ISTITUTO PROFESSIONALE DI STATO PER I SERVIZI DI ENOGASTRONOMIA E OSPITALITA’ ALBERGHIERA - ISTITUTO ALBERGHIERO MOLFETTA - Sede centrale: Corso Fornari, 1 ~ 70056 Molfetta ~ Tel. 080-3345078- Fax 080-3342308 Sede succursale: Via Giovinazzo – s.s. 16 località 1^ cala ~ 70056 Molfetta ~ Tel. 080-3341896- Fax 0803351364 C.F. 93249230728 ~ Cod. Istituto BARH04000D www.alberghiero.net e-mail: [email protected] - [email protected] Istituto accreditato presso la Regione Puglia – settore Formazione Professionale – per la Formazione Superiore, per la Formazione Continua, per l’Area Svantaggio Prot. n° 6470/C14 Circolare n.89 Molfetta, 16 maggio 2014 Al personale docente Ai componenti dei Consigli di classe e, p.c., DSGA Personale ATA ATTI Oggetto: Adempimenti finali a.s.2013/14 e aggiornamento del calendario e dell’ordine del giorno delle riunioni degli organi collegiali. A. Esami di qualifica a.s.2013/14 Com’è noto con la delibera n°145 del 13.02.2014, rettificata con DGR 379 del 4.03.2014, la Giunta Regionale della Puglia ha approvato le Linee Guida per lo svolgimento degli esami di qualifica professionale in regime di sussidiarietà integrativa. Tali Linee Guida superano definitivamente le procedure dettate dagli articoli 25 (requisiti di ammissione), 26 (modalità di costituzione delle commissioni) e 27 (articolazioni degli esami) dell’O.M. 90/2001. 1. Ammissione Entro il 29.05.2014 (termine perentorio a causa della necessità di organizzare le prove di ammissione) gli alunni delle terze classi che intendono sostenere l’esame di qualifica presentano alla segreteria didattica (Sig. Michele Troia) l’istanza allegata alla presente circolare. 31 maggio 2014 – ore 8,30-11,30 PROVE DI AMMISSIONE AGLI ESAMI DI QUALIFICA Gli alunni possono allontanarsi dopo due ore dall’inizio della prova 3 giugno 2014– ore 8,30-11,30 PROVE SUPPLETIVE DI AMMISSIONE AGLI ESAMI DI QUALIFICA Gli alunni possono allontanarsi dopo due ore dall’inizio della prova Le prove di ammissione, non previste dalla delibera di Giunta Regionale, sono invece ricomparse nella nota del Servizio Formazione Professionale regionale, contenente Istruzioni e modalità organizzative ed operative per lo svolgimento degli esami di IeFP: circolare esplicativa per l’anno scolastico 2013/2014, e consistono in questionari a scelta multipla/soluzione di problemi/studio del caso predisposti dal consiglio di classe. Pertanto, i direttori di dipartimento prepareranno quesiti per cui dovrà essere prevista una risposta di max 5 righe, secondo il seguente schema: Area linguistico-espressiva Area scientifica Area pratico-professionale 2 di italiano 2 di storia 2 di inglese 2 di francese 2 di matematica 2 di diritto e tecnica 2 di scienze motorie 2 di alimentazione 4 labor. professionalizzante Il totale dei quesiti sottoposti ai candidati sarà dato dall’assemblaggio di quelli predisposti e corrispondere ad un totale di 20 (venti). Ciascun alunno sceglierà 10 quesiti e avrà cura di rispondere ad almeno uno per ciascuna Area. La prova sarà considerata superata se l’alunno avrà svolto correttamente almeno sei quesiti e le risposte esatte copriranno tutte le tre aree. Al termine della prova si procederà alla correzione. La proposta di valutazione è affidata ai docenti della disciplina su cui verte il quesito scelto dal candidato. La valutazione della prova sarà effettuata collegialmente in sede di scrutinio di ammissione. Agli esami di qualifica verranno ammessi gli allievi che abbiano concluso il percorso triennale con la frequenza di almeno il 75% della durata complessiva del percorso triennale. L’ammissione avviene attraverso un giudizio che rappresenta l’esito di un processo mirato ad una valutazione complessiva dello studente, basata sia sui risultati delle singole verifiche sia su possibili apporti significativi di tutte le aree. Essa non si limita ai risultati delle prove dell’ultimo anno, ma considera tutto quanto l’allievo ha acquisito frequentando l’intero percorso triennale e quanto è stato rilevato durante l’esperienza di stage. Pertanto non deve avvenire in modo parcellizzato o per semplice sommatoria dei risultati riportati da ciascun docente/formatore, ma in maniera globale. Senza trascurare i principi di valutazione dettati dalle linee guida regionali sopra riportati in corsivo, il giudizio dovrà procedere a una ponderazione degli elementi che concorrono al giudizio di ammissione. A tal fine si attribuiranno max.100 punti: fino a 60 punti al percorso educativo e formativo fino a 20 punti al tirocinio/stage fino a 20 punti alle prove di ammissione. Il punteggio minimo per ottenere l’ammissione sarà di 60/100. I dati utili alla valutazione, in sede di scrutinio, dell’esperienza degli stage saranno raccolti dai coordinatori a partire dagli appositi registri consegnati in segreteria (Sigg. Leone e Paglialonga). Per le terze classi, come nello scorso anno, si procederà a un doppio scrutinio (nota MIURDGOS 1840 del giorno 8 aprile 2013) : 1) il primo finalizzato all’ammissione di ciascun alunno alla classe quarta secondo le norme contenute nell’art.4 del Regolamento sulla valutazione - DPR 122/09 2) il secondo finalizzato all’ammissione agli esami di qualifica secondo le norme dettate dalle Linee Guida – DDGR 145/2014 e 379/2014 e qui sopra rapidamente richiamate. Gli ammessi dovranno versare il contributo previsto e così regolarizzare l’istanza di partecipazione all’esame entro il 30 giugno (termine perentorio). Nel corso dei mesi di luglio e agosto la segreteria didattica verificherà i dati di frequenza, procederà all’istruttoria dell’esame e chiederà la nomina della commissione d’esame. 2. Commissione d’esame È prevista una commissione per ciascun indirizzo (esterni) con una media di 80 alunni per commissione, media che può crescere se diventa difficile trovare gli esterni • Presidente: dirigente scolastico • Membro pubblica istruzione • Membro OO. Sindacali • Membro organizzazioni datoriali divisa in tante subcommissioni (interni) tre docenti interni, variabili da subcommissione a subcommissione, appartenenti ai consigli di classe coinvolti (sarà cura del dirigente scolastico scegliere docenti che possano essere interni di più classi per non far lievitare i costi derivanti dai gettoni d’esame). 