25° DISTRETTO SCOLASTICO ISTITUTO COMPRENSIVO “7° C.D. – PERGOLESI 2” POZZUOLI 80072 – Via Viviani, 3 – Lotto 12 – Monteruscello – Pozzuoli (NA) C.F. 96029250634 – Cod. Mecc. NAIC8DW00A Tel. 081/524.43.49 – 524.09.17 - Fax 081/524.43.49 P.O.F. 2013/14 P.O.F. A.S. 2013-2014 LE NOSTRE SCUOLE Scuola Secondaria Plesso Marotta Scuola Primaria Plesso Viviani Scuola Primaria Plesso Marotta Scuola dell’Infanzia Plesso Montessori Scuola dell’Infanzia Plesso Andersen 1 25° DISTRETTO SCOLASTICO ISTITUTO COMPRENSIVO “7° C.D. – PERGOLESI 2” POZZUOLI 80072 – Via Viviani, 3 – Lotto 12 – Monteruscello – Pozzuoli (NA) C.F. 96029250634 – Cod. Mecc. NAIC8DW00A Tel. 081/524.43.49 – 524.09.17 - Fax 081/524.43.49 P.O.F. 2013/14 INTRODUZIONE Nel P.O.F. è precisato: il “luogo” culturale – giuridico – formativo nel quale si raccordano, si intrecciano, si differenziano – diventando un sistema coerente – le molteplici iniziative scolastiche ed extrascolastiche, finalizzate alla formazione dei bambini da 3 a 14 anni. E’ lo strumento con il quale rendere visibile sul territorio la Scuola, la sua offerta formativa, le scelte di fondo effettuate, tenendo conto delle caratteristiche richieste e dei bisogni del contesto socio – culturale, nonché del particolare momento storico che la Società e la Scuola stanno vivendo. Il P.O.F. è, dunque, il documento fondamentale che disegna l’identità culturale e progettuale della Scuola che: • esprime l’intenzionalità formativa ed il carattere previsionale degli eventi educativi e didattici (progettualità); • riconduce ad unità (organicità ed integrazione) i diversi progetti e le risposte diversificate ai bisogni degli alunni; • prevede la valutazione degli apprendimenti degli alunni, dell’insegnamento, dell’organizzazione, quindi del sistema scuola. L’Identità culturale e progettuale della Scuola è costruita su alcuni principi di fondo che regolano l’attività educativa e didattica; essi sono correlati, per un verso, alle caratteristiche della società attuale e, per un altro, alle caratteristiche del territorio (il quartiere), delle Famiglie, degli Alunni. E’ costruita anche sulla “propria storia”, sulle scelte di fondo effettuate nel tempo, sui percorsi di formazione professionali, sulle soluzioni date a problemi, sull’uso delle risorse professionali e non, sul forte input dato dall’attività di progettazione e valutazione. 2 25° DISTRETTO SCOLASTICO ISTITUTO COMPRENSIVO “7° C.D. – PERGOLESI 2” POZZUOLI 80072 – Via Viviani, 3 – Lotto 12 – Monteruscello – Pozzuoli (NA) C.F. 96029250634 – Cod. Mecc. NAIC8DW00A Tel. 081/524.43.49 – 524.09.17 - Fax 081/524.43.49 P.O.F. 2013/14 Il nostro P.O.F. Il presente documento vuole essere la sintesi di tutti gli interventi progettati e programmati dall’I.C. al fine di promuovere lo sviluppo della persona di ogni alunno nei diversi aspetti dell’attuale contesto socioeconomico in cui vive. Contiene le scelte culturali organizzative ed operative dell’I.C., nonché gli elementi più significativi per rendere note le proposte didattiche della scuola. Al fine di rispondere in maniera adeguata alla richiesta formativa dell’utenza è stato necessario approfondire innanzitutto la conoscenza della platea a cui il servizio scolastico è indirizzato. È stata quindi realizzata un’indagine relativa al contesto socio-culturale ed economico del territorio in cui opera l’I.C. mediante: • l’elaborazione di dati già in possesso dalla scuola; • la somministrazione di un questionario agli allievi di tutte le classi mirante a delineare un quadro del contesto culturale e familiare in cui il bambino vive; • la somministrazione di un questionario ai genitori per rilevare pareri sull’organizzazione, sui servizi e sul ‘offerta formativa e didattica. Il contesto sociale, culturale, economico del territorio Il megaquartiere di Monterusciello nasce dalla forzata immigrazione delle famiglie di Pozzuoli in un insediamento di nuova costruzione a seguito degli eventi del bradisismo degli anni 1983-84. Pertanto si evidenzia la problematica del senso di identità e la mancata valorizzazione del territorio di appartenenza. Il territorio è il luogo “vissuto” ma poco amato e sempre più degradato per la presenza di notevoli atti vandalici, alto tasso di delinquenza minorile e lavoro nero, anche dei minori, quindi ad alto indice di malessere sociale che necessita interventi per sconfiggere la dispersione scolastica e integrare gli emarginati. La maggior parte degli alunni proviene da famiglie numerose monoreddito, vivono in piccole abitazioni e non tutti posseggono il telefono. L’unica realtà mentale da loro conosciuta è unicamente il territorio nel quale vivono. I ragazzi trascorrono il proprio tempo libero giocando con i coetanei in strada; una minima percentuale pratica sport e frequenta la parrocchia. La realtà sociale è delineata da un contesto socio-culturale estremamente deprimente, in cui gli elementi dominanti sono l’alto tasso di disoccupazione e il basso livello di scolarizzazione (ambiente naturale dello sviluppo della criminalità). Naturalmente tale realtà può aumentare i fenomeni di dispersione e di evasione scolastica: è quindi compito della scuola operare scelte formative, didattiche e metodologiche che stimolino e motivino i ragazzi a vivere la scuola piacevolmente, traendone ogni vantaggio. 3 25° DISTRETTO SCOLASTICO ISTITUTO COMPRENSIVO “7° C.D. – PERGOLESI 2” POZZUOLI 80072 – Via Viviani, 3 – Lotto 12 – Monteruscello – Pozzuoli (NA) C.F. 96029250634 – Cod. Mecc. NAIC8DW00A Tel. 081/524.43.49 – 524.09.17 - Fax 081/524.43.49 P.O.F. 2013/14 La nostra scuola La nostra scuola ha focalizzato da diversi anni la propria attenzione conoscitiva sull’ambiente che, per essere amato, va conosciuto in un continuo percorso esplorativo e una linea continua tra l’esperienza scolastica e il “mondo” in cui vivono i ragazzi e i genitori. L’elemento rilevante risulta essere la disponibilità nei confronti della scuola e delle sue attività. Ci si propone di migliorare l’offerta formativa attraverso linguaggi nuovi, “diversi” rivolti agli alunni e ai genitori per integrare le persone, sviluppare le competenze e limitare la diffusione di comportamenti devianti. La scuola quindi tende a divenire un’istituzione più familiare e vicina ai suoi utenti spiegando l’utilità delle attività ivi svolte, senza imporle, ma coinvolgendo l’intera vita dell’alunno all’interno e al di fuori di essa, promuove il piacere di sentirsi protagonisti dell’apprendere, mettendo in atto strategie e percorsi educativi adeguati alle esigenze dei “nostri” ragazzi, allo scopo di far vivere loro la scuola come un luogo dove si impara attraverso percorsi e attività piacevoli e divertenti. Ci si propone come fine ultimo non il mero insegnamento delle materie didattiche ma la trasmissione di valori morali e comportamentali, quali il rispetto verso se stessi, gli altri e l’ambiente, che in un tale contesto socio-culturale rappresentano l’unica via di fuga da un ambiente a rischio. È possibile realizzare tutto ciò solo dimostrando una grande attenzione e sensibilità ai ritmi d’apprendimento di ciascun alunno che si differenzia per modi, attitudini e tempi e valorizzare le capacità di ognuno, anche in presenza di particolari problematiche come handicap psico-fisici o svantaggio. 4 25° DISTRETTO SCOLASTICO ISTITUTO COMPRENSIVO “7° C.D. – PERGOLESI 2” POZZUOLI 80072 – Via Viviani, 3 – Lotto 12 – Monteruscello – Pozzuoli (NA) C.F. 96029250634 – Cod. Mecc. NAIC8DW00A Tel. 081/524.43.49 – 524.09.17 - Fax 081/524.43.49 P.O.F. 2013/14 Gli spazi, le strutture e le risorse dell’Istituto Comprensivo L’Istituto comprensivo costituito il 1/09/2012 ed è formato da: Plesso “VIVIANI” scuola dell’infanzia e primaria Plesso “MAROTTA” scuola dell’infanzia e primaria Plesso “ANDERSEN” scuola dell’infanzia Plesso “MONTESSORI” scuola dell’infanzia Scuola Secondaria 1° ”PERGOLESI 2” Le classi e le sezioni sono così ripartite: plesso Viviani primaria 2 prime 3 seconde 2 terze 3 quarte 3 quinte plesso Marotta primaria 2 prime 2 seconde 2 terze 2 quarte 2 quinte plesso Viviani infanzia 1 sezione plesso Marotta infanzia 3 sezioni plesso Andersen infanzia 7 sezioni plesso Montessori infanzia 4 sezioni SMS Pergolesi 2 4 prime 4 seconde 5 terze 5 25° DISTRETTO SCOLASTICO ISTITUTO COMPRENSIVO “7° C.D. – PERGOLESI 2” POZZUOLI 80072 – Via Viviani, 3 – Lotto 12 – Monteruscello – Pozzuoli (NA) C.F. 96029250634 – Cod. Mecc. NAIC8DW00A Tel. 081/524.43.49 – 524.09.17 - Fax 081/524.43.49 P.O.F. 2013/14 ASSEGNAZIONI SEZIONI ANNO SCOLASTICO 2013/14 SCUOLA DELL’INFANZIA PLESSO VIVIANI SEZ. A – INS. GENTILE GILDA- SABATINO ROSILDA PLESSO MAROTTA SEZ. A – INS. DE PASQUALE ANGELA – ERCOLESE MONICA SEZ. B – INS. MAURELLI ROSARIA – DE ROSA MARIA TERESA SEZ. C – INS. FIORE FORTUNA – TESTA PATRIZIA PLESSO ANDERSEN SEZ. A – INS. CANNALONGA MARILENA CONCETTA – PEDALINO ANNA MARIA SEZ. B – INS. AMODIO ADDOLORATA – COPPOLA AMALIA SEZ. C – INS. FELEPPA MARIA ROSARIA – MELE IMMACOLATA SEZ. D – INS. LAMONACA ROSARIA – PELLINO EMMA SEZ. E – INS. LUONGO VINCENZA – ROMANO ANNA SEZ. F – INS. MAIONE AGNESE - FRATTASIO SETTIMIA SEZ.G – INS. CERBONE ANTONIETTA – D’ONOFRIO ROSALBA PLESSO MONTESSORI SEZ. A – INS. DE LUCA LUCIA – CAIAZZO LUCIA SEZ. B – INS. ARCO BARBARA – MANCINI PATRIZIA SEZ. C – INS. CIRILLO MARIA ROSARIA – SCOGNAMIGLIO SEZ. D – INS. CURCIO MARIA – SCAFATI DUSOLINA INSEGNANTE DI RELIGIONE INS. TALAMO ANNA TUTTE LE SEZIONI DI OGNI PLESSO 6 25° DISTRETTO SCOLASTICO ISTITUTO COMPRENSIVO “7° C.D. – PERGOLESI 2” POZZUOLI 80072 – Via Viviani, 3 – Lotto 12 – Monteruscello – Pozzuoli (NA) C.F. 96029250634 – Cod. Mecc. NAIC8DW00A Tel. 081/524.43.49 – 524.09.17 - Fax 081/524.43.49 P.O.F. 2013/14 ASSEGNAZIONI CLASSI ANNO SCOLASTICO 2013-2014 SCUOLA PRIMARIA PLESSO VIVIANI CLASSI PRIME SEZ. A – INS. TOMMASONE TERESA- GENTILE ROSARIA SEZ. B – INS. GENTILE ROSARIA – TOMMASONE TERESA CLASSI SECONDE SEZ. A – INS. ZANNI GIULIA SEZ. B – INS. IACCARINO VINCENZA SEZ. C - INS. SAMMARCO ANTIMA CLASSI TERZE SEZ. A – INS. DANIELE ANNA SEZ. B – INS. CARBONE CARLA CLASSI QUARTE SEZ. A – INS. MARINO CONCETTA SEZ. B – INS. FRANZESE ELISABETTA SEZ. C – INS. ANGRILLI ROSARIA CLASSE QUINTA SEZ. A – INS. GIANFRANCESCO TERESA SEZ. B - INS. MANFREGOLA MAFALDA SEZ. C - INS. AVALLONE RAFFAELINA INSEGNANTI DI RELIGIONE INS. M AROLDA ROSA 11 classi INS. SCOGLIAMIGLIO LUISA 1 classe 1° B INS. DI BONITO MARIA 1 classe 2° C INSEGNANTI DI INGLESE SPECIALISTA: INS. BOCCHETTI MARCELLA – classi: 2C-3B-4A/B -5\A- B- C SPECIALIZZATA: INS. DANIELE ANNA – classi: 3A- 4A INS. MANFREGOLA MAFALDA classi 1° INS. CARBONE CARLA classi 1B INS. FRANZESE ELISABETTA classe 2 A INS. IACCARINO VINCENZA classe 2B SECONDA INSEGNANTE (STORIA-GEOGRAFIA) INS. ROCCO ADELE 1A\B 3\B 4A\B\C INS. DI FILIPPO CARMELINA 2A\B\C 5A\B\C 7 25° DISTRETTO SCOLASTICO ISTITUTO COMPRENSIVO “7° C.D. – PERGOLESI 2” POZZUOLI 80072 – Via Viviani, 3 – Lotto 12 – Monteruscello – Pozzuoli (NA) C.F. 96029250634 – Cod. Mecc. NAIC8DW00A Tel. 081/524.43.49 – 524.09.17 - Fax 081/524.43.49 P.O.F. 2013/14 ASSEGNAZIONI CLASSI ANNO SCOLASTICO 2013/14 SCUOLA PRIMARIA PLESSO MAROTTA CLASSI PRIME SEZ. A – INS. D’ALESSIO ANNAMARIA SEZ. B – INS. BAIANO ASSUNTA CLASSI SECONDE SEZ. A – INS. FARIELLO ANNAROSARIA SEZ. B – INS. GAUDINO LUISA CLASSI TERZE SEZ. A – INS. DANIELE ADRIANA SEZ. B – INS. VITALE CARMELA CLASSI QUARTE SEZ. A – INS. PRISCO PAOLA SEZ. B – INS. GIUSTINO VINCENZO CLASSI QUINTE SEZ. A – INS. MIANO MARIA LAURA SEZ. B – INS. DI FALCO ROSARIA INS. DI RELIGIONE SCOGNAMIGLIO LUISA (TUTTE LE CLASSI) INS. DI INGLESE SPECIALISTA - POLLICE ROSA. CLASSI: 1B-2A\B -3A\B-4B-5A/B INS. DI INGLESE SPECIALIZZATA MATARAZZO ETTORA 1A 2°INSEGNANTE (STORIA GEOGRAFIA) INS. MATARAZZO ETTORA – CLASSI: 1A\B -4A- 5A INS.DANTE LIVIA– CLASSI:2A- 3A\B-5B INS.DI FILIPPO CARMELINA– CLASSI:2B-4B 8 25° DISTRETTO SCOLASTICO ISTITUTO COMPRENSIVO “7° C.D. – PERGOLESI 2” POZZUOLI 80072 – Via Viviani, 3 – Lotto 12 – Monteruscello – Pozzuoli (NA) C.F. 96029250634 – Cod. Mecc. NAIC8DW00A Tel. 081/524.43.49 – 524.09.17 - Fax 081/524.43.49 P.O.F. 2013/14 ASSEGNAZIONE ALUNNI AI DOCENTI DI SOSTEGNO ANNO SCOLASTICO 2013/2014 SCUOLA DELL’INFANZIA PLESSO MAROTTA SEZ. ALUNNI B. A. N.R. A/C N. R. B. A. DOCENTE DI MAURO L.SCOGLIAMIGLIO R. DI MAURO L. SCOGLIAMIGLIO R. PLESSO ANDERSEN SEZ ALUNNI DOCENTE A/F C.M. ODIERNO A. A/F P.D. ODIERNO A. SCOTTO P. ASSEGNAZIONE ALUNNI AI DOCENTI DI SOSTEGNO ANNO SCOLASTICO 2013/14 SCUOLA PRIMARIA PLESSO VIVIANI CLASSI ALUNNI F. G. 2C\A C. C. B.G. 2C-3A C. F. L. C. 3B S. M. 4A 4°B B. D. R.R L.F. DOCENTE NATALE M.R. NOVIELLO G. LEPORE G. NATALE M. R. NOVIELLO G. D’ANGELO CATERINA. PANDOLFI A. SIRIGNANO L. SEBASTIANO A. 9 25° DISTRETTO SCOLASTICO ISTITUTO COMPRENSIVO “7° C.D. – PERGOLESI 2” POZZUOLI 80072 – Via Viviani, 3 – Lotto 12 – Monteruscello – Pozzuoli (NA) C.F. 96029250634 – Cod. Mecc. NAIC8DW00A Tel. 081/524.43.49 – 524.09.17 - Fax 081/524.43.49 P.O.F. 2013/14 5A 5B 5C D. A.M. D.S.V. SEBASTIANO A. PANDOLFI A.. B.M. C.F. C.A. D.M.G. C. A. F.E. F. E. DE SANTIS A. DE SANTIS A. DE SANTIS A. LEPORE G. SIRIGNANO L. ASSEGNAZIONE ALUNNI AI DOCENTI DI SOSTEGNO ANNO SCOLASTICO 2013/14 SCUOLA PRIMARIA PLESSO MAROTTA CLASSI 4°A ALUNNI G.G. C.A. E.D. R.A. E.D. C. C. D’I. T.M E.E 1°B N.A 4°B 5°B 4°B 3°B 1°B 3°A 3°A A.R. I.R.. C.F. I.A.. M.R. C.F. D.L.M T.C.. T.M. 2°A 2°B 5°B 3°B 3°B DOCENTE AVELLA M. AVELLA M. ALFIERO A.F. ALFIERO A.F. ALFIERO A.F. COSTAGLIOLA COSTAGLIOLA RUSCIANO G. FABOZZI P. A. MAZZEI G. MAZZEI G. COSTIGLIOLA M. FIGLIOLINI .R. FIGLIOLINI R. 10 25° DISTRETTO SCOLASTICO ISTITUTO COMPRENSIVO “7° C.D. – PERGOLESI 2” POZZUOLI 80072 – Via Viviani, 3 – Lotto 12 – Monteruscello – Pozzuoli (NA) C.F. 96029250634 – Cod. Mecc. NAIC8DW00A Tel. 081/524.43.49 – 524.09.17 - Fax 081/524.43.49 P.O.F. 2013/14 PIANO DELLE ATTIVITÀ - SCHEMA RIASSUNTIVO - A. S. 2013-2014 Scuola dell’Infanzia e Primaria SETT. COLLEGIO DOCENTI GLHI OTT. NOV. DIC. PROGRAMM AZIO-NE INIZIALE VERIFICA INIZIALEINTERMEDI A- FINALE MAR APR. MAG GIU. 1 coll. 1 coll 1 coll. 1 coll. 1 coll. 1 coll. 1 coll. 1 coll. 2 coll. h6 h1,30 in data da stabilire 1h in data da stabilire h1,30 in data da stabilire 1h in data da stabilire 1h in data da stabilire 1h in data da stabilire h1,30 in data da stabilire h1,30 in data da stabilire H4 in data da stabilire 4h in data da stabilire 2h in data da stabilire 2h In data da stabilire 20 Ore16,00 -18,oo CONSIGLI DI INTERCLAS SE / DI INTERSEZIO NE P.O.F. FEB 1-4-10 COMUNICAZ IONI QUADRIMES TRALI COLLOQUI MENSILI SCUOLA PRIMARIA E INFANZIA GEN 25 Ore 16.0018.00 presentazi one P.O.F. Elezione dei genitori rappresent anti di classe della scuola Primaria e dell’Infanzi a 11 Ore 16.0018.00 (insediam ento neoelettivisite guidate) Ore 16.0018.00(c onsegn a cedoleprimaria ) data da