教えて博士！なぜ？なに？ゼミナールプログラム （小・中・特別支援学校） ＜全54プログラム＞ ◆学長 コード 1 氏名 所属 郡 健二郎 学長 テーマ 宇宙と医学 内容 宇宙における研究が医療に活かされている。 対象学年 中学1～3年生 必要機材 活動可能日 プロジェクター、 ご相談くださ スクリーン、パソ い。 コン 連絡先 標準所要時間 備考 学術課社会貢 献係 2時間程度 853-8308 ◆名誉教授 コード 氏名 所属 テーマ 内容 対象学年 必要機材 活動可能日 連絡先 標準所要時間 備考 2 西野 仁雄 名誉教授 イチローは年間安打数で世界記録をつくりました。 イチローはどうしてよく 小学4～6年生 イチローの活躍を通して、脳の仕組み、働き、その活性化に ヒットを打てるか？ 中学1～3年生 ついて考えます。 プロジェクター、 ご相談くださ スクリーン い。 学術課社会貢 ご相談くださ 献係 い。 853-8308 ・単一クラスでも 多人数でも可能 3 西野 仁雄 名誉教授 松井はすごい －人格を備えたスー パースター－ 松井選手は大リーグで大活躍し引退しました。彼の活動の 小学4～6年生 軌跡をたどり、挑戦すること、日々の努力、そして人格（人 中学1～3年生 柄）の大切さについて考え、話し合います。 プロジェクター、 ご相談くださ スクリーン い。 学術課社会貢 ご相談くださ 献係 い。 853-8308 ・単一クラスでも 多人数でも可能 4 西野 仁雄 名誉教授 私たちの日常生活には、喜怒哀楽などの情動や感情が発 小学4～6年生 感動することの大切さ 生します。情動や感情が起こってくる脳のメカニズム、そし 中学1～3年生 て感動することの大切さについて考え、話し合います。 プロジェクター、 ご相談くださ スクリーン い。 学術課社会貢 ご相談くださ 献係 い。 853-8308 ・単一クラスでも 多人数でも可能 5 西野 仁雄 脳と心を育てる 脳はすごい容量をもち、常に進化・発達しています。この脳 小学4～6年生 の働きによって心が生まれます。脳と心の関係とその発達 中学1～3年生 について考えます。 プロジェクター、 ご相談くださ スクリーン い。 学術課社会貢 ご相談くださ 献係 い。 853-8308 ・単一クラスでも 多人数でも可能 意欲のメカニズム 私たちの脳は1.3キログラム程度の臓器ですが、感覚、運 動、記憶、情動、意志などいろいろな機能を生み出していま 小学4～6年生 す。こころの持ち方によって脳自身が変わっていくこともわ 中学1～3年生 かってきました。やる気がどのようにして起こってくるのかに ついて考えてみましょう。 プロジェクター、 ご相談くださ スクリーン い。 学術課社会貢 ご相談くださ 献係 い。 853-8308 ・単一クラスでも 多人数でも可能 6 西野 仁雄 名誉教授 名誉教授 ◆教授等 コード 7 8 氏名 所属 医学研究科 伊藤 仁一 准教授 飛田 秀樹 医学研究科 教授 テーマ 内容 体を構成する細胞にとって、コレステロールは非常に大切 脳：コレステロールを最 な脂質です。脳は体の中で最も多くコレステロールを含む も多く含む器官の不思 器官です。なぜ、脳にはコレステロールが多いのでしょう 議 か？コレステロールは脳へどのように供給されているので しょうか？と、いった疑問について解説します。 耳の力はすごい 対象学年 中学1～3年生 目の不自由な人は、耳の働きを最大限に活用しています。 簡単な実験で、耳の働きの重要さを体験します。 ＜実験＞ 目隠しをした状態で、目の前の物体を声を出して識別する、 また、音の伝わり方をドラマで知ってもらう。 小学3～6年生 ＜授業＞ ①五感は脳のはたらき ②聴覚のしくみを説明 ③耳の可能性（相手のことばをよく聞き、コミュニケーション の大切さ） 必要機材 プロジェクター 活動可能日 ご相談くださ い。 