3. Prove d’esame È prevista una sola sessione ordinaria. La seconda sessione può aver luogo solo in casi documentati e certificati di malattia o impedimento del candidato ed è convocata dal presidente sentito il dirigente (o loro delegati), che ne danno comunicazione al Servizio Regionale per la Formazione Professionale. La commissione resta la stessa. Nella seconda sessione il candidato effettua solo le prove che non ha potuto svolgere in prima sessione. I risultati delle prove già sostenute in prima sessione sono riportati nelle riquadro Osservazioni del verbale degli esami a cura della segreteria scolastica. Le prove d’esame dureranno 3 giorni: 1° giorno. Riunione preliminare/prova scritta/correzione. La prova scritta (tre proposte) consisterà in un questionario a risposta multipla o studio del caso/soluzione di problemi sulle competenze di base inerente alla figura professionale. Durerà min 1h/max 4h. L’ alunno sarà libero dopo 2h. 2° giorno. Prova pratica (max 6h – alunno libero dopo 2h)/ eventuale prosecuzione della correzione/ eventuale inizio colloquio. La prova può essere (meglio) di laboratorio: processi di lavoro/attività di gruppo con compiti correlati affidati ai candidati in modo da consentirne la valutazione individuale o consistere nella soluzione di problemi o in uno studio di caso (3 proposte). Il colloquio individuale verterà sulle competenze chiave (relazionali, espositive, di sintesi e analisi) anche alla luce dell’esperienza di stage e delle prospettive future del candidato (lavoro o studio). Il candidato può produrre una tesina o un project work 3° giorno. (Prosec.) Colloquio/Scutinio finale. Il voto finale sarà espresso in centesimi, secondo la seguente ponderazione: prova scritta : max punti 30/100 prova pratica: max punti 60/100 colloquio: max punti 10/100. Il punteggio minimo per ottenere l’idoneità sarà di 60/100. Al termine delle prove, la commissione procederà allo scrutinio per la valutazione finale. Questa terrà conto, secondo una ponderazione stabilita dalla commissione in sede di riunione preliminare: 1) dell’esame (le Linee Guida suggeriscono il 60% dell’andamento ponderato) 2) dell’allievo nel triennio formativo (riscontrabile anche dalla valutazione espressa dal consiglio di classe nell’ammissione agli esami (le Linee Guida suggeriscono il 20% dell’andamento ponderato) 3) dell’allievo nel corso dello stage (le Linee Guida suggeriscono il 20% dell’andamento ponderato). Il punteggio minimo per ottenere l’idoneità sarà di 60/100. 3-4-5 settembre 2014 ESAMI DI QUALIFICA 10-11-12 settembre 2014 EVENTUALE SECONDA SESSIONE ESAMI DI QUALIFICA B. Esami di Stato – Esame preliminare dei candidati esterni. A questa istituzione scolastica sono stati assegnati dall’MIUR USR Puglia Uff. VIII A:T. Bari i seguenti candidati privatisti 1. RROQJA Emanuele - associato alla 5 A/tsr 2. RACANIELLO Saverio – associato alla 5 C/tsr. Entrambi hanno la promozione al quinto anno di corso TSR conseguita presso il nostro istituto. Ai sensi della C.M. 88 del 18.10.2012, richiamata dalla C.M. 26 del girono 11.10.2013, i candidati esterni provvisti di idoneità o di promozione all'ultima classe, ovvero di ammissione alla frequenza di detta classe, ottenuta in precedenti esami di maturità o di abilitazione ovvero di qualifica professionale quadriennale, dello stesso corso di studio, sostengono l'esame preliminare sulle materie dell’ultimo anno. Pertanto, i consigli di classe a cui sono collegati i candidati esterni sopra citati vengono nominati commissioni per i rispettivi esami preliminari. Il calendario delle operazioni d’esame è il seguente: DATA ORA DISCIPLINA SOTTOCOMMISSIONI Venerdì 16/05/14 15,00 18,00 Prova scritta di aliment. Alim.- religione- diritto Lunedì 19/05/14 15,00 19,00 Prova scritta italiano Italiano – diritto – relig. Martedì 20/05/14 15,00 18,00 Prova scritta inglese Inglese – franc – mate. Mercoledì 21/05/14 15,00 18,00 Prova scritta francese Francese- ingl.- italian. Giovedì 22/05/14 15,00 18,00 Prova scritta matematica Matem.-Ed. fis.-Econ. Venerdì 23/05/14 15,00 18,00 Prova scritta E.G.A.R. Econ. – Ed. fis.- alim. Venerdì 23/05/14 18,30 Valutazione prove scritte Intera Commissione Lunedì 26/05/14 16,00 Prove orali Intera Commissione Lunedì 26/05/14 Al termine delle prove orali - SCRUTINI Al termine Intera Commissione Le correzioni delle prove scritte si svolgeranno per sottocommissioni al termine delle singole prove. La valutazione delle prove scritte si svolgerà collegialmente, con la presenza dell’intera commissione, venerdì 23.05.2014 al termine della prova scritta. C. Verifica finale PEI alunni diversamente abili con valutazione differenziata. I consigli di classe sono convocati secondo il seguente calendario per discutere con l’Unità Multidisciplinare ASL BA Area 1 e con le famiglie degli alunni H. All’o.d.g.: 1. Verifica finale PEI alunni diversamente abili con valutazione differenziata. ORE 15.00 15.30 15.50 16.10 16.30 16.50 17.10 17.30 27 MAGGIO Martedì 1E 2Q 1H 1A 2H 2G 5I 2C 28 MAGGIO Mercoledì 2I 1Q 5D 5Atst 4A s 4Ec 1L 1R 29 MAGGIO Giovedì 3A past 3Bc 3Fc 5E 5H 3Ac 3 Gc 3 Dc D. Esami di terza area – sede Apicella (da confermare) MARTEDI 3- 06- 13 Ore 15.00 MERCOLEDI 4– 06 -13 Ore 15.00 E. Scrutini finali. 1. Modalità e criteri per assicurare omogeneità, equità e trasparenza della valutazione. Art.1 c.5 del DPR 122/2009 (Regolamento sulla valutazione degli alunni). Si rimanda alle seguenti previsioni del P.O.F. La valutazione sommativa finale accerterà non solo le competenze acquisite, ma anche le potenzialità, la partecipazione, l'impegno, il metodo di studio, lo stile cognitivo, la frequenza, insomma il cambiamento, cioè l'apprendimento rilevabile a partire dal curricolo esplicito (i risultati conseguiti nell'apprendimento di conoscenze, abilità, comportamenti) e da quello implicito (le influenze esercitate sull'apprendimento da aspetti psico-affettivi e cultura di appartenenza). La valutazione sommativa finale tiene conto di tutti gli elementi favorevoli all’alunno, che risulteranno preminenti per il voto. Valutare significherà dunque VALORIZZARE LE RISORSE E LE POTENZIALITA' DELLO STUDENTE, fornirgli occasioni motivanti, migliorare l'autostima. La proposta di voto delle singole discipline dovrà tener conto della griglia dei giudizi e delle valutazioni definita dal P.O.F.: VOTO 