Ⅱ １体育「技を組み合わせて表現しよう」（２組）学習の概要今年度のかりやど祭りでは，五年生は，「みんなでさかそう友情の花」というテーマのもと，組体操を行いました。日々の家庭での練習や，授業の練習では，子どもたちは本当に一生懸命に取り組んでいました。そして，見事学年全員で，「友情の花」を咲かせることができました。さて，かりやど祭りの後，体育の授業では，マット運動を行いました。組体操を行った後だったので，前向きに学習に取り組む子どもが多く見られました。しかし，その反面，体が成長期で大きくなってきていることや，できる技が少なく自信をなくしてしまっていることが原因で，苦手意識をもっている子どももいました。そこで，どの子も楽しく，かつ，進んでマット運動に取り組むことができればと思い，三つのことを工夫して授業を考えました。２ねらい оマット運動に進んで取り組み，難しい技にも粘り強く挑戦しようとする。 о 発表会で行う三つの技を決め，その順番や見せ方を工夫することができる。３取り組み (1 ) 学習カードの工夫まず一つ目に工夫したのが，学習カードです。この学習カードで工夫した点は，振り返りを意識した所です。振り返りを意識するために，「今日のめあて」と「今日の学習をふり返ろう」の欄を記述形式にしました。授業の始めに，今日のめあてや組み合わせる技，挑戦したい技を考えて，練習に取り組むことで，自分の目標ややるべきことが明確になります。授業の最後には，そのめあてなどを振り返ることで，その日の授業の達成度を自分で確認します。そして，「次にがんばりたいこと」で，次の授業につなげていきます。この欄は，次回のめあてを考える際に，活用していきます。この学習カードを使うことで，毎時間の授業で一人一人が子どもが使った学習カード自分にあった目標を立てることや，課題をもつことができました。 (2 ) 練習の場の工夫二つ目に工夫したのは，練習の場の工夫です。五年生のマット運動では，四年生までに行った技に加えて，新しい技である飛び前転と三点倒立，倒立を行いました。初めての技を取り組ませるときには，恐怖心を抱かないようにさせること，技ができたときの喜びを感じさせることを心がけてい - 46 - ます。そのために，今回は基本の練習をする場を六つ作り，それに加えて，新しい技の練習の場を二つ作りました。一つ目は，安全マットと跳び箱で使う踏み切り板を用意し，飛び前転に挑戦しやすいようにしました。二つ目は，壁際にマットを設置して，壁倒立の練習や三点倒立，倒立の練習する場を作りました。多くの練習をする場や新しい技に合った練習の場を作ったことで，一人が練習する時間練習の様子が増えました。また，意欲的に何度も粘り強く挑戦する姿が見られました。練習での取り組みを見ていると，自分に合った練習の場を選んで挑戦していました。すぐにできる技ばかりではなかったのですが，何度も挑戦して少しずつできるようになっていく姿がとても素晴らしかったです。発表の二時間前の授業から，それに向けての練習の場として，マットを三つつなげた長めの練習の場を作りました。長めのマットでは，技の順番や，美しさなどに気をつけて練習に励んでいました。 (3 ) ICT 機器の活用三つ目に工夫したのは， ICT 機器を授業に取り入れたことです。雁宿小学校には，九月からタブレット PC が導入されました。このカメラ機能を活用して，練習している姿を撮って見せました。そうすることで，実際に自分がどのような姿で見えているのかが分かり，直すべき点や美しく技を行うための点を客観的に捉えることができました。そして，自分の技のでき９月から導入されたタブレット PC ていない点に気付き，直すことができました。４成果と課題この実践での一番の成果は，どの子どもたちも一生懸命にマット運動に取り組み，笑顔で活動をすることができていたことです。マット運動が得意な子もそうでない子も自分に合った目標を掲げて練習をし，それぞれの目標を達成していきました。最後の発表会では，練習の成果を発揮し，自分なりの技の順番や組み合わせを考えて，発表することができました。マット運動に限ることではないですが，子ども同士の技能の差が出てきたので，いかに一人一人に合った指導を考えるのかが，今後の課題です。そして，今回のマット運動での授業の工夫した点を生かしながら，新たな手だても考えて，子どもたちが達成感を感じて，楽しめる体育の授業を行っていきたいと思います。 - 47 -