求 め て い ま す。 子 輝 さ ん 後、両親は離婚し、子輝さ んは父親と暮らしていま さび す。「 母 親 と 一 緒 に 暮 ら せ な い の は 寂 し い け ど、 毎 日、母親からお弁当を受け 取ってから学校に行く。母 親が自分のペースで暮らせ るようになって元気になっ たから良かったと思ってい る」 子輝さんは「学校ではさ らっとしか習わず内容を知 らなかった。子どもの人権 って大人は意識を改めてほ 権利条約は子どもを権利 うに制度面での支援を国に を侵害していることがある の主体として尊重し、幸せ 母親には精神的な病気があ 日、渋谷） 「権利が保障されている実感はない」と話 す男子中学生（２０１６年 月 にも知ってほしい」と話し 益 」（ 第 ３ 条 ） を 何 よ り も り、子輝さんの育児をどう 29 気持ちになる。人の意見を 聞いて新しい考えが生まれ るのも楽しい」と魅力を語 ります。学校が、一人ひと りを尊重する場になること が必要です。 日本では、家計によって 年 ） は、 「 日 本 で は、 い じ す。「 家 計 が 苦 し い こ と は 学 ん だ 亮 平 さ ん （ 中 学 ３ たいと学習塾に通っていま 班でいじめ問題について の安い国公立大学に進学し （２年）は、少しでも学費 とともにお互いを尊重し合 害されています。早苗さん とを意味します」と、権利 も子どもの学ぶ権利が、侵 ちを傷つけてはいけないこ れしいし、肯定されている は無理がある。国は相談窓 いてくれる人がいるのはう いた。当時は自分が悪いこ 大切にしています。子ども すればいいか悩んでいたと 12 も私を笑ったり、私の気持 ています。このことは、誰 たかく扱われる権利を持っ が守られているとは思わな しい。浪人したら余計にお して決めた」と早苗さん。 い」と言います。亮平さん 金がかかるからと親と相談 自身、悪意のある発言が出 活動では「自分の意見を聞 と話します。 なっていきました。民青の ものことを考えてほしい」 り自分の思いも分からなく その国の未来をつくる子ど では「私は、幸せで、あた を信頼して発言できなくな できる環境に格差がある。 米国のある小学校の校則 るような教室の中で、周り 「日本は家庭によって勉強 す。 成長することだとしていま 平等な社会をつくる存在に れる存在だと知って平和で がいるので、子どもの権利 めにお金を使わせるのは苦 り、自分も他人も大切にさ められて命を落とす子ども 分かっているから自分のた 最大限に伸ばすものであ 条）は、子どもの可能性を い ま す。 教 育 の 目 標（ のである必要があるとして うルールを示しています。 「子どもの尊厳」を守るも 条 ） は、 学 校 の ル ー ル が 教 育 を 受 け る 権 利（ 大切にされることを 学ぶ い」 ま す。「 育 児 や 介 護 の 責 任 口など支援を増やしてほし の健全な発達を保障する責 いいます。育児相談にたど を家族にだけ背負わせるの とをしたからだと思い込ん は、親からよくたたかれて のは国の責任だって友だち にする世界の約束です。１ （ ３ 年 ） は「 幼 稚 園 の 時 しい。子どもを大事にする 年に批 ひ ９８９年に国連で採択さ れ、 日 本 政 府 は じゆん はつこう 准・発効しました。権利条 任は締約国・日本政府にあ り着き、支援を受けられる 約 は、 「 子 ど も の 最 善 の 利 でいた」とふり返ります。 ると書いてあります。 権利条約は、家庭で子ど ようになってからは関係が ていやく ▶ 歳未満の子どもの人権を守るための国 際条約「子どもの権利条約（児童の権利に 「子どもに最も良いこ と」を第一に 報告される予定です。高校生の生活と願い から権利条約実現の意味、権利を学ぶ意味 を考えます。 （高校生は仮名） 関する条約）」（以下「権利条約」）。今年は 日本国内での権利条約の実施状況が国連に 18 もの心と体が健康に育つよ 良 好 に な り ま し た。 そ の 28 29 94 （６） ２０１７年１月１６日（月曜日） 民 主 青 年 新 聞 （第三種郵便物認可） 世界が日本に求める 子どもへの約束 「第2533回みんしんパズル」 （2016年７月４日付）を解いて。今回はかなりの難易度でした。 （神奈川 イーサン・スターク 高校生）
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