連絡先 標準所要時間 備考 医学部事務室 企画係 50分 853-8077 9～10月中の 医学部事務室 プロジェクター、 水・木は不 企画係 45分 スクリーン 可、水曜日午 853-8077 前は不可 ・パソコンとプロ ジェクターは持参 も可 コード 氏名 所属 テーマ 内容 対象学年 虫、魚、鳥、動物などのオス・メスの行動のちがいや、カップ 男と女の考え方・行動 ルの活動の特徴をクイズ形式でお話します。童謡やクラ 小学1～6年生 のちがい シック音楽を流しながら、楽しく性のちがいについて学んで もらいます。 必要機材 活動可能日 連絡先 標準所要時間 備考 医学部事務室 プロジェクター、 金：14時～16 企画係 50分程度 スクリーン 時 853-8077 9 医学研究科 林 祐太郎 病院教授 10 森田 明理 医学研究科 教授 太陽紫外線と皮膚 ・皮膚のしくみ、働き ・太陽紫外線とは何？ ・紫外線の良いところ、悪いところ ・紫外線とうまくつきあうには 11 近藤 豊 医学研究科 教授 生きものの設計図－ DNAてなに？ 地球上の生き物はすべてDNA（遺伝子）が設計図になって います。細胞に含まれるDNAを抽出する様子 （肉眼で見る 小学5・6年生 ことができます！）を動画で示すと共に、その不思議な働き 中学1年生 を分かりやすく解説します。 プロジェクター、 ご相談くださ スクリーン い。 医学部事務室 企画係 50分程度 853-8077 睡眠 睡眠の意味は何か？睡眠リズムはどのように制御されてい るのか？大脳のみならず、全身の臓器、血液までも睡眠リ ズムを持っています。睡眠に関わる遺伝子発現調節とホル 中学1～3年生 モンの分泌は、視覚や食事によってリセットされます。健康 的な心と体を維持するために睡眠メカニズムを理解しましょ う。 プロジェクター、 月～金： スクリーン 9時～17時 医学部事務室 企画係 50分程度 853-8077 遺伝子組換え実験 2008年のノーベル賞を受賞した下村博士が発見したオワン クラゲの蛍光タンパク質をコードする緑色蛍光色素遺伝子 を使って組み換え実験する。組み換えDNA実験の安全性と 危険性、さらに環境問題を具体的に考えながら、バイオ技 術に関する基礎知識を万民に知ってもらう機会にしたい。 前日 大腸菌の準備 第1日 組み換えDNA実験の安全性について講義、大腸菌 中学1～3年生 への蛍光タンパク質遺伝子の導入と培養開始。 第2日 DNA組み換え遺伝子を持った大腸菌の観察を紫外 線ランプの下で行う。 薬剤耐性菌の出現に関する、医療、農業、漁業における自 然界への影響の重大性を考察する。組み換えDNA技術に よって可能性の広がる将来的な展望を倫理問題を含めて 議論する。 Bio-Rad社： pGLO Bacterual 月～金： Transformation 9時～17時 Kit（32人用） 2日連続それぞ れ1時間程度 （第1日目は初 医学部事務室 ・理科室を利用 学者への説明 企画係 ・参加人数40名程 が必要であり、 853-8077 度 2時間程度の時 間的余裕が望 ましい） 磯遊び ダーウィンは進化論を執筆する前に世界中からフジツボを 収集して、その多様性に気がつきました。海岸生物の多様 性をを観察し、地球生命進化を考えましょう。 場所：知多半島 ①体内リズムはなぜ生まれたのか？地球、月の動きから干 小学3～6年生 潮と満潮が起こる海の動きをニュートン力学により理解す る。 ②山見ふれあい会館（山海小学校の体育館）で30分講義： 生命誕生が酸素を使うようになった30億年の進化の考え方 を概説します。 プラスチック水槽 （虫かご）数名に 医学部事務室 大潮の日が最 ご相談くださ １個ずつ、ビニー 企画係 適 い。 ル袋、網、のぞき 853-8077 眼鏡、図鑑 12 13 14 三浦 裕 三浦 裕 三浦 裕 医学研究科 准教授 医学研究科 准教授 医学研究科 准教授 小学5・6年生 中学1～3年生 プロジェクター 月水金： 14時～16時 医学部事務室 企画係 40分～60分 853-8077 ・バス利用の費用 必要。 ・網がなくてもビ ニール袋を上手に 使うと小魚は捕獲 できる。 コード 氏名 所属 テーマ 内容 対象学年 必要機材 活動可能日 連絡先 標準所要時間 金澤 智 医学研究科 学内講師 1）日経サイエンス（日本経済新聞社刊）に掲載した記事を 中心に、身近な生き物や普段は見る事のできない環太平洋 （アラスカ、カリフォルニアなど）に住む生物とヒト、環境との 今、生き物たちはどこ 小学１～6年生 かかわり合いについての話 中学1～3年生 にいるの？ 2）自分を取り巻く環境とそこに住む又は住んでいた（特に 愛知県）生き物達の話 （古文書なども紐解いてみる）生物 多様性についての話 プロジェクター、 ビデオプロジェク ご相談くださ ター又はビデオ い。 を見る事のでき るテレビ 医学部事務室 30分～40分程 企画係 度 853-8077 16 金澤 智 医学研究科 学内講師 病原体から自分のからだはどのように守られているのか。 自分のからだは、どう からだの中にいるいろいろな免疫担当細胞の話。インフル 小学１～6年生 エンザ、エイズ、 SARS などの話。病気と免疫担当細胞の やって守られている 中学1～3年生 の？ 関係 （関節リウマチ等自己免疫疾患の話） 組織のスライ ドや模型(持参)を見たり、触れたりしてみる。 プロジェクター、 ご相談くださ できれば顕微鏡 い。 医学部事務室 30分～40分程 企画係 度 853-8077 17 酒々井 眞澄 医学研究科 教授 がん予防教室 ・発がんのしくみ ・がんの防ぎかた 小学1～6年生 中学1～3年生 プロジェクター ご相談くださ い。 医学部事務室 企画係 40分 853-8077 18 酒々井 眞澄 医学研究科 教授 身のまわりの毒 ・身のまわりの毒 ・毒から身をまもる 小学1～6年生 中学1～3年生 プロジェクター ご相談くださ い。 医学部事務室 企画係 40分 853-8077 19 酒々井 眞澄 医学研究科 教授 食品の安全性 安心・安全な食品とは 小学1～6年生 中学1～3年生 プロジェクター ご相談くださ い。 医学部事務室 企画係 40分 853-8077 20 酒々井 眞澄 医学研究科 教授 くすりを正しく使う くすりとは くすりの作用と副作用 小学1～6年生 中学1～3年生 プロジェクター ご相談くださ い。 医学部事務室 企画係 40分 853-8077 21 酒々井 眞澄 医学研究科 教授 くすりの作り方 現代のくすりの開発物語 小学1～6年生 中学1～3年生 プロジェクター ご相談くださ い。 医学部事務室 企画係 40分 853-8077 22 大手 信之 医学研究科 教授 心臓は24時間休みなく 心臓血管系の構造や役割をなるべくわかりやすく説明した 小学4～6年生 働きます いと思います。 中学1～3年生 23 鈴木 貞夫 医学研究科 教授 タバコとはなにか タバコの健康影響や止められなくなるしくみ 小学5・6年生 中学1年生 24 吉田 篤博 医学研究科 准教授 人間と塩の関わり 海の塩分濃度の変化と生命の進化の関わり ・地球の歴史と人体の機能 ・腎臓の働き（腎と塩の関わり） 中学1～3年生 ご相談くださ い。 医学部事務室 企画係 30分～60分 853-8077 25 中川 秀彦 薬学研究科 教授 ある種の化合物（蛍光物質など）は、紫外線を当てると光っ 光るくすりのふしぎ：光 たり、化学反応を起こして光ったりします。蛍光を発する物 小学4～6年生 をつかってからだのひ 質の性質や、これを使って生物の仕組みを探ったりできるこ 中学1～3年生 みつをしらべる方法 とを紹介します。 プロジェクター、 スクリーン(プロ ご相談くださ ジェクターは持参 い。 も可） 薬学部事務室 30分～90分 836-3402 15 医学部事務室 月金：14時～ 企画係 60分 853-8077 プロジェクター、 ご相談くださ OHP い。 