ένα αξιόπιστο site το οποίο έχει ήδη ταξινομηθεί μέσα σε πολλές πηγές, για να βρουν το κατάλληλο περιεχόμενο ή να καταθέσουν το δικό τους περιεχόμενο. User-Generated Content - Περιεχόμενο χρήστη. Το περιεχόμενο που παράγεται από το χρήστη είναι το κλειδί της επιτυχίας για πολλές δημοφιλείς και επιτυχημένες εταιρίες στο χώρο του WEB 2.0, όπως είναι το Amazon και το eBay. Η συμμετοχή των χρηστών προσθέτει επιπλέον αξία σ’ αυτά τα sites, τα οποία σε πολλές περιπτώσεις είναι αποκλειστικά κατασκευασμένα από περιεχόμενο χρήστη. Παράδειγμα το eBay (σύστημα online δημοπρασιών) δίνει την ευκαιρία στους συμμετέχοντες ν’ αγοράσουν ή να δημοπρατήσουν αντικείμενα, ενώ το Monster (μηχανή αναζήτησης εργασίας) συνδέει τους εργοδότες με τους αναζητούντες εργασία. Το περιεχόμενο χρήστη μπορεί να είναι άρθρα, video, φωτογραφίες που ο ίδιος δημοσιεύει με τη θέλησή του ή μπορεί σιωπηρά να είναι πληροφορίες που συλλέγονται από τις online ενέργειές του. Παράδειγμα κάθε αγορά από το Amazon και κάθε προβολή video από το You Tube παρέχει επιπλέον πληροφορίες για τα ενδιαφέροντα του χρήστη στις αντίστοιχες εταιρείες. Εταιρείες όπως το Amazon έχουν αναπτύξει ογκώδεις βάσεις δεδομένων, στις οποίες συλλέγονται ανώνυμες πληροφορίες χρήστη για να μελετηθεί η αλληλεπίδραση του με το site. Με χρήση του ιστορικού αγορών ενός πελάτη και σύγκρισή του με αντίστοιχα πολλών άλλων πελατών με τα ίδια ενδιαφέροντα, κατασκευάζονται στοχευόμενες προτάσεις για αγορές (Ίσως να σας ενδιαφέρει και το τάδε …). Το περιεχόμενο που παράγεται έμμεσα θεωρείται κρυφό περιεχόμενο. Παράδειγμα τα web links και τα tags είναι κρυφό περιεχόμενο. Κάθε κλικ σε ένα web link ή σε ένα social bookmarking μπορεί να θεωρηθεί σαν ψήφος αξιοπιστίας γι’ αυτό το site. Οι μηχανές αναζήτησης όπως το Google ( 3 4ο ΓΕΛ ΚΟΖΑΝΗΣ Project Α’ Λυκείου Α εξάμηνο 2012 Υπεύθυνος: Κασνάκης Γιώργος το οποίο χρησιμοποιεί τον αλγόριθμο PageRank) κάνει χρήση δεικτών ποιότητας αυτών των links για να προσδιορίσει τη σπουδαιότητα ενός site στα αποτελέσματα μιας αναζήτησης. Collective Intelligence - Συλλογική Νοημοσύνη Συλλογική νοημοσύνη είναι η ιδέα ότι η συνεργασία μπορεί να οδηγήσει σε μια έξυπνη ιδέα. Δουλεύοντας μαζί οι χρήστες συνδυάζουν τις γνώσεις τους για το καλό όλων. Το περιεχόμενο χρήστη είναι σημαντικό για Web 2.0 εταιρείες, λόγω του καινοτόμου τρόπου που οι εταιρείες αξιοποιούν τη συλλογική νοημοσύνη. Ένα παράδειγμα χρήσης συλλογικής νοημοσύνης είναι αυτό του Last.Fm. Με αξιολόγηση των προτιμήσεων των χρηστών, προσφέρει μια καλύτερη εμπειρία στο χώρο της μουσικής με βάση τις προτιμήσεις άλλων χρηστών με τα ίδια ενδιαφέροντα. Το Wesabe είναι μια δικτυακή κοινότητα στην οποία τα μέλη της ανταλλάσουν γνώμες που αφορούν χρηματιστηριακές συναλλαγές. Και σ’ αυτή την περίπτωση γίνεται συλλογή εμπειριών πάνω σε οικονομικά θέματα, με σκοπό τη δημιουργία συστάσεων για τους ενδιαφερόμενους. (www.wesabe.com) Η προώθηση δημοφιλούς υλικού μέσω κοινωνικών δικτύων όπως το Digg και το Flickr μπορεί να γίνει με τη βοήθεια πάλι των ίδιων των χρηστών. Wikis Τα wikis είναι websites που δίνουν τη δυνατότητα στον χρήστη να επεξεργαστεί o ίδιος το περιεχόμενο ή να προσθέσει νέες πληροφορίες . Το πιο δημοφιλές wiki είναι αυτό της Wikipedia, μια εγκυκλοπαίδεια φτιαγμένη από τους χρήστες με άρθρα διαθέσιμα σε πάνω από 200 γλώσσες. Η Wikipedia εμπιστεύεται του χρήστες της για την τήρηση των κανόνων, όπως είναι η μη διαγραφή αξιόπιστων άρθρων και η μη προσθήκη αμφισβητούμενων πληροφοριών. Το αποτέλεσμα ήταν ένας υγιής όγκος πληροφοριών που προέκυψε πολύ γρηγορότερα απ’ ότι θα προέκυπτε με οποιοδήποτε άλλο τρόπο. Ένα δεύτερο παράδειγμα είναι αυτό της Wikia (ένα site για εξειδικευμένα wikis τηλεοπτικών προγραμμάτων, ταινιών, παιχνιδιών, λογοτεχνίας κ.α.) και πολλά άλλα που είναι φτιαγμένα με χρήση του Media Wiki , ανοιχτού κώδικα λογισμικού (αρχικά κατασκευάστηκε για την Wikipedia). Η λήψη του Software μπορεί να γίνει από το site της MediaWiki (http://www.mediawiki.org), στο οποίο επίσης μπορεί κάποιος να βρει οδηγίες, απαντήσεις σε απορίες και υποστηρικτικό υλικό. Η Social Text (http://www.socialtext.com/) είναι η πρώτη εταιρεία η οποία προσφέρει επαγγελματικά υπηρεσίες wiki services. Πολλές εταιρίες ανακάλυψαν ότι κάνοντας χρήση των wikis για την υποστήριξη των προϊόντων τους, έχουν μειώσει την υποστήριξη μέσω e-mail ή τηλεφώνου. 4 4ο ΓΕΛ ΚΟΖΑΝΗΣ Project Α’ Λυκείου Α εξάμηνο 2012 Υπεύθυνος: Κασνάκης Γιώργος Collaborative Filtering - Συνεργατικό φιλτράρισμα. Παρόλο που η συνεργασία μπορεί να οδηγήσει σε έναν πλούτο γνώσης, ορισμένοι χρήστες μπορεί να υποβάλουν ψευδείς ή λανθασμένες πληροφορίες. Παράδειγμα η Wikipedia έχει βιώσει περιπτώσεις χρηστών που σκόπιμα πρόσθεταν ψευδείς πληροφορίες. Ο μετριασμός (παρακολούθηση του περιεχομένου από κατάλληλους ανθρώπους) είναι μερικές φορές απαραίτητος, είναι όμως χρονοβόρα και δαπανηρή διαδικασία. Πολλές εταιρείες βασίζονται στην κοινότητα για να βοηθήσει στην αστυνόμευση της ιστοσελίδας τους. Αυτό το συλλογικό φιλτράρισμα επιτρέπει στους χρήστες να προωθήσουν πολύτιμο υλικό και να χαρακτηρίσουν σαν ακατάλληλο προσβλητικό υλικό. Οι χρήστες έχουν τη δύναμη να επιλέξουν οι ίδιοι τι είναι σημαντικό. Παράδειγμα τοποθεσίας που γίνεται χρήση συνεργατικού φιλτραρίσματος είναι το Digg, μια τοποθεσία ειδήσεων όπου οι χρήστες μπορούν να αναδείξουν τις πιο δημοφιλείς ειδήσεις δίνοντας την ψήφο τους. (http://digg.com/) Ένα δεύτερο παράδειγμα είναι το del.icio.us (http://www.delicious.com/) στο οποίο οι χρήστες μπορούν να βρουν δημοφιλείς δικτυακούς τόπους, social bookmarking και tags. Η σοφία του Πλήθους - Wisdom of Crowds (Surowiecki, 2005) Μοιάζει με τη συλλογική νοημοσύνη. Μια μεγάλη ομάδα διαφορετικών ανθρώπων (όχι κατ’ ανάγκη εμπειρογνωμόνων) μπορεί να είναι πιο έξυπνη από μια μικρή ομάδα ειδικών. Η διαφορά μεταξύ της συλλογικής νοημοσύνης και της σοφίας του πλήθους, είναι ότι στην τελευταία δεν είναι απαραίτητη η συνεργατική διαδικασία, τα αποτελέσματα της οποίας μπορεί να επηρεάσουν την άποψη των άλλων. « Όταν ακούς κάποιον να δηλώνει ‘µετα – δημοσιογράφος’, αυτομάτως κομπώνεσαι. Όμως ο Γιόρις Λίγιεντικ έχει ενδιαφέροντα πράγματα να πει. Όλα ξεκίνησαν όταν πάτησε τα 30, είχε ήδη καλύψει τον πόλεμο του Κόλπου και εργαζόταν ως ανταποκριτής της Χάντελσναλμπλαντ στη Μέση Ανατολή. Παρ’ όλο που γνώριζε αραβικά, συνειδητοποιούσε ότι δεν μπορούσε να διεισδύσει σ’ αυτές τις κλειστές κοινωνίες, οι πηγές του έπαιζαν συχνά το παιχνίδι των μυστικών υπηρεσιών και οι ιστορίες που είχε να αφηγηθεί αντέκρουαν πολλές φορές η µία την άλλη. Βαθιά μέσα του ήξερε ότι παραπλανούσε τους αναγνώστες, και την εντύπωσή του αυτή την μετέφερε σ’ ένα βιβλίο που κυκλοφόρησε το 2006 στην Ολλανδία µε τίτλο «Καλημέρα σε όλους!». Όταν γύρισε στην πατρίδα του, σκέφτηκε να δοκιμάσει ένα άλλο είδος δημοσιογραφίας. Άρχισε να γράφει µια εβδομαδιαία στήλη στην εφημερίδα του µε θέμα τα ηλεκτρικά αυτοκίνητα και τη βιώσιμη ανάπτυξη. Αντί όμως να ρωτά ειδικούς και να καταγράφει τις απόψεις τους, έβαζε τους ειδικούς να συνομιλούν μεταξύ τους και µε τους αναγνώστες. Δημιούργησε δηλαδή ένα είδος «αγοράς» µε την 5 4ο ΓΕΛ ΚΟΖΑΝΗΣ Project Α’ Λυκείου Α εξάμηνο 2012 Υπεύθυνος: Κασνάκης Γιώργος αρχαιοελληνική έννοια – την οποία μετακόμισε βέβαια πολύ γρήγορα στο διαδίκτυο. «Η καλύτερη εποχή βρίσκεται μπροστά µας», λέει στον δημοσιογράφο της Γκάρντιαν που τον επισκέφθηκε στο γραφείο του, στο κέντρο του Αµστερνταµ. «Στην ιστοσελίδα που ετοιμάζουμε θα υπάρχουν πολλά σημεία εισόδου. Αν είσαι ειδικός, θα μπαίνεις από ένα σημείο, αν είσαι αρχάριος από κάπου αλλού. Ολόκληρη η ιδέα τού τι σημαίνει άρθρο θα αλλάξει». Ο Λίγιεντικ είναι σήμερα 38 ετών, έχει τρία παιδιά και πιστεύει ότι οι εφημερίδες τελειώνουν – αν και δεν μπορεί να προβλέψει την ακριβή ημερομηνία της ληξιαρχικής πράξης θανάτου. Στον νέο διαδικτυακό κόσμο, λέει, η σοφία του πλήθους θα μετρά περισσότερο από τις συγκεκριμένες οπτικές των συνήθων υπόπτων που καλούνται από τα μέσα ενημέρωσης να καταθέσουν τις απόψεις τους. Η ενημέρωση θα είναι ωκεανός, όχι µια σειρά από ποταμάκια. Θα λέγονται πολλές ιστορίες ταυτοχρόνως, οι πρωταγωνιστές της «αγοράς» θα επικοινωνούν μεταξύ τους, τα συμπεράσματα θα είναι προσωρινά κι ύστερα θα αναθεωρούνται, ο διάλογος θα είναι αέναος. Όσο για την οικονομική πλευρά αυτού του εγχειρήματος, τον ολλανδό (πρώην) ρεπόρτερ δεν τον ενδιαφέρει καθόλου. «Φανταστείτε, οι άνθρωποι που προσπαθούσαν να εφεύρουν το αεροπλάνο να έπρεπε από την πρώτη κιόλας μέρα να παρουσιάσουν έναν ισορροπημένο επιχειρηματικό φάκελο. Κανένα αεροπλάνο δεν θα είχε ποτέ απογειωθεί. Καμιά ιδέα δεν θα μπορούσε να λειτουργήσει αν το πρώτο που θα µας ενδιέφερε ήταν η οικονομική της διάσταση» . (Μήτσου, 2010) Blogging “The blog is the best relationship generator you’ve ever seen.” —Robert Scoble, blogger (Kirkpatrick, 2005) Τα Blogs (Ιστολόγια) είναι websites τα οποία αποτελούνται από παραθέσεις σε μορφή λίστας με ανάστροφη χρονολογική σειρά. Έχουν υπάρξει από τα μέσα της δεκαετίας του 1990. Ωστόσο το ενδιαφέρον για το blogging έχει αυξηθεί εκθετικά τα τελευταία χρόνια, λόγω της εύκολης χρήσης του και τη μείωση του οικονομικού κόστους πρόσβασης στο Internet. Ο όρος blog εξελίχθηκε από τον όρο WebBlog, ένας ενημερωμένος κατάλογος από ενδιαφέρουσες ιστοσελίδες. Αυτά τα blogs αποτελούνταν από σύντομες αναρτήσεις, σε αντίστροφη χρονολογική σειρά, που περιείχαν συνδέσεις σε άλλες ιστοσελίδες και σύντομα σχόλια ή αντιδράσεις. Το blogging έκτοτε έχει αποκτήσει μια πιο χαλαρή δομή. Ορισμένα blogs έχουν την παραδοσιακή μορφή των συνδέσμων με μικρές ποσότητες κειμένου, ενώ άλλα αποτελούνται από δοκίμια που μπορεί να μην περιέχουν συνδέσμους σε άλλες ιστοσελίδες. Τα blogs σήμερα επιπλέον μπορούν να ενσωματώσουν και διάφορα 6 4ο ΓΕΛ ΚΟΖΑΝΗΣ Project Α’ Λυκείου Α εξάμηνο 2012 Υπεύθυνος: Κασνάκης Γιώργος multimedia, όπως ήχο και εικόνα. Οι περισσότεροι χρήστες είναι εξοικειωμένοι με προσωπικά Blogs όπως εκείνα των Xanga ή Live Journal. Οι χώροι αυτοί περιλαμβάνουν χαρακτηριστικά κοινωνικής δικτύωσης και είναι ιδιαίτερα δημοφιλή