1 - 2 - 3 GRAVEMENTE INSUFFICIENTE: VOTO 4 INSUFFICIENTE: VOTO 5 MEDIOCRE: -conoscenza dei contenuti nulla; comprensione con gravi errori di concetto e di contenuto; -elaborazione inesistente, difficoltà nella impostazione, -conoscenza frammentaria e disorganizzata; -comprensione con errori frequenti anche su temi semplici, carenze pregresse; - elaborazione solo in campi semplici, con errori; tematiche trattate in termini molto generali e superficiali. -conoscenza imprecisa, frammentaria, superficiale; -comprensione con alcuni errori su temi semplici, applicazione parziale e imprecisa; -elaborazione talvolta con errori e temi trattati per linee generali con qualche imprecisione concettuale. VOTO 6 VOTO 7 VOTO 8 VOTO 9 VOTO 10 SUFFICIENTE : -conoscenza corretta e per linee essenziali; -comprensione senza errori in compiti semplici; -elaborazione su temi semplici senza errori significativi, trattazione poco articolata. DISCRETO : -conoscenza corretta e completa; -comprensione adeguata con imprecisioni su temi più complessi; applicazione consapevole, non sempre precisa; -elaborazione corretta con capacità di analisi. BUONO: -conoscenza completa e ordinata, anche autonoma; -comprensione corretta anche su temi complessi; -elaborazione corretta e precisa; capacità di rielaborazione e correttezza applicativa. OTTIMO : -conoscenza completa e approfondita, in forma personale; -comprensione corretta ed esauriente, capacità logiche sicure; -elaborazione corretta, personale, creativa. LODEVOLE: si evidenziano, oltre alle precedenti competenze e capacità: apertura mentale ampia e concreta che rivela ricchezza di interessi ed un impegno serio e responsabile a migliorarsi; mezzi espressivi sicuri ed incisivi I voti da assegnare per le verifiche scritte ed orali sono espressi con numeri interi. La stessa griglia per i giudizi analitici e sintetici sarà utilizzata in Religione ed espressi con l’aggettivazione corrispondente al voto numerico: Insufficiente – Mediocre – Sufficiente – Discreto – Buono – Ottimo - Lodevole. I criteri generali, in corrispondenza con gli obiettivi del P.O.F., sono: Maturazione personale intesa come acquisizione di una più approfondita conoscenza di sé, delle attitudini, delle capacità, della aspirazioni personali; Sviluppo del senso critico e delle capacità di operare scelte, rapportato alle varie fasce d’età e di classe frequentata; Rafforzamento del senso di responsabilità come rispetto di sé, degli altri e dell’ambiente: interiorizzazione delle norme della convivenza civile; Socializzazione come capacità di gestire i rapporti interpersonali su modalità di dialogo costruttive e flessibili, rispettando l’altrui diversità; Motivazione allo studio, inteso come arricchimento dei contenuti culturali, dei livelli dipreparazione, di abilità e competenze acquisite, e partecipazione attiva al dialogo scolastico. Nell’ambito dei criteri sopra esposti, ai sensi di quanto previsto dall’art. 4 del DPR 122/2009, in sede di scrutini finali si procede a giudizio finale nei confronti degli studenti per i quali il Consiglio di Classe abbia espresso una valutazione positiva, anche a seguito degli interventi di recupero seguiti. Viceversa, in via ordinaria, qualora il profitto risulti negativo, il Consiglio di Classe dispone la sospensione del giudizio dopo aver valutato che: le insufficienze siano espresse in non più di 2 materie, considerata l’effettiva possibilità da parte dello/a studente/ssa di recuperare un numero maggiore di insufficienze durante i corsi di recupero estivi organizzati nel periodo immediatamente seguente allo scrutinio e fino ai primi giorni di luglio (il periodo individuato per i corsi è determinato dalla esigenza di attivare tirocini e stage formativi per gli studenti nel periodo estivo) ci sia concreta possibilità, da parte dell’alunna/o, di raggiungere gli obiettivi formativi e di contenuto propri delle discipline con valutazione negativa attraverso lo studio personale svolto autonomamente o la frequenza degli interventi di recupero l’alunna/o abbia mostrato capacità di organizzazione autonoma del lavoro e abbia profuso impegno individuale durante l’anno il comportamento sia risultato almeno sufficiente. Per gli scrutini di ammissione degli alunni interni agli esami di Stato, il Consiglio di Classe procede a una valutazione complessiva dello studente che tenga conto delle conoscenze e delle competenze acquisite dallo studente nell’ultimo anno del corso degli studi, delle sue capacità critiche ed espressive e degli sforzi compiuti per colmare eventuali lacune e raggiungere una preparazione idonea a consentirgli di affrontare l’esame, comunque in presenza di valutazioni tutte sufficienti nelle singole discipline. Rimane pregiudizievole per l’ammissione agli esami di Stato e alle classi successive il non aver colmato il debito formativo, considerato elemento preminente di valutazione della crescita responsabile umana e culturale; Per gli scrutini di ammissione agli esami di Stato dei candidati esterni si rimanda alle disposizioni contenute, da ultimo, nella O.M. 13/2013, comprese quelle del credito scolastico. Per gli studenti delle classi terze, quarte e quinte si procederà durante lo scrutinio a potenziare il credito scolastico sulla base dei seguenti parametri valutativi: 1. punti 0.5 per eventuali crediti formativi riconosciuti; 2. punti 0.3 / 0.4 per partecipazione proficua alle attività integrative e complementari d’Istituto rispettivamente senza o con produzione di materiale personale; 3. punti 0.2 per assiduità della frequenza – interesse al dialogo educativo – partecipazione attiva al rapporto scolastico. Il credito scolastico sarà potenziato di 1 punto se si cumulerà un punteggio maggiore di 0.5. La non frequenza della III Area per la formazione teorica e/o pratica oppure la frequenza non proficua sotto l’aspetto dell’interesse e della partecipazione, indipendentemente da tutti gli altri elementi, non permetterà né il riconoscimento né l’attribuzione di credito formativo. Per la regolarità dell’anno scolastico, sia l’art. 2, comma 10, che l’art. 14, comma 7, del d.P.R. 122/2009 prevedono esplicitamente, come base di riferimento per la determinazione del limite minimo di presenza, il monte ore annuale delle lezioni, che consiste nell’orario complessivo