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学校法人中西学園 学園報 napre Vol.76 Feb.2014

2
February
2014
学校法人 中西学園
名 古 屋 外 国 語 大 学・ 大 学 院
名 古 屋 学 芸 大 学・ 大 学 院
名古屋学芸大学短期大学部
名古 屋ファッション専門学 校
名古屋総合デザイン専門学校
名 古 屋 栄 養 専 門 学 校
名 古 屋 製 菓 専 門 学 校
菱
野
幼
稚
園
76
vol.
70TH
CONTENTS
卒業制作展・卒業発表会 ………………………… 1
外大創立25周年記念シンポジウム ……………… 5
TESOL座談会 …………………………………… 7
国際交流 …………………………………………13
私の職場紹介………………………………………17
キャリア・サポート……………………………………19
オープンキャンパス …………………………………24
2014年度入試のポイント …………………………27
図書館・MLCからのお知らせ ………………………29
亀山学長対談 ……………………………………31
井形学長コラム
「世界自然遺産−屋久島−」 ……33
クローズ・アップ 学生活動紹介 ……………………35
第18回合同祭 ……………………………………37
外大だより …………………………………………39
学芸大だより ………………………………………41
短大だより …………………………………………43
NSCだより …………………………………………47
NSCオープンキャンパス ……………………………53
NSC学園祭 ………………………………………54
菱野幼稚園だより …………………………………55
コラム
「わが町日進」 ………………………………56
マスコミで見る学園各校の出来事 …………………57
法人だより …………………………………………58
学園カレンダー ……………………………… 裏表紙
名古屋学芸大学・名古屋学芸 大学短期大学部
名古屋外国語大学
名古屋外国語大学
卒業制作展・卒業発表会で 研究の成果を披露
名古屋学芸大学と名古屋学芸大学短期大学部では、学部ごとに卒業制作展・卒業発表会を開きました。
卒業論文に基づき制作した作品を展示。
卒業生や保護者をはじめとする多くの方々にお越しいただきました。
名 古屋学芸大 学 メディア造形学部ファッション造形学科｜第9回 卒業制作発表会
名古屋学芸大学 メディア造形学部デザイン学科｜第9回卒業制作展
毎年大好評!
華やかなファッションショーとパネル展示
2014年1月11日
（土）
、
ナディアパーク・デザインホールにて、
第9回卒業
制作発表会および、
ドイツ国立プフォルツハイム大学学生作品発表会を
行いました。前期に卒業論文を書き、
後期にそのテーマにもとづいて作品を
作り上げました。
デザインプレゼンテーションの学生68名はファッションショ
ー、
ビジネスプレゼンテーションの学生11名は論文のパネル展示をしまし
た。来場した卒業生や保護者、関係者などが見守るなか、学部生は4年
名古屋学芸大学
名古屋学芸大学
学生自らが受付を担当
し、訪れる卒業生や保護
者、一般の方を案内しまし
た。 学生の個性が光
る38点の「ビジュアルコミ
ュニケーションデザイン」
の作品。 生活に密着
したテーマの作品が31点
並ぶ「スペース・プロダクト
デザイン」。 1990年
代生まれが親しんだ文化
をファッションで表した興
味深い展示。 アニメ
ーションから音楽バンドま
で、扱うテーマが幅広く、
訪れる人を楽しませまし
た。 視覚だけでなく、
聴覚や触覚で感じるダイ
アグラム。 家族のあり
方からインテリアを提案す
る作品もありました。
間、大学院生は5 年間、各分野で努力を積み重ねた成果を披露しまし
た。
それぞれのショーのフィナーレには、
学生全員が舞台に立ち、
学生を代
表して佐野祥子さんが「教授や同級生、保護者のおかげで大学生活を
名古屋学芸大学短期大学部
名古屋学芸大学短期大学部
無事終えられました」
と、感謝の意を表しました。来場した卒業生や保護
大学院生は5年間、
各分
者、
関係者などが見守るなか、
学部生は4年間、
野で努力を積み重ねた成果を披露し、
会場は感動に包まれました。
柔軟な発想で作り上げた、個性あふれる作品を展示
2014年1月15日
（水）
から19日
（日）
まで、
愛知芸術文
化センターの展示室・通路・ラウンジにおいて、第9回卒
業制作展を行いました。
ポスターやパッケージ、
アニメー
ション、
ダイアグラムや知育玩具を制作する
「ビジュアル
コミュニケーションデザイン」、
住環境デザインや都市計
画といった空間を提案する
「スペース・プロダクトデザイ
ン」
に分かれて作品を展示しました。
「各領域とも卒業制
N
N
作にあたっては、
デザインの本質に立ち返り、
より快適で
S
夢のある社会の構築を目指し、提案性や新規性に重き
S
C
を置いた作品制作に取り組んでいます。
デザインの表現
C
技術においてはまだまだ未熟な面もありますが、
デザイン
にかける学生のひたむきな姿勢や学生らしい新しい視
点・発想を見ていただければ幸いです」
とデザイン学科
∼ デザインから生地選び、縫製まで学生が手がけました。 3回行われたショーは満員で、開場前には多くの人が並んでいました。 各ショーの最後には卒業生がステージに立ち、
あいさつをしました。 代表の言葉では、感極まって涙する場面も見られました。 ビジネスプレゼンテーションのパネル展示。現物やパソコンを使ってわかりやすく見せました。
01
Feb. 2014 Vol.76
長の河村教授はあいさつを掲示。
学生達は学生生活の
集大成ともなる作品展を素晴らしいものに作り上げました。
パネルや映像、模型など展示方法も様々でした。
Feb. 2014 Vol.76
02
名 古屋学芸大学・名古屋学芸大学短期大学 部
卒業制作展・卒業発表会
名 古屋学芸大 学 メディア造形学部映像メディア学科｜卒業・修了制作展
名古屋外国語大学
名古屋外国語大学
専門6領域に分かれて、
それぞれの想いを作品に込める
名古屋学芸大学短期大学部 デザインモデル｜卒業作品展
「描き出す未来」をテーマに、
デザインモデルの最後を飾る。
2014年1月15日
（水）
から19日
（日）
まで、
愛知県美術館ギャラリーと愛知芸術文化センターのア
サウン
ートスペースおよび大リハーサル室において、
卒業・修了制作展を開催。
写真、
映画、
CG、
ド、
テレビ、
インスタレーションの6領域に分かれて作品を発表。学生ならではの斬新な切り口で、
卒業制作展実行委員は「4年
研究を生かして生み出された112名の90作品が展示されました。
間という長い時間のなかで、
喜びや幸せを噛み締めることもあれば、
悩みや挫折を感じ、
投げ出した
くなる時もありました。
しかし、
ぐっと堪え、
やっとこの場所までたどり着く
ことができました」
と自らの学生時
代を振り返りました。映像メディア学科長の渡部教授は「卒業制作展は単に制作発表の場では
なく、
社会の要求するものと、
自分が求めているものとを探る第一歩です」
とメッセージを寄せました。
（火）
から13日
（月）
まで、
電気文化会館にて卒
2014年1月7日
業作品展を行いました。
「描き出す未来」
をテーマに、
自分の存在
名古屋学芸大学
名古屋学芸大学
幅広い層が楽しめるバラエティ豊かな作品が揃った展示会。 日本文学を題材にした文学喫茶「栞時計」。 会場を盛り上げた人類応援団「ええやん」。
でパネル作品のみの展示を開催し、地域の方にも、卒業作品の
一部を見てもらいました。今年度で最後を迎えるデザインモデル。
をしっかりと見据え、
心を強く持ち未来に希望を見つけ出したいとい 「多くの皆様に支えられ、
歴史を築いて参りましたデザインモデルも
卒展会場では、映像作品がループ上映されました。 自由閲覧コーナーでは映像作品をパソコンで観ることができました。 写真はそれぞれのテーマによって、展示の仕方も様々。
残念ながら最後の卒業作品展を迎えました。
どうか多数の方にご
して雑誌制作などの幅広い作品が生み出されました。
また、選抜
高覧いただき、
新時代のデザイナーの卵たちにエールをお送りい
（水）
から19日
（日）
まで、
日進市立図書館
展として2014年1月15日
ただければ幸いです」
と井形学長は激励の言葉を送りました。
名古屋学芸大学短期大学部
名古屋学芸大学短期大学部
名 古屋学芸大 学 管理栄養学部｜卒業論文発表会
う前向きな想いを、
各作品に込め、
グラフィックやウェブ、
クラフト、
そ
名古屋学芸大学短期大学部 ファッションデザインモデル｜卒業作品発表会
栄養学の基礎研究から食生活の調査研究まで、広範な35演題の発表
（土）
、
名古屋外国語大学
2013年12月21日
511教室において卒業論文発表会が開催され
ました。毎年この時期に行っている卒論発表会
は、
4年生がそれぞれの指導教員のもとでおよそ
歴史ある
ファッションデザインモデル
最後のショーが開催
（月）
アートピアホールにて卒業作
2014年1月27日
1年間研究に励んだ成果を発表するものです。
品発表会のファッションショーが開かれました。
すみれ
ひとつの研究テーマに取り組む学生数は2名か
女子短期大学、愛知女子短期大学の伝統を受け
研究内容も極めて
ら10名程度までいろいろで、
継いだファッションデザインモデルは今年の卒業生を
バラエティーに富んでいます。食物アレルギー
最後に長い歴史に幕を下ろします。井形学長は「社
の予防・改善に関する基礎研究や対応策として
会の一員として活躍してゆく学生たちが2年間の大学
の食品開発、
本学学生や近隣住民を対象とし
生活の中で学び、
蓄えた力の結晶ともいえる作品ばか
た食生活や健康状態の調査研究、
さらに手術
りです。
このファッションショーを介して学生たちの創意
S
後の入院日数の短縮を目的とする入院時の栄
と工夫、
そして情熱を感じ取っていただき、
ご叱正いた
S
C
養状態の評価指標の探索など、遺伝子解析
だけましたら幸いです」
と想いを述べました。
50回生の
から社会・環境解析まで極めて多岐に及んでい
学生が努力を重ねて作り上げた、
色とりどりで個性豊
C
ます。
どのテーマの研究も学生一人ひとりが1年
フ
かなリメイクコーディネイト作品と卒業作品36点が、
間真剣に取り組んできたものだけに、
実に堂々と
ァッションデザインモデルのフィナーレを飾りました。
N
N
発表していました。
そして発表終了後は、
どの顔
教授や学生が見守るなか、
チームごとに発表です。 究した日々は、
良い想い出になることでしょう。
03
Feb. 2014 Vol.76
1年間の研究成果を堂々とプレゼンしました。 チーム一丸となって研
も
「やったぁ
！」
との満足にあふれていました。
、 、 個性あふれる学生たちの卒業作品。 学生代表が2年間の学生生活への感謝の辞を述べました。 Feb. 2014 Vol.76
04
名古屋外国語大 学 創 立 25周 年 記 念シンポジウム
「グローバル時代の教養 ―
“WORLD LIBERAL ARTS”
の地平へ」を開催
「
新たな教養教育 世界教養」を提言
ければ死ぬこともできない。
まさに教養も一緒で、
人間である以上、
教養が無ければ生きていけない。
「教養は花のような存在であ
る」
との持論を展開しました。持論についてもう一つ、小出社長の
「知の自由な運動」
として「夏目漱石の
『坊っちゃん』
は、登場人
物の名前がイギリスに由来するものばかりでは？」
との話がなされ、
実践的知のことで、
幅広くいろいろな分野に興味を持って水平的
その楽しい教養で大いに会場を沸かせました。
年 1 1 月3 0日㈯ 、
「 グローバ ル時 代の教 養 ―“ W O R L D
ていただきましたが、誰が
直的知）
を軸に、
水平的知を展開すること。垂直的知がなければ
ＯＥ
を基に
「日本では科学技術や社会問題に対する関心度が、
の地平へ」
と題し、
約300名の参加者のも
LIBERAL ARTS”
聴いても非常に分かりや
軽薄なつまみ食いに過ぎません。
この
“知の交差点”
ともいえる場所
ＣＤ加盟国の中でも極めて低い」
との提示があり、
林先生の経験
と、
名古屋国際会議場（名古屋市熱田区）
で開催されました。
すい、グイグイ引き込まれ
が大学なのです。
則から
「教養教育に課題がある」
との意見が出されました。学生
名古屋外国語大学が目指す新たな教養教育のあり方「世
るような講演が展開されて
４つ目は
「他者への想像力を持つことこそが真の愛国心であり、
にとって必要なものは目先の進路に役立つものだけ。学ぶことへの
界教養」をテーマにした今回のシンポジウム。亀山郁夫学長の
いきました。
本物の教養である」。
「他者への想像力」
とは、亀山学長の言う
イメージが貧弱になり、
教養教育に対して自発的なニーズを持っ
提案で、
スクリーンにはモーツァルトのオペラ
『魔笛』
や、
ベートー
沼野先生は冒頭、
「教
「共感力
（エンパシー）
」
を沼野先生なりに言い換えた言葉。
世界
ていない。
それが自分の夢や理想を語れないことにもつながってい
ベンのオペラ
『フィデリオ』
が映し出され、
厳かな雰囲気の中、
参
養は既に崩壊している」
と
教養は常に世界の中にいる自分が他者と向き合うことを前提とし
るとのことでした。
加者を迎えました。
衝撃的な話から切り出し
た教養であり、
決して自分一人では完結しないものです。
だからこ
これを受け、
まず開会あいさつで、
亀山学長は25周年の大きな節目を無事
ます。先生が言うこの教養
そ他者への想像力を養う必要があり、
自分と同様に愛国心を持っ
再び小出社長
迎えられたお礼とともに、
「徹底した少人数教育と留学制度の充
とは、
芸術や宗教などの古
ている他者が世界にいるのを想像できるようにならねばなりません。
は「関心の無さ
実が、本学の数ある特色の中でも特筆すべきもの」
と、
これまでの
典的な
“共通知”
のことで、時代とともに変化しているため、
かつて
５つ目は「教養とは本来、国際的なもの」
ということ。
日本で通用
は、他者への想
大学の歩みを振り返りました。未来に向けては「学部・学科再編、
知っていて当たり前、読んでいて当たり前だったものが、今の若
して欧米で通用しないものは学問とはいえません。国文学者が真
像力欠如にもつ
カリキュラム改革、多様な進路選択に対応したきめ細かなキャリ
者には通用しなくなっているとのことでした。
その背景には、
日本で
の学問をしていれば、世界の学者たちはその論文を一生懸命
ながる」
と指摘。
ア教育の充実」
を喫緊かつ継続的な課題と位置付け、
同時に、
“大綱化”
が始まったことも
1990年代初頭から大学設置基準の
読みます。
それは既に国際的であって、
教養にも同じことが当ては
日本人は、
自分
あるべき姿として
「共感力
（エンパシー）
に優れ、
豊かな教養に裏
あり、今その反省に立って、新たな時代の教養教育を模索する
まります。現状では「世界教養」
として時代を切り開かねばならな
はもちろん身近な人は大切にするが、
それ以外の
『第三人称』
の
打ちされた専門的な知識を、正確に伝えられる語学力を備えた
取り組みが各所で行われているそうです。
いが、
本来なら
「世界」
という言葉を取ってもよいとのことでした。
命が地球より重いと思えるだろうか。想像力によって手を差し伸
人材を育成すること」
と述べました。
その「豊かな教養」
こそが、
グ
これらの一つが本学で取り組む「世界教養」であり、沼野先
そして最後に６つ目。
「世界教養は固定した知識の体系では
べられるかどうかは、
その人の教養にかかってくるし、世界教養と
ローバル時代に問われている次世代型教養教育の形である
６つのポイントを挙げてくだ
生は「21世紀の世界教養のために」
なく、世界の中で他者と向き合いながら自己形成を求める知の自
いうのはこの視点でも非常に大切なことではないか、
との意見が出
「世界教養」であり、
引き続き行われた基調講演やパネルディス
さいました。
まず第一に
「英語は重要。
だからこそ日本語を大事に
由な運動である」
とのこと。世界教養にメニューがあるわけではあ
されました。
しなければならない」。海外で英語が話せるというだけで尊敬さ
りません。動的なものととらえ、主体性を持って自ら求め、
自己形成
２人の発言を受け、
沼野先生は「他人の痛みを自分のものとし
れることはありません。話の中身が重要なのです。外国に行った日
していく
ことが重要とのことでした。
て感じとるには、
他人に興味を持っていないとダメ」
と補足。
「自分
本人がまず問われるのは日本のこと。
それは源氏物語のことかもし
以上、
教養の歴史から今後の行方、
そして本学が行おうとする
のことにしか興味がないと、
『 第三人称』
の人たちに対してエンパ
れない。
日本国憲法のことかもしれない。母国語でしっかりと日本
世界教養に対する的確なアドバイスまで、非常に多角的な視点
シーの持ちようがない」
と、
あらためて世界教養における他者への
基調講演は
『 21世紀のグローバル世界は教養とともに成熟す
のことを幅広く勉強していく
ことが大切です。
からの基調講演となりました。
想像力の重要性を指摘しました。
る』
をテーマに、
東京大学大学院人文社会系研究科の沼野充
２つ目のポイントも同じく英語についてですが、
「英語ができなけ
義教授が登壇。前日まで出張でロシアに滞在されていたお忙し
れば世界は分からない。
しかし英語だけでも世界は分からない」
S
C
Feb. 2014 Vol.76
『第三人称』の人たちに、
どれだけ関心がもてるか
名古屋学芸大学短期大学部
名古屋学芸大学短期大学部
続いて林先生からは、
ＯＥＣＤ
（経済協力開発機構）
のデータ
名古屋学芸大学
名古屋学芸大学
に移っていけるものをいいます。教養教育とは、支えになるもの
（垂
ということ。世界には英語の通じない場所や人々はまだいくらでも
05
く
りの材料にもならないが、人間は花を飾って祝い、踊り、花が無
い身で名古屋に駆けつけ
「世界教養」に取り組む
６つのポイント
N
れるが、
実は「花のような存在」
と述べました。花は食糧にもモノづ
名古屋外国語大学の創立25周年記念シンポジウムが2013
カッションで、
その意義を深く掘り下げていく
ことになりました。
名古屋外国語大学
名古屋外国語大学
全然違う」
と発言。
また、文学や教養は無用の長物であるといわ
このほか、会場の参加者との質疑応答の時間も設けられ、実
際に大学教育に携わる方から、
あらためて英語の重要性や、学
N
期制への問題提起もなされました。
存在します。各民族の「心」
まで英語で究明はできません。世界
この後、沼野先生のほか、
中日新聞社の小出宣昭代表取締
最後に、
亀山学長が総括として
「世界教養を語る上で大切な
S
の言語的多様性へのまなざし、
つまり、複数言語の知識を基礎
役社長、京都三大学教養教育研究・推進機構の林哲介先生
ことは、世界の多元性に立脚したものでなければならないというこ
にした教養こそが真の世界教養であるとのことでした。
がパネリストとなり、
亀山学長の司会によるパネルディスカッション
と。
グローバルや国際的という言葉がそのイメージだけで一人歩
C
３つ目は
「垂直的知と水平的知が交差するところが大学であり、
に移りました。
きしがちな今、
世界の多元的な現場にスッと入っていけるような学
教養はその交差の場で初めて意味を持つ」。垂直的知とは専門
沼野先生の基調講演を踏まえ、小出社長は「日本語の大切
びのあり方を追究していきたい。
そこにはやっぱり他者への想像
的知のことで、
そこでは何よりも体系性が重視されるため、
深いところ
さは全く同感。話の論理や筋道を頭の中で構築するのは母国語
力というものを入れ込まなければならないのです」
と語り、
盛大な拍
から木のように垂直的にそびえ立っていきます。一方、
水平的知は
なので、
日本語半分、
英語半分という意識の人は、
思考の深さが
手の中、
シンポジウムは閉会しました。
Feb. 2014 Vol.76
06
08
名古屋外国語大学
名古屋外国語大学
佐藤一嘉 教授（司会）
名古屋外国語大学教授
ワークショップ・大学院 TESOL コースコーディネーター
ナンシー武藤 教授
名古屋外国語大学教授
ワークショップ・大学院 TESOL コースコーディネーター
び、英語教育全体の充実と発展を目的に、2001年から毎年夏期にワークショップを開
催してきました。教育現場で起きている問題を研究、考察し、授業の改善につなげる実践
的プログラムが好評で、年間参加者延べ人数は、2006年は284名、2007年には317
名と年々増加。2006年度には文部科学省の「英語指導力開発ワークショップ事業」に
高橋恵子先生
石飛典子先生
奥田紀子先生
岐阜県立本巣松陽高
校教諭、教員歴23年。
ワークショップには前身
の研究会から参加。そ
の後TESOLコースに
通い、修士課程修了。
名古屋市立植田中学
校教諭、
教員歴19年。
TESOLコース在学中
に、1年間留学。帰国と
同時に修士課程修了。
愛知県立豊田東高校
教諭、
教員歴10年。
長期履修制度を利用し
て、TESOLコース2年
在学中。
名古屋学芸大学
名古屋学芸大学
名古屋外国語大学では、中学校・高等学校の現職英語教員の教育力の向上およ
東海地方で唯一名古屋外国語大学が選定され、
ワークショップは毎月開催になりまし
た。そして、2007年度に名古屋外国語大学大学院は、現職教員を対象とした大学院英
語教授法コース
「TESOLコース」
を開設。18人の修了生を教育現場に送り出し、修了
生は東海地区における英語教育のリーダーとして広く活躍しています。
いただき、座談会を開催。名古屋外国語大学において実践的に取り組んできた13年間
の歩みを振り返り、現職英語担当教員が大学に何を期待しているのか、大学と現職英語
担当教員のネットワークづくりをどのように発展させたらいいのかなどについて、幅広く語り
猿渡由果先生
斉藤寛幸先生
愛知県立犬山南高校
教諭、
教員歴10年。
新任時よりワークショッ
プ に 参 加 。現 在 は
TESOLコースの科目履
修生として学ぶ。
私立椙山女学園高校
教諭、
本学卒業生、
教員
歴4年。
名古屋外国語大学4
年在学時よりゼミの佐
藤教授に勧められ、
ワー
クショップに参加。
あっていただきました。
現職英語教員のネットワークづくり
ついて体系的に学びたいと思うようになり、大学院のTESOL
生の時は正直あまり真面目に勉強した方ではないのですが、
コースに通うことを決めました。
日本や世界の英語教育を引っ
と
教職経験をもった上でのTESOLの勉強は本当に楽しくて、
張っていく先生方の講義は非常に参考になりました。
また、講
自分自身の授業を変
にかく充実していました。
にもかかわらず、
義が全て英語で行われたので、
自分自身の英語力も高められ
えるまでには時間がかかったものです。勤務地が変わったことが
か、文法指導はどのようにするかなどを、生徒の立場になって
たと思います。
きっかけで、少しずつ授業に学んだことを取り入れられるように
実際に授業を体験する機会をいただき、
とても参考になりまし
石飛先生
た。他のワークショップでは成功例の報告が多くありましたが、
主任になり時間に余裕ができたとき、
自分の教員生活を振り返
佐藤教授
本日はお忙しい中お集まりいただきまして、
ありがと
自分の授業が変えられ
それを取り入れて実践することが難しく、
り、英語教育についての専門性をもっと高めたいと思ったことで
のですが、
なぜ留学しようと思ったのですか。
うございました。
みなさまの自己紹介と、
ワークショップやTESOL
ないままだったので、現在佐藤教授が開催するワークショップ
す。現職に就きながら大学院で勉強できると知り、
まずは科目等
石飛先生
コースと関われたきっかけや経験について教えて下さい。
の前身となるCLT 研究会に参加し始めました。CLT 研究会
履修生として通い始めることにしました。
ワークショップでは、
他の
留学の経験がなく、TESOLコースで英語を流暢に話す方
14 年前、英語が嫌いな生徒へどのように授業を
では、授業で実践したことを振り返り、生徒の反応を分析し、
ど
方々が英語で流暢に話すのを聞いて圧倒されました。英語で
に、少しでも追いつこうと思いました。
それに、実は仕事と勉強の
S
展開したらいいかを悩み、新しい指導法や授業内での活動の
う改善していくのかということを参加者が発表し、意見を交換し
の発表もなかなか上手くいかず、英語の文献を読むのにも苦
両立が本当に大変で、休職して留学することで、勉強に集中し
アイデアを求めて、
ワークショップや研修講座に片っ端から参
ました。研究会で授業の振り返りを経験し、
その後、
ワークショッ
労し、
自分の英語力になかなか自信を持つことができなかった
たかったというのもあります。
C
加していたとき、佐藤教授に出会いました。高校の教科書の1
プの年間プログラムで授業を振り返り授業改善に取り組んだ
ので、
中間テストで良い点数をもらえたときは、学生のときのように
奥田先生
レッスンを用いて、英語の4技能（リーディング、
ライティング、
リ
こと、
つまりアクションリサーチに取り組んだことは、
その後の教員
喜んだことを覚えています。
当時、責任の重い進路指導主任を
はバングラデシュへの支援活動、大学では「 habitat for
スニング、
スピーキング）
を統合してどう教えるのか、
どう生徒の
生活の礎になったと思います。
そして、授業改善に取り組めば
していたので、大学院に通っていることは同僚に隠していて、仕
その経験を教育で活かし
humanity」の活動もしていたので、
生活と結びつけて、生徒が自分の考えを出し合うようにするの
取り組むほど、最先端の英語教育理論や英語教育の実践に
事の後に授業の予習や宿題をするのがとても大変でした。学
たいと思い、英語教員になりました。
しかし、就職後は部活の主
ワークショップから大学院 TESOL コースへ
ワークショップやTESOLコースから学び
実践していることは何か
佐藤教授
N
S
高橋先生
C
07
名古屋学芸大学短期大学部
名古屋学芸大学短期大学部
そこで、
ワークショップに参加されている方、TESOLコースを履修している方にお集り
Feb. 2014 Vol.76
TESOLコースに通い始めたきっかけは、学年副
なりました。
石飛さんが初めて交換留学の制度を使われた
一番の理由は英語力の足りなさを痛感したから。
N
私は現在、TESOLコースの2 年目です。高校で
Feb. 2014 Vol.76
08
奥田先生
日々が続きました。英語教育の本を読んだり、単発のワークショ
たので、戻ることに不安がありました。
ワークショップに再び参加
わかりました。
ワークショップやTESOLコースに通い始めると、
が、教科書にある文法の内容は昨年とあまり変わっていないの
ップに参加していましたが、
なかなか自分の授業で実践できな
するようになり、名古屋外国語大学にTESOLコースが出来た
他の教員から実際に教室で行った成功例や、困難な状況を
に、指導要領ではコミュニカティブな授業が求められています。
いでいました。大学院で学ぶための休業制度があることは知っ
ことを知り、
科目履修生として通い始めることにしました。教員にな
どう乗り越えたかなどというお話が聞けます。
アクションリサーチ
コミュニカティブに授業を進めようとすると、教科書の範囲を網
ていましたが、休業することに対して、
なかなか職場からの許可
る前に、
アメリカ留学でTESOLの認定資格は取得したので
のときの佐藤先生の指導に、
目を丸くする方も多いですね。厳し
また、
同じ教科を担当する教員た
羅する時間がないと感じます。
が降りず、行けませんでした。仕事しながら学べる佐藤教授の
すが、
だいぶ前のことですし、修士としての資格でないので、修
い教えも必要だと思います。
ちの意識が異なると、評価基準にもバラつきが出てしまいます。
TESOLのワークショップを知り、参加したのは育児休業のと
まだ子ども
士としてTESOLを修了することが夢だったのです。
石飛先生 アクションリサーチをやっていて、
スピーキングテス
私たちの学校では週に1度、担当教員がお昼休みに集まって、
き。教壇に立っていなかったのでアクションリサーチなどはできま
が小さいので、
自分のペースで修了できるように努力しようと思
トのやり方や評価の仕方などで壁にぶつかったときも、
佐藤先生
授業内容を調整しています。
ただ、私たちは有志でできている
せんでしたが、早く現場に復帰したいという気持ちが高まりまし
います。佐藤先生の科目を履修してみて、英語を教えるというこ
に聞けば、確固たる答えが返ってくる。
「前例から○○先生がこ
からいいのですが、時間割のなかにミーティングの時間を入れ
た。復職後にアクションリサーチをしてみて、
コミュニカティブな
とについて、教員が常に学び続けなければいけないということを
ういうふうにやっているから」
といったように。実践している先生が
込み、
機会を保証してもらえたら、
もっとミーティングが活発になる
授業が全然できていなかったことに気がつきました。生徒に音
再認識しました。
これからは学んだことを授業という形で生徒に
実際にいるのだから、
自分もやらないわけにいかないのです。
と思います。
ミーティングで困ったことについて、TESOLコース
読をさせ、
自分が英語を使うことで、
教室が英語で溢れていると
還元していきたいですね。
佐藤教授
満足してしまっていたのですが、
それは内容のあるコミュニケー
斉藤先生
自分の
ションではないということを指摘していただきました。普段、
