アイデア教材教具説明書タイトルひとくせある水槽制作者（所属）濱田優代（高崎市立中尾中学校）作品【木片が入っている水槽（左）と仕切りのある水槽（右）】１ねらい解説数学科中学２年生の単元「１次関数」において、「変化の割合」の概念を、目に見える形でわかりやすく理解させる２材料アクリルの水槽木片アクリル板定規ストップウォッチチューブ記録 DVD ３作成方法一つの水槽は、木片を２種類の大きさに切り、段差を組んでアクリル水槽の内側にはめ込む。もう一つの水槽は、アクリル板を水槽の真ん中にたてて接着剤で固定する。水を入れるチューブは、水道から直接水がひけるように、蛇口の半径から少しずつ小さい半径のチューブを組み込んでいき、最後は細い口にする。４工夫した点・一定の速さで水が入るようにしたこと。・生徒が実際に実験をして観察した後は、記録 DVD で動画で再生し、変化の様子を巻き戻して繰り返し確認できるようにしたこと。５授業で活用方法・使い方のポイント水面が上がっていく速さが変化する教材なので、時間を横軸、水面の高さを縦軸にすると、階段の木片が入っている方は、グラフにすると図１のようなグラフになり、仕切りの入っている方は、グラフにすると図２のようなグラフになる。グラフがどんな形になるのかを想像させると、いろいろな予想が出てくる。また、実際に実験をして記録を取ってもよいが、記録 DVD で図1 必要な瞬間を停止させると、データをとりやすい。グラフをかかせることで、変化の割合が変化する様子をつかませることができる。６成果と課題成果としては、「（水面があがっていく）速さ」が「変化の割合」であるということを、視覚的にとらえさせることができた図２ことと、３回変化するという点で「どのように変化していくのか」という全体像を生徒に考えさせることができた点があげられる。課題としては、実験である以上、１秒という時間内でも深さの読み取りに誤差が生じてしまうということと、色のついた水が入ってくるような工夫が加えられると、もっと見やすかったと思う。