στους έφηβους, οι οποίοι συχνά γράφουν το προσωπικό τους ημερολόγιο για τους φίλους τους. Το Blogging στις μέρες μας έγινε ένα κοινωνικό φαινόμενο παρέχοντας τη δυνατότητα στους χρήστες να συμμετέχουν σαν συντάκτες ή σχολιαστές περιεχομένου. Σήμερα η ευκολία χρήσης του blogging δίνει τη ευκαιρία στους απλούς χρήστες του Internet να συντηρούν το προσωπικό τους Blog. Blog Components Η δυνατότητα σχολιασμού από τον αναγνώστη δημιουργεί μια εμπειρία ανάδρασης επιτρέποντας τους αναγνώστες να αντιδράσουν στις καταχωρήσεις του blog. Γύρω στο 87% των blogs επιτρέπουν σχολιασμό από τον αναγνώστη. (Lenhart, 2006) Ένας επιτυχημένος blogger δίνει προσοχή στις αναρτήσεις των αναγνωστών του δίνοντάς τους απαντήσεις που συχνά δημιουργούν συζητήσεις και αντιπαραθέσεις. Ωστόσο επιτρέποντας σχόλια αυξάνεται η πιθανότητα του ανεπιθύμητου περιεχομένου (άσχετες παρατηρήσεις, ακατάλληλη γλώσσα και σύνδεση spam – όπου ένας χρήστης προσπαθεί να αυξήσει την επισκεψιμότητα μιας άσχετης τοποθεσίας ). Υπάρχουν εκτιμήσεις ότι πάνω από το 90% των σχολιασμών είναι spam. (AkisMet, 2011) Permalinks Κάθε ανάρτηση στο Blog έχει μια μοναδική διεύθυνση URL που αναφέρεται σε μια μοναδική ανάρτηση. Ο σύνδεσμος είναι σχετικός ακόμα και μετά από μετακίνηση της ανάρτησης από την αρχική σελίδα στο αρχείο. TrackBacks Ενημερώνει τους Blogger για το ποιος έχει συνδεθεί σε μια συγκεκριμένη ανάρτηση. Αυτό ενισχύει το περιεχόμενο του Internet δημιουργώντας μια διπλής κατεύθυνσης σύνδεση. Το blog παρέχει ένα trackback link, και ένα site που κάνει χρήση αυτού του link προστίθεται σε μια λίστα του blog. Blogroll Είναι μια λίστα από αγαπημένα blogs του blogger. Συνήθως στην αρχική σελίδα του blog υπάρχει μια λίστα συνδέσμων σε άλλα blogs. Blogging και δημοσιογραφία “Freedom of the press is guaranteed only to those who own one.” (Quotes) —A.J. Liebling 7 4ο ΓΕΛ ΚΟΖΑΝΗΣ Project Α’ Λυκείου Α εξάμηνο 2012 Το Blogging έχει ενθαρρύνει τη δημοσιογραφία Υπεύθυνος: Κασνάκης Γιώργος των πολιτών, επιτρέποντας στον καθένα να γίνει δημοσιογράφος. Τα Blogs αναδείχτηκαν σαν μια σημαντική πηγή ειδησεογραφίας, καταγράφοντας κίνηση μακριά από τα κλασικά μέσα μαζικής ενημέρωσης. Ορισμένοι υποστηρίζουν ότι αυτή η μορφή «συμμετοχικής δημοσιογραφίας» διακατέχεται από λιγότερες προκαταλήψεις απ’ ότι τα κλασικά μέσα μαζικής ενημέρωσης ή τουλάχιστον καθιστά αυτές τις προκαταλήψεις σαφείς και παρέχει πολλές διαφορετικές απόψεις. Αυτός ο εκδημοκρατισμός των μέσων μαζικής ενημέρωσης επιτρέπει σε μεγαλύτερες ομάδες να πάρουν μέρος στη δημοσιογραφία. Οι παραδοσιακοί δημοσιογράφοι βρέθηκαν στο παρελθόν στη θέση να δημιουργήσουν μια αντιπροσωπευτική δημοκρατία μιλώντας για λογαριασμό του πλήθους (όπως συμβαίνει και στην πολιτική) . Ωστόσο το Blogging δίνει φωνή στον καθένα που έχει πρόσβαση στο Internet δημιουργώντας μια πιο άμεση δημοκρατία. Πάρα πολλοί Bloggers έχουν αναγνωριστεί σαν μέλη των μέσων μαζικής ενημέρωσης. Όπως η τηλεόραση και το ράδιο αύξησε την ταχύτητα παράδοσης ειδήσεων απ’ αυτή των εφημερίδων, έτσι και τα blogs έχουν γίνει ένα γρήγορο και αξιόπιστο σε βάθος μέσο μαζικής ενημέρωσης . Αν και δημοσιογραφία είναι ένα μεγάλο μέρος του blogging, σύμφωνα με μελέτες μόνο το ένα τρίτο των bloggers θεωρούν τα blogs τους μορφή δημοσιογραφίας. Ογδόντα τέσσερα τις εκατό των bloggers βλέπουν το blog σαν χόμπι και μόνο το 10% περνούν πάνω από δέκα ώρες τη βδομάδα για να ανταποκριθούν στα σχόλια των αναγνωστών που απαιτούν μια σημαντική δέσμευση χρόνου. (Lenhart, 2006) Πλήθος των Blogs. Ο αριθμός των Blogs διπλασιάζεται περίπου δύο φορές το χρόνο. (Walsh, 2007) Ωστόσο υπάρχει επίσης ένα μεγάλο ποσοστό εγκατάλειψης των blogs. (Analytics., 2007) Οι εταιρίες κάνουν ένα άνοιγμα προς τη μπλοκόσφαιρα ή την κοινότητα των bloggings για να κρατήσουν επαφή με τη γνώμη των πελατών τους. Πολλοί διευθύνοντες σύμβουλοι και υψηλόβαθμα στελέχη σε μεγάλες εταιρίες όπως η Sun Microsystem είναι πλέον τακτικοί bloggers. (Analytics., 2007) Η αύξηση της χρήσης των κινητών συσκευών έχει οδηγήσει στη χρήση το moblogging ή mobile blogging (ο blogger δεν χρειάζεται πλέον τον υπολογιστή του για να ενημερώσει το blog του). Κάτι παρόμοιο είναι και το vblogging ή video blogging που τελευταία έχει αποκτήσει δημοτικότητα. Το Rocketboom, για παράδειγμα, με αποστολή τρίλεπτων video μηνυμάτων μπορεί να καλύπτει ειδήσεις και συμβάντα στο Internet. Blogging και RSS Feeds. Πολλά δημοφιλή blogs διαθέτουν RSS και ATOM feeds για την ενημέρωση των αναγνωστών όταν δημοσιεύεται μια ανάρτηση περιεχομένου. Οι τροφοδοσίες 8 4ο ΓΕΛ ΚΟΖΑΝΗΣ Project Α’ Λυκείου Α εξάμηνο 2012 Υπεύθυνος: Κασνάκης Γιώργος προσφέρονται μέσα από το ίδιο το λογισμικό του blog είτε από ιστοσελίδες όπως είναι το FeedBurner (αποκτήθηκε από τη Google το 2007), βοηθώντας τους bloggers να παρακολουθούν και να διατηρούν ένα σταθερό αναγνωστικό κοινό. Οι τροφοδοσίες (περιέχουν ολόκληρη την ανάρτηση ή ένα σύνδεσμο παραπομπής προς αυτή) μπορούν αυτόματα να δημοσιεύονται μέσω web και να συλλέγονται από ένα Web site η μια εφαρμογή που ορίζεται από το χρήστη. Ορισμένα sites (όπως το FeedBurner) διαθέτουν επιλογή αποστολής μέσω email, των ημερήσιων τροφοδοσιών προς τους συνδρομητές. Αν και η χρήση των RSS αυξάνεται, μια μελέτη του Pew Internet το 2006, έδειξε ότι μόνο το 18% των bloggers διαθέτουν RSS Feeds. (Lenhart, 2006) Blogging Software Οι Bloggers αυτή τη στιγμή έχουν πάρα πολλές επιλογές για να φτιάξουν το δικό του blog. Με online φιλοξενία σε κατάλληλες τοποθεσίες όπως είναι το WordPress ( είναι διαθέσιμο και για εγκατάσταση σε server), το TypePad και το Blogger. Τα προγράμματα blog που είναι διαθέσιμα για εγκατάσταση σε server απαιτούν χώρο σε έναν server, επιτρέπουν ωστόσο μεγαλύτερη παραμετροποίηση. Επίσης ορισμένοι επεξεργαστές κειμένου ( όπως το Microsoft Word) διαθέτουν πρόσθετα ανάρτησης σε blogs. Blog Networks – συλλογή από blogs Ενδεικτικά δημοφιλή δίκτυα blog είναι τα Corante, Webblog, Inc, 9rules, b5media και το Gawker Media, πολλά απ’ αυτά με πολλούς bloggers που καθημερινά καταγράφουν σημαντική κίνηση και ένα ευρύ κοινό. Τα δίκτυα blogs βοηθούν τους blogger να αποκτήσουν μια φήμη και πιστούς αναγνώστες. Υπάρχουν κοινωνικά δίκτυα όπως το Facebook και το MySpace που επιτρέπουν το blogging σε ένα ιδιωτικό δίκτυο φίλων. Blog Search Engines Οι μηχανές αναζήτησης όπως το Tehnorati και το Google Blog Search παρακολουθούν τις αλλαγές μέσα στο χώρο των blogs. Όταν ασχολούμαστε με blog τα αποτελέσματα της αναζήτησης δεν μπορούν να βασιστούν σε παραδοσιακές μεθόδους όπως η φήμη ενός site που χτίστηκε μέσα στο χρόνο(ο χώρος των blog είναι πάρα πολύ δυναμικός). Το Tehnorati το οποίο παρακολουθούσε πάνω από 93 εκατομμύρια blogs τον Ιούλιο του 2007, αντιμετωπίζει τις μοναδικές ανάγκες αυτού που αποκαλούμε “World Live Web”. Το Google Blog Search προσαρμόζει τους αλγορίθμους αναζήτησής του για να ανταποκριθεί στις ανάγκες του χώρου των blogs. Άλλες μηχανές αναζήτησης είναι το Feedster, Icerocket και τo Blogcligger. 9 4ο ΓΕΛ ΚΟΖΑΝΗΣ Project Α’ Λυκείου Α εξάμηνο 2012 Υπεύθυνος: Κασνάκης Γιώργος Social Networking Τα sites κοινωνικής δικτύωσης, τα οποία δίνουν τη δυνατότητα στους χρήστες να παρακολουθούν τις υπάρχουσες διαπροσωπικές σχέσεις και να δημιουργούν καινούργιες, αναπτύσσονται ραγδαία στο Web 2.0. Σύμφωνα με το «Hitwise US Consumer Generated Media Report» το Σεπτέμβριο του 2006 ένας στους είκοσι επισκέπτες Internet πηγαίνουν σ’ ένα από τα top 10 social networks. Ένα μεγάλο μέρος της κυκλοφορίας στο ηλεκτρονικό εμπόριο προέρχεται από κοινωνικά δίκτυα όπως το FaceBook. (Prescott, 2007) “What distinguished 2.0 is the design of systems that harness network effects — a broader way of saying community — to get better the more people uses them.” (O’Reilly, 2005) Ο όρος network effects αναφέρεται στην αύξηση της αξίας του δικτύου καθώς το πλήθος των χρηστών του μεγαλώνει. Ο νόμος του Metcalfe λέει ότι ή αξία του δικτύου είναι ανάλογη με το τετράγωνο του πλήθους των χρηστών του. (Metcalf) Για παράδειγμα στο eBay, όσο περισσότεροι πωλητές και αγοραστές το χρησιμοποιούν τόσο πιο πολύτιμο γίνεται για τους χρήστες του. Το πρόγραμμα διαφήμισης AdSense της Google αυξάνοντας τις διαφημιζόμενες εταιρίες και το πλήθος των εκδοτών αύξησε την ποιότητα και την προσαρμοστικότητα της διαφήμισης στο περιεχόμενο του δικτυακού τόπου που προβάλλεται. Τα κοινωνικά δίκτυα επιδρούν στην αύξηση της αξίας του δικτύου. Συχνά οι χρήστες επισκέπτονται ένα site μόνο αν σ’ αυτό υπάρχουν φίλοι τους. Το κλειδί της επιτυχίας για να χτιστεί ένα δίκτυο και μια συμμετοχική αρχιτεκτονική είναι να ορίζεται σαν προκαθορισμένη παράμετρος το μοίρασμα περιεχομένου. (O’Reilly, 2005) Οι χρήστες από μόνοι τους συνήθως δεν φροντίζουν να ενεργοποιήσουν τη δυνατότητα μοιράσματος περιεχομένου αν αυτή δεν είναι ενεργοποιημένη. Η παροχή της δυνατότητα απενεργοποίησης της κοινής χρήσης είναι επίσης ένα σημαντικό χαρακτηριστικό που αφορά ζητήματα ιδιωτικής ζωής. Friendster Το Friendster ήταν ο πρωτοστάτης στην κοινωνική δικτύωση. Μέσα σε ένα χρόνο από την ίδρυσή του το 2002 η Google ενδιαφέρθηκε να αγοράσει το site( το Friendster απέρριψε την προσφορά). Δημιουργήθηκε σαν ένα δικτυακό ημερολόγιο που γρήγορα απέκτησε μεγάλη δημοτικότητα. Η δημοτικότητα του Friendster άρχισε να μειώνεται όταν προέκυψαν νέα sites όπως το MySpace. Myspace Το Myspace είναι ένα από τα πιο δημοφιλή κοινωνικά δίκτυα. Αυτό-προσδιορίζεται σαν μια online κοινότητα στην οποία μπορείς να γνωρίσεις τους φίλους των φίλων σου. Το 10 4ο ΓΕΛ ΚΟΖΑΝΗΣ Project Α’ Λυκείου Α εξάμηνο 2012 Υπεύθυνος: Κασνάκης Γιώργος Myspace σου δίνει τη δυνατότητα να χτίσεις ένα δίκτυο φίλων και να αναγνωρίσεις κοινούς φίλους με άλλους. Η σελίδα του κάθε χρήστη περιέχει γενικές πληροφορίες, φωτογραφίες, αναρτήσεις blog, μηνύματα και πολλά άλλα. Παρέχει εκτός από τη δυνατότητα προσαρμογής του περιβάλλοντος χρήσης και δυνατότητα κατασκευής προσωπικής ιστοσελίδας. Διαθέτει σύστημα ανταλλαγής ιδιωτικών μηνυμάτων καθώς και ξεχωριστές ενότητες που αφορούν μουσική, ταινίες, κινηματογράφο κ.