平成２８年度金谷中学校グランドデザイン＜学校データ＞・学級数１７クラス＜県･市の教育方針＞学校教育目標（普通 15､特 2）「感動・生徒数４７１人仲間（（460 人､知 7 人､情 4 人）・教職員数４４人か ○県教育振興基本計画・「有徳の人」づくり ○島田市教委｢個に焦点を当てた教育｣｢信頼される学校｣・豊かな心・確かな学力・健康な体役立つわたし」なや）＜重点目標＞自ら考え判断し行動する生徒の育成（県３６人､市８人）＜学校経営目標＞キャリア教育の視点と効率的な運営による魅力ある学校の創造学力の定着と向上心を育てる教育健康･安全･安心な学校学校と地域との連携・協同･「21 世紀型能力」やキャリア教育「基礎的汎用的能力」を基にした授業改善･｢課題提示｣｢振り返り｣等の学習プロセスや言語活動の充実･主体的学習(家庭学習)の推進･新しいキャリア教育の視点に立った教科･特活･総合･道徳等の横断的学習の推進･様々な行事や体験活動を通し課題対応力や自己有用感を高め、リーダーを育成する・生徒指導対応マニュアルの周知と学年生徒指導体制の確立・安全教育(生活安全指導､交通安全指導、災害安全指導) の推進・保健講座の実施 (食育､感染症､思春期､薬学等) ･キャリア教育を基に、職業体験や各種ボランティアをとおした地域との連携の推進･HP や便りでの情報発信･学校評議員､民生委員､PTA 等地域との組織連携と協同＜学習指導部＞＜特活・総合部＞「自己を理解し自ら学ぶ生徒」・学習 3 原則の徹底・授業における｢課題提示｣の徹底､｢小集団｣｢振り返り｣等研究・家庭学習カード活用・新しい道徳授業の研究・朝読書の充実｢主体的活動と自己有用感向上｣･学級会､委員会､本部会等での協働による課題対応能力向上･生徒会による自治意識の向上とリーダーの育成･行事による達成感や自己有用感による前向きな資質の向上・教育課程編成会議・学校評価アンケート（保護者、生徒、教師）｢ウェルカム精神の推進｣･生徒､保護者､来校者全てにウェルカム精神で接し信頼を築く･職員室と事務室での礼儀指導で､社会性を身に付ける･学習環境向上のための改善と、適正で迅速な事務処理を行う Plan ＜育てたいこと＞教育実践自己肯定感と将来の夢温かい言動等のソーシャルスキル自分の思いを論理的に表現し書く力自主的な学習による基礎・基本の定着＜育っていること＞・各教育実践と行事ごとの反省や課題の検討＜教務・事務部＞｢自ら考え良い判断ができる生徒｣･挨拶､校則､時間等の生活指導や生活安全･交通安全･災害安全でも､規範意識と自ら気づき､考え､行動する生徒の育成･ＳＳＴ等を通し､自他共に大切にするスキルを身に付ける教育計画 Action 教育課程編成＜生徒指導部＞・教科研修と授業研究・家庭学習の推進・道徳授業の確実な実践・朝読書(読み聞かせ)の推進服装と授業での落ち着いた雰囲気・福祉･地域ボランティア・学校評議委員会ボランティア活動や清掃への参加・欅祭体育大会・その他各種部会行事や部活動への意欲的な取組・地域との連携・中教審答申（H29.3）や新学習指導要領に沿った研修と教育課程編成心のこもった挨拶 Check ・歌声集会Ｄｏ行事ごとのＰＤＣＡ＜目標：全項目 80％以上＞・欅祭文化発表会・修学旅行・職業体験(キャリア教育) ・フィールドワーク ※下線は平成 27 年度数値・学校が楽しい 89％・授業の問題解決に取り組む 80％・役立つ人になりたい 94％・挨拶ができる 89％・夢や目標がある 70％・自分には良い所がある 43％