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La lumière selon Turner
LA LUMIERE SELON TURNER
Date de mise en ligne : 13/05/2016
Dossier : 483
Partir à la découverte d’un peintre anglais.
Parler de ses goûts artistiques.
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Thème : art
Niveau : A2, élémentaire
Public : adultes
Durée indicative : 50 min et 20 min de production
Extrait utilisé : reportage du journal télévisé de France 2 du 05 mai 2016
PARCOURS PEDAGOGIQUE
Mise en route ..................................................................................................................................................... 1
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Mutualiser ses connaissances .......................................................................................................................1
Activité 1............................................................................................................................................................ 2
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Repérer les mots-clés du reportage...............................................................................................................2
Activité 2............................................................................................................................................................ 2
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Retrouver les informations essentielles du reportage ......................................................................................2
Activité 3............................................................................................................................................................ 2
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Repérer les différents points de vue ..............................................................................................................2
Activité 4............................................................................................................................................................ 3
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Écrire une courte biographie ........................................................................................................................3
Activité 5............................................................................................................................................................ 3
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Présenter une œuvre ou un artiste................................................................................................................3
OBJECTIFS COMMUNICATIFS / PRAGMATIQUES
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Mutualiser ses connaissances.
Repérer les mots-clés d’un reportage.
Retrouver les informations essentielles.
Repérer les points de vue.
Écrire une courte biographie.
Parler d’une œuvre d’art, d’un peintre.
OBJECTIFS LINGUISTIQUES
 Enrichir son lexique sur le thème de la peinture.
 Revoir l’imparfait.
 Revoir le passé composé.
OBJECTIF (INTER)CULTUREL
 Découvrir Turner.
SUGGESTIONS D’ACTIVITES POUR LA CLASSE
MISE EN ROUTE
Mutualiser ses connaissances
Production orale – en petits groupes
En groupe-classe. Citez au moins 9 couleurs.
Noter les propositions des apprenants au tableau.
Répartir la classe en petits groupes. Attribuer deux couleurs à chacun des groupes.
En petits groupes. Associez des objets à chacune de ces couleurs.
Veiller à ce que les apprenants donnent bien le genre (masculin, féminin) des mots.
Chaque groupe vient écrire ses propositions au tableau.
Fiche réalisée par : Tatiana Bésory
CAVILAM – Alliance française
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13/05/2016
La lumière selon Turner
Corriger le lexique si nécessaire.
Pistes de correction / Corrigés :
Le bleu : le ciel, la mer, l’océan, la piscine […]
Le jaune : le soleil, les fleurs, le blé, le maïs […]
Le rouge : la tomate, les roses, un feu rouge […]
Le vert : les plantes, l’herbe, la salade […]
ACTIVITE 1
Repérer les mots-clés du reportage
Compréhension orale – binômes (support : fiche apprenant et reportage)
Distribuer la fiche apprenant.
Avant de lancer l’activité, inviter les apprenants à prendre connaissance des mots proposés. Vérifier la
bonne compréhension en demandant aux apprenants d’utiliser ces mots dans une phrase. Lever les
éventuelles difficultés lexicales. Montrer l’intégralité du reportage avec le son, mais sans les sous-titres.
À deux. Faites l’activité 1 : écoutez le reportage. Cochez les mots entendus.
Pour la mise en commun, inviter un binôme à proposer ses réponses, les autres valident ou non.
Pistes de correction / Corrigés :
Je n’aime pas peindre, mais j’aime les couleurs.
Je visite souvent des musées avec mes parents, j’aime regarder les tableaux.
Mon chef d’œuvre préféré est la Joconde. […]
Les mots qui ne sont pas utilisés dans le reportage sont : colorer, un musée et un peintre.
ACTIVITE 2
Retrouver les informations essentielles du reportage
Compréhension orale – binômes (support : fiche apprenant et reportage)
Inviter les apprenants à lire les phrases proposées et lever les problèmes lexicaux si nécessaire.
Montrer le reportage en entier en cachant les sous-titres.
À deux. Faites l’activité 2 : écoutez et regardez le reportage. Retrouvez l’ordre des éléments.