di tutte le discipline e non nella quota oraria annuale di ciascuna disciplina. classi prime: classi seconde: classi terze: classi quarte: classi quinte: 32 ore settimanali x 33 settimane= 32 ore settimanali x 33 settimane= 32 ore settimanali x 33 settimane= 32 ore settimanali x 33 settimane= 30 ore settimanali x 33 settimane= 1056 ore annue – limite max assenze:264 ore 1056 ore annue – limite max assenze:264 ore 1056 ore annue – limite max assenze:264 ore 1056 ore annue – limite max assenze:264 ore 990 ore annue – limite max assenze:248 ore Deroghe L’articolo 14, comma 7, del Regolamento prevede che “le istituzioni scolastiche possono stabilire, per casi eccezionali, analogamente a quanto previsto per il primo ciclo, motivate e straordinarie deroghe al suddetto limite [dei tre quarti di presenza del monte ore annuale]. Tale deroga è prevista per assenze documentate e continuative, a condizione, comunque, che tali assenze non pregiudichino, a giudizio del consiglio di classe, la possibilità di procedere alla valutazione degli alunni interessati”. Il Collegio dei Docenti ha definito, ai fini delle deroghe previste, le assenze dovute a: gravi motivi di salute adeguatamente documentati; terapie e/o cure programmate; donazioni di sangue; partecipazione ad attività sportive e agonistiche organizzate da federazioni riconosciute dal C.O.N.I.; adesione a confessioni religiose per le quali esistono specifiche intese che considerano il sabato come giorno di riposo (cfr. Legge n. 516/1988 che recepisce l’intesa con la Chiesa Cristiana Avventista del Settimo Giorno; Legge n. 101/1989 sulla regolazione dei rapporti tra lo Stato e l’Unione delle Comunità Ebraiche Italiane, sulla base dell’intesa stipulata il 27 febbraio 1987); altre situazioni contingenti di impossibilità alla frequenza adeguatamente documentate, anche in relazione a fatti determinati da particolari condizioni economiche e sociali. Il voto di condotta viene attribuito dall’intero Consiglio di Classe riunito per gli scrutini secondo i seguenti criteri: · Frequenza e puntualità; · Comportamento; · Partecipazione attiva alle lezioni; · Rispetto verso il personale della scuola e i compagni; · Rispetto degli impegni scolastici; · Rispetto del Regolamento d’Istituto e Disciplinare. Una valutazione di 5/10 o voto inferiore in sede di scrutinio finale comporterà automaticamente la non promozione alla classe successiva o la non ammissione di qualifica e all’esame di Stato. 2. Convocazione scrutini finali I consigli di classe sono convocati per gli scrutini finali secondo il seguente calendario. Sono evidenziate le variazioni rispetto a quello comunicato con la circolare n°1 del 2.09.2013. SCRUTINI FINALI - sede Apicella Tutti i signori docenti devono assicurare la loro presenza a Scuola almeno un’ora prima rispetto quella indicata per ciascuna classe. 05.06.2014 06.06.2014 ore 14.00 – 14.45 ore 14.45 - 15.30 ore 15.30 - 16.15 ore 16.15 - 17.00 ore 17.00 –17.45 ore 17.45 –18.30 ore 18.30 – 19.45 ore 19.45 – 20.30 10. 06. 2014 ore ore ore ore ore ore ore ore 08.00 – 08.45 08.45 – 09.30 09.30 – 10.15 10.15 - 11.00 11.00 - 11.45 11.45 - 12.30 12.30 - 13.15 13.15 - 14.00 ore 15.00 - 15.45 ore 15.45 - 16.30 ore 16.30 - 17.15 ore 17.15 - 18.00 ore 18.00 - 18.45 ore 18.45 - 19.30 5A/R 4A/C 3A/C 5B/R 4B/C 3B/C 4A/S 3A/S 5E/R 4E/C 3E/C 5F/R 4F/C 3F/C 4C/S 3C/S 5 I/R 4 I/C 3 I/Cp 5A/T 4A/R 3A/R ore 14.00 – 14.45 ore 14.45 - 15.30 ore 15.30 - 16.15 ore 16.15 - 17.00 ore 17.00 –17.45 ore 17.45 –18.30 ore 18.30 – 19.45 ore 19.45 – 20.30 11. 06. 2014 ore ore ore ore ore ore ore ore 08.00 – 08.45 08.45 – 09.30 09.30 – 10.15 10.15 - 11.00 11.00 - 11.45 11.45 - 12.30 12.30 - 13.15 13.15 - 14.00 ore 15.00 - 15.45 ore 15.45 - 16.30 ore 16.30 - 17.15 ore 17.15 - 18.00 ore 18.00 - 18.45 ore 18.45 - 19.30 5C/R 4C/C 3C/C 5D/R 4D/C 3D/C 4B/S 3B/S 5L 5M 5G/R 4G/C 3G/C 5H/R 4H/C 3H/C 1A 2A 1B 2B 1C 2C 12. 06. 2014 13. 06. 2014 ore 08.00 – 08.45 ore 08.45 – 09.30 ore 09.30 – 10.15 ore 10.15 - 11.00 ore 11.00 - 11.45 ore 11.45 - 12.30 ore 12.30 – 13.15 ore 13.15 – 14.00 1D 2D 1E 2E 1F 2F 1G 2G ore 08.00 – 08.45 ore 08.45 – 09.30 ore 09.30 – 10.15 ore 10.15 - 11.00 ore 11.00 - 11.45 ore 11.45 - 12.30 ore 12.30 – 13.15 ore 13.15 – 14.00 1M 2M 1N 2N 1O 2O 1P 2P ore ore ore ore ore ore 1H 2H 1I 2I 1L 2L ore 15.00 ore 15.45 ore 16.30 ore 17.15 ore 18.00 ore 18.45 ore 19.30 - 1Q 2Q 1R 2R 1S 2S 1T 15.00 15.45 16.30 17.15 18.00 18.45 - 15.45 16.30 17.15 18.00 18.45 19.30 15.45 16.30 17.15 18.00 18.45 19.30 20.15 F. Collegio docenti COLLEGIO DEI DOCENTI - sede Apicella Sabato 14 giugno2014 – ore 9.00-13.00 Ordine del Giorno 1) Approvazione verbale seduta precedente 2) Formazione delle classi per l’a.s. 2014-2015: criteri 3) Relazione e approvazione a consuntivo di tutti i progetti realizzati nel corrente anno scolastico; 4) Corsi di Recupero Estivi 5) Relazione finale dei docenti con funzioni strumentali al POF 6) Calendario scolastico 2014/15. 7) Relazione del Preside G. Interventi didattici di recupero Gli studenti per i quali il Consiglio di Classe dispone la sospensione del giudizio sono tenuti alla frequenza dei corsi programmati dalla scuola nel periodo di sospensione estiva delle lezioni (15 ore per disciplina) e affidati a docenti interni. I corsi vengono organizzati in due fasce cronologiche per agevolare la frequenza degli alunni che hanno il giudizio sospeso in due materie. I genitori possono optare per il recupero individuale come previsto dalla normativa vigente. In tal caso sono tenuti a darne formale comunicazione alla scuola. Tutti gli alunni con giudizio sospeso hanno l’obbligo di sottoporsi alle verifiche programmate dall’Istituto a conclusione degli interventi di recupero. La mancata partecipazione a tali verifiche comporterà la mancata promozione alla classe successiva. 