備考 ・パソコン、プロ ジェクターを持参 医学部事務室 企画係 50分程度 853-8077 ・パソコン、プロ ジェクターを持参 コード 氏名 26 平嶋 尚英 27 服部 光治 所属 テーマ 内容 対象学年 必要機材 活動可能日 標準所要時間 薬学研究科 教授 見る生物学 我々のからだをつくっている細胞の中を蛍光を使って目に 見えるようにする技術とその成果について紹介します。 薬学研究科 教授 頭の良さや性格は遺 伝子で決まっている か？ 21世紀に入ってから人間の遺伝子に関わる研究は非常に 進みました。近年、特定の病気になる確率や薬の効き目を 個人の遺伝子から判定するという会社も出てきました。ま 中学1～3年生 た、性格や才能を調べてくれるというものまであります。本 当に人間の能力や性格は遺伝子で決まっているのでしょう か？最新の考え方をわかりやすく説明します。 プロジェクター、 薬学部事務室 火、水、木、土 50分～90分 スクリーン 836-3402 食物の安全性についての考え方や安全性を守る仕組みを 中学1～3年生 紹介します。 スクリーン、プロ ジェクター、パン フレット（内閣府 食品安全委員会 ご相談くださ 作成『科学の目 い。 で見る食品安 全』HPからダウ ンロードできま す。） 薬学部事務室 40分～45分 836-3402 ご相談くださ い。 薬学部事務室 50分～90分 836-3402 中学1～3年生 プロジェクター、 ご相談くださ スクリーン い。 連絡先 薬学部事務室 ご相談くださ 836-3402 い。 頭金 正博 薬学研究科 教授 科学の目で見る食品 安全 29 鈴木 匡 薬学研究科 教授 薬を服用してから効果が出る仕組みをわかりやすく解説し お薬きちんと飲めます ます。またその仕組みを知ることで薬が体に害を与えること 小学4～6年生 か？ もあることを考える授業です。 薬の苦手な生徒へのアドバ 中学1～3年生 イスにも応じます。 プロジェクター 30 茨木 智 経済学研究科 准教授 「Ｊリーグに在籍するフォワードから最強最安なメンバーを グランパスのフォワー 選ぶにはどうすればいいのか」というテーマに対して計算を 小学5・6年生 ドはこれでいいの？ 用いて意思決定をする方法を紹介する。算数に興味を持っ 中学1～3年生 ていることが望ましい。 プロジェクター、 ご相談くださ スクリーン い。 山の畑事務室 事務第一係 45分程度 872-5703 佐野 直子 日本や世界にあるさまざまなことばと文字を紹介し、その多 様さ、文字とことばの結びつきについて考える。 ・世界・日本にはどんな文字があるか？ 人間文化研究科 日本のことば、世界の 小学4～6年生 ・ローマ字と英語 准教授 ことば～文字編～ 中学1～3年生 ・沖縄語やアイヌ語はどう書く？ ・名古屋弁はどう書く？ ・文字を使わないことば ＣＤ再生装置、Ｖ ＴＲ再生装置、黒 金：午前 板（ホワイトボー （後期のみ） ド） 山の畑事務室 45分×2 事務第二係 （50分×2） 872-5808 寺田 元一 人間文化研究科 18世紀フランスのカ 教授 フェ文化 ･18世紀のフランスとパリ ・カフェの誕生と発展 ･文化の「るつぼ」としてのカフェ ･カフェと世論形成 ･カフェと市民文化･政治 中学1～3年生 パソコン、プロ ジェクター 山の畑事務室 ①45分 事務第二係 ②90分 872-5808 から選択 阪井 芳貴 ・沖縄方言を聞く ・「琉球かるた」をやってみる 人間文化研究科 沖縄の文化にふれる ・沖縄の音楽を聴く 教授 －ことばと音楽と食－ ・三線にさわってみる ・沖縄の食文化を知る 中学2・3年生 VTR又はDVD再 山の畑事務室 火：午前午後 生装置、CD再生 事務第二係 50分～90分 金：午前 装置 872-5808 28 31 32 33 ご相談くださ い。 備考 ・修学旅行事前学 習にも対応しま す。 