Recueillir oralement les propositions des apprenants.
Pistes de correction / Corrigés :
N°5 Il utilisait des nouvelles couleurs comme le bleu de cobalt ou le jaune de chrome.
N°1 Le peintre Turner est présenté comme le maitre de la lumière.
N°3 Pour observer la lumière, il se promenait beaucoup dans la campagne anglaise.
N°2 Turner a introduit une nouvelle technique : il utilisait des toiles blanches.
N°6 Turner aimait beaucoup les découvertes scientifiques sur la lumière.
N°4 Turner n’était pas apprécié par ses contemporains.
ACTIVITE 3
Repérer les différents points de vue
Compréhension orale – binômes (support : fiche apprenant et reportage)
Demander aux apprenants de lire les propositions de l’activité. Expliquer le lexique si nécessaire.
À deux. Avant de regarder une nouvelle fois le reportage, faites des hypothèses sur qui dit quoi.
Laisser aux apprenants le temps de la réflexion.
Montrer le reportage dans son intégralité sans les sous-titres.
À deux. Faites l’activité 3 : écoutez et regardez le reportage. Qui dit quoi ?
Mise en commun à l’oral.
Montrer de nouveau le reportage pour valider les propositions.
Fiche réalisée par : Tatiana Bésory
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13/05/2016
La lumière selon Turner
Pistes de correction / Corrigés :
Le commentaire du journaliste : 1. Le peintre se passionnait pour les recherches scientifiques ; 2. Quand on admire
les chefs d’œuvre de Turner, la pupille est irradiée ; 4. Turner a observé les variations de la lumière dans la campagne
anglaise ; 5. Turner était considéré comme un excentrique, une personne originale.
Sophie Hovanessian : 6. Turner va décider de peindre sur des toiles blanches.
Ian Warrell : 3. Les jaunes donnaient une grande intensité à ses tableaux.
ACTIVITE 4
Écrire une courte biographie
Compréhension orale – binômes (support : fiche apprenant)
Demander aux apprenants de lire le texte de l’activité 4. Indiquer aux apprenants qu’ils vont utiliser
l’imparfait et le passé composé pour compléter cette activité. Revoir avec eux la formation de ces deux
temps, ainsi que leurs emplois.
À deux. Faites l’activité 4 : conjuguez les verbes au temps qui convient.
Pour la correction, projeter sur TBI ou au tableau le texte de l’activité 4 et demander aux apprenants
volontaires de venir écrire leur réponse. Les autres apprenants valident ou non la réponse.
Pistes de correction / Corrigés :
Encore aujourd’hui, Joseph William Turner est le maître incontesté de la lumière. On admire toujours ses chefs d’œuvre
car il avait une façon particulière de préparer ces tableaux. À la différence de ses contemporains, Turner a introduit
une nouvelle technique. Il a décidé d’utiliser des toiles blanches.
Au début du XIXème siècle, Turner passait pour un excentrique. Ses techniques et ses couleurs (choquer) choquaient.
Il s’est toujours intéressé à la lumière et il a ouvert la voie aux impressionnistes et à l’art abstrait.
ACTIVITE 5
Présenter une œuvre ou un artiste
Production orale – binômes – 20 min
À deux. Faites l’activité 5 : présentez une œuvre ou un peintre que vous aimez particulièrement.
Laisser aux apprenants le temps de se mettre d’accord sur leur choix. Indiquer aux apprenants qu’ils doivent
choisir une œuvre ou un peintre. Si possible, les inviter à rechercher sur Internet des informations
biographiques sur le peintre ou le tableau.
Circuler dans les groupes pour apporter aide et correction.
Chaque binôme présente son choix.
Pistes de correction / Corrigés :
Notre tableau préféré, c’est la « Nuit étoilée » de Vincent Van Gogh. Nous aimons les couleurs : le bleu et le jaune. La
ville semble dormir. Je crois que le tableau ne se trouve pas en France, ni en Hollande. Il se trouve à New York au
MOMA, le musée d’art moderne.
[…]
Fiche réalisée par : Tatiana Bésory
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