目です。大学2年のときに佐藤先生の第二言語習得の授業に
授業を指導される機会がなかったので、TESOLコースが自
感銘を受け、3 年からは佐藤先生のゼミを履修し始めました。
分の授業を変えていくきっかけになればと、通い始めることに。勤
ゼミでは文法指導の理論について学び、模擬授業を通して授
務校がユネスコスクールズに認定されたこともあり、大学院で
業の方法について改良を重ねました。英語力向上のために、
学んだことを活かすことができました。
留学しました。佐藤先生のワークショップにも参加させていただ
猿渡先生
私は科目履修生として、今年から授業を取り始め
いたこともあります。
それらを通して、
英語は使用することで身に付
佐藤教授 さて、
中学校で新しい学習指導要領が始まり、高
奥田先生
ました。大学は経済学部だったのですが、2 年生のとき、NHK
き、
旧来の訳読中心の授業スタイルでは、
これからの世の中の
校でも今年度から新しい学習指導要領。高校では「英語の授
けさせることも求められます。現場でコミュニケーション能力と受
のラジオ講座をきっかけに英語に目覚めて独学を始めました。
ニーズに合わず、英語嫌いの生徒を増やしてしまいかねないと
業は英語でやりなさい」
と通達がされ、
これまで以上にコミュニ
験に対応する力の両方が高まっていることを示さないと、従来の
大学でも必修外で英語の科目を積極的に履修し、英語教員
思いました。
カティブな授業が必要とされるようになったと思います。現場で
授業に戻ってしまいそうですよね。
の免許を取得。
まだ自分にはスピーキングなどのコミュニケーシ
そして就職して、実際の教室でコミュニカティブな授業を目指し
はどのようなニーズがあって、
どのような問題があり、
どのようにそ
ナンシー教授 そうですね。
コミュニカティブな授業では浅い英
ョン能力が備わっていないと感じ、英語力に自信が持てなかっ
てみましたが、
どれも持続性に欠け、生徒の能力の向上に結び
れを解決しているか教えて下さい。
会話しか学べないという認識を変えなくてはいけないと思います。
たので、卒業後アメリカに留学をしました。留学先でTESOL
ついていないことに気づきました。生徒のニーズを考えず、頭の
高橋先生
に出合い、語学学校に通いながらイブニングコースも履修し、
なかで理想論ばかり作り上げて授業をしてしまい、生徒が自分
ション能力の育成ということを目標にしていますが、教科書が対
ンでは使われない複雑な文法表現もありました。本当は英語の
英語の教授法を学んで帰国して教員になりました。新任の年
から離れて行くのを感じました。2年目に担任を持たせてもらい、
応しきれていないと感じることがありますね。新しい教科書をその
全科目の教員全員で集まって、
３年間でどこで何を教えるかを
の夏に名古屋外国語大学で開かれた第1回のワークショップ
顧問をしているテニス部の全国大会などでも忙しくなった結
まま使っても、英語で授業しにくかったり、真のコミュニケーション
擦り合わせないといけないと思います。
へ初めて参加したのが出会いです。
アメリカで取っていた授業
果、
なかなか授業準備に手が回らなくなり、英語教育の中身よ
能力を生徒が身につける授業ができないのが現状です。教科
猿渡先生
と同じスタイルで、
また学びたいと思い、
何度か参加しました。私
り、生徒をコントロールしやすい文法・訳読中心の授業をするよ
書と授業のギャップを解消する場面で、現場の先生の力が試
けない」
と思っていますが、
どう変えていいかわからないのが現
は新任のとき赴任した学校では授業中ほぼ100％英語を使っ
ようやく部活の顧問などの
うになってしまいました。4 年目になり、
されていると感じます。授業がガラリと変わったことで現場は混
実。
自分が学生時代に受けてきた授業や、
自分がしてきた授
ていたのですが、使っていない先生も多いことを知りました。
ま
仕事にも慣れて余裕が出てきたとき、
生徒と先生の信頼関係に
乱し、生徒が英語を使って意味のあるやりとりをする言語活動
業以外を知らないと変えようがないのです。私は、英語力と教え
た、高校のレベルによっても英語の習熟度が異なり、英語だけ
は授業力が影響するということを感じました。今後は、生徒が卒
をどのように設定すればいいか、
そしてそれをどう評価すればい
る力は違うと感じています。英語を教える技術というのは、教員
での授業が難しいこともありました。
そして出産・育児休暇を6年
業後に本当に必要とされる力を身につけられるような授業を展
いか、
という日々の授業活動で悩んでいる先生が多いのでは。
が常に学んでいかなければいけないと思います。私はリーディン
開し、
またそういった力を評価す
その一方で英語が飛び交っていればいいと、音読中心の先生
グの授業を担当したとき、4つの能力を養うためにはプリントを
る仕組みを、
他の教員と協力しな
もいらっしゃったりして、英語で何を考え、何を伝え、
どうやって相
別で用意したほうがいいと感じ、各務原高校で使用していたも
がら作って行けたらと思います。
手のことを理解するかというところまでいかないという問題も出てき
のを自分の学校用にアレンジさせてもらいました。同じ科目を担
S
ナンシー教授
コーディネータ
ています。今こそ現場にアクションリサーチが必要なときだと思い
当する先生にも提案して、
同じものを使ってもらっています。
そのよ
ーとして 、佐 藤 先 生とともに
ます。国も予算を組んでいるので、大学教授が専属のアドバイ
うに少しずつ指導方法を変えつつありますが、学年をまたいだ
C
TESOLコースやワークショップ
ザーとして入っている高校もあるそうです。最先端の理論とか大
意思の疎通ができていないところが課題だと思いました。
まだ指
をサポートしてきました。5 人の先
学教育での研究データ、世界の教育の流れみたいなもの取り
導方法が変わっていない学年もあるので、他の先生にも佐藤
生にお話を伺って、
ひとりひとり経
入れてもらえると、現場も変わりやすくなると思います。
これからは
教授のワークショップに来ていただいて、
「このような授業がし
歴は違えど、
授業に不安があっ
常に学び続ける姿勢や研修が必要な時代になりそうです。
たい！」
と思ってもらえたらいいですよね。
S
C
Feb. 2014 Vol.76
私は名古屋外国語大学の卒業生で、教員 4 年
10 年以上ワークショップなどを通して、理論を実
今年は英語表現Ⅰの授業を担当しているのです
でアドバイスをもらうこともあります。継続的なサポートをしていた
際の授業で実践している方からたくさん勉強させてもらったの
だけるのは、
現場を変えようとする上ではとてもありがたいですね。
で、
私の頭の中には事例がたくさんあるんですよ。
佐藤教授
私は各務原高校で、文法をコミュニカティブに教
えることを指導しています。担当教員同士でチームを組み、
シラ
新学習指導要領の開始における
現場でのニーズや問題点
コミュニケー
新学習指導要領がはじまって1年目。
バスを提示して目標、計画、評価方法を設定してもらうことで、
モデルができて成果が出ました。奥田先生がすばらしいのは、
その実践を学校に応用していることです。
奥田先生
高校だと大学受験で通用する英語の力を身につ
名古屋学芸大学短期大学部
名古屋学芸大学短期大学部
たり、教え方を改善したいという共通点を持っているということが
名古屋学芸大学
名古屋学芸大学
いただき、昨年より復職したのですが、英語から遠ざかってい
N
09
名古屋外国語大学
名古屋外国語大学
顧問、担任、補習授業などで忙しくて英語の勉強ができない
実際の英語表現の教科書には、
コミュニケーショ
新学習指導要領で教員たちは「変わらなくてはい
Feb. 2014 Vol.76
N
08
10
年生で新学習指導要領が始まり、
再来年は全
を学んで、英語教育を実践していく必要があります。
これから
ての学年になるので、
ここ５年は現場がいろんな
は、経験のある教員も改めて勉強しなくてはいけない時代にな
情報を求めるときです。後援があっても、
他の先
ったと感じています。
生や管理職に頼めないし、
こちらも誘いにくいで
名古屋外国語大学
名古屋外国語大学
ケーション能力を育成しようとすると、
すべての教員がTESOL
す。名古屋外国語大学のワークショップは土
『指導的立場に立つ英語教員養成』
において
名古屋外国語大学がどう貢献できるか
ップを体感してもらえて、
有用性が広がると思い
加できるようにしたいと思います。名 古 屋 外 国 語 大 学の
石飛先生
TESOLコースは日進キャンパスまで行かなくても新栄で受け
いですね。現在、
中学校１年生を担当していま
今、高校2年生を教えているのでまだ新学習指導
ることができます。土曜日に開催されるのですが、仕事が忙しくて
すが、小学校での外国語活動のおかげで、
中
要領をもとには授業をしていないのですが、新しい教科書で教
参加できないという人もいるでしょう。
どのようにすれば参加してく
学校での英語の授業のスタートがとてもスムー
えている高校 1 年生の担当に熱心な先生が集まっていて、授
れる先生が増えるのか、
ご意見をお聞かせください。
スになったと感じています。小学校の先生方自
業の内容を共有し、評価の仕方を考えてテストを作成している
石飛先生
身が英語教育を楽しいと感じてもらうことで、小
そうです。使っている教科書はジーニアスという難易度の高いも
古屋外国語大学の取り組みを知らないという先生が多いで
学校の外国語活動もさらに良くなると思います。
ので、単語量も多く、内容も堅苦しいので、
コミュニカティブに教
す。
もっと存在を発信してもらえたらと思います。
高橋先生
えるのは難しいのですが、文法では単なる穴埋め問題ではな
奥田先生
の教員が参加して学ぶのは、
お互いの教え方
く、
「学校のルールを作りなさい」
という問題を通してmustや
の教員まで情報が行かないということもありますね。
もっと管理職
を知ることができて、
参考になりそうです。
canの用法を問うような工夫をしています。
の方が参加して、
現場の参加を後押ししてくれるといいです。私
佐藤教授
私も、現場は2つに分かれていると思います。新し
はいつも、土曜日に仕事をしている他の先生に申し訳ない気持
ございます。私も、現場の先生の忙しさは心配
い学習指導要領に対して、受験に必要な部分を重視したい
ちで参加しているので、
なかなか勉強したことを話しにくいという
しています。今、
ワークショップやTESOLコー
のでどうやって無視しようかと考えている人と、
これをきっかけにど
部分はあります。
あとは「初めての参加でも安心」
というところを
スで学んだ先生方がリーダーとなって英語教
うやって英語の授業を変えていこうかと考えている人。管理職に
PRするといいかもしれません。英語で話さなくてはいけないの
育改革に貢献していらっしゃるという現状を踏
よっても考えが変わりますよね。
で、最初はみなさん抵抗があるかと思いますが、
回数を重ねると
まえて、県の教育委員会のほうに若干名現職
佐藤教授
慣れてくると思います。
教員を推薦してくださいとお願いしています。
ア
コミュニカティブにする一方で、
し、
どう継続していったらいいか。
猿渡先生
私も短時間勤務をしているので、
他の先生に仕事
クションリサーチを通して、理論を現場に応用
受験にどう対応していったらいいのか。私が授業改革のアドバ
の負担がかかっていると感じています。
TESOLを取っているな
してほしいですね。
その方が修了してリーダーと
イザーを6 年務めている各務原高校での実践例から学ぶこと
ら、
もっと働いてほしいと言われそうなので、
あまり同僚の先生の前
して現 場に戻ることで、より多くの 先 生 が
は多いと思います。
コミュニケーション中心の授業を3 年間して
では話せませんね。他の先生が参加にいたるには、忙しい間を
TESOLコースに入れるようになってほしいと思
きたのですが、受験英語も全く心配ないレベルまで上がってい
ぬってワークショップに出たいというモチベーションも必要です。
います。
こういった継続的に学べる場所は必要
ます。文科省の調査官にディベートの授業を公開したとき、
お
または参加しなければいけない状況が生まれるといいのですが。
なので、名古屋外国語大学には今後も引き続
褒めの言葉をいただきました。教科書をそのまま使わず、
どのよう
奥田先生 コミュニカティブな授業への取り組みをしていない
きサポートしていただけますよう、
よろしくお願い
にして活用し、
コミュニカティブな活動に作り替えるのか、
そして
学校に指導がはいるといいかもしれないですね。
やってみると先
申し上げます。
現場のニーズにどのように対応するかが重要になってくると思い
生も楽しそうだし、生徒も寝なくなりました。
こういうことをワークショ
ます。
ップで学んだ人が、現場でその成果を伝えられると自然に他の
石飛先生
C
全中学・高校に案内を送っていただいても、現場
小学校・中学校・高等学校全て
みなさま、貴重なご意見ありがとう
名古屋学芸大学短期大学部
名古屋学芸大学短期大学部
S
学習指導要領の改訂にともなう不安をどう解消
勉強したくて探している先生はいるのですが、名
小学校の先生にも参加してほし
名古屋学芸大学
名古屋学芸大学
ます。
高橋先生
11
平日に参加できる研修があれば、
よりワークショ
ナンシー教授 ひとりでも多くの英語教員がワークショップに参
斉藤先生
N
曜日なので仕事で参加しにくい先生もいます。
中日新聞 2014年1月6日 掲載
N
先生も誘いやすくなります。
S
れているということがあります。学校によっては、
まず生徒を着席
佐藤教授 ワークショップに教育委員会の後援を初めてい
させる、静かにさせる、
きちんと授業を受けさせるということからや
ただきました。新しい学習指導要領になったからかもしれません
C
らなくてはいけません。
とにかく学校の実態に合わせて授業を組
が、今年は例年よりも新しい先生の参加が増えているように思
み立てるのが大変です。学校間の先生の異動も多く、学校とし
います。TESOLコースの資料請求やお問い合わせも増えて
て英語の指導をどうするかというよりは、個人の力量や個人の
います。
取り組み方により指導方法が異なります。
しかし生徒のコミュニ
高橋先生
中学校の現状としては、生活指導に重きを置か
Feb. 2014 Vol.76
今が広がるチャンスですね。
高校では来年、
1・2
Feb. 2014 Vol.76
08
12
名古屋外国語大学国際交流
P a r t n e r
アイルランド
中国
リメリック大学
北京外国語大学
西安外国語大学
大連外国語大学
天津外国語大学
上海外国語大学
大連大学
イギリス
バース・スパー大学
ミドルセックス大学
ウィンチェスター大学
セントラル・ランカシャー大学
ケント大学
ポーツマス大学
オックスフォード・ブルックス大学
NEW
新しい協定校の紹介
台湾
国立台湾大学 NEW
銘伝大学
国立台湾大学
所 在 地 台湾・台北市
I n s t i t u t i o n s
学 生 数 約33,000名
特 色 2013年12月現在、
１１学部・３専門学部に５４の学科と１０
９の大学院が設置されている名門の総合大学です。学部学
生が約18,000人、大学院生が15,000人余りと、一般の大
学に比べて大学院生の数が多い「研究型」の大学です。
国立台湾大学の前身は、旧台北帝国大学（昭和3年創立）で
あり、日本と大変縁の深い大学です。当時の建物は、一部で
すが現在も使用されています。
大学HP http://www.ntu.edu.tw/
韓国
ベルギー
フランス
リヨン第３大学
ボルドー第３大学
グルノーブル第3大学
エクス・マルセイユ大学
カーン大学
マルヌ・ラ・ヴァレー大学
パリ第4大学フランス文明コース
リヨンカトリック大学
ニース大学
先日、テネシー
州のGatlinburg
にあるB u b b a GumpShrimpと
いうシーフードレ
ストランに行って
きました。このレ
ストランはトムハ
ンクスが 主 役を
演じる映画「フォ
レスト・ガンプ」の
ストーリの中から
キャンパス内で友人と。右側が竹内さん。
生まれたレストラ
ンです。留学前の英語教育学科の授業で、偶然この映画を扱っ
た ので、映 画を再 現した 内 装にも感 動！特に、
“Stuffed
Shrimp”
というカニの身がいっぱい詰まった大ぶりのエビにチ
ーズをか けて
焼き上げた料
理 が 美 味しか
ったです。勉強
の合間に、
おい
しい も のを 食
べながら、残り
の留学生活も
頑張ります。
（英語教育学科
２年 竹内 聡）
N
S
C
“Stuffed Shrimp”
13
Feb. 2014 Vol.76
ベトナム
ベトナム貿易大学
ベトナム国家大学ハノイ
外国語大学
ニュージーランド
マッセイ大学
ワイカト大学
オーストラリア
サンシャイン・コースト大学
グリフィス大学
ニューカッスル大学
オーストラリアン・カソリック大学
サウスオーストラリア大学
タスマニア大学
アデレード大学
ロシアミッション青年交流事業
『2013ロシアミッション青年交流事業（2013/9/8∼9/15）』
に
本学の代表として松﨑優佳さんが参加しました。
ロシアミッション青年交流
事業は日本人大学生15名、
ロ
シア人大学生14名と先生1
名が交流し、震災後時代の新
たな友好関係を構築すること
を目的として行われました。8
月には8日間、招聘事業として
ロシア人学生を日本へ招き、
日本人学生とともに京都、大
阪、仙台そして東京を訪れ、
ま
赤の広場前で記念撮影。
た9月には8日間、
日本人学生
がロシアのモスクワとサンクトペテルブルクを訪れました。それぞれ互いの
国の文化や芸術を体験し、
そしてホームステイをするなど多くの時間や経験
を共有することで相互理解を深めてきました。
今まで知らなかったロシアとその人々の生活をありのままに感じ、温かさ
に直に触れることができたこと、そして今後の日本とロシアの関係について
深い思考を持ったことは大きな収穫となりました。このような感動経験の共
有はかけがえのない時間であり、今後の両国の友好関係において大切な基
盤となると感じました。今回私にこのような機会を与えてくださった皆様方
にとても感謝しています。 （現代英語学科２年 松﨑優佳）
モスクワ国立大学で日本文化(書道)の紹介。
モスクワのホストファミリーと。
右から２人目が松﨑さん。
20
13
年 1 2月現
在
トロント大学生涯教育部
モントリオール大学（フランス語圏）
メディスンハットカレッジ(英語圏)
アルゴマカレッジ(英語圏)
セルカークカレッジ(英語圏)
レスブリッジ大学(英語圏)
今学期は１４０名の学生が海外留学へ出
発しました。
７月２４日には、
亀山学長から、
激励
アメリカ
グランドキャニオン大学
キャンベルビル大学
モントレー国際大学
リンゼイ・ウィルソン大学
テネシー大学チャタヌーガ校
テキサス大学サンアントニオ校
カリフォルニア州立大学ロサンゼルス校 カンサス州立大学
ノースキャロライナ大学グリーンスボロ校 ニューメキシコ州立大学
ウェスタンワシントン大学
エバンスビル大学
クレムソン大学
カリフォルニア州立大学モントレーベイ校
コースタルキャロライナ大学
ノースキャロライナ大学 シャーロット校
ハワイパシフィック大学
シンシナチー大学
ブレシア大学
アイオワ大学
カリフォルニア大学リバーサイド校
ジョージアサザン大学
パイクビル大学
カーソンニューマンカレッジ
メキシコ
期待と少々の不安を胸に、
８月から１０月にかけ
て、
それぞれの留学先へ出発しました。
現在は
現地で順調な留学生活を送っています。
2013年度2期出発 留学先国別一覧
アメリカ・
・
・
・
・
・
・68名
カナダ・
・
・
・
・
・
・
・17名
イギリス・
・
・
・
・
・
・14名
アイルランド・
・
・4名
オーストラリア 12名
フランス・
・
・
・
・
・15名
ベルギー・
・
・
・
・
・1名
中国・
・
・
・
・
・
・
・
・
・
・
・9名 計
140名
１期出発学生と合わせて、
今年度は200名
を超える学生が海外へ派遣されました。
One Young World 2013
OYWに参加して以来、目標に対する根本的な見方
が変化しました。自分本位の夢の追求から、OYWの趣
旨でもある「世界をより良い場所へと変えていく」
こと
に貢献したいと真剣に考えるようになりました。自分の
身の周りで起きている出来事に関心を持ち、
「問題」だ
と感じることがあれば「自分の責任」
として全力で解決
に当たる必要があるということを学んだからです。
190カ国から
集まる文化も価値
観も異なる人々と
互いにリスペクト
を持って交流を深
めるためには、さ
らに高度で洗練さ
れた英語を身に付
けることが必要で
日本からの参加者と記念撮影。
前列右端が坂東さん。
あると強く感じま
した。また、国際社会において存在感を持って活躍する
ためには、自国の文化や問題について発言でき、解決
に向けた取組みの実績を積む必要性を感じました。今
後は自らの課題である、不登校・引きこもり支援、女性
問題の改善、異文化接触における摩擦の緩和に対し、
国際的な視野に立って物事の解決に取り組みたいと考
えています。
（国際コミュニケーション研究科２年 坂東理沙）
のお言葉をいただきました。学生達は、
大きな
2013年度出発海外派遣留学生数
グアダラハラ自治大学
次世代を担う若者による国際会議
“One Young World 2013
Summit in Johannesburg”
（2013/10/1∼10/7）に本学の代表として
大学院生の坂東理沙さんが参加しました。
海外留学生出発
224名
名古屋学芸大学短期大学部
名古屋学芸大学短期大学部
海外留学生 ∼おいしい話（アメリカ編）∼
キャンベルビル大学に留学中の
英語教育学科 竹内聡さんからの報告です。
釜山外国語大学校
全州大学校
又松大学
71
2013年度2期
名古屋学芸大学
名古屋学芸大学
ブリュッセル外国語大学
カナダ
協定校
名古屋外国語大学
N U F S
大学
名古屋外国語大学
一覧
協定校
N AGOYA U N I V ER S IT Y O F FO R E I GN ST UDI E S
R E C O R D o f VISITORS
来訪日
2013年5月17日
海外の教育機関（国名）
来訪者
クイーンズランド大学
（オーストラリア）
アーロン・ポント氏
5月17日
フィティレイア工科大学
（ニュージーランド）
ポール・マギネス氏
大野忍氏
5月22日
サンシャインコースト大学
（オーストラリア）
丹波恵美氏
6月24日
カリフォルニア州立大学モントレーベイ校
（アメリカ）
ヨシコ・サイトウ・アボット氏
シゲコ・セキネ氏
ティム・アングル氏
9月19日
ワイカト大学
（ニュージーラント）
アンジェラ・クライベリー氏
曽我部知子氏
10月7日
ウィンチェスター大学
（イギリス）
デービット・ストリート氏
10月8日
アデレード大学
（オーストラリア）
サイモン・フトー氏
10月15日
サンシャインコースト大
（オーストラリア）
丹波恵美氏
10月15日
ポーツマス大学
（イギリス）
イブ・グルニエ氏
ディズニー国際カレッジ
（アメリカ）
イベッテ・ノーザン氏
N
ノースキャロライナ大学シャーロット校
（アメリカ）
ジョエル・ガレゴス氏
ブラッド・セクリック氏
フミエ・カトー氏
S
10月22日・23日
10月23日
11月18日
セルカークカレッジ
（カナダ）
シャーナ・ラブラー氏
11月21日
アルゴマ大学
（カナダ）
ジョアンヌ・エルビー氏
11月21日
メディスンハットカレッジ
（カナダ）
ブレント・ヘルナンデス氏
11月22日
セントラルランカシャー大学
（イギリス）
天野貴子氏
11月25日
モスクワ大学
（ロシア）
ヴァレリー・チャスヌィッフ氏
Feb. 2014 Vol.76
C
14
名古屋外国語大学国際交流
FALL SEMESTER 2013
2013年の秋学期も新たに交換留学生を迎えました。
12月現在、
WELCOME PARTY
学部・大学院で16名の合わせて93名
日本語教育センターで77名、
125
受け入れ留学生
また管理栄養学部が毎年夏休みに実施しています海外研修のレポートを掲載します。
メディア造形研究科
修士 １年
名
ザン ユウさん
（2013年12月現在）
NUFSには、交換留学生の93名と大学院・学部で学んでい
る正規課程留学生32名の計125名の外国人留学生が在
名古屋学芸大学
3名
インドネシア・
・2名
スペイン・
・
・
・
・
・ 2名
ポーランド・
・
・
・
・2名
ベトナム・
・
・
・
・
・2名
台湾・
・
・
・
・
・
・
・
・
・
・2名
韓国・
・
・
・
・
・
・
・
・
・
・
1
フィリピン・
・
・
・ 1名
ベルギー・
・
・
・
・ 1名
ラトビア・
・
・
・
・
・ 1名
香港・
・
・
・
・
・
・
・
・
・ 1名
学生マンションの下には名鉄バス停があり、名古
の生活を慣れて来ました。
これから、衣食住行と4
屋駅であれ、
栄であれ行くには、
非常に便利です。
つの方面で本学の概要を紹介します。
住：クラスメートと一緒に楽しい生活することは
衣：学校から遠くないところに、
しまむらなど大
GU、
最高です。私のマンションの名前はProxy 手の店があります。
みんなは自分の国から服を多
こちらには世界各国から来た
friends日進です。
少持ってきていますが、
少し買ってもいいと思います。
多くの学生がいて、
みんなはたいへん仲良くいっし
アイルランド・
・ 名
9月5日には、歓迎会が盛大に開催されまし
た。
ＮＵＦＳのクラブ・サークル紹介も行われ、
留学生は授業以外での活動にも興味津々
の様子でした。最初はお互いに緊張してい
た学生達ですが、間もなく互いの会話もは
ずみ、歓迎会終了後もコミュニケーションプ
ラザで学生達が交流を深めていました。
喫茶店もあります。
コンビニも２つあります。学生の
がいます、
とても愛想よく、来たばかりのときは助かり
便宜をはかっています。
ました。
行：学校へは２コースの専用バスが毎日走って
現在、
私は毎週先生と、
少なく
とも２回会います。
います。朝から晩まで、近くの2つの地下鉄駅から
既に大学院に入って、
院生として勉強の自律性を
学校の間を往来して、学生を輸送しています。学
持って励んでいます。
生証を使って乗車でき、
そして、
翌月に決済します。 最後に、
皆様、
ここに来て観て、
お楽しみください。
海外研修報告
管理栄養学部 管理栄養学科 助手
日本語教育センター
紙漉きの体験
有松絞り体験
安友 裕子
作陶体験
管理栄養学科2013年度の国際栄養・食文化研修
（オー
陶芸体験では、留学生自ら
器を作成しました。後日、
焼きあがった器が届き、国
際交流部で素敵な作品を
披露してくれました。
ストラリア研修）
は、
2013年7月27日から8月18日までの23日間
名古屋学芸大学短期大学部
名古屋学芸大学短期大学部
日本語教育センターでは、留学生が日本の伝統文化を実際に体験できるよう
「日本文化
実習」を実施しています。昨年の６月から今年の12月にかけて、開講された文化実習を紹
介します。
名古屋学芸大学
28名
中国・
・
・
・
・
・
・
・
・
・
・37名
イギリス・
・
・
・
・
・
・14名
オーストラリア12名
フランス・
・
・
・
・
・
・
・ 8名
カナダ・
・
・
・
・
・
・
・
・
・
・8名
この大学に来てもう１年経ちました。次第に日本
そのうえ、宿舎には管理人さん
食：学校には食堂が完備されています、
そして、 ょに暮らしています。
籍しています。
アメリカ・
・
・
・
・
・
NAGOYA UNIVERSITY OF ARTS & SCIENCES
本学では中国などからの留学生が学んでいます。
今回は中国からの留学生のレポートを掲載します。
留学生報告
の交換留学生が日本語・
日本文化、
国際ビジネスを学んでいます。
世界17か国・地域から
名古屋学芸大学・名古屋学芸大学短期大学部 国際交流
名古屋外国語大学
名古屋外国語大学
受入れ留学生
N AG OYA U N I V E RSI T Y O F FO RE I G N STU D I ES
実施され、
33名が参加しました。研修先はブリスベン市にある
です。
グリフィス大学
（Griffith University）
学生はホストファミリーのもとで、
ホームステイをさせていただ
きました。提携校であるグリフィス大学は5つのキャンパスから
学生はNathanキャ
なる、
学生数約4万人の総合大学です。
ができました。
ンパスで、
午前は英語のレッスン、
午後は専門の先生方によ
３週目には、
グリフィス大学で管理栄養士を目指す学生と
る栄養学に関する講義を受けました。
また数々の施設訪問もさ
交流会を行い、
電子辞書を片手に将来目指す方向性や勉
せていただきました。
病院、
研究所では、
そこで活躍されている
強している内容についてなどを情報交換しました。大学の両
管理栄養士や研究者の方のお話を聞く
ことができ、
老人ホー
学生にとって貴重な時間となりました。
ムでは利用者の方々と折り紙を折ったり、
歌を歌ったりして交
３週間という短い期間、
ひと時も無駄にしまいと何事にも一生
流をはかることができました。
懸命取り組む学生たちの姿が印象的でした。
ホストファミリー
１泊のファームステイでは、広大な大地、野生のカンガル
や現地スタッフの皆さん他、
多くの関係者の方々のご支援に
ー、
満天の星空など、
オーストラリアの魅力を存分に味わうこと
より、
無事に研修を終える事ができました。
、国際ビジネス
Bonjour NUFS !
