学部／学科 上野学園大学音楽学部音楽学科 職位／役職 講師／弦楽部会主任補佐 氏名（ローマ字） 佐藤まどか（SATO Madoka） 専門 ヴァイオリン 担当科目 専門実技、副科実技、オーケストラ 略歴（学歴・取得 平成 2 年 東京藝術大学附属音楽高等学校卒業 学位・職歴） 平成 7 年 東京藝術大学 [学士(音楽)] 平成 10 年 東京藝術大学大学院 平成 17 年 東京藝術大学大学院音楽研究科博士後期課程 平成 15 年～平成 19 年 平成 19 年～ [修士(音楽)] [博士(音楽)] 上野学園大学非常勤講師 上野学園大学専任講師（現在に至る） プロフィール（学 平成 4 年 第 44 回プラハの春国際音楽コンクール・ヴァイオリン部門特別賞 会・社会活動・コ 平成 5 年 第 5 回ヴァクラフ・フムル国際ヴァイオリン・コンクール第 2 位（最 ンクール等受賞） 高位） 平成 6 年 第 13 回ルドルフ・リピッツァー国際ヴァイオリン･コンクール第 4 位 （1 位無し） 平成 7 年 第 7 回シベリウス国際ヴァイオリン･コンクール第 3 位 contemporary α メンバー。日本シベリウス協会理事。www.madokasato.com 研究業績（著作・ ■主要な演奏会・講演 論文・演奏会・作 平成 18 年 曲等） ・静岡 AOI にてリサイタル ・フィンランド Sibelius i Korpo 音楽祭に出演（世界初演） ・レクチャーコンサート「透明な大気と水が育んだ音楽―J. シベリウスを中心に」 （都留文科大学主催） 平成 19 年 ・藝大プロジェクト「シベリウスとグリーグ」 ・レクチャーコンサート「シベリウスとフィンランド音楽」 （早稲田大学） ・contemporaryα韓国公演 ・デュオ・リサイタル（共演 近藤伸子） ・英国シベリウス協会主催没後 50 年企画（ロンドン） ・シベリウス没後 50 年企画「シベリウスの真実」世界初演など演奏と企画。 ・藝大プロジェクト「ドレスデン・シュターツカペル公演」 ・シベリウス没後 50 年記念コンサート（函館、旭川） 平成 20 年 ・第 1 回上野学園スカラシップシリーズ（旭川） 1/3 ・フォルケ・グラスベックとフィンランド・ツアー 平成 21 年 ・第 2 回上野学園スカラシップシリーズ（旭川） ・第 2 回上野学園スカラシップシリーズ記念コンサート（札幌） ・現音・秋の音楽展 2009 ・コンテンポラリーα定期演奏会 平成 22 年 ・石橋益惠先生記念演奏会（共演 安田正昭） ・デュオ・リサイタル（共演 安田正昭 旭川市大雪クリスタルホール音楽堂） ・韓国・テグ国際現代音楽祭 ・第 3 回上野学園スカラシップシリーズを開催（札幌） ・韓国・ハッポマン国際現代音楽祭 ・第 5 回シベリウス国際会議。オックスフォード大学にてリサイタル。 ・現音・秋の音楽展 2010 ・コンテンポラリーα定期演奏会 平成 23 年 ・佐藤まどかヴァイオリンリサイタル(共演 揚原祥子、旭川アルモニコ合奏団) ・佐藤まどか＆安田正昭デュオリサイタル「柿沼唯の‘花’三部作とフランス近 代の名作」 ・第 10 回シベリウス音楽祭 と共演 ペッカ・ヘラスヴォ指揮ヘルシンキ・シンフォニア etc. ・フォルケ・グラスベックとフィンランド・ツアー ・現音、アンデパンダン展 平成 24 年 ・石橋メモリアルホール主催 レクチャーコンサートシリーズ vol.１「ベートーヴ ェンのヴァイオリン・ソナタ革命」 （全 4 回）講師：諸井誠、ピアノ：安田正昭 平成 25 年 ・日本シベリウス協会<シベリウス生誕 150 年シリーズ>室内楽 Vol.1&Vol.2 をプロ デュース、グラスベック、ツルネンとピアノ・トリオ全曲演奏会 等を各地で開催 ・ソウル国際電子音楽祭 20 周年記念公演、テグ国際現代音楽祭 ■論文 平成 17 年 博士論文「シベリウスのヴィルトゥオジティーの変容 ン・コンチェルトにおける初稿と改訂稿の比較研究～」 ■著作・CD ・『北欧の音楽と民族ロマン主義－フィンランドを中心として－』 ・『オウルンサロ音楽祭にて－自然と人間、音楽との共存－』 2/3 ～ヴァイオリ ・ALM シベリウス全集 vol.1「子守唄」 （ピアノ渡邉規久雄） ・ALM シベリウス全集 vol.2「ノヴェレッテ」 （ピアノ渡邉規久雄） ・BIS The Sibelius Edition Box6 Violin & Piano（Piano Folke Gräsbeck）他 指導方針 個々の特性をとらえ、それぞれに合った方法で、音楽の本質に迫ることを目的 とする。音を聴き、心に問いかけ、作曲家のメッセージを読み解くことを基本と し、幅広い視野と、感じる力を養う。そのために、楽器を自然に操る技術と表現 法を学び、自らの芸術的な解釈へと促してゆく。 ◆自主性の育み 自らが感じ、自分で考えること、そして応用する力を育てるために、自主的な 取り組みを促し、個性に応じた手助けをする。 ◆表現の試み ①耳を開き、音の響きを聴くこと。②感じ取ったことを映し出すこと。③演奏 前になすべき事を考えること。実演を交えて、これらをクリアにする。 ◆解釈へのアプローチ 音楽の多様性（時代、国、ジャンルや作家 etc.）の認識へ向けて、演奏と学究 の両面からサポートする。また様式観や語法をふまえ、自らの語り口を見つけら れるように導いてゆく。 留学や国際コンクールへの準備や、実践の舞台など、多岐にわたるアドヴァイ スも行う。 3/3
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