16 giugno 2014 – 5 luglio 2014 INTERVENTI DIDATTICI DI RECUPERO (10 ORE) 7/8 luglio 2014 VERIFICHE DEL RECUPERO DEGLI ALUNNI CON GIUDIZIO SOSPESO 9/10 luglio 2014 SCRUTINI DEGLI ALUNNI CON GIUDIZIO SOSPESO il dettaglio del calendario degli scrutini sarà definito all’esito della rilevazione dei debiti Il Collegio Docenti, sia pur nel rispetto delle competenze dei Consigli di Classe in materia di valutazione, indica i seguenti criteri di svolgimento dello scrutinio di integrazione del giudizio di ammissione alla classe successiva di cui all’art. 8 dell’O.M. 92/2007 e all’art. 4, comma 5, del D.P.R. 122/2009, a conclusione degli interventi didattici estivi per il recupero delle carenze rilevate: 1. valutazione complessiva dello/a studente/ssa, che tenga conto dei risultati conseguiti non solo nell’accertamento finale ma anche nelle varie fasi dell’attività di recupero; 2. accertamento del recupero delle carenze formative e verifica dei risultati complessivamente conseguiti dall’alunna/o, in termini di possibilità di frequentare con profitto la classe successiva. H. Comunicazioni. Comunicazione di servizio Tutti i sigg. docenti non impegnati negli esami di Stato e negli esami di idoneità devono assicurare la loro presenza giornaliera a scuola per l’intera mattinata, anche a disposizione delle commissioni d’esame per eventuali sostituzioni nelle operazioni di controllo, sorveglianza o altro, dal giorno 18 giugno al giorno 30 giugno 2014. Detto adempimento è ORDINE DI SERVIZIO . Comunicazione amministrativa Tutti i sigg. docenti aventi diritto devono richiedere il periodo di ferie su apposito modulo da ritirare e restituire in segreteria all’addetto al servizio, ass. amministrativo sig. Leonardo Spadavecchia, entro e non oltre il 5 giugno 2014. I. Allegati. Si allegano alla presente circolare i seguenti moduli: 1. 2. 3. 4. 5. 6. Istanza di scrutinio ai fini dell’ammissione agli esami di qualifica professionale Certificazione delle competenze di fine obbligo di istruzione Certificato delle competenze del quarto anno (Terza Area: Addetto al ricevimento) Certificato delle competenze del quarto anno (Terza Area: Addetto alla ristorazione ed ai pubblici esercizi) Certificato delle competenze del quinto anno (Terza Area: Addetto alla ristorazione ed ai pubblici esercizi) Certificato delle competenze del quinto anno (Terza Area: Addetto al ricevimento) Il dirigente scolastico Antonio Natalicchio Al Dirigente Scolastico I.P.S.S.A.R. Alberghiero Molfetta Il sottoscritto_______________________________________ nato a ________________________ il________________________ e iscritto alla classe______________________________________ CONFERMA Di voler sostenere gli esami di qualifica professionale in regime di sussidiarietà integrativa di cui alla Delibera di Giunta Reginale della Regione Puglia n°379 del 4 marzo 2014. A tal fine si impegna, all’esito dello scrutinio di ammissione all’esame e comunque entro il 30 giugno 2014, a regolare la presente istanza con il versamento di un contributo di euro 50,00 (cinquanta) sul c/c postale numero 18879718 intestato all’ISTITUTO ALBERGHIERO MOLFETTA con causale: contributo esame di qualifica. Molfetta, ………………………. Firma ……………………………………… La presente deve essere consegnata IN SEGRETERIA entro il 29 maggio 2014. Ai sensi e per gli effetti del Regolamento emanato dal Ministro dell’Istruzione, Università e Ricerca con Decreto n. 139 del 22 agosto 2007, al termine del biennio bisogna rilasciare a tutti gli studenti un Certificato delle Competenze di Base acquisite nell’assolvimento dell’obbligo scol astico. Tutti i docenti del 2° anno procederanno, prima degli scrutini, a formulare su appositi moduli le competenze di base e i relativi livelli raggiunti da tutti gli studenti che, dopo la delibera nello scrutinio, saranno consegnati dal coordinatore di classe alla segreteria didattica, ass. amm. Sig.ra Capraro. A solo titolo esemplificativo si può prefigurare: 6 = livello di base; 7 = livello intermedio; 8 – 9 – 10 = livello avanzato. CLASSE…………………… ALUNNO ……………………………………………A.S. 2013-2014 COMPETENZE DI BASE E RELATIVI LIVELLI RAGGIUNTI (1) Asse dei linguaggi – (italiano, inglese, francese, lab. Ricevimento) LIVELLI Lingua italiana Padroneggiare gli strumenti espressivi ed argomentativi indispensabili per gestire l’interazione comunicativa verbale in vari contesti Leggere comprendere e interpretare testi scritti di vario tipo Produrre testi di vario tipo in relazione ai differenti scopi comunicativi Lingua straniera (inglese) Utilizzare la lingua inglese per i principali scopi comunicativi ed operativi Lingua straniera( francese) Utilizzare la lingua francese per i principali scopi comunicativi ed operativi Altri linguaggi Utilizzare gli strumenti fondamentali per una fruizione consapevole del patrimonio artistico e letterario Utilizzare e produrre testi multimediali Asse matematico – (matematica) LIVELLI Utilizzare le tecniche e le procedure del calcolo aritmetico ed algebrico, rappresentandole anche sotto forma grafica Confrontare ed analizzare figure geometriche, individuando invarianti e relazioni Individuare le strategie appropriate per la soluzione dei problemi Analizzare dati e interpretarli sviluppando deduzioni e ragionamenti sugli stessi anche con l’ausilio di rappresentazioni grafiche, usando consapevolmente gli strumenti di calcolo e le potenzialità offerte da applicazioni specifiche di tipo informatico Asse scientifico-tecnologico (scienze integrate, alimentazione,lab. cucina. Lab. Sala-bar, ed. fisica) Osservare, descrivere ed analizzare fenomeni appartenenti alla realtà naturale e artificiale e riconoscere nelle varie forme i concetti di sistema e di qualità Analizzare qualitativamente e quantitativamente fenomeni legati alle trasformazioni di energia a partire dall’esperienza Essere consapevole delle potenzialità e dei limiti delle tecnologie nel contesto culturale e sociale in cui vengono applicate Asse storico-sociale – (storia, diritto, religione) LIVELLI LIVELLI Comprendere il cambiamento e la diversità dei tempi storici in una dimensione diacronica attraverso il confronto fra epoche e in una dimensione sincronica attraverso il confronto fra aree geografiche e culturali Collocare l’esperienza personale in un sistema di regole fondate sul reciproco riconoscimento dei diritti garantiti dalla Costituzione, a tutela della persona, della collettività e dell’ambiente Riconoscere le caratteristiche essenziali del sistema socio economico per orientarsi nel tessuto produttivo del proprio territorio Le competenze di base relative agli assi culturali sopra richiamati sono state acquisite dallo studente con riferimento alle competenze chiave di cittadinanza di cui all’allegato 2 del regolamento citato in premessa (1. imparare ad imparare; 