協定校から交換留学生として、日本語教育センターで日本
語を勉強しているレミ・ジョフレ・ラマルクさんが、
出身大学の
紹介と現在の日本での生活の様子を報告してくれました。
N
S
C
エクス・マルセイユ大学での
授業
（試験中）
の様子。
手前がレミさん。
15
Feb. 2014 Vol.76
私は、
フランスのプロヴァンスと言う
地域にあるエクス・マルセイユ大学から
来たレミです。エクス・マルセイユ大学
奈良への研修旅行。
は、言語教育に力を入れていて、教えら ハロウィンパーティーで仮装！
左から３人目がレミさん。
東大寺南大門の前で記念撮影。
れている言語の数は、フランスでは二
番目に多い大学です。学生も色々な国に興味を持っています。
日本語教育センターの研修旅行に参加したりしています。
今年の８月からＮＵＦＳに留学をしています。
ＪＬＪＳＰ
（日本語・
来学期は、大学院の特別聴講学生になる予定です。日本人学
日本文化プログラム）
を選んだので、毎日三時間の日本語の授
生と一緒に授業を受けますので、
とても楽しみにしています。
業を取っています。日本語を上達させるための集中コースです
ＮＵＦＳの留学はとても楽しいです。ぜひ、NUFSに来て留学
が、
日本文化に関する授業も選ぶことができます。授業以外は、
を楽しんでください。
フランス語を勉強しているＮＵＦＳの日本人学生のフランス語が
（ Rémi Geoffray LAMARQUE ）
上達するようフランス語ラウンジに参加したり、毎週金曜日には
？
TOEFLって何
最近、新聞などで
TOEFLという単語を
見かけることがありませんか？
N
TOEFLとは、Test of English as a Foreign Language の略で
す。アメリカなどの大学に留学する際に、必要となる英語能力の判定
試験です。
このTOEFLには２種類の試験形式があり、正式のテストはTOEFLiBTと呼ばれ、internet based testの略です。これはパソコン画面に
出る問題を解いていく形式です。もう１つはTOEFL-ITPと呼ばれ、学
内模試です。本学では４月など、年に数回実施しています。
Feb. 2014 Vol.76
S
C
16
私の職場紹介
卒業後、各分野で活躍している
先輩たちの仕事ぶりや近況をご紹介します。
振り返れば、高
校 時 代までの私
は人の目を見て話
すことが出来ない
高山赤十字病院 下出 さくらさん
名古屋学芸大学 短期大学部メディカル秘書モデル 2013年3月卒業
私
や日々の勉強会を
通じて、少しずつ
ですが医療知識
も増えてきました。
名古屋外国語大学
名古屋外国語大学
多くの人とかかわりながら
事故の解決をめざす
医師に信頼される
医師事務作業補助者を目指して
患者様が何のた
めに診 断 書を必
要としているのか
を正確に理解し、
た後、高山赤十字病院に勤務しています。
その中で診
目的に応じた医療
療情報管理課医療秘書係に所属し、医師事務作業補助者と
文 書の作 成をす
たのが外国人教
して業務を行っています。
ることが必要であ
動車保険にご加入いただいているお客さまの事故対
員や留 学 生との
日本の医療現場は、
非常勤の医師に頼っていたり、
高齢の医
り、毎 日 勉 強 の
応を担当しています。
お客さまや代理店からの事故の
交流でした。超少
師でも働かなければならないという現状があり、勤務医の負担
日々です。私たちが補助に入ることにより、医師の負担が少しで
第一報の直後から、
お客さまや代理店と連絡を取り、解決まで
人数の会話授業
を軽減し、本来の診察業務により集中できるようにするという目
も減ればいいなと考えています。医師から
「補助業務、
助かって
導きます。
自動車同士の事故の場合、現場の道路状況、停止
「ＰＵＴ
（パワーア
的で私たちのような医師事務作業補助者という職業がありま
いるよ」
と言われたときが一番嬉しかったし、
これからの励みに
や減速の有無などによりケースバイケースで責任割合を検討
ップチュートリアル）」や日本人学生と留学生の合同授業「英文
す。高山赤十字病院では主に、
診断書等の文書作成補助やオ
なります。
します。
お客さまに事故の様子を細かく伺うと同時に、
法的な視
日本事情」、
日本語禁止の「ランゲージラウンジ」などで日常的
ーダリングシステムへの入力業務などを行っています。就職した
これからも、
医師が信頼して事務作業を依頼できるように更に
点から道路状況を客観的に分析し、
お相手やお相手の保険
に接する彼らはいつも自然体で、相手の意見を受け入れなが
当初は医療知識がほとんどなく、先輩たちの姿を見て焦ること
医療知識を深め、
院内・院外の勉強会や講習会へ積極的に参
会社と示談に向けて折衝するほか、裁判になるようなケース
ら自分の考えもはっきりと主張します。
「いろんな考え方や生き
ばかりでした。
しかし、
医師事務作業補助者を診療報酬の加算
加し、
スキルアップしていきたいです。
まだまだ医師事務作業補
は、弁護士とも連携します。担当者のコミュニケーション力や交
方があっていい」。多様な人と触れ合いながら、
自分のアイデン
対象にする為に、6か月の研修期間内に32時間以上の研修修
助者として未熟な私ですが、常に向上心を忘れず、学び続け
渉力、
判断力が大きく影響する場合もあるので、
責任は重大で
ティティを築いていくことが大切なのだと気づきました。
それから
了が義務となっており、
その研修を私も受講してきました。研修
成長して行きたいと思っています。
す。担当する案件は月に100件以上。
タフな仕事ですが、事故
は人とかかわることが楽しくなり、授業中も積極的に発言し、
ア
という非常事態に直面したお客さまの役に立てる充実感が、
ルバイトも接客業を選ぶようになりました。大学時代のそうした
私の原動力です。
経験が今の私の礎であると感じています。
大橋 摩邪美さん
名古屋外国語大学 現代国際学部現代英語学科 2009年3月卒業
自
ほどの人見知り。
それを変えてくれ
名古屋学芸大学
名古屋学芸大学
は、
2013年3月に名古屋学芸大学短期大学部を卒業し
東京海上日動火災保険株式会社 何ごとにも興味をもち、
自ら行動を
あいせい紀年病院
諸岡 翔さん
名古屋栄養専門学校 2009年3月卒業
株式会社 浜乙女 私
林 祐太さん
名古屋学芸大学 メディア造形学部デザイン学科 2012年3月卒業
私
名古屋学芸大学短期大学部
名古屋学芸大学短期大学部
在学中から将来の栄養士像を
考えるのが大切
は、
委託会社に２年半。直営病院に勤務して２年になり
ます。在校生の皆さんは委託と直営では業務内容がし
ばしば変わってくる事はご存知かと思います。
どちらが良いとい
が勤務している株式会社浜乙女は、
のり
・ふりかけ・お
うのはありませんが、皆さんの｢将来どういった栄養士になりた
茶漬け・パン粉・胡麻などを製造販売している、
創業６０
いか。｣というイメージがとても大切になってきます。私は、卒業
が重要になってきます。
年を超える伝統を誇る総合食品メーカーです。
しかし本当に誇
後はとにかく現場を経験したい！
という思いもあり、様々な経験
このように働く現場や委託・直営といった形態によってもがら
りたいのは歴史の長さではなく、食品市場や食文化の激しい
ができる委託会社に就職しようと考えていました。
りと仕事が変わる事があるため、在学中にある程度どういった
N
変化の中で、
常に新たな提案を続けてきた事実。浜乙女にとっ
変やりがいのある仕事を毎日頑張って取り組んでいます。最近
学校給食に配属になり自校式調理をしている小学校で回転釜
方向性に進みたいかを決めておくのは就職する上でも大切な
ての「伝統」
とは、絶え間ない「革新」
を意味するのです。
これ
では「新商品会議」に加わることになったのでデザインだけで
での調理や衛生管理を学び、
センター方式の中学校給食での
事ではないかと思います。
N
S
からも私たちは現状に満足することなく、革新を続けることによ
はなくマーケティングの勉強もしています。
配送業務、
パート従業員の管理、
お客様対応など幅広い事を
また、経験が豊富な先生から様々なアドバイスを直に聞ける
商品開発の仕事は、
食品メーカーのアイディアの源であり、
プレ
勉強しました。
この他にもチャンスがあれば様々な事業所に行
というのは学生の特権だと思います。学校の座学が重要なの
S
って真の伝統をつくりあげていきます。
私は、現在「商品開発部」に所属し、新商品開発に携わる
ッシャーはありますが、
人と食は切っても切れない存在であるの
ける事は委託ならではの経験です。
は言うまでもありませんが、
是非、
そういったアドバイスや校外実
仕事をしています。役割は主にパッケージデザインですが、幅
で、
やりがいをとても感じています。
現在勤務している病院は完全直営なので現場仕事もありま
習などに積極的に参加して自分がどういう栄養士になりたいの
広い仕事にチャレンジできる機会があります。例えば、商品をよ
現在、私が様々な仕事を経験できるのは、何ごとにも興味を
すが、栄養指導はもちろん、病院内の委員会に出席して管理
かを考え、就職に役立てて皆さんが楽しくやりがいを持って栄
り多くのお客様に認知していただくため販売促進を考えたり、
もち、
どんな些細な事でも、
自ら積極的に動いて行動を起こした
栄養士としての意見を求められる事や他職種とのミーティング
養士の仕事が出来たらと思います。
お客様のダイレクトな声を聞くため自ら試食販売を行うなど、
大
結果です。
などもあり非常に臨床的な役割が大きく、勉強をして得た知識
C
17
Feb. 2014 Vol.76
Feb. 2014 Vol.76
C
18
08
就 職 情 報
C A R E E R S U P P O R T
名古屋外国語大学
キャリアサポートセンター
今、
インターンシップが熱い！
景 気回復傾 向の中、
さらに充 実度 高まる！
2013年度は、徐々にではありますが景気回復傾向に伴う雇用状況の改善がみられ、前年度に比べ全体に早め
の内定獲得に結び付きました。業種別では、本学で力を入れるエアライン、旅行、
ホテルをはじめ、
メーカー、商社、金
融等、専門分野を活かしたグローバル企業を中心に大きな成果がみられ、
より充実度が高まりました。
主 な 就 職 先 企 業（2014年1月時点）
●日本航空 ●全日本空輸 ●エミレーツ航空 ●ジェイエア
●春秋航空日本 ●フジドリームエアラインズ ●スターフライヤー
●ＪＡＬスカイ ●Ｋスカイ ●ドリームスカイ名古屋 ●ＡＮＡ中部空港
●ＡＮＡ関西空港 ●ブルーエースグランドサービス 他
メーカー
●アイシン精機 ●ロッテ ●ゼブラ ●大同メタル工業 ●大豊工業
●新東工業 ●住友電装 ●日本ロレアル ●トリニティ工業 他
旅 行
●ＪＴＢ中部 ●近畿日本ツーリスト ●日本旅行
●ジェイアール東海ツアーズ ●エイチ・アイ・エス
●名鉄観光サービス 他 商 業
アパレル
●豊田通商 ●日本紙パルプ商事 ●ユアサ商事 ●極洋 ●サンワテ
クノス ●ミタチ産業 ●岡谷鋼機 ●東陽 ●中央工機 ●富士通コン
ポーネント ●愛知トヨタ自動車 ●ユニー ●近鉄百貨店 ●丹羽幸
●八木兵 ●ファーストリテイリング ●サマンサタバサジャパン 他
運 輸
●日本通運 ●鴻池運輸 ●西濃運輸 ●名港海運 ●伊勢湾海運
●フジトランスコーポレーション ●センコー ●日本トランスシティ
●キムラユニティー ●福山通運 他
ホテル
●ジェイアール東海ホテルズ ●ナゴヤキャッスル
●ザ・リッツ・カールトン大阪 ●ザ・テラスホテルズ
●パークハイアット東京 他 金融・保険
サービス
公 務
●三菱東京ＵＦＪ銀行 ●名古屋銀行 ●愛知銀行 ●第三銀行
●北陸銀行 ●ゆうちょ銀行 ●野村證券 ●ＳＭＢＣ日興証券
●東海東京証券 ●かんぽ生命 ●日本生命 ●第一生命
●住友生命 ●豊田信金 ●碧海信金 ●浜松信金 ●知多信金 他
●イーオン ●ＥＣＣ ●ベストブライダル ●ノバレーゼ
●テンプスタッフ・ピープル ●日本郵便 ●長島観光開発 他
●Ｎ名古屋市役所 ●大府市役所 ●新城市役所 ●自衛隊
●警視庁 ●愛知県警 ●岐阜県警 ●静岡県警 ●公立学校教諭 他
今年度のインターンシップ研修は、受入企業・団体51、参加学生は
2年生・3年生合わせて72名となり、受入先数、学生数ともに増加し過
去最多となり、大変盛況となりました。
研修は4月の説明会にはじまり、事前ガイダンスを重ね、マナー講
座、
コミュニケーション講座を経て、夏期休暇中の実習に臨みました。
そして、実習後の成果報告会では、各々の体
験を発表し合い、他の研修先の情報について
も皆で共有することができました。
また報告会
では19名の学生が運営スタッフとして進行係、
司会、
タイムキーパーを担当しました。最後に
岡本 純担当教授から「修了証書」が渡され、
報告会終了後には懇親会も行われました。
主な研修先事業所
就活カフェ
（CSセンター内）
３年次生就職支援行事
現3年次生（2015年卒業予定）の就職活動は、前年度同様、12月1日活動開始となりました。企業の採用意欲も
回復傾向にある中、本学では早い段階から
時期に応じたさまざまな支援行事を行って
います。9月には今回で4年目となる＜就活サ
マー合宿＞を岐阜県高山市内のホテルで
開催、昨年にも増して規模を拡張、3年次学
生・4年次先輩・外部ゲスト・教員等総勢182
名が参加し、2日間で内容の濃い研修を行
就活サマー合宿
（2013.9.2∼3／高山市）
いました。
S
年次対象 主な就職行事
3
C
4∼9月
就職ガイダンス
（第1回∼第3回）
、
ビジネスマナー講座、
メイク講座、
内定者・ＯＢＯG交流会、
就活サマー合宿
10月
ランチタイム就活セミナー開始、
エントリーシート講座、
女子学生就活講座、
面接対策講座
（初級編）
、
ＳＰＩ模擬テスト、
就職ガイダンス
（第4回）
11月
個人面談開始、
学内業界セミナー開始、
Webテスト対策講座、
日経新聞の読み方セミナー、
面接対策講座
（中級編）
、
就職ガイダンス
（第5回）
12月
企業セミナー
（学内企業説明会）
開始、
面接対策講座
（実践編）
、
グループディスカッショントレーニング道場、
就職実践模試 《ＳＴＡＲＴ》
1月
就職ガイダンス
（第6回）
、
就職筆記試験対策講座
2月
学内合同企業研究会
（約180社予定）
、
面接対策講座
（本番直前編）
個別就職相談・個別模擬面接、
合同就職説明会
3月以降 個別就職相談・個別模擬面接、
19
Feb. 2014 Vol.76
国際ビジネス学科3年次
若 杉 恵 里 香 さん
研修先では、旅行業界や企業概要の説明、各
旅行会社の店舗視察、比較レポートの作成、旅
程作成、
ツアー企画、営業同行などをさせていた
だきました。また、各部署に赴き、仕事内容の講義
や業務体験もありました。
私は、体験を通じ、一つのツアー商品がお客様
に提供され、施行・終了するまでには、多くの社員
の方々の手間がかかり、実現されていることを学
びました。私たちが気軽に楽しく参加している旅
行が、
日々の努力のおかげと知り、
それが旅行会
社で働く側のやりがいであると気付きました。
【 研 修 先 ： 株 式 会 社ＪＴＢ 中 部 】
今回の研修を経て、以前は旅行会社というと、
店頭販売や添乗業務のイメージだったのですが、
企画や営業などの外回りの仕事、
イベント運営な
ど細かく業務分担されていると知り、今までよりも
視野が広がり、
ますます旅行業界の仕事に興味
を持ちました。また、社会に出て働くということ、社
会の厳しさ、社会人としての在り方など働くという
ことに対しての意識が変わった、貴重な２週間で
した。これから、就職活動開始までに、業界研究を
しっかりやって後悔しないようにしたいと思います。
名古屋学芸大学短期大学部
名古屋学芸大学短期大学部
本学では前年度に引き続き＜就活サテライトラウンジ＞
（名古屋駅前、東京・大
阪ほか）、
＜遠隔地交通費支援＞をはじめ、種々の就職支援を行ってきました。
また4
年生内定者の中から、次年度学生へ自己の経験に基づいたアドバイスを行う＜就
職支援団体growings＞を発足、定期的に勉強会を行った他、今年度からは新
たにＣＳセンターで先輩と気軽に話が出来る＜就活カフェ＞も開始しました。
ＡＮＡ中部空港、JTB中部、
日本旅行、ナゴヤキャッスル、
ヒルトン名古屋、中日新聞社、中部日本放送、東海ラジオ、
読売新聞社、アイアンドエスビービーディーオー、清水建設、
ダイダン、
ＳＭＢＣ日興証券、野村證券、第一生命、
名古屋トヨペット、
マリエール山手、学情、NHK文化センター、
テンプスタッフ・ピープル、G-net、豊川市、名古屋市 他
イ ン タ ー ン シ ッ プ 参 加 レ ポ ート
就職支援への取組み
名古屋学芸大学
名古屋学芸大学
航 空
マスコミ・
●ＮＨＫ函館放送局 ●中部ケーブルネットワーク ●マイナビ ●学情
情報・
●エンジャパン ●中広 他
サービス
N
名古屋外国語大学
就職状況
名古屋外国語大学
2013年度（4年次生）就職状況
資 格 支 援
「 通 関 士 試 験 」とはどんな資 格でしょうか？
通関士とは、国境を越えて貿易をする際に、
税関に申告して検査や審査をうけるため、申告
書類等の作成などを輸出入者に代わって行う
職業です。貿易関係では唯一の国家資格とし
て知られており、通関業法では、
「通関業者には
専任の通関士を１名以上置かなければならな
い」と定められています。今 後のグローバル社
会では、物流や運輸業界をはじめ、国外から原
材料を調達するメーカーや、海外取引を行う商
社においても、通関士の知識が求められるでし
ょう。キャリアサポートセンター開講の対策講座
では、基礎から学べ実務対策も可能です。
合 格者体験記
中国語学科２年次
久 田 直 人さん
通関士試験は、受験年齢に制限がないと知
り、大学1年次から挑戦してみようと決めました。
勉強は、講座に出席して話を聞き、問題集やプ
リントを全て解き、先生から教えられたポイントをしっかりおさえ、覚える
ことを繰り返しました。特に、実務問題は慣れが必要と言われ、力を入
れて勉強しました。講師の先生からは、問題集の進め方等でアドバイ
スをいただき、おかげで最後まで前向きに取り組むことができました。
昨年は合格できず大変悔しい思いでしたが、今年は再度チャレン
ジして合格を掴むことができました。将来は、物流や貿易関連へ就職
し、知識を役立てたいです。
Feb. 2014 Vol.76
N
S
C
20
就 職 情 報
C A R E E R S U P P O R T
名古屋学芸大学
2
名古屋学芸大学
キャリアサポートセンターの年間行事
上記のような情勢を踏まえ、本学では『 人間教育と実学 』
とい
う見学の精神に基づき、各学部・学科での教育カリキュラムの展
開に加え、以下のようなキャリアサポートセンターが行う主な年間
（2013年度の主行事を掲載しており、来年度以降も
行事で支援しています。
同様なプログラムを計画していますが、2016年3月卒の就職については、就職時期の
後倒しが予定されていますので、変更される場合もあります。CSセンターからのお知
時 期
3、
4月
社会人
基礎力
日経新聞による新聞の読み方解説
5月
時事対策講座
（学び方編）
時事問題の基礎と日常生活での学び方
5月
第１回就職ガイダンス
就活スケジュール、
心構え 自己分析
（映・デは業界・企業研究の2回目）
9月
第４回就職ガイダンス
進路志望
（映・デは自己分析・進路志望）
10月
第５回就職ガイダンス
エントリーシート、
履歴書作成
第６回就職ガイダンス
9:10
フロント集合 （チェックアウト後）
11:30 昼食
9:15
ホテル竹島出発
（バスにて移動）
（エントリーシート返却）
12:15 各グループで自己紹介、
9:35
研修会場
（蒲郡商工会議所）
到着 オリエンテーション
【講義】…「2014年度 就職戦線の状況と対策」
12:30 プログラムA：
13:15 休憩
面接対策
13:45 休憩、
移動
第８回就職ガイダンス
求人票の読み方
15:10 【実習】…「グループディスカッション＆コミュニケーション講座①」
12月
身だしなみ講座
（女子学生）
メイク他
16:40 休憩
13:55 【実習】…「グループ模擬面接＆コミュニケーション講座②」
未定
ポートフォリオガイダンス
ポートフォリオの重要性と企業が求める視点
16:55 【実習】…「グループディスカッション＆コミュニケーション講座②」
15:25 休憩
2月頃
4月
1月∼
プログラムH：
プログラムD：
就職活動相談会
個別面談による就活状況の把握と求人情報の提供
18:25 記念撮影
：
「まとめ・発表∼就活開始に向けての決意宣言∼」
15:30 プログラムＩ
サポートガイダンス
就活留意点、
遠隔地支援他各種手続き説明 等
18:40 休憩・チェックイン
職業適性検査／フォローガイダンス
一般職業興味、
適職診断検査
16:35 次長・アンケート記入
（書き残しはバスの中で記載）
”
就活ファッション対策講座
リクルートウェア対策講座
就活力アップ研修
（合宿）
コミュニケーション力＝ＥＱスコア向上研修 他
就活スタート直前講座
リクナビ・マイナビ等による情勢／活動留意点解説
特別面接対策講座
個別要望に対応した面接特訓講座
グループディスカッション対策講座
グループディスカッションの特訓講座
職場体験談会
卒業生による就業体験の説明
業界セミナー／企業セミナー
業界・業種の特徴と職種内容
インターシップ研修
企業からの募集による
内定者懇談会
４年生内定者による就活体験談
公務員採用試験対策講座
公務員志望者向け採用試験対策講座
２月
合同企業説明会
随時
個別企業説明会
2月頃
プログラムC：
映像業界総合就職セミナー
日本映像事業協会加盟企業
（番組制作中心）
クリ博就職フェスタ
クリエイティブ業界企業
（ゲーム制作中心）
アパレル業界合同企業説明会
日本アパレル・ファッション産業協会主催
19:00 夕食
服装
プログラムE：
【講義】…「履歴書・エントリーシートの書き方」
9:45 ∼事前課題エントリーシートの総評」∼
プログラムF：
10:30 【講義】…「就職筆記試験の定番 ＳＰＩ３について知ろう」
プログラムG：
“閉会式・閉会の挨拶・
・
・キャリアサポートセンター 安藤
自由
Feb. 2014 Vol.76
“研修会場
（ホテル竹島）
到着 開会式 オリエンテーション
10:45 ・開会の挨拶・
・
・キャリアサポートセンター 小笠原室長”
第７回就職ガイダンス
9∼1月
ファッション
竹島観光
（竹島にて就活成功祈願）所要時間：約30分
12:15 【実習】…「グループ模擬面接＆コミュニケーション講座①」
11月
研究会
朝食
14:55 休憩
8・9月他
映像
内 容
時刻
就活マナー
随時
映・デ
服装
11:30 昼食
11月
企 業
高まった
【実習】…「就職マインドアップ講座」
13:25 プログラムB：
9月
首都圏
就職意欲がとても高まった
計78名
（98％）
名古屋学芸大学短期大学部
業界・企業研究
第３回就職ガイダンス
5／6月
３年生
39名
【2日目◆9/19（木）】
内 容
時刻
39名
スーツ
第２回就職ガイダンス
7月
11月
企業説明会
【1日目◆9/18（水）】
スーツ
名古屋学芸大学短期大学部
6月
３年生(全員)
C
良かった
②
8:20 ＊自由参加、
希望者はフロント集合。
新聞の読み方
S
合宿が大変良かった
計80名
（100％）
大学出発
6月
N
31名
9:40
プログラム
３年生(全員)
49名
7:30
不得手科目の克服に向けた対策講座
プログラム
①
大学集合
（受付）
望ましいＥＱ特性を身に着けるための講習・研修
４年生
実施結果 実施後の学生アンケートの結果は以下の通り！
！
9:10
基礎学力向上プログラム
支 援
学生 80名／講師陣 9名／CS職員 8名(うち2名外大CS)
ＥＱ検査 ＋ 一般常識・基礎学力テスト
（１∼３年生）
ＥＱスコア向上プログラム
就職活動
蒲郡 ホテル竹島 及び 蒲郡商工会議所 コンベンションセンター
参 加
基礎力調査
通年
映・デ
場 所
卒業後を見据えた大学での過ごし方
5月∼
全学年
2013年9月18日∼19日
進路ガイダンス
（１、
２年生）
養 成
１年生
21
内 容 等
実 施 テ ー マ（ 太 字：新 設 ）
実 施 日
合宿プログラム日程
２０１３年度 ＣＳセンター活動計画
（全体）