α. FaceBook Αρχικά το προτιμώμενο δίκτυο μεταξύ φοιτητών Αμερικάνικων κολεγίων. Επειδή το FaceBook ήταν κλειστό για άτομα που δεν ήταν φοιτητές, οι φοιτητές αισθανόταν πιο ασφαλής από ότι στο MySpace και το FaceBook έγινε μια κοινωνική αναγκαιότητα για σπουδαστές που επιθυμούσαν να διασυνδεθούν με συνομήλικους τους . Τον Ιούλιο του 2007 το FaceBook κατείχε το 85% του μεριδίου της αγοράς που αφορούσε τετραετούς φοίτησης πανεπιστήμια στις ΗΠΑ και είχε πάνω από 31 εκατομμύρια χρήστες. (Facebook) Από τη στιγμή που το FaceBook επέτρεψε τη συμμετοχή χρηστών χωρίς .edu email address, αυτός ο ελιτισμός και η ιδέα της αύξησης ελέγχου προβολής της ιδιωτικής ζωής, συγκέντρωσε ένα αρκετά μεγάλο πλήθος για να ανταγωνιστεί με το MySpace. Ένας χρήστης μπορεί να ρυθμίσει τα επίπεδα προβολής της ιδιωτικής του ζωής σε δίκτυα ή και σε ιδιώτες. Οι χρήστες του FaceBook (καθώς και οι χρήστες άλλων κοινωνικών δικτύων) είναι ενήμεροι για τις πιθανές επιπτώσεις από την ανάρτηση προσωπικών δεδομένων. “Remember, unless you’re prepared to attach something in your profile to a resume or scholarship application, don’t post it.” —Facebook Ο δικτυακός τόπος του Facebook έχει εμπλουτιστεί με πολλά χαρακτηριστικά κατά τη διάρκεια των τελευταίων ετών συμπεριλαμβανομένων του άλμπουμ φωτογραφιών, στις οποίες μπορούν να προστεθούν ετικέτες φίλων, πρόσφατα ενημερωμένους καταλόγους προφίλ, εκδηλώσεις, ομάδες, μικρές αγγελίες στο χώρο των αγορών, ενημερώσεις της κατάστασης του χρήστη. Από το Μάιο του 2007 παρουσιάζονται εφαρμογές τρίτων που μπορούν να ενσωματωθούν άμεσα στο FaceBook. Τον Σεπτέμβριο του 2006, η ανησυχία των χρηστών για παράβαση της ιδιωτικής ζωής όταν προστέθηκε το «News Feed” έφερε σαν απάντηση από το FaceBook, περισσότερες επιλογές στις ρυθμίσεις προβολής προσωπικών δεδομένων για την καθησύχαση των περισσότερων καταγγελιών . Σήμερα το FaceBook σε συνεργασία με τη Skype προσφέρει στους χρήστες του τη δυνατότητα συνομιλίας σε πραγματικό χρόνο με χρήση video. 11 4ο ΓΕΛ ΚΟΖΑΝΗΣ Project Α’ Λυκείου Α εξάμηνο 2012 Υπεύθυνος: Κασνάκης Γιώργος Google plus. Αυτή τη στιγμή τρέχει δοκιμαστική έκδοση για περιορισμένους χρήστες. (Google, 2011). Είναι μια προσπάθεια της Google να μπει στο χώρο που κατά κύριο λόγο καταλαμβάνει το Facebook. Καινούργια χαρακτηριστικά η ταυτόχρονη συνομιλία με χρήση video μέχρι 12 φίλων(Hangouts) και οι η δημιουργία ροών δεδομένων με ενδιαφέροντα του χρήστη(sparks). LinkedIn Τον Ιούνιο του 2007, το LinkedIn υποστηρίχθηκε με την ιδιότητα του μέλους από 11 εκατομμύρια έμπειρους επαγγελματίες. Το επιχειρηματικού προσανατολισμού site κοινωνικής δικτύωσης επιτρέπει στους χρήστες να κρατήσουν τις επαφές τους με επαγγελματίες, να δημιουργήσουν νέες επαφές, να ελέγξουν αναφορές, ή να βρουν μια θέση εργασίας για τους εν δυνάμει εργαζόμενους. Xing Το Xing είναι ένα κοινωνικό δίκτυο που απευθύνεται σε επαγγελματίες και είναι πιο δημοφιλή στην Ευρώπη. Προσφέρει υπηρεσίες σε πολλές χώρες, βιομηχανίες και γλώσσες – ένας σημαντικός παράγοντας για την σημερινή παγκοσμιοποίηση των οργανισμών. Με τα εργαλεία ανακάλυψης και διαχείρισης που διαθέτει, το Xing βοηθά τους επαγγελματίες να εντοπίσουν άλλους επαγγελματίες, να αναζητήσουν ευκαιρίες εύρεσης εργασίας, να προσανατολιστούν σε άλλες επαγγελματικές προοπτικές. Second Life Το Second Life (SL) είναι ένα διαδικτυακό τρισδιάστατο πολυχρηστικό εικονικό περιβάλλον (Multi-user Virtual Environment, MUVE), στο οποίο avatars (εικονικές αναπαραστάσεις των παικτών) αλληλεπιδρούν μέσω επικοινωνίας, μάθησης, εξερεύνησης, παιχνιδιού και εμπορικών δραστηριοτήτων. Το περιβάλλον αυτό δημιουργείται και εξελίσσεται αποκλειστικά από τους χρήστες. Κάθε φορά που μπαίνει ένας παίκτης μπορεί να δει ότι το περιβάλλον έχει αλλάξει ή νέα μέρη, αντικείμενα και άνθρωποι υπάρχουν εκεί που πριν δεν υπήρχαν. Είναι ένας παιχνιδοχώρος, όπου όλοι οι τύποι ανθρώπινης αλληλεπίδρασης μπορούν να δοκιμαστούν, χωρίς τις αρνητικές συνέπειες που θα είχαν στην πραγματική ζωή. Είναι ένα ασφαλές μέρος για να αποτύχει κάποιος, να διατηρήσει την ανωνυμία του, να ανακαλύψει τον εαυτό του και τους άλλους. Διαθέτει ιδιωτικούς και δημόσιους χώρους, επιτρέπει δομημένες γραμμικές εμπειρίες αλλά και πιο ελεύθερες και ανοικτές. Είναι ιδανικό μέρος για μάθηση. 12 4ο ΓΕΛ ΚΟΖΑΝΗΣ Project Α’ Λυκείου Α εξάμηνο 2012 Υπεύθυνος: Κασνάκης Γιώργος Το SL δόθηκε στο κοινό το 2003 από την εταιρεία Linden Lab, που εδρεύει στο San Francisco και ιδρύθηκε το 1999 από τον Philip Rosedale, προηγούμενο υπεύθυνο τεχνολογίας του Real Networks. Αυτός εμπνεύστηκε από την περιγραφή ενός πανταχού met averse στο μυθιστόρημα του 1992 Snow Crash και οραματίστηκε έναν εικονικό κόσμο όπου οι χρήστες μπορούν να ψηφιοποιήσουν τα πάντα και να συνεργαστούν σε ένα τρισδιάστατο περιβάλλον που θα χτιζόταν από τους ίδιους τους χρήστες (Long Now Foundation, 2006). Τα πολυχρηστικά εικονικά περιβάλλοντα (MUVEs), όπως το SL, αποτελούν μια νέα δύναμη στο χώρο της ηλεκτρονικής μάθησης. Σε σύγκριση με το game-based learning που αναφέρεται σε μικρή ομάδα ατόμων, που εργάζονται απομονωμένα με περιορισμένες πηγές, η εταιρία Linden Lab εκμεταλλεύτηκε βασικές έννοιες του Web 2.0, όπως την συνεργατική δημιουργία (creative commons) και το λογισμικό ανοικτού κώδικα (open source), και δημιούργησε ένα εικονικό κόσμο φιλικό προς τη μάθηση, στον οποίο εκπαιδευτικές προσομοιώσεις και προγράμματα μάθησης μπορούν σχετικά εύκολα και οικονομικά να εφαρμοστούν. Mobile Social Networking Πολλές ιστοσελίδες κοινωνικής δικτύωσης έχουν βρει καινοτόμους τρόπους για τη σύνδεση των δικτυακών τους τόπων μέσω κινητών συσκευών (κινητά τηλέφωνα και PDA). Οι χρήστες κινητών τηλεφώνων μπορούν να στέλνουν άμεσα μηνύματα, να ελέγχουν το email τους και να κάνουν αναρτήσεις στο Internet. Το Dodge ball της Google δίνει στους κατόχους κινητών συσκευών με GPS και πρόσβαση στο Internet τη δυνατότητα ενημέρωσης της θέσης που βρίσκονται φίλοι τους. Ταυτόχρονα δίνει δυνατότητα αποστολής ομαδικών μηνυμάτων με σκοπό τη συνάθροιση φίλων που βρίσκονται κοντά. Μια παρόμοια υπηρεσία micro blogging (δεδομένου ότι οι χρήστες περιορίζονται σε έναν μικρό αριθμό χαρακτήρων για κάθε ανάρτηση) προσφέρει και το Twitter. Μέσω Twitter είναι δυνατή η αποστολή μηνυμάτων σε ομάδες φίλων ή η λήψη ενημερώσεων των φίλων μέσα από κινητές συσκευές ή ένα παράθυρο συνομιλίας. Το twitter προσφέρει υπηρεσίες API που επιτρέπουν την ενσωμάτωσή του από άλλες εφαρμογές. Social Media Ο όρος Social Media αναφέρεται σε οποιαδήποτε μορφή Media προσφέρεται online (video, μουσική, φωτογραφίες, ειδήσεις κλπ.). Η αυξημένη διείσδυση της ευρυζωνικότητας σε συνδυασμό με τη δυνατότητα του χρήστη να διαθέτει φωτογραφική, video κλπ. αναβαθμίζει το περιεχόμενο που παράγεται από αυτές τις συσκευές. 13 4ο ΓΕΛ ΚΟΖΑΝΗΣ Project Α’ Λυκείου Α εξάμηνο 2012 Υπεύθυνος: Κασνάκης Γιώργος You Tube Το You Tube ξεκίνησε στα τέλη του 2005, είναι η κορυφαία ιστοσελίδα βίντεο στο διαδίκτυο. Δίνεται η δυνατότητα στους χρήστες να ανεβάσουν τα δικά τους video, και να σχολιάσουν βίντεο άλλων χρηστών. Οι χρήστες μπορούν να περιηγηθούν σε βίντεο ανά κατηγορία, ετικέτα, η με μια ακολουθία που σχετίζονται τα βίντεο. Αν και πολλοί είναι οι επαγγελματίες που δημοσιεύουν τα βίντεό τους στο site, συχνά πρωταγωνιστούν ερασιτεχνικά βίντεο. Οι χρήστες μπορούν να εγγραφούν σε περιεχόμενο άλλων χρηστών, να μοιραστούν υλικό μέσω email ή να ενσωματώσουν βίντεο στο δικό τους site. Το You Tube έχει κατασκευάσει ένα μηχανισμό αναγνώρισης πνευματικών δικαιωμάτων . Αυτή τη στιγμή γίνεται απομάκρυνση του παράνομου περιεχομένου χειροκίνητα. Internet TV Πολλά μέσα μαζικής ενημέρωσης παρέχουν πλήρη δημοφιλή επεισόδια μέσω Internet. Χώροι όπως το Joost, Veoh και Mobi TV έχουν αναδειχθεί σαν ένας νέος τρόπος παρακολούθησης τηλεόρασης. Το Joost για παράδειγμα χρησιμοποιεί σημασιολογικές τεχνολογίες για να βοηθήσει τους χρήστες του να βρουν τα προγράμματα που τους ενδιαφέρουν. Οι διαφημιστές μπορούν να στοχεύσουν τις αγορές με μεγαλύτερη ακρίβεια απ’ ότι με την τηλεοπτική εκπομπή κάνοντας χρήση δημογραφικών δεδομένων, όπως η θέση, το φύλο και η ηλικία με τις κατάλληλες διαφημίσεις. Digg Το Digg είναι ένας ιστότοπος που παρέχει εργαλεία για εύκολη ανάρτηση, δημοσίευση και διαμοίραση άρθρων, δημοσιεύσεων και νέων από το Internet. Επιτρέπει στους χρήστες να μοιράζονται οτιδήποτε θέλουν, όπως νέα, προ-ηχογραφημένες εκπομπές (podcasts) ή βίντεο κλπ. Οι καταχωρίσεις λαμβάνουν ψήφο από τους χρήστες και αν συγκεντρώσουν πολλές ψήφους, κερδίζουν προβολή και δημοσιότητα. Last.fm Ένα ιντερνετικό ραδιόφωνο που κάνει μουσικές προτάσεις σε κοινότητες ανθρώπων με ίδια ενδιαφέροντα. Ο δικτυακός τόπος παρέχει λογισμικό ανοιχτού κώδικα που μπορεί να ενταχθεί μέσα στις πιο δημοφιλείς συσκευές αναπαραγωγής μουσικής. Το χαρακτηριστικό Scrobbling ανιχνεύει τα ακουστικά ερεθίσματα του χρήστη και κάνει εξατομικευμένες προτάσεις για μουσικά ακούσματα. Ένα stremable ραδιόφωνο με «discovery mode» και ένα δίκτυο ομοϊδεατών ακροατών βοηθά τους χρήστες να ανακαλύπτουν καινούργια μουσική. Η ύπαρξη ομάδων και η ενότητα εκδηλώσεων προσθέτει μια κοινωνική αξία. Η ιστοσελίδα επίσης προσφέρει wikis για τους καλλιτέχνες και τις δισκογραφικές εταιρίες. 14 4ο ΓΕΛ ΚΟΖΑΝΗΣ Project Α’ Λυκείου Α εξάμηνο 2012 Υπεύθυνος: Κασνάκης Γιώργος Podcasting Το podcasting ήταν δημοφιλές από το ipod φορητό media player της Apple. Ένα Podcast είναι ένα ψηφιακό αρχείο ήχου (π.