平成26年度 総合的な学習の時間 全体計画・年間指導計画 名古屋市立当知中学校 １ 目 標 横断的・総合的な課題や生徒の興味・関心などに基づく課題，地域や学校の特色に応じた課題等に 関する学習活動を通して，よりよく問題を解決する資質や能力を育てるとともに，問題の解決や探究 活動に主体的・創造的に取り組む態度を育て，自己の生き方を考えることができるようにする。 ２ 本校の学校教育方針 ○ 進んで学ぶ生徒の育成 ○ 規律を重んずる生徒の育成 ○ 生涯を通して健康・安全な生活を送ろうとする生徒の育成 ３ 生徒の実態と身に付けさせたい資質・能力 【生徒の実態】 提示された課題に対しては熱心に取り組もうとする姿勢が見られるものの，獲得した知識やスキル を基に自己の思いを表現することや，粘り強く学習に取り組むことができない。 平成26年度 学校努力点 自ら考え，正しく判断し，行動できる生徒の育成 ―自ら考え判断した解決策に自信を持ち， 行動することのできる授業づくりを通して― 【総合的な学習の時間の目標と身に付けさせたい資質・能力】 ・ 自ら課題を見つけ，自ら学び，自ら考え，主体的に判断し，よりよく問題を解決する資質や 能力を育てる。 ＜課題解決能力＞ ・ 学び方やものの考え方を身に付け，問題の解決や探求活動に主体的，創造的に取り組む態度 を育てる。 ＜主体的・創造的な態度＞ ・ 多様な表現方法を利用して，自分の気持ちや考えを的確に伝え合ったり，まとめたり発表し たりする能力を育てる。 ＜表現・コミュニケーション能力＞ ４ 学校全体で取り上げる総合的な学習の主な学習課題 ○ 特別活動 望ましい集団活動を通して，それぞれの個性を認め合うとともに，自治的な能力を育てる。 （校外学習，稲武野外学習，修学旅行，体育大会，音楽会など） ○ 健康・福祉 人間尊重の精神に立ち，命を大切にする心や健康について前向きに考える態度や実践力を育成する。 （喫煙防止セミナー，薬物乱用防止セミナー，思春期セミナーなど） ○ 各教科 自ら学ぶ態度や粘り強く課題に取り組む態度を育成するとともに，基礎・基本の定着を図る。 ○ 道 徳 他人を思いやる心や互いに励まし合い，高め合う心を大切にする。 ５ 各学年で取り上げる総合的な学習の主な学習課題 ○ １年生 ＜生き方＞ 自らの生活を見つめ直し，自らの生き方を探求し，主体的に課題を解決しようとする態 度を育成する。 ○ ２年生 ＜職業体験＞ 職業体験学習を通して，職業観を広め，自らの将来を考えるきっかけとし，主体的に 進路を選択することができる能力を育成する。 ○ ３年生 ＜国際理解・進路学習＞ 自らの将来像をより具体的にもち，その将来像を実現させるために，主体 的に進路を選択することができる能力を育成する。 外国の文化や習慣の違いについて学ぶなかから，異文化を尊重する態度や 日本の伝統や文化について大切にしようとする態度を育成する。 ６ 年間指導計画 月 ４ 第１学年 基礎学習 生き方学習 第２学年 基礎学習 生き方学習 第３学年 基礎学習，進路学習 国際理解学習 ５ 校外学習（5/27） ６ 修学旅行（5/27-29） 稲武野外学習（6/16-18） ７ ９ 体育大会（9/30） 体育大会（9/30） 体育大会（9/30） 合唱コンクール（11/6） 合唱コンクール（11/6） 合唱コンクール（11/6） 進路選択 10 11 12 １ 環境学習（1/22） 職場体験学習（1/21-22） ３年生を送る会 (2/27) ３年生を送る会 (2/27) ２ ３
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