Tedesco - Istituto Cigna - Baruffi

ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE STATALE
“G. CIGNA – G. BARUFFI - F. GARELLI”
Anno scolastico 2013-2014
MATERIA: TEDESCO
CLASSE: V ERICA
Docenti: prof. ssa Valentina Pennacino e prof.ssa Stefanie Haf
PROGRAMMA SVOLTO
Libri di testo adottati e sigle di riferimento:
Funk/Kuhn/Damme, studio d A1 , Cornelsen/Bulgarini 2007
Libro di testo con esercizi (LB 1)
Libro degli esercizi (AB 1)
Funk/Kuhn/Damme, studio d A2 , Cornelsen/Bulgarini 2007
Libro di testo con esercizi (LB 2)
Libro degli esercizi (AB 2)

Unità 8 : Berlin sehen (LB 1)
Die Berlin-Exkursion (pp. 126-127)
Das Exkursionsprogramm (pp.133-134)

Unità 2 : Familienalbum (LB 2)
Über die Familie sprechen (p.23)
Familie heute (pp.27-29)
Eine Leihoma für Paul (AB, 28)
Kinderbetreuung in Deutschland (AB, 29)

Unità 3: Reisen und Mobilität (LB 2)
Eine Reise – Vermutungen äußern (pp.38-39)
Eine Reise planen und buchen (pp.40-41)
Urlaubsreise planen (p.48)
Urlaub vom Alltag (p.50)

Unità 8: Kultur erleben (LB 2)
Die Leiden des jungen Werthers (p.133)
Goethe und Christiane (p.137)
Kultur erleben (AB, 162-163)
Biografie von Goethe (AB, 173)

Unità 9 : Arbeitswelten (LB 2)
Arbeitssuche: Stellenanzeigen in der Zeitung (p.142)
Der tabellarische Lebenslauf (p.143)
Telefonieren am Arbeitsplatz (p.146)
Ein tabellarischer Lebenslauf (p.183)

Unità 10: Feste und Geschenke (LB 2)
Ostern in Deutschland: eine Statistik
Feste im Jahreslauf (p.166)

Unità 12: Erfindungen und Erfinder (LB 2)
Erfindungen aus D-A-C-H (pp.192-193)
I seguenti temi di Landeskunde sono stati affrontati in collaborazione con la lettrice, prof.ssa
Stefanie Haf, nell’ora di compresenza: Weihnachten und Ostern in Deutschland; esempi di
attrazioni turistiche dei Bundesländer tedeschi e di alcune regioni italiane; cenni di storia della
Germania dalla fine della Prima Guerra Mondiale alla riunificazione.
Si è inoltre letta e commentata in classe la poesia di Ernst Jandl Markierung einer Wende (1966).
Ogni studente ha tenuto durante il corso dell’anno una breve relazione orale su un argomento
turistico-geografico relativo a Germania, Austria o Svizzera.
Per quanto concerne gli aspetti morfosintattici della lingua, si sono trattati i seguenti argomenti:
la declinazione dell’aggettivo in posizione attributiva (preceduto da art. det e indet.) (unità11, LB
1); le proposizioni causali introdotte da denn e weil; il comparativo e il superlativo relativo (unità 1,
LB 2); le interrogative indirette (unità 5, LB 2); il genitivo plurale (unità 2, LB 2) ; i pronomi
relativi (unità 6, LB 2); il Präteritum dei verbi modali, dei verbi deboli e di alcuni verbi forti (unità
8, LB 2), la frase temporale introdotta da wenn e als (unità 7, LB 2); la finale implicita ed esplicita,
il passivo al presente e al Präteritum (unità 12, LB 2).
Mondovì, 15 maggio 2014
I rappresentanti di classe:
Le insegnanti
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