2. progettare; 3. comunicare; 4. collaborare e partecipare; 5. agire in modo autonomo e responsabile; 6. risolvere problemi; 7. individuare collegamenti e relazioni; 8. acquisire e interpretare l’informazione). Molfetta,……………………….. IL CONSIGLIO DI CLASSE (1) Livelli relativi all’acquisizione delle competenze di ciascun asse: Livello base: lo studente svolge compiti semplici in situazione note, mostrando di possedere conoscenze ed abilità essenziali e di saper applicare regole e procedure fondamentali Livello intermedio: lo studente svolge compiti e risolve problemi complessi in situazioni note, compie scelte consapevoli, mostrando di saper utilizzare le conoscenze e le abilità acquisite Livello avanzato: lo studente svolge compiti e problemi complessi in situazioni anche non note, mostrando padronanza nell’uso delle conoscenze e delle abilità. Sa proporre e sostenere le proprie opinioni e assumere autonomamente decisioni consapevoli. CERTIFICATO DELLE COMPETENZE DEL QUARTO ANNO Avviso n. BA/15/2010 Azione 2) percorsi biennali di qualifica (IV classi A.S. 2012/2013 e V classi A.S. 2013/2014) ALUNNO ___________________________________CLASSE______SEZIONE_____anno scolastico______________ Profilo Professionale di riferimento ADDETTO AL RICEVIMENTO Percorso Formativo riconosciuto come crediti per attività laboratoriali nell’ambito del cu rricolo scolastico : a) Durata complessiva del percorso in ore: 90 ore per attività d’aula e 60 ore per attività laboratoriale b) Unità Formative Capitalizzabili (UFC):40 ore per competenze di base - 50 ore per competenze tecnico-professionali – 60 ore per attività laboratoriali. COMPETENZE DI BASE Attività d’aula Unità Formativa n. 1 Disciplina: Lingua Italiana Durata in ore: 20 Contenuti Formativi Mod. 1 – L’Ottocento: il Romanzo tra Storia e Realtà u.d. 1 – Il Romanticismo: le idee – la poetica – il Romanzo Storico u.d. 2 – A. Manzoni: la formazione – la poetica – la biografia – “I Promessi Sposi” Mod. 2 – La Scrittura u.d. 1 – La Scrittura specialistica: il saggio breve Modalità di valutazione: verifiche scritte ed orali. Attività d’aula Unità Formativa n. 2 Disciplina: Matematica Durata in ore: 20 Contenuti Formativi Mod. 1 – I punti e i segmenti nel piano cartesiano Mod. 2 – La retta e i sistemi lineari. Equazione generale della retta Modalità di valutazione: verifiche scritte ed orali; prove strutturate e semistrutturate. COMPETENZE TECNICO-PROFESSIONALI Attività d’aula Unità Formativa n. 3 Disciplina: Lingua Straniera Inglese Durata in ore: 20 Disciplina: E.T.A.T. Durata in ore: 30 Disciplina: Laboratorio dei servizi di Ricevimento Durata in ore: 60 Contenuti Formativi Mod. 1 – serviced accomodation Modalità di valutazione: verifiche scritte ed orali. Attività d’aula Unità Formativa n. 4 Contenuti Formativi Mod. 1 – Il reddito ed il patrimonio nelle imprese Mod. 2 – La gestione economica Modalità di valutazione: verifiche scritte ed orali. ATTIVITA’ DI LABORATORIO Attività di laboratorio di ricevimento Unità Formativa n. 5 Contenuti Formativi Mod. 1 – L’impresa turistica Mod. 2 – Il fattore lavoro nelle imprese turistiche Mod. 3 - Il turismo congressuale Mod. 4 - La gestione del Front Office e del back Office Modalità di valutazione: verifiche scritte ed orali; attività pratica applicata. c) Competenze acquisite Unità Formativa Disciplina U.F.C. 1 Lingua Italiana U.F.C. 2 Matematica U.F.C. 3 Lingua Straniera: Inglese U.F.C. 4 E.T.A.T. U.F.C. 5 Laboratorio dei servizi di Ricevimento Descrizione competenze acquisite Comprendere, interpretare e produrre testi in modo adeguato Saper analizzare dati e risultati, rappresentarli graficamente e interpretarli Conoscere le varie tipologie di sistemazione alberghiera e i servizi forniti al cliente; Saper relazionare in lingua inglese Comprendere, conoscere e rappresentare la struttura del patrimonio e la determinazione del risultato economico Saper ideare pacchetti turistici con itinerari che valorizzino le località turistiche Nazionali ed Internazionali Livello d) Ore effettivamente frequentate FORMAZIONE D’AULA Unità Formativa 1 Ore di presenza effettive……….sul totale di ore erogate…20 Unità Formativa 2 Ore di presenza effettive……….sul totale di ore erogate…20 Unità Formativa 3 Ore di presenza effettive……….sul totale di ore erogate…20 Unità Formativa 4 Ore di presenza effettive……….sul totale di ore erogate…30 Ore di presenza effettive……….sul totale di ore erogate…90 TOTALE ATTIVITA’ LABORATORIALI Ore di presenza effettive……….sul totale di ore erogate…60 Unità Formativa 5 e) Crediti riconosciuti in riferimento alle competenze: n. ……ore di cui: n. ……… ore da formazione d’aula n. ……… ore da attività laboratoriali I DOCENTI DI DISCIPLINA DEL PERCORSO FORMATIVO IL CONSIGLIO DI CLASSE Italiano_________________________________________ Matematica_____________________________________ Inglese_________________________________________ E.T.A.T._________________________________________ Laboratorio di Ricevimento_________________________ Molfetta, ______________________ INDICATORI PER I LIVELLI DI ACCERTAMENTO E CERTIFICAZIONE DELLE COMPETENZE PROGRAMMATE ECCELLENTE La competenza programmata è manifestata in modo positivo con - Completa autonomia, originalità, responsabilità - Buona consapevolezza e padronanza delle conoscenze e abilità connesse - Buona integrazione dei diversi saperi MEDIO La competenza programmata è manifestata in modo soddisfacente con - Buona autonomia - Discreta consapevolezza e padronanza delle conoscenze e abilità connesse - Parziale integrazione dei diversi saperi ESSENZIALE La competenza programmata è dimostrata in forma essenziale con - Relativa autonomia - Basilare consapevolezza delle conoscenze e abilità connesse CERTIFICATO DELLE COMPETENZE DEL QUARTO ANNO Avviso n. BA/15/2010 Azione 2) percorsi biennali di qualifica (IV classi A.S. 2012/2013 e V classi A.S. 2013/2014) ALUNNO ___________________________________CLASSE____SEZIONE________anno scolastico_________ Profilo Professionale di riferimento ADDETTO ALLA RISTORAZIONE ED AI PUBBLICI ESERCIZI Percorso Formativo riconosciuto come crediti per attività laboratoriali nell’ambito del curricolo scolastico: a) Durata complessiva del percorso in ore: 90 ore per attività d’aula e 60 ore per attività laboratoriale b) Unità Formative