対 象
下記の内容で、学芸大学で初めての、就職合宿を実施致しました。
プログラムの内容も盛
りだくさんでしたが、参加学生は、一生懸命に取り組み、最後まで頑張りました。モチベーショ
ンも大幅上がったものと思いますので、就活に勝って納得のいく就職をしていって下さい！
！
名古屋学芸大学
らせを都度、
ご確認下さい）
名古屋学芸大学初 2013年 就勝サマー合宿開催！！ 自由
名古屋学芸大学
本年度における企業側の新卒採用環境は、
ここ２、
３年の景
気回復に伴い、採用意欲は回復傾向となり、全体として採用数を
増やす状況になったといえます。ただし、それぞれの業界によっ
て、
目標とする採用増の割合は、
「ばらつき」が見られる状況にな
っており、採用方針は「質重視」という傾向は変わっておらず、
「欲しい人材を積極的に採用する」
という姿勢では一致してお
り、厳しさは依然として継続している様相です。
こうした中で、学生側の動きとしては、就職活動への漠然とし
た不安や危機感を抱きつつも、
こうした不安にいたずらに駆られ
ることなく、
「自分のやりたい仕事（職種）が出来る会社」を企業
選択のポイントとして挙げるようになってきており、
自分の身の丈に
あった企業へのアプローチを優先させる傾向も継続しています。
企業にとって有為な人材であると同時に、働く本人自身も満足
のいく社会人生活享受ができるよう、真に社会人基礎力を備え
た学生を目指して、人材育成していくことが肝要と考えています。
名古屋外国語大学
名古屋外国語大学
１
２０１3年度の就職環境と
大学に求められる人材育成
16:50 １Ｆロビー集合、
蒲郡商工会議所出発
20:00 自由時間
（入浴ほか）
18:00 地下鉄上社駅着
Career Café
（自己分析カードゲーム
20:30 ∼自分の興味・価値観を知ろう！∼）21：45頃まで
18:30 大学着・解散
N
S
C
Feb. 2014 Vol.76
22
就 職 情 報
C A R E E R S U P P O R T
名古屋学芸大学短期大学部
短期大学部の就職対策の根幹となるのが１年生（５１回生）
後期から２年生後期まで開講される「キャリアデザイン」です。
こ
れは、教員の他、
キャリアサポートセンターも運営を支援して実施
されます。
（カリキュラムは以下を参照）
この「キャリアデザイン」は、①キャリアデザイン力・社会人基礎
力の向上（基礎編）、②就活力の向上（実践編）、③社会人力の
向上（仕上編）の３つから構成されています。
実施形態としては、正規授業を実施、
その翌週には正規授業
PROGテストには
「リテラシーテスト」
と
「コンピテンシーテスト」
の2つ
があり、
知識を活用して問題解決する力
（リテラシー）
と経験を積むことで
身についた行動特性
（コンピテンシー）
の2つの観点でジェネリックスキルを測定しています。
PROGテストは、現実的な場面を想定して作成されています。知識の有無を問う物や自
己診断的なものが多かった従来のテストと異なり、実際に知識を活用して問題を解決する
ことが出来るか（リテラシーテスト）、実際にどのように行動するのか（コンピテンシーテス
ト）
を測定します。※ＰＲＯＧについては、河合塾Ｗｅｂサイトより引用。
PROGとは？
名古屋学芸大学
学年／期
期間毎の狙い
期間毎の内容（ＣＳ要望）
PROGテスト
正規授業：授業テーマ
（実施内容）
補講：補講テーマ
【授業方法】 培う力・スキル 等
正規授業① オリエンテーション
（授業概要 他）
補 講① ＰＲＯＧテスト 第１回目
・働くとは
・女性と職業
キャリアデザイン力
社会人基礎力のアップ
（基礎編）
補 講② 続・女性とキャリア
【ディスカッション】
・職業研究
・自己分析
・人生設計／進路志望
・社会人基礎力の
チェックと強化
１年 後期
（社会人基礎力のチェック）
正規授業② 女性とキャリア
（キャリア発達 他）
ブレイン・ストーミング／傾聴力／読解力
正規授業③ キャリアガイダンス①（医療秘書、医療事務職）
補 講③ レポート力を高める
【講義／添削】
文章表現力（レポート力）
補 講④ ＰＲＯＧ１回目ふりかえり＝自己分析
（強み、弱み、課題の認識）
正規授業④ キャリアガイダンス②（一般企業での可能性）
正規授業⑤ 事例検討（課題発見と解決）
補 講⑤ 続・事例検討（課題発見）
【ディスカッション】
正規授業⑥ あなたの人生設計は？
2013年7月21日
（日）、8月25日
（日）、12月15日
（日）
に名古屋
また大学の講義が体験
ての情報をいち早く伝えるイベントになり、
外国語大学においてオープンキャンパス
「名古屋外大のすべて
できる模擬授業が開講されたほか、合同祭での人気イベント
（日）
は悪天候の中に
Vol.1,2,3」が開催されました。特に8月25日
「模擬フライト」は、
予約の段階で満員となる盛況ぶりでした。
を上回る約 2,400 人が来場。7
もかかわらず、
７月
（約2,120 人）
今回は新たに、
普段在学生が利用している食堂や、
モスバー
月・8月に行われたオープンキャンパスでは、留学イベントをはじ
として試みました。
また、姉妹校の名
ガー、
ju:などを「学食体験」
め、
模擬授業、
学科イベント、
入試情報説明会、
、
またキャンパス
古屋学芸大学・管理栄養学部の学生と株式会社ココストアが
ツアーやクラブ発表など、
さまざまなイベントを通じて、受験を控え
共同で商品開発された「きなこ豆乳あんぱん」
も来場者に配付
た高校生たちに名古屋外大のすべてを知ってもらうオープンキャ
そのほか、入試・学生生
し、姉妹校のPRの一翼を担いました。
ンパスになりました。特に今年度から始まったエアラインイベントは
活・留学・就職の個別相談と
「ネィティブスピーカーと話そう」
コー
人気が高く、CAやグランドスタッフなど航空業界で活躍する卒
ナーは終日開催され、
いずれも多くの高校生や保護者の方々が
業生の話に多くの受験生が耳を傾けていました。
訪れました。
（日）
のオープンキャンパスでは、2015 年度に改組
12月15日
（総動員数 7月2,117人 8月2,398人 12月884人）
予定の外国語学部と、
新たに誕生する
「世界教養学科」
につい
名古屋学芸大学短期大学部
名古屋学芸大学短期大学部
補 講⑥ 続・あなたの人生設計は？
【ディスカッション】
情報分析／課題発見／
ロジカルシンキング／
クリティカルシンキング
留学と就職に強い名古屋外大の魅力を発信!
名古屋学芸大学
PROGとは、専攻・専門に関わらず、大卒者
として社会で求められる汎用的な能力・態度・
志向−ジェネリックスキルを育成するためのプログラムです。
PROGによって、学生は、大卒者として社会で求められている
ジェネリックスキルを意識化し、
自身の現状を客観的に把握するこ
とが出来ます。
そのような気づきこそ、大学での学びをより主体的
なものにする原動力となるのです。
の各講で求められるスキルをカバーする内容のＰＲＯＧ
（補講）
を
配置する形を取っています。
（ＰＲＯＧについては下記参照）
ＰＲＯＧ
（補講）はグループワークによるアクティブラーニングを
中心に実践することでリテラシーを強化しつつも、
コンピテンシー
の各能力を醸成する構成になっており、
キャリアサポートセンター
職員、そしてリメディアル教育に定評のある株式会社ＫＥＩアドバ
ンス
（河合塾グループ）が協同で行っています。
これらの授業が短大生の高い内定率を支えています。
名古屋外国語大学
名古屋外国語大学
１年生（51回生）対象 必修授業「キャリアデザイン」
NUFS OPEN CAMPUS
2013 −名 古 屋 外 大 のすべてV o l . 2−
正規授業⑦ 情報収集のテクニック／進路登録
補 講⑦ 自己分析と文章表現力【ディスカッション】
正規授業⑧ 採用試験の準備（エントリーシート、履歴書）
補 講⑧ エントリーシートのアピール力【講義／添削】
・就活スキル
・自己表現
・コミュニケーション
就活力のアップ
（実践編）
・社会人基礎力を
実践的に発揮する力
補 講⑨ エントリーシートのアピール力【講義／添削】
正規授業⑨ 医療事務系資格試験（模擬試験）
補 講⑩ コミュニケーション力【ディスカッション】
相互批判／コミュニケーション力
正規授業⑩ 採用試験の準備（マナー、
コミュニケーション）
補 講⑪ 面接対策【グループ・ディスカッション】
正規授業⑪ 採用試験の準備（面接対策）
【個人面接】
2年 前期
自己分析力／文章表現力
＜就活力アップガイダンス
（直前ガイダンス／筆記試験模試／面接対策／エントリーシート、履歴書対策）
＞
補 講⑫ 面接対策【グループ・ディスカッション】
正規授業⑫ 採用試験の準備（面接対策）
【個人面接】
情況把握力／状況判断力／
ポジショニング／コミュニケーション力
補 講⑬ 面接対策【グループ・ディスカッション】
補 講⑭ ＰＲＯＧテスト第２回目
＜ 就 活 専 念 ＞
（就活のための自己チェック）
＜社会人に向け自己研鑽＞
正規授業⑬ いろいろな組織（組織で働く心構え）
・社会人としての心得
・知っておくべき知識
社会人力のアップ
（仕上編）
2年 後期
正規授業⑭ 職業と法
補 講⑮ ＰＲＯＧ２回目ふりかえり
（成長と課題の認識）
正規授業⑮ まとめ・ふりかえり ※養護教諭コースは、別途開講。
ＣＳセンターからのお知らせ
１月２１日
（火）
に１年生対象【就活力アップガイダンス」
を開催いたしました。
元アナウンサーを講師に迎えたボイストレーニング講座、専門講師により実
践形式のメイクアップ講座、面接対策講座等、実際に就職活動を始めるに
あたって役に立つ講座内容となっています。キャリアサポートセンターでは、
今後も様々な就職関連行事を開催して学生の皆さんを支援していきます。
N
S
C
名古屋外大の留学制度のなかでも特に注目を集めた「UCR特別留
学」。
トークライブで経験者の生き生きとした姿を見て、参加者の留学へ
の夢もふくらみました。
企画 P I C K
個別相談
難関をくぐりぬけて憧れエアライン
業界に就職した先輩に、直接話を
聞くことのできる貴重なチャンスで
した。
ネイティブ
最初はネイティブスピーカーとのコ
ミュニケーションに緊張していた参
加者も次第にリラックスし、英会話
の楽しさを実感。
U P
■留学イベント
N
S
■留学×キャリアイベント
講時
講座名
内容
時間
1限目
就活に役立つボイストレーニング講座
相手に伝わる声の出し方や表情、
就活で必要なコミュニケーションの
基礎を実践を交えて指導！
9：40∼11：10
「留学に強い名古屋外大」のすべてが分かるイベントは、例年
「いい留学」が「いい就職」
につながることを実感してもらうイベン
2限目
就活で印象アップ!メイクアップ講座
面接で好感をもたれる表情を作るためのポイント解説と、
メイクアップを体験して好印象を身につける！
11：25∼12：55
大盛況につき1日2回開催。多彩な留学プログラムや留学支援
ト。
キャリア支援専門スタッフの解説のあとは、留学経験をもとに
面接試験の基礎知識から、
必要となるマナー、
立ち振る舞い、
企業への電話のかけ方等について専門アドバイザーが懇切指導！
13：50∼15：20
制度の説明に加え、留学を経験した在学生を招いてトークライ
社会に羽ばたいた卒業生のトークライブを行い、
「留学経験って
面接対策講座
ブ形式で、
留学のエピソードを話してもらいました。
という不安を解消しました。
将来役立つの?」
3限目
4限目
23
留学イベント
Feb. 2014 Vol.76
15：35∼17：05
Feb. 2014 Vol.76
C
24
−名 古 屋 学 芸 大 学 のすべて v o l . 1・2−
自分の未来がイメージできる
体験型オープンキャンパス、開催！
さまざまな楽器や身近にある道具を用いて、
恐竜の映像に音響効果を加えました。普段何気なく聞いている音と映像の組み合わせの面
白さに、
参加者も驚いていました。
学 科 企 画Ｂ 『ｃｍ
（センチメートル）の世界』
体 感 授 業Ａ 『 それ、使いやすいですか？』
期大学部の体験型オープンキャンパス「 NUAS Live
2013」が盛大に開催され、計3,300人を超える高校生とその
私たちの生活はデザインで溢れています。見慣れたものをもう一度よく観察し、
本当の使いやすさについて考えました。
保護者の方々が参加しました。
ファッション造形学科
このイベントは、
学びの内容や入試のこと、
卒業後のことなど、
部が、体感授業やミニ講義、在学生による発表、展示などを学内で実施、参加者たちは、大学で授業やキャンパス全体の雰囲気を
味わっていました。
また、
学科ごとに卒業生を招いた「キャリアイベント」
を開催したり、
７月の入試情報説明では今年度から実施された
「体験型ＡＯ入試」の説明を行うなど、
昨年とは異なる試みにより、
終日賑わいを見せました。
（総動員数 ７月1,954人 ９月1,368人）
U P
体感授業 『やさいのDNAをとりだしてみよう！』
体感授業 『栄養計算にチャレンジ』
いつも口にしている食品に、
どのような栄養成分が含まれているのかを食品成分
表を用いて計算しました。
ミ ニ 演 習 『 感染症・食中毒予防の基本をマスターしよう』
集団感染・集団食中毒を予防するためには日々の手洗い、
うがいが欠かせません。
ここでは、
手洗いチェッ
カーを使用しながら、
手洗いの正しい手順を学びました。
展 示・自由 開 放 『健康チェックをしよう！』
手軽にできる製作体験、
ということで小物雑貨の製作にチャレンジしました。実際に縫うのは初めて、
という初心者も先輩在学生のレクチ
ャーを受けながら無事完成させました。
２０１３卒業生ファッションショー
４年間の集大成を披露する
「卒業制作発表会」。今年１月に行われたファッションショー映像の上映と解説をしました。
名古屋学芸大学短期大学部 学科企画 P I C K
現 代 総 合 学 科 養 護 教 諭コース
ミ ニ 演 習 『自分のこころをのぞいてみよう』
目には見えないこころ。
しかし人の行動や言葉を通じてそれをのぞいてみることはできます。
この演習では、
テー
マに基づいた参加者のイラストから心理状態の推測を行いました。
展 示・自由 開 放 『 認定心理士の資格について』
N
学科で取得できる心理学に関する代表的な資格「認定心理士」の取得方法などについて紹介しました。
S
子どもケア学科 幼児保育専攻
C
体
感
授
業 『 幼児の保健室で遊ぼう！』
地域の親子を招き、
在学生と参加者も一緒になって手遊びや歌遊びで楽しみました。
ミ ニ
演
習 『 動きにチャレンジ！からだ表現で遊ぼう！
！』
授業で学ぶ多様なからだ体験。
心も体も躍動する授業を参加者と一緒に体感しました。
25
Feb. 2014 Vol.76
体感授業 『身体のこえをきこう！』
身体が発しているいろいろな
“シグナル”
“こえ”
を五感や器具（体温計・聴診器）
を正しく使い、
体感しました。
養護教諭コース 紹介教室
「教材展示コーナー」や「教材活用体験コーナー」
を設置し、
養護教諭コースの学びを体感しました。
現代総合学科 メディカル秘書コース
体感授業 『メディカル秘書に求められる患者さん応対』
患者さんの不安な気持ちに、
言葉遣いの工夫で安心感を与えられるよう、
演習問題を解きながら考えました。
メディカル秘書コース 紹介教室
様々な体験コーナーや資格試験の紹介コーナーを設置し、
メディカル秘書コースの学びを体感しました。
養護教諭をめざす在学生が、
正しい検査・測定方法について解説。
身長、
体重、
座高、
視力、
肺活量、
握力などを測定しました。
子どもケア学科
子どもケア専攻
子ども心理コース
U P
入試対策講座
名古屋学芸大学短期大学部
名古屋学芸大学短期大学部
生き物を構成する細胞の設計図とも言えるDNAは簡単な実験でとりだせます。
今回はやさいのDNAの抽出をしました。
体 感 授 業 『ファッショングッズ製作 』
名古屋学芸大学
名古屋学芸大学
大学のさまざまなことわかる濃密な1日です。各学科・短期大学
子どもケア学科
子どもケア専攻
養護教諭コース
体 感 授 業 『サウンド−音響効果を体感しよう！』
ちょっとした寸法の差でも大きく印象が変わるデザインの世界。
その印象の差を
1cmずつサイズのことなる立方体の模型をたくさんつくり、
体感しました。
2013年7月14日
（日）
、
（日）名古屋学芸大学・同短
9月15日
管理栄養学科
身近になってきたAR。ARの基本的な仕組みを使って３DCGキャラクターを手のひらに乗せる体験をしました。
デ ザ イン 学 科
名古屋学芸大学 学科企画 P I C K
体感授業 『CG−ARで３DCGキャラクターを手のひらに乗せよう！』
名古屋外国語大学
名古屋外国語大学
NUAS Live 2013
映像メディア学科
「生物」
「化学」
「英語」
「国語」
「個性のプレゼンテーション」
「デッサン」
「発想と表現」
の入試対策講座を実施。河合塾の講師や本学の先生方が分かりやすく入試の傾向と
対策を解説しました。
TOPIC
体験型AO入試スタート！
「メディア造形学部入試情報説明」
（７月）
今年度から始まる
「体験型AO入試」
と
「特別選抜入試」
「推
薦入試」の詳しい説明をしました。
TOPIC
推薦入試と一般入試の詳細を説明
「入試情報説明」
（9月）
N
「推薦入試」および「一般入試」の各入試方式の違いや受
験科目、新・検定料制度『ネット出願フリーパス』
について詳し
く説明しました。
S
C
TOPIC
卒業生によるトークライブ「キャリアイベント」
各学科ごとに卒業生を招いた
「キャリアイベント」
を実施。学生時代のキャンパスライフや現在の仕事内容についてなど、卒業生の
リアルな声を聞く事ができました。
Feb. 2014 Vol.76
26
名 古 屋 学 芸 大 学 ２０１４年 度 学 生 募 集 要 項
2 0 1 4年度
名古屋学芸大学の2014年度入試の主な変更点は次の通りです。
①新たにメディア造形学部において体験型ＡＯ入試を実施します。
名古屋外国語大学
名古屋外国語大学
②メディア造形学部特別選抜（自己推薦入試）
において、
２つの受験科目型（「クリエイティブ表現型」
と
「文章理解・表現
名 古 屋 外 国 語 大 学 ２０１４年 度 学 生 募 集 要 項
型」）
を設定します。
③映像メディア学科の試験科目が、一般入試前期では国語（古文・漢文除く）、英語（リスニング除く）、数学の３科目から２科
名古屋外国語大学の２０１４年度入試の主な変更点は、
次のとおりです。
目選択、一般入試後期では国語（古文・漢文除く）、英語（リスニング除く）
の２科目必須になりました。
①一般入試において、
３学科まで併願が可能になりました。
②ネット出願利用者には
「特別選抜・推薦入試 ネット出願フリーパス」
「一般入試 ネット出願フリーパス」
により、入学検定
料の大幅な割引や免除が適用されるようになりました。
詳細は募集要項をご覧ください。
募 集 学 科 ・ 人 員（ 名 ）
英米語
英語教育 フランス語
中国語
日本語
出願期間
135
14
26
26
26
45
45
45
［郵送のみ］
10/30
（水）
∼11/7
（木）
指定校推薦
試験日
11/9
（土）
一般入試
推薦入試
［ネット・郵送］
10/21
（月）
∼10/30
（水）
一般公募推薦
募 集 学 科 ・ 専 攻 ・ コ ー ス ・ 人 員（ 名 ）
管理栄養
前期
前期
前期プラスセンター
前期（2科目型）
センター利用
前期（3科目型）
5
6
6
6
10
10
10
2/3
（月）
、
2/4
（火）
20
4
6
6
6
8
8
［ネット・郵送］
1/8
（水）
∼1/23
（木）
8
2/1
（土）
、
2/2
（日）
前期Ｍ２方式
一般入試
前期プラスセンター方式
3
5
5
5
7
7
センター利用
前期（３教科）
前期（５教科）
特別選抜Ⅱ
国際社会志向型
（自己推薦入試）
3
3
3
5
5
5
20
3
4
4
4
8
8
8
10
3
4
4
4
4
4
4
10
20
20
2
若干名
4
2
若干名
4
2
若干名
4
特別選抜Ⅲ
発信コミュニケーション型
（自己推薦入試）
外国人留学生特別選抜
第３年次編入学
試験科目
4
5
5
3
5
5
12
若干名
若干名
若干名
若干名
社会人特別選抜
若干名
若干名
若干名
若干名
若干名
若干名
若干名
60
40
120
100
80
70
●
［郵送］
8/23
（金）
∼8/30
（金）
●9/7
（土）
若干名
若干名
若干名
●
［郵送］
6/28
（金）
∼7/5
（金）
●7/13
（土）
若干名
若干名
若干名
●
［郵送］
10/7
（月）
∼10/17
（木）
●11/2
（土）
一般入試
C
若干名
若干名
10
40
若干名
若干名
若干名
60
若干名
若干名
若干名
60
若干名
若干名
若干名
60
若干名
若干名
若干名
100
若干名
若干名
若干名
100
若干名
若干名
若干名
1/18
（土）
、
1/19
（日）
＜大学入試センター試験日＞
個別学力試験は実施しない
［ネット出願］2/17
（月）
∼3/7
（金）
［郵
送］2/17
（月）
∼3/6
（木）
5
5
10/5
（土）
［ネット・郵送］
9/2
（月）
∼9/11
（水）
若干名
若干名
若干名
［ネット・郵送］
9/2
（月）
∼9/11
（水）
10/13
（日）
［郵送のみ］
1/6
（月）
∼1/14
（火）
2/17
（月）
［郵送のみ］
6/28
（金）
∼7/5
（金）
7/13
（土）
●体験授業：8/3
（土）
●面接：9/1
（日）
●
［ネット・郵送］
9/2
（月）
∼9/12
（木）
●9/29
（日）
●
［郵送］
10/7
（月）
∼10/17
（木）
●11/2
（土）
学 科 ・ 試 験 科 目（ 概 要 ）
管理栄養学科
推薦入試（一般公募推薦）
管理栄養学部・
ヒューマンケア学部・
メディア造形学部
特別選抜（自己推薦入試）
子どもケア学科
●適性検査 化学Ⅰ
・生物Ⅰから1科目
●面接 ●調査書
●適性検査 国語の読解力 ●適性検査 化学・生物の基礎問題
●面接
●書類選考
（調査書・志望理由書・
自己推薦書）
●適性検査 国語総合
（古文・漢文を
除く）
・英語
（リスニング除く）
から1科目 ●面接 ●調査書
●適性検査 国語の読解力 ●適性検査 小論文
●面接
●書類選考
（調査書・志望理由書・
自己推薦書）
映像メディア学科
デザイン学科
●適性検査 個性のプレゼンテーション ●適性検査 鉛筆デッサン・国語総合
から1科目
国語総合（古文・漢文を除く）
から1科目 （古文・漢文を除く）
●面接 ●調査書
●面接 ●調査書
【クリエイティブ表現型】
●適性検査 個性のプレゼンテーション
【クリエイティブ表現型】
●適性検査 発想と表現
ファッション造形学科
●適性検査 国語総合（古文・漢文を
除く） ●面接 ●調査書
【クリエイティブ表現型】
●適性検査
ファッション表現
（文章又はデザイン画）
【文章理解・表現型】
●適性検査 国語の読解力、
小論文
【共通】
●面接 ●書類選考
（調査書・志望理由書・自己推薦書)
●体験授業 ●書類審査（エントリーシート・調査書） ●課題 ●面接
体験型ＡＯ入試
●国語
（古文・漢文除く）
・英語
（リスニング ●国語
●鉛筆デッサン ●国語
・英語（リスニン 【デッサン型】
（古文・漢文除く）
・英語
（リスニング ●国語（古文・漢文除く）
除く）
から1科目 （古文・漢文除く）
・英語
（リスニング除く）
グ除く）
・数学から2科目
除く）
・日本史・世界史・生物から2科目
●数学・化学・生物から1科目
から1科目
※国語・英語は1科目以上必須
【一般科目型】
●国語
（古文・漢文除く）
・
英語
（リスニング除く）
・数学から2科目
前期
10/6
（日）
100
●3/4
（火）
●エントリー期間：
［郵送］
8/19
（月）
∼8/23
（金）
●出願期間：
［郵送］
9/5
（木）
∼9/12
（木）
※社会人・海外帰国生徒特別選抜及び第３年次編入学の試験科目については各募集要項を参照
前期プラスセンター
前期（2科目型）
前期（3科目型）
後期
＜前期＞●数学・化学・生物から1科目
＋＜セ＞●国語
（古文・漢文除く）
・
英語
（リスニング除く）
から1科目
＜前期＞●国語
（古文・漢文除く）
・英語
（リスニング除く）
から1科目