stabilire 14 2h Ore16.0017.00 Adozione libri di testo * 5 2h Ore 16.00- 13 2h Ore16.0018.00 Casi dubbi 14 22 2h 2h Ore 16,0018,00 Ore16,0018,00 18.00 10h in data da stabilire 3-5 8h 6-9 4h 20 2h Ore16.00 -18.00 * 5 2h Ore16.00 -18.00 * 8h in due date da stabilire *1ora con il rappresentante *1 ora solo docente 11 25° DISTRETTO SCOLASTICO ISTITUTO COMPRENSIVO “7° C.D. – PERGOLESI 2” POZZUOLI 80072 – Via Viviani, 3 – Lotto 12 – Monteruscello – Pozzuoli (NA) C.F. 96029250634 – Cod. Mecc. NAIC8DW00A Tel. 081/524.43.49 – 524.09.17 - Fax 081/524.43.49 P.O.F. 2013/14 INFANZIA classi PRESIDENTE SEGRETARIO Plesso Viviani tutte Sabatino Rosilda Gentile Gilda Plesso Marotta tutte Fiore Fortuna Testa Patrizia Plesso Andersen tutte Pedalino Anna Maria Amodio Addolorata Plesso Montessori tutte Arco Barbara De Luca Lucia 12 25° DISTRETTO SCOLASTICO ISTITUTO COMPRENSIVO “7° C.D. – PERGOLESI 2” POZZUOLI 80072 – Via Viviani, 3 – Lotto 12 – Monteruscello – Pozzuoli (NA) C.F. 96029250634 – Cod. Mecc. NAIC8DW00A Tel. 081/524.43.49 – 524.09.17 - Fax 081/524.43.49 P.O.F. 2013/14 SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO “G. P. PERGOLESI 2” ASSEGNAZIONE DOCENTI/CLASSI A. S. 2013/2014 MATERIE LETTERARIE DOCENTI CLASSI/CORSI TOT. ORE 1. Varriale Adele 2D – 3A 18 h 2. Palumbo Maria 1C 9h 3. Di Paolo Pasqualina 1B – 3B 18 h 4. Ripaldi Ermenegilda 2 B – 3 E – 1h app. 3 E 19 h 5. Giuliano Sonja 1A– 3C 9h+9h 6. Procope Maria Rosaria 2C–3D 18 h 7. Durante Carmela 1D–2A 18 h 8. Limonciello Rosaria Appr. Corso D 3h 9. D’Oriano Giustina Appr. Corsi A–B–C ALTRE/SCUOLE ARTIACO 15 h 9h SCIENZE MATEMATICHE DOCENTI CLASSI/CORSI TOT. ORE 1. Fierimonte Silvana A 18 h 2. Parrella M. Rosaria B 18 h 4. Lombardo Silvana D 18 h 1C+2C+3E 18 h 3C 6h 5. Notorio Maria 6. Di Lernia Isabella ALTRE/SCUOLE ARTIACO 9 h GADDA 6 h LINGUA/ INGLESE DOCENTI CLASSI/CORSI TOT. ORE 1. Pignata M. Grazia A-B 18 h 2. Ricigliano Matilde C-D 18 h 3E 3h 3. Farinola Maria Giovanna ALTRE/SCUOLE ANNECCHINO 15 h 13 25° DISTRETTO SCOLASTICO ISTITUTO COMPRENSIVO “7° C.D. – PERGOLESI 2” POZZUOLI 80072 – Via Viviani, 3 – Lotto 12 – Monteruscello – Pozzuoli (NA) C.F. 96029250634 – Cod. Mecc. NAIC8DW00A Tel. 081/524.43.49 – 524.09.17 - Fax 081/524.43.49 P.O.F. 2013/14 LINGUA/ FRANCESE DOCENTI 1. Rocco Margherita CLASSI/CORSI A–B-D TOT. ORE ALTRE/SCUOLE 18 h LINGUA /SPAGNOLO DOCENTI 1. Fabozzi Cinzia CLASSI/CORSI Corso C + 3 E TOT. ORE 8h ALTRE/SCUOLE DIAZ SUCC. 10 h TECNOLOGIA DOCENTI CLASSI/CORSI TOT. ORE 1. Tolomeo Silvana A – B - C– 3 E 20 h 2. Iermano Ilaria D 8h ALTRE/SCUOLE DIAZ SUCC. 10 h ED. MUSICALE DOCENTI 1. Onorati Antonietta 2. D’Urzo Liborio CLASSI/CORSI TOT. ORE A–B-C 18 h Corso D + 3 E 8h ALTRE/SCUOLE DI GIACOMO QUALIANO 10 h 14 25° DISTRETTO SCOLASTICO ISTITUTO COMPRENSIVO “7° C.D. – PERGOLESI 2” POZZUOLI 80072 – Via Viviani, 3 – Lotto 12 – Monteruscello – Pozzuoli (NA) C.F. 96029250634 – Cod. Mecc. NAIC8DW00A Tel. 081/524.43.49 – 524.09.17 - Fax 081/524.43.49 P.O.F. 2013/14 ED. ARTISTICA DOCENTI CLASSI/CORSI 1. Lo Moriello Giuseppe 2. Schiano Maria TOT. ORE A–B-C 18 h Corso D + 3 E 8h ALTRE/SCUOLE DIAZ SUCC. 10 h ED. FISICA DOCENTI CLASSI/CORSI TOT. ORE 1. D’Isanto Antonio A-D+1C+2C+3E 18 h 2. Annese Giovanni Corso B + 3 C 8h ALTRE/SCUOLE RELIGIONE DOCENTI CLASSI/CORSI 1. De Luca Pasqualina A - B - C - D + 3E TOT. ORE 13 h ALTRE/SCUOLE DIAZ SUCC 5 h SCHEMA COORDINATORI E SEGRETARI C.d.C. CLASSI COORDINATORI SEGRETARI 3° A VARRIALE ADELE MANZILLO FABIO 2° A FIERIMONTE SILVANA PEDUTO FULVIA 1° A GIULIANO SONJA DE VITA ASSUNTA 3° B DI PAOLO PASQUALINA DI GENNARO FRANCESCO 2° B PARRELLA M. ROSARIA POLITO M. GRAZIA 1° B DI PAOLO PASQUALINA DE LUCA FRANCESCO 3° C GIULIANO SONJA TOLOMEO SILVANA 2° C PROCOPE M. ROSARIA TORELLI STEFANIA 1° C NOTORIO MARIA CHIEFFO FRANCESCA 1° D DURANTE CARMELA PATRUNO CATALDO 15 25° DISTRETTO SCOLASTICO ISTITUTO COMPRENSIVO “7° C.D. – PERGOLESI 2” POZZUOLI 80072 – Via Viviani, 3 – Lotto 12 – Monteruscello – Pozzuoli (NA) C.F. 96029250634 – Cod. Mecc. NAIC8DW00A Tel. 081/524.43.49 – 524.09.17 - Fax 081/524.43.49 P.O.F. 2013/14 3° D 2° D PROCOPE M. ROSARIA LOMBARDO SILVANA ABBONDANDOLO ANGELO VARRIALE CONCETTA 3° E RIPALDI ERMENEGILDA PATRICELLI ANTONIETTA ASSEGNAZIONE ALUNNI DIVERSAMENTE ABILI A. S. 2012/2013 NOMI DE VITA ASSUNTA CLASSE ORE C.L.P. M.A. 1A 1A GRAVE GRAVE V.S. R.R. 1B 1B GRAVE GRAVE D.M. N.A. 1C 1C GRAVE GRAVE C.A. I.M. 1D 1D GRAVE GRAVE M.A. 2A GRAVE M.F. 2A DE LUCA FRANCESCO CHIEFFO FRANCESCA PATRUNO CATALDO PEDUTO FULVIA ABBONDANDOLO ANGELO PEDUTO FULVIA POLITO GRAZIA MARIA 16 25° DISTRETTO SCOLASTICO ISTITUTO COMPRENSIVO “7° C.D. – PERGOLESI 2” POZZUOLI 80072 – Via Viviani, 3 – Lotto 12 – Monteruscello – Pozzuoli (NA) C.F. 96029250634 – Cod. Mecc. NAIC8DW00A Tel. 081/524.43.49 – 524.09.17 - Fax 081/524.43.49 P.O.F. 2013/14 P.E. 2B GRAVE TORELLI STEFANIA B.C. M.E. 2C 2C GRAVE GRAVE VARRIALE CONCETTA F.C.I. M.C. 2D 2D A.E. S.L. 3A 3A MANZILLO FABIO GRAVE DI GENNARO FRANCESCO C.F.. C.D. 3B 3B GRAVE GRAVE CASTELLANO MOSE’ G.R. C.R. 3C 3C GRAVE GRAVE ABBONDANDOLO ANGELO I.A. 3D GRAVE 17 25° DISTRETTO SCOLASTICO ISTITUTO COMPRENSIVO “7° C.D. – PERGOLESI 2” POZZUOLI 80072 – Via Viviani, 3 – Lotto 12 – Monteruscello – Pozzuoli (NA) C.F. 96029250634 – Cod. Mecc. NAIC8DW00A Tel. 081/524.43.49 – 524.09.17 - Fax 081/524.43.49 P.O.F. 2013/14 Scuola secondaria di primo grado PERGOLESI 2 CALENDARIO CONSIGLI DI CLASSE A. S. 2013/14 OTTOBRE Odg: Progettazione e P.S.P Andamento didattico – disciplinare Organizzazione oraria Lunedì 21 /10 Dalle ore alle ore 14,30 – 15.30 15,30 – 16,30 16,30 – 17,30 Venerdì 25/10/2013 Corso B 1B+3E 2B 3B Martedì 22 /10 Mercoledì 23/10 Giovedì 24/10 Corsi C 1C 2C 3C Corso A 1A 2A 3A Corso D 1D 2D 3D Elezione rappresentanti genitori Dalle ore 16,00 alle 18,00 NOVEMBRE - DICEMBRE Odg: Verifica progettazione e P.S.P Andamento didattico - disciplinare Insediamento Componente genitori Proposte Visite guidate Organizzazione oraria Lunedì 2/12 Dalle ore alle ore 14,30 – 15,15 Genitori 15,15 – 15,30 15,30 – 16,15 Genitori 16,15 – 16,30 16,30 – 17,15 Genitori 17,15 – 17,30 Giovedì 00/12/2013 Martedì 3/12 Mercoledì 4 /12 Giovedì 5 /12 Corsi C Corso B Corso D Corso A 3C 3B 3D 3A 1C 1B+3E 1D 1A 2C 2B 2D 2A Collegio Docenti Collegiale Scuola-Famiglia Dalle ore 15,00 alle 17,00 18 25° DISTRETTO SCOLASTICO ISTITUTO COMPRENSIVO “7° C.D. – PERGOLESI 2” POZZUOLI 80072 – Via Viviani, 3 – Lotto 12 – Monteruscello – Pozzuoli (NA) C.F. 96029250634 – Cod. Mecc. NAIC8DW00A Tel. 081/524.43.49 – 524.09.17 - Fax 081/524.43.49 P.O.F. 2013/14 FEBBRAIO Odg: Valutazioni quadrimestrali Organizzazione oraria Lunedì 3/2 Dalle ore alle ore 14,30 – 15.30 15,30 – 16,30 16,30 – 17,30 17,30 – 18,30 Giovedì 13/02/2014 Corso A 1A 2A 3A Martedì 4/2 Mercoledì 5/2 Giovedì 6 /2 Corso D 1D 2D 3D Corsi C 1C 2C 3C Corso B 1B 2B 3B 3E Collegio docenti Consegna Schede Dalle ore 15,00 alle 17,00 MARZO – APRILE Odg: Verifica progettazione e P.S.P Andamento didattico - disciplinare Adozione libri di testo Organizzazione oraria Lunedì 31 /3 Dalle ore alle ore 14,30 – 15,15 Genitori 15,15 – 15,30 15,30 – 16,15 Genitori 16,15 – 16,30 16,30 – 17,15 Genitori 17,15 – 17,30 Lunedì 14/04/2014 Martedì 1 /4 Mercoledì 2/4 Giovedì 3/4 Corso A Corso D Corso B Corsi C 2A 2D 2B 2C 3A 3D 3B 3C 1A 1D 1B+3E 1C Collegio docenti Collegiale Scuola-Famiglia Dalle ore 15,00 alle 17,00 19 25° DISTRETTO SCOLASTICO ISTITUTO COMPRENSIVO “7° C.D. – PERGOLESI 2” POZZUOLI 80072 – Via Viviani, 3 – Lotto 12 – Monteruscello – Pozzuoli (NA) C.F. 96029250634 – Cod. Mecc. NAIC8DW00A Tel. 081/524.43.49 – 524.09.17 - Fax 081/524.43.49 P.O.F. 2013/14 MAGGIO Odg: Verifica progettazione e P.S.P Andamento didattico - disciplinare Organizzazione oraria Dalle ore alle ore 14,30 – 15,15 Genitori 15,15 – 15,30 15,30 – 16,15 Genitori 16,15 – 16,30 16,30 – 17,15 Genitori 17,15 – 17,30 Giovedì 00/05/2013 Lunedì 19/5 Martedì 20/5 Mercoledì 21/5 Giovedì 22/5 Corso D Corso A Corso C Corso B 3D 3A 3C 1B 1D 1A 2C 2B 2D 2A 1C 3B+3E Collegio docenti Adozione libri testo GIUGNO Odg: Valutazioni quadrimestrali 3 giugno 2014 Ore 14,00 Ore 15,00 Ore 16,00 Ore 17,00 Ore 18,00 Dalle ore alle ore 14,00 – 18,00 3A 3B 3C 3D 3E Pubblicazione ore 14,30 di venerdì 6 giugno Mercoledì 4 giugno Corsi A - B Giovedì 5 giugno Corsi C - D Data da definire Collegio docenti (ratifica scrutini) Data da definire Collegio docenti (chiusura anno scolastico) 20 25° DISTRETTO SCOLASTICO ISTITUTO COMPRENSIVO “7° C.D. – PERGOLESI 2” POZZUOLI 80072 – Via Viviani, 3 – Lotto 12 – Monteruscello – Pozzuoli (NA) C.F. 96029250634 – Cod. Mecc. NAIC8DW00A Tel. 081/524.43.49 – 524.09.17 - Fax 081/524.43.49 P.O.F. 2013/14 CALCOLO ORE ART. 29 CCNL 2006 – 2009 ATTIVITA’ COLLEGIALI 2 Settembre 2013 ore 2 4 Settembre 2013 ore 3 11 Settembre 2013 ore 1,30 Novembre – Dicembre ore 2 00 dicembre 2013 Collegiale genitori ore 1,30 Febbraio ( da def.) ore 2 13 febbraio 2014 ( cons. schede) ore 2 Aprile (da def.) ore 1,30 14 aprile 2014 Collegiale genitori ore 2 00 maggio 2014 Libri testo ore 2 Giugno ( da def. Ratifica scrutini) ore 2 Giugno (da def. Chiusura anno) ore 2 CONSIGLI DI CLASSE ( QUANTIFICAZIONE ORARIA PER MATERIA) Italiano ore 9 Matematica ore 13 Inglese ore 26 Francese ore 40 Tecnologia ore 40 Arte ore 40 Musica ore 40 Attiv. Motoria ore 40 I docenti sotto elencati sono tenuti a prestare un monte ore in proporzione alle ore di servizio presso la nostra istituzione scolastica, pertanto: DOCENTE ANNESE GIOVANNI N. ORE SERVIZIO 8 N. ORE COLLEGIALI 18 N. ORE CONSIGLI CLASSE 18 DE LUCA PASQUALINA DI LERNIA ISABELLA FARINOLA M. GIOVANNA LIMONCIELLO ROSARIA SCHIANO MARIA FABOZZI CINZIA IERMANO ILARIA SABATANO VIOLETTA D’ORIANO GIUSTINA 13 6 3 29 13 7 29 13 7 3 8 8 8 8 9 7 18 18 18 18 20 7 18 18 18 18 20 21 25° DISTRETTO SCOLASTICO ISTITUTO COMPRENSIVO “7° C.D. – PERGOLESI 2” POZZUOLI 80072 – Via Viviani, 3 – Lotto 12 – Monteruscello – Pozzuoli (NA) C.F. 96029250634 – Cod. Mecc. NAIC8DW00A Tel. 081/524.43.49 – 524.09.17 - Fax 081/524.43.49 P.O.F. 2013/14 OFFERTA DIDATTICA – SCUOLA PRIMARIA QUOTE MINIME ORARIE DESTINATE ALLE DISCIPLINE CLASSE PRIMA MATERIA ITALIANO MATEMATICA STORIA GEOGRAFIA SCIENZE INGLESE INFORMATICA RELIGIONE MOTORIA MUSICA ARTE E IMMAGINE TOTALE MONTE ORE SETTIMANALI 8 6 2 2 2 1 1 2 1 1 1 27 CLASSE SECONDA MATERIA ITALIANO MATEMATICA STORIA GEOGRAFIA MONTE ORE SETTIMANALI 7 6 2 2 22 25° DISTRETTO SCOLASTICO ISTITUTO COMPRENSIVO “7° C.D. – PERGOLESI 2” POZZUOLI 80072 – Via Viviani, 3 – Lotto 12 – Monteruscello – Pozzuoli (NA) C.F. 96029250634 – Cod. Mecc. NAIC8DW00A Tel. 081/524.43.49 – 524.09.17 - Fax 081/524.43.49 P.O.F. 2013/14 SCIENZE INGLESE INFORMATICA RELIGIONE MOTORIA MUSICA ARTE E IMMAGINE TOTALE 2 2 1 2 1 1 1 27 CLASSE TERZA- QUARTA- QUINTA MATERIA ITALIANO MATEMATICA STORIA GEOGRAFIA SCIENZE INGLESE INFORMATICA RELIGIONE MOTORIA MUSICA ARTE E IMMAGINE TOTALE MONTE ORE SETTIMANALI 6 6 2 2 2 3 1 2 1 1 1 27 23 25° DISTRETTO SCOLASTICO ISTITUTO COMPRENSIVO “7° C.D. – PERGOLESI 2” POZZUOLI 80072 – Via Viviani, 3 – Lotto 12 – Monteruscello – Pozzuoli (NA) C.F. 96029250634 – Cod. Mecc. NAIC8DW00A Tel. 081/524.43.49 – 524.09.17 - Fax 081/524.43.49 P.O.F. 2013/14 Orario attività didattiche scuola dell’infanzia: 8.00/16.15 dal lunedì al giovedì 8.00/15.00 il venerdì Orario attività didattiche della scuola primaria: 8.00/13.30 lunedì, mercoledi, giovedi e venerdì 8.00/13.00 martedi Orario attività didattiche della scuola secondaria primo grado : 8.00/14.00 dal lunedì al venerdì Orario della segreteria: lunedì mercoledì dalle ore 9.00 alle ore12.00 venerdì dalle 13.00 alle 14.00 Sito web: www. e-mail: [email protected] 24 25° DISTRETTO SCOLASTICO ISTITUTO COMPRENSIVO “7° C.D. – PERGOLESI 2” POZZUOLI 80072 – Via Viviani, 3 – Lotto 12 – Monteruscello – Pozzuoli (NA) C.F. 96029250634 – Cod. Mecc. NAIC8DW00A Tel. 081/524.43.49 – 524.09.17 - Fax 081/524.43.49 P.O.F. 2013/14 Numero complessivo degli alunni di scuola primaria: 456 Numero complessivo degli alunni di scuola dell’infanzia: 352 Numero complessivo scuola media: 242 Numero degli alunni portatori di handicap nella scuola primaria: 31 Numero degli alunni portatori di handicap nella scuola dell’infanzia: 4 Numero degli alunni portatori di handicap scuola media: 24 Posti docenti di scuola primaria : 27 (di cui 2 specializzate) Posti docenti di scuola dell’infanzia: 30 Posti docenti di scuola media:27 Posti docenti di sostegno scuola primaria: 16 Posti docenti di sostegno scuola dell’infanzia: 3+1/2 cattedra Posti docenti di sostegno scuola media:14( 1 a tempo determinato) Posti docenti di lingua straniera: 2 specialiste e 2 specializzate (queste ultime sono già inserite nel numero complessivo dei docenti di scuola primaria) Posti docenti di religione cattolica scuola primaria: 2 + 1 docente con sole 2 ore Posti docenti di religione cattolica scuola dell’infanzia: 1 Posti docenti di religione cattolica scuola media: 1 Il personale ATA è costituito da: 1 D.S.G.A. e 5 Ass.ti Amm.vi Collaboratori scolastici: 16 Oltre alle aule, l’Istituto Comprensivo dispone di spazi polifunzionali: 6 aule multimediali; 2 laboratori di ceramica; 3 laboratori scientifici; 2 laboratori grafico–pittorico; 2 aule-laboratorio di inglese; 2 biblioteche; 3 cineforum; 2 sale conferenze; 2 refettori; 2 laboratori teatrali. 25 25° DISTRETTO SCOLASTICO ISTITUTO COMPRENSIVO “7° C.D. – PERGOLESI 2” POZZUOLI 80072 – Via Viviani, 3 – Lotto 12 – Monteruscello – Pozzuoli (NA) C.F. 96029250634 – Cod. Mecc. NAIC8DW00A Tel. 081/524.43.49 – 524.09.17 - Fax 081/524.43.49 P.O.F. 2013/14 Art.32 Organigramma Gestione Risorse umane Dirigente dei servizi generali e amministrativi SANTINA CAPUANO Dirigente Scolastico PIETRO SMARRAZZO Assistenti amministrativi 5 Vicario 1 Collaboratori 3 Collaboratori scolastici 16 Funzioni strumentali 8 Consiglio d’ istituto Comitato di valutazione 3 Coordinatori di classe COLLEGIO DOCENTI Segretari 18 Commissioni e Referenti di Progetti Responsabili di laboratorio Mansioni 26 25° DISTRETTO SCOLASTICO ISTITUTO COMPRENSIVO “7° C.D. – PERGOLESI 2” POZZUOLI 80072 – Via Viviani, 3 – Lotto 12 – Monteruscello – Pozzuoli (NA) C.F. 96029250634 – Cod. Mecc. NAIC8DW00A Tel. 081/524.43.49 – 524.09.17 - Fax 081/524.43.49 P.O.F. 2013/14 La nostra scuola si presenta Dirigente scolastico: Prof. PIETRO SMARRAZZO I Collaboratori del Dirigente: Prof. PALUMBO MARIA Prof. GIANFRANCESCO TERESA Docenti con funzioni strumentali al P.O.F: AREA 1 Elaborazione, attuazione e valutazione P.O.F. Odierno Angela Durante Carmela AREA 2 Supporto ai docenti e accertamento della qualità Prisco Paola Annese Giovanni AREA 3 Coordinamento delle attività di integrazione e recupero Figliolini Rosaria Di Gennaro Francesco AREA 4 Coordinamento dei progetti extracurricolari e realizzazione di progetti speciali d’intesa con Enti, con Istituzioni scolastiche e con il Territorio Di Mauro Loredana Patruno Cataldo Docenti coordinatori di plesso: Il collegio individua la prof. Palumbo Maria come segretario verbalizzante del Collegio plenario e del collegio della scuola secondaria di 1^grado e la docente Gianfrancesco Teresa quale segretaria del collegio della scuola primaria e dell’infanzia. Responsabili di plesso: Plesso Pergolesi 2 scuola secondaria: Docente Notorio Maria Plesso Viviani primaria e infanzia: Docente Gianfrancesco Teresa e Marolda Rosa Plesso Andersen: Docente Pedalino Annamaria Plesso Montessori: Docente Arco Barbara Plesso Marotta: Docente Fiore Fortuna e Testa Patrizia 27 25° DISTRETTO SCOLASTICO ISTITUTO COMPRENSIVO “7° C.D. – PERGOLESI 2” POZZUOLI 80072 – Via Viviani, 3 – Lotto 12 – Monteruscello – Pozzuoli (NA) C.F. 96029250634 – Cod. Mecc. NAIC8DW00A Tel. 081/524.43.49 – 524.09.17 - Fax 081/524.43.49 P.O.F. 2013/14 Commissioni + referenti sito web – scrutinio on line e registro elettronico 1. 