英語活動略案３年 June 10th (Wed.）12nd(Fri.) ALT (Samad) HT（1-Kumabe, 2-Nakamuki, 3-Makoto) 本時の目標・ゲームや歌を通して海の生き物の英語名を楽しく覚える。 ゲームを通して友だちとコミュニケーションを楽しむ。 学 習 活 No.３ 動 ◇ 評 価 １．あいさつをする。 ○ Good morning, Samad Sensei. 教 師 ＨＴ の 働 き ○ Good morning, Samad Sensei. ○ I'm fine, thank you, and you? ・状態に合わせ挙手する。 ○ I'm fine, thank you, and you? か け ＡＬＴ ○ Good morning. How are you? ○ I'm fine, thank you, too. 海の生き物ゲームをしよう ２．江ノ島水族館にいる生き物の 英語名を知る。 ・今までに知っている海の生き物 も振り返る。 ○遠足で行った江ノ島水族館では海 の生き物をたくさん見ましたね。 Samad 先生にその生き物たちを 英語で何というか教わりましょ う。２年生までに習った水の生物 も思い出しましょう。 ○ There are many kinds of sea creatures in the sea. Please listen to me! シャチ－ killer whale , サメ－ shark , ヒラメ－ flatfish , カニ－ crab, オットセイ－ seal, タコ－ octopus, 貝－ shell, ヒトデ－ starfish , クラゲ－ jellyfish, イルカ－ dolphin， タツノオトシゴ－ sea horse or sea dragon, ペンギン－ penguin, くじら－ whale (魚－ fish, カエル－ frog, )は ２年生までに既習 ○ What's this? ○ flatfish.(全員で言う) etc ◇海の生き物の名前を英語で言う ことができたか ３．"Under the sea song"を歌う。 ◇"Under the sea song"を楽しく歌 えたか。 ○何て聞けばいいのかな？ ・絵カードを示す。 ・リズムに乗って言わせる。 ○海の生きものの歌を、楽しく歌い ましょう。 ・歌の中に出てくる生き物の絵カー ドを見せながら歌う。 ４．海の生き物ﾙｰﾚｯﾄｹﾞｰﾑをする。 ○海の生き物のカードを使って海の ・全員で輪になり、海の生きもの 生き物ﾙｰﾚｯﾄｹﾞｰﾑをします。Samad カードを回し、ストツプの合図 先生に教えてもらいましょう。 の時にカードを持っていた児童 ○ Any volunteers ? は、その生き物を英語で言う。 ・カードの名前が分からないときに みんなに“Help me."と聞くよう にさせる。。 ◇ゲームを通して友だちとコミュ ・ルールをよく理解していない児童 ニケーションを楽しむことがで をフォローする。 きたか。 ○ It's a flatfish . etc ・全ての生き物の名前 を繰り返す。 ○ Let's sing a song ! ○ What's your name? ○ I'm octopus. ○ Let's play a game. ・HT や児童と一緒に 見本を見せる。 ・ゲーム中も子どもの 中に入って一緒にゲ ームに参加する。 ○ What's your name? ○ I'm octopus. ５．あいさつをする。 ○ Yes. / No. ○ Thank you, Samad Sensei. ○ See you. ○ Did you enjoy? ○ Thank you, Samad Sensei. ○ See you. ○ You're welcome. See you next time. 評価・ゲームや歌を通して海の生き物の英語名を楽しく覚え、英語で言おうとしたか。 ゲームを通して友だちとコミュニケーションを楽しもうとしたか。 準備 海の生き物の絵カード、ＣＤ“Under the sea song”（Genki English 替え歌）
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