Ⅵ．平成25年度 南風原高等学校キャリア教育｢南風タイム｣年間計画 回 数 能 正･副 Ａ 正担任 Ｂ 5/22 ②ふれあい双六 ○hyperＱ-Ｕアンケート ＋ＬＨＲ 正担任 Ａ 正担任 Ｄ 6/5 ○平和新聞づくり・発表まとめ方 ＋ＬＨＲ 正･副 Ｃ 6/5 ○平和新聞づくり・発表まとめ方 ＋ＬＨＲ 正･副 Ｃ 4/24 2 5/22 〇hyperＱ-Ｕアンケート ①自己紹介・トーキング ②総学ｵﾘｴﾝﾃｰｼｮﾝ ※宿泊研修にても 担当 副 Ｄ 日付 ２ 年：「職業を知る」 能 担当 力 正･副 Ｄ 1 3 主に育てる能力→Ａ:人間関係形成・社会形成能力 Ｂ:自己理解・自己管理能力 Ｃ:課題対応能力 Ｄ:キャリアプランニング能力 担当 力 日付 ３ 年：「進路を選択する」 4/24 ①総学ｵﾘｴﾝﾃｰｼｮﾝ インターンシップ説明含む 正･副 Ｂ 4/24 ①人生ﾛｰﾙﾌﾟﾚｲｹﾞｰﾑ ※ｵﾘｴﾝﾃｰｼｮﾝ含む 日付 １ 年：「自己を知る」 能 力 ②ライフプラン・２０年後の私 ○hyperＱ-Ｕアンケート ＋ＬＨＲ 6/5 ○平和新聞づくり・発表まとめ方 ＋ＬＨＲ 正･副 Ｃ 4 6/12 ③卒業するころ私は・時間の使い方 6/12 ③エゴグラムによる自他理解 副 6/12 ③ライフプラン・未来への準備 副 5 6/19 ④好きなもの嫌いなもの（「好き」が始め） 正担任 Ａ 6/19 ④なりたい自分に（自我成長プログラム） 正担任 Ｂ 6/19 ④募集要項・求人票の見方 正･副 Ｃ ３年:進路部と連携 6 7/10 ⑤好きな自分嫌いな自分（ストローク） 副 7/10 ⑤自分に合う仕事を見つけよう OHBYCARD 副 7/10 ⑤自己ＰＲ文を書こう、履歴書作成 正･副 Ｂ ３年:進路別に実施 7 7/17 ◆上級学校見学希望調査 正担任 Ｄ 7/17 ⑥自我成長プログラムのシェアリング ○自己の適性を知る「職業レディネステスト」 正担任 Ｂ 7/17 正･副 Ｃ ３年:進路別に実施 Ａ Ａ 5/22 備考 Ｂ 〃 Ｄ 8 9/11 ○hyperＱ-Ｕアンケートの活用 ◆見学希望校選択 正担任 Ｂ 9/11 ○hyperＱ-Ｕアンケートの活用 ○職業レディネステストのシェア 正担任 Ｄ 9/11 9 9/18 ⑥４つの自分（ジョハリの窓） 副 9/18 ＩＳ第１回 インターンシップオリエンテーション<体育館> 正･副 Ｄ 9/18 ○面接・マナー講座 外部講師 Ａ 10 9/24 ⑦支えられている自分・小３までの母 正･副 Ａ 9/24 ＩＳ第２回 仕事理解（インターンシップの目的） 副 9/24 ⑥模擬面接ﾛｰﾙﾌﾟﾚｲの事前準備 副 Ａ 10/1 ＩＳ第３回 マッチング（一斉登録） <体育館> 正･副 Ｄ 10/1 ⑦模擬面接ﾛｰﾙﾌﾟﾚｲ① 正･副 Ａ 正･副 Ｂ 10/9 ⑧模擬面接ﾛｰﾙﾌﾟﾚｲ② 正･副 Ａ 正･副 Ｃ 10/9 Ａ 11 10/1 ⑧支えられている自分・小６・中学の母 正担任 Ａ 12 10/9 ⑨養育費の計算 副 Ｄ 10/9 13 10/9 ⑩過去から見た自分 正担任 Ｄ 10/9 ＩＳ第４回 自己紹介書を書こう（自分の強みを知ろう） 〃 Ａ ○hyperＱ-Ｕアンケートの活用 ◆出前講座希望調査 正担任 〃 Ａ 10/16 ＩＳ第５回 担当者顔合わせ・日誌の記入法 担当者 Ａ 10/16 〇職業体験 14 10/16 ⑪親への手紙とインタビュー 副 15 10/23 ⑫未来から見た自分 正担任 Ｄ 10/23 ＩＳ第６回 受入事業所研究 Ａ 10/23 副 17 10/30 ⑭どっちにする？