2. COMMISSIONE VISITE GUIDATE COMMISSIONE SUSSIDI COMMISSIONE BIBLIOTECA COMMISSIONE QUADRI ORARIO COMMISSIONE CONTINUITÀ E ORIENTAMENTO COMMISSIONE DISPERSIONE SCOLASTICA COMMISSIONE VALUTAZIONE ED AUTOVALUTAZIONE + COORDINAMENTO INVALSI COMMISSIONE POF F.S. che curano il coordinamento: Ins. Patruno Aldo Ins. Di Mauro loredana Componenti Ins: Parrella Rosaria (sup.1°grado) Ins:Gaudino Luisa (primaria) Ins:Fiore Fortuna (infanzia) F.S. che curano il coordinamento Ins. Figliolini Rosaria Ins.Di Gennaro Francesco Componenti Ins:Abbondandolo Angelo (sup.1°grado) Ins:Tommasone Teresa(prim. Viviani) Ins:Fariello A. Rosaria(prim. Marotta) Ins.Pedalino Annamaria(Infanzia) Ins.Gianfrancesco Teresa Ins.Prisco Paola Ins: Palumbo Maria Ins. Notorio Maria F.S, che curano il coordinamento: Ins. Durante Carmela Ins.Odierno Angela Componenti Ins.Fierimonte Silvana (sup.1°grado) Ins:Gianfrancesco Teresa(prim.Viviani) ins: Miano M.Laura (prim. Marotta) Ins:Pedalino Annamaria (infanzia) F.S.che curano il coordinamento Ins.Figliolini Rosaria Ins: Di Gennaro Francesco Componenti Ins:Sabatano Violetta(sup.1°grado) Ins:Pandolfi Anna (prim.Viviani) Ins.Vitale Carmela(prim.Marotta) F.S. che curanoil coordinamento: Ins.Prisco Paola Ins.Annese Giovanni Componenti Ins.Palumbo Maria(sup.1°grado) Ins:Notorio Maria(sup.1°grado) Ins:Daniele Anna(primaria) Ins:Ercolese Monica(infanzia F.S.che curano il coordinamento: Ins:Durante Carmela Ins: Odierno Angela Componenti Ins:Parrella Rosaria(sup.1°grado) Ins.Gianfrancesco Teresa(primaria) Ins.Cannalonga C.Marilena(infanzia) 28 25° DISTRETTO SCOLASTICO ISTITUTO COMPRENSIVO “7° C.D. – PERGOLESI 2” POZZUOLI 80072 – Via Viviani, 3 – Lotto 12 – Monteruscello – Pozzuoli (NA) C.F. 96029250634 – Cod. Mecc. NAIC8DW00A Tel. 081/524.43.49 – 524.09.17 - Fax 081/524.43.49 P.O.F. 2013/14 COMMISIONE EDUCAZIONE ALL’AFFETTIVITÀ’ E ALLA RELAZIONE COMMISSIONE PER “GLH” COMMISSIONE ELETTORALE CURA DEL SITO INFORMATICO DELL’ISTITUZIONE SCOLASTICA CURA PIATTAFORMA PON – FESR REGISTRO ELETTRONICO SCRUTINI ON - LINE D.S.G.A.: Assistenti Amministrativi: F.S. che curano il coordinamento Ins.Durante Carmela Ins.Odierno Angela Componenti Ins:De Vita Assunta (sup.1°grado) Ins:Bocchetti Marcella(primaria) F.S.che curano il coordinamento Ins.Figliolini Rosaria Ins.Di Gennaro Francesco Componenti Ins:D’Isanto Antonio (sup. 1°grado) Ins:De Santis Aquilina (Primaria) Ins:Testa Patrizia (infanzia) Ins:Parrella Rosaria (sost.D’Isanto A.) Ins:Angrilli Rosaria (sost. Marolda Rosa) Ins. Odierno Angela(sost.Sabatino R.) Ins. Paola Prisco (primaria) Ins: De Rosa Maria Teresa (infanzia) Ins:Annese Giovanni( sup.1°grado) Ins:Notorio Maria (sup.1°grado) Dott.ssa CAPUANO SANTINA BARILE PATRIZIA TEMPRA PALMINA VILLANI RITA DE LILLO CHIARA GRANDE ANNUNZIATA 29 25° DISTRETTO SCOLASTICO ISTITUTO COMPRENSIVO “7° C.D. – PERGOLESI 2” POZZUOLI 80072 – Via Viviani, 3 – Lotto 12 – Monteruscello – Pozzuoli (NA) C.F. 96029250634 – Cod. Mecc. NAIC8DW00A Tel. 081/524.43.49 – 524.09.17 - Fax 081/524.43.49 P.O.F. 2013/14 I principi fondamentali Da una progressiva integrazione e trasformazione della scuola come servizio culturale polivalente e nodo referenziale della situazione socio ambientale nasce la necessità di un piano integrato inteso sia come collegamento delle diverse progettualità presenti nella scuola che come collegamento tra le varie scuole e agenzie educative presenti sul territorio. Tale progetto individua, come prioritarie, le seguenti finalità formative: • rafforzare il senso dell’identità personale; • conoscere ed imparare a valorizzare il proprio territorio di appartenenza; • educare al rispetto, al recupero e alla riqualificazione dell’ambiente; • promuovere la cultura della legalità; • diffondere la conoscenza e l’uso dei linguaggi multimediali e delle nuove tecnologie. Ne deriva che la scuola deve operare con ogni mezzo per: • differenziare la proposta formativa adeguandola alle esigenze di ciascuno: a tutti gli alunni deve essere data la possibilità di sviluppare al meglio le proprie potenzialità; • valorizzare le risorse esistenti sul territorio (enti locali, associazioni culturali e professionali, società sportive, gruppi di volontariato, ma anche organismi privati) allo scopo di realizzare un progetto educativo ricco e articolato affinché l’offerta formativa della scuola non si limiti alle sole attività curricolari ma assuma un più ampio ruolo di promozione culturale e sociale; • arricchire la “visione della società e dei suoi problemi” per permettere all’alunno di integrarla nella sua personalità al fine di migliorare se stesso e la realtà in cui vive attraverso un graduale e progressivo percorso di riflessione critica attivato a partire dall’esperienza in collaborazione con la famiglia. Idee guida Dall’esigenza di rispondere alle problematiche dell’utenza scolastica il presente Piano per l’Offerta Formativa si impernia sulle seguenti idee – guida: • la creazione di una scuola come ambiente educativo di apprendimento (Premessa ai N. P. del 1985) e, al tempo stesso, una nuova visione della scuola: la scuola amica e attraente; • la prevenzione della dispersione scolastica attraverso la tutela del Diritto allo Studio (art. 34 della Costituzione Italiana); • la strategia della partecipazione a tutti i livelli, caratterizzata soprattutto dal coinvolgimento delle famiglie e della comunità; • una nuova visione della diversità: la diversità come risorsa, come arricchimento e non come problema per la comunità scolastica; • la continuità tra i livelli scolastici: scuola dell’infanzia, scuola primaria e scuola secondaria di primo grado; • la continuità scuola-territorio. 30 25° DISTRETTO SCOLASTICO ISTITUTO COMPRENSIVO “7° C.D. – PERGOLESI 2” POZZUOLI 80072 – Via Viviani, 3 – Lotto 12 – Monteruscello – Pozzuoli (NA) C.F. 96029250634 – Cod. Mecc. NAIC8DW00A Tel. 081/524.43.49 – 524.09.17 - Fax 081/524.43.49 P.O.F. 2013/14 Finalità generali La nostra scuola deve essere sensibile ai cambiamenti, deve attrezzarsi e innovarsi velocemente per garantire: attenzione massima verso gli alunni in difficoltà programmi di eccellenza per quelli che corrono più veloci. Gli alunni seguiranno un curricolo verticale, con l’ausilio di utili progetti che partono dalla scuola dell’infanzia fino al terzo anno della scuola secondaria di primo grado. In sintesi, pensiamo che le competenze finali di ogni alunno (al termine del corso di studi), nelle diverse aree di intervento, debbano corrispondere ai criteri del saper dire e saper fare e costituire un corredo culturale di qualità: Saper suonare uno strumento musicale Saper parlare una lingua straniera Saper utilizzare gli strumenti e le tecniche artistiche: pittura, scultura etc. Saper usare gli strumenti multimediali. Saper utilizzare le abilità acquisite per la realizzazione dei gesti tecnici dei vari sport. Aver praticato almeno 4 sport diversi nel corso dei cicli di studi. in relazione alle strutture disponibili. Conoscere il proprio territorio e la storia. Saper utilizzare un lessico appropriato per la produzione di racconti, testi poetici, drammatizzazioni e reportage. Saper eseguire esperimenti di laboratorio utilizzando strumenti e tecniche scientifiche. Imparzialità, regolarità e privacy Gli utenti hanno diritto ad essere trattati in modo obiettivo e imparziale La scuola garantisce l’imparzialità: • nella formazione delle classi e delle sezioni; • nella definizione dei tempi destinati ai colloqui fra docenti e genitori; • nella assegnazione dei docenti, in particolare di quelli di sostegno, nei limiti delle risorse umane messe a disposizione del circolo da parte del Provveditorato agli Studi; • nella formulazione degli orari dei docenti. La scuola garantisce la protezione e il trattamento dei dati personali ai sensi del Decreto legislativo n° 196 del 30 Giugno 2003 attraverso un sistema di gestione della Privacy curato da un docente responsabile, incaricato dal Dirigente Scolastico. 31 25° DISTRETTO SCOLASTICO ISTITUTO COMPRENSIVO “7° C.D. – PERGOLESI 2” POZZUOLI 80072 – Via Viviani, 3 – Lotto 12 – Monteruscello – Pozzuoli (NA) C.F. 96029250634 – Cod. Mecc. NAIC8DW00A Tel. 081/524.43.49 – 524.09.17 - Fax 081/524.43.49 P.O.F. 2013/14 Autovalutazione dell’Istituto Comprensivo e sviluppo professionale degli operatori scolastici L’identità di un istituto comprensivo non è unicamente legata ad una migliore conoscenza della propria utenza ma anche ad una seria e responsabile messa in discussione della propria natura che coinvolga le proprie risorse e affronti i propri limiti. Al fine di valorizzare le potenzialità e di scoprire le attitudini personali di ciascun docente, lo staff dell’Istituto comprensivo ha elaborato e diffuso un questionario. Il risultato di tale testo ha enucleato una serie di fattori che vanno al di là dei titoli culturali e delle mere competenze: specifici campi di interesse, preziose esperienze maturate ed eventuali motivi di soddisfazione o di scontento professionale. Lo scopo di tale indagine è, infatti, quello di individuare i fattori di disagio, efficienza ed efficacia del servizio scolastico per poter valutare la qualità del servizio formativo della nostra scuola e per promuovere una migliore offerta in tal senso. Un reale lavoro di autovalutazione implica grande flessibilità; è necessario, pertanto, stabilire le opportune operazioni di monitoraggio e prevedere la possibilità di cambiamenti del caso; ciò favorisce la diversificazione nell’offerta del servizio che dovrà essere articolata a seconda delle esigenze dell’utenza. Pertanto limitarsi a verificare se un sistema funziona senza verificare se gli obiettivi proposti sono stati raggiunti o meno, significa esercitare una valutazione a dir poco dimezzata. L’iniziativa di valutazione si incentra su: • efficacia della strategia complessiva della scuola; • indicatori di clima all’interno delle varie componenti. Il monitoraggio viene effettuato con un sistema di indicatori. Criterio di valutazione della qualità del clima: • stabilità dei rapporti e degli scambi comunicativi Indicatori di clima: • stabilità del personale docente a tempo indeterminato; • frequenza degli scambi comunicativi tra le varie componenti scolastiche e le loro modalità; • partecipazione agli OO.CC. Criteri di valutazione dell’efficacia della strategia scolastica: • corrispondenza tra il progettato, il realizzato e il percepito; • coerenza tra le scelte effettuate e le aspettative sul territorio. Indicatori di efficacia: • incidenza degli interventi sulle aree critiche; • incremento dei livelli di partecipazione delle famiglie; • integrazione con le altre componenti territoriali. I Docenti incaricati. cureranno il monitoraggio dell’iniziativa di autovalutazione qui descritta, con modalità e strumenti all’uopo concordati con la Direzione. 32 25° DISTRETTO SCOLASTICO ISTITUTO COMPRENSIVO “7° C.D. – PERGOLESI 2” POZZUOLI 80072 – Via Viviani, 3 – Lotto 12 – Monteruscello – Pozzuoli (NA) C.F. 96029250634 – Cod. Mecc. NAIC8DW00A Tel. 081/524.43.49 – 524.09.17 - Fax 081/524.43.49 P.O.F. 2013/14 La qualità della scuola La scuola, come sistema di qualità, oltre a definire i criteri per valutare i livelli delle competenze e delle capacità acquisite dagli alunni, deve darsi criteri per valutare i propri processi e le proprie attività, perché dalla qualità di questi dipende la qualità dei risultati. In tal modo la scuola, come sistema di qualità, diviene “insieme degli elementi collegati ed interdipendenti” ed “insieme delle caratteristiche atte a soddisfare esigenze espresse ed implicite”. La soddisfazione dell’efficacia dei risultati e dell’efficienza nell’utilizzo ottimale delle risorse a disposizione riguarda pertanto il prodotto, l’immagine, la fiducia, il servizio, il rapporto, ovvero tutte le caratteristiche prodotte dall’intero sistema scuola/qualità. I fattori di qualità del servizio scolastico Noi riteniamo che siano indicatori di un buon modo di fare scuola: • la condivisione delle scelte; • il lavoro collegiale degli insegnanti; • l’attenzione al tema della continuità; • l’attenzione alla “diversità”; • l’attivazione di percorsi interculturali; • la suddivisione delle competenze disciplinari fra gli insegnanti nella scuola primaria; • il raccordo interdisciplinare fra i docenti come strumento che possa garantire l’unitarietà dell’insegnamento; • l’individualizzazione delle procedure di insegnamento; • l’esistenza di traguardi irrinunciabili comuni e definiti collegialmente; • la disponibilità degli insegnanti a intendere la valutazione come una operazione finalizzata alla correzione dell’intervento didattico più che alla espressione di giudizi nei confronti degli alunni; • la flessibilità organizzativa; • una utilizzazione razionale degli spazi educativi; • il rapporto costante fra insegnanti e famiglie; • la disponibilità degli insegnanti alla sperimentazione, alla innovazione didattica e all’aggiornamento professionale. Gli obiettivi complessivi del servizio Nell’erogazione del servizio tutti gli operatori del circolo didattico fanno riferimento in primo luogo al diritto inviolabile dell’alunno a ricevere un’educazione e una istruzione adeguate alle esigenze del contesto sociale e culturale. L’offerta educativa e formativa tiene conto delle esigenze e delle necessità del singolo alunno nel rispetto dei ritmi e dei modi di apprendere di ciascuno. 