課題図書の読み方 及び 論文作成に関する講義

課題図書の読み方 及び
論文作成に関する講義
大谷大学 入学センター長
大秦 一浩
(文学科 准教授)
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テキスト批評
テキスト批評は、テキストを批判的に検討する能力を養うと同時に、テ
ーマが自由なレポートや論文を書くためのよい準備や練習となります。大
学受験などで文章を読んでから書かせる小論文も、かなり簡略化されてい
ますが、テキスト批評の一種と言えます。
テキスト批評は、文学的な著作の注釈として始まりました。私たちは、
文学書を読んで面白いと思うことがありますが、「批評(コメンタリー)」
は、そこから一歩突っ込んで、「どこが、なにが、面白かったのか」、
「どうして面白いと思ったのか」、「これまでの本に比べてどこに特徴が
あるのか」など分析的に解説して、その著作の魅力や豊かさを最大限に引
き出そうとする努力のことでした。
こうして文学注釈に始まったテキスト批評は、現在では、著者の主張を
批判的に検討する読解・解釈の仕方として、文学専攻にとどまらず、人文
・社会科学のさまざまな分野で採用されています。そうしたテキストの批
判的読解を通して、自分なりのテーマと問題を提起して議論する仕方を学
ぶことになります。
(河野哲也『レポート・論文の書き方入門』第3版、慶應義塾大学出版会、2008年4月)
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テキスト
辻信一『弱虫でいいんだよ』
筑摩書房、平成27(2015)年12月10日
「弱虫」? 「いい」?
(↔ 弱虫がいい??)
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辻信一(つじ・しんいち、文化人類学者)
「文化人類学」(ぶんかじんるいがく、cultural
anthropology)
諸民族の文化・社会を比較研究する学問。
アメリカでは,人類学は人間についての総合
的研究であるとして,自然人類学,考古学,
文化人類学,ときには言語学も含めた3ないし
4部門から成るが,文化人類学の占める割合
が大きいことから,人類学としばしば同義に用
いられる。(ブリタニカ国際大百科事典)
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『弱虫でいいんだよ』
(目次)
はじめに
第1章 「弱さ」とは何か?
第2章 動物たちに学ぶ
第3章 野生との和解に向けて
第4章 「弱さ」が輝き始めるとき
第5章 弱虫でいいんだよ
おわりに
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『弱虫でいいんだよ』読解
はじめに
「弱い」・「強い」
問題1:難しい言葉ではない。
問題2:価値判断
“ファリブル(fallible)”
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『弱虫でいいんだよ』読解
第1章 「弱さ」とは何か?
生物と「弱さ」
ナマケモノ
自然界の強さ・弱さ
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『弱虫でいいんだよ』読解
第2章 動物たちに学ぶ
ナマケモノ → 平和
シャーマンの考え
クリー族(狩猟社会)
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『弱虫でいいんだよ』読解
第3章 野生との和解に向けて
文明と野生(宮沢賢治の童話)
二元論を超えて
自然界と人間界
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『弱虫でいいんだよ』読解
第4章 「弱さ」が輝き始めるとき
暴力(ニワトリのとも食い)
強い人間vs弱い自然
民主主義
生物と優劣
サルとゴリラ
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『弱虫でいいんだよ』読解
第5章 弱虫でいいんだよ
弱さと進化・人間
競争を超えて
「フェア」
おわりに
「その弱き者の名は、“人間”」
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課題図書についてのレポート(小論文)
・テキスト批評
1.本文の読解(著者の主張への理解)
→ 内容の構成・論点の把握
→ 要点・要約文(序論-本論-結論)
2.本文の批評(著者の主張への意見)
→ 自らの立場・論点の明示
→ 具体的な論述(根拠・理由)
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ご静聴ありがとうございました
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