χ. mp3) που συχνά έχει τα χαρακτηριστικά ραδιοφωνικής συζήτησης (αν και όχι σε ζωντανή μετάδοση). Όπως και το blogging έχει κάνει τη δημοσιογραφία προσιτή σε όλους, το Podcasting εισήγαγε μια πιο δημοκρατική μορφή στις ραδιοφωνικές εκπομπές. Το podcast μπορεί εύκολα να κατασκευαστεί με ένα λογισμικό επεξεργασίας ήχου και να παιχτεί στον υπολογιστή ή από μια κινητή συσκευή. Τα αρχεία μπορούν να δημοσιευτούν σε ανεξάρτητα sites και να διανεμηθούν μέσω ειδικών προγραμμάτων όπως το iTunes. Οι ακροατές μπορούν συχνά να εγγραφούν σαν συνδρομητές μέσω καναλιών RSS. Tagging Ιστορία των Tags Το Tagging ή επισήμανση περιεχομένου, είναι ένα μέρος της συνεργατικής φύσης του Web 2.0 . Ένα tag είναι οποιαδήποτε user-generated λέξη φράση που βοηθούν στην καλύτερη οργάνωση του περιεχομένου web και των ετικετών με έναν πιο ανθρώπινο τρόπο. Αν και υπάρχουν τυποποιημένα σύνολα ετικετών που επιτρέπουν το χρήστη να επισημάνει το περιεχόμενο με ένα γενικό τρόπο, τα αντικείμενα tags με τις αυτό επιλεγόμενες ετικέτες δημιουργούν ισχυρότερη ταυτοποίηση περιεχομένου. “Maybe the most interesting thing about tagging is that we now have millions and millions of people who are saying, in public, what they think pages and images are about.” —David Weinberger Tag Clouds Τα tags Clouds είναι οπτικές αναπαραστάσεις των ετικετών σταθμισμένες με τη δημοτικότητά τους. Πολλές δικτυακές τοποθεσίες Web 2.0 παρέχουν μια γραφική αναπαράσταση των δημοφιλών tags ( η δημοτικότητα των tags χαρακτηρίζεται από το μέγεθος του κειμένου τους). Υπάρχουν πολλοί τρόποι σχηματισμού tag clouds – οι όροι συχνά εμφανίζονται αλφαβητικά. Ωστόσο τα tags Clouds δείχνουν μόνο πως η πλειοψηφία (ή το πλήθος) σκέφτεται. Folksonomies Τα Folksonomies είναι ταξινομήσεις με βάση τα tags. Ο όρος αποδίδεται στον Thomas Vender War , ο οποίος συνδύασε τις λέξεις «taxonomy” και «folk» για να κατασκευάσει έναν όρο για το δικό του Internet phenomenon. Τα folksonomies τα συναντάμε σε sites όπως Flickr, Technorati και del.icio.us. Οι χρήστες μπορούν να αναζητήσουν περιεχόμενο 15 4ο ΓΕΛ ΚΟΖΑΝΗΣ Project Α’ Λυκείου Α εξάμηνο 2012 Υπεύθυνος: Κασνάκης Γιώργος με ετικέτες, οι οποίες προσδιορίζουν το περιεχόμενο με διαφορικό τρόπο από τις παραδοσιακές λέξεις κλειδιά που χρησιμοποιούνται από τις μηχανές αναζήτησης. Flickr Το Flickr ξεκίνησε το Φεβρουάριο του 2004. Είναι ένας δικτυακός τόπος για photo sharing. Αποκτήθηκε από τη Yahoo το 2005. Ο αρχικός στόχος της ομάδας ανάπτυξης του Flickr ήταν η κατασκευή ενός Online παιχνιδιού “ The Game Never-ending ” - ένα multiplayer flash game στηριγμένο σε IM(instance message). Ωστόσο, η ομάδα άκουσε τους χρήστες του και ανέπτυξε ένα real-time photo-sharing (Flickr Live). Technorati Το Technorati είναι μια social media μηχανή αναζήτησης, που χρησιμοποιεί ετικέτες για να εντοπίσει σχετικά blogs και άλλες πλατφόρμες από social media. Για να γίνει αναζήτηση με το Technorati, οι bloggers μπορούν να προσθέσουν ετικέτες στις αναρτήσεις τους με μια απλή γραμμή HTML ή με αυτοματοποιημένα συστήματα κατηγοριοποίησης που προσφέρονται από κάποια λογισμικά blogging. Μια αναζήτηση στο Technorati θα επιστρέψει αποτελέσματα από τη σφαίρα των blogs που μπορεί να είναι video από το You Tube και εικόνες από το Flickr. Social Bookmarking. Το social bookmarking δικτυακού τόπου σου δίνει τη δυνατότητα να μοιραστείς Bookmarks(αγαπημένα Web sites, blogs, και αναρτήσεις) μέσω ενός δικτυακού τόπου. Οι χρήστες μπορούν να έχουν πρόσβαση σ’ αυτά τα bookmarks απ’ οποιονδήποτε υπολογιστή και να ανακαλύψουν νέες ιστοσελίδες αναζητώντας δημοφιλή Bookmarks και tags. Μερικά από τα πιο δημοφιλή social bookmarking sites είναι τα del.icio.us, Ma.Gnolia, Blue dot, Stumble-Upon, Simpy και Furl. del.icio.us Το del.icio.us αυτό-περιγράφεται σαν «collection of favorites». Οι χρήστες μπορούν να προσθέσουν bookmarks επισκεπτόμενοι το site ή κάνοντας χρήση των del.icio.us browser buttons. Το del.icio.us είναι ένα καλό παράδειγμα εταιρίας Web 2.0 που κάνει χρήση tagging, social network και user-generated content. Όταν δημιουργηθεί ένα bookmark για ένα web site, οι χρήστες μπορούν να προσθέσουν σημειώσεις και ετικέτες για να περιγράψουν το site. Αυτές οι ετικέτες είναι διαθέσιμες για αναζήτηση και βοηθούν στην οργάνωση του site, κάνοντας εύκολη την εύρεση περιεχομένου για τους χρήστες που βασίζονται στο τι οι άλλοι χρήστες προτείνουν. Η αναζήτηση του del.icio.us στηρίζεται στο συνεργατικό φιλτράρισμα και όχι σε αλγορίθμους μηχανών αναζήτησης. Είναι διαθέσιμη ενότητα που αφορά την αναζήτηση podcast. Τρίτοι κατασκευαστές μπορούν να κάνουν 16 4ο ΓΕΛ ΚΟΖΑΝΗΣ Project Α’ Λυκείου Α εξάμηνο 2012 Υπεύθυνος: Κασνάκης Γιώργος χρήση του del.icio.us web service API για να κατασκευάσουν ή να συμπεριλάβουν τη δυνατότητα social bookmarking σε δικές τους εφαρμογές (Mushups, Widgets και Gadgets). Ma.gnolia Το Ma.gnolia είναι ένα άλλο social bookmarking site που προσφέρει δυνατότητα tagging και κατάλληλους σελιδοδείκτες για πρόσβαση μέσω του site. Οι σελίδες που έχουν χαρακτηριστεί με bookmark αποθηκεύονται (όταν αυτό είναι δυνατό) και έτσι οι χρήστες δεν χρειάζεται να ανησυχούν σε μια περίπτωση που κάποια σελίδα είναι offline. Το site επίσης προσφέρει browser buttons (bookmark lets) για δημοσίευση στο Ma.gnolia και τη δυνατότητα «roots» με την οποία μπορεί ο χρήστης να δει απόψεις άλλων χρηστών για το site σερφάροντας στο Internet. Το Ma.gnolia ενθαρρύνει την κοινωνική δικτύωση μέσω ομάδων χρηστών και ιδιωτικών μηνυμάτων. Για την αντιμετώπιση των spam εμπιστεύεται συντονιστές που ονομάζονται «gardeners» Software Development The WebTop Ο παγκόσμιος ιστός έχει αναδειχθεί σαν μια πλατφόρμα παραγωγής, διανομής και εκτέλεσης λογισμικού. Το WebTop ή web desktop δίνει τη δυνατότητα εκτέλεσης web applications σε ένα desktop like περιβάλλον σ’ ένα web browser. Η χρήση του web σαν πλατφόρμα είναι η απελευθέρωση του λογισμικού από το λειτουργικό σύστημα. Άρση εμποδίων λόγω λειτουργικού συστήματος έδωσαν τη μοναδική ευκαιρία σε προϊόντα μικρού βεληνεκούς να γίνουν μεγαλύτερα. Ένα παράδειγμα web top είναι το OpenLaszlo, που αναπτύσσεται από την Laszlo System, το οποίο υποστηρίζει την σχεδίαση και τη δημιουργία διαδικτυακών εφαρμογών µε επιδόσεις ενός λογισμικού που λειτουργεί στον υπολογιστή του χρήστη. Το OpenLaszlo είναι open source εφαρμογή και αποτελείται από το OpenLaszlo server και την Laszlo LZX γλώσσα προγραμματισμού και το μεγάλο πλεονέκτημα που έχει είναι ότι δεν είναι βασισμένη σε µία µόνο πλατφόρμα, όπως είναι η DHTML, η Flash ή η Java , αλλά μπορεί να λειτουργήσει σε όλες, λόγω του ότι χρησιμοποιεί ανοικτά πρότυπα. Software as a Service (SaaS) Το software σαν service, εφαρμογές που τρέχουν σ’ ένα web server με παρόμοιο τρόπο που θα δούλευαν εφαρμογές που εγκαθίστανται σε έναν υπολογιστή πελάτη, έχουν αποκτήσει δημοτικότητα και σε κάποιες περιπτώσεις σχετίζονται με επιχειρήσεις. Προσφέρει πολλές ευκαιρίες, συμπεριλαμβανομένου και την εξυπηρέτηση απαιτήσεων εσωτερικών τμημάτων μιας εταιρίας, αυξάνοντας την δυνατότητα πρόσβασης εκτός γραφείου, και είναι ένας εύκολος τρόπος για την διαχείριση software μεγάλης κλίμακας. 17 4ο ΓΕΛ ΚΟΖΑΝΗΣ Project Α’ Λυκείου Α εξάμηνο 2012 Υπεύθυνος: Κασνάκης Γιώργος Παρόμοια με την εγκατάσταση σε έναν τοπικό υπολογιστή, το software εγκαθίσταται σε έναν web server του provider και είναι προσβάσιμο από τους χρήστες «as a service» μέσω Internet. Ενδεχόμενες ενημερώσεις του λογισμικού γίνονται μόνο απ’ τη μεριά του server και όχι σε κάθε υπολογιστή ξεχωριστά. Αυτή η μεταβολή από τον τοπικό υπολογιστή σε έναν server κάνει εύκολο για τις μεγάλες εταιρίες να κρατούν τις ενημερώσεις λογισμικού προσαρμόσιμες και ανεξάρτητες από τις εταιρίες. Το μεγαλύτερο μέρος των εφαρμογών της Google προσφέρεται σαν SaaS. Η Microsoft επίσης τώρα διαθέτει προϊόντα SaaS, παράδειγμα το Microsoft Live και το Office Live. Η παγκόσμια συνεργασία μεταξύ εργαζομένων πάνω σ’ ένα project είναι πιο εύκολη από τη στιγμή που έχουμε αποθήκευση των πληροφοριών πάνω σ’ ένα web server. Open Source Το κίνημα του ανοιχτού κώδικα συνεχίζει να κερδίζει έδαφος. Η ιδέα πίσω απ’ αυτό δεν είναι νέα (ήταν γνωστό από την διάσκεψη του 1998 για τον ανοιχτό κώδικα από τον O’Reilly γνωστή σαν OSCON). Ιστορικά, τα προγράμματα διανέμονταν με την ανταλλαγή του πηγαίου κώδικα πριν την πώλησή τους. Αν και το λογισμικό ανοιχτού κώδικα δεν είναι πάντα δωρεάν, ο πηγαίος κώδικας είναι διαθέσιμος(under license) για τους προγραμματιστές, οι οποίοι μπορούν να κάνουν προσαρμογές και να καλύψουν τις ιδιαίτερες ανάγκες τους. “Business-technology managers know all too well the adage about open source: It’s free, as in a free puppy. The work and expense start once you get it home.” —Larry Greenemeier, InformationWeek Χρησιμοποιώντας έργα ανοιχτού κώδικα όπως το Linux Red Hat ή το Ubuntu, μπορεί να χρειαστεί περισσότερη εργασία και τεχνικές γνώσεις απ’ ότι θα χρειαζόταν στην περίπτωση των λειτουργικών Microsoft Windows ή Apple Macintosh . Ωστόσο, οι προχωρημένοι χρήστες έχουν τη δυνατότητα να προσαρμόσουν το λογισμικό ανάλογα με τις ανάγκες τους. Οφέλη από τη χρήση open source program είναι η ενδεχόμενη μείωση του κόστους( αν κάποιος έχει την ικανότητα να εργαστεί μ’ αυτό) και η παγκόσμια υποστήριξη, όπου οι χρήστες μπορούν να βοηθούν ο ένας τον άλλον. Επειδή ο κώδικας είναι ανοιχτός στον καθένα, ο χρήστης μπορεί να απευθυνθεί ερωτήματα στην κοινότητα για τη διόρθωση σφαλμάτων και κατασκευή plug-ins (επεκτάσεων στη λειτουργικότητα), αντί να περιμένει τον προμηθευτή του λογισμικού να αντιμετωπίσει το κάθε ζήτημα. Το forum της Ubuntu για παράδειγμα περιέχει χρήσιμες πληροφορίες για τη λύση προβλημάτων που προτείνονται από τους ίδιους τους χρήστες. 