33 25° DISTRETTO SCOLASTICO ISTITUTO COMPRENSIVO “7° C.D. – PERGOLESI 2” POZZUOLI 80072 – Via Viviani, 3 – Lotto 12 – Monteruscello – Pozzuoli (NA) C.F. 96029250634 – Cod. Mecc. NAIC8DW00A Tel. 081/524.43.49 – 524.09.17 - Fax 081/524.43.49 P.O.F. 2013/14 In ogni scuola dell’infanzia e primaria del Circolo la pratica educativa fa riferimento ai seguenti criteri: rispetto della unità psico-fisica dell’alunno nella scuola di base la formazione deve tendere ad uno sviluppo integrale e armonico della persona, mirando tanto agli aspetti cognitivi, quanto a quelli fisici, affettivi e relazionali; centralità educativa della corporeità dell’alunno il bambino entra in relazione con il mondo attraverso il corpo che è un potente mezzo di espressione e di comunicazione; funzione educativa dell’esempio i valori fondamentali enunciati nei programmi delle Indicazioni Nazionali (tolleranza – convivenza civile – solidarietà – ecc…) non possono essere semplicemente “trasmessi” dall’adulto agli alunni; devono innanzitutto essere concretamente utilizzati dai adulti nel contesto della relazione educativa; certamente l’adulto (insegnante o genitore che sia) non può essere mai un “modello perfetto”, ma deve in ogni caso comportarsi in modo coerente rispetto ai valori ai quali intende educare atteggiamento di ricerca la cultura e la scienza moderne concordano ampiamente sul fatto che in nessun campo è possibile scoprire una verità sicura e assoluta; la scuola non è depositaria della VERITA’, ma può e deve fornire ai ragazzi gli strumenti per costruirsi una propria interpretazione del mondo e della realtà da mettere costantemente a confronto con l’interpretazione degli altri; in questo contesto anche l’errore diventa elemento di riflessione e discussione nell’ambito del gruppo-classe educazione all’impegno e al senso di responsabilità ciascuno di noi può e deve “progettare” la propria esistenza nella massima libertà possibile ma anche con il massimo rispetto per se stesso e per gli altri; adesione agli impegni assunti e senso di responsabilità caratterizzano ogni comportamento umano autenticamente libero; per vivere liberi da adulti è bene imparare ad esserlo fin da piccoli rilevanza del gruppo il gruppo-classe e la comunità scolastica rappresentano due luoghi fondamentali per la crescita dei ragazzi; la discussione e il confronto sono strumenti che favoriscono non solo lo sviluppo sociale e affettivo, ma anche quello cognitivo (il linguaggio e le stesse spiegazioni dei fatti naturali che i ragazzi si danno, per esempio, sono influenzati in modo decisivo dal rapporto con gli altri). Le attività educative e di insegnamento sono finalizzate in ogni caso a garantire a tutti le opportunità formative necessarie per poter raggiungere risultati finali coerenti con il progetto educativo messo a punto dalla scuola. Ciò significa che nel nostro Istituto Comprensivo si opera per favorire il recupero dello svantaggio socio-culturale e delle difficoltà individuali, attenendosi al principio educativo che la proposta formativa deve essere differenziata e proporzionale alle difficoltà e alle esigenze di ciascuno. 34 25° DISTRETTO SCOLASTICO ISTITUTO COMPRENSIVO “7° C.D. – PERGOLESI 2” POZZUOLI 80072 – Via Viviani, 3 – Lotto 12 – Monteruscello – Pozzuoli (NA) C.F. 96029250634 – Cod. Mecc. NAIC8DW00A Tel. 081/524.43.49 – 524.09.17 - Fax 081/524.43.49 P.O.F. 2013/14 I criteri per l’utilizzo delle risorse finanziarie assegnate all’Istituto Comprensivo dallo Stato e per il reperimento di ulteriori risorse I fondi che il Ministero dell’Istruzione assegna all’Istituzione scolastica vengono utilizzati con la massima tempestività possibile: • per realizzare i progetti specifici ai quali sono destinati, secondo quanto indicato nei piani di previsione allegati ai progetti stessi; • per garantire il funzionamento didattico ordinario di tutte le scuole del circolo; • per garantire il normale funzionamento amministrativo generale. I fondi vengono distribuiti fra le scuole dell’infanzia e primarie e secondaria di primo grado del con criteri proporzionali che tengono conto sia del numero dei gruppi-classe, sia del numero degli alunni, avendo riguardo alla presenza alunni diversamente abili. L’istituzione scolastica si impegna a reperire ulteriori risorse mediante la presentazione di specifici progetti a: • enti locali afferenti, allo scopo di integrare le dotazioni di sussidi delle scuole o per iniziative e progetti che coinvolgono scuole di diversi Comuni. • enti sovracomunali (Provincia e Regione) per iniziative che riguardano un più vasto ambito territoriale. • M.P.I. per i Fondi Strutturali Europei (FSE e FESR) per la realizzazione di interventi e attività previste dal PON 2007/2013 “Competenze per lo Sviluppo”, “Ambienti per l’apprendimento”, “La Scuola per lo Sviluppo”, allo scopo di fornire alla scuola gli strumenti necessari per promuovere una sempre maggiore qualità degli interventi e raggiungere gli obiettivi fissati dal Consiglio Europeo di Lisbona per il 2010. • soggetti privati, anche sotto forma di sponsorizzazione, interessati e/o disponibili a collaborare con la scuola per la promozione di attività culturali rivolte agli alunni, alle famiglie e ai docenti. Ulteriori risorse possono essere reperite mediante la stipula di appositi accordi e/o convenzioni con soggetti pubblici e privati che prevedano l’erogazione di servizi da parte dell’istituzione scolastica: in tal caso l’accordo/convenzione può prevedere che parte dei finanziamenti siano utilizzati per compensare prestazioni del personale docente ed amministrativo che eccedano i normali obblighi di servizio. 35 25° DISTRETTO SCOLASTICO ISTITUTO COMPRENSIVO “7° C.D. – PERGOLESI 2” POZZUOLI 80072 – Via Viviani, 3 – Lotto 12 – Monteruscello – Pozzuoli (NA) C.F. 96029250634 – Cod. Mecc. NAIC8DW00A Tel. 081/524.43.49 – 524.09.17 - Fax 081/524.43.49 P.O.F. 2013/14 La flessibilità del POF Punto di attenzione dell’Istituto Comprensivo è il raccordo tra scuola dell’infanzia scuola primaria scuola secondaria di primo grado: impegnate nel realizzare percorsi educativi orientati alla conoscenza di sé e dell’altro e alla valorizzazione del territorio. Si evidenzia che tutti gli ordini di scuola si mostrano disponibili a realizzare progetti didattici comuni basati sulla flessibilità e sull’accoglienza, allo scopo di creare la cultura del proprio territorio attraverso la conoscenza a livello ambientale-storico-culturale-folcloristico. Il Piano può essere aggiornato ed integrato mediante apposite “consultazioni” che coinvolgeranno: • i Collegi dei Docenti; • i Consigli di Interclasse o di Intersezione dei singoli plessi; • le commissioni di lavoro dei docenti; • Consigli di Classe: • i rappresentanti dei genitori; • i rappresentanti degli Enti Locali e delle Associazioni; • Il Consiglio di Istituto. Le proposte di modifica/integrazione/aggiornamento vengono predisposte, eventualmente anche su propria iniziativa, dalle Funzioni Strumentali. Le proposte stesse vengono inviate ai Collegi dei Docenti e ed al Consiglio di Istituto per la successiva approvazione. Il Piano viene controllato e aggiornato anche in relazione ad una periodica valutazione degli esiti formativi realizzata mediante strumenti diversificati: • autoanalisi dei diversi team docenti impegnati nelle attività; • analisi collegiale degli esiti di apprendimento, condotta sulla base di strumentazione oggettiva utilizzata in tutti i gruppi di alunni della scuola primaria e con i bambini dell’ultimo anno di scuola dell’infanzia; • analisi della congruenza fra obiettivi del progetto e risultati raggiunti da svolgersi in sede di Collegio dei Docenti e di consiglio di Istituto per gli aspetti di rispettiva competenza; • questionari rivolti agli alunni e alle famiglie per verificarne l’accettazione dell’organizzazione didattica. La progettazione dell’intervento formativo o piano di studi Per Piano di studi intendiamo l’elaborazione di un progetto che, in un’ottica di formazione globale, espliciti con chiarezza, precisione e consapevolezza le varie fasi del processo educativo, tenendo conto sia delle reali condizioni sociali, culturali, ambientali nelle quali si opera, sia delle risorse disponibili. La sua pianificazione prevede: • l’analisi della situazione iniziale e dei prerequisiti; • la definizione di obiettivi specifici; • la selezione delle competenze da raggiungere; • la selezione delle attività; • la ricerca di procedure di verifica e di valutazione. 36 25° DISTRETTO SCOLASTICO ISTITUTO COMPRENSIVO “7° C.D. – PERGOLESI 2” POZZUOLI 80072 – Via Viviani, 3 – Lotto 12 – Monteruscello – Pozzuoli (NA) C.F. 96029250634 – Cod. Mecc. NAIC8DW00A Tel. 081/524.43.49 – 524.09.17 - Fax 081/524.43.49 P.O.F. 2013/14 Gli insegnanti dell’istituto Comprensivo hanno elaborato una progettazione annuale individuando quattro grandi competenze interdisciplinari. In tali competenze confluiranno altre più specifiche che gli alunni sviluppano e maturano per realizzare un sapere unitario. COMPETENZE INTERDISCIPLINARI ASCOLTARE PARLARE SCRIVERE COMUNICARE LEGGERE INTERAGIRE COOPERARE DESCRIVERE DISTINGUERE OSSERVARE ESPLORARE ANALIZZARE E PROBLEMATIZZARE RIFLETTERE RICERCARE INFORMAZIONI FARE IPOTESI RAPPRESENTARE 37 25° DISTRETTO SCOLASTICO ISTITUTO COMPRENSIVO “7° C.D. – PERGOLESI 2” POZZUOLI 80072 – Via Viviani, 3 – Lotto 12 – Monteruscello – Pozzuoli (NA) C.F. 96029250634 – Cod. Mecc. NAIC8DW00A Tel. 081/524.43.49 – 524.09.17 - Fax 081/524.43.49 P.O.F. 2013/14 ELABORARE SCHEMATIZZARE SPERIMENTARE RIUTILIZZARE PRODURRE E TRASFORMARE CREARE CONFRONTARE STABILIRE RELAZIONI SINTETIZZARE COLLEGARE COLLOCARE NELLO SPAZIO E NEL TEMPO STRUTTURARE VALUTARE CLASSIFICARE RISOLVERE ARGOMENTARE VERIFICARE 38 25° DISTRETTO SCOLASTICO ISTITUTO COMPRENSIVO “7° C.D. – PERGOLESI 2” POZZUOLI 80072 – Via Viviani, 3 – Lotto 12 – Monteruscello – Pozzuoli (NA) C.F. 96029250634 – Cod. Mecc. NAIC8DW00A Tel. 081/524.43.49 – 524.09.17 - Fax 081/524.43.49 P.O.F. 2013/14 MODALITA’ DELLA VALUTAZIONE PRESUPPOSTI NORMATIVI:Regio decreto 653 del 1925,art7 DPR275/99 art 4 e 8.D.L.59/2004 :art. 11 L.169/2008 Valutazione 1. Criteri di valutazione alunni – quadrimestrali e finali Il “Documento sulla valutazione degli alunni” è parte integrante del POF (Piano dell’Offerta Formativa). Le indicazioni contenute fanno riferimento essenzialmente al DPR n° 122 del 22 giugno 2009, pubblicato sulla G.U. n. 191 del 19 agosto 2009. la valutazione è espressione dell’autonomia professionale propria della funzione docente, nella sua dimensione individuale e collegiale, nonché dell’autonomia didattica delle istituzioni scolastiche. Ha per oggetto il processo di apprendimento, il comportamento e il rendimento scolastico complessivo degli alunni e concorre, con la sua finalità anche formativa, al miglioramento dei livelli di conoscenza e al successo formativo. La valutazione è un elemento pedagogico fondamentale delle programmazioni didattiche, in quanto permette di seguire i progressi dell’alunno rispetto agli obiettivi e ai fini da raggiungere: il sapere, il saper fare e il saper essere. Il sapere riguarda l’acquisizione dei contenuti disciplinari, il saper fare la capacità di trasformare in azione i contenuti acquisiti e il saper essere la capacità di tradurre conoscenze e abilità in comportamenti razionali. Il processo di valutazione consta di tre momenti: la valutazione diagnostica o iniziale che serve a individuare il livello di partenza degli alunni, ad accertare il possesso dei prerequisiti, la valutazione formativa o in itinere è finalizzata a cogliere informazioni analitiche e continue sul processo di apprendimento. Favorisce l’autovalutazione da parte degli studenti e fornisce ai docenti indicazioni per attivare eventuali correttivi all’azione didattica o predisporre interventi di recupero e rinforzo, la valutazione sommativa o finale che si effettua alla fine del quadrimestre, a fine anno, al termine dell’intervento formativo, serve per accertare in che misura sono stati raggiunti gli obiettivi, ed esprimere un giudizio sul livello di maturazione dell’alunno, tenendo conto sia delle condizioni di partenza sia dei traguardi attesi. La valutazione scolastica si attua sistematicamente durante l’anno scolastico attraverso prove di verifica variamente strutturate e alla fine dei Quadrimestri con gli scrutini. Nella Scuola dell’Infanzia la verifica si attua mediante osservazioni sistematiche, schede, giochi motori, grafici, pittorici, attività manuali, conversazioni, cartelloni di sintesi. 39 25° DISTRETTO SCOLASTICO ISTITUTO COMPRENSIVO “7° C.D. – PERGOLESI 2” POZZUOLI 80072 – Via Viviani, 3 – Lotto 12 – Monteruscello – Pozzuoli (NA) C.F. 96029250634 – Cod. Mecc. NAIC8DW00A Tel. 081/524.43.49 – 524.09.17 - Fax 081/524.43.49 P.O.F. 2013/14 Il Collegio definisce e approva le “Griglie per la valutazione delle competenze” raggiunte dai bambini, alla fine di ogni annualità: 3, 4, 5 anni. Nella Scuola Primaria le prove di verifica riguardano osservazioni sistematiche dei comportamenti, attività fisiche e psico-motorie, rappresentazioni grafiche, esercitazioni individuali orali e scritte, schede strutturate e semi-strutturate, domande a completamento, in genere esse vengono effettuate alla fine di ogni argomento preso in esame. Al fine di ottenere omogeneità nelle valutazioni disciplinari, di rendere trasparente l’azione valutativa della scuola e di avviare gli alunni alla consapevolezza del significato attribuito al voto espresso in decimi, i docenti della stessa disciplina concordano ed esplicitano in forma scritta, attraverso griglie di misurazione predisposte per le singole discipline, i criteri di valutazione in base a indicatori e descrittori condivisi Il Collegio approva e delibera le “Griglie di valutazione disciplinare” con i relativi obiettivi di apprendimento e descrittori di valutazione. Inoltre, , definisce anche le modalità di formulazione del giudizio sul comportamento. La valutazione dell’insegnamento della Religione cattolica non viene espressa con voto numerico, . Il Collegio con il presente documento approva i relativi criteri di valutazione. Al termine della scuola primaria e della scuola secondaria di primo grado, la scuola certifica le competenze raggiunte da ciascun alunno. Il Collegio con il presente documento e in attuazione dell’art. 1 comma 5 e art. 8 comma 1 del già citato D.P.R. n. 122, definisce modalità e criteri per la valutazione durante il corso di studi e per la certificazione delle competenze sopra citate. L’ammissione o non ammissione alla classe successiva viene deliberata in sede collegiale da tutte le insegnanti contitolari; il Collegio delibera che , nel caso in cui l’ammissione alla classe successiva sia comunque decisa in presenza di carenze relative al raggiungimento degli obiettivi di apprendimento, la scuola provvede, in sede di consegna della scheda di valutazione finale, a dare comunicazioni aggiuntive alla famiglia (nota informativa per la famiglia), affinché gli alunni si esercitino durante il periodo estivo. Tale impegno sarà verificato all’inizio dell’anno scolastico successivo. Per gli alunni con D.S.A. o con disabilità certificata la valutazione viene effettuata sulla base del P.E.I. (Piano Educativo individualizzato). Nella Scuola Secondaria di primo grado le verifiche vengono predisposte al termine di ogni prova didattica o comunque alla conclusione di un processo formativo- culturale e sono connesse con l’attività svolta, in modo da controllare conoscenze e abilità, nonché verificare l’efficacia delle metodologie usate, l’incidenza dell’intervento didattico, la validità degli eventuali aggiustamenti da apportare o apportati. Il Collegio approva e delibera i “Descrittori di valutazione disciplinare” e delibera i criteri di valutazione per la formulazione del giudizio di idoneità all’esame conclusivo del primo ciclo di istruzione (ammissione agli esami di terza media). I docenti incaricati per l’attività di alternativa alla Religione Cattolica e per l’ora di approfondimento partecipano agli scrutini, fornendo al consiglio di classe elementi di giudizio sul comportamento e impegno relativo agli alunni seguiti e partecipano alla decisione di ammissione o non ammissione degli studenti alla classe successiva o agli esami. 