＋＜セ＞●数学・世界史・日本史・
地理・化学・生物から１科目
【デッサン型】●鉛筆デッサン ＜前期＞●国語（古文・漢文除く）
・英語（リ ＜前期＞
【一般科目型】
●国語
（古文・漢文除く）
・
スニング除く）
・数学から2科目
英語
（リスニング除く）
・数学から2科目
＋＜セ＞●国語（古文・漢文除く）
・
＋＜セ＞●国語
（古文・漢文除く）
・
英語（リスニング除く）
・数学・地歴・
英語
（リスニング除く）
・数学・地歴・
公民・理科から１科目
公民・理科から１科目
●国語（古文・漢文除く） ●英語（リスニング除く）
＜前期＞
●国語
（古文・漢文除く）
●英語
（リスニング除く）
＋＜セ＞●国語
（古文・漢文除く）
・
英語
（リスニング除く）
・数学・地歴・
公民・理科から１科目
（古文・漢文除く）
・英語
（リスニング ●国語（古文・漢文除く）
●国語
（古文・漢文除く）
・英語
（リスニング ●国語
・英語（リスニング除く）
・数学・地歴・公民・理科から２科目
除く）
・数学・地歴・公民・理科から2科目
除く）
・数学から１科目 ※地歴と公民の組み合わせは不可
※国語または英語を含む2教科2科目
●化学・生物から1科目
（古文・漢文除く）
・英語
（リスニング
●国語
（古文・漢文除く）
・英語
（リスニング ●国語
除く）
・数学・地歴・公民・理科から3科目
除く）
から1科目 ※国語または英語を含む3教科3科目。
地
●数学・化学・生物から2科目
歴と公民の組み合わせは不可
・英語（リスニング除く）
・数学・地歴・公民・理科から２科目
（古文・漢文除く）
・英語
（リスニング ●国語（古文・漢文除く）
●国語（古文・漢文除く）
・英語（リスニン ●国語
※地歴と公民の組み合わせは不可
除く）
・数学・地歴・公民・理科から2科目
グ除く）
から1科目 ※国語または英語を含む2教科2科目
●数学・化学・生物から1科目
●鉛筆デッサン・国語
（古文・漢文除く）
・
英語
（リスニング除く）
から２科目
●国語（古文・漢文除く）
・英語（リスニン ●国語（古文・漢文除く） ●英語（リスニング除く）
グ除く）
から１科目
●化学・生物から１科目
後期
●国語
（古文・漢文除く）
●英語
（リスニング除く）
試験科目
（概要）
適性検査Ⅰ
（英語：リスニングあり）、適性検査Ⅱ
（国語）、調査書等
前期Ａ方式
英語（リスニングあり）
・国語（古文・漢文を除く）
・選択科目（日、世、数から１科目）
前期Ｍ３方式
英語（リスニングなし）
・国語（古文・漢文を除く）
・選択科目（日、世、数から１科目）
前期Ｍ２方式
英語（リスニングなし）
・選択科目（国語〈古文・漢文を除く〉、日、世、数から１科目）
前期プラスセンター方式
（※）
本 学 試 験 科 目：前期Ａ方式の英語（筆記のみ）、前期Ｍ３方式・Ｍ２方式の英語
センター試験利用科目：２教科各１科目（科目指定あり）
後期
英語（リスニングなし）
・国語
名 古 屋 学 芸 大 学 短 期 大 学 部 ２０１４年 度 学 生 募 集 要 項
■募集学科／コース 現代総合学科／メディカル秘書コース・養護教諭コース
募集人員、入試日程、試験科目
募集人員（名）
試験種別
指定校推薦
推薦入試
一般公募推薦
前期
センター利用︵ ︶
※
前期（３教科）
センター利用
外（英〈リスニング含む〉
・仏・中）
・国（古文・漢文を除く）
・選択科目（地歴、公、数、理から１科目）
後期（２教科）
外（英〈リスニング含む〉
・仏・中）
・選択科目（国〈古文・漢文を除く〉、地歴、公、数、理から4教科各１科目）
外（英〈リスニング含む〉
・仏・中）
・選択科目（国〈古文・漢文を除く〉、地歴、公、数、理から１科目）
Feb. 2014 Vol.76
養護教諭
38
22
15
12
5
出願期間〔郵送のみ〕
試験日
10/7（月）
∼10/17（木）
11/3（日）
2/6（木）
2/7（金）
4
2
2
海外帰国生徒特別選抜
若干名
若干名
社会人特別選抜
若干名
若干名
後期
前期（５教科）
メディカル秘書
1/8（水）
∼1/23（木）
一般入試
27
若干名
●
［ネット］
2/12
（水）
∼2/21
（金）
●
［郵送］
2/12
（水）
∼2/20
（木）
※平成26年度大学入試センター試験の成績に限る 推薦入試（一般公募推薦）
S
160
試験科目
9/29
（日）
試験区分
N
3
［ネット・郵送］
1/8
（水）
∼1/23
（木）
●
［ネット］
2/12
（水）
∼3/7
（金）
●
［郵送］
2/12
（水）
∼3/6
（木）
4
センター 利 用
海外帰国生徒特別選抜
若干名
3
3/6
（木）
2
3
11
10
●1/18
（土）
、
1/19
（日）
個別学力試験なし
若干名
試験種別
若干名
300
合 計
2
［ネット・郵送］
2/17
（月）
∼2/24
（月）
2
3
12
12
●2/6
（木）
・7
（金）
本学・浜松・津・金沢
●2/8
（土）
本学
●公 募
［ネット・郵送］
1/8
（水）
∼1/23
（木）
名古屋学芸大学短期大学部
特別選抜Ⅰ
英語等有資格型
（自己推薦入試）
2
●指定校
［郵送］
10/30
（水）
∼11/7
（木）
●公 募
［ネット・郵送］
10/7
（月）
∼10/17
（木）
6
一般 入 試
名古屋学芸大学短期大学部
後期（２教科）
10
24
12
3
5
若干名
３年次編入学（一般公募） 後期
28
14
4
5
16
３年次編入学（指定校推薦）
7
試験日
●指定校 11/17
（日）
●公 募 11/2
（土）
34
18
5
8
若干名
体験型ＡＯ入試
合計
22
48
30
9
9
6
3
3
出願期間
海外帰国生徒特別選抜
後期
特別選抜（自己推薦入試）
前期Ｍ３方式
16
10
2
2
2
2
2
日程
ファッション
造形
名古屋学芸大学
名古屋学芸大学
33
24
15
4
4
3
2
2
幼児保育 映像メディア デザイン
2
3
15
15
11/16
（土）
後期
前期Ａ方式
子どもケア
子どもケア
〈子ども心理コース〉
〈養護教諭コース〉
64
40
12
12
10
3
3
推薦入試（指定校推薦・一般公募推薦）
日程
現代英語 国際ビジネス 国際教養
募集学科・専攻・コース、募集人員、入試日程
試験種別
募集学科、募集人員、入試日程
試験区分
④ネット出願を対象とした新検定料免除制度『ネット出願フリーパス』
を開始します
（詳細は募集要項を参照）。
有資格者（看護師）特別選抜
合 計
若干名
60
N
試験科目
（概要）
S
●面接 ●調査書
●面接 ●調査書 ●適性検査（養護教諭コースのみ）国語総合（古文・漢文除く）
C
●国語（古文・漢文除く） ●英語（リスニング除く）
1/18（土）
●国語（古文・漢文除く）
・地歴・公民・数学・理科・外国語（リスニング除く）
から２科目
1/19（日）
※地歴と公民の組み合わせ不可
個別学力試験なし
2/12（水）
∼2/20（木）
3/4（火）
10/7（月）
∼10/17（木）
11/3（日）
1/8（水）
∼1/23（木）
2/6（木）
●国語（古文・漢文除く）
●面接 ●書類審査 ●適性検査（養護教諭コースのみ）国語総合（古文・漢文除く）
●小論文（1,200字） ●面接 ●書類審査
●小論文（1,200字） ●面接 ●書類審査
40
Feb. 2014 Vol.76
28
08
図書館・
MLCからの
お知らせ
3 セミナ ー 2
図 書 館 に て
「亀山郁夫全著作展 至福と共苦の旅」
を
開催しました
亀山郁夫先生は、
ロシア文学・ロシア文化の研究者として最前線で活躍中ですが、専門以外の分野でも、幅
広い教養のもと各方面で執筆を続けていらっしゃいます。今回の展覧会では、膨大な著作を通して先生の活動
の軌跡をたどり、研究活動のみならず、青少年期の作文など
「全ての著作」にこ
だわることで、
「一人の人間としての亀山郁夫」にアプローチしました。展覧会の
模様は新聞等でも掲載され、関東、北陸、関西と遠方からも多くの方々の来館
がありました。展示資料の収集にあたり、亀山先生には多大なるご協力をいた
だきました。深くお礼申し上げます。
会期 2013年10月21日㈪∼12月21日㈯
会場 図書館5階展示ホール
日時 10月26日㈯11：00∼12：00 会場 図書館１階 参加者 55名
学生時代以降のエピソード
を軸にしたブックトークは大
変興味深かった。
ロシア文学がとても
身近になった。
近くて遠い国 ですか？」
「ロシアの文 化と文 学‐あなたにとってロシア
は、今も
“近くて遠い国”
ですか」をテーマに、
亀山先生が本の紹介や著者との交友エピソ
ードなどをたっぷり1時間語りました。亀山先生
ならではの楽しいブックトークとなりました。
ブッ
クトーク終了後には先生と話をしたり、写真を
撮ったりする姿もありました。
日時 11月11日㈪15：00∼16：30 会場 図書館5階多目的室 参加者 47名
テーマ◉
「ドストエフスキーの横顔」
ミステリアスなドスト
エフスキーの講義に
興味津々。
Feb. 2014 Vol.76
もっともっと本を読も
うと思った。
村上作品の中のドストエフス
キーを探してみたくなった。
その 他 関 連 企 画
上映会
11月7日∼15日、12月2日∼6日、16日∼20日
大変おもしろいお話
であっという間に時
間が過ぎた。
様々な作 家によるドスト
エフスキー の肖 像 画を
見ながら、パネルを用い
てドストエフスキーの『 罪
と罰 』
を解説。セミナー開
始前には亀山先生自ら、
展 示してある著 書 の 紹
介をなさいました。
参加者の
声
◆亀山先生の解説でドストエフスキーの作品に関心が深まった。
◆貴重な作品をみられてよかった。
またの機会にも是非参加したい。
◆名前は聞いたことはあっても実際に見る機会のない巨匠の名作をみることができた。
●関連図書展示・貸出「The KAMEYAMA WORLD ∼あふれんばかりの教養！ようこそ亀山学長の世界へ 」
●クイズ“ 至福と共苦の旅 ” ●「100分de名著」テキストプレゼント
MLC 教員インタビュー
ＭＬＣサポーター
（ＭＬＣを学生目線でサポ
ートするボランティア）
が教員インタビューを行
いました。
インタビュー記事はＭＬＣで掲示や
配布をしています。
（バックナンバーあり）
また、先生方が紹介したＤＶＤはポップを
ｉ
ｂｒ
ａ
ｒｙに配架していま
付け、
ＭＬＣのＭｅｄ
ｉ
ａＬ
す。
ぜひ手にとってみてください。
室 淳子先生
（インタビューno.15）
29
文 学 の 奥 深さ、
果てしなさ、大変
刺激になった。
主な上映作品「ドストエフスキーと現代」放送大学 特別講義
亀山先生が意識・魂の世界を徹底して探求・表現しています。
テーマ◉
「ロシアの文化と文学∼あなたにとってロシアは、
今も
いろんな気 づきが
あり、本当に嬉しい。
著 作 展 終 了 間 近に開 催さ
れたセミナー2には、予 想を
はるかに上回る数の申し込
みをいただきました。参加者
からの 際ど い 意 見 や 質 問
に会場は盛り上がりました。
※吹きだしは参加者アンケートより抜粋
1 ブックトー ク
2 セミナ ー 1
テーマ◉
「カラマーゾフの兄弟と村上春樹」
図書館5階多目的室で、亀山先生関連の映画13作品と放送大学特別講義の上映会を行いました。
関 連 プ ログ ラ ム
講師はいずれも
亀山郁夫先生
日時 12月19日㈭15：00∼16：30 会場 図書館5階多目的室 参加者 72名
仙頭武則先生（インタビューno.16）
宮川公平先生
（インタビューno.14）
インタビュー記事
宮崎 新先生
（インタビューno.13）
Feb. 2014 Vol.76
30
08
名古屋外国語大学
名古屋外国語大学
亀山学長対談
名古屋外国語大学長である亀山郁夫先生が世界で活躍する著名人と対談。
外国語や異文化との関わり方について語りました。
越智久美子先生 × 亀山郁夫先生
越智インターナショナルバレエ
プリマバレリーナ・愛知芸術文化協会理事
現代国際学特殊講義
31
折を経験し、
どのように乗り越えたか｣「一人の女性として、
ど
10月30日
（水）東京外国語大学にて、東京外国語大学名
翻訳の本質について議論を進め
「翻訳の本質に関わるお話
のようにリーダーシップを発揮したか」
といった生き方について
誉博士であるドナルド・キーン先生による講演「私と外国語」
お
しだと思います。私もロシア文学を翻訳していますが、
日本語
も答えていただき、学生たちは熱心に耳を傾けていました。講
よび、名古屋外国語大学長であり、東京外国語大学前学長
で読んだ時のほうがはるかに感動できるものがあります。翻訳
義を受けた学生の一人、
現代国際学部現代英語学科1年の
である亀山郁夫先生との対談が行われました。東京外国語
だから感動が減るわけではないし、原文で読まないと作品の
井本麻友さんは｢私たちと同じ年代でバレエで世界へ挑戦
大学の教室にも映像が配信され多くの学生が聴講しました。
コアの部分がつかめない、理解できないということはありませ
し、活躍された姿に感銘と刺激を受けました。現在も、先生が
参加者はホール・教室を合わせて662名を数え、大変盛況で
ん。
おっしゃるとおりです。
ただし、言葉を超えて文学を理解す
基礎を大切にされ、
一つのことに努力し続けられている姿は、
した。
るためには読む側の力、
『 empathy：共感力』が必要ではな
私にとって大切な鏡であると同時に、先生の「舞台で満足は
まずは、
ドナルド・キーン先生が「私と外国語」
というテーマ
ない。毎回発見だ」
という言葉が心に響きました。
いつも向上
で講演をし、
日本語を中心に外国語を研究してきたご自身の
心をお持ちになり、美を追求されていることはとても格好良く、
経験、太平洋戦争時に日本兵が書いた日記との出会い、
日本
私も常に向上心を持ち努力しなければならない、
と改めて思
語に対する想いなどを述べていただきました。亀山郁夫先生
10月18日
（金）
、
日本を代表するバレエダンサー越智久美子
いました。
また海外で仕事をされるときの、外国の方とのコミュ
と対談。亀山前学長によるキーン先生の自伝の朗読（『私と20
先生をお招きし、名古屋外国語大学701教室において、亀山
ニケーション方法を聞き、
とても参考になりました。言葉が十分
世紀のクロニクル』最終章「八十四歳、
「老齢」
を楽観する」）
郁夫学長との対談形式で講義をしていただきました。越智先
に分からなくても、体も使って一生懸命相手と向き合い、気持
を交えながら、様々な対話が行われました。亀山先生は
「日本
生は日本人で初めてアンナ･パブロワ賞を受賞、
モスクワ国際
ちを共有するということは、
コミュニケーションの醍醐味である
語を愛すると同時に初めて日本人の心に触れた」
と述べた
バレエコンクールで入賞するなど、10代の頃から世界的に活
と感じました｣と感想を述べています。
また、外国語学部フラン
キーン先生に対して
「日本人の精神、心の奥にあるコアのよう
躍されてきました。現在、
名古屋市を活動拠点として数々のス
ス語学科1年の山鳥真央さんは｢私は10年位バレエをやって
テージで主役を務められるとともに、東海地区に21ある｢越智
いたので、今回の講義が本当に楽しみでした。若い時にカル
インターナショナルバレエアカデミィ｣のスタジオや大学などで、
チャーショックなどたくさんの経験をされた越智先生だからこ
講師として約800人の生徒の育成にあたっておられます。
そ、
“ 天の時、地の利、人の和”
ということわざや
“人の輪が大
かつて｢バレエ帝国｣と言われていた旧ソビエト。亀山先生
事”
という言葉をたくさんの想いを込めて私達に伝えてくださっ
は「『白鳥の湖』
を観たことが、広く文学･芸術、
ロシアへの関
たのだと、
受け取りました。賞を受賞されたのに周りから冷たい
心がめざめるきっかけとなった｣と御自身の経験を述べられ、
いかと思います。他者の世界の中に入っていこうとする力があ
目で見られ、
しかしそれに屈せずバレエを続けてこられたと知
れば、言葉を超えて理解できると思います」
と語りました。
キー
「バレリーナになったきっかけ｣｢自分に才能があり、
美しい踊り
り、
それほどバレエには魅力があるのだなと思いました。私もこ
ン先生は
「共感力」
を得るために必要なことは
「たくさんの本を
ができると確信した瞬間｣｢演じる立場からバレエの
“美”
につ
れから、
越智先生のように何かに一生懸命取り組み、
いろいろ
読むこと」
であると述べ、
「 私はホメロスからゲーテまで読み、
いてどう捉えているか｣などの質問を通じて、
バレエの持つ独
な事に挑戦してい
大変自分のためになりました。それらが積もって今の自分に
特の美しさの秘密を探り出されました。
バレエ経験のある学生
こう
！と強く思いまし
なったと思います。その中には日本のものも多く含まれていま
もそうでない学生も、
バレエの世界の奥深さに魅了された1時
た。今回の講 義で
す。
日本国籍をとりましたが、
自分が、
日本人らしいか、
アメリカ
間になりました。10代の頃からロシアやアメリカなど世界のバレ
深く心に残った言
人らしいか、返事に困ります。今、
アメリカに行ったらむしろ外
エ団にゲストとして招かれることも多く、通訳がいないなか言
葉
“人の輪が大事”
国だと感じると思います」
と話しました。亀山先生も
「私もソビ
語や文化の壁を乗り越えて一つひとつの舞台を作り上げてき
を忘れず、何ごとに
たという越智先生。行った先々でその土地の｢ありがとう｣の一
言を覚え、
それを率先して使うことでコミュニケーションのきっ
N
エト時代にある音楽を聴いて、
自分の心は本当はロシア人に
も前向きに挑戦して
なものは何でしょうか」
と問いました。
キーン先生は、
日本人の
なっているのではないかと思ったことがあります。他者の文化
に深く入っていくと、他者の文化が自分の心を奪い取って、
自
いきたいと思いまし
自然に対する愛情や人間性、家族への想いなど現在も太平
かけを作っていた、
とおっしゃっておられました。｢多くの言語、
た｣と、講 義を通し
洋戦争時も変わらずに根底にある日本人の精神について見
分がどこの国の人間でもないような、
またはその国の人間であ
文化を勉強する機会のある外国語大学は、本当に恵まれた
て挑 戦 することの
解を述べました。
また、
それらの精神は、
日本文学における普
るような気分になります」
と、研究を通してロシアと関わってきた
環境。若いうちにしっかり勉強し、世界で活躍してほしいと思
大切さを再認識し
遍的なものにも通じ、原文・翻訳に関わらず感じることができる
経験を例に挙げながら、外国語を研究したり外国文学を翻訳
います｣とエールを送っていただきました。
さらに｢どのような挫
たと述べています。
と、源氏物語を例に言及しました。
それを受けて亀山先生は、
することの意味について考察し、意見を述べました。
Feb. 2014 Vol.76
名古屋学芸大学短期大学部
名古屋学芸大学短期大学部
C
「私と外国語」
名古屋学芸大学
名古屋学芸大学
S
コロンビア大学名誉教授、東京外国語大学名誉博士
東京外国語大学附属図書館公開講演会
「世界で活躍するクラシックバレエダンサーとは」
N
ドナルド・キーン先生 × 亀山郁夫先生
Feb. 2014 Vol.76
S
C
32
08
C O L U M N
世界自然遺産
−屋 久 島 −
名古屋学芸大学 学長
井形昭弘
久島は大隅半島佐多岬南約
島県知事や私も加わって屋久島環境
真集の中で見事に表現されているので
60キロの洋上に屹立している島
文化懇談会を組織し、住民とも十分話
ここに引用する。
「白い霧が奥岳の峻険
である。他の火山島と異なり全島が、花
し合って自然との共生を目指し世界自然
な山肌を這い上がってゆく。雲の切れ間
崗岩がせり上がってできており、
中央に
遺産として登録しようとする運動を展開
に青空を見えたのも束の間、
バラバラと
ある九州最高峰の宮之浦岳（1936メー
し、
その目的は大きく開花した。
音をたてて頬を叩く大粒の雨。轟々と谷
トル）
は洋上アルプスとも呼ばれている。
懇談会はその総意として「わが国が
を流れ下る、大量の水。海が、温まった
人口は約13000人（昔は人2万、猿2
世界遺産条約に加盟すること」を政府
大地が、気を吐き、気は呼吸しながら再
万、鹿2万ともいわれた）、林芙美子をし
に提案し、
紆余曲折の末に実現したが、
び天空へと上昇してゆく。
この天地の呼
て「月に３５日雨が降る」
と言わしめたよう
地 方 が 提 言して国 際 条 約の締 結に
吸は、1400万年前から今日まで一日とし
に降雨量が多く、
壮大な水の循環ドラマ
至ったのはこれが初めての例となった。
て休むことなく繰り返し、屋久島に太古
があり、
大川の滝、
千尋の滝や海に直接
自然を保全し、共生を図るとの運動はや
の森を育んできた。荒削りで不気味な凄
落下するトローキの滝など壮絶な風景
がて島民全体に燃え広がり、1993年に
みを漂わせる、
その景観。人は、
だた息
は人の心を打ってやまない。海には飛び
白神山地とともに世界自然遺産に登録
を呑んで押し黙り、一瞬、神の存在を否
魚を中心に豊富な魚が住み、里には農
されるにいたった。
応なく意識するだろう。
サルもシカも、
モノ
作物、果実が実って豊かな人の営みを
世界自然遺産登録の後、島民の意
ノケも、
そしてヒトも、生あるもの全ては同
支えている。鬱蒼とした森には猿や鹿が
識も大きく変わり、
ジェット空港もゴルフ場
等に自然生命体の一つに過ぎないと思
野生し、屋久杉の大木が島を覆ってい
もいらない、
自然との共生にかけるとの
い知るだろう。
この森の奥深く、
ひっそり
る。
ちなみに「屋久杉」
とは樹齢が1000
気風が島全体に定着した。生ごみは全
と佇み、
島の歴史を見続けてきた木があ
年以上の杉を言い、それより若い杉を
て肥料に、廃用天ぷら油は公用車の燃
る。屋久杉― 樹齢数千年の古老た
料に、可燃物からでる灰は加工され、島
ち。中でも
『縄文杉』は樹齢7200年。世
この屋久島は1993年わが国で最初
内道路舗装に、
というようにリサイクルの
界最長老である。」正にその凄ざましさ
の世界自然遺産として登録されたが
（日
モデル地区となった。島の小学生も屋久
を言い得て妙である。
本の世界自然遺産は他に白神山地、知
島宣言として「自然との共栄を指向」
と
自然との共生を目指した屋久島は人
床半島、
小笠原諸島がある）
、
洋上に屹
高らかに宣言している。列島改造論で
類の最先端のモデルの一つであり、
多く
立する宮之浦岳の頂上から亜熱帯の
進めやすすめといってきた全国の人々
の方にぜひ知っていただきたいと願って
海岸まで寒帯、温帯、亜熱帯の植物が
の心にも
「自然との共生」が大きく共鳴
いる。
垂直に分布し、多彩な植物が生を紡い
するようになった。更にその視
でいることも登録一つの理由になった。
点からの観 光 客も急 増し、
ま
1993年まで私は鹿児島大学の学長
た、屋久島に移住する若い方
として屋久島を世界自然遺産に登録す
も増えた結果、屋久島の経済
る大事業に関与した。屋久杉は古くから
の低迷にも歯止めがかかり、人
良質の建築資材として全国に名が知ら
類の未来志向型地区となった。
れており、大阪城築城にも用いられた記
最近になって多すぎる観光
録がある。昭和の高度成長時代まで屋
客と自然保全との調和を図る
久杉の伐採が島の主産業であったが、
試みが行われるようになってい
屋久杉はいったん伐採されると再生に
るが、人類と環境との調和を提
1000年がかかる。住民の間で伐採を続
起した屋久島の住民運動の意
ける場合への危惧から自然との共生を
義は極めて大きい。
この取り組
模索する動きが生まれた。
当時、
環境庁
みは富士山の環境保全対策
から出向していた小野寺浩環境保護
等にも大きく役に立つことを疑
課長（後日、
自然保護局長）
は、下河辺
わない。
淳、哲学者の梅原猛、同じく上山春平、
屋久島の自然は多くの人の
ノーベル賞受賞の福井謙一、
自然研究
心を捉えて放さないが、
その迫
者のC.W.ニコル、森林浴を提言した秋
力を本学メディア造形学部造
山智英など著名な学者を糾合し、鹿児
副部長の西宮正明先生は写
屋
公営財団法人屋久島環境文化財団理事長
「小杉」
と呼ぶ。
縄文杉
（樹齢7000年ともいわれる）
33
Feb. 2014 Vol.76
千尋滝
Feb. 2014 Vol.76
34
C LOSE
ク ロ ー ズ・ア ッ プ！
U P!