Capitalizzabili (UFC):40 ore per competenze di base - 50 ore per competenze tecnico-professionali – 60 ore per attività laboratoriali. COMPETENZE DI BASE Unità Formativa n. 1 Attività d’aula Disciplina: Lingua Italiana Durata in ore: 20 Contenuti Formativi Mod. 1 – L’Ottocento: il Romanzo tra Storia e Realtà u.d. 1 – Il Romanticismo: le idee – la poetica – il Romanzo Storico u.d. 2 – A. Manzoni: la formazione – la poetica – la biografia – “I Promessi Sposi” Mod. 2 – La Scrittura u.d. 1 – La Scrittura specialistica: il saggio breve Modalità di valutazione: verifiche scritte ed orali. Unità Formativa n. 2 Attività d’aula Disciplina: Matematica Durata in ore: 20 Contenuti Formativi Mod. 1 – I punti e i segmenti nel piano cartesiano Mod. 2 – La retta e i sistemi lineari. Equazione generale della retta Modalità di valutazione: verifiche scritte ed orali; prove strutturate e semistrutturate. COMPETENZE TECNICO-PROFESSIONALI Unità Formativa n. 3 Attività d’aula Disciplina: Lingua Straniera Inglese Durata in ore: 20 Disciplina: E.G.A.R. Durata in ore: 30 Disciplina: L.O.G.S.R. Durata in ore: 30 Contenuti Formativi Mod. 1 – Italian food, culture and traditions Modalità di valutazione: verifiche scritte ed orali. Unità Formativa n. 4 Attività d’aula Contenuti Formativi Mod. 1 – Il reddito ed il patrimonio nelle imprese Mod. 2 – La gestione economica Modalità di valutazione: verifiche scritte ed orali. ATTIVITA’ DI LABORATORIO Unità Formativa n. 5 Attività d’aula applicata in laboratorio di cucina Contenuti Formativi Mod. 1 – Struttura e Progettazione della lista delle vivande Mod. 2 – Dal menu tradizionale al menu programmato Modalità di valutazione: verifiche scritte ed orali; attività pratica applicata. Unità Formativa n. 6 Attività d’aula applicata in laboratorio di microbiologia e di alimentazione Disciplina: Alimenti e Alimentazione Contenuti Formativi Mod. 1 – Le caratteristiche chimiche dei macronutrienti, le loro funzioni ed il loro metabolismo. Modalità di valutazione: verifiche scritte ed orali; attività pratica applicata. Durata in ore: 30 c) Competenze acquisite Unità Formativa Disciplina Descrizione competenze acquisite U.F.C. 1 Lingua Italiana U.F.C. 2 Matematica U.F.C. 3 Lingua Straniera: Inglese U.F.C. 4 E.G.A.R. U.F.C. 5 L.O.G.S.R. U.F.C. 6 Alimenti e Alimentazione Livello Comprendere, interpretare e produrre testi in modo adeguato Saper analizzare dati e risultati, rappresentarli graficamente e interpretarli Conoscere e saper descrivere in lingua straniera le diverse strutture ristorative e ricettive Comprendere, conoscere e rappresentare la struttura del patrimonio e la determinazione del risultato economico Saper applicare le regole tecniche per la stesura e realizzazione del menu Consapevolezza chimica e biologica dei macronutrienti d) Ore effettivamente frequentate FORMAZIONE D’AULA Unità Formativa 1 Ore di presenza effettive……….sul totale di ore erogate…20 Unità Formativa 2 Ore di presenza effettive……….sul totale di ore erogate…20 Unità Formativa 3 Ore di presenza effettive……….sul totale di ore erogate…20 Unità Formativa 4 Ore di presenza effettive……….sul totale di ore erogate…30 TOTALE Ore di presenza effettive……….sul totale di ore erogate…90 ATTIVITA’ LABORATORIALI Unità Formativa 5 Ore di presenza effettive……….sul totale di ore erogate…30 Unità Formativa 6 Ore di presenza effettive……….sul totale di ore erogate…30 TOTALE e) Ore di presenza effettive……….sul totale di ore erogate…60 Crediti riconosciuti in riferimento alle competenze: n. ……ore di cui: n. ……… ore da formazione d’aula n. ……… ore da attività laboratoriali I DOCENTI DI DISCIPLINA DEL PERCORSO FORMATIVO IL CONSIGLIO DI CLASSE Italiano_________________________________________ Matematica______________________________________ Inglese_________________________________________ Egar____________________________________________ Logsr___________________________________________ Alimenti e Alimentazione___________________________ Molfetta, ______________________ INDICATORI PER I LIVELLI DI ACCERTAMENTO E CERTIFICAZIONE DELLE COMPETENZE PROGRAMMATE ECCELLENTE La competenza programmata è manifestata in modo positivo con - Completa autonomia, originalità, responsabilità - Buona consapevolezza e padronanza delle conoscenze e abilità connesse - Buona integrazione dei diversi saperi MEDIO La competenza programmata è manifestata in modo soddisfacente con - Buona autonomia - Discreta consapevolezza e padronanza delle conoscenze e abilità connesse - Parziale integrazione dei diversi saperi ESSENZIALE La competenza programmata è dimostrata in forma essenziale con - Relativa autonomia - Basilare consapevolezza delle conoscenze e abilità connesse CERTIFICATO DELLE COMPETENZE DEL QUINTO ANNO Avviso n. BA/15/2010 Azione 2) percorsi biennali di qualifica (IV classi A.S. 2011/2012 e V classi A.S. 2012/2013) ALUNNO ___________________________________CLASSE____SEZIONE________anno scolastico_________ Profilo Professionale di riferimento ADDETTO ALLA RISTORAZIONE ED AI PUBBLICI ESERCIZI Perc orso Formativo riconosciuto come crediti per attività laboratoriali nell’ambito del curricolo scolastico: a) Durata complessiva del percorso in ore: 90 ore per attività d’aula e 60 ore per attività laboratoriale b) Unità Formative Capitalizzabili (UFC):40 ore per competenze di base - 50 ore per competenze tecnico-professionali – 60 ore per attività laboratoriali. COMPETENZE DI BASE Unità Formativa n. 1 Attività d’aula Disciplina: Lingua Italiana Durata in ore: 25 Contenuti Formativi Mod 1 – Luigi Pirandello u.d. 1 – la formazione e gli esordi letterari -il Teatro- l’adesione al Fascismo- la fama internazionale; u.d. 2 - le idee e la poetica: relativismo e umorismo u.d. 3 - l’itinerario di uno scrittore sperimentale: lettura e analisi di passi scelti Mod 2 – la Scrittura(trasversale) u.d. 1 – l’analisi del testo letterario: il saggio breve Modalità di valutazione: verifiche scritte ed orali. Unità Formativa n. 2 Attività d’aula Disciplina: Matematica Durata in ore: 25 Contenuti Formativi Mod 1 - Le disequazioni lineari in due variabili(modulo trasversale: competenze grafiche) Mod. 2 – La Ricerca Operativa e la Programmazione Lineare Modalità di valutazione: verifiche scritte ed orali; prove strutturate e semistrutturate. COMPETENZE TECNICO-PROFESSIONALI