イスラム教徒の食卓 ねらい 日本国内にも多くのイスラム教徒がいること、イスラム教徒の生活がイスラ ム教の考えに基づいていること、イスラム教徒の慣習は国や地域によって異な ることを知り、イスラム教徒に対する偏見や画一的な物の見方を改める。 対象 小学校高学年以上 人数 10～60 名 時間 ９０分 基本的なワークショップの流れ （１）イスラム教徒のイメージを書き出す。 グループ内で、イスラム教について知っていることをできるだけたくさ ん書き出す。 （２）３つの食卓の写真を見る。 グループ内で、クウェート、ボスニア・ヘルツェゴビナ、マリのそれぞ れの家族の１週間分の食材と家族の写真を見ながら、３つの写真の共通点 や気が付いたこと、疑問点などについて話し合う。 （３）イスラム教の教えを知る。 グループ内で、１０枚のカードをイスラム教の教えと合っているカード と合っていないカードに分け、その後解説を聞き正解を確認する。 （４）３つの食卓の写真をもう一度見る。 グループ内で、 （３）のイスラム教の教えが、３つの家族の生活に与えて いる影響について写真を見ながら再度話し合う。 （５）日本のイスラム教徒の現状を知る 講師の話から、日本に暮らしているイスラム教徒の人たちの生活の現状 を知る。 （６）イスラム教徒に対する偏見等について考える。 グループ内で、イスラム教徒に対する偏見や新しく発見したことについ て話し合う。 （７）今日の学習を振り返る。 振り返りシートを記入しながら、今後自分ができることを考える。
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