2014/11/10 やたなか小中一貫校 9年　音楽名曲の鑑賞とプレゼンテーション活用実践事例 V3.2 授業の概要やたなか小中一貫校学校名授業日時 2014年11月10日 9年学年教科音楽名曲の鑑賞とプレゼンテーション単元名曲のよさをプレゼンテーションしてみよう。単元の目標単元の流れ ①「白鳥の湖」と「フィガロの結婚」の曲を聴き比べて好きなほうを選び，気に入ったところ，印象に残ったところなどをメモする。 ②　音楽を形づくっている要素から明らかにし，他者に説明できるようプレゼンテーションを ③　作成する。 ④　互いにプレゼンテーションし合い，それぞれの曲の聴きどころや魅力などが充分に（本時） ⑤　伝えられているかを相互評価する。曲のよさをプレゼンテーションし，相互評価する。本時の目標本時の授業形態一斉学習少人数学習 1/3 習熟度別学習グループ学習　個別学習活用実践事例 V3.2 2014/11/10 やたなか小中一貫校 9年　音楽名曲の鑑賞とプレゼンテーション ICT活用場面授業場所普通教室・音楽室導入展開まとめその他 ICT機器活用場面その他活用者指導者学習者電子黒板 ICT支援員指導者用タブレット学習者用タブレット授業づくり指導員実物投影機その他活用機器その他プロジェクタ・スクリーンデジタル教科書 SKYMENU Schoology その他活用コンテンツその他活用目的 Safari・iMovie 自分の考えをまとめる資料の提示（指導者）資料の提示（学習者）グループの考えをまとめる他者との考えの比較・交流学習内容を調べる自分の考えを表現する学習者の振り返り記録（写真動画等）プレゼンテーションの作成その他タブレット活用形態一人一台学習班に一台児童生徒が相互に教え合う場面があった数名が一緒に学びあう場面があった数名が協力したり助け合ったりする場面があった協働学習の実施状況数名が話し合う場面があった一人が発表したことについて学級全体で考える場面があった同じ問題について学級全体で話し合う場面があったネットワークを使って遠隔地と結んで学ぶ場面があった活用の効果動画編集アプリでプレゼンテーションを作成することで，曲の特徴や雰囲気を感受し，曲のよさや美しさを視覚的に動きを付けて表現することができた。実践上の課題音楽室には校内LANが整備されていないため，普通教室へ移動する必要があった。動画の有無ある場合のファイル名教材の有無ある場合のファイル名 2/3 活用実践事例 V3.2 2014/11/10 やたなか小中一貫校 9年　音楽名曲の鑑賞とプレゼンテーション授業の展開学習の流れ ICT活用場面ポイント【導入】本時の流れを説明する。・前時の続きをし，プレゼンテーションを完成させる。・プレゼンテーションに曲を入れる。・プレゼンテーションを発表し，相互評価をする。【展開】曲（「白鳥の湖」または「フィガロの結婚」）インターネットで曲にあったフリー素材を検索にあった素材を探す。し，タブレットに保存する。著作権に留意する。曲（「白鳥の湖」または「フィガロの結婚」）「iMovie」の「予告編」でプレゼンテーションを写真を選択し，文字を入力する。にあったプレゼンテーションを作成する。作成する。プレゼンテーションに曲（「白鳥の湖」または「iMovie」の「ムービー」で曲を入れる。「フィガロの結婚」）を入れる。【まとめ】プレゼンテーションを発表し，相互評価をすプレゼンテーションをプロジェクタでスクリーンにる。投影する。 3/3 「予告編」で作成した動画を一度「カメラロール」に保存し，新たに「ムービー」で読みこむ。予め付いていた曲を削除し，「白鳥の湖」または「フィガロの結婚」を挿入する。