40 25° DISTRETTO SCOLASTICO ISTITUTO COMPRENSIVO “7° C.D. – PERGOLESI 2” POZZUOLI 80072 – Via Viviani, 3 – Lotto 12 – Monteruscello – Pozzuoli (NA) C.F. 96029250634 – Cod. Mecc. NAIC8DW00A Tel. 081/524.43.49 – 524.09.17 - Fax 081/524.43.49 P.O.F. 2013/14 Per gli alunni con D.S.A. (Disturbi Specifici dell’Apprendimento), il consiglio di classe valuta in base a quanto stabilito nel Piano Educativo Individualizzato, condiviso dagli insegnanti e familiari dello studente, con riferimento alle linee guida di attuazione della Legge 170/2010. Per gli alunni con disabilità certificata, la valutazione è riferita al comportamento, discipline e attività svolte, sulla base del Piano Educativo Individualizzato, ai sensi dell’art. 9 del Regolamento. Ai sensi dell’art. 2, comma 8, lettera “a” del Regolamento, il Collegio definisce anche le modalità di formulazione della valutazione del comportamento, espressa con voto numerico e formulata collegialmente, nonché illustrata con specifica nota e riportata anche in lettere nel documento di valutazione.. L’informazione circa il processo di apprendimento e gli esiti della valutazione saranno comunicati alle famiglie tramite la “Scheda di Valutazione” consegnata periodicamente ai genitori (prima decade di febbraio e dopo il termine delle lezioni). Durante il corso dell’anno scolastico, i colloqui di mattino e pomeriggio e, se necessario, le comunicazioni tramite lettera/mail o diario, costituiscono uno strumento ulteriore di informazione per le famiglie sull’andamento scolastico dei propri figli. Il Collegio delibera inoltre quanto segue: in sede di consegna della scheda di valutazione finale, saranno effettuate, a nome del consiglio di classe, eventuali comunicazioni aggiuntive (nota informativa per la famiglia) per le famiglie: per gli alunni delle prime e seconde che sono stati ammessi alla classe successiva con alcune carenze e che pertanto dovranno esercitarsi durante il periodo estivo. Questo impegno sarà verificato all’inizio dell’anno scolastico successivo, per gli alunni che sono stati ammessi agli esami con carenze per qualche disciplina, e per le quali la verifica ulteriore della preparazione sarà effettuata in sede d’esame. Inoltre il Collegio approva e delibera : i criteri di assegnazione del voto di ammissione all’esame di stato i criteri di correzione delle prove scritte i criteri di valutazione del colloquio orale i criteri di attribuzione del voto finale i criteri di assegnazione del “Bonus” i criteri di attribuzione della “Lode” i criteri per la formulazione del giudizio finale Per quanto non previsto dal presente documento, la scuola fa riferimento al citato D.P.R. n. 122/2009. 41 25° DISTRETTO SCOLASTICO ISTITUTO COMPRENSIVO “7° C.D. – PERGOLESI 2” POZZUOLI 80072 – Via Viviani, 3 – Lotto 12 – Monteruscello – Pozzuoli (NA) C.F. 96029250634 – Cod. Mecc. NAIC8DW00A Tel. 081/524.43.49 – 524.09.17 - Fax 081/524.43.49 P.O.F. 2013/14 DPR 122/09 La misurazione delle prestazioni è declinata attraverso parametri valutativi su scala decimale mediante l’uso di indicatori e descrittori specifici, approvati dalle strutture sottocollegiali dei Dipartimenti Disciplinari. La valutazione è la conseguenza di una serie di elementi pedagogici applicati ai singoli casi relativi alle persone alunni (vedi i concetti di potenziale di apprendimento, metacognizione, differenziale di apprendimento, valore didattico aggiunto, valutazione autentica, puntualmente dichiarati in premessa al nostro documento di valutazione). In base al “combinato disposto” delle normative vigenti, si può affermare che, in sede di Consiglio di Classe, ogni docente è tenuto ad amministrare gli aspetti di misurazione di prestazione, attenendosi alle prerogative condivise in sede dipartimentale (obiettivi, contenuti, dimensioni, ambiti, criteri) e presentando una motivata proposta di voto, che riporti la misura delle prestazioni dell’alunno, in una prospettiva formativa di valutazione. La valutazione finale resta pur sempre atto collegiale, esplicitato dal Consiglio di Classe ed espresso “a maggioranza”. Si distinguono tre fasi operative successive, per ogni singolo alunno: 1. raccolta delle informazioni per esprimere un giudizio generale sulle risultanze del processo di 2. insegnamento-apprendimento (programmazione) 3. proposta di voto del docente, che ha la sua discrezionalità professionale (misurazione) 4. espressione del giudizio valutativo del Consiglio di Classe (valutazione finale) Ciò consente di applicare in successione i criteri già evidenziati : • nelle azioni didattiche in discesa dalla programmazione didattico-educativa • nelle azioni di misurazione delle prestazioni (ciò che discende dalle decisioni • dipartimentali) • in quelle di valutazione rispetto al singolo alunno (richiami dichiarati in premessa al documento di valutazione) La prassi valutativa in uso nella scuola, in ottemperanza alle normative ricordate in premessa, prevede l’ammissione o la non ammissione alla classe successiva o all’esame di stato con espressione “a maggioranza” del Consiglio di classe. I componenti di ogni consiglio sono tenuti quindi al vaglio di tutti gli elementi validi alla considerazione di una valutazione formativa, congruente con la programmazione didatticoeducativa realizzata, con gli esiti in relazione agli obiettivi di apprendimento, che tenga conto dei processi formativi dell’alunno e del differenziale di apprendimento, nonché del peso della preparazione generale rispetto al raggiungimento di traguardi di sviluppo di competenze, ai fini della possibilità effettiva di superamento delle prove dell’esame di stato. Nel caso in cui l’ammissione alla classe successiva sia deliberata in presenza di carenze relativamente al raggiungimento degli obiettivi di apprendimento, in sede di scrutinio i docenti inseriranno una specifica nota al riguardo nel documento individuale di valutazione. 42 25° DISTRETTO SCOLASTICO ISTITUTO COMPRENSIVO “7° C.D. – PERGOLESI 2” POZZUOLI 80072 – Via Viviani, 3 – Lotto 12 – Monteruscello – Pozzuoli (NA) C.F. 96029250634 – Cod. Mecc. NAIC8DW00A Tel. 081/524.43.49 – 524.09.17 - Fax 081/524.43.49 P.O.F. 2013/14 La presenza di voti inferiori al sei comporterà, in base al D.P.R. 122/09, la non ammissione alla classe successiva o all’esame di stato. VALUTAZIONE ALUNNI DIVERSAMENTE ABILI La valutazione degli alunni con disabilità, viene effettuata congiuntamente da insegnanti curriculari, insegnanti di sostegno e assistenti educativi sulla base di quanto fissato nel profilo dinamico funzionale e nel piano educativo individualizzato In quest’ultimo sono definiti i modi e i tempi della valutazione, specificati i relativi strumenti di verifica, evidenziati se per talune discipline siano stati adottati “ particolari criteri didattici” ed indicate le attività integrative o di sostegno svolte, anche in sostituzione dei contenuti parziali di alcune materie. Per la valutazione degli alunni che seguono una programmazione individualizzata (riconducibile ai programmi ministeriali) vengono adattati ai singoli casi gli indicatori di valutazione stabiliti nei vari Dipartimenti disciplinari. Per gli alunni con programmazione differenziata la valutazione, espressa con un giudizio al termine di ogni quadrimestre, tiene conto dei reali progressi compiuti rispetto ai livelli di partenza. Per quanto riguarda le prove d’esame, comprensive della prova nazionale, sono opportunamente adattate in modo di consentire di valutare il progresso dell’alunno in rapporto alle sue potenzialità ed ai livelli di apprendimento iniziale. Le prove differenziate, ai fini della valutazione, hanno valore equipollente alle prove ordinarie. Nel caso in cui fosse necessario sono utilizzati ausili dispensativi e compensativi per consentire all’alunno di svolgere adeguatamente il compito assegnato. 43 25° DISTRETTO SCOLASTICO ISTITUTO COMPRENSIVO “7° C.D. – PERGOLESI 2” POZZUOLI 80072 – Via Viviani, 3 – Lotto 12 – Monteruscello – Pozzuoli (NA) C.F. 96029250634 – Cod. Mecc. NAIC8DW00A Tel. 081/524.43.49 – 524.09.17 - Fax 081/524.43.49 P.O.F. 2013/14 VALUTAZIONE ALUNNI CON CERTIFICAZIONE DI D.S.A. Nel rispetto della Legge 170/2010, la valutazione degli alunni con difficoltà specifiche di apprendimento, debitamente certificate, tiene conto delle specifiche situazioni soggettive, delineate nella programmazione didattico-educativa della classe di inserimento, con previsione degli strumenti metodologico-didattici compensativi e dispensativi ritenuti più idonei. L’integrazione degli alunni diversamente abili L’inserimento degli alunni diversamente abili nei gruppi è finalizzato alla piena integrazione di ognuno; offrendo agli alunni disabili ogni possibile opportunità formativa, la scuola si propone l’obiettivo di consentire a ciascuno il pieno sviluppo delle proprie potenzialità. Nella assegnazione dei docenti alle classi, nella formulazione degli orari e dei criteri di utilizzo delle risorse disponibili (spazi e attrezzature) l’istituzione scolastica presta particolare attenzione alle classi e alle sezioni in cui sono inseriti gli alunni. Per ciascun alunno diversamente abile, la scuola, in collaborazione con la famiglia e con gli specialisti dell’equipe multidisciplinare dell’A.S.L. NA 2 , predispone un apposito “piano educativo individualizzato”. Per gli alunni la cui comunicazione è assente o disturbata il Piano individualizzato prevede anche attività abilitative, che consentono la creazione di canali alternativi legati alle disabilità del soggetto; tale modalità di intervento garantisce a ciascuno la possibilità di affermare il proprio sé e di incrementare il bisogno di condivisione e di relazione, presupposto indispensabile per ogni sviluppo affettivo e cognitivo. Per favorire l’integrazione la scuola si avvale di insegnanti statali specializzati – i docenti “di sostegno”- e, se necessario, di personale assistenziale messo a disposizione dagli Enti Locali. In ogni caso le attività di integrazione (e il conseguente intervento degli operatori) riguardano tutta la classe o tutto il gruppo in cui è inserito l’alunno con difficoltà; sono previste anche attività di tipo individuale nel piano educativo. Nell’Istituzione Scolastica funziona un apposito gruppo di lavoro, coordinato dalla F.S. per i D.A., formato dai docenti delle classi e da quelli di sostegno con lo scopo di migliorare l’efficacia dell’intervento di inserimento/integrazione. Il gruppo predispone anche progetti di intervento mirati avvalendosi, per questo scopo, delle risorse finanziarie messe a disposizione nell’ambito della legge n. 104. 44 25° DISTRETTO SCOLASTICO ISTITUTO COMPRENSIVO “7° C.D. – PERGOLESI 2” POZZUOLI 80072 – Via Viviani, 3 – Lotto 12 – Monteruscello – Pozzuoli (NA) C.F. 96029250634 – Cod. Mecc. NAIC8DW00A Tel. 081/524.43.49 – 524.09.17 - Fax 081/524.43.49 P.O.F. 2013/14 Organizzazione delle attività didattiche nella scuola dell’infanzia La scuola dell’infanzia si propone come significativo luogo di apprendimento, socializzazione e animazione con attività organizzate per un totale di 1430 ore annue. Possono essere iscritti bambini che compiono i tre anni di età entro il 31 Dicembre dell’anno scolastico di riferimento. Una funzione fondamentale di questa scuola è quella di contribuire al rafforzamento dei processi di costruzione dell’identità, per favorire la promozione dell’autonomia intellettuale e dell’equilibrio affettivo, per sviluppare l’intelligenza creativa e il pensiero scientifico. Essa deve offrire un servizio di qualità articolando un curricolo rispondente al meglio alle esigenze dei bambini all’ingresso della scuola e alle richieste e bisogni del territorio in cui si trova . Tale curricolo deve strutturarsi in modo progressivo, organico e coerente rispettando le correlazioni esistenti tra i modi di apprendere dei bambini in crescita, le strategie ed i contenuti delle conoscenze suggerite dai nuovi Orientamenti e dalle Indicazioni Nazionali , e conformemente ai più recenti documenti di indirizzo prodotti quali le Nuove Indicazioni per il curricolo della scuola dell’infanzia e del primo ciclo di istruzione: Decreto del 31 luglio 2007 e Direttiva n. 68 del 3/08/2007. Le attività didattiche dei plessi del circolo sono raggruppate in macro-campi e fanno riferimento ad una continua flessibilità operativa e didattica. Le attività stesse vengono scelte con modalità diverse allo scopo di rendere più efficace il progetto educativo, anche in relazione ai diversi ritmi, tempi e stili di apprendimento, alle motivazioni e agli interessi dei bambini: • attività di laboratori e di intersezione; • attività di gruppo in sezione; • attività di piccolo gruppo; • attività per gruppi di età omogenea. Le attività di laboratorio favoriscono i rapporti interpersonali tra i bambini e permettono scambi di esperienze e di conoscenze con coetanei e insegnanti di altre sezioni. Nei laboratori l’apprendimento è basato sulla ricerca, sulla osservazione, sulla esplorazione, sulla elaborazione con possibilità di seguire individualmente gli alunni. Gli strumenti, i metodi e le attività sono diversificati in rapporto all’età, ai diversi ritmi e tempi di apprendimento, agli interessi e alle motivazioni di ogni singolo bambino. Riveste importanza fondamentale l’allestimento di spazi-laboratorio, di ateliers, di angoli-gioco e di angoli per le attività in cui i bambini possano relazionare, manipolare, fare ipotesi, costruire e inventare. Si utilizzano materiali poveri come la creta, la carta, la plastilina, il das, il polistirolo, il legno, la gomma, la gommapiuma e il sughero. Si usano inoltre materiali di facile consumo, sussidi didattici e audiovisivi. 