学 生 活 動 紹 介
今年度も学内外で様々なコンテストが開催され、
学生たちは学生生活で身に付けた力を発揮しました。
学
催されました。放送班と新聞班の2つのグループからなるマスコミ業界研究グループですが、
これは
両班一丸となっての取り組みです。多くの放送班メンバーが出場したのはもちろんのこと、新聞班も
チしました。その方は、周恩来総理と兄弟のような関係を築き、日中の架け橋となる代表的
第1位
中国駐名古屋総領事館賞
訴えかけました。練習では、中国人の友人に何度も聞いてもらい、発音の初歩から見直しま
鈴木沙也加さん
コンテストの運営を行いました。今年は10人が参加し、
お互いの技術を競い合いました。発表は1人
私の内定先の航空会社の立ち上げに関わった、岡崎嘉平太さんという方についてスピー
愛知県日本中国友好協会主催
第31回
全日本 中国語スピーチコンテスト
愛知県大会 大学生スピーチの部
外国語学部中国語学科4年
名古屋外国語大学
名古屋外国語大学
!
入賞者続出
ト
ス
テ
ン
チコ
国語スピー
中
!
す
ま
ござい
おめでとう
国語大
名古屋外
ストを開催
テ
ン
コ
ー
サ
名
トアナウン
ス
ベ
回
５
究会が、第
マスコミ研
2013年10月26日
（土）、
マスコミ業界研究グループ主催「ベストアナウンサーコンテスト」が開
語大学
古屋外国
の持ち時間を5分とし、前半は用意された「課題原稿」を、後半は事前に自分で作ってきた「自由原
稿」を読む2パートに分かれます。特に
な方です。そして、
自分が入社後、機内で中国語能力を発揮したいという気持ちを審査員に
見どころとなったのは後半のパート。自
分で印刷してきた写真や映画広告のチ
した。Youtubeで周恩来総理の動画を何度もリピートして見て、細かい語気などの研究も
ラシを手に持った発表者がいるなど、
欠かしませんでした。1位をいただいたときは、涙が出るほど嬉しかったです。また、全国大
それぞれに個性が溢れ工夫が施されて
会出場枠10名の中に選抜され、
自分にとって貴重な経験をする事が出来ました。残念なが
いました。その結果、気品のある堂々と
ら全国大会では入賞出来ませんでしたが、
スピーチコンテストを通していろんな事を学び、
した発表で2年生の堀愛実さんが最優
名古屋学芸大学
名古屋学芸大学
いろんな人と出会ったことで、視野が広がったと思います。
秀賞となり連覇を果たし、
さらに1年生
の北村文さんも今回が初挑戦とは思え
日本航空株式会社
日華青少年交流協会主催
2013年 JAL中国語スピーチコンテスト
準優勝
外国語学部英語教育学科4年
増田 陽子さん
最優秀賞を受賞した
私は英語教育専攻で、JALのスピーチコンテストへのお誘いをいただいた時は自分自身
堀 愛実さん
の中で葛藤がありました。
しかし原稿作成や練習の過程で多くのことを学び、学科や大学の
外国語学部日本語学科2年
枠を超えてたくさんの人と交流ができて、今は挑戦して良かったと思っています。コンテスト
ない凛とした発表で入賞しました。そし
て、審査員の先生方から講評をいただ
き、今年のベストアナウンサーコンテス
トの幕は下ろされました。
では、大学三年次のイギリス留学で得た経験から「外国語を学ぶことで様々な角度から物事
E
C LOS
を考えられるようになり、
自分の世界観を更に広げることができる」
と話しました。本番の一
U P!
週間ほど前の練習で、中国語学科の劉先生から発音や表現を徹底的に直され「下手、下手！」
と連発されてしまった時はすごくショックで、放課後の空き教室に１人こもって練習し続けま
した。コンテストでは２位に終わり悔しかったのですが、今はその副賞で台湾研修に行けるの
学
「台湾
日本航空株式会社
日華青少年交流協会主催
2013年 JAL中国語スピーチコンテスト
特別賞
外国語学部中国語学科2年
小倉 優奈さん
!
金賞を受賞
で
」
ン
ョ
ィシ
ンコンペテ
イ
ザ
デ
生
国際学
芸大
名古屋学
名古屋学芸大学短期大学部
名古屋学芸大学短期大学部
が待ち遠しいです。
毎年開催されている国際的なイベント「台湾国際学生
私は、外国人が外国語の方言を使ったときに与える印象や自分の日々の勉強を取り上げ、
デザインコンペティション」。名古屋学芸大学から学生が
論語にある言葉を用いながら「継続した努力や復習を重ねて初めて言語は上達する」
という
応募を始めて4年目ですが、毎年入賞者を輩出していま
ことについて話しました。出場の3、4日前に、学科の劉先生から「発音は一年生のときの方
す。今年のテーマは「聴・見 Sights and Sounds」。37
がよかった。100点満点中15点くらいですね。」
と厳しい評価を頂いたことが忘れられませ
ヵ国3890点の応募から、山口映美さんのポスター作品
ん。私は発音練習に時間を割いていなかったことを反省し、留学生に発音を徹底的に見ても
「足下をよく見ろ／干上がる地球」がビジュアルデザイン
らいながら、必死に修正しました。まだまだ練習が必要だということを気付かせてくれた先
部門において金賞を受賞しました。名古屋学芸大学から
生のおかげで受賞できたと思っています。受賞してうれしかった反面、自分の実力がまだま
は2011年以来、2年ぶりの金賞です。他にも7名の学生
だ不十分だと感じ、悔しさも残りました。これを機にまた頑張ってスピーチコンテストに出場
が入選を果たしました。金賞を受賞した山口さんは「暑い
し、前回よりも良い成績を修めたいと思っています。
日のアスファルトで干上がる水滴を表現しました。水滴の
形は近年環境問題で取り上げられるくじらをモチーフに
し、温暖化問題に真剣に取り組まないと人間もいつかこ
京都外国語大学
上海教育国際交流協会主催
第27回 全日本学生中国語弁論大会
日本国際貿易促進協会
京都総局長賞特別賞
N
外国語学部中国語学科2年
S
倉地 瑞生さん
コンテストでは「皆さんにとっての幸せとは何か」について私なりに考察し、
まとめました。
の水滴のように干上がってしまうと、環境破壊に警鐘を鳴
文章を作ることが苦手だったので、先生に何度も直していただきました。大会では単に原稿
らしました。金賞がいただけるとは思わなかったので、
と
を読むだけではなく、
ジェスチャーを交えて表現するほうがいいということで、先生と2人で
私の原稿を見ながら、
「ああでもない! 」
「これがいいんじゃない！
？」
と試行錯誤しながら練習
しました。その時間がとても楽しかったのを覚えています。学外のコンテストはレベルがとて
も高いと聞いていましたが、その中で日本国際貿易推進協会京都総局長賞を頂けて、光栄
C
です。入賞のおかげで自分の中国語能力に自信を持つことができ、
これからの語学学習にと
って、
すごく良い経験になったと思っています。
Feb. 2014 Vol.76
メディア造形学部デザイン学科3年 山口 映美さん
N
ても驚いています」
と喜びを語りました。指導をした小谷
恭二教授は「自分の作品が国際的に認められると、大き
S
な自信になります。絶対金賞を獲ろうという山口さんの
強い気持ちが、
このようなすばらしい結果を生んだのだ
C
と思います。この調子で就職活動にも期待しています」
と
エールを送りました。
E
C LOS
35
台湾国際学生
デザインコンペティション
ビジュアルデザイン部門
金賞
U P!
E
C LOS
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U P!
36
08
名古屋外国語大学
名古屋学芸大学
名古屋学芸大学短期大学部
名古屋外国語大学
名古屋外国語大学
第１８回
合同祭
ウィンドオーケストラが観客を魅了しました。
合同祭実行委員主催のステージイベントは大盛り上がり!
名古屋学芸大学
名古屋学芸大学
オープニング挨拶
飲食を中心に60点以上の模擬店が並び、多くの人で賑わいました。
よさこいソーランサークル凰による迫力の踊りでした。
チアリーディング部の華やかでダイナミックな演技。
たくさんの観客が
合同祭のしめくくりを見届けました。
レーザー光線が感動のフィナーレを飾りました。
横断幕などの装飾は、合同祭実行委員が制作しました。
演武
今年も10月26日(土・
) 27日(日)に合同祭が開催され、両日ともに
の展示や発表が行われ、各大学の学習・研究の特色を活かし
約8,000人以上の来場客がありました。
た多彩なイベントに多くの人が訪れました。
をテーマとし、
地域の方々、大学教職員、
今年は「PARTY」
と名付けられた
また、図書館前には「祭-Festival-ステージ」
学生、
そして実行委員が一つのパーティー(仲間)となって、合同
メインステージが設置され、音楽系やダンス系のクラブによる発
祭というパーティーを作り上げたいという思いを込め開催に向けて
表や武道系クラブによる演武を披露、実行委員主催のイベント
準備を重ね、
この日を迎えました。
キャンパス内はテーマにちなみ、
訪れた人
が開催されました。
その他、60を超える模擬店も出店し、
各国のパーティーをイメージさせる鮮やかな装飾で彩られました。
たちを楽しませました。
合同祭は、学生たちによる楽しいイベント企画もさることながら、
大
後夜祭ではベッキー♪♯さんによるスペシャルライブから始ま
学にふさわしい文化・学術的イベントが豊富なのも大きな特徴の
り、実行委員による大抽選会、花火やレーザー光線が飛び交う
一つです。
鮮やかなパフォーマンスで感動のフィナーレを迎えました。
学祭献血
国際村
合気道、居合道など武道系クラブによる
演武も行われました。
学芸大ユネスコクラブが学内を回り、
献血への協力を呼びかけました。
旅行写真コンテスト
名古屋外国語大学では日本語学科による展示、
中国語学科
合同祭実行委員会
学生が旅行先で撮影した写真を募集し、
展示を行いました。
の中国語スピーチコンテスト、
原田ゼミ
・宇治谷ゼミ
・横山ゼミ
・高
N
名古屋学芸大学短期大学部
名古屋学芸大学短期大学部
テーマは PARTY !
のべ16,000人以上が来場
エアラインラウンジ
（部室）
を飛行機の機内に見立てて、
エアライン就職を目指す学生が接客しました。
S
橋ゼミによるイベントや、
マスコミ業界研究グループ主催のベスト
アナウンサーコンテスト
・エアライン業界研究グループ主催の模
模擬フライト
C
擬フライト
・旅行業界研究グループ主催の旅行写真コンテスト
N
（主催：旅行業界研究グループ）
S
（主催：エアライン業界研究グループ）
C
アリーナステージ
が実施されました。名古屋学芸大学ではファッション造形学科
のファッションショーと優秀作品展、
デザイン学科による優秀作品
展の展示、映像メディア学科によるゼミ展、
管理栄養学科による
身体組成測定、子どもケア学科幼児保育専攻によるハロウィン
パーティーなどが行われました。
短期大学部では各モデルコース
37
Feb. 2014 Vol.76
部活やサークル単位で模擬店を出店。出店する側もお客さんとの交流を楽しみました。
チケット発行から搭乗アナウンス・
ドリンクサービス・
機内アナウンス・エンターテイメントまでを行いました。
音楽、
ダンス、武道などのステージで盛り上がりました。
Feb. 2014 Vol.76
38
外大 だより
外大 だより
名古屋外国語大学 学長
亀山郁夫
メディア情報教育センター
謎解き
『カラマーゾフの兄弟』
外大の情報教育25年
亀山学長が講師を務める講座「謎解き
『カラマーゾフの
と魅力を語ってくれました。
兄弟 』」が栄中日文化センターにて始まりました。2013年10
全 5 巻に及 ぶ 長 編 小 説
月から3月までの毎月第三木曜日に全6回行われ、102名の
を、講座の1回目から5回目ま
方が受講しています。
では1回につき1巻ずつ徹底
中学生のとき
「罪と罰」を読んで以来、
ドストエフスキーの
的に読 み 込 みます 。
「父殺
世界に引き込まれ、2007年に光文社から出版された『カラマ
し」の真犯人探しを進めるな
ーゾフの兄弟 』の翻訳を手掛けた亀山学長。
「世界最高の
処理」は開学当初からの科目のひとつでした。当
置）、
ワゴンに収納するパソコンを整備して、パソコ
時、
インターネットは学術利用が主で、
また、
コン
ン教室以外でもパソコンとネットワークを利用した授
かで、物語に散りばめられた
ピュータといえば汎用大型計算機が主流で、
パソコ
業ができるようにしました。
また、
ネットワークとサーバ
小 説 で 最 高 のミス
数々の「謎」を、
ドストエフス
ンはタイプライタの代用ぐらいにしか考えられていま
テリー だと思 いま
キーの生涯と照らし合わせつつ紐解いていきます。そして、
を 利 用 した 授 業 管 理 シ ス テ ム（ はじめ に
す。
これほど面白く、
罪、愛、信仰とはなにか、
といった根本的なところにまで言及
せんでした。
そのような中にあっての情報処理の授
BlackBoard、次にMoodle）
の導入もこの時期に
しかも深 い 小 説 は
し、作者の世界観を探っていきます。そして、最終回である6
業は、今と位置づけも異なっており、3，
4年生科目で、
行いました。
ありません。難 解と
回目のテーマは「続編（第2の小説）
を空想する」。作者みず
卒業して社会に出ていく前に、
パソコンも体験してお
今は、パソコンやネットワーク環境は、
ノートや教
いわれますが、
これ
からの突然の死によって、永遠の幻になった続編・
「第2の小
こうといったものでした。
を克服できたら何も
説」が、果たしてどんな内容になるはずだったのか、亀山学
科書と同じような学習を支えるツールとして位置づけ
怖くなくなりますよ」
長の精密な作品分析による考察が楽しみです。
外大開設の5年後には、国際経営学部が誕生
られています。
また、
それらは情報処理といった特定
しました。情報科目は1年生科目として設置され、学
の教科の学習をするためのものでなく、
あらゆる学習
部の専門科目にも情報科目がありました。
（ 計算機
の場面において利用できる大学の学習インフラスト
概論と情報管理論の2科目）
ラクチャとも考えられるようになりました。
インフラです
このころになると、学内LANが整備されていきま
から、
あることが、
そして、利用したいときに使えて当た
す。整備を巡って、時期尚早との議論も行われたよ
り前です。
このような中で、改めて、
メディア情報教育
うですが、
その後のインターネットの爆発的普及を
センターの役割も大きくなりました。
いつでも使えるよう
考えると、将来を予見した先進的な取り組みでした。
にしておくことは、地道な作業を必要としますが、十分
また、毎年のように新しくパソコン教室が設置され、
その期待に応えていると思います。
パソコンの全員貸与（当初は1年生全員に、
その後
今は、大学も含めて、大きな変化の時期にあたっ
名古屋学芸大学短期大学部
ペンシルバニア州ジュニアタ大学
准教授
ダグラス・A・スティフラー
グローバル時代の東アジア
2013年7月、現代国際学部は「グローバル時代の東アジア」
ア、米国から複眼的に、
この
をテーマに特別講演会を開催した。学生、
教職員、
学外からの
世界をどう見るのか、歴史学
社会人など多様な聴衆、
約160名が熱心に聞き入った。 的に、
そして個人的なファミリ
講師はペンシルバニア州ジュニアタ大学准教授のダグラ
ーヒストリーを踏まえて、分か
ス・A・スティフラー博士であった。ハーバード大学を卒業し、
りやすく語りかけた。
希望者への貸与に変更）
など、多くの大学で取り入
ています。変化が大きな時期であるからこそ、変化に
カリフォルニア大学で博士号を取得。専攻は現代ロシア・中
以 下 、講 演 録 からごく一
れられた教育上の取り組みが全国の大学の先陣
対応できる力を養う必要があります。
そのための一
国関係史、副専攻は日本史。
ロシア語、中国語が堪能で、
日
部を抜粋してみる。
本語の会話は「スコシダケ」だが読むことは不自由ない。
「我々歴史家は、将来を予言しようとするのではなく、今現
を切って行われました。
つの方法は、
自らの学びを通じて、考える力を養うこ
スティフラー博士は、父親がドイツ系である。そして実は、
在というものを理解しようとし、
とりわけ＜現状＞はなぜ＜現
その後、情報教育環境整備は充実期を迎えま
とです。
そのためには、授業とともに、
自習する環境の
母系の曽祖母クララ・ホイットニーは勝海舟の嫁として梶梅
状＞になったのか、そして未来にはどういう影響を与えてい
す。
いくつかの大学では、
インターネットを利用した
整備を重要だと考え、教室の開放はもちろん、LTC
太郎との間に6人の
くのかを理解しようとしています。
〔 中略〕歴史から学ばなけ
外国の大学との同時授業（時差の関係で、
どちら
などの自習をする環境を整えてきました。情報セン
子に恵まれたが、そ
れば、過去に犯された間違いを繰り返してしまう恐れが十分
の 海 舟 の 玄 孫（ や
にあります。
〔 中略〕幸いに、現状は20世紀初頭とだいぶ違
かは深夜開講となった）
などが行われる中で、本学
それに
ターは今後も大学の教育のあり方を考え、
しゃご）
なのである。
います。危機がすでに過ぎたと安心したり、
自己満足したりし
ではこのキャンパスの中でパソコンやネットワークが
沿った形での学習環境の整備に努めていきたいと
ユニークなルーツを
てはいけません。」
利用できるように環境の整備を行ってきました。授業
思います。
持つ博士が、
日本と
（この講演録は、2014年3月刊行の『 名古屋外国語大学
の繋 がりの強い隣
現代国際学部紀要』第10号（ISSN1349-9602）
に掲載され
国である中国、
ロシ
ます。関心のある方はご覧ください。）
S
C
39
Feb. 2014 Vol.76
Feb. 2014 Vol.76
名古屋学芸大学短期大学部
以外でいつでも自習できる施設の整備（LTCの設
名古屋学芸大学
名古屋学芸大学
昨年、外大は創立25周年を迎えました。
「情報
東アジアにおける
ナショナリズムの危険性について講演
N
名古屋外国語大学
名古屋外国語大学
亀山学長が中日文化センターにて講座を開講
N
S
C
40
学芸大 だより
学芸大 だより
名古屋学芸大学 学長
井形昭弘
MS World Conference 2013 in Berlin
ゼミ展開催
メディア造形学部映像メディア学科
映像メディア学科3年次制作展、
ゼミ展を本学にて開催 （多発性硬化症協会世界連合大会 2013）
ゼミ
作品タイトル
氏名
ゼミ展大賞
TVゼミ
「二人静」
栗城雪菜
る脊髄疾患）の解明について報告し
フォトゼミ
「陶工」
加藤 駿
わが国における研究成果や歴史について約50分間講演を
ました。いずれも当初、多発性硬化
映画ゼミ
「走光性理論」
清水貴宣、清水健成
行いました。
症が疑われたことから、海外で注目
CGゼミ
「アオ」
小林美穂子
サウンドゼミ
「ある調律師のための
エチュード」
長谷川花歩
TVゼミ
「BLU-26」
山本健太郎
インスタレーションゼミ
「melt away」
木戸侑奈
で解明されたSMON（キノホルム中
催された多発性硬化症協会世界連合大会2013に、
日本多
毒）やHAM（レトロウィルス感染によ
発性硬化症協会の理事長として参加し、
日本の代表として
部門賞
多発性硬化症は欧米に非常に多い疾患で、社会全体で
された経緯があります。
また、SMON
最大の問題として取り組んでいます。
日本もその流れに沿っ
の解決を機に始まったわが国のユニ
て、1977年に日本多発性硬化症協会が発足し、活動を続け
ークな難病対策で多発性硬化症が
てきました。
日本において多発性硬化症は欧米に比し頻度
日本で最初に難病に指定された経緯を説明しました。更に
は低いのですが、本症の研究を通じて日本の神経学が国際
私が関与してきた日本の多発性硬化症研究班や神経免疫
的レベルに向上した歴史があります。本発表では先ず日本
学会の研究成果を総括、報告し大きな反響がありました。
第九回コンタクト展について
デザイン学 科 長
河村暢夫
ンセンターの2階と４階のギャラ
日の15日
（金）には交流パーテ
ィーを開催して産業会のデザ
イン関係者と学生との意見交
換をおこないました。学生たち
も緊 張の時 間ではあったと思
いますが、3日間での入場者数
の来場者はもちろんのこと、多くの卒業生、保護者の方々に
科3年次制作展：ゼミ展を本学にて開催しました。
もお越し頂く機会となり、大変嬉しく思っております。
6つのゼミ
（フォト、映画、CG、サウンド、TV、
インスタレーシ
また、昨年より
「ショートストーリーなごや」
（主催：名古屋
ョン）
に所属しながら、
ゼミの枠におさまることなく多様な表現
市、中日新聞、
スターキャット・ケーブルネットワーク株式会社、
を試みた3年次生95名の80作品が発表されました。
また、学
公益財団法人名古屋市文化振興事業団）の映像事業プロ
生の中から選出された実行委員が広報ツールの新たな試
グラムの一環として、短編映画『点の世界』
（ 監督：渡部眞教
みとして、
プロモーションビデオを制作し、YouTubeにて公
授）
を映像メディア学科の学生有志が参画し、教員と協働
開しました。
で制作しております。本事業は、名古屋を舞台とする短編小
http://www.youtube.com/watch?v=Z6LgBbQkLZI
説を公募したうえで、その受賞作品を映画化し、全国へ配
会期初日の朝に台風が上陸していましたが、開場時間に
信するというものです。2月9日
（東文化小劇場）、12日
（名東
は台風一過の雲一つない青空が広がり、約1,200名もの大
文化小劇場）、19日
（港文化小劇場）に完成披露試写会を
勢の方に足を運んでいただきました。
致しました。井形学長にもご出席いただきました。学生たちも
合同祭と同時開催となり今回で3回目を迎えますが、一般
大いに満足するプロジェクトとなりました。
名古屋学芸大学短期大学部
名古屋学芸大学短期大学部
リーで開催いたしました。なか
2013年10月26日(土)∼10月27日(日)まで、映像メディア学
名古屋学芸大学
名古屋学芸大学
賞
私は2013年10月4日から6日に渡ってドイツベルリンにて開
名古屋外国語大学
名古屋外国語大学
国際会議での発表
は750名とカウントされました。
交流パーティーでも250名があ
N
S
C
41
デザイン学科の大きな行事の一つとしてコンタクト展があ
り外部の来賓者は学生を除く
ります。就職を視野に入れて産業界やデザイン事務所や行
と150名の来客を迎えたことに
政機関に広くアピールしていく作品展です。今回はこの紙面
なります。
をおかりして展覧会の趣旨や概況とその反響を報告いたし
2階のアトリュームではSPD（スペースプロダクトデザイン）
ます。
の立体空間の作品を中心にまとめ、4階にはVCD（ヴュジア
就 職を意 識しはじめる3 年 次 後 期に
ルコミュニケーションデザイン）の平面的
開催します。広告代理店、印刷会社、出
な作品を中心に展示しました。学生は大
版社、デザインプロダクション、編集プロ
学での課題を一冊にまとめたポートフォリ
ダクション、著名なアーティストや建築家
オ
（自己作品紹介）
を準備して来訪者に
など、
さまざまな分野の人々をお招きする
解説する機会ともなりました。
イベントであり実際に採用に結びついた
昨年あたりから社会の景気が上向き
ケースも多くあります。
始めたのか就職率がよくなり始めていま
去る11月14日
（木）∼16日
（土）の３日
間ではありましたが、名古屋国際デザイ
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栄養教諭採用試験
管理栄養学部
栄養教諭採用試験に管理栄養学部生が合格
子どもたちの給食を管理すると共に食事の大切さを教える
試験には既卒の方もたくさん受験されますが、現役の学生で
食育が重要な業務となる栄養教諭の採用試験に、管理栄養
ありながら、
この難関を突破した3名に心より拍手を送ります。
ま
学部の4年生が3名合格しました。愛知県・岐阜県および熊本
た、採用試験に際してご指導を頂きました教職課程の先生方
県の志願者数および合格者数は下記のとおりです。教員採用
に感謝します。
N
S
志願者数および合格者数
志 願 者 数（ 名 ）
合 格 者 数（ 名 ）
本 学 の 合 格 者 数（ 名 ）
合格者氏名
愛 知 県
114
10
1
津原 涼
す。同時に大手の企業にも就職のチャン
岐 阜 県
26
5
1
沖向美波
スが出始めていることは嬉しいことです。
熊 本 県
22
2
1
菅田彩香
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C
42
短大 だより
短大 だより
養護教諭コース
名古屋学芸大学短期大学部
創立50周年記念式典・祝賀会を開催
養護教諭モデル主任
現役合格４名と卒業生、
計19名合格！
おめでとうございます。
黒澤宜輝 短期大学部部長
学生及び卒業生の9名が合格できたことは快挙でした。
格者4名（愛知県立1名と私立学校3名）
と卒業生合格者15
また、今年度は私立学校においても現役で３名の合格を得
名、
計19名の合格を2014年1月5日現在、
把握しております。
ました。私立学校の試験は、公立の学校とは異なっております
愛知県の試験結果では、
１次試験においても現役が３名、
が、愛知県の私学連盟が実施した試験を多くの在校生が受
卒業生13名の計１6名の合格がありました。
また、
２次試験結
験した結果、
合格となったものが多かったのです。
果では、現役１名、卒業生13名、計14名が合格しました
（補欠
入学時より養護教諭になることを夢に、本学での学び及び
合格者も含む）。
この卒業生13名の合格者の内9名が講師３
現場実習での執務経験への真摯な態度、
そして更なる能力
年以上で一次試験免除の方々でした。その他にも、名古屋
向上への意欲が、
今回の合格をもたらしたと思います。
市、
岐阜県での２次合格者が各々１名ありました。
４月から正規の養護教諭となる皆さん、
これからも子どもたち
愛知県の採用枠は、今年度も高等学校10名、小中学校50
の心とからだの成長を支え、育てることに頑張って頂きたいと
名でした。特に高等学校においては、
10名＋補欠者の中に、
在
思います。県別合格者の採用状況は以下のとおりです。
2013年度実施(2014年度採用分) 養護教諭採用状況（50P）
名古屋学芸大学短期大学部創立50周年記念式典が2013
合格者数
県別
年10月12日に名古屋東急ホテルで名古屋学芸大学・短期大
記念式典では、名古屋学芸大学短期大学部学長の井形
ど関係者約540名が参加して祝賀会が行われました。祝賀会
昭弘先生の学長式辞からはじまり、
同名誉教授の中西冨美子
では井形学長、
中西克彦学園理事長の祝辞に続いて、卒業
先生、同同窓会会長多川三紀子氏をはじめ多数の方々が祝
生や元職員から短期大学50年を振り返りながら思い出話やエ
辞を述べました。
ピソードなどが披露されました。会場は華やかな雰囲気に包ま
井形学長は式辞の中で「本学に学んだ卒業生はすでに
れ、
学生時代に戻ったような賑やかな声がそこかしこで聞かれ
30,000名を数え、
同窓会も連帯感で結ばれた組織として、
本学
る中で創立50周年を祝いました。
の発展とともに成長を続けています。50周年に鑑みて、本学の
伝統に思いを馳せ、
教職員、
在学生、
卒業生が団結固く、
本学
の人間教育と実学の理念を実践し、社会に大きな影響力を発
揮し続けることを信じています。」
と話されました。会場では50
年の歴史を振り返り、短期大学部教授の加藤素子先生が制
作した「花すみれから桜坂へ」のスライドが上映されま した。
引き続き、短期大学部同窓会との共催で教職員、卒業生な
N
祝辞：多川三紀子 同窓会会長
S
C
名古屋学芸大学短期大学部の主な歩み
1963年4月1日 すみれ女子短期大学として開学
1977年4月1日 愛知女子短期大学に名称変更
1981年8月1日 日進キャンパスに移転
2004年4月1日 名古屋学芸大学短期大学部に名称変更
2014.1.5現在
一 次 合 格 者 数
二 次 合 格 者 数
備 考
50P
卒業生
合計
50P
卒業生
合計
小・中
23
2
5
(2)
7
(2)
0
5
(2)
5
(2)
県立
18
1
8
(7)
9
(7)
1
8
(7)
9
(7)
名古屋市
5
0
1
1
0
1
1
岐阜県
3
0
1
1
0
1
1
三重県
2
1
0
1
0
0
0
静岡県
1
0
0
0
0
0
0
浜松市
3
0
0
0
0
0
0
東京都
4
1
0
1
0
0
0
千葉県
1
0
0
0
0
0
0
奈良県
1
1
0
1
0
0
0
和歌山県
1
0
0
0
0
0
0
神戸市
1
0
0
0
0
0
0
島根県
1
0
0
0
0
0
0
3
0
3
4
15
愛知県
私立学校
合計
64
6
15
(9)
21
(9)
(9)
19
名古屋学芸大学短期大学部
名古屋学芸大学短期大学部
名が出席して開催されました。
50P
受験者数
名古屋学芸大学
名古屋学芸大学
2014年度採用の教員採用試験の結果、今年度は現役合
祝辞：中西冨美子 名誉教授
学部関係者、名誉教授など旧職員、
同窓会関係者など約110
大原 榮子
名古屋外国語大学
名古屋外国語大学
創立50周年記念式典
卒業生8名のうち
補欠合格2名含む
N
S
C
(9)
卒業生15名のうち
補欠合格2名含む
※50P受験延べ人数は64名+愛知県私学受験者6名の計70名（在籍56名） ※（ ）
は一次免除者数 ※「私立学校」
は愛知県・岐阜県合わせての人数
43
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44
08
短大 だより
短大 だより
この連携授業は学生達を大きく成長させ、
デザインが、
自分
実施や、広報宣伝企画の提案をするなど、多岐にわたって活
勝手な思い込みでは成立しないことを体得します。多くの授業
目に留まり作品を要
動してきました。すべての協力企業、施設は今後もこの連携が
の中、実学として役に立った授業の中心であると思っていま
望されました。作品
続くことを願ってくれていますが、
50回生（2013年度生）
を最後
す。
その授業を担当し、
労を惜しむことなく学生の指導をし続け
名古屋学芸大学短期大学部現代総合学科デザインモデ
をクリスマスに園児
にデザインモデルが閉じられるため連携が終わることは残念な
てくれた草野圭一先生にも感謝したいと思います。
ルでは、地域社会との連携授業として、
「トータルデザイン研
たちにお披露目し、
ことです。
究」を開講しています。学生たちはこの授業でデザインの役
交流しました。
この
割、必要性など多くのことを学び、修得しました。連携のきっか
ウインドウディスプレ
けは名古屋市中心部の金融機関のショーウインドウのディスプ
イは名 古 屋ディス
レイでした。
それが伏見にある保育所「ぴーかぶー」の園長の
プレイデザインコンペ奨励賞（2009年度）
を受賞しています。
短 期 大 学 部 生 活デザイン系 長
地域社会との連携授業
岐阜県御嵩町役場との連携
まちづくり課と連携し、現地調査も行
いました。2011年度は「ささゆり」や
「中山道」のPRポスターを制作し、
2012年度は駅前広場でのイベントに
参加、
缶バッチ作りのワークショップを
出店しました。
日進市立図書館との連携
生とその親を対象としたワークショッ
プ「飛び出すプレゼントカード制作」
と
「授業作品展」
を実施しています。
ワークショップ参加状況は毎年7組から10組（約20人強）
です。子供
たちに何かを教えるという機会が与えられ、
ボランティア精神が養われ
て、
学生たちは一気に精神的に成長します。
短期大学部養護教諭コースでは、以前から合同祭に合わ
とまった意味を持つ
せて学習成果発表を行ってきました。今年度も１年生は「養護
単位作業を洗い出
展」、
２年生は「養護活動展」
と銘打って学習成果の発表を行
いました。
し、
これをプロジェク
ト完 成に向けて時
１年生の「養
系列的に配置させ
護展」では、養
ました。この後 、作
護に関わるいく
業の進捗を最も左
つかのテーマに
右する単位作業を
ついて調 べ 学
見いださせ、
これを
習をし、これを
いかに手 際よく処
要領よくＢ紙に
理 するかを考えさ
まとめて掲示す
せ、
まず 作 業 工 程
ること、並びに
S
模擬保健室で訪問者を対象に身体計測を始めとする身体機
た。PDCAでは、当
能測定を行いました。
初の作業工程表に
２年生の「養護活動展」では、
2年間の学びの集大成として、
従 って 作 業 す る
作業工程表検討過程
方々に養護教諭
次プラン
（P）
の修正、
改善点の検出
（C）
、
改善（A）
を短期のサ
教育産業株式会社にある液晶モニター付きのショーウインドウでは
の実践を知って
2011年度に卒業作品でもある雑誌をスライドショーで、2012年度は岐
もらおうと｢養護
イクルで行わせました。
こうしたプロジェクト遂行の内容は、
すべ
てポートフォリオとして残し、合同祭後の反省材料にすることと
阜県御崇町にある障がい者支援多機能型事業所あゆみ館で制作し
教諭ってなぁに?