Unità Formativa n. 3 Attività d’aula Disciplina: Lingua Straniera Inglese Durata in ore: 20 Contenuti Formativi Mod 1 (u.d. 6-7) – Food today . Mod 2 –Menus and catering:specialized forms of catering-function catering. Modalità di valutazione: verifiche scritte ed orali. Unità Formativa n. 4 Attività d’aula Disciplina: E.G.A.R. Durata in ore: 20 Disciplina: L.O.G.S.R. Durata in ore: 30 Contenuti Formativi Mod 1 - Le fonti di finanziamento; Modalità di valutazione: verifiche scritte ed orali; prova pratica ATTIVITA’ DI LABORATORIO Unità Formativa n. 5 Attività d’aula applicata in laboratorio di cucina Contenuti Formativi Mod 1 – La gestione delle risorse umane; Mod 2 – Il sistema cook and chill Modalità di valutazione: verifiche scritte ed orali; attività pratica applicata. Unità Formativa n. 6 Attività d’aula applicata in laboratorio di microbiologia e di alimentazione Disciplina: Alimenti e Alimentazione Contenuti Formativi Mod. 1 -conoscere le principali cause di contaminazione chimica e biologica degli alimenti Modalità di valutazione: verifiche scritte ed orali; attività pratica applicata. Durata in ore: 30 c) Competenze acquisite Unità Formativa Disciplina Descrizione competenze acquisite U.F.C. 1 Lingua Italiana U.F.C. 2 Matematica U.F.C. 3 Lingua Straniera: Inglese U.F.C. 4 E.G.A.R. U.F.C. 5 L.O.G.S.R. U.F.C. 6 Alimenti e Alimentazione Livello comunicare, interpretare e dialogare in modo adeguato sui temi ad ampio respiro saper rappresentare graficamente l’andamento dei costi e dei ricavi di un’azienda conoscere la struttura di una ricetta gastronomica, saperla trascrivere, saper relazionare Comprendere, conoscere le diverse fonti di finanziamento attraverso l’analisi della loro convenienza economica ed alle esigenze aziendali saper programmare i principali metodi di programmazione per la produzione dei pasti consapevolezza degli effetti del cibo contaminato sulla salute d) Ore effettivamente frequentate FORMAZIONE D’AULA Unità Formativa 1 Ore di presenza effettive……….sul totale di ore erogate…25 Unità Formativa 2 Ore di presenza effettive……….sul totale di ore erogate…25 Unità Formativa 3 Ore di presenza effettive……….sul totale di ore erogate…20 Unità Formativa 4 Ore di presenza effettive……….sul totale di ore erogate…20 TOTALE Ore di presenza effettive……….sul totale di ore erogate…90 ATTIVITA’ LABORATORIALI Unità Formativa 5 Unità Formativa 6 TOTALE e) Ore di presenza effettive……….sul totale di ore erogate…30 Ore di presenza effettive……….sul totale di ore erogate…30 Ore di presenza effettive……….sul totale di ore erogate…60 Crediti riconosciuti in riferimento alle competenze: n. ……ore di cui: n. ……… ore da formazione d’aula n. ……… ore da attività laboratoriali I DOCENTI DI DISCIPLINA DEL PERCORSO FORMATIVO IL CONSIGLIO DI CLASSE Italiano_________________________________________ Matematica______________________________________ Inglese_________________________________________ Egar____________________________________________ Logsr___________________________________________ Alimenti e Alimentazione___________________________ Molfetta, ______________________ INDICATORI PER I LIVELLI DI ACCERTAMENTO E CERTIFICAZIONE DELLE COMPETENZE PROGRAMMATE ECCELLENTE La competenza programmata è manifestata in modo positivo con - Completa autonomia, originalità, responsabilità - Buona consapevolezza e padronanza delle conoscenze e abilità connesse - Buona integrazione dei diversi saperi MEDIO La competenza programmata è manifestata in modo soddisfacente con - Buona autonomia - Discreta consapevolezza e padronanza delle conoscenze e abilità connesse - Parziale integrazione dei diversi saperi ESSENZIALE La competenza programmata è dimostrata in forma essenziale con - Relativa autonomia - Basilare consapevolezza delle conoscenze e abilità connesse CERTIFICATO DELLE COMPETENZE DEL QUINTO ANNO Avviso n. BA/15/2010 Azione 2) percorsi biennali di qualifica (IV classi A.S. 2011/2012 e V classi A.S. 2012/2013) ALUNNO ___________________________________CLASSE____SEZIONE________anno scolastico_________ Profilo Professionale di riferimento ADDETTO AL RICEVIMENTO Percorso Formativo riconosciuto come crediti per attività laboratoriali nell’ambito del currico lo scolastico : a)Durata complessiva del percorso in ore: 90 ore per attività d’aula e 60 ore per attività laboratoriale b)Unità Formative Capitalizzabili (UFC):40 ore per competenze di base - 50 ore per competenze tecnico-professionali – 60 ore per attività laboratoriali. COMPETENZE DI BASE Unità Formativa n. 1 Attività d’aula Disciplina: Lingua Italiana Durata in ore: 25 Contenuti Formativi Mod 1 – Luigi Pirandello u.d. 1 – la formazione e gli esordi letterari-il Teatro- l’adesione al Fascismo- la fama internazionale; u.d. 2 - le idee e la poetica: relativismo e umorismo u.d. 3 - l’itinerario di uno scrittore sperimentale: lettura e analisi di passi scelti Mod 2 – la Scrittura(trasversale) u.d. 1 – l’analisi del testo letterario: il saggio breve Modalità di valutazione: verifiche scritte ed orali. Unità Formativa n. 2 Attività d’aula Disciplina: Matematica Durata in ore: 25 Contenuti Formativi Mod 1 - Le disequazioni lineari in due variabili(modulo trasversale: competenze grafiche) Mod. 2 – La Ricerca Operativa e la Programmazione Lineare Modalità di valutazione: verifiche scritte ed orali; prove strutturate e semistrutturate. COMPETENZE TECNICO-PROFESSIONALI Unità Formativa n. 3 Attività d’aula Disciplina: Lingua Straniera Inglese Durata in ore: 20 Disciplina: E.G.A.R. Durata in ore: 20 Disciplina: Laboratorio dei servizi di ricevimento. Durata in ore: 60 Contenuti Formativi Mod 1 - Self catering accommodation Modalità di valutazione: verifiche scritte ed orali. Unità Formativa n. 4 Attività d’aula Contenuti Formativi Mod 1 – Le fonti di finanziamento; Modalità di valutazione: verifiche scritte ed orali; prova pratica ATTIVITA’ DI LABORATORIO Unità Formativa n. 5 Attività d’aula applicata in laboratorio di ricevimento Contenuti Formativi Mod 1 –Il Marketing e la qualità totale nel settore turistico; Mod 2 –La normative turistica; Mod. 3 – La pianificazione nel settore turistico; Mod. 4 – La gestione del Front Office e del Back Office. Modalità di valutazione: verifiche scritte ed orali; attività pratica applicata.
© Copyright 2024 Paperzz