（意思決定の仕方） 正担任 Ｂ 10/30 ＩＳ第７回 マナー講座（なぜﾏﾅｰが必要か） ＋ＬＨＲ 外部講師 18 11/6 ⑮私が大事にしたいもの（川を渡る女） 副 11/6 ＩＳ第８回 事業所訪問・あいさつ 担当者 Ａ 19 11/6 ◆見学希望校ごとの打ち合わせと情報収集 担当者 Ｄ 11/6 担当者 Ａ 〃 ３年:委員会と連携 正･副 Ｄ 正･副 Ｄ 担当者 Ｃ 10/23 〇「一人暮らしでどのくらいお金が必要か」 正担任 Ｂ 16 10/23 ⑬私が大事にしたいもの（価値観） Ｂ 〃 Ｂ 担当者 Ｄ 10/23 〃 副 Ｃ 副 Ｂ 11/6 ○お金の使い方講座 外部講師 Ｂ 11/6 外部講師 Ｃ Ａ 10/30 ⑨考え方を変えれば前に進める 〃 ２年:委員会と連携 20 11/13 ◆専門学校・大学体験見学 担当者 Ｄ 11/13 インターンシップ １日目 担当者 Ｃ 11/13 ◆沖縄大学出前講座・職業体験講座等 担当者 Ｄ まとめどり 21 11/13 〃 担当者 Ｄ 11/13 〃 担当者 Ｃ 11/13 〃 担当者 Ｄ 〃 22 11/13 〃 担当者 Ｄ 11/13 〃 担当者 Ｃ 11/13 〃 担当者 Ｄ 〃 23 11/13 〃 担当者 Ｄ 11/13 〃 担当者 Ｃ 11/13 〃 担当者 Ｄ 〃 24 11/13 〃 担当者 Ｄ 11/13 〃 担当者 Ｃ 11/13 〃（ＤＶについて(講話) 担当者 Ｄ 〃 25 11/13 〃 担当者 Ｄ 11/13 〃 担当者 Ｃ 11/13 〃 担当者 Ｄ 〃 26 11/14 ◆体験見学のまとめ（新聞づくり） 正担任 Ｃ 11/14 インターンシップ ２日目 担当者 Ｃ 11/14 ◆体験見学のまとめ（新聞づくり） 担当者 Ｃ 〃 27 11/14 副 担当者 Ｃ 11/14 担当者 Ｃ 〃 〃 Ｃ 11/14 〃 〃 28 11/15 ◆体験見学のまとめ（新聞づくり） 正担任 Ｃ 11/15 インターンシップ ３日目 担当者 Ｃ 11/15 ◆体験見学のまとめ 発表会 担当者 Ｃ 〃 29 11/15 副 担当者 Ｃ 11/15 担当者 Ｃ 〃 〃 30 11/20 ◆体験見学のお礼状 31 11/20 〃 32 11/29 ◆体験見学の発表（学年） Ｃ 11/15 〃 〃 正･副 Ａ 11/20 ＩＳ第９回 お礼状を書こう +アンケート 担当者 Ａ 11/20 ⑩働く者の知識 正･副 Ｃ 11/20 副 〃 Ａ 11/29 ＩＳ第10回 体験のまとめ（報告書作成） 正担任 Ｄ 担当者 Ｄ 11/20 ⑪ストレスコ―ピング 副 正･副 Ｃ 11/29 ⑫アサーション 正担任 Ａ Ａ 33 12/18 ○インターンシップ体験発表会 ＜体育館＞ 正･副 Ｄ 12/18 ＩＳ第11回 インターンシップ体験発表会 <体育館> 正･副 Ｄ 12/18 ⑬デートＤＶ 副 34 正担任 Ａ 35 1/8 ⑯キャリアカウンセリングの前に 1/15 ○アンケート・反省と評価 副 Ｄ 正担任 Ｄ 1/8 ⑦進学とお金 1/15 ○アンケート・反省と評価 副 Ｄ 正担任 Ｄ 1/8 ⑭別れの花束 1/15 ○アンケート・反省と評価 副 Ａ Ｄ １・２年合同
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