コード 34 35 36 37 氏名 所属 テーマ 人間文化研究科 吉田 一彦 日本の歴史の面白さ 教授 久保田 健市 久保田 健市 久保田 健市 内容 ・歴史の面白さ ・日本古代史の面白さ ・民衆の古代史 ・日本の文化と文化財 対象学年 人間文化研究科 体験で知る「あなたと 准教授 わたし」の心理（1） 人間文化研究科 体験で知る「あなたと 准教授 わたし」の心理（2） 【授業の目的・ねらい】 社会心理学は人間関係の中で生じるさまざまな心の動きを 解明する学問です。受講生にはいくつかのゲームやワーク ショップに参加してもらい、その体験を通じてわたしたちの 心に対する理解を深めるのが、授業のねらいです。この授 小学5・6年生 業では、自分の意見と他者の意見の異同の理解を主要な 中学1～3年生 テーマとします。 【授業の内容】 ・世論調査ゲーム（フォールス・コンセンサス） ・模擬役員会ゲーム（情報の共有と意思決定） 人間文化研究科 体験で知る「あなたと 准教授 わたし」の心理（3） 【授業の目的・ねらい】 社会心理学は人間関係の中で生じるさまざまな心の動きを 解明する学問です。受講生にはいくつかのゲームやワーク ショップに参加してもらい、その体験を通じてわたしたちの 心に対する理解を深めるのが、授業のねらいです。この授 業では、自分と周囲の人々とのつながりを主要なテーマとし 小学5・6年生 ます。 中学1～3年生 【授業の内容】 ・ワークショップ「まとまりが行動を決定する」（社会のカテゴ リー化） ・ワークショップ「他者の成功/失敗は私の・・・」（栄光浴、反 映的評価） 38 野中 壽子 39 山田 美香 人間文化研究科 少年犯罪 教授 小学5・6年生 ①罪って何？②罪を犯すとどうなるの？③少年司法の仕組 小学4～6年生 み 中学1～3年生 活動可能日 連絡先 標準所要時間 備考 火木： 8時～13時 ①45分 山の畑事務室 ②50分 事務第二係 ③90分 872-5808 から選択 水金： 13時～17時 ・参加者は最大で 40人程度とします 45分×2（片方 （20人～30人くら 山の畑事務室 の内容のみで いが望ましい）。 事務第二係 ・実施の際に、担 も実施できま 872-5808 当の先生にお手 す） 伝いをお願いする 場合があります。 スクリーン、OHP 水金： 又はプロジェク 13時～17時 ター ・参加者は最大で 40人程度とします 45分×2（片方 （20人～30人くら 山の畑事務室 の内容のみで いが望ましい）。 事務第二係 も実施できま ・実施の際に、担 872-5808 す） 当の先生にお手 伝いをお願いする 場合があります。 スクリーン、OHP 水金： 又はプロジェク 13～17時 ター ・参加者は最大で 40人程度とします 45分×2（片方 （20～30人くらい 山の畑事務室 の内容のみで が望ましい）。 事務第二係 も実施できま ・実施の際に、担 872-5808 す） 当の先生にお手 伝いをお願いする 場合があります。 小学4～6年生 中学1～3年生 【授業の目的・ねらい】 社会心理学は人間関係の中で生じるさまざまな心の動きを 解明する学問です。受講生にはいくつかのゲームやワーク ショップに参加してもらい、その体験を通じてわたしたちの 心に対する理解を深めるのが、授業のねらいです。この授 小学5・6年生 業では、わたしたちが人の性格や行動をどのように理解す 中学1～3年生 るのかを主要なテーマとします。 【授業の内容】 ・人物当てゲーム（対人認知） ・グループ対抗クイズ・ゲーム（原因帰属） 1．「バランスくずし」 →倒れないようにするにはどうするか考える 2．目をつぶったりフワフワのクッションの上に立つ ぐらぐらしないで立って 人間文化研究科 →まっすぐ立っているために必要なからだの機能を知る みよう（姿勢と身体重 教授 3．いろいろな姿勢でバランスをとる 心） →体のつり合いについて考える 4．