ワークショップ進行シート作成日：２０１２年７月１８日テーマ：男はスカート！？女はズボン！？～身近な異文化理解～ファシリテーター（グループ）：異文化チーム１：本テーマの趣旨私たちの身近なものから、自己と他者との価値観の違いに気付き、そこに内在する固定観念を認識する。例えば、「○○人はこのような性格だ」「男／女はこうあるべきだ」「家族とはこういうものだ」といったステレオタイプが、無意識に自身の中に存在していることを実感する。２：本テーマの目的価値観の異なる人々と同化・共存・排除・無視など、どのような人間関係を築いていくのかを考えてもいたい。その方法として、ロールプレイングなどを通じて、自己とは異なる他者の立場になって考えることで、他者との接していく力をつけてもらう。３：本テーマをとりあげる理由日本では、男がズボンで女がスカートというのが普通になっている。女がスカートを履くのはふつうだが、男がスカートを履くとおかしいとなるのはなぜなのか・・・。私たちは、自己と他者との価値観の違いに気付いてもらい、そこに内在する固定観念を認識してもらいたい。この WS でいろんな視野をもってもらいたい。４：活動過程過程（所要時（使用時間：参加人数：名）活動内容とそのねらファシリテーターの支援活い動（教材，発問，説明，指る反応．その他，示）注意事項間）アイスブ 85 分グループ分けレーキン使用する教材生徒の予想され名札の色でグループを分け名札人数に応じてヘルる。ペンプが対応する。グ（ 15 自己紹介シート記入自己紹介シート分） 4 コマ自己紹介導入 GW「なぜ男がズボンで日本では、スカートは女性大洋紙意見がでにくいかもしれない。（20 分）女がスカートなのがはくもので、男性がはくペンか？」と好まれないが、女性がズ参考資料 (10 分) ボンを履くのは普通なこといろんな意見をだになっている。これを GW でしてもらえるよう考えていく。に、ヘルプは努力する。発表(5 分) 休憩 (5 分) 展開ロールプレイング（38 分）イスラムの説明役確認(5 分) ある日、日本の学校にヒジ台本なるべく役になりャブを巻いた子が来た時にきってもらえるよ生徒達がどのように対応しうに、ヘルプは配ていくか(ヒジャブを巻い慮する。ていいのか、外すべきかデロールプレイング開ィベート形式)ロールプレ始(20 分) イングを通して考えてもらヘルプは書記係う。役：転校生(ヒジャブ) 生徒１(進行役) 生徒２(賛成派) 生徒３(反対派) 生徒４(特殊派) PC 短編映画(8 分) スクリーンプロジェクター感想(5 分) ロールプレイングの内容や映画の感想を聞くまとめ復習（7 分）今日やったことをもう一度簡単に生徒と確認する。まとめ(2 分) ５：会場のセッティング６：使用する道具・大洋紙・ホワイトボードまたは黒板・プロジェクター・ペン・磁石・スクリーン・名札・PC ７：参考にした資料・『私と世界 6 つのテーマと 12 の視点』綾部真雄(メディア総合研究所) 2011 ８：その他・少し難しい問題ですが、楽しくわかりやすく一緒に考えていきたいので、よろしくお願いします。