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外国語活動・英語(PDF:171KB)

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第2学年
外国語活動
学習指導案
日
時
平成28年6月16日(木)
第5校時
会
場
東三鷹学園三鷹市立第一小学校
2階
対
象
授業者
1 単元名
2年2組
第2学年2組
教室
35名
T1
竹村 ちひろ
T2
Alex
MENDEZ
色を英語で言ってみよう
2 単元の目標
・色を表す英語に慣れ親しむことができるようにする。
・友達と仲良く活動し、コミュニケーションを積極的に楽しむことができるようにする。
・日本語と英語の音の違いに気付くことができるようにする。
3 本時におけるユニバーサルデザインの指導方法
【学習全般に関わる児童の実態】
本単元のねらい
・元気で活発な男子児童が多いが、友達と仲良くかかわることの難しい児
・色を表す英語に慣れ親し
童がいる。
む。
・人の話をしっかりと聞くことの難しい児童が多い。
・友達と仲良く活動し、コ
・英語を活用したゲームなどの活動に積極的に参加する児童が多い。
ミュニケーションを積極
【教科及び本時に関わる児童の実態】
的に楽しむ。
・自分が活動したい思いが強く、他人の発表を聞いていない児童がいる。
・英語への抵抗感を感じ、英語を聞いて理解することをあきらめてしまい、
・日本語と英語の音の違い
に気付く。
すぐ日本語で聞こうとする児童がいる。
単元について
色を表す表現と、好きな色を伝える表現を知り、慣れ親しむ。この活動を通して、外国語を用いての
コミュニケーションを図る楽しさを体験させる。
ユニバーサルデザインの手だて
☆焦点化
・学習の流れをパターン化する。
・ゲームでは「何ができれば目標達成か」「何までできれば合格か」を決めておく。
児童にも伝えておき、ゴールを明確にする。
◇視覚化
・本時の流れを提示し、めあてを明確にする。
・ゲームや活動のデモンストレーション(実演)を行い、活動の見通しをもたせる。
△共有化
・ペア学習やグループ学習を活用し、英語を使ってコミュニケーションを図る楽しさ
を体験させる。
外国語- 1 -
4
指導計画(全2時間)
時
目標
学習活動
評価計画
1
○色の表現に慣れ親しむことができ
・色を英語で発音する。
・相手を思いやり、外国人
・カルタゲームをする。
や友達とのコミュニケ
るようにする。
使用単語:color, blue, yellow, red,
色の発音を聞き、当てはま
ーションを楽しんでい
orange, green, purple, pink
る色のカードをとる。
る。
(A-①)
使用表現:What color?
/~(Color).
・英語音の特徴を感じとっ
ている。(B-①)
2
○好きな色を相手に伝え、色の表現に
・色を英語で発音する。
慣れ親しむことができるようにす
・カルタゲームをする。
本
る。
・「虹作り」ゲームをする。
時
使用単語:同上
ペアになった友達同士で
使用表現:I like ~(color).
好きな色を伝え合い、ペア
の紙に自分の好きな色を
塗る。7人分の色を集め
る。
・自分の思いや気持ちを
「概ね」伝えている。
(B-③)
・異なる言語、文化、生活、
習慣等に関心を示し、そ
の違いに気付いている。
(C-①)
(東三鷹学園外国語活動
カリキュラムより)
外国語- 2 -
5
本時の授業の構造イメージ
◎本時の目標:好きな色を相手に伝え、色の表現に慣れ親しむことができるようにする。
本時のめあて(今日の課題)への助走
つ
か
む
○グリーティングやウォーミングアップの活動を通して、楽しく英語に親しむ雰囲気
をつくる。
・英語であいさつをする。(全体→個人)
・ゲーム感覚で前時に学んだ表現を思い出す。
めあて(今日の課題)の提示
○好きな色を伝えよう。
「I like
~(color).」
展開①
○好きな色について英語で話し合う。
・色の発音を練習する。
・「I like」の表現をつけて、好きな色を英語で発音する。
学
び
合
・4
う
展開②
○カルタゲームに取り組む。
・3~4人の班に分かれて、班に一つカルタを配る。
・ゲームを通して、「I
like
~(color).」の言い方に慣れ親しむ。
展開③
○「虹作り」ゲームに取り組む。
・じゃんけんで勝った方から順に、好きな色を伝える。
・お互いの紙に、自分の持っている色を塗る。
・7人とコミュニケーションをとり、色を塗ってもらえたら、虹の完成。
ま
と
め
振り返り・自己評価
○本時の学習について振り返る。
・色の表現や、好きな色を伝える表現を確認する。
・振り返りカードに印をつける。
外国語- 3 -
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