45 25° DISTRETTO SCOLASTICO ISTITUTO COMPRENSIVO “7° C.D. – PERGOLESI 2” POZZUOLI 80072 – Via Viviani, 3 – Lotto 12 – Monteruscello – Pozzuoli (NA) C.F. 96029250634 – Cod. Mecc. NAIC8DW00A Tel. 081/524.43.49 – 524.09.17 - Fax 081/524.43.49 P.O.F. 2013/14 Le attività tipiche che si svolgono nelle sezioni sono: • laboratorio di educazione all’immagine; • laboratorio di educazione all’ambiente; • ateliers per attività di manipolazione; • laboratorio logico-matematico; • laboratorio linguistico; • laboratorio di lettura e scrittura per bambini di 5 anni; • spettacoli teatrali per gli alunni e le famiglie, da organizzarsi anche con la collaborazione dei genitori; • uscite programmate per la scoperta e la conoscenza dell’ambiente in cui si vive. In relazione alle norme sull’organico funzionale si prevede una gestione flessibile delle risorse umane finalizzate alla attivazione di specifici progetti didattici per una organizzazione articolata dei tempi e delle sezioni. Nel rispetto della finalità della scuola dell’infanzia, l’insegnamento della Religione Cattolica sarà volta all’interiorizzazione dei concetti contenuti negli indicatori didattici, con particolare riferimento all’ambito disciplinare “Il sé e l’altro”, attraverso una metodologia che permetterà ai bambini di vivere quotidianamente esperienze concrete ed oggettive derivanti dall’acquisizione dei valori universali.. Tenendo conto dei ritmi di apprendimento del bambino dai tre ai cinque anni, l’educazione religiosa consisterà: • nel far vivere esperienze di accoglienza ed accettazione reciproca; • nel suscitare atteggiamenti di apertura verso il mondo, verso gli altri, verso Dio; • nel suscitare ammirazione verso la bellezza della natura e di sé; • nello stimolare la scoperta dell’altro, delle persone che hanno cura di lui. Tali concetti saranno sviluppati tenendo presente la programmazione annuale del team docente, per il raggiungimento del fine generale dell’insegnamento-apprendimento: sviluppo della personalità infantile attraverso la presentazione nella comunità scolastica del messaggio evangelico di amore, pace e fratellanza. Organizzazione delle attività didattiche nella scuola primaria Nella scuola primaria le attività didattiche sono organizzate in modo da riservare a ciascuna disciplina di insegnamento un tempo adeguato per un totale di 990 ore annue. Possono essere iscritti al primo anno della scuola primaria i bambini che compiono i sei anni di età entro il 31 Dicembre dell’ anno di riferimento. Le indicazioni nazionali per i Piani di Studio Personalizzati forniscono informazioni molto ampie sui possibili contenuti di insegnamento; i docenti, nell’ambito delle attività di progettazione che si svolgono all’inizio dell’anno scolastico, operano una selezione ragionata dei contenuti anche in relazione ai tempi effettivamente disponibili. 46 25° DISTRETTO SCOLASTICO ISTITUTO COMPRENSIVO “7° C.D. – PERGOLESI 2” POZZUOLI 80072 – Via Viviani, 3 – Lotto 12 – Monteruscello – Pozzuoli (NA) C.F. 96029250634 – Cod. Mecc. NAIC8DW00A Tel. 081/524.43.49 – 524.09.17 - Fax 081/524.43.49 P.O.F. 2013/14 Per alcune attività vi sono, nelle diverse scuole del 7° Circolo, locali appositamente attrezzati e sussidi didattici specifici . La gestione delle risorse umane è improntata a criteri di efficacia e flessibilità, anche tenuto conto di quanto previsto dalle norme in materia di organico funzionale di circolo.Nella scuola si effettua un orario settimanale antimeridiano di 27 ore (orario antimeridiano:8.00/13.30 lunedì, mercoledì, giovedì, venerdì ,martedì 8.00/ 13.00) ; insegnamento con docenti prevalenti. L’attività didattica si sviluppa secondo i criteri evidenziati nei più recenti documenti di indirizzo prodotti dalle diverse Commissioni nazionali che hanno lavorato nel corso degli ultimi anni “Legge di riforma n. 53 del 2003” , “Indicazioni Nazionali per i Piani di Studio” , il D.M. n. 61 del 22.07.03, ed il D.L. n. 59 del 2004) , e conformemente ai più recenti documenti di indirizzo prodotti quali le Nuove Indicazioni per il curricolo della scuola dell’infanzia e del primo ciclo di istruzione: Decreto del 31 luglio 2007 e Direttiva n. 68 del 3/08/2007. Sviluppo di attività di ricerca, individuale e di gruppo: • acquisizione di competenze trasversali trasferibili e utilizzabili in ambiti diversi del sapere; • riferimento alla pratica del gioco come invito a proporre contesti didattici all’interno dei quali l’apprendere sia esperienza piacevole e gratificante; • impiego degli strumenti multimediali che, oltre ad essere estremamente motivanti, danno il senso di disporre di risorse per il saper fare e consentono di non disperdere, ma valorizzare forme di intelligenza intuitiva, empirica e immaginativa, assai diffuse tra i ragazzi. Le attività didattiche vengono organizzate e svolte con modalità diverse allo scopo di rendere più efficace l’intervento formativo: • si ricorre all’uso della lezione collettiva per economizzare il tempo scolastico nel momento in cui si comunicano informazioni uguali per tutti o si utilizzano mezzi audiovisivi o altri strumenti fruibili contemporaneamente da un grande gruppo. La lezione collettiva è quindi vista come superamento della pura trasmissione di saperi; • il lavoro di gruppo, visto come alternativa all’insegnamento collettivo, è essenziale per la sua funzione formativa (sia sul piano dell’apprendimento che sul piano relazionale). Si basa sulla condivisione e sulla disponibilità; • il laboratorio viene utilizzato come modalità di azione didattica, caratterizzata dal coinvolgimento attivo e costruttivo degli alunni; • l’individualizzazione, come trattamento differenziato degli alunni, è una strategia che consente di soddisfare le necessità di formazione di ciascuno. Ciò comporta l’assunzione dell’inalienabile principio psico-pedagogico secondo il quale non si può insegnare/educare se non attraverso un processo individualizzato di insegnamento/apprendimento. Tenendo conto di tutto ciò riteniamo possibile che gli alunni in difficoltà possano seguire i piani programmati per il gruppo-classe nella sua generalità, seguendo modalità alternative. Diverso il discorso per gli alunni che nello svolgimento di tali attività vivono una situazione di insuccesso: per essi si provvederà alla stesura di piani personalizzati, che presuppongono, al termine, prove di verifica individuali. 47 25° DISTRETTO SCOLASTICO ISTITUTO COMPRENSIVO “7° C.D. – PERGOLESI 2” POZZUOLI 80072 – Via Viviani, 3 – Lotto 12 – Monteruscello – Pozzuoli (NA) C.F. 96029250634 – Cod. Mecc. NAIC8DW00A Tel. 081/524.43.49 – 524.09.17 - Fax 081/524.43.49 P.O.F. 2013/14 Un elemento didattico di notevole importanza riguarda secondo noi la “memoria storica” della classe o della sezione: giornalini di classe o di plesso, cartelloni, mostre, ecc… sono strumenti importanti per consolidare l’identità individuale e di gruppo degli alunni. Non va sottovalutata poi la funzione comunicativa che tali strumenti possono assolvere nei confronti delle famiglie con le quali si cerca di essere sempre in costante rapporto attraverso un dialogo che tenga conto delle esperienze e delle richieste che le famiglie portano nella scuola. TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE AL TERMINE DELLA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO: LE MATERIE : italiano-lingue comunitarie-storia-geografia-matematica-scienze-tecnologiamusica-arte e immagine-corpo movimento sport • Al termine del triennio l’alunno deve essere capace di: • Saper interagire in modo efficace in diverse situazioni comunicative, sostenendo le proprie idee con testi orali e scritti, che siano sempre rispettosi delle idee degli altri. • Aver maturato la consapevolezza che il dialogo, oltre a essere uno strumento comunicativo, ha anche un grande valore civile e lo utilizza per apprendere informazioni ed elaborare opinioni su problemi riguardanti vari ambiti culturali e sociali. • Saper usare in modo efficace la comunicazione orale e scritta per collaborare con gli altri, per esempio nella realizzazione di giochi, nell’elaborazione di progetti e nella valutazione dell’efficacia di diverse soluzioni di un problema. • Nelle attività di studio, personali e collaborative, usa i manuali delle discipline o altri testi di studio, al fine di ricercare, raccogliere e rielaborare i dati, le informazioni, i concetti e le esperienze necessarie, anche con l’utilizzo di strumenti informatici. • Leggere testi di vario tipo, opere, autori e generi letterari, sui quali scambiare opinioni con compagni e con insegnanti. • Alla fine di un percorso didattico, con l’aiuto dei docenti e dei compagni deve saper utilizzare in modo efficace i linguaggi verbali con quelli tecnici iconici e sonori. • imparare ad apprezzare la lingua italiana e le lingue comunitarie come strumento attraverso il quale può esprimere stati d’animo, rielaborare esperienze ed esporre punti di vista personali. • Essere capace di utilizzare le conoscenze metalinguistiche per migliorare la comunicazione orale e scritta. • Variare opportunamente i registri informale e formale in base alla situazione comunicativa e agli interlocutori; riconoscere e usare termini specialistici in base ai campi di discorso e di materie studiate. METODI E STRATEGIE DIDATTICHE UTILIZZATE NEL NOSTRO ISTITUTO Le metodologie concordate dai docenti hanno come obiettivo fondamentale quello di attivare nelle classi esperienze ricche di occasioni di apprendimento, ben articolate, con attività che si succedano ordinatamente e in armonia con bisogni ed interessi degli alunni, nell’ambito delle conoscenze (sapere), delle abilità (saper fare) e dei comportamenti (saper essere). 48 25° DISTRETTO SCOLASTICO ISTITUTO COMPRENSIVO “7° C.D. – PERGOLESI 2” POZZUOLI 80072 – Via Viviani, 3 – Lotto 12 – Monteruscello – Pozzuoli (NA) C.F. 96029250634 – Cod. Mecc. NAIC8DW00A Tel. 081/524.43.49 – 524.09.17 - Fax 081/524.43.49 P.O.F. 2013/14 DIDATTICA LABORATORIALE La scuola intesa come laboratorio è il luogo in cui non solo si elaborano i saperi, ma anche un insieme di opportunità formative per produrre nuove conoscenze e sviluppare nuove competenze. In questa prospettiva l'azione educativa si sposta dall'insegnamento all'apprendimento, cioè ai processi del "far apprendere" e del riflettere sul fare, allo scopo di rendere gli allievi consapevoli dei processi che vivono. Nella prospettiva del disegno di riforma della scuola, la presenza dei laboratori è particolarmente sottolineata nel ciclo primario per la funzionalità di tali attività formative nello sviluppo e nel consolidamento di conoscenze e competenze previste dagli ordinamenti e utili al cittadino e al professionista di oggi. La didattica laboratoriale ha il vantaggio di essere facilmente inseribile in tutti gli ambiti disciplinari, dai Campi di esperienza della scuola dell'Infanzia alle discipline delle scuole secondarie. Nel laboratorio, infatti, i saperi disciplinari diventano strumenti per verificare le conoscenze e le competenze che ciascun allievo acquisisce per l'effetto dell'esperienza di apprendimento nel laboratorio. Nella scuola secondaria di 1° grado la didattica laboratoriale affianca e integra le metodologie didattiche più tradizionali, con attività di ricerca e produzione nei quali gli allievi sono protagonisti del loro apprendimento, avvalendosi sia di strumenti tradizionali che di nuove tecnologie; rappresenta la metodologia più efficace per la realizzazione degli interventi individualizzati di integrazione e recupero. Si utilizzano anche spazi attrezzati, quali il laboratorio linguistico, l’aula laboratorio di scienze, la biblioteca scolastica, il laboratorio teatrale per le attività di drammatizzazione nonché strumenti didattici innovativi, quali le lavagne digitali. 49 25° DISTRETTO SCOLASTICO ISTITUTO COMPRENSIVO “7° C.D. – PERGOLESI 2” POZZUOLI 80072 – Via Viviani, 3 – Lotto 12 – Monteruscello – Pozzuoli (NA) C.F. 96029250634 – Cod. Mecc. NAIC8DW00A Tel. 081/524.43.49 – 524.09.17 - Fax 081/524.43.49 P.O.F. 2013/14 PROGETTI CURRICOLARI a.s.2013/14 SCUOLA PROGETTO Scuola dell’Infanzia SU IL SIPARIO Scuola Primaria e secondaria 1° PLESSO Andersen, Marotta, Montessori, Viviani Andersen Marotta Classi 4^ A/B Marotta Classe 1^D media Pergolesi 2 Classe 1^C media pergolesi 2 Classe 2^A media Pergolesi 2 WELCOME ENGLISH ENGLISH TIME A SPASSO PER I CAMPI FLEGREI PROGETTI EXTRACURRICOLARI INFANZIA E PRIMARIA 2013/14 Nome del progetto Il bosco delle Fiabe Musical Eco Rici Rici Fly with English Fiabe e Favole per conoscere……. Non possiamo chiudere gli occhi Classe Materna Gruppi di 15 bambini Plesso Marotta 4A–1A Plesso Viviani 1 A–B 2 A–B-C Plesso Viviani 3 A- B Plesso Viviani 4 A–B-C Plesso Viviani 5 A–B-C Ore 20 incontri x 2 h Per gruppo 20 incontri x 2 h Totale Da verificare 15 incontri x 2 h x 5 gruppi + 3 h allestimento 15 incontri x 2 h x 2 gruppi 15 incontri x 2 h x 3 gruppi 20 incontri x 2 h x 4 gruppi Ore 153 Ore 80 Ore 60 Ore 90 Ore 160 In caso di insufficienti fondi assegnati verranno attivate le seguenti progettazioni divise per ordini di scuola: PROGETTI EXTRACURRICOLARI SECONDARIA - INFANZIA - PRIMARIA 2013/14 Nome del progetto Scuola di ceramica Plesso e classe Plesso marotta secondaria + 25 Alunni 4^A primaria Ore 3 docenti secondaria +1docente primaria Che Musical Plesso Marotta 4^A 1 docente Fiabe e Favole per conoscere……. Il bosco delle fiabe Il bosco delle fiabe Il bosco delle fiabe Plesso Viviani classi 4^ e 5^ 4gruppi con 4 docenti *1-Montessori *2-Marotta *3-Andersen 02gruppi 01gruppo 03gruppi Totale 50 25° DISTRETTO SCOLASTICO ISTITUTO COMPRENSIVO “7° C.D. – PERGOLESI 2” POZZUOLI 80072 – Via Viviani, 3 – Lotto 12 – Monteruscello – Pozzuoli (NA) C.F. 96029250634 – Cod. Mecc. NAIC8DW00A Tel. 081/524.43.49 – 524.09.17 - Fax 081/524.43.49 P.O.F. 2013/14 PROGETTI DI CONTINUITA’: “DALL’INFANZIA ALLA PRE-ADOLESCENZA” “A SPASSO PER I CAMPI FLEGREI” (CLASSI 4^ A/B PLESSOMAROTTA 1°MEDIA SEZ.C/D) “STAR BENE CON SE’ E CON GLI ALTRI( CLASSI PRIME DELLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO INSIEME ALLE CLASSI QUINTE DELLA SCUOLA PRIMARIA E CLASSI SECONDE E TERZE DELLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO) “RETICOLATI URBANI”(CLASSI PRIME SCUOLA SECONDARIA, CLASSI QUINTE SCUOLA PRIMARIA) “PROGETTO LABORATORI INSIEME” “(CLASSI QUINTE SCUOLA PRIMARIA E SCUOLA SECONDARIA 1°) ( ULTIME SEZIONI SCUOLA DELL’ INFANZIA E SCUOLA PRIMARIA) “PROGETTO “NURTURE THE NATURE” ( TUTTI GLI ALUNNI DELL’I.C.) “ANDAR PER MARE“ (CLASSI QUINTE SCUOLA PRIMARIA E ALUNNI DELLA SCUOLA MEDIA) PROGETTI CURRICULARI SCUOLA SECONDARIA 1° PERGOLESI 2 “EUTERPE “ (MUSICA) “SI APRE IL SIPARIO” “SOSTEGNO E RECUPERO” “LEZIONI DI BON TON” “PRIMA E’ MEGLIO” “CERAMICA AMICA” (SCUOLA PRIMARIA, SCUOLA SECONDARIA 1°) “PROGETTO TERRITORIALE” ( LABORATORI