18 4ο ΓΕΛ ΚΟΖΑΝΗΣ Project Α’ Λυκείου Α εξάμηνο 2012 Υπεύθυνος: Κασνάκης Γιώργος “Linux can do for business applications what the Internet did for networking and communications.” —Louis Gerstner, former CEO of IBM. Στο http://www.sourceForge.net υπάρχουν πάνω από 150,000 έργα ανοιχτού κώδικα. Παράδειγμα ο γνωστός Browser FireFox της Mozilla Foundation, ο web server Apache, η MySql σύστημα διαχείρισης βάσεων δεδομένων είναι έργα ανοιχτού κώδικα. Licensing GNU Licenses and Creative Commons Οι άδειες ανοιχτού λογισμικού ποικίλουν. Πολλά έργα κάνουν χρήση της GNU General Public License (Γενική Άδεια Δημόσιας Χρήσης GNU) (GNU GPL ή απλά GPL) η οποία επιτρέπει την αναδιανομή του έργου υπό την προϋπόθεση ότι ο πηγαίος κώδικας περιλαμβάνεται και οι πληροφορίες πνευματικών δικαιωμάτων παραμένουν άθικτες . Το ίδρυμα ελεύθερου λογισμικού παρέχει και άλλες εκδόσεις, όπως την GNU Lesser General License και την GNU free Documentation License. Η Πρωτοβουλία Ανοιχτού Κώδικα διαθέτει πάνω από 50 είδη πιστοποιητικών σε προγραμματιστές ανοιχτού κώδικα, όπως η άδεια BSD και το MIT License. Η Creative Commons ασχολείται με ζητήματα αδειοδότησης για όλους τους τύπους ψηφιακών μέσων. Ο οργανισμός προσφέρει μια ποικιλία από επιλογές για την υποστήριξη remixing(επέκταση υπάρχοντος περιεχομένου), σε εμπορικά θέματα και απόδοσης. Επιτρέποντας στους χρήστες να έχουν πρόσβαση σε γενικές άδειες μέσω του Creative Commons ή Open Source Foundation, οι προγραμματιστές δεν χρειάζεται να ανησυχούν για τα περίπλοκα θέματα της αδειοδότησης και μπορούν να επικεντρώνονται στην ανάπτυξη. Rich Internet Applications (RIAs) Είναι δικτυακές εφαρμογές που προσφέρουν ικανότητα ανάδρασης με πλούσια (Rich) χαρακτηριστικά και λειτουργικότητα που προσεγγίζει εκείνη των desktop εφαρμογών. Οι προγενέστερες δικτυακές εφαρμογές υποστηρίζονταν μόνο από ένα απλό HTML γραφικό περιβάλλον χρήστη (GUI). Αν και θα μπορούσαν να είναι χρήσιμες για απλές λειτουργίες, οι εφαρμογές αυτές δεν ήταν προσανατολισμένες να μοιάζουν με desktop εφαρμογές. Σε συνδυασμό με τις αργές ταχύτητες πρόσβασης στο Internet οδήγησαν στον όρο “World Wide Wait”. Οι RIAs εφαρμογές είναι αποτέλεσμα της σημερινής προηγμένης τεχνολογίας που επιτρέπει μεγαλύτερη ανάδραση και προχωρημένα GUIs. Ajax Ο όρος Ajax(Asynchronous JavaScript and XML) επινοήθηκε από τον Jesse James Garrett το Φεβρουάριο του 2005. Η Ajax επιτρέπει τη μερική ανανέωση μιας σελίδας – εννοούμε την ενημέρωση επιμέρους κομματιών μιας ιστοσελίδας- χωρίς να χρειάζεται να φορτωθεί 19 4ο ΓΕΛ ΚΟΖΑΝΗΣ Project Α’ Λυκείου Α εξάμηνο 2012 Υπεύθυνος: Κασνάκης Γιώργος εκ’ νέου ολόκληρη η ιστοσελίδα. Αυτό δημιουργεί ένα πιο αποτελεσματικό GUI, επιτρέποντας τους χρήστες να συνεχίσουν να αλληλεπιδρούν με τη σελίδα κατά τη διάρκεια που ο server ανταποκρίνεται στα αιτήματα. Οι τεχνολογίες που αποτελούν το Ajax – XHTML, CSS, JavaScript, DOM, XML και XHTMLHttpRequest objects – δεν είναι νέες. Στην πραγματικότητα, το 1990 η Netscape χρησιμοποιεί τις ασύγχρονες ενημερώσεις σελίδας στη LiveScript, η οποία εξελίχτηκε στη JavaScript. Ωστόσο η δημοτικότητά της αυξήθηκε δραματικά λόγω του ονόματός της. Η Ajax παίζει ένα ζωτικό ρόλο σε εφαρμογές Web 2.0 και ειδικά στο χώρο των web top στη συνολική εμπειρία του χρήστη. Τα παρακάτω εργαλεία και πλατφόρμες ανάπτυξης(περιβάλλοντα με τυποποιημένα στοιχεία που κάνουν την ανάπτυξη πιο γρήγορη και εύκολη) παρέχουν τις βιβλιοθήκες και τα εργαλεία για την άνετη Ajax-enabled ανάπτυξη εφαρμογών. Dojo Είναι ένα open source toolkit – είναι μια βιβλιοθήκη και όχι Framework.- Η ανάπτυξη εφαρμογών σε Dojo άρχισε στο τέλος του 2004. Η Dojo βοηθά στην τυποποίηση της JavaScript παρέχοντας μια ποικιλία από πακέτα cross-browser compatibility, πλούσιο έλεγχο GUI, χειρισμό συμβάντων και άλλα. Flex Το Adobe Flex είναι ένα RIA πλαίσιο ανάπτυξης που επιτρέπει την οικοδόμηση επεκτάσιμων, cross platform, πλούσιων πολυμεσικών εφαρμογών οι οποίες μπορούν να παρέχονται μέσω Internet. Χρησιμοποιεί το Flash Player runtime περιβάλλον, το οποίο είναι εγκατεστημένο σε πάνω από το 97% των υπολογιστών, επιτρέποντας την σχεδόν καθολική συμβατότητα. Το Adobe Flash Player 9.0 υποστηρίζεται από την Action Script 3.0 αντικειμενοστραφής γλώσσα προγραμματισμού της Adobe – η οποία χρησιμοποιεί ένα μοντέλο ασύγχρονου προγραμματισμού, το οποίο επιτρέπει τη μερική ενημέρωση της σελίδας παρόμοια με την Ajax. JavaFX Η JavaFX είναι παρόμοια τεχνολογία της Sun Microsystems μ’ αυτή του Flex και του Silverlight, και σχεδιάστηκε για την ανάπτυξη Rich Internet Applications. Αποτελείται από το JavaFX script και το JavaFX Mobile (για κινητές συσκευές). Η JavaFx Script, η οποία εκμεταλλεύεται το γεγονός ότι η Java είναι εγκατεστημένη στους περισσότερους υπολογιστές, είναι διαθέσιμη κάτω από άδεια χρήσης ανοιχτού κώδικα. 20 4ο ΓΕΛ ΚΟΖΑΝΗΣ Project Α’ Λυκείου Α εξάμηνο 2012 Υπεύθυνος: Κασνάκης Γιώργος Ruby on Rails Η Ruby on Rails, αναπτύχτηκε από τον David Heinemeier Hansson, είναι ένα Open source framework με βάση τη γλώσσα δεσμών ενεργειών Ruby που επιτρέπει το χτίσιμο βάσεων δεδομένων υψηλών προδιαγραφών γρήγορα, εύκολα και με λιγότερο κώδικα. Java Server Faces Το JSF είναι ένα πλαίσιο ανάπτυξης web εφαρμογών βασισμένο στη Java που διαχωρίζει τα σχεδιαστικά αντικείμενα από τη λειτουργικότητα και παρέχει στο χρήστη ένα σύνολο από Interface συστατικά που κάνουν την ανάπτυξη RIAs απλή. Ένα από τα έργα Java Blue Prints παρέχει επιπλέον πόρους και βιβλιοθήκες για την ανάπτυξη Ajax-enabled εφαρμογών. ASP.NET Ajax Το ASP.NET είναι μια επέκταση του .NET Framework για τη δημιουργία Ajax-enabled εφαρμογών. Περιλαμβάνει ένα open source Ajax toolkit για εφαρμογή ασύγχρονης λειτουργικότητας. Είναι πολύ εύκολο το ASP.NET να χρησιμοποιηθεί από προγραμματιστές σε περιβάλλον Microsoft Visual Web Developer ή Microsoft Visual Studio και να δημιουργήσουν εύκολα και γρήγορα RIAs. Adobe Integrated Runtime and Google Gears. Παρόλη την αύξηση χρήσης των web applications, κάποιοι υποστηρίζουν ότι αυτές οι εφαρμογές δεν θα φτάσουν την λειτουργικότητα των desktop εφαρμογών μέχρι να λυθεί το «offline problem». Οι εταιρίες μπορούν να χάσουν χρόνο και χρήμα όταν εμφανίζονται προβλήματα ταχύτητας δικτύου ή πεσμένου δικτύου. Η Adobe κυκλοφόρησε ένα ολοκληρωμένο Adobe Integrated Runtime (AIR), σε beta μορφή το 2007. Το AIR επιτρέπει στους χρήστες να τρέχουν Flex web applications στους επιτραπέζιους υπολογιστές τους, ακόμη και όταν δεν είναι συνδεδεμένοι στο Internet ή ένα SaaS κατεβαίνει. Οι χρήστες μπορούν να συνεχίσουν το έργο τους και να το συγχρονίσουν μόλις επανέλθει η συνδεσιμότητα. Η Google Gears, επίσης σε beta έκδοση, παρέχει ένα παρόμοιο προϊόν, που επιτρέπει τη χρήση δικτυακών εφαρμογών ενώ βρίσκονται offline. Το Google Gear δημιουργήθηκε από το 20% του έργου των μηχανικών της Google, που εμπνεύστηκαν από την πρόθεση για χρήση του Google Reader σε ένα λεωφορείο με «flaky» Internet access. Η Dojo offline (κάνει χρήση της Dojo) κατέχει υψηλή θέση στην ανάπτυξη από τη Google Gears, δημιουργεί εύκολο στη χρήση interface για χρήση σε web applications offline. Web Services, Mashups, Widgets and Gadgets “Design for ‘hackability’ and remixability.” —Tim O’Reilly 21 4ο ΓΕΛ ΚΟΖΑΝΗΣ Project Α’ Λυκείου Α εξάμηνο 2012 Υπεύθυνος: Κασνάκης Γιώργος Αντί να ανακαλύπτουν τον τροχό σε κάθε έργο, οι προγραμματιστές μπορούν να χρησιμοποιήσουν τις υφιστάμενες εταιρίες που παρέχουν υπηρεσίες web για να δημιουργήσουν πλούσιες σε περιεχόμενο εφαρμογές. Ενσωματώνοντας web services σε νέα προγράμματα επιτρέπουν τους ανθρώπους να αναπτύσσουν νέες εφαρμογές γρήγορα. APIs Τα Application Programming Interface παρέχουν εφαρμογές με πρόσβαση σε εξωτερικές υπηρεσίες και βάσεις δεδομένων. Για παράδειγμα ένα παραδοσιακό programming API, σαν αυτό της Sun το Java API, επιτρέπει στους προγραμματιστές να κάνουν χρήση μιας υπάρχουσας μεθόδου ή συνάρτησης στα προγράμματά του. Σήμερα τα Web APIs παρέχονται από ορισμένα site σαν τρόπος για να μοιραστεί ένα μέρος της λειτουργικότητάς τους και πληροφορίες μέσω Internet. Τα δεδομένα είναι το «next Intel inside». Τα δεδομένα είτε λαμβάνονται από μια ιδιόκτητη πηγή είτε συλλέγονται με την πάροδο του χρόνου από τους χρήστες. Μεγάλη αξία για τα sites έχουν οι βάσεις δεδομένων τους. Πολλές μεγάλες εταιρίες web 2.0 ( eBay, Amazon, Google, Yahoo και το Flickr) παρέχουν APIs για να ενθαρρύνουν το χρήση των υπηρεσιών και των δεδομένων τους στην κατασκευή mashups, widgets και gadgets. MashUps Τα mashups συνδυάζουν περιεχόμενο ή λειτουργικότητα από τις υπάρχουσες δικτυακές υπηρεσίες, ιστοσελίδες και RSS feeds για να εξυπηρετήσουν ένα νέο σκοπό. Για παράδειγμα, το HousingMaps.com είναι ένα mashup της Google με χάρτες και στοιχεία ακινήτων από την Craigslist. Εκτός από τα χαρτογραφικά mashups δημοφιλή είναι κι’ αυτά που χρησιμοποιούν RSS feeds ( RSS ή ATOM) τα οποία μπορούν να δημιουργηθούν κάνοντας χρήση υπηρεσιών όπως το Yahoo Pipes – ένα εργαλείο που επιτρέπει τη λήψη και διαχείριση τροφοδοσιών από πολλές διαφορετικές πηγές. Κάνοντας χρήση των APIs γίνεται εξοικονόμηση χρόνου και χρήματος ( πολλά κορυφαία mashups έχουν φτιαχτεί μέσα σε ένα απόγευμα). Ωστόσο τα mashups εξαρτώνται από έναν ή περισσότερους τρίτους. Αν η τροφοδοσία από κάποιον API provider σταματήσει, τότε και το mashup θα είναι μη διαθέσιμο(εκτός αν το mashup έχει προγραμματιστεί να αγνοεί sites που είναι κατεβασμένα). Πρέπει επίσης να είμαστε προσεκτικοί στη χρήση υπηρεσιών από εταιρίες που ενδεχόμενα να ακολουθούν κάποια πολιτική χρέωσης. Widgets και Gadgets Τα Widgets, αναφέρονται και σαν gadgets, είναι μίνι εφαρμογές που έχουν σχεδιαστεί να λειτουργούν είτε σαν αυτόνομες εφαρμογές είτε σαν add-on σε ιστοσελίδες. Τα widgets μπορούν να χρησιμοποιηθούν για την εξατομίκευση της εμπειρίας χρήσης μιας ιστοσελίδας 22 4ο ΓΕΛ ΚΟΖΑΝΗΣ Project Α’ Λυκείου Α εξάμηνο 2012 Υπεύθυνος: Κασνάκης Γιώργος παρέχοντας σε πραγματικό χρόνο διάφορες πληροφορίες, όπως πρόβλεψη καιρού, τροφοδοσίες RSS, προβολή χαρτών, λήψη υπενθυμίσεων και μηνυμάτων, αλλά και εύκολη πρόσβαση σε μηχανές αναζήτησης. Η διαθεσιμότητα των υπηρεσιών Web Apis και διάφορα διαθέσιμα εργαλεία καθιστούν εύκολη τη διαδικασία δημιουργίας ενός gadget ακόμα και από χρήστες που δεν είναι προγραμματιστές. REST (Representational State Transfer)-Based Web Services Έχει προταθεί αρχικά από τον Roy Thomas Fielding στη διδακτορική του διατριβή που αναφέρεται σε μια αρχιτεκτονική για την υλοποίηση υπηρεσιών Web . (Fielding, 2000). Αν και το REST δεν είναι τυποποιημένο, οι υπηρεσίες RESTful web services υλοποιούνται με χρήση web standards. Κάθε υπηρεσία RESTful web είναι εύκολα αναγνωρίσιμη από μια μοναδική URL διεύθυνση. Έτσι όταν ο server λαμβάνει ένα αίτημα, αναγνωρίζει άμεσα τη λειτουργία που θα εκτελέσει. Τέτοιες δικτυακές υπηρεσίες μπορούν να χρησιμοποιηθούν από μια εφαρμογή ή από ένα web browser απ΄ ευθείας. Σε ορισμένες περιπτώσεις, δεδομένα από τέτοιες υπηρεσίες μπορούν να αποθηκευτούν προσωρινά τοπικά από το πρόγραμμα περιήγησης. Αυτό μπορεί ν’ αυξήσει την ταχύτητα φόρτωσης αποτελεσμάτων από παρόμοια αιτήματα στη συνέχεια. Οι υπηρεσίες RESTful είναι εναλλακτική λύση στην τεχνολογία SOAP (Simple Object Access Protocol). Στην περίπτωση των SOAP – based web services, τα αιτήματα και οι αποκρίσεις σ’ αυτά είναι κρυφά (σε οντότητες γνωστές σαν SOAP envelops). Τα αιτήματα SOAP πρέπει να αποκρυπτογραφηθούν από το server που τα έχει παραλάβει, να καθοριστεί η λειτουργία τους και τα ορίσματα για την εκτέλεσή τους. Όμοια οι απαντήσεις αποστέλλονται κωδικοποιημένες και αποκρυπτογραφούνται από το πρόγραμμα πελάτη σαν απάντηση του αιτήματός τους. Στο μηχανισμό SOAP δεν έχουμε μέχρι στιγμής δυνατότητα προσωρινής αποθήκευσης. XML, RSS, Atom, JSON XML Η Extensible Markup Language, κατασκευάστηκε το 1996 από το World Wide Web Consortium (W3C), είναι μια γλώσσα ετικετών που δίνει τη δυνατότητα να χαρακτηριστούν τα δεδομένα με ετικέτες που βασίζονται στο τι είναι τα δεδομένα ακριβώς. Η XML περιγράφει τα δεδομένα με τέτοιο τρόπο που να είναι κατανοητός και από τους ανθρώπους και από τους υπολογιστές. Αυτό επιτρέπει την επαλήθευση των πληροφοριών από parsers, που σημαίνει ότι θα γίνει έλεγχος για να βεβαιωθεί ότι δεν λείπουν στοιχεία (π.