ひよこだより都立大塚ろう学校乳幼児教育相談平成２８年５月１１日ＮＯ．２～自分でできる～５月風の心地良い季節になりました。木は葉っぱの緑がとても濃くて、ぴかぴかしています。梅雨に入る前のこの時期は、暑すぎず、公園で遊ぶにも最適な時期です。親子で沢山散歩をしてみてくださいね。あげは蝶が飛んでいたり、おたまじゃくしを発見したり、四季折々の発見がきっとあるはずです。この季節にしか見られないものがたくさん見られますよ。ひよこだよりでどんな内容を扱おうかなと思っていたときに、本屋さんでこんな本を見つけました。「子どもと一緒にたのしくおかたづけ育、はじめました」整理収納アドバイザーの Emi さんが書かれた本です。「おかたづけ育」とは、かたづけが特別に上手な子供に育てるのではなくて、物が増えたら必要なものだけを使いやすいように整理する（整理収納）、それを自分で考え決定する力、工夫する力、行動にうつす力を楽しみながら身に付けて欲しい、そんな想いを込めて実践している、Emi さん流の子育てです。 Emi さんの本の中には、たくさんの工夫があります。玄関で靴をそろえることがなかなか難しいと思ったら、Ａ４のクリアファイルに紙を入れ、その紙にくつ型を描く、くつ型シートと名付けたファイルを玄関に置いておくと、自然と子どもはそのシートの上に靴を置く、子どもが自分でできる、思わずやりたくなってしまうちょっとした工夫がたくさんあふれています。家に帰ってきたら、着ていたアウターと帽子は下駄箱の下においてある、ケースの中に入れる。アウターをハンガーに掛けるのは難しくても、入れるということは子供にもできます。この他面白い取り組みのいくつかを紹介したいと思います。 ①１ジャンル１ボックスのおもちゃ収納：１２個の白いボックスを４つ×３段でずらっと並べ、１種類のおもちゃを１つのボックス（100 円ショップで購入、幅 19×奥行 36×高さ 13.5 程度のもの）に収納します。例えば積み木だったら、積み木をボックスに入れ、そのおもちゃの写真をラベル（透明のカードケースに写真を入れ、両面テープで貼ったもの）として貼ります。子供が見て片づけやすいように工夫をしています。このおもちゃ収納の良いところは、持ち運べること、ふたもないオープンボックスなので、見てすぐに好きなおもちゃを出すことができますし、おもちゃを元に戻すこともできます。このおもちゃ収納のポイントの一つは１２個のうちの１つを何でもボックスにすること。おもちゃにはおまけでもらったものなどこまごまとしたものがだんだんたまってきます。それを何でもボックスとして入れてしまうと、これはどこに分類しようと考える手間がなくなるそうです。３歳になった頃からボックスの中がいっぱいになってきたら、子供と相談をして、いるものいらないものを分類して、リサイクルに回したり、他のお友達に譲ってあげたりと整理しているそうです。 ②身支度ロッカー：年齢に応じて、自分でできるように工夫がされているロッカー。素材はカラーボックスを使用しても良く、一番下に着ていたパジャマを入れる。その上には靴下と下着、その上に着る洋服のカゴ。洋服は上下４セットぐらい。朝起きたら、パジャマを一番下に放り込み、靴下を履き、洋服のカゴから自分の着たい洋服を取り出し、着る。洋服は子供達が自分で管理できる量にしているそうです。パジャマを引き出しに入れると、１アクションではなくなってしまうため、引き出しを抜いて、ほうりこむだけで良いように工夫がされています。 ③ごはんできたよワゴン：子供たちがごはんをおかわりするようになったら、何度も行ったり来たりごはんのところまで戻るのが大変に。子どもでも押せる高さ５０㎝のワゴンに、炊飯器、のり、ゴマ、しょうゆ、箸やコップにお茶のポットを入れてご飯を食べているすぐそばに運びます。自分でご飯をよそうようになってから、ご飯を残さなくなることが増えたそうです。「自分でできるが子どもの自信につながる」毎日の子育てを通してそう感じるようになりました。自分でできることを増やしたい、そう強く思うようになりました。集団生活が始まると、自分で洋服を脱いだり着たり、食事を自分で食べたり、片づけたり、いろいろなことが始まります。その一つ一つで子供は躓きを感じると自信をなくし「自分はできない」と思ってしまいます。我が家の息子も「僕は、できない」が口癖の頃がありました。洋服の後ろ前が分からないと「僕は後ろ前が分からないからできない。」洋服を上手くたたむことができないと「僕はきれいにたためない。」、保育園の先生からも自信がないようですという報告を何度ももらいました。でも考えてみれば家でそんなことやってこなかったんですよね。子供は自然にできるわけではなく、毎日の生活が全てだということを強く思った時でした。手を出し過ぎていたことを、改めて反省しました。子供が大きくなると、よく自分が小さくなって、子どもの肩にのって、「これはこっちだよ！」と教えてあげたい、そんな話をお母さんたちから聞くことがあります。その気持ちが痛いぐらいよく分かります。でも忍法を使っても小さくなる技術を身に付けるのには相当時間がかかりそうなので、子供が少しでも躓きを感じないように「自分でできる」を増やしてあげたいとそう思っています。「自分でできる」ことは、子どもの発達によってその内容が違います。子供の今に必要なことをぜひ考えて工夫をしてみてくださいね。たかがお片付けだけれど、次使う人が困らないように、そして自分が困らないように整理する力は、いずれ人を思いやれる力につながります。習い事をしても学べない、大切な力が、毎日の生活の中にたくさん転がっています。（文責：江川）＊こんな声かけを意識しています。（「OUR HOME 子どもと一緒にたのしくおかたづけ育、はじめました。」より） ①「かたづけて！」ではなく具体的な言葉で伝えよう。「かたづけなさい！」ではなく、「リュックをロッカーにしまおうね。」「ぬいぐるみ、赤いかごにいれようね」などの具体的な言葉 ②子どもが安心するのは「オウム返し」 ③“自分でできた！”と思わせてあげる ④最後の最後は「お母さんも一緒にしよう」が効果大！わが家は小さいころからシステムをつくり、いろんな仕掛けや声かけをたくさんトライしてきましたが、子どもたちがどうしてもやる気がなくなったときの最終兵器はやっぱりこれ！「おかあさんも一緒にしようか！今なら特別大サービス！」結局のところ、これが一番効果を発揮します。考えてみれば、子供が一緒にやろうと親に求めてくれるのも、人生のたった数年、ですものね。 ☆「OUR HOME 子どもと一緒にたのしくおかたづけ育、はじめました。」著者：整理収納アドバイザーEmi 発行所：大和書房 HP：ourhome305.com