文部科学省 現代GP ２００５∼ 科学技術英語の重要性 英語で仕事が出来る日本人の育成 • 科学技術に国境はない グローバル社会における 系統的科学英語教育 →国境を越えたコミュニケーションの 必要性 → 科学技術英語 単なる英語ではダメ • 仕事で使えるレベルの英語力が必要 上智大学理工学部 曽我部 潔 本学理工学部の従来の英語教育 • 全学共通科目の英語（１・２年次必修，８単位） • 学部の科学技術英語 – 工学英語（機械工学科） ２年，前期，後期，選択 – 物理英語（物理学科） ３・４年，前期，選択 – 化学英語（化学科） ２年，後期，必修 – 科学英語Ⅰ（学部共通） ３・４年，前期，選択 – 科学英語Ⅱ（学部共通） ３・４年，後期，選択 • これを前提に – 研究室に配属後英語テキストの講読 – 研究論文の講読 – 研究論文の作成 これを実現すべく現代ＧＰにアプライ • 科学技術に関する英語を系統的に教えるカリ キュラムを作成し，それに基づいて教育 – Reading，Writing，Listening，Presentation， Communication他 • 目標 – 理工学部の学生の科学英語のレベルを「仕事で英語が使 える」レベルまでアップ • 本学の特徴（環境）を十全に活用 – – – – – 教員の特別研修制度の充実（在外研究経験者が多い） 国際性（外国人教員や留学生，海外就学経験者が多い） 文理融合（英語担当教員の支援が得やすい） 国際交流の実績（理工独自のプログラムも有る） 少人数教育 →企業等でも一定のレベルの英語力を 昇進の条件にしているところも多い それに対する評価 • 頑張る学生は，４年終了時には，論文を読む 程度の力は付く • 非常に優秀な学生は，卒業研究を基に英語の 投稿論文の案を作成できる程度にはなる これに基づく感触 • １年次から，科学技術に関する英語を，系統 的に教えることが出来れば，４年終了時には 英語の論文を作成し発表出来るようになる 系統的科学英語教育のカリキュラム • 科学技術英語Ⅰ∼Ⅳは基礎編 – 内容が分かっていることを英語で学び，しっかりした科学 技術英語の基礎を習得する • 科学技術英語Ⅴ∼Ⅵは応用編 – 実用的な英語力の養成 • • • • • • • Scientific writing Communication skills Academic presentation Science & Engineering courses Academic listening Qualification exams. 社会人体験講話コース 1 科学技術英語Ⅰ（１年前期） 各クラス（３０∼５０人） 科学技術英語Ⅱ（１年後期） 各クラス（３０∼５０人） • 内容 • 内容 – 英語で書かれた大学初年度の理工基礎の教科 書を読む Ⅱa：線形代数（１クラス），Ⅱb：力学（２クラス）， Ⅱc：無機化学（２クラス），Ⅱｄ：情報（１クラス） – 英語で書かれた高校の理系の教科書を読む Ⅰａ：数学(1クラス)，Ⅰｂ：物理（２クラス）， Ⅰｃ:化学（２クラス），Ⅰｄ：情報基礎（１クラス） • ねらい • ねらい – 内容が分かった教材を用いて科学英語の基礎を 修得する。用語，慣用句，表現法等 – 日本語で学習済みの理工基礎の内容を英語で 学び，用語，慣用句，表現法等を身につける 科学技術英語Ⅲ（２年前期） 科学技術英語Ⅳ（２年後期） ３クラス（３０∼５０人） ３クラス（３０∼５０人） • 内容 • 内容 – 英語で書かれた大学初年度の専門基礎の教科 書を読む Ⅲa：微分積分学， Ⅲb：電磁気学, Ⅲc：生命科学／有機化学 – ２年前期までに日本語で学習済みの内容を英 語で講義する。 Ⅳa：数学系， Ⅳb：物理系， Ⅳc：化学系 • ねらい – 内容が分かっていることを英語で聞き取ったり， 英語で演習をすることにより，実践的な英語 力を身につける。 • ねらい – 日本語で学習済みの専門基礎の内容を英語で 学び，用語，慣用句，表現法等を身につける 科学技術英語Ⅴ（３・４年前期） • Ⅴａ： Scientific Writing（２クラス，１０∼２０人） – 科学的な文章の作成に必要な語彙と正確に書く習慣を身 につける。英文レター，電子メールの書き方等も身につけ る。 • Ⅴｂ： Communication Skills （２クラス，１０∼２０人） – 英語によるWEBページの情報検索を学び，さらに英語で WEBページを作り情報発信を行えるようにする。 • Ⅴｃ： Academic Presentations （２クラス，１０∼２０人） – パワーパワーポイント等による英語の講演のノウハウを4 −5回講義した後，受講した学生全員が英語の発表と質疑 応答を行い，英語での発表能力を身につける。 科学技術英語Ⅴｄ,Ⅵｄ（３・４年前後期） • Science & Engineering courses （各学期２クラス，１０∼２０人） – 各専門に分かれて専門書，ニュース等を読み正 確に理解する練習をする。数学，物理，化学，応 用化学，生物，電気電子工学，機械工学，情報 科学のテーマから，各学期で2クラス開講する。 （偶数年前期） Ⅴｄ１： 機械，Ⅴｄ２： 物理 （偶数年後期） Ⅵｄ３： 化学，Ⅵｄ４： 数学 （奇数年前期） Ⅴｄ５： 電気，Ⅴｄ６： 応用化学 （奇数年後期） Ⅵｄ７： 生物，Ⅵｄ８： 情報 2 科学技術英語Ⅵｅ，ｆ（３・４年後期） • Ⅵｅ： Academic Listening （２クラス，１０∼２０人） – 科学科学技術の話題を解説した英語のテレビ， ラジオのプログラムを視聴し，内容を正確に聞 き取る練習をする。科学技術関連のニュース， ドキュメンタリーも扱う。 • Ⅵｆ： Qualification Examinations 科学技術英語Ⅵｇ（３・４年後期） • 社会人体験講話コース （１クラス，３０∼５０人） – 現在科学技術の分野で活躍している現役の社 会人などを招き，実践の場でどのような体験を したかを話してもらい，質疑応答を行う。 – ねらいはモチベーションアップ （３クラス，１０∼２０人） – アメリカの資格試験FE，PE，大学院の入試問 題等にトライし，実際に英語圏で行われている 資格試験に接する。また，工業英語検定合格 を念頭においた問題演習も行う。 英語論文作成能力の向上 • ４年生（希望者） -卒業論文，投稿論文を英語で書かせる • 大学院生（希望者） -修士論文，投稿論文を英語で書かせる • そのための支援 -論文作成の個別指導 専門家による添削 → 結果を資料集としてストック 支援体制 • 外国人教員・研究者の常駐（雇用） • 十分な数のＴＡ -Ⅰ∼Ⅳ，Ⅵｇは，各クラス２人 -Ⅴ，Ⅵａ∼ｆは各クラス国際ＴＡ１人 • 教員・ＴＡへの科学英語教授法研修 • 科学英語教授法に関する海外調査 • 科学英語教育フォーラムの開催 – 教員教員の科学英語教育に対するモチベーショ ンを高めると共にポテンシャルアップを図る 「系統的科学技術英語教育」 修了認定証の授与 • 条件 • 科目単位：１０単位以上習得 • 卒業論文等を英語で作成 • ねらい • モチベーションの向上 • レベルの保証 実用体験 • 連続講演会の開催 – 月１回程度の予定で英語の連続講演会を開始し， 実際の英語に触れるチャンスを設ける • 国際ワークショップ，国際フォーラム， 国際会議等の準備と開催 – 学生に準備や実行の段階から積極的に参加して もらい，また講演を聴講したり論文を発表すること で，実際に生きた英語に接するチャンスを与え， モチベーションを高めると共にポテンシャルアップ を図る 3 本プロジェクトの情報公開と評価 • 情報公開 – Ｗｅｂ Page，報告書等により活動内容・成果等 を積極的に公開 • 評価 – 学生の英語力の評価 → 学内・学外試験で評価 – カリキュラム・教授法の評価 → 学生による授業アンケートで評価 – プロジェクト全体の評価 → 学外委員を含む評価委員会で評価 → 次年度以降に反映 現在までの評価 • 全般的に非常に好評 • 基礎のクラス（Ⅰ，Ⅱ）で多数の受講希望者 – クラス増設 • 物理，化学，情報のクラスを増設 • 論文の添削および個別指導は非常に好評で有効 – 同席教員も非常に勉強になる • 本年度（2006年度）はカリキュラム導入の初年度な ので，来年度以降の発展が期待される 今後の展開 • カリキュラムをより充実させる • 学生参加行事の充実 • 国際ワークショップ • 国際会議 • その他 • 英語サロン設置の可能性の検討 • 短期留学拠点の確保 4
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