χ. το Επώνυμο σε ένα έγγραφο που είναι απαραίτητο) και ότι τα δεδομένα βρίσκονται στη σωστή σειρά. Το γεγονός αυτό καθιστά τα XML δεδομένα πιο αξιόπιστα από τα 23 4ο ΓΕΛ ΚΟΖΑΝΗΣ Project Α’ Λυκείου Α εξάμηνο 2012 Υπεύθυνος: Κασνάκης Γιώργος δεδομένα που περιγράφονται με άλλες μορφές. Η XML μπορεί να χρησιμοποιηθεί για να περιγράψει ειδικές περιπτώσεις δεδομένων, XML λεξιλόγια. (π.χ. XHTML για περιεχόμενο Web, CML για δεδομένα Χημείας, MathML για δεδομένα και φόρμες που αφορούν Μαθηματικά, XBRL για επιστημονικά δεδομένα). Τα έγγραφα XML είναι έγγραφα κειμένου με επέκταση .xml. Αυτά μπορούν να αναφέρονται σε έγγραφα Document Type Definition (DTD) ή schema, τα οποία καθορίζουν τη δομή του εγγράφου. RSS, Atom Τα sites που διαθέτουν RSS και ATOM τροφοδοσίες, μπορούν να διατηρήσουν μια «ανοικτή σύνδεση» με τους αναγνώστες τους. Οι χρήστες δεν χρειάζεται πλέον να επισκέπτονται τακτικά ιστοσελίδες για ενημέρωση. Από την εγγραφή του χρήστη σε ένα RSS feed οι χρήστες λαμβάνουν ενημερώσεις και νέες πληροφορίες που αναρτώνται στην ιστοσελίδα. Το Syndication έχει καταστεί αναπόσπαστο μέρος του Διαδικτύου. Σήμερα υπάρχουν δύο βασικές μορφές Syndication RSS 2.0 (Really Simple Syndication) Atom 1.0 (Atom Syndication Format). Ενώ αυτές επιτυγχάνουν το ίδιο τελικό αποτέλεσμα, υπάρχουν διαφορές. Η μορφή RSS 2.0 είναι μια παγιωμένη προδιαγραφή κατοχυρωμένη από το Χάρβαρντ και η Atom 1.0 είναι καθορισμένη στο RFC4287. Η μορφή Atom ήρθε για να καλύψει αυτή την αδυναμία του RSS 2.0, δηλαδή, δημιουργήθηκε μια μορφή syndication η οποία έχει δυνατότητα εξέλιξης. Ο παρακάτω πίνακας περιλαμβάνει τις διαφορές μεταξύ των δύο προτύπων. (Wittenbrink, 2010) Atom 1.0 RSS 2.0 Επιτρέπει text, escaped HTML, well-formed XHTML, XML, Content Model base-64 encoded binary ή Text or Escaped HTML pointer to web content outside the feed. Διαθέτει μόνο την ετικέτα Partial Content Διαθέτει ξεχωριστές ετικέτες <description> Αυτή μπορεί να <summary> ή <content> . περιέχει πλήρες κείμενο ή μια σύνοψη. Δεν γίνεται διαχωρισμός. 24 4ο ΓΕΛ ΚΟΖΑΝΗΣ Project Α’ Λυκείου Α εξάμηνο 2012 Υπεύθυνος: Κασνάκης Γιώργος Κάνει χρήση του MIME Type application/atom+xml που έχει Auto Discovery αναγνωριστεί από την IANA. Το MIME Type application/rss+xml Επιπλέον, η ροή έχει μια χρησιμοποιείται συχνά αλλά δεν ανεξάρτητη σύνδεση με αναγνωρίζεται από την IANA. δυνατή την αυτόματη εγγραφή σε readers Format Flexibility Επιτρέπει καταχωρήσεις feed ή αυτόνομες καταχωρήσεις Αναγνωρίζει μόνο <rss> document. Ορίζει μια καλά καθορισμένη δομή για την επέκταση του Extensibility default namespace με συγκεκριμένες κατευθυντήριες γραμμές για Έχει fixed namespace και δεν επιτρέπει την συγχώνευση εξωτερικών XML namespaces. τους Readers. Languages Κάνει χρήση της xml:lang για Διαθέτει ξεχωριστή ετικέτα για τον τον καθορισμό της γλώσσας. καθορισμό της γλώσσας. Επιτρέπει την επιλογή μεθόδου κρυπτογράφησης κάνοντας χρήση XML Encryption ή XML Digital Encryption Signature. Επιπλέον μπορεί να γίνει κρυπτογράφηση μέσα Κάνει κρυπτογράφηση με χρήση της standard web encryption τεχνικής. στη ροή κάνοντας χρήση της standard Web Encryption τεχνικής. Τα περισσότερα sites Adoption δημοσιεύουν και στα δύο Format Τα περισσότερα sites δημοσιεύουν και στα δύο Format. Όλα τα συστατικά μέρη ενός Modularity Atom namespace μπορούν να Τα συστατικά μέρη ενός RSS δεν χρησιμοποιηθούν έξω από μπορούν να χρησιμοποιηθούν έξω αυτό ακριβώς έτσι όπως από αυτό. σχεδιάστηκαν. 25 4ο ΓΕΛ ΚΟΖΑΝΗΣ Project Α’ Λυκείου Α εξάμηνο 2012 Υπεύθυνος: Κασνάκης Γιώργος Πίνακας 1- Διαφορές μεταξύ RSS και ATOM RSS 2.0 Atom Πίνακας 2 – Δομές RSS, ATOM JSON Η JavaScript Object Notation αναπτύχθηκε το 1999 ως εναλλακτική λύση στην XML. Είναι ένα text-based μοντέλο ανταλλαγής δεδομένων που χρησιμοποιείται για την αναπαράσταση Java Scripts αντικειμένων σαν συμβολοσειρές που διαβιβάζονται μέσω δικτύου. Χρησιμοποιείται συνήθως σε εφαρμογές AJAX. Το JSON έγγραφο είναι εύκολο να παραχθεί και να αναγνωστεί – γι’ αυτό και αναλύεται πιο γρήγορα από ένα XML έγγραφο. 26 4ο ΓΕΛ ΚΟΖΑΝΗΣ Project Α’ Λυκείου Α εξάμηνο 2012 Υπεύθυνος: Κασνάκης Γιώργος Βιβλιογραφία Κασνάκης Γιώργος (Αύγουστος 2011) – Διπλωματική εργασία – ΕΑΠ «Σχεδίαση και Ανάπτυξη Εφαρμογής Ιστού Ειδησεογραφικού Περιεχομένου με Χαρακτηριστικά Κοινωνικής Δικτύωσης» Google. (2011, 7 22). Google plus. Ανάκτηση από https://plus.google.com/up/start/?sw=1&type=st&gpcaz=8a4693aa http://digg.com/. (n.d.). Ανάκτηση από digg: http://digg.com/ http://www.delicious.com/. (n.d.). Ανάκτηση από delicious: http://www.delicious.com/ http://www.mediawiki.org. (n.d.). Ανάκτηση 7 22, 2011, από http://www.mediawiki.org http://www.socialtext.com/. (n.d.). Ανάκτηση 7 22, 2011, από Soocial Text: http://www.socialtext.com/ Murugesan, S. (2007). Understanding Web 2.0. IT pro. O’Reilly, T. (2005, 9). “What is Web 2.0: Design Patterns and Business Models for the Next Generation of. Ανάκτηση από http://www.oreillynet.com/pub/a/oreilly/tim/news/2005/09/ O'Reilly, T. (2005, 09 30). What Is Web 2.0 Design Patterns and Business Models for the Next Generation of Software. Retrieved 06 21, 2011, from http://oreilly.com: http://oreilly.com/web2/archive/what-is-web-20.html Surowiecki, J. (2005). The Wisdom of Crowds. Anchor. Wail M. Omar, A. D.-B. (2007). SOAW2 for Managing the Web 2.0 Framework. IT PRO. Wittenbrink, H. (2010). RSS and ATOM. PucktPub. 27 4ο ΓΕΛ ΚΟΖΑΝΗΣ Project Α’ Λυκείου Α εξάμηνο 2012 Υπεύθυνος: Κασνάκης Γιώργος ΔΕΥΤΕΡΟ ΜΕΡΟΣ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΧΡΗΣΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ WEB 2.0 Ένα πολύ καλό παράδειγμα χρήσης υπηρεσιών WEB 2.0 είναι οι διαδικτυακές υπηρεσίες που προσφέρονται από την εταιρεία Google. Google Η Google είναι μια από τις μεγαλύτερες εταιρείες διαδικτυακών υπηρεσιών. Η λειτουργία του ξεκίνησε στης 27 Σεπτεμβρίου του 1998. Ο στόχος της είναι να οργανώσει όλες τις πληροφορίες του κόσμου και να τις κάνει παγκόσμια διαθέσιμες. Το Google ξεκίνησε σαν μια κολεγιακή εργασία από τον Λάρρυ Πέιτζ και τον Σεργκέι Μπριν το 1996 για μια μηχανή αναζήτησης. Σήμερα η μηχανή αναζήτησης google είναι μια από τις δημοφιλέστερες, και οι φράσεις «κάνω google», «γκουγκλάρω», «γκουγκλίζω»,« google it» ή «μπαίνω στον γκούγκλη» είναι συνώνυμες με το «ψάχνω για πληροφορίες στο Διαδίκτυο». Αντίστοιχα, στην αγγλική γλώσσα το ρήμα "to google" έχει αποκτήσει πλέον ταυτόσημη έννοια με το ρήμα «αναζητώ», και, πρόσφατα, το ίδιο ρήμα προστέθηκε στο αγγλικό λεξικό MerriamWebster με όλα τα παράγωγά του (to google > googling > googled) [1]. Το λογότυπο(Logo) της Google Το Google στον Παγκόσμιο Ιστό Η λέξη "Google" προήλθε από αναγραμματισμό της λέξης Googol, η οποία εκφράζει μαθηματικό όρο (τον οποίο εισήγαγε ο Milton Sirotta) και σημαίνει το «1 ακολουθούμενο από 100 μηδενικά». Με τον όρο αυτόν η Google επιθυμεί να υποδηλώσει την αποστολή της εταιρίας να οργανώσει το τεράστιο πλήθος πληροφοριών του Ίντερνετ. 28 4ο ΓΕΛ ΚΟΖΑΝΗΣ Project Α’ Λυκείου Α εξάμηνο 2012 Υπεύθυνος: Κασνάκης Γιώργος Έρευνες αγοράς έδειξαν ότι τον Απρίλιο του 2007, η Google Inc. ανέλαβε την πρωτοκαθεδρία ως η διασημότερη εταιρία παγκοσμίως, εκτοπίζοντας έτσι τη Microsoft Corp.[2] Η λιτή εμφάνιση του Google είναι αυτή που οδήγησε τη μηχανή αναζήτησης σε τεράστια δημοτικότητα Googleplex Το Googleplex είναι η κεφαλή της Google, αφού όλες οι λειτουργίες της μηχανής αναζήτησης εμπνέονται και υλοποιούνται μέσα σ' αυτό το κτίριο. Το όνομα έχει διπλό συμβολισμό: 1. αποτελεί λογοπαίγνιο του αριθμού googol (10100) 2. είναι συνθετικό των λέξεων Google και complex (=συγκρότημα), σε μια πιο γλωσσολογική ερμηνεία. Το καινούργιο κτίριο που παραδόθηκε στην Google ειδικά διαμορφωμένο για τις ανάγκες της εταιρείας, βρίσκεται στο Mountain View της Καλιφόρνια. Οι συνθήκες εργασίας χαρακτηρίζονται από τις καλύτερες που έχουν εφαρμοστεί σε εταιρείες, αφού η Google έχει προνοήσει για όλες τις ανάγκες των εργαζομένων, όπως είναι η ξεκούραση, τα τακτικά διαλείμματα σε ειδικά διαμορφωμένους χώρους ή ακόμη και η ύπαρξη παιδότοπου για την φύλαξη των παιδιών των εργαζομένων. Υπηρεσίες της Google Υπηρεσίες Αναζήτησης Google Search - Αναζήτηση iGoogle - Προσωπική Σελίδα Google Images - Αναζήτηση Εικόνων Google Video - Αναζήτηση Βίντεο Google Maps - Αναζήτηση Χαρτών Google News - Αναζήτηση Ειδήσεων Google Products Search - Αναζήτηση Προϊόντων προς πώληση Google Blog Search - Αναζήτηση σε Blogs. 