よい姿勢とは →みんなでかっこいい姿勢をとってみる 必要機材 スクリーン、OHP 9月まで 水：午後 スクリーン、プロ 山の畑事務室 45分又は休憩 木：午前 ジェクター 事務第二係 をはさんで80分 10月から （持参も可） 872-5808 程度 木：午前 金：午前午後 プロジェクター ご相談くださ い。 山の畑事務室 事務第二係 45分～50分 872-5808 コード 氏名 40 谷口 由希子 人間文化研究科 貧困のなかで暮らす子 日本における貧困のなかで暮らす子どもたちの現状につい 小学4～6年生 准教授 どもたち てともに考えます。 中学1～3年生 プロジェクター ご相談くださ い。 山の畑事務室 事務第二係 40分程度 872-5808 41 谷口 由希子 日本におけるなんらかの事情により保護者とともに暮らすこ 人間文化研究科 施設で暮らす子どもた とのできない子どもたちの現状についてともに考えます。※ 小学4～6年生 准教授 ち 施設とは児童養護施設や母子生活支援施設、里親などを 中学1～3年生 指します。 プロジェクター ご相談くださ い。 山の畑事務室 事務第二係 40分程度 872-5808 42 43 44 所属 テーマ 内容 ユーザーインターフェースについて解説（実例を交える） 芸術工学研究科 読みやすいホームペー 大坪 牧人 ホームページの読みやすさを解説（実例を交える） 准教授 ジのつくり方 実際にホームページの修正を試みる（受講生各自） 横山 清子 岡村 穣 対象学年 中学1～3年生 （WWW利用経験 があること） 必要機材 活動可能日 連絡先 標準所要時間 インターネットに 接続したコン ピューターの画 芸術工学部事 面を投影できる 月水木：午前 務室 90分程度 環境（講師用）、 721-1225 HTMLオーサーリ ングツールなど の環境 ①モーションキャプチャ装置の紹介 ②CGアニメーション制作方法の紹介 ③動作解析の方法と実例紹介 中学1～3年生 本学のモーションキャプチャスタジオの見学を兼ねた講義も 可能です。 プロジェクター ご相談くださ い。 芸術工学部事 務室 90分程度 721-1225 土の質や量によって植物の成長はかわるのか？肥料の種 芸術工学研究科 緑を支える土のはたら 類とそのはたらきは？土による環境浄化とは？土の中では 小学4～6年生 教授 き いろいろな生き物がつながりあって生きています。 中学1～3年生 土の役割について考えます。 プロジェクター ご相談くださ い。 芸術工学部事 45分～90分程 務室 度 721-1225 アメリカ・ヨーロッパのユニークな学校建築と授業の様子を 紹介する。 小学5・6年生 環境共生型の校舎、リニューアルの校舎、外部空間を取 中学1～3年生 り込んだ校舎、カーブを取り込んだ校舎など、建物の考え方 を具体的にスライドを通じて紹介する。 プロジェクター ご相談くださ い。 芸術工学部事 務室 90分 721-1225 芸術工学研究科 ユニバーサルデザインの考え方を通じて「人に優しいまちづ 小学5・6年生 ユニバーサルデザイン 教授 くり」について学ぶ。 中学1～3年生 プロジェクター ご相談くださ い。 芸術工学部事 務室 90分 721-1225 段ボール、スチ レンボード、定 ご相談くださ 規、はさみ、カッ い。 ター、筆記用具 芸術工学部事 務室 90分 721-1225 芸術工学研究科 人の動きを測る・観る 教授 45 芸術工学研究科 鈴木 賢一 世界の学校建築 教授 46 鈴木 賢一 47 芸術工学研究科 住んでみたい家づく 鈴木 賢一 教授 り、まちづくり 家やまちの模型づくり まち歩きやマップ作り、模型づくりを通じてまちづくりの ルールや景観について学ぶ。 小学5・6年生 中学1～3年生 備考 ・受講者はホーム ページ制作経験 があることが望ま しい（既にHTML データを持ってい る） ・20名～30名 ・30名程度 ・工作室での授業 が望ましい。 