IN PIAZZA A MARE PER LA SOLIDARIETA’-POZZUOLI) (TUTTI GLI ALUNNI DELL’ I.C.) 51 25° DISTRETTO SCOLASTICO ISTITUTO COMPRENSIVO “7° C.D. – PERGOLESI 2” POZZUOLI 80072 – Via Viviani, 3 – Lotto 12 – Monteruscello – Pozzuoli (NA) C.F. 96029250634 – Cod. Mecc. NAIC8DW00A Tel. 081/524.43.49 – 524.09.17 - Fax 081/524.43.49 P.O.F. 2013/14 Costituzione centro sportivo e partecipazione giochi della gioventù Viene costituito il Centro sportivo Dell’IC 7° Pergolesi2 i cui esponenti sono: • Signora Ardire Annunziata • Prof. D’Isanto Antonio • Prof. Annese Giovanni • Prof. Patruno Cataldo Viene deliberata la partecipazione dell’IC 7° Pergolesi 2 ai Giochi Sportivi Studenteschi 2013 / 14 e la partecipazione al progetto rugby con il patrocinio del CONI e del MIUR responsabili i prof. Antonio d’Isanto e prof. Giovanni Annese 52 25° DISTRETTO SCOLASTICO ISTITUTO COMPRENSIVO “7° C.D. – PERGOLESI 2” POZZUOLI 80072 – Via Viviani, 3 – Lotto 12 – Monteruscello – Pozzuoli (NA) C.F. 96029250634 – Cod. Mecc. NAIC8DW00A Tel. 081/524.43.49 – 524.09.17 - Fax 081/524.43.49 P.O.F. 2013/14 VISITE GUIDATE , GITE SCOLASTICHE, VIAGGIO DI ISTRUZIONE SCUOLA DELL’INFANZIA PLESSI MAROTTA, MONTESSORI, ANDERSEN • Villaggio Babbo Natale • Orto botanico di Napoli o Palazzo Reale (fiaba) • Agriturismo da definire SCUOLA PRIMARIA PLESSO MAROTTA Classi prime A – B • Teatro Diana • Cinema Sofia • Santa Clause village Classi seconde A – B • Teatro Diana • Cinema Sofia • Santa Clause village Classi terze A – B • Teatro Diana • Villaggio preistorico (Pollenatrocchia) • Orto botanico di Portici Classi quarte A – B • Teatro San Carlo • Museo Archeologico Nazionale (Sez.egizia) • Oasi naturalistica Montenuovo Classi quinte A – B • Teatro Diana • Acropoli di Cuma • Parco Archeologico di Cuma (città sommersa) PLESSO VIVIANI Classi prime A – B • Centro Ippico Montenuovo • Villaggio Babbo Natale Classi seconde A – B - C • Centro Ippico Montenuovo • Villaggio Babbo Natale Classi terze A – B • Teatro San Carlo • Centro Ippico Montenuovo • Villaggio Babbo Natale Classi quarte A – B - C • Teatro San Carlo • Museo Archeologico Nazionale (Sez.egizia) • Oasi naturalistica Montenuovo (Il volo di Dedalo) Classi quinte A – B - C • Teatro Diana • Sito archeologico Ercolano con Medie • Baia (città sommersa) SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO IN ORARIO CURRICOLARE Classi prime A – B – C - D • Teatro San Carlo “Peter Pan” • MAV Ercolano visita scavi archeologici Classi seconde A – B – C - D • Teatro Diana “Dream Factor” • MAV Ercolano visita scavi archeologici Classi terze A – B – C – D – E • Teatro Diana “Dream Factor” • MAV Ercolano visita scavi archeologici INTERA GIORNATA Classi prime A – B – C - D • Agriturismo “Masseria Sparano” Montecorvino Rovella (Sa) Classi seconde A – B – C - D • Agriturismo “Masseria Sparano” Montecorvino Rovella (Sa) Classi terze A – B – C – D – E • Agriturismo “Masseria Sparano” Montecorvino Rovella (Sa) Per gli alunni che non vanno al Viaggio 53 25° DISTRETTO SCOLASTICO ISTITUTO COMPRENSIVO “7° C.D. – PERGOLESI 2” POZZUOLI 80072 – Via Viviani, 3 – Lotto 12 – Monteruscello – Pozzuoli (NA) C.F. 96029250634 – Cod. Mecc. NAIC8DW00A Tel. 081/524.43.49 – 524.09.17 - Fax 081/524.43.49 P.O.F. 2013/14 Classi 1 D - 2 A • Visite nei Campi flegrei Numero di uscite da definire VIAGGIO ISTRUZIONE 3 GIORNI Classi terze A – B – C – D – E Meta da definire Impariamo a casa come a scuola Su richiesta dei genitori è stato organizzato il Progetto di Istruzione domiciliare “Impariamo a casa come a scuola” che prevede l’impegno di due docenti che si recheranno a casa dell’alunno che non può frequentare la scuola primaria per motivi di salute. Il progetto prevede inoltre momenti di raccordo e confronto con i sanitari e i docenti in ospedale per garantire continuità di interventi e di obiettivi. Progetti P.O.N. Pon C1 FSE 2013 n° 1313 (nove moduli) criteri reclutamento Obiettivo C: Migliorare i livelli di conoscenza e competenza dei giovani Azione C1: Interventi per lo sviluppo delle competenze chiave Cod.Prog. Naz. Proposta Scuola Titolo N. Dest. ore Supp DA E.cert .est C-1-FSE2013-1313 Percorso formativo competenza in matematica Comunicazione in lingua inglese SCUOLA PRIMARIA Competenze digitali - Percorso formativo Percorso formativo comunicazione in lingua madre Primaria Alla scoperta dei numeri 3 16 50 1 no Primaria English Time 2 16 30 1 no Primaria InformaTICa a scuola 3 16 30 1 no 1° Grado La fucina della lingua 2 16 50 1 no Percorso formativo competenza in matematica Percorso formativo competenze lingue straniere (UE Competenze digitali - Percorso formativo Imparare ad apprendere Percorso formativo 1° Grado MatematicaMente 1 16 30 1 No 1° Grado Go to London 2 16 30 no si 1° Grado Informatic@ 1 16 30 no si 1° Grado Imparare ad apprendere 1 16 30 no no C-1-FSE2013-1313 C-1-FSE2013-1313 C-1-FSE2013-1313 C-1-FSE2013-1313 C-1-FSE2013-1313 C-1-FSE2013-1313 C-1-FSE2013-1313 54 25° DISTRETTO SCOLASTICO ISTITUTO COMPRENSIVO “7° C.D. – PERGOLESI 2” POZZUOLI 80072 – Via Viviani, 3 – Lotto 12 – Monteruscello – Pozzuoli (NA) C.F. 96029250634 – Cod. Mecc. NAIC8DW00A Tel. 081/524.43.49 – 524.09.17 - Fax 081/524.43.49 P.O.F. 2013/14 PON C1 FSE 2013 N° 1313 (NOVE MODULI) CRITERI RECLUTAMENTO CRITERI SCELTA CLASSI/ALUNNI PARTECIPANTI I nove Moduli sono così ripartiti tra Scuola secondaria di primo grado e Scuola Primaria: SCUOLA SEDE CLASSI 1 2 Scuola secondaria 1° grado PERGOLESI 2 PLESSO VIVIANI Scuola Primaria PLESSO MAROTTA 3 2e3 4e5 2e3 4e5 MODULO ITALIANO MATEMATICA INGLESE INFORMATICA ITALIANO INFORMATICA MATEMATICA INGLESE PROGETTO FESR - PON “AMBIENTI PER L’APPRENDIMENTO” 2007IT161PO004 ASSE OBIETTIVO AZIONE 1 Società dell’informazione e della conoscenza A Promuovere e sviluppare la Società dell’informazio ne e della conoscenza nel sistema scolastico A.1 Dotazioni tecnologiche e laboratori multimediali per le scuole del primo ciclo CODICE PROGETT O A1 FESR 06 POR CAMPANI A 2012 - 352 TITOLO PROGETTO IMPORTO ASSEGNATO “Laboratorio mobile” “Lim in Classe” € 11820,00 € 58650,00 55 25° DISTRETTO SCOLASTICO ISTITUTO COMPRENSIVO “7° C.D. – PERGOLESI 2” POZZUOLI 80072 – Via Viviani, 3 – Lotto 12 – Monteruscello – Pozzuoli (NA) C.F. 96029250634 – Cod. Mecc. NAIC8DW00A Tel. 081/524.43.49 – 524.09.17 - Fax 081/524.43.49 P.O.F. 2013/14 Lingua straniera L'insegnamento delle lingue straniere si attua in tutte le classi di scuola primaria e di scuola secondaria di primo grado. Esso è finalizzato, nella scuola primaria, all’apprendimento della lingua inglese, nella scuola secondaria all’apprendimento della lingua francese o spagnola per: sperimentare modi diversi di comunicazione verbale e grafica; promuovere la formazione di bambini attivamente partecipi alla vita della comunità locale, nazionale ed europea; aiutare ed arricchire lo sviluppo cognitivo offrendo un altro strumento di organizzazione delle conoscenze; permettere la comunicazione con altri attraverso una lingua diversa dalla propria; avviare alla comprensione di altre culture e di altri popoli. Multimedialità Tutte le aule dell’Istituto sono dotate di LIM (lavagne interattive multimediali) Le tecnologie dell'informazione e della comunicazione rappresentano un decisivo elemento di innovazione nel sistema scolastico italiano per almeno quattro motivi: la cultura e la operatività necessarie al dominio della tecnologia che caratterizza il nostro tempo rivestono un ruolo fondamentale nel processo formativo; la multimedialità non è un semplice insieme di procedure e strumenti ma costituisce essa stessa una "dimensione culturale" dalla quale non si può prescindere nel processo formativo; l'educazione alla multimedialità comporta un uso attivo e creativo delle tecnologie; l'uso delle tecnologie dell'informazione e della comunicazione può arrecare un notevole contributo al miglioramento e all'efficacia dei processi di insegnamento e di apprendimento in quanto costituisce un utile strumento per potenziare la professionalità dei docenti. Educazione alla Cittadinanza e Costituzione La scuola organizza attività educative e didattiche trasversali a tutte le discipline; esse hanno lo scopo di favorire la trasformazione delle conoscenze e abilità in competenze personali. Si favorisce l’adozione di “buone pratiche” in tutte le dimensioni della vita umana, personale e comunitaria, attraverso l’impegno personale del lavoro di gruppo attivo e solidale per accettare e rispettare l’altro, dialogare e partecipare in maniera costruttiva alla realizzazione di obiettivi comuni in prospettiva locale, nazionale, europea e mondiale. I programmi delle educazioni alla Convivenza Civile sono articolati in otto anni attraverso sei educazioni: Educazione alla Cittadinanza e Costituzione; Educazione stradale; 56 25° DISTRETTO SCOLASTICO ISTITUTO COMPRENSIVO “7° C.D. – PERGOLESI 2” POZZUOLI 80072 – Via Viviani, 3 – Lotto 12 – Monteruscello – Pozzuoli (NA) C.F. 96029250634 – Cod. Mecc. NAIC8DW00A Tel. 081/524.43.49 – 524.09.17 - Fax 081/524.43.49 P.O.F. 2013/14 Educazione ambientale; Educazione alla salute; Educazione alimentare; Educazione alla affettività. Attività di integrazione curricolare Nei plessi e nelle classi interessate le attività didattiche possono essere ampliate ed integrate da iniziative non strettamente curricolari: tali proposte, discusse e concordate con le singole assemblee di classe o di sezione, non sono semplici "aggiunte" al programma scolastico, ma risultano pienamente inserite nella programmazione educativa e didattica di ciascuna classe in quanto ne seguono ed integrano i principi didattici e contribuiscono a garantire in modo equilibrato lo sviluppo cognitivo, affettivo e relazionale dell’alunno.. Attività motorie e sportive Per favorire una positiva influenza dell’educazione motoria sullo sviluppo globale del processo di crescita e di maturazione degli alunni e per curare l’espressività e la comunicatività corporea nei rapporti relazionali, è prevista la partecipazione degli alunni alle attività di educazione motoria . Corsi di Aggiornamento: In sede di Collegio dei Docenti, sono proposti diversi corsi di Aggiornamento per i docenti. Iniziative per garantire la continuità dei processi educativi La continuità del processo educativo è condizione essenziale per assicurare agli alunni il positivo conseguimento delle finalità dell'istruzione obbligatoria. La legge n. 148/90, art.1 e art.2, ed i relativi decreti applicativi sanciscono e definiscono le forme e le modalità atte a concretizzare i momenti di raccordo pedagogico, curricolare ed organizzativo. L'aggiornamento comune dei docenti può essere, come già avviene in alcuni casi, un buon punto di partenza per modificare l'atteggiamento verso il problema; si può così realizzare una effettiva operatività che attua quanto previsto dalla normativa. 57 25° DISTRETTO SCOLASTICO ISTITUTO COMPRENSIVO “7° C.D. – PERGOLESI 2” POZZUOLI 80072 – Via Viviani, 3 – Lotto 12 – Monteruscello – Pozzuoli (NA) C.F. 96029250634 – Cod. Mecc. NAIC8DW00A Tel. 081/524.43.49 – 524.09.17 - Fax 081/524.43.49 P.O.F. 2013/14 L’Istituto comprensivo sta elaborando per l’anno scolastico 2014-2015 un Curricolo Verticale che si articola nell’intero percorso didattico educativo dalla scuola dell’infanzia fino al termine della scuola secondaria di primo grado. Iniziative per promuovere l'accoglienza La scuola si impegna a favorire l'accoglienza dei genitori e degli alunni. Organizza incontri rivolti alle famiglie degli alunni per la presentazione del Piano dell’Offerta Formativa. In tutte le scuole dell’Istituto Comprensivo si presta molta attenzione all’accoglienza sia per i bambini che frequentano per la prima volta la scuola dell'infanzia sia per coloro che iniziano il primo anno della scuola primaria e secondaria Gli alunni partecipano a progetti attraverso i quali possono iniziare a conoscere il loro futuro ambiente scolastico e informarsi, anche facendo domande ai compagni che hanno già vissuto questa esperienza, sull'impegno che verrà loro richiesto. Queste occasioni di incontro diventano anche momenti di festa per il piacere di ritrovare compagni che negli anni precedenti avevano frequentato la loro stessa scuola. Per conoscere l’ambiente della futura scuola primaria o secondaria di I grado sono previsti incontri, scambi di manufatti ed attività in comune tra docenti ed alunni delle “classi ponte”. Continuità fra scuola e famiglie Una scuola che si propone come servizio pubblico non può prescindere dall'identificare la propria utenza interpretandone i bisogni, dal riconoscerne i diritti, dal sollecitarne ed accoglierne le proposte. La famiglia entra nella scuola quale rappresentante degli alunni e come tale partecipa al contratto educativo condividendone responsabilità e impegni nel rispetto reciproco di competenze e ruoli. E' compito dell'istituzione scolastica: • formulare le proposte educative e didattiche, • fornire, in merito ad esse, informazioni chiare e leggibili, • valutare l'efficacia delle proposte, • rendere conto periodicamente degli apprendimenti dei singoli alunni e del loro progredire in ambito disciplinare e sociale, • individuare le iniziative tese al sostegno e al recupero dei soggetti in situazione di handicap, svantaggio, disagio, difficoltà, • esplicitarne le modalità, la frequenza, la durata. L'informazione deve scorrere in canali e luoghi rinnovati. Riteniamo che i momenti assembleari rispondano alle esigenze di dibattito, di proposizione, di confronto culturale sono il luogo privilegiato per la costruzione di un valore comune e condiviso. La scuola si impegna a facilitarne e a diffonderne la pratica. 