しました。合同祭後は、各チームがこれまでのPERT／CPMと
たしいたけキャラクターを題材にした映像（アニメと合成）
とキャラクタ
｣というテーマで
PDCAの内容を蓄積してきたポートフォリオに基づいて発表し、
パネルを展示しました。
発表を行いまし
研究・協議を行いました。
ここで得られた新たな課題と効率的・
た。
効果的対応策はポートフォリオとして加え、
次年度に活用できる
これらの発表
よう整理しました。
に向けた学生主
ここに示した一連の支援策は、
ポートフォリオ指導Ⅰ、
Ⅱ、
Ⅲとい
N
体の活動を、
１つのプロジェクトと捉え、
これまでにも増していか
う正規の授業の中の５コマを使って行いました。科目
「ポートフ
S
に効率的・効果的にプロジェクトを完成に導くか、
そのために教
ォリオ指導」は１年生の前期・後期、
２年生の前期に開講し、
こ
員はどのような支援をすべきかを模索してきました。
そこで手法
れを教職実践演習に接続させ、
養護教諭というキャリア形成に
として用いたのは、工程管理でよく知られるPERT／CPMと、
一貫性を持たせるためのものです。
「養護展」
「養護活動展」
プロジェクト遂行の途上で行うPDCAです。PERT／CPMで
は、学生が主体となってメンバーの叡智を結集し、協働により１
は、
テーマ毎にチーム編成をした学生に、
前年までの資料を参
つのプロジェクトを完成させる実践的活動として恰好なものと
考にして作業内容を明確に分析させ、
ここから１つひとつのま
なっています。 その内容に賛同いただき、
2012年度より指定生活介護事業所愛歩が
経営する
「カフェ＆ベーカリーあゆみ」から連携の依頼がありました。
一緒に店のロゴとメニュー表などショップツールの制作を行っていま
す。施設長との打合せ、
商品であるパンの撮影等、
卒業制作と同時進
行で制作に励んでいます。2013年度末に完成する予定です。
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表を完 成させまし
1年生の養護展
（D）中で、工程通りに進んでいるかいないかを確認しつつ逐
毎年日進市立図書館で卒業作品展の巡回展を開催してきました。
C
今年度は多くの
指定生活介護事業所愛歩
「カフェ＆ベーカリーあゆみ」との連携
45
合同祭での学習成果発表をキャリア教育の一助に
教育産業株式会社ウインドウディスプレイの制作
N
黒澤 宣輝
名古屋学芸大学短期大学部
ト ー タ ル デ ザ イ ン 研 究
名古屋学芸大学短期大学部
日進市立図書館とは、
毎夏に小学
短期大学部教 職課程担当
名古屋学芸大学
名古屋学芸大学
2010年度より岐阜県御嵩町役場
養護教諭コースでの合同祭
名古屋外国語大学
名古屋外国語大学
加藤 素子
短い間に多くの企業や公共施設との間で、
イベント企画の
デザインモデル
2年生の養護活動展
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C
46
08
NSCだより
NSCだより
サマーソニック2013
OSAKAに参加!!!
本校の選抜メンバー7名、会場テントの
ライブペインティングに挑戦！
2013年8月7日
（水）∼9日
（金）
舞洲サマーソニック大阪特設会場
第29回クリエーターズマーケット
！
名古屋城本丸御殿
玄関表書院で入賞！
使っての開催となりました。
そして、我が校からもチャレンジシステムの
愛知県、名古屋市等
名古屋城振興組
一環として、
いくつかのグループが出店しました。
主催のひまわり展におい
合等主催の名古屋
て、本校グラフィックデザ
城本丸御殿玄関表
イン科2年生 橋本毬亜さ
書院公開記念ポス
んが「えびす興産株式会
ターデザインコンク
社まちづくり賞」を受賞。
ールにおいて本校グ
（日）の表彰式
11月17日
ラフィックデザイン科
に出席しました。
2 年生の山田将司く
地下鉄久屋大通駅北
んと、佐 藤 菜 保さん
改札口前ギャラリーにて
がそれぞれ特別賞を
（土）
まで、作品
11月30日
受 賞し、1 1 月 2 4 日
今回のクリマも規模が大きく、
ポートメッセなごやの2号館と３号館を
まずは2号館で出店の
皆チームワークが非常に良く、事前に何
「テトラポット」
度も打ち合わせ決定したデザイン画を確認
フィギュア雑貨のお店です。今まで
しながら、大きなキャンバスに黙々と色を塗っ
以上の仕上がりの良さ。一年生メンバーが頑張っていました。
ていました。設営関係者から
「評判もよいで
す」
と言葉を頂き、
みんなとても嬉しそうでした。
そして３号館で出店の「似顔絵塾」
各種イベントに引っ張りだこ。文字通り
似顔絵のお店。今回から一年生メン
バーだけで臨みます。
貨屋さん。今までに無い多人数で
11月10日
（日）愛知芸術文化センターにて、愛知県印刷工
の出店です。
マンガコンテスト入賞
9/21(土)、名古屋市公会堂で、名古屋市主催「ワンSmileマン
NPO法人 日本医学交流協会医療団主催の「第6
た。100点の応募のなかから二次選考を
回えむぞうくん健康漫画原作大賞」に、
グラフィックデザ
通過した応募者による受賞候補者最終
（金）
イン科 1 年生の守屋綾乃さんが入選し、11月22日
選考に本校からグラフィックデザイン科２
東京で行われた表彰式において表彰されました。
ネートおめでとうございます。最終選考会
N
えむぞうくん
健康漫画原作大賞に入選
ガコンテスト」入賞作品の発表がありまし
年生の石黒朱恵さんが出席しました。
ノミ
席しました。
ポスターグランプリで入賞！
日本のデザインをテーマにした雑
（日）の表 彰 式に出
ボージョレ・ヌーヴォデザインにて
最優秀賞、
販売！
業組合、愛知県印刷協同組合、岐阜県印刷工業組合、三
一昨年卒業された本校グラフィックデザイン科の小池加
重県印刷工業組合主催「第 4回ポスターグランプリ」の表彰
奈子さんが「ボージョレ・ヌーヴォ2013 セントレア限定ラベル」
式と展覧会が行われました。
（木）
のボージョレ・ヌーヴォ解禁
で最優秀賞に輝き、11月21日
この
本校グラフィックデザイン科2年生の柴田那奈さんが、
に合わせた表彰式に出席されました。
コンペで入賞を果たし、表彰を受けました。他にも多数の学生
（木）
より中部国際
また、
このワインは商品化され、11月21日
が入選しました。
空港セントレアでの限定販売がはじまりました。
名古屋学芸大学短期大学部
名古屋学芸大学短期大学部
「TOFU」
それから、
同じく3号館での
展示されました。
名古屋学芸大学
名古屋学芸大学
ひまわりフェスタ2013で
入賞！
名古屋外国語大学
名古屋外国語大学
名 古 屋 総 合 デ ザ イン 専 門 学 校
緊張の面持ちで表彰を受ける
守屋綾乃さん
N
審査員として、
メンタリストDaiGoさんなど
S
が登場。
メイン会場では作品をアテレコ
S
C
付きで演出し、
スク
C
リーンで上映されま
した。別 会 場では
一 次 選 考を通 過
した 受 賞 作 品 が
展示されました。
47
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前列右から二人目が守屋綾乃さん
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NSCだより
NSCだより
学生が楽しみにしている研修ツアー
養 専 門 学 校
就職活動体験記
名古屋栄養専門学校 前期後期の試験を終えた直後の研修ツアーは学生の楽し
ました。
引率を重ねて、
また日頃の学生の様子を見ている教職員
みの行事です。2014年1月31日には以下の5コースが設定され
が、
アイデアを出して新規コースを企画しました。
ちょっとリッチな
て、
1・2年生が希望するコースに乗り合わせて楽しい1日を過ごし
食事で栄養士としての舌を磨くのも研修目的です。
内定先：愛知厚生連
三河湾国定公園「竹島」
私が第一志望の海南病院に採用をいただけた理由は、先方だけでなく、自分のまわりにも強い意志をアピールで
きたためだと思います。
１年生の１０月頃、直営の総合病院として先生よりご紹介頂きました。将来の目標を軸に自己分析を重ね、海南病
院1本で行きたい旨を先生方へお伝えしました。初めは悲観的な意見もありましたが、それでも意志を曲げずにい
たことで３月と９月の２度、面談・実習の機会も頂けました。またエントリーシートの添削や面接練習では先生方が
親身に、
ときに厳しくご指導くださったおかげで、自信を持つことができ試験当日も、試験官や他の受験者へアピ
ールできたと思います。
ご縁やサポートが頂けるのも、その人の強い意志があってこそです。
しっかりと目的を持ち、常に自ら発信してゆく
ことで、
これからも夢を叶えたいと思います。
内定先：メーキュー株式会社
「南知多グリーンバレー内海」
でいちご狩り。
プラネタリウムで宇宙の感動を
私は就職活動が2回目でしたが、名古屋栄養専門学校は先生方が一体となって就活をサポートしてくれる、
という
印象を受けました。就職活動で大切なのは、自分の思いや考えをいかにわかりやすく相手に伝えられるか、
というこ
とだと思います。その為に欠かせないのが面接の練習です。先生方はたくさん面接練習に付き合ってくださいまし
た。
私は1社しか受けていませんでしたが、練習をたくさんして面接に臨んだため、スムーズに選考を進んで内定を
頂くことができました。面接練習は1人の先生にやっていただくのではなく、毎回違う先生に面接をしていただくこ
とが必要です。違う先生と練習していくことで、
どんな質問に対しても自分の考えをわかりやすく伝えられるように
なり、予想していなかった質問にも対応できるような能力が身につきます。就活が初めての人は、
「何をしたらいい
かわからない」という人が多いと思いますが、わからないことや困った事があれば先生方を頼るのが1番だと思い
ます。まずは行動することが大事です。頑張ってください。
内定先：
（社福）ちくさ学園
就職に強い名古屋栄養専門学校
2年間の課程を終えて栄養士資格を取得して卒業し、約7割
者で、
入学当初から卒業後の就職意識が高く、1年後期から時
が栄養士としての職業につきます。学生自身の努力と教職員の
間割上で毎週「就職講座」を開講し、担任と就職担当者はじ
指導で、
3月末までに就職希望者ほぼ全員が就職内定していま
め教職員がきめ細かく指導していきます。研修ツアーの前、1月
３月末の4 名の未定者も4 ，
す。2012 年度の就職状況は、
5月に
（水）
の「内定報告会」では卒業を控えた2年生の代表14
29日
順次就職しました。
名が1年生に対して就職活動のアドバイスをしました。次ページ
本校入学者の半数が社会人経験、大学卒業生などの既卒
に、
「就職活動体験記」
として4名のメッセージを掲載します。
中 島 美 奈 さん
名古屋学芸大学短期大学部
名古屋学芸大学短期大学部
加 藤 祐 也 さん
コカコーラ製品のできるまで。
海南病院
名古屋学芸大学
名古屋学芸大学
岸 久 美 子 さん
ラグーナ蒲郡でジブリ展を見学
名古屋外国語大学
名古屋外国語大学
名 古 屋 栄
千草保育園
私は保育園に就職が決まりました。保育園で働きたいという意思が固まってからは内定をもらうまでは絶対にあ
きらめずに活動しようと強い気持ちを持っていました。保育園の就職活動は一般的に10月ごろから求人が増え始
めます。私は夏休みのころから行動することで就職活動に慣れ、目的の求人が来た時にすぐ動けるように準備をし
ました。
まず通勤可能な保育園をリストアップし、何件も電話を掛けました。断られてもあきらめませんでした。やっとア
ポイントを取り付け、見学へ行かせてもらいました。ここで働きたいという気持ちを伝えることや、
アピールできる作
品を持っていくなどできる最大の力で取り組みました。
就職活動を通して感じたことは、積極的に行動に移していけば必ず結果はついてくるということです。最後まで
あきらめず内定をいただけるように頑張ってください。
内定先：日本ゼネラルフード株式会社
N
S
C
渡 辺 沙 織 さん
社会福祉法人の栄養士内定までの経緯を説明する佐々木千尋さん
49
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メモを手に、
しっかり要点を話す森島沙織さん
メモを取りながら真剣に聞く1年生
N
私は芸術大学を卒業し、栄養専門学校に入学しました。大学の頃は就職よりも進学を視野に入れていたため、就
職活動自体は２４歳にして始めての経験でした。
１年の後期から
【就職講座】
という授業があり、自然と就職のことを
意識し始め、
１年の冬休みの頃からリクナビ等で企業研究をし始めました。新卒の子たちには絶対に負けたくない・
早く決めたい一心で周りよりも早く動き出しました。
【 就職講座】
では、履歴書の書き方・お辞儀の仕方・印鑑の押し
方等基礎の基礎から教えて頂け、個人的に面接練習もして頂けます。
栄養士職の求人は一般企業に比べ、募集が遅かったのもあり、春休みの内に栄養士職以外に飲食関係、
ブライダ
ル、商品開発・品質管理等とことん説明会に参加しました。何社も行っている内に自己分析も出来るようになり、場
慣れ・面接慣れもしました。本命の栄養士職の求人が出てきた頃には準備万端で望むことが出来、夏休み前には内
定をいただけました。気合の入っている内に内定を勝ち取れて良かったです（笑）一社二社落ちても落ち込んでい
る暇はありません。努力すれば必ず自分の気持ちは伝わるし、理解して頂ける会社に出会える事を実感しました。
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S
C
50
NSCだより
NSCだより
名古屋製菓専門学校
『技能五輪プレイベント』
にてファッションショー！
名古屋外国語大学
名古屋外国語大学
名古屋ファッション専門学校
２０１３年技能五輪ドイツ世界大会
11月4日に栄オアシスにて催された「技能五輪プレイベント」に
県知事がショーのエンディングにステージに上がられ、モデル
てファッションショーを開催しました。
ファッションマスター科3年生
や企画を務めた学生を激励してくださいました。記念写真撮影
の制作した作品を学生モデルが着用してステージにあがり、30
をご提案いただき、学生たちにとって大変喜ばしい思い出になり
点余りを披露しました。
また、
当日会場にいらっしゃった大村愛知
ました。
敢闘賞受賞！
２０１３年技能五輪ドイツ世界大会、洋菓子部門で本校の佐々木明日
香さんが敢闘賞を受賞しました。佐々木さんは２０１２年の技能五輪全
国大会優勝に続く快挙です。
名古屋学芸大学
名古屋学芸大学
2013年技能五輪ドイツ世界大会 敢闘賞作品
『NFFF2014』へ向けて！
作品制作が進んでいます。昨年に引き続きスワロフスキー・ジャ
アシックス、
カメイ
・プロアクト株式会社、株式会社ファブリカ、株
パン株 式 会 社からの素 材 協 賛をいただいたほか、新たに
式会社ベルシュカ・ジャパン、
リーバイ
・ストラウス ジャパン株式
YKKファスニングプロダクツ販売株式会社のバックアップによ
会社、株式会社ワールドなど、有名各社のご協力を頂き、秋の
り、世界でトップシェアを誇る素材をご協賛いただきました。両社
研修旅行の際には学生が各社を訪問し、広報担当の方にご
とも、今回のショーに全面的にご協力いただき、事前レクチャー、
指導をいただく機会にも恵まれました。産学協同のイベントとして
本社にてのデザイン画審査を経て選ばれた11点が制作される
より一層の充実を目指しています。
スワロフスキー・ジャパン株式会社によるレクチャー
ドン小西先生によるデザイン画指導
S
C
秋の東京研修で各企業のプレスの方を訪問
51
Feb. 2014 Vol.76
いよいよ作業も大詰め、
コーディネートチェック
２０１３年世界ジュニア製菓技術者
名古屋学芸大学短期大学部
ことになりました。
また、
コーディネート部門においては、株式会社
コンクール日本予選準優勝獲得！
２０１３年９月に行われた「世界ジュニア製菓技術者コンクール日本予
選」で本校の水田雅恵さんが準優勝を獲得し、
２０１４年３月に行われる
２０１３年「世界ジュニア製菓技術者コンクール日本予選」
準優勝作品
NFFF2014
名古屋学芸大学短期大学部
N
『 NFFF2014 』
へ向けて、
学生の
2014年2月15日に開催される
世界大会に日本代表として出場します。
世界大会出場は２００９年、
２０１３年に続き３度目の快挙です。
２０１３年ジャパンケーキショー
東京銅賞受賞！
日本最大級のコンテスト
『２０１３ジャパンケーキショー東京』
ジ
ュニア・学生の部において銅賞を受賞しました。
２０１０年には日
N
本一も獲得しました。
S
C
２０１３年ジャパンケーキショー東京 銅賞作品
Feb. 2014 Vol.76
52
2013年11月2日 ・3日 の2日間
名古屋外国語大学
名古屋外国語大学
NSC OPEN CAMPUS
2013
活気あふれる学園祭
体験入学
NSCカレッジ3 校が合同で毎年恒例の学園祭を開催。今年も、高校生や保護者の皆
今年も大盛況! 生のNSCを体験できるイベント
様、懐かしい卒業生など多くの方にご来場いただきました。各校がそれぞれの特色を生か
先輩や講師に直接質問できる貴重な機会でした。
また卒業後の
パスを開催。入学前にカリキュラムの特色や実習を体験し、
なり
就職状況や寮・学生マンションに関する個別相談コーナーも設
たい自分を描いてから進路を決めてもらうことを目的に、
ファッショ
置され、
熱心に質問する保護者の姿も見られました。
ランチタイム
それぞれの特色を生かした体
ン、
デザイン、
栄養、
製菓の4校が、
は、
カフェテリアでNSCオリジナルランチとフリードリンクを無料で
験コースを企画。学校説明から始まり、
アシスタントの在校生や
提供。高校生やその保護者だけでなく、大学生や社会人まで幅
講師の指導のもと実際の実習を模擬体験。学校生活について
広い層の参加者で賑わいました。
し、模擬店や授業の作品展示などを企画。3 校のコラボステージもあり、実行委員による
ビンゴなどが行われ、
盛り上がりをみせました。
NSC48の踊りやじゃんけん大会、仮装大会、
ョン専門学校
シ
ッ
ァ
フ
屋
古
名
学園祭恒例の3年生によるファッシ
「NSCollection」
感動のフィナーレ! ▶
名古屋学芸大学
名古屋学芸大学
NSCカレッジの4校では、今年度も計 24回のオープンキャン
ョンショーは南区の子供たちとのコ
ラボレーションで行われ、
その様子
各 校 体 験 授 業を行 いました。
が後日NHKの番組内で紹介され
ました。
また、全校から応募されるデ
名古屋ファッション専門学校
名古屋総合デザイン専門学校
デザイン校ハコラマ
毎年恒例となった学生
フィギュアなどを使って箱
のファッションショーは大
の中に自分だけの世界
盛況。
ショーのあとには、
をつくる
「ハコラマ」作りを
作品解説もありました。
体験。
ん、
やきとり、パンケーキ、
フリーマー
ケットなどの模擬店や授業作品展
▲3年生は毎年「玉せん」
を販売しています。
示など今回も盛りだくさんでした。
◀子供たちの夢
をかなえるファ
ッションショー
を行いました。
名古屋総合デザ
イン専門学校
ファッションディスプレイ
デザイン校タンブラー
たいやきの「鯛焼きぬ」、
唐揚げ君、
ボディーペイント、
フリ
ショップ形式の教室で、
ファ
学生のサポートのもとパソコンを使っ
たこ焼
ーマーケット、
甘味処「茂」、
雑貨の「ZAKKA」、
ッションディスプレイの提案
てイラストを描き、
オリジナルカフェタ
そしてお化け喫茶
きの「 TAKOYAKI 」などを出店。
を体験しました。
ンブラーを作りました。
「喫茶地獄」には、実はかわいいお化け？が登場しまし
名古屋学芸大学短期大学部
名古屋学芸大学短期大学部
ファッションショー
ザイン画コンテストのほか、
たませ
門学校
名古屋栄養専
た。
また、栄養校エリアでは、
コラボ模擬店「コッラポ」
も
名古屋栄養専門学校
栄養校 料理
カレーうどん・3 種の煮物（かぼ
ちゃ・高野豆腐・ひじき）
・ポテト
サラダ・
トマトゼリーを作りました。
N
C
栄養校 ランチ
試食の時間には、先輩たちが
学校生活について質問に親身
になって答えました。
53
Feb. 2014 Vol.76
開催。
どの企画も連日大盛況でした。
製菓校 洋菓子体験
▲3校合同のステージイベント
では、
仮装大会、
NSC48のイ
ベントなどが行われました。
▲NSC正門にて！栄養満点手作り
「スイーツまん」
を販売しました。
体験はパンとケーキから
選べます。
学校にあるプロ
栄養校 実習
和食の基本「だしのパワーを体感
しよう
！」がテーマ。先輩の手ほどきを
受けながら、調理実習をしました。
S
名古屋製菓専門学校
さながらの道具を使い、
ケ
N
◀名古屋栄養専門学校では、
個性
豊かな栄養士の卵達の模擬店
が12店舗も出店!