29 4ο ΓΕΛ ΚΟΖΑΝΗΣ Project Α’ Λυκείου Α εξάμηνο 2012 Υπεύθυνος: Κασνάκης Γιώργος Google Book Search - Αναζήτηση Βιβλίων Google Scholar - Αναζήτηση Μελετών Special Search Αναζήτηση σε ειδικά θέματα Search Features - Βρες βιβλία, ταινίες, μουσική και άλλα Google Patents - Αναζήτηση Ευρεσιτεχνιών Google Finance - Υπηρεσία πληροφόρησης οικονομικών νέων και ζωντανή μετάδοση του χρηματιστηρίου Google Alerts - Υπηρεσία ειδοποιήσεων. Google Toolbar - Πρόσθετο αναζήτησης στον browser Google Desktop - Αναζήτηση στον υπολογιστή Google Earth - Προβολή του πλανήτη σε 3D δορυφορικές εικόνες Υπηρεσίες Επικοινωνίας Google Gmail - Υπηρεσία Ηλεκτρονικού Ταχυδρομείου Google Plus - Project Google+ Google Groups - Συζητήσεις διαφόρων θεμάτων Google Calendar - Ημερολόγιο Google Reader - Υπηρεσία εύκολης παρακολούθησης ιστοσελίδων Google Notebook - Σημειωματάριο Google Docs - Δημιουργός εγγράφων και υπολογιστικών φύλλων Blogger - Δωρεάν Δημιουργός Ιστολογίου (blog) YouTube - Χώρος προβολής βίντεο Google Talk - Instant Messenger Google Sites - Google sites(δημιουργία ιστότοπου) Google Wave - Google Wave - Συνδυασμένη υπηρεσία επικοινωνίας και δικτύωσης Στα πλαίσια της ερευνητικής εργασίας έγινε χρήση των παρακάτω υπηρεσιών της Google με στόχο τη συνεργατική διερεύνηση και συλλογή πληροφοριών. Ο κάθε μαθητής κατασκεύασε έναν ιστότοπο με χρήση της υπηρεσίας Google Site, στον οποίο ιστότοπο έχει τη δυνατότητα, να δημοσιεύει το ερευνητικό του έργο σε κοινή θέα έτσι ώστε να δέχεται σχόλια και παρατηρήσεις από την υπόλοιπη παγκόσμια εκπαιδευτική κοινότητα. Βασική υπηρεσία επικοινωνίας το ηλεκτρονικό ταχυδρομείο (Gmail) αλλά όχι μόνο. Με χρήση κοινωνικών δικτύων όπως το Google plus, το Facebook και το Twitter οι 30 4ο ΓΕΛ ΚΟΖΑΝΗΣ Project Α’ Λυκείου Α εξάμηνο 2012 Υπεύθυνος: Κασνάκης Γιώργος μαθητές μπορούν να οργανώνουν ηλεκτρονικές συζητήσεις ή να προετοιμάζουν ηλεκτρονικά συμβάντα που αφορούν την ερευνητική τους εργασία. Το θεωρητικό υπόβαθρο σαν κείμενο που παρουσιάστηκε σε προηγούμενη ενότητα θα μπορούσαμε να πούμε ότι ήταν μια ομαδική εργασία που προέκυψε ως εξής: o Κάθε μαθητής ερευνά το γνωστικό αντικείμενο που έχει αναλάβει και δημοσιεύει το αποτέλεσμα σε κοινόχρηστο δικτυακό χώρο της ομάδας του με χρήση της υπηρεσίας Google Doc. o Μετά το τέλος του ερευνητικού έργου στη φάση του οποίου χρησιμοποιήθηκαν μηχανές αναζήτησης , ηλεκτρονικές εγκυκλοπαίδειες και άλλες ηλεκτρονικές πηγές, το υλικό συγκεντρώνεται από την ομάδα, αξιολογείται και παίρνει την τελική του μορφή (Έγγραφο Google). Το αποτέλεσμα που προκύπτει αποτελεί το υλικό με το οποίο οι ομάδες μετά από μια κοινή συζήτηση θα παράγει το τελικό αποτέλεσμα. Μια δεύτερη εργασία που πραγματοποιήθηκε με χρήση των Google Docs ήταν μια προσομοίωση διεξαγωγής έρευνας στην οποία θέτονται ερωτήματα που αφορούν το θεωρητικό υπόβαθρο και απευθύνονται στην παγκόσμια κοινότητα και όχι μόνο στο χώρο της σχολικής τάξης. Στο ερωτηματολόγιο δόθηκε βάρος 31 4ο ΓΕΛ ΚΟΖΑΝΗΣ Project Α’ Λυκείου Α εξάμηνο 2012 Στη σωστή δόμηση του ερωτηματολογίου Στο σεβασμό των προσωπικών δεδομένων Και στην προώθηση μέσα από κοινωνικά δίκτυα. Υπεύθυνος: Κασνάκης Γιώργος Για την τελευταία παράμετρο αξίζει να σημειωθεί ότι σε πραγματικό χρόνο με χρήση του facebook τα παιδιά κάλεσαν φίλους τους για τη συμπλήρωση του ερωτηματολογίου. Είναι αξιοσημείωτο ότι σε χρόνο 30 λεπτών συμπληρώθηκαν 20 ερωτηματολόγια από ανθρώπους που βρισκόταν σε διαφορετικές γεωγραφικές θέσεις. Με χρήση του google analytics είδαμε ότι είχαμε επισκέψεις από Θεσσαλονίκη, Αθήνα, Λάρισα, Ρέθυμνο κ.λ.π. Η εξαγωγή στατιστικών διαγραμμάτων έδωσε τη δυνατότητα στους μαθητές να βγάλουν τα δικά τους συμπεράσματα για τις απαντήσεις που δόθηκαν. Έτσι, Απάντησαν μέσα σε δύο μέρες 75 ερωτηθέντες. Ακολουθεί μια Ανάλυση αποτελεσμάτων . Προέλευση 32 4ο ΓΕΛ ΚΟΖΑΝΗΣ Project Α’ Λυκείου Α εξάμηνο 2012 Υπεύθυνος: Κασνάκης Γιώργος 33 4ο ΓΕΛ ΚΟΖΑΝΗΣ Project Α’ Λυκείου Α εξάμηνο 2012 Υπεύθυνος: Κασνάκης Γιώργος 34 4ο ΓΕΛ ΚΟΖΑΝΗΣ Project Α’ Λυκείου Α εξάμηνο 2012 Υπεύθυνος: Κασνάκης Γιώργος Ενδεικτικές απαντήσεις 35 4ο ΓΕΛ ΚΟΖΑΝΗΣ Project Α’ Λυκείου Α εξάμηνο 2012 Υπεύθυνος: Κασνάκης Γιώργος 36 4ο ΓΕΛ ΚΟΖΑΝΗΣ Project Α’ Λυκείου Α εξάμηνο 2012 Υπεύθυνος: Κασνάκης Γιώργος 37 4ο ΓΕΛ ΚΟΖΑΝΗΣ Project Α’ Λυκείου Α εξάμηνο 2012 Υπεύθυνος: Κασνάκης Γιώργος 38 4ο ΓΕΛ ΚΟΖΑΝΗΣ Project Α’ Λυκείου Α εξάμηνο 2012 Υπεύθυνος: Κασνάκης Γιώργος 39 4ο ΓΕΛ ΚΟΖΑΝΗΣ Project Α’ Λυκείου Α εξάμηνο 2012 Υπεύθυνος: Κασνάκης Γιώργος 40 4ο ΓΕΛ ΚΟΖΑΝΗΣ Project Α’ Λυκείου Α εξάμηνο 2012 Υπεύθυνος: Κασνάκης Γιώργος 41 4ο ΓΕΛ ΚΟΖΑΝΗΣ Project Α’ Λυκείου Α εξάμηνο 2012 Υπεύθυνος: Κασνάκης Γιώργος 42 4ο ΓΕΛ ΚΟΖΑΝΗΣ Project Α’ Λυκείου Α εξάμηνο 2012 Υπεύθυνος: Κασνάκης Γιώργος 43 4ο ΓΕΛ ΚΟΖΑΝΗΣ Project Α’ Λυκείου Α εξάμηνο 2012 Υπεύθυνος: Κασνάκης Γιώργος 44 4ο ΓΕΛ ΚΟΖΑΝΗΣ Project Α’ Λυκείου Α εξάμηνο 2012 Υπεύθυνος: Κασνάκης Γιώργος 45 4ο ΓΕΛ ΚΟΖΑΝΗΣ Project Α’ Λυκείου Α εξάμηνο 2012 Υπεύθυνος: Κασνάκης Γιώργος 46 4ο ΓΕΛ ΚΟΖΑΝΗΣ Project Α’ Λυκείου Α εξάμηνο 2012 Υπεύθυνος: Κασνάκης Γιώργος Ασύγχρονη πλατφόρμα τηλεκπαίδευσης Openeclass. Η πλατφόρμα Open eClass είναι ένα ολοκληρωμένο Σύστημα Διαχείρισης Ηλεκτρονικών Μαθημάτων για την ηλεκτρονική οργάνωση, αποθήκευση και παρουσίαση του εκπαιδευτικού υλικού. Αποτελεί την πρόταση του Ακαδημαϊκού Διαδικτύου GUnet για την υποστήριξη των Υπηρεσιών Ασύγχρονης Τηλεκπαίδευσης. Βασική επιδίωξη της πλατφόρμας είναι η ενσωμάτωση των νέων τεχνολογιών και η εποικοδομητική χρήση του διαδικτύου στην εκπαιδευτική διαδικασία. Βασίζεται στη φιλοσοφία του λογισμικού ανοικτού κώδικα, υποστηρίζεται ενεργά από το GUnet και διανέμεται ελεύθερα. Δόθηκε η ευκαιρία στους μαθητές να γνωρίσουν μια πλατφόρμα εκπαίδευσης που χρησιμοποιείτε από τα περισσότερα Πανεπιστήμια και ΤΕΙ. Η πλατφόρμα φιλοξενήθηκε σε server που στήθηκε και παραμετροποιήθηκε στο εργαστήριο της σχολικής μονάδας από τον υπεύθυνο καθηγητή. Ubuntu Server 11.4 Joomal 1.7 Icecast 2.0 Openeclass 2.4 47 4ο ΓΕΛ ΚΟΖΑΝΗΣ Project Α’ Λυκείου Α εξάμηνο 2012 Υπεύθυνος: Κασνάκης Γιώργος Σύγχρονη πλατφόρμα τηλεκπαίδευσης. Έγινε χρήση του OpenMeetings για την πλήρη υποστήριξη μιας ηλεκτρονικής τάξης σε πραγματικό χρόνο. Από τη συγκεκριμένη πλατφόρμα υποστηρίζονται οι παρακάτω δυνατότητες: Audio and Video Conferencing Meeting recording and Screen sharing File Explorer Moderating System Multi-Whiteboard and Chat User and room management Private message center Plan meetings with integrated calendar Polls and Votes Backup Internet Radio Εγκαταστάθηκε ο icecast2 για audio streaming. Οποιοσδήποτε μαθητής έχει τη δυνατότητα να κάνει μια ραδιοφωνική παραγωγή από το σπίτι του. Στις δοκιμαστικές εκπομπές έγινε χρήση του mixxx . Ένα open source software (dj mix console) με δυνατότητα broadcast σε έναν streaming server. Το ραδιόφωνο λειτουργεί κανονικά και η σκέψη είναι να υπάρξει μια οργανωμένη ραδιοφωνική παραγωγή από μαθητές. Η διαδικασία θα έχει ως εξής: 48 4ο ΓΕΛ ΚΟΖΑΝΗΣ Project Α’ Λυκείου Α εξάμηνο 2012 Υπεύθυνος: Κασνάκης Γιώργος Ο ενδιαφερόμενος κάνει αίτημα για κάποια παραγωγή. Ο διαχειριστής αναλαμβάνει να τοποθετήσει χρονικά την ραδιοφωνική παραγωγή και να αποδώσει στον ενδιαφερόμενο τα κατάλληλα στοιχεία πιστοποίησης για τη χρήση του streaming server. Ο ενδιαφερόμενος θα πρέπει να είναι συνεπής και στο χρονοπρογραμματισμό της εκπομπής αλλά και στην τήρηση κανόνων που αφορούν πνευματικά δικαιώματα, προσωπικά δεδομένα κ.λ.π. Συμπεράσματα πιλοτικής εφαρμογής. Το αρχικός στόχος ήταν οι μαθητές μετά από μια παρουσίαση εφαρμογών Web 2.0 και τεχνολογιών που έχουν αναπτυχθεί να γνωρίσουν το χώρο των web developers. Αρχικά έγινε επιλογή του project από τέσσερις μαθητές. Το τμήμα συμπληρώθηκε με κλήρωση . (16 μαθητές). Σίγουρα δεν μπορείς να κάνεις αλγορίθμους σε παιδιά που δεν διάλεξαν το συγκεκριμένο αντικείμενο. Ένα εργαστήριο πληροφορικής δεν μπορεί να καλύψει τις ανάγκες όλων των διδακτικών αντικειμένων. Συνεπώς, θέμα το οποίο στηρίζεται σε μεγάλο βαθμό στη χρήση υπολογιστών δεν μπορεί να υποστηριχθεί. Με δοκιμές που έγιναν για να κινηθεί το ενδιαφέρον των μαθητών και η συνεργασία τους για την παραγωγή ενός παραδοτέου υλικού, φάνηκε ότι υπάρχει έλλειψη χρόνου. Σύμφωνα με στατιστικά χρήσης του ιστότοπου που χρησιμοποιήθηκε για την ανάρτηση υλικού που αφορούσε το project, ελάχιστοι μαθητές ασχολήθηκαν με το project κάνοντας χρήση του υπολογιστή τους από το σπίτι. Συμπέρασμα: Το επόμενο θέμα θα πρέπει να μην στηρίζεται τόσο στη χρήση υπολογιστών και να προκύψει μέσα από προτάσεις των ίδιων των μαθητών. 49 4ο ΓΕΛ ΚΟΖΑΝΗΣ Project Α’ Λυκείου Α εξάμηνο 2012 Υπεύθυνος: Κασνάκης Γιώργος Θεωρητικό υπόβαθρο ....................................................................................................................... 2 WEB 2.0 Τεχνολογίες............................................................................................................................ 2 Content Networks - Δίκτυα περιεχομένου. ..................................................................................... 3 User-Generated Content - Περιεχόμενο χρήστη. ............................................................................ 3 Collective Intelligence - Συλλογική Νοημοσύνη .............................................................................. 4 Wikis ................................................................................................................................................ 4 Collaborative Filtering - Συνεργατικό φιλτράρισμα. ........................................................................ 5 Η σοφία του Πλήθους - Wisdom of Crowds (Surowiecki, 2005) ..................................................... 5 Blogging ........................................................................................................................................... 6 Blog Components............................................................................................................................. 7 Blogging και δημοσιογραφία ........................................................................................................... 7 Πλήθος των Blogs. ........................................................................................................................... 8 Blogging και RSS Feeds. ................................................................................................................... 8 Blogging Software ............................................................................................................................ 