コード 48 氏名 所属 テーマ 内容 ①名古屋城ってどんなお城？（正門前） ア）お城の役割 イ）お城の歴史と天下普請 ②お城のしくみ：防御の技術を学ぶ（本丸） ア）なわばり： 芸術工学研究科 見て、歩いて、学ぶ名 何回曲がる？ イ）石垣の組み方、崩れない技術 溝口 正人 教授 古屋城 ③お城のはたらき（天守） ア）見え方から、お城の存在意 義を知る。 イ）お城での生活。城下町の生活 ④本丸御殿(ほんまるごてん)とは？ ア）復元工事から学 ぶ。 イ）本丸御殿の役割とデザイン 49 薊 隆文 看護学部 教授 50 薊 隆文 看護学部 教授 対象学年 必要機材 小学4～6年生 中学1～3年生 カメラ、メモ帳 活動可能日 火曜以外 連絡先 標準所要時間 芸術工学部事 務室 2時間 721-1225 ・痛みってなんだろう？ 痛みと戦うために―麻 ・どうして痛みがあるのだろう？ 酔のはなし― ・どうやって痛みを取るの？―麻酔 ・麻酔をするとどうなるの？ 小学4～6年生 中学1～3年生 プロジェクター、 レーザーポイン 月、金 タ 看護学部事務 室 60分～120分 853-8038 ・環境によって、酸素と二酸化炭素がどう違うのか？ ―呼吸― ・動物はどのように適応したか？ 地上・エベレスト・アポ ・人間はどのように適応したか？ ロ13号・水中 ・環境をどのように変えたか？ 小学4～6年生 中学1～3年生 プロジェクター、 レーザーポイン 月、金 タ 看護学部事務 室 60分～120分 853-8038 51 システム自然科 鈴木 善幸 学研究科 生物の進化機構 教授 52 物質の三態変化（固体⇔液体⇔気体）や、光の波長と色、 偏光など、一見むずかしそうな理科を、液晶ＴＶで遊びなが ら行う実験などで、楽しくわかりやすく考える。 システム自然科 液晶画面を使った手品 具体的には以下の実験のうち、いずれか複数を行う。 小学4～6年生 片山 詔久 学研究科 のような実験で、理科 1）ドライアイスを「融かす」・液体窒素で低温実験 中学1～3年生 准教授 がおもしろくなる 2）エタノールの「ガラス」を作る 3）液晶テレビを「融かす」・液晶を観察する 4）偏光板で手品する 53 システム自然科 クモは嫌いですか？ 片山 詔久 学研究科 じつは、クモの糸って 准教授 すごいんです 54 システム自然科 安全・安心なインター 渡邊 裕司 学研究科 ネットの利用 准教授 生物は38億年の間進化してきました。進化はどのように起 小・中・特別支援 プロジェクター、 ご相談くださ こるのかをゲノムのレベルでお話しします。 学校 スクリーン い。 備考 ・受講人数は相談 ください。 ・動きやすい服装 で参加。野外実習 です。 山の畑事務室 ご相談くださ 事務第三係 い。 872-5803 山の畑事務室 ご相談くださ 事務第三係 い。 872-5803 ・理科実験室が、 望ましいが、普通 教室でも可能 ・実験に関する事 前打合せを念入り に ・実験用の機器を 持参 クモの糸は、強くて（鉄の5倍！）、伸びる、耐熱性にすぐれ 小学4～6年生 た、きれいで、環境にやさしい、天然で最強の繊維であるこ 中学1～3年生 とを、演示実験を交えて解説する。 プロジェクター、 スクリーン 山の畑事務室 月～土（7月～ ご相談くださ （プロジェクター、 事務第三係 11月に限る） い。 スクリーンは持 872-5803 参も可） ・内容（実験）に関 する事前打合せを 念入りに ・演示実験用の機 器を持参 パソコンなどによるインターネット利用をより安全・安心に行 うために、具体的なネット犯罪や有害情報などのトラブル例 中学1～3年生 を紹介します。そして、それらを避けるための使い方につい て説明します。 プロジェクター、 ご相談くださ スクリーン い。 月～土 山の畑事務室 事務第三係 45分程度 872-5803
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