ーキ作りを体験しました。
S
グラタンやサータアンタギー、
カフェ、肉まん、
てりちきま
製菓校 パン体験
を開きました。学生たちが手づく
りにこだわって腕をふるっ
生地を練るところから体験で
きる本格的なパン作りに、訪
れた高校生も興味津々。
C
からあげ、
チュロス、
豚汁などの模擬店
ん、7種の春巻き、
た料理はどれも好評でした。
また、
「干し飯を使ったレシ
▲衣装にも力を入れ ▲模擬店の看板や、校舎 ▲3校がひとつにまとまり、楽し
た、
お化け喫茶「喫 の飾り付けも楽しく行いま い学園祭を作り上げました。
茶地獄」
は大成功! した。
ピコンテスト」
も実施し、
後日優秀作を表彰しました。
Feb. 2014 Vol.76
54
菱
野
幼
園
稚
名古屋外国語大学
クリス マ ス 会
12
だ
13
12
よ
C O L U M N
HISHINO
り
KINDERGARTEN
月に入ると玄関ホールに大きな
わが町日進
古代・中央政府との交流の証し
profile
（略歴）昭和11年生まれ。
岩崎城歴史記念館長。
長久手市文化財保護審議会長。
前日進市文化財保護審議会長。
著書：
『歴史物語 長久手の戦い』
『長久手町史本文編
（共著）』
『豊明・日進・東郷・長久手今昔写真
集
（共著）』
など
―猿投窯の中心地―
さ
クリスマスツリーとリースを飾りま
した。幼稚園がクリスマスの雰囲気に
な
げ
よ
う
岩崎城歴史記念館長
包まれます。
田中 義和
クリスマス会では、各クラスが歌や楽
器演奏を発表し、
会を盛り上げます。
5世紀の中頃からおよそ900年にわたり、猿投山の南西麓に
に、
この折戸84号窯跡から出土した４点はそれだけに貴重なも
年少さんは歌を歌い、年中さんは打
拡がる広大な土地で窯業が営まれていました。その窯跡は
ので、
日進市の指定文化財になっています。
1000基とも1200基ともいわれる日本最大級の規模で、猿投山
北新町金萩には、8世紀半ばから9世紀（折戸25号窯式か
西南麓古窯跡群（通称：猿投窯）
とよばれています。
わが町日
ら黒笹90号窯式期）
の窯業に関わる人びとが生活した住居跡
さな げ や ま
楽器を演奏しながら歌いました。
せ い な ん ろ く こ よ う せ き ぐ ん
年長さんはピアニカの演奏をしました。
進はその中心であったというべき、歴
や製品の二次的選別のための集荷場
タクロース｣を歌い楽しく過ごしました。
史ある地です。
跡と思われる金萩遺跡があります。
市内では約160基の窯跡が確認され
そして、岩崎45号窯は、国内初の高
ていて、
それぞれ、
年代ごとに多様なや
火度施釉薬陶器が生まれた9世紀初
きものが作られてきました。
7世紀後半の
め頃の遺構で、
多くの窯跡が記録保存
岩崎17号、
8世紀初めの岩崎41号の窯
の後、削平されて滅失するなか、市指
跡から出土した遺物は古代須恵器の
定文化財（史跡）
として残る貴重な窯
編年標識 となっています。平成16年、
体です。
名古屋学芸大学
そして、
みんなで｢あわてんぼうのサン
名
古屋製菓専門学校の先
生3名と学生さん6名によ
るケーキのデコレーション実演に
興味津々の子どもたち。12月生ま
れの年長さんたちはケーキの飾り
＊1
名古屋学芸大学短期大学部
当時の長久手町大字長湫（現長久手
この灰釉陶器は、9世紀後半になる
付けをさせてもらいました。
市）
の丁子田窯跡（岩崎17号窯式に該
と量産化が進み、10世紀になると、
これ
ケーキを美味しく食べ、サンタさ
当）
、
市ヶ洞窯跡
（岩崎17号窯式から岩
に伴ってか、成形や調整方法の簡略
んからプレゼントももらい、大喜び
崎41号窯式に該当）
からヘラで文字を
化や粗雑化、釉薬のつけ方などに変
の子どもたちでした。
刻んだ須恵器が出土しました。その中
化が見られるようになります。猿投窯の
五十戸」 と刻まれた甕片があ
製品は特産品から地元消費の器へと
り、奈良県明日香村石神遺跡から出土
替わり、
日進でのやきもの生産自体も沈
した壺の底部に刻まれた文字と同じも
滞していきます。
のであることがわかりました。
ということ
再び盛んになったのは11世紀末頃
ちょ う じ た
い ち が ほら
に「
もちつき大 会
12
17
晴
天の下、
恒例のもちつき大会を行いました。
園長先生から杵や臼など餅つきの道具の説明を
聞き、
もちつきの歌を歌い、
早速餅つきが始まりました。
子どもたちの元気なかけ声とともに、
まず、
園長先生が餅
をつき、
次は子どもたちの番です。
大人が8割ほどついた
後、
子どもたちが一人ずつ順番につきました。
菱野幼稚園
N
S
つ
C
きあがった餅は、母の
会の役員･委員のお母
さんたちにきなこ餅にしてもらい
ました。
つきたてのお餅はとても柔らかく
て美味しかったです。
55
Feb. 2014 Vol.76
さな げ よう
ホト ギ ノ サト
うつ わ
＊2
は、
日進にも
「○○ノサト」があった、
ある
いは岩崎17号窯や岩崎41号窯で生産
された須恵器が飛鳥へ運ばれていたと
です。
いまでも土地の古老が「あんなも
陶馬
（上）
と鳥鈕蓋
ん山へ入りゃかけらがコロコロ落ちて
写真提供＝日進市教育委員会
た」
という山茶碗の生産が行われるよう
考えるのも誤りとは言えないでしょう。
になったのです。
山茶碗とは灰釉をかけない無釉の茶碗のこと
奈良時代になると、
「原始灰釉陶器」がつくられるようになり
です。11世紀末の中央政府の動きに合わせるように猿投窯の
ます。8世紀半ばの窯、岩崎25号窯からは、
この時代の新たな
一部が知多半島（常滑窯）
や瀬戸方面（瀬戸窯）へ移動して
器種として糸切り底の碗や何ともとぼけた表情の陶馬が出土
いくなか、
この地域に残った人びとが日常雑器である山茶碗の
しています。
また、8世紀後半の折戸10号窯（折戸10号窯式標
生産を専門とすることで存続を図った結果でした。
やがて「13
識資料）
から出土した浄瓶、
宝珠硯などは原始灰釉陶器生産
世紀前には、
東山・折戸地区で生産がほぼ停止するものの、
全
の確立を示しています。
体での窯数はピークを迎え」
（『長久手町史 本文編』
より）
る
とりちゅうふ た
この折戸10号窯式期に当たる折戸84号窯跡から鳥鈕蓋と
ことになります。
呼ばれる原始灰釉陶器が4点出土しました。
日進市教育委員
その後、13世紀後半、猿投窯は約900年続いた窯の火を
会によると
「これは鳥類の意匠が施された装飾性の高い製品
消し、長い歴史の幕を下ろしたのでした。
へいへい
で
（中略）平瓶の蓋と考えられている」
もので、
全国の出土例は
29点です。
そのうち10点が国家統治に関わるような都市、
国分
寺などから出土していて、
ならば日進で生産されたものも中央
政府へ運ばれていたと考えていいのではないでしょうか。同時
註
＊1 編年標識：窯業製品
（須恵器・陶器など）
の作られた年代をはかる
「モノサシ」
（『に
っしんの窯跡』）
。
＊2 五十戸：里の意。サトと読む。律令制下五十戸一里制による公的単位の表記方
法。高針原1号窯
（名古屋市名東区高針原）
からは
「黒見田五十戸
（クロミタノサ
ト）
」
と刻まれた甕片が出土している
（『長久手町史 本文編』）
。
Feb. 2014 Vol.76
56
08
マスコミで見る学園各校の 出
法人 だより
来事
2013年7月1日>>> 2014年1月31日 日付・媒体
7月1日
中日新聞
7月3日
中日新聞
7月5日
朝日新聞
7月5日
朝日新聞
7月9日
中日新聞
7月10日
神戸新聞ほか
7月18日
中日新聞
7月25日
中日新聞
7月29日
朝日新聞
8月5日
北海道新聞ほか
8月23日
中日新聞
9月5日
中日新聞・朝日新聞
10月1日
中日新聞
10月3日・18日
日本経済新聞
10月18日
中日新聞
10月20日
中日新聞
10月28日
中日新聞
10月30日
中日新聞
11月1日
中日新聞
11月2日
中日ホームニュース
11月3日
中日新聞
11月10日
中日新聞
11月12日
中日新聞
11月15日
中日新聞
所属＊
外大
記事内容等
日付・媒体
亀山郁夫学長「紙つぶて」
（毎週月曜日夕刊 12月16日までの20回連載）
＜亀山郁夫学長＞
外大
ネット選挙解禁に関するコメント
＜現代国際学部 高瀬淳一教授＞
外大
2013参院選 100人に聞く
「名付けて・
・
・○○選挙」関するコメント
＜現代国際学部 高瀬淳一教授＞
外大
「参院選、何を基準に選ぶ？」にコメント
＜現代国際学部 高瀬淳一教授＞
参院選投票率予想にコメント
外大
＜亀山郁夫学長＞
東山動植物園のキャラ愛称が「ズーボ
（ZOOBO）」に決定
＜現代国際学部３年生 山本栞さんの作品＞
11月19日
中日新聞
11月20日
中日新聞
11月21日
中日新聞
12月1日
中日新聞
12月1日
中日新聞
12月2日
中日新聞
外大
３００年前の宝永地震での被害に関する
古文書についてコメント
＜外国語学部 鵜飼尚代教授＞
外大
「首相の歴史認識と世論」座談会に参加
＜外国語学部2年生 宮脇諒さん、
現代国際学部3年生 世古恵さん＞
NHK（Eテレ）
製菓校
国際技能五輪入賞者を知事が表彰
＜製菓専門学校 佐々木明日香さん＞
中日新聞・読売新聞
外大
留学壮行会で留学予定者140人を亀山郁夫学長が激励
外大
変わる外大 教養戦略
外大
刑事裁判で外国人被告の通訳を担当する
「法廷通訳人」を
対象に業務環境についてアンケートを実施。
＜現代国際学部 津田守教授＞
外大
学ぶ磨く
「中日文化センター訪問」
『カラマーゾフの兄弟』謎解きに挑戦しよう
＜亀山郁夫学長＞
製菓校
「第32回中部洋菓子技術コンテスト大会」学生クラスで
大会会長賞等を受賞
＜製菓専門学校 杉原愛彩さんほか＞
外大
日本青年会議所等主催
「ロシアミッション青年交流事業」に参加
＜現代国際学部２年生 松崎優佳さん＞
外大
大学改革シンポジウム「成長戦略におけるグローバル人材の育成」の
基調講演・パネルディスカッション
＜亀山郁夫学長＞
外大
外大
外大
＜亀山郁夫学長＞
12月8日
12月10日
中日新聞
12月15日
朝日新聞
12月16日
中日新聞
12月24日
中日新聞・東京新聞
12月31日
日本経済新聞
1月1日
日本経済新聞
1月6日
中日新聞
1月11日
「ワン・ヤング・ワールド・サミット」に参加
＜大学院国際コミュニケーション研究科2年生 坂東理沙さん＞
中日こどもウィークリー
中部マーケティング協会「学生のためのマーケティング
研究講座」で
『シャチハタ』新商品開発の商品を発表
＜現代国際学部 岡本純教授のゼミ学生＞
中日新聞・読売新聞
地域住民と留学生が交流する
ハロウィーンパーティーを開催
＜国際交流部＞
県内の高校生と大学生による
中国語スピーチコンテストを開催
＜外国語学部中国語学科＞
外大
外大
国立3大学（名古屋大学・愛知教育大学・三重大学）
に
出張講座を開設
ハローお嬢さん
1月12日
1月12日
岐阜県立各務原高校の英語公開授業で助言役
＜外国語学部 佐藤一嘉教授＞
外大
12月4日
＜現代国際学部４年生 位田望さん＞
朝日新聞
1月14日
中日新聞
1月15日
中日新聞
1月17日
中日新聞
1月17日
朝日新聞
1月18日
外大
留学生が日進市国際交流協会主催の
「インターナショナルディ スイーツとお茶で世界を楽しもう」に参加
外大
留学生が日進市長を表敬訪問
＜米国ケンタッキー州 ブレシア大学からの留学生 ジョイ・ナオミ・マカルパインさん＞
1月19日
外大
「ただ今 就活中：CA、不動の人気」で
外大の取り組みが紹介された。
＜現代国際学部 金沢和子教授＞
1月31日
学芸大
学芸大学主催
「高校ファッションデザインコンテスト2013」の
入選作品及び表彰式が行われた。
中日新聞
朝日新聞
中日新聞
記事内容等
学芸大
コンビニチェーンのココストアと共同開発した
健康志向のパン「きなこ豆乳あんぱん」が紹介された。
＜管理栄養学部２年生 林智美さん＞
外大
学芸大
台風30号で被災した
フィリピン学生・大学支援の募金活動を紹介
＜現代国際学部 津田守教授、両大学学生＞
外大
外大
Feb. 2014 Vol.76
図書館で亀山郁夫学長の全著作展
「至福と共苦の旅」を開催
創立２５周年記念シンポジウムの開催の様子が
紹介された。
外大
「ゆめ人きらり」
ヨルダン、
ケニアでの
母子保健改善20年の活動について紹介された。
＜現代国際学部 佐藤都喜子教授＞
外大
第７回学生通訳コンテストの開催について紹介された。
＜現代国際学部＞
学芸大
県内学生交流会（学芸大学ボランティアサークルが参加）が
東日本大震災の震災地支援に対する今後の活動の在り方などを協議
外大
「１００分de名著」罪と罰 ―ドストエフスキーー １２月４日∼１２月２５日（４回シリーズ）
＜亀山郁夫学長＞
外大
学芸大
台風30号で被災した
フィリピン学生・大学支援の街頭募金活動を紹介
＜現代国際学部 津田守教授、両大学学生＞
学芸大
「ウチの学食」でサークル「Canteen」の
考案メニューが紹介された。
＜管理栄養学部3年生 高須陽子さん、三輪さゆりさん＞
製菓校
技能五輪全国大会「洋菓子製造」部門で
銀賞・銅賞に輝いた。
＜製菓専門学校２年生４名＞
外大
「街角新風」でコメント
＜外国語学部4年生 高橋浩貴さん＞
外大
「こちら 編集委員室」
＜大学院国際コミュニケーション研究科博士前期課程修了 関洋子さん（ペンネーム）の論文を引用＞
外大
2014都知事選 候補者選びに関してコメント
＜現代国際学部 高瀬淳一教授＞
外大
世界文学「読まれて１００年」専門家オススメの作品で
『カラマーゾフの兄弟』
を紹介
＜亀山郁夫学長＞
外大
英語教育改革の記事で
大学院「英語教授法コース」の授業内容を紹介
＜外国語学部 佐藤一嘉教授＞
学芸大
「すご技ナビ」でうがい手洗いを指導
＜ヒューマンケア学部 近森けいこ准教授＞
学芸大
メディア造形学部ファッション造形学科
第９回卒業制作発表会
学芸大
第１回ESD大学生リレーシンポジウムで
ESDプレゼン賞と最優秀賞を受賞
＜管理栄養学部 ちっちゃいものくらぶ＞
外大
いまドキッ！大学生「留学生に聞く各国入試事情」でコメント
＜留学生 レミ・ラマルクさん、
ジュリウス・ウォーカーさん＞
学芸大
メディア造形学部ファッション造形学科
第９回卒業制作発表会
学芸大
メディア造形学部デザイン学科、映像メディア学科及び
大学院メディア造形研究科の「卒業・修了制作展」
製菓校
技能五輪受賞者が出前授業。洋菓子づくり指導
＜製菓専門学校 神谷春美先生＞
学芸大
沖縄 感じたままに 仙頭武則が映画初監督
＜メディア造形学部 仙頭武則教授＞
外大
ＧＬＯＢＥ Beyond the University 特集「大学とは？」
＜亀山郁夫学長＞
外大
さぷり
「私の恥ずかし話」
＊名古屋外国語大学…外大、
名古屋学芸大学…学芸大、
名古屋製菓専門学校…製菓校
※この他にも学園各校は、
テレビ・ラジオ・新聞・雑誌をはじめとする多数のメディアで取り上げられています。 57
名古屋外国語大学 外国語学部に『世界教養学科』
（設置構想中）誕生!
所属＊
＜亀山郁夫学長＞
今、
名古屋外国語大学では、
昨年4月の亀山学長就任以来、
せられた使命であるとの発想から設置されるものです。
大きく改革が進んでいます。
その一環として2015年4月から外国
「英語を始めとする専攻言語の活用能力は勿論、
文学や芸
語学部に
「世界教養学科
（Department of World Liberal Arts）
術に深い造詣をもち、
人々と素直に喜怒哀楽を分かち合い、
同
／入学定員100名
（設置構想中）
」が誕生します。
時に、世界のマクロな動きについて語ることのできる、心優しい
この学科は、今の日本に最も必要とされるグローバルな人材
グローバル教養人を育てたい」
という亀山学長が、
これまで培
育成の基軸となる教養、
即ち、
外国語を使いこなせるだけでな
った教育者、
研究者としての想いを具現化する学科です。
く、文化や価値観、
習慣の違いを学ばせ、
同時に、普遍的な価
本年1月末に文部科学省に学科届出のための事前相談
値観としての「世界教養」
をしっかり身につけさせる視点をもと
資料を提出致しました。順調に推移すれば、6月末には認可
に、
その教育課程の構築と人材養成こそが外国語大学に課
の運びとなります。
外国語学部の各学科も大きく改編!（改編構想中）
上記の世界教養学科の開設に合わせて、2015年4月より外国語学部の各学科も下記の通り、大きく改編されます。
（ 予定）
英米語学科
英米学科
英米語専攻
名称変更、専攻分離・カリキュラム改編
フランス語学科
フランス学科
中国語学科
中国学科
名称変更・カリキュラム改編
日本語学科
国際日本学科
名称変更・カリキュラム改編
英語コミュニケーション専攻
名称変更・カリキュラム改編
改編に加えて、外国語学部全体として次のプログラムが共通で開講される大幅な教育課程の改革を行います。
学部共通アカデミックスキルズ（CASP）
学部共通英語基幹プログラム（CELP）
コミュニケーションの基礎となる読解力・表現力を育成し、論理的思考
力を高めるための1年次におけるゼミナール形式の科目群
確立された一定のmethodにより、外国語大学生に相応しい英語基礎
能力を修得させる独自の科目群
複言語プログラム
世界教養プログラム
国連公用語、BRIICSを始めとする12言語から構成される複言語の科
目群。バイリンガル教育を目指す意味から敢えて、副言語、多言語と表
現せず複言語としたプログラム
グローバルな人材養成の基礎となる科目群。12のクラスターから構成
された今回の改革の中核を成す教養科目群
トーゴ共和国臨時大使が中西理事長を表敬訪問
西アフリカにあるトーゴ共和国のボジョナ・アレワビア・デラ
ナ臨 時 大 使は「 両
リ・アクレソ臨時代理大使が９月１２日
（木）午後、中西克彦理
大 学とはこれを機
事長を表敬訪問されました。
この訪問を取り持ったのは、名
会に今後も仲良くし
古屋外国語大学外国語学部中国語学科の卒業生で名古
ていけたらと思う」
屋市守山区などを地盤とする衆議院議員（自民党）の東郷
と意 欲 を 示しまし
哲也氏。東郷議員は今年６月に横浜市で開かれたアフリカ
た。その後、名古屋
開発会議の際に「TOGO」の名前つながりからトーゴ共和
外国語大学の玉井
国のホスト役になり、その後も大使館員等と交流を続け、今
副 学 長（ 現 代 国 際
回のボジョナ臨時大使の名古屋訪問にも同行されました。
学部長兼務）、尾崎国際交流部長、熊澤フランス語学科長
中西理事長との懇談では、
中西理事長から「名古屋外国語
とトーゴのロメ大学との学術及び姉妹校提携について協議
大学や名古屋学芸大学とトーゴ共和国の大学とのグローバ
されました。
また、玉井副学長から来年度の大学での特別
ルな交流が実現できれば喜ばしい」
との発言があり、
ボジョ
講演の打診があり、実現に向けて詰めることになりました。
Feb. 2014 Vol.76
58
08
C
2013年度 後期 中西学園
A
L
N
D
A
R
NSC
名古屋外国語大学
2期授業終了 …………… 2014年
学生春期休暇 ………… 2014年
卒業式 ………………… 2014年
新学期ガイダンス
（在校生対象）
………………………… 2014年
2014年度入学式 ……… 2014年
NSC合同卒業式 ……… 2014年
2014年度NSC合同入学式 2014年
1月 20日 ㊊
1月 28日 ㊋∼3月31日㊊
3月 22日 ㊏
2014年
2014年
2014年
2014年
学生春期休暇
学生春期休暇
1月 10日 ㊎
1月 11日 ㊏∼3月31日㊊
3月 22日 ㊏
4月 1日 ㊋
3月 24日 ㊊∼4月8日㊋
………… 2014年
2月26日㊌∼4月8日㊋
名古屋栄養専門学校
学生春期休暇
………… 2014年
3月20日㊍∼4月8日㊋
名古屋製菓専門学校
学生春期休暇
1月 25日 ㊏
3月 20日 ㊍
4月 3日 ㊍
………… 2014年
3月 14日 ㊎∼4月８日㊋
菱野幼稚園
3学期始業式 ……………
遊戯会 …………………
卒園式 …………………
修了式……………………
2014年度始業式 ………
2014年度入園式 ………
名古屋学芸大学大学院
後期授業終了…………… 2014年
学位記授与式 ………… 2014年
2014年度入学式 ……… 2014年
………… 2014年
名古屋総合デザイン専門学校
名古屋学芸大学・名古屋学芸大学短期大学部
後期授業終了…………… 2014年
学位記授与式 ………… 2014年
2014年度入学式 ……… 2014年
3月 18日 ㊋
4月 9日 ㊌
名古屋ファッション専門学校
3月 25日 ㊋∼3月27日㊍
4月 1日 ㊋
名古屋外国語大学大学院
2期授業終了 ……………
学生春期休暇 …………
修了式……………………
2014年度入学式 ………
E
1月 25日 ㊏
3月 20日 ㊍
4月 3日 ㊍
2014年
2014年
2014年
2014年
2014年
2014年
1月 7日 ㊋
2月 10日 ㊊∼2月14日㊎
3月 18日 ㊋
3月 24日 ㊊
4月 7日 ㊊
4月 9日 ㊌
編集後記
表紙の言葉
今回の表紙は2012年度の名古屋学芸大学メディア造形学
創立50周年を迎えた短期大学部が昨年秋に記念式典と祝賀会を催しました。中西克彦理事長は
部デザイン学科の卒業制作作品で加藤 舞の作品を使用しま
「小さな短期大学が全国屈指の総合短期大学にまで成長し得た今日に至るまで、教職員、学生の方々
した。
がその時代時代に懸命に努力していた姿が鮮やかに浮かんできます。」と述べられました。その短期
“誰にも左右できない，
自分の時間がある”
と題して、それぞれ
大学から生まれたといっても過言でない名古屋外国語大学が創立25年を迎えました。昨春学長に
の感情によって変化する鼓動の変化を表現した作品です。
名古屋学芸大学メディア造形学部デザイン学科
小谷恭二
就任された亀山郁夫先生の下、外国語大学は大きく変わろうとしています。10年、25年、50年と時
を刻みながら社会や卒業生の期待に応え、弛まぬ努力を続ける学園の情報をナプレはお届けしたい
と思っています。
学校法人 中西学園
名古屋外国語大学・大学院
NSC
〒 470-0197 日進市岩崎町竹ノ山 57 番地
TEL：0561-74-1111 FAX：0561-75-1723 http://www.nufs.ac.jp/
〒 460-0007 名古屋市中区新栄一丁目 9 番 6 号 http://www.nsc.ac.jp/
■名古屋ファッション専門学校
■名古屋栄養専門学校
TEL：052-241-7381
TEL：052-241-7392
FAX：052-242-2746
FAX：052-265-0502
■名古屋総合デザイン専門学校
■名古屋製菓専門学校
TEL：052-261-8944
TEL：052-265-0509
FAX：052-243-3976
FAX：052-265-0719
名古屋学芸大学・大学院
〒 470-0196 日進市岩崎町竹ノ山 57 番地
TEL：0561-75-7111 FAX：0561-73-8539 http://www.nuas.ac.jp/
名古屋学芸大学短期大学部
〒 470-0196 日進市岩崎町竹ノ山 57 番地
TEL：0561-75-7111 FAX：0561-73-8539 http://www.nuas.ac.jp/
■発行所 学校法人中西学園
〒470-0197 日進市岩崎町竹ノ山57番地
TEL：0561-74-1111
http://www.nakanishi.ac.jp
菱野幼稚園
〒 489-0886 瀬戸市萩山台七丁目 13 番 1 号
TEL：0561-83-3651 FAX：0571-83-1913
http://www.hishino.ed.jp
■発行者 中西学園報編纂委員会

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