9 Blog Networks – συλλογή από blogs ............................................................................................... 9 Blog Search Engines ......................................................................................................................... 9 Social Networking .......................................................................................................................... 10 Friendster....................................................................................................................................... 10 Myspace ......................................................................................................................................... 10 FaceBook........................................................................................................................................ 11 Google plus. ................................................................................................................................... 12 LinkedIn ......................................................................................................................................... 12 Xing ................................................................................................................................................ 12 Second Life ..................................................................................................................................... 12 Mobile Social Networking .............................................................................................................. 13 Social Media ................................................................................................................................... 13 You Tube ........................................................................................................................................ 14 Internet TV ..................................................................................................................................... 14 Digg ................................................................................................................................................ 14 Last.fm ........................................................................................................................................... 14 Podcasting...................................................................................................................................... 15 Tagging ........................................................................................................................................... 15 Folksonomies ................................................................................................................................. 15 Flickr............................................................................................................................................... 16 Technorati ...................................................................................................................................... 16 Social Bookmarking. ....................................................................................................................... 16 del.icio.us ....................................................................................................................................... 16 Ma.gnolia ....................................................................................................................................... 17 Software Development ....................................................................................................................... 17 The WebTop................................................................................................................................... 17 Software as a Service (SaaS) .......................................................................................................... 17 Open Source .................................................................................................................................. 18 Licensing GNU Licenses and Creative Commons ........................................................................... 19 Rich Internet Applications (RIAs) ................................................................................................... 19 Ajax ................................................................................................................................................ 19 Dojo................................................................................................................................................ 20 Flex ................................................................................................................................................. 20 JavaFX ............................................................................................................................................ 20 50 4ο ΓΕΛ ΚΟΖΑΝΗΣ Project Α’ Λυκείου Α εξάμηνο 2012 Υπεύθυνος: Κασνάκης Γιώργος Ruby on Rails.................................................................................................................................. 21 Java Server Faces ........................................................................................................................... 21 ASP.NET Ajax .................................................................................................................................. 21 Adobe Integrated Runtime and Google Gears. .............................................................................. 21 APIs ................................................................................................................................................ 22 MashUps ........................................................................................................................................ 22 Widgets και Gadgets ...................................................................................................................... 22 REST (Representational State Transfer)-Based Web Services ....................................................... 23 XML, RSS, Atom, JSON ........................................................................................................................ 23 XML ................................................................................................................................................ 23 RSS, Atom....................................................................................................................................... 24 JSON ............................................................................................................................................... 26 ΔΕΥΤΕΡΟ ΜΕΡΟΣ .............................................................................................................................. 28 ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΧΡΗΣΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ WEB 2.0 .................................................................................. 28 Google ................................................................................................................................................ 28 Googleplex ......................................................................................................................................... 29 Υπηρεσίες της Google ........................................................................................................................ 29 Υπηρεσίες Επικοινωνίας .................................................................................................................... 30 Προέλευση ..................................................................................................................................... 32 Ασύγχρονη πλατφόρμα τηλεκπαίδευσης Openeclass. .................................................................... 47 Σύγχρονη πλατφόρμα τηλεκπαίδευσης. .......................................................................................... 48 Audio and Video Conferencing ...................................................................................................... 48 Meeting recording and Screen sharing .......................................................................................... 48 File Explorer ................................................................................................................................... 48 Moderating System........................................................................................................................ 48 Multi-Whiteboard and Chat........................................................................................................... 48 User and room management ......................................................................................................... 48 Private message center.................................................................................................................. 48 Plan meetings with integrated calendar ........................................................................................ 48 Polls and Votes............................................................................................................................... 48 Backup ........................................................................................................................................... 48 Internet Radio .................................................................................................................................. 48 Συμπέρασμα: ................................................................................................................................. 49 51 4ο ΓΕΛ ΚΟΖΑΝΗΣ
© Copyright 2024 Paperzz
