学校評価結果平成 27 年度河城小学校１．保護者アンケートより＜本年度保護者アンケート結果より＞ ○家での読書は毎年少しずつ評価は上がっていますが、まだまだ取組が必要です。まで話を聞くという項目 ○最後まで話を聞くという項目が昨年度と比較して評価が落ちています。学校での児童の表れとしても課題となる項目です。 ○家庭学習の評価がここ３年間落ちています。御家庭と協力し家庭学習のあり方を工夫していく必要があります。＜ここ３年間の評価結果から＞大きく評価をのばした項目（７、１０、１１、１８）があった一方で、８項目（２、３、５、６、９、１２、１９、２０）で評価が落ちていました。しかし、本年度は９０％以上の評価項目が１４項目（昨年度１２項目）となり、全体的には評価が上がっていると言えます。特に、１、１０、１１、１４、１６の項目は、ここ３年間で着実に評価をのばすことができています。今後、より一層子ども達に力を付けていくことができるよう、保護者・地域の方と協力し教育活動を進めていきたいと考えています。 0% 元気に登校 1 学習が分かる 2 行事が楽しみ 3 助け合い 4 家庭で読書 5 進んで挨拶 6 手伝い 7 20% 40% 60% 80% 90% 100% 話を最後まで聞く 8 信頼できる先生 9 よさを見つける 10 励ましてくれる友達 11 家庭学習 12 出来事を伝える 13 安全、防災 14 相談しやすい雰囲気 15 環境整備 16 いじめのない学校 17 子どもを褒める 18 進んで挨拶 19 たよりを見る 20 PTA 活動に参加 21 A B C D ２．児童アンケート結果より本年度、（12）「宿題を毎日している」の割合が上がりました。本校児童の課題として取り組んできたことが成果としてあらわれましたことは大変嬉しく思います。しかし、（9）「相談に乗ってくれる先生がいる」（11）「クラスの人が励ましてくれる」の割合が下がりました。この結果を真摯に受け止め、今後も曖昧な指導をせず、これまでの指導を積み重ねていくと共に、より子どもの思いに寄り添った教育が展開されるよう、改革改善に努める必要があることが分かりました。 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 67% (1)学校は楽しい。 33% 73% (3)学校行事・学年行事は楽しい。 22% 53% （４）学級の友達と一緒に活動し助け合う。 40% （５）進んで読書をしている。 67% （６）あいさつができる。 68% 24% 27% 45% （７）黙って時間いっぱい掃除ができた。 48% 67% （８）集会に黙って集合し、静かに聞く。 28% 64% （9）相談に乗ってくれる先生がいる。 25% 44% (10)良さを見つけることができた。 42% 57% （１1）クラスの人が励ましてくれる。 32% 72% （１2）宿題を毎日している。 100% 26% 60% (2)授業は楽しくわかりやすい。 90% 23% H27 2学期末児童アンケート全校集計結果（割合）４当てはまる３やや当てはまる２あまり当てはまらない１まったく当てはまらない回答なし３．児童アンケート経年比較より児童アンケートについてＨ２５年度、H26 年度、H27 年度の結果を比較しました。本年度は 1 学期と比較してアンケート結果が落ちる結果を示しましたが、経年で比較をすると数値を着実に延ばしていることが分かります。特に「授業がわかりやすい」「進んで読書」「宿題を毎日する」の項目については１０％近くの伸びを示し、取り組みの成果と言えます。しかし、「あいさつ」「黙って掃除」「よさを見つける」の項目については、ここ数年値が変わらず、取り組みの改革改善の必要を感じます。学校は授業は行事は友達と助け楽しい楽しい楽しい合う進んで読書あいさつ黙って掃除静かに聞く相談にのるよさを見つ励ましてくれ宿題を毎日先生けるるする