• Observez les variation du préfixe aklan (Philippines) signifiant «un» (Zida, 2013). Quel type de processus phonologique peut-on observer ? Décrivez-le avec précision. [saŋ-kurot] un peu" [saŋ-ganta] un ganta (unité de mesure)" [saŋ-gatos] une centaine " [sam-bilot] une entité inanimée " [sam-bato] une entité animée " [sam-buean] un mois " Linguistique générale 1: 2013-2014! russe, [s] deviennent en général une fricative alvéo-palatale devant [ʃ]. De quel type d’altération phonologique s’agit-il ? • En Linguistique générale 1: 2013-2014! hongrois, le suffixe datif est prononcé [-nek] dans les mots dont toutes le voyelles sont antérieures et [-nɑk] dans les mots qui contiennent des voyelles postérieures. De quel type d'altération s’agit-il ? • En Linguistique générale 1: 2013-2014! • Par quel processus ces mots latins sont-ils devenu les mots italiens suivants: octo à otto (huit) nocte à notte (nuit) lectus à lette (lit) subtus à sotto (sous) Linguistique générale 1: 2013-2014! • Donnez une explication qui couvre toutes les altérations suivantes des préfixes en maga rukai (Tawaïn, de Zida, 2013). (Le [ɨ] est une voyelle centrale fermée non-arrondie.) préfixe: dynamicité préfixe: négation [o-dranɨ] faire une route [e-kaplii] ne pas tenir avec les mains" [o-lapɨ] chasser sans chiens" [e-lapɨɨ] ne pas chasser (avec les chiens)" [u-cŋulu] connecter" [i-tukruu] ne pas frapper avec des pierres" [u-lupu] chasser avec les chiens préfixe: passif [ke-ɖoɖoo] être attendu [i-ulpuu] ne pas chasser avec les chiens préfixe: « faire » [ke-kθabɨ] pêlé [te-kceŋe] haleter (faire des halètements)" [ki-klukluɖu] être effrayé [te-tovnaa] faire une hutte" [ki-klukluɖu] être mordu" [te-sdamraa] faire un plat accompagnement" Linguistique générale 1: 2013-2014! [ti-kunu] faire une jupe [ti-krɨkrɨ] faire un collier" • Voici un autre processus en Maga Rukai (Zsiga, 2013). De quel type d’altération phonologique s’agit-il?" aɖa – i – kanɨɨ => aɖe kanɨɨ don’t eat! aɖa – i – mumuu aθoo => aɖe mumuu aθoo don’t kiss dogs! aɖa – i – ptemuduu troka => aɖe ptemuduu troka don’t kill chickens! maka – uŋulu => makoŋlu finish drinking maka – inunuu => makenunu already sat" ma – ibubu => me bubu mix" pa – ibubu => pe bubu cause to mix" " Linguistique générale 1: 2013-2014! " " " " • En ganda, certains noms prennent le préfixe /mu-/ au singulier et /ba/ au pluriel. [mukazi] la femme [bakazi] les femmes [mulimi] cultivateur [balimi] cultivateurs Cependant devant les radicaux commençant par une voyelle, les voyelle fermées deviennent approximantes et les voyelles ouvertes sont élidées, tandis que la voyelle initiale du radical devient longue. /mu+ezi/ → [mweːzi] le balayeur /ba+ezi/ → [beːzi] les balayeurs /mu+ana/ → [mwaːna] l’enfant /ba+ana/ → [baːna] les enfants Expliquez ce phénomène en postulant un niveau CV autonome. Linguistique générale 1: 2013-2014! • Dessinez des arbres labellisés pour chaque syllabe des mots suivants: inconnu; pétrole; féminisme; flasque. Linguistique générale 1: 2013-2014! • Donnez le poids de chacune des syllabes des mots suivants: analphabète ; Brel ; brusque Linguistique générale 1: 2013-2014! • Accentuez les mots suivants en français (accents primaires et secondaires) pastèque; labyrinthe ; exactement; brioche; élémentaire; juste. Linguistique générale 1: 2013-2014! • Quelle prédiction peut-on faire sur le placement des accents primaires et secondaires dans le groupes porteurs d’accent sur base des exemples suivants du hixkaryana (Zida, 2013, la source ne distingue pas entre accents primaires et secondaires) ? [ˈnak.ˈɲoh.ˈjatʃ.ke.ˈnaː.no] ils étaient en train de le brûler" [ˈak.ma.ˈtaː.rɨ] la branche" [to.ˈroː.no] petit oiseau" [ne.ˈmoː.ko.ˈtoː.no] c’est tombé" [ˈtoh.ku.ˈrjeː.ho.na] à Tohkurye" [ˈtoh.ku.ˈrjeː.ho.ˈnaː.ha.ˈʃaː.ha] finalement à Tohkurye" Linguistique générale 1: 2013-2014!
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