SCHEDA TECNICA: TITOLO: AUTORE: EDITORE: ANNO: COLLOCAZIONE IN AUSILIOTECA: ETÁ: DESCRIZIONE: POSSIBILI UTILIZZI NEI CASI DI DSA: L’APPRENDIMENTO SIGNIFICATIVO Le mappe concettuali per creare e usare la conoscenza. Joseph Novak Centro Studi Erickson 2001 CEDI AVX 550 8-18 anni Il libro si propone di mostrare come all’interno del processo d’apprendimento possano alternarsi due diverse forme di apprendimento: quello Meccanico e quello Significativo. Il primo è il classico apprendimento mnemonico che, superato l’intervallo di tempo in cui le informazioni sono necessarie, vengono dimenticate. Il secondo, l’Apprendimento Significativo, che si verifica quando chi apprende decide di mettere in relazione delle nuove informazioni con le conoscenze che già possiede. Durante questo processo avviene il vero apprendimento perché ci si attiva per comprendere il significato di quello che è stato memorizzato, ed è il significato che conferisce valore all’apprendimento. Il testo dimostra che l’apprendimento significativo è il tipo di apprendimento a cui dovrebbero aspirare tutti gli studenti. L’autore nel testo fornisce due strumenti, le Mappe concettuali e il Diagramma a V, come punti di partenza molto utili per effettuare un apprendimento significativo, attraverso il quale si ha una consolidazione delle conoscenze che si stanno apprendendo, che ci consentirà di utilizzarle nuovamente in futuro. Le Mappe Concettuali sono usate per la rappresentazione delle conoscenze, e dovrebbero essere lette dall’alto verso basso. Sono uno strumento utile perché gli studenti possono utilizzarle da soli, con l’aiuto dell’insegnante che svolge una funzione di guida per aiutare ogni studente ad individuare un proprio metodo di studio. Mentre i Diagrammi a V sono utili per facilitare l’apprendimento ma sono anche dei buoni strumenti valutativi. In appendice sono allegate due schede che forniscono indicazioni su come costruire una mappa concettuale e il diagramma a V. Le mappe concettuali sono rappresentazioni grafiche di concetti espressi in forma sintetica inseriti all’interno di una forma geometrica, collegati fra loro da linee e/o frecce che mostrano la relazione attraverso le parole. In casi di DSA sono uno strumento di grande aiuto perché: evidenziano i collegamenti logici tra concetti; presentano una sintesi mediante parole chiave e frasi brevi e conosciute; visualizzano l’ordine di presentazione degli argomenti e promuovono la scrittura secondo schemi pre-organizzati. Educatrice: Silvia Bilotta Zaccari www.ausiliotecafirenze.org
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