58 25° DISTRETTO SCOLASTICO ISTITUTO COMPRENSIVO “7° C.D. – PERGOLESI 2” POZZUOLI 80072 – Via Viviani, 3 – Lotto 12 – Monteruscello – Pozzuoli (NA) C.F. 96029250634 – Cod. Mecc. NAIC8DW00A Tel. 081/524.43.49 – 524.09.17 - Fax 081/524.43.49 P.O.F. 2013/14 Ai colloqui individuali si attribuisce una funzione primaria per la raccolta di tutte le conoscenze necessarie all'elaborazione di un'immagine relazionale dell’alunno al di fuori del contesto scolastico: • per comunicare e per conoscere in un clima disteso e nei modi più accessibili, la situazione socio-affettiva e conoscitiva del bambino; • per costruire, con le famiglie, possibili itinerari per il superamento delle difficoltà; • per l'arricchimento dei campi esperienziali del bambino. La comunicazione scuola/famiglia si realizza secondo il seguente programma: L’informazione alle famiglie sui livelli di apprendimento e sul grado complessivo di maturazione raggiunto dagli alunni sarà garantita mediante colloqui strutturati e adeguatamente calendarizzati con le singole famiglie in occasione della consegna del documento di valutazione (a conclusione del I quadrimestre e al termine dell’anno scolastico); Un monte ore da definire di disponibilità di ciascun team docente ogni mese per incontri con le famiglie di carattere informativo sulla “crescita” degli alunni;eventuali ulteriori colloqui individuali, su richiesta delle famiglie, con il team docente o con i singoli docenti;riunione di classe con la presenza dei rappresentanti dei genitori per le proposte sulle attività scolastiche ed extrascolastiche inerenti le visite d’istruzione, la scelta dei libri di testo, ecc… Informazione e comunicazione L'organizzazione che l’I.C. si è data richiede il ricorso ad adeguati strumenti di informazione esterna e di comunicazione interna. Da un lato è necessario costruire una fitta rete di comunicazione interna all'istituzione scolastica per far in modo che tutti gli operatori siano pienamente consapevoli del progetto comune e lo condividano. Dall’altro è opportuno affinare strumenti di comunicazione con l'esterno per descrivere correttamente caratteristiche e modalità di funzionamento del servizio che viene offerto e proposto dalla scuola. La scuola si impegna a: • garantire la massima informazione possibile agli utenti, • favorire la circolazione delle informazioni all'interno della scuola, • documentare l'attività didattica, svolta nel corso del tempo, • rendere visibile all'esterno il "prodotto scolastico". • Presentazione di un mini POF entro Dicembre 2013 59 25° DISTRETTO SCOLASTICO ISTITUTO COMPRENSIVO “7° C.D. – PERGOLESI 2” POZZUOLI 80072 – Via Viviani, 3 – Lotto 12 – Monteruscello – Pozzuoli (NA) C.F. 96029250634 – Cod. Mecc. NAIC8DW00A Tel. 081/524.43.49 – 524.09.17 - Fax 081/524.43.49 P.O.F. 2013/14 I mezzi messi a disposizione degli utenti per segnalare disfunzioni e per proporre modifiche Procedura per le segnalazioni La scuola accetta ogni forma di segnalazione degli utenti relativa a disfunzioni o insufficienze dei servizi erogati, e considera tali segnalazioni come utili indicazioni per migliorare la qualità del servizio. Valutazione del servizio Allo scopo di raccogliere elementi utili alla valutazione del servizio, la scuola effettua periodiche rilevazioni mediante questionari rivolti ai genitori. I risultati delle indagini vengono resi noti mediante appositi strumenti informativi diffusi fra tutti gli utenti del servizio. I criteri e le modalità per l'attribuzione degli incarichi retribuibili con il fondo di Istituto Il fondo di Istituto, e comunque ogni altro stanziamento destinato alla retribuzione di prestazioni straordinarie del personale, sono finalizzati a: valorizzare e sviluppare le molteplici risorse umane esistenti nelle scuole migliorare l'organizzazione complessiva del circolo sviluppare le attività delle commissioni e dei gruppi di lavoro riconoscere i maggiori impegni individuali di docenti referenti e/o responsabili di specifiche attività e iniziative di interesse generale promuovere e sostenere l'aggiornamento professionale del personale I criteri per il raccordo fra l'istituzione scolastica e gli Enti locali territoriali I rapporti fra l'Istituzione Scolastica e gli Enti Locali territoriali sono improntati alla massima collaborazione allo scopo di: promuovere un impiego efficace ed integrato delle risorse umane che gli EE.LL. mettono a disposizione delle scuole (personale per assistenza ai soggetti disabili, personale con le mansioni dei LLSSUU, assistenti sociali e operatori del Comune); promuovere un impiego integrato del personale ausiliario statale (collaboratori scolastici) per una gestione razionale ed efficace in via prioritaria dei servizi di assistenza agli alunni in situazione di disabilità e in via subordinata dei servizi di refezione scolastica; realizzare un impiego efficace ed integrato delle risorse finanziarie che gli EE.LL. mettono a disposizione delle scuole; promuovere un uso integrato delle strutture scolastiche anche al di fuori degli orari di lezione per laboratori. 60 25° DISTRETTO SCOLASTICO ISTITUTO COMPRENSIVO “7° C.D. – PERGOLESI 2” POZZUOLI 80072 – Via Viviani, 3 – Lotto 12 – Monteruscello – Pozzuoli (NA) C.F. 96029250634 – Cod. Mecc. NAIC8DW00A Tel. 081/524.43.49 – 524.09.17 - Fax 081/524.43.49 P.O.F. 2013/14 Criteri e modalità di raccordo/collaborazione con organismi associativi (pubblici e privati) che sul territorio operano nel settore educativo e culturale L'Istituzione Scolastica promuove in ogni forma possibile il raccordo e la collaborazione con le Associazioni culturali e sportive del territorio allo scopo di : mettere a disposizione degli alunni proposte didattiche ed educative ampie e al tempo stesso integrate e congruenti con le linee-guida indicate nel presente Piano. I criteri e le modalità di attuazione per la stipula di accordi e/o intese con altre istituzioni scolastiche del territorio Per raggiungere gli obiettivi previsti dal Piano dell'offerta formativa l'Istituzione Scolastica può stipulare accordi, con altre scuole del territorio. Tali accordi sono finalizzati in particolar modo a: promuovere un pieno utilizzo delle risorse umane a disposizione di ogni istituzione scolastica; promuovere scambi e incontri fra le scolaresche; realizzare progetti didattici comuni . Il servizio di Prevenzione e Protezione (ART. 8D. Lgs. 626) Il documento di valutazione dei rischi è redatto da un esperto esterno, responsabile del S.P.P. Il S.P.P è formato da addetti adeguatamente formati: R.L.S ( rappresentante lavoratori per la sicurezza); addetti al S.P.P. addetti al Primo Soccorso; addetti al sevizio antincendio e di gestione delle emergenze. In tutti i plessi sono indicate le vie e le uscite di emergenza mediante apposita segnaletica. Sono predisposte due prove di evacuazione, da effettuarsi nei mesi di ottobre e maggio. Tutto il personale docente e A.T.A. è stato informato e formato mediante corso di aggiornamento. 61 25° DISTRETTO SCOLASTICO ISTITUTO COMPRENSIVO “7° C.D. – PERGOLESI 2” POZZUOLI 80072 – Via Viviani, 3 – Lotto 12 – Monteruscello – Pozzuoli (NA) C.F. 96029250634 – Cod. Mecc. NAIC8DW00A Tel. 081/524.43.49 – 524.09.17 - Fax 081/524.43.49 P.O.F. 2013/14 Strumenti organizzativi per realizzare un modello di AUTONOMIA Per poter realizzare in modo adeguato la propria proposta formativa l’ I..C. ha individuato le Aree d’impegno e degli incarichi attribuendo i compiti ai docenti con Funzioni Strumentali e alle commissioni o gruppi di lavoro per migliorare l’efficienza e la qualità della scuola. L’organizzazione si attua in stretta correlazione tra i referenti delle commissioni e le FF.SS. In questo contesto vengono maggiormente valorizzate le risorse umane presenti nella scuola e favorenti processi decisionali che coinvolgono tutti i docenti. Il circolo si avvale della presenza di 2 collaboratori del D.S., 5 coordinatori di plesso, di un comitato di valutazione per la scuola dell’infanzia e di un comitato di valutazione per la scuola primaria designati dal Collegio dei Docenti. L'efficacia di tale organizzazione viene valutata anche avvalendosi della collaborazione di esperti. Team dei docenti collaboratori del dirigente scolastico Si riunisce periodicamente con lo scopo di individuare procedure efficaci e trasparenti di gestione della istituzione scolastica. Staff di direzione E’ formato dai docenti incaricati di funzione-strumentale e dai docenti collaboratori del dirigente scolastico; predispone materiali di analisi e discussione per consentire agli organi collegiali di operare il monitoraggio e la revisione in itinere del Piano dell'offerta formativa. aree: GLH E’ coordinato dall’insegnante titolare della F.S. per il coordinamento delle attività di compensazione, integrazione e recupero. E' formato da tutti gli insegnanti di sostegno e di base coinvolti in esperienze di integrazione di alunni d.a.. Opera per la diffusione di informazioni e materiali. Riflette sulla reale disabilità degli alunni e si adopera per la soluzione delle problematiche in itinere e per l’acquisto dei sussidi necessari per agevolare il recupero degli alunni interessati. Ha il compito di: predisporre i Piani educativi individualizzati di ciascun alunno “ diversamente abile”; curare l'applicazione e la valutazione dei predetti Piani. Gruppo per progetti speciali e coordinamento progetti extrascolastici E’ coordinato dalla insegnante titolare della F.S. per il coordinamento dei progetti extracurriculari e realizzazione di progetti speciali d’intesa con Enti ed Istituzioni Scolastiche; Ha il compito di formulare, compilare e inviare progetti richiesti durante l’anno dal Ministero e/o da altri enti in tempi brevi. Gestione dei rapporti con il territorio L’insegnante titolare della F.S. cura la gestione dei rapporti con il territorio; 62 25° DISTRETTO SCOLASTICO ISTITUTO COMPRENSIVO “7° C.D. – PERGOLESI 2” POZZUOLI 80072 – Via Viviani, 3 – Lotto 12 – Monteruscello – Pozzuoli (NA) C.F. 96029250634 – Cod. Mecc. NAIC8DW00A Tel. 081/524.43.49 – 524.09.17 - Fax 081/524.43.49 P.O.F. 2013/14 Supporto ai docenti e accertamento della qualità. E’ coordinato dalle dall’insegnante titolare della F.S. supporto ai docenti, accertamento della qualità e autovalutazione Si occupa di : Analizzare i bisogni formativi dei docenti; Elaborare la mappa dei soggetti presenti sul territorio provinciale e/o nazionale accreditati o qualificati a svolgere attività di formazione; Organizzare le iniziative di formazione e dei corsi di aggiornamento interni o in rete con le altre scuole; Analizzare e organizzare i bisogni prioritari; Definire i sistemi di monitoraggio, valutazione, autovalutazione e accertamento della qualità; Cura del sistema nazionale di valutazione(INVALSI) Commissione per la continuità E’ formata da un referente, 1 docente per ogni plesso della scuola dell’infanzia e 1 docente di scuola primaria delle classi quinte dei due plessi , un docente di scuola secondaria di primo grado. Promuove iniziative e attività di monitoraggio per la continuità scuola dell’infanzia/primaria/secondaria di primo grado; mantiene i rapporti con analoghi gruppi di lavoro presenti nelle scuole dell’infanzia del circolo e nelle scuole secondarie di primo grado del territorio; si occupa anche della messa a punto di proposte per la formazione delle classi prime di scuola primaria. Commissione valutazione e autovalutazione E’ coordinato dall’insegnante titolare di FF.SS per la scuola primaria insieme con un docente incaricato della scuola secondaria di primo grado Commissione elettorale E’ costituita da tre docenti presenti nell’ I.C.. Ha il compito di vigilare sul regolare svolgimento delle votazioni ed eseguire lo scrutinio dei voti; Sono stati individuati docenti con compiti specifici quali: Responsabile di segreteria Organi Collegiali (collaboratore del D.S.) Responsabile della sicurezza e privacy 63 25° DISTRETTO SCOLASTICO ISTITUTO COMPRENSIVO “7° C.D. – PERGOLESI 2” POZZUOLI 80072 – Via Viviani, 3 – Lotto 12 – Monteruscello – Pozzuoli (NA) C.F. 96029250634 – Cod. Mecc. NAIC8DW00A Tel. 081/524.43.49 – 524.09.17 - Fax 081/524.43.49 P.O.F. 2013/14 L’attività didattica seguirà i percorsi delineati nelle seguenti mappe concettuali, distinte per macro-campi per la scuola dell’infanzia e per ambiti disciplinari per la scuola primaria. SCUOLA DELL’INFANZIA OBIETTIVI SPECIFICI MACROCAMPI: • Linguistico • Antropologico • Logico-matematicoscientifico INDICATORI GENERALI relativi ad ogni macrocampo per ogni indicatore vengono delineati: CONTENUTI E ATTIVITA’ COMPETENZE IN USCITA VERIFICHE VALUTAZIONE 64 25° DISTRETTO SCOLASTICO ISTITUTO COMPRENSIVO “7° C.D. – PERGOLESI 2” POZZUOLI 80072 – Via Viviani, 3 – Lotto 12 – Monteruscello – Pozzuoli (NA) C.F. 96029250634 – Cod. Mecc. NAIC8DW00A Tel. 081/524.43.49 – 524.09.17 - Fax 081/524.43.49 P.O.F. 2013/14 SCUOLA PRIMARIA OBIETTIVI SPECIFICI DISCIPLINE DI STUDIO: • • • • • • • • • • • • Italiano Inglese Storia Geografia Cittadinanza e Costituzione Matematica Scienze Informatica Arte e immagine Musica Corpo , movimento e sport Religione cattolica INDICATORI GENERALI relativi ad ogni disciplina per ogni indicatore vengono delineati: CONTENUTI E ATTIVITA’ COMPETENZE IN USCITA VERIFICHE VALUTAZIONE 65 25° DISTRETTO SCOLASTICO ISTITUTO COMPRENSIVO “7° C.D. – PERGOLESI 2” POZZUOLI 80072 – Via Viviani, 3 – Lotto 12 – Monteruscello – Pozzuoli (NA) C.F. 96029250634 – Cod. Mecc. NAIC8DW00A Tel. 081/524.43.49 – 524.09.17 - Fax 081/524.43.49 P.O.F. 2013/14 SCUOLA SECONDARIA 1° GRADO OBIETTIVI SPECIFICI DISCIPLINE DI STUDIO: • • • • • • • • • • • • • Italiano Inglese Francese o Spagnolo Storia Geografia Approfondimento Lingua italiana Matematica Scienze Tecnologia Arte e immagine Ed.Musicale Ed. Motoria Religione cattolica CONTENUTI E ATTIVITA’ INDICATORI GENERALI relativi ad ogni disciplina per ogni indicatore vengono delineati: COMPETENZE IN USCITA VERIFICHE VALUTAZIONE 66 POF A.S. 2014-2015 Per l’anno scolastico 2014-2015 si conferma l’offerta formativa e l’organizzazione generale proposta per l’A.S.20132014. L’Istituto comprensivo propone per l’anno scolastico 2014-2015 un Curricolo Verticale che si articola nell’intero percorso didattico educativo dalla scuola dell’infanzia fino al termine della scuola secondaria di primo grado. Per il prossimo anno scolastico sono state deliberate le seguenti tematiche e attività progettuali: PROGETTI ATTIVITA’ SCUOLE CERamica-amica Scuola di ceramica Tutte A spasso per i Campi Flegrei Conoscere il nostro territorio: itinerari archeologico-ambientali Primaria e secondaria I° Teatro e Teatro in musica: Musical Spettacoli e manifestazioni musicali Primaria e secondaria I° Welcome English English Time Impariamo l’inglese: primi elementi della lingua dialoghi e conversazioni possibilità di certificazione Giornalino in classe La voce dell’I.C. Pergolesi2 Primaria e secondaria I° Il bosco delle fiabe L’arte del racconto: fiabe e favole Infanzia Star bene con sé e con gli altri Andar per mare Salva-Ambiente Le regole di una buona comunicazione: per stare insieme e rispettare le diversità Conoscere il nostro mare: faunacoste e divertimento. Gite: alla scoperta delle nostre isole Problematiche riferite alla terra dei fuochi MATEMATICAmente Raccolta differenziata e sensibilizzazione sul riciclo. Realizzazione di manufatti Partecipazione a Kangourou della matematica C.S.V. Scuola e volontariato Educhiamoci alla solidarietà Ricicla Primaria e secondaria I° Primaria e secondaria I° Primaria e secondaria I° Primaria e secondaria I° Primaria e secondaria I° Primaria e secondaria I° Primaria e secondaria I° 67 Costituzione centro sportivo e partecipazione giochi della gioventù Viene costituito il Centro sportivo Dell’IC 7° Pergolesi2 i cui esponenti sono: • Signora Ardire Annunziata • Prof. D’Isanto Antonio • Prof. Annese Giovanni • Prof. Patruno Cataldo 68
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