□アンケートの集計結果 (1) 美容の仕事について 1．役に立った 「大いにそう思う」「まあそう思う」の回答のみであり、概ね役に立ったよ うである。 0% 0% 0% 0% 【美容の仕事】 1．役に立った 22% 大いにそう思う まあそう思う どちらともいえない あまりそう思わない 78% まったくそう思わない わからない 2．内容を理解できた 「大いにそう思う」「まあそう思う」の回答のみであり、概ね理解できたよ うである。 【美容の仕事】 2．内容を理解できた 0% 0% 0% 0% 11% 大いにそう思う まあそう思う どちらともいえない あまりそう思わない 89% まったくそう思わない わからない 3．他の人にも視聴を勧めたい 「大いにそう思う」「まあそう思う」が多く、ほとんどの人は他の人にも視 聴を勧めたいと思っているようであるが、「どちらともいえない」も少しあ 【美容の仕事】 3．他の人にも視聴を勧めたい 0% 0% 0% 11% 大いにそう思う 11% まあそう思う どちらともいえない あまりそう思わない 78% まったくそう思わない わからない る。 4．時間は適切だった 「大いにそう思う」「まあそう思う」の回答のみであり、時間は概ね適切だ ったようである。 【美容の仕事】 4．時間は適切だった 0% 0% 0% 0% 大いにそう思う 33% まあそう思う どちらともいえない 67% あまりそう思わない まったくそう思わない わからない 5．講師の話はわかりやすかった 「大いにそう思う」が多く、ほとんどの人にとって、講師の話は分かりやす かったようであるが、「どちらともいえない」も少しある。 【美容の仕事】 5．講師の話はわかりやすかった 0% 0% 0% 0% 11% 大いにそう思う まあそう思う どちらともいえない あまりそう思わない 89% まったくそう思わない わからない 6．このような映像をもっと見たい 「大いにそう思う」「まあそう思う」の回答のみであり、このような映像を もっと見たいと思っているようである。 【美容の仕事】 6．このような映像をもっと見たい 0% 0% 0% 0% 22% 大いにそう思う まあそう思う どちらともいえない あまりそう思わない 78% まったくそう思わない わからない (2)メイクの道具について 1．役に立った 「大いにそう思う」「まあそう思う」の回答のみであり、概ね役に立ったよ うである。 【メイクの道具】 1．役に立った 0% 0% 0% 0% 11% 大いにそう思う まあそう思う どちらともいえない あまりそう思わない 89% まったくそう思わない わからない 2．内容を理解できた 「大いにそう思う」の回答のみであり、すべての人が理解できたようであ る。 0% 0% 0% 0% 0% 【メイクの道具】 2．内容を理解できた 大いにそう思う まあそう思う どちらともいえない あまりそう思わない まったくそう思わない 100% わからない 3．他の人にも視聴を勧めたい 「大いにそう思う」「まあそう思う」の回答のみであり、他の人にも視聴を 勧めたいと思っているようである。 【メイクの道具】 3．他の人にも視聴を勧めたい 0% 0% 0% 0% 11% 大いにそう思う まあそう思う どちらともいえない あまりそう思わない 89% まったくそう思わない わからない 4．時間は適切だった 「大いにそう思う」「まあそう思う」の回答のみであり、時間は概ね適切だ ったようである。 【メイクの道具】 4．時間は適切だった 0% 0% 0% 0% 22% 大いにそう思う まあそう思う どちらともいえない あまりそう思わない 78% まったくそう思わない わからない 5．講師の話はわかりやすかった 「大いにそう思う」「まあそう思う」の回答のみであり、講師の話は分かり やすかったようである。 【メイクの道具】 5．講師の話はわかりやすかった 0% 0% 0% 0% 11% 大いにそう思う まあそう思う どちらともいえない あまりそう思わない 89% まったくそう思わない わからない 6．このような映像をもっと見たい 「大いにそう思う」の回答のみで、すべての人が、このような映像をもっと 見たいと思っているようである。 【メイクの道具】 6．このような映像をもっと見たい 0% 0% 0% 0% 0% 大いにそう思う まあそう思う どちらともいえない あまりそう思わない まったくそう思わない 100% わからない (3)教員とのコミュニケーションについて 1．役に立った 「大いにそう思う」「まあそう思う」の回答のみであり、概ね役に立ったよ うである。 【教員とのコミュニケーション】 1．役に立った 0% 0% 0% 0% 11% 大いにそう思う まあそう思う どちらともいえない あまりそう思わない 89% まったくそう思わない わからない 2．内容を理解できた 「大いにそう思う」の回答のみであり、すべての人が理解できたようであ る。 【教員とのコミュニケーション】 2．内容を理解できた 0% 0% 0% 0% 0% 大いにそう思う まあそう思う どちらともいえない あまりそう思わない まったくそう思わない 100% わからない 3．他の人にも視聴を勧めたい 「大いにそう思う」「まあそう思う」の回答のみであり、他の人にも視聴を 勧めたいと思っているようである。 【教員とのコミュニケーション】 3．他の人にも視聴を勧めたい 0% 0% 0% 0% 22% 大いにそう思う まあそう思う どちらともいえない あまりそう思わない 78% まったくそう思わない わからない 4．時間は適切だった 「大いにそう思う」「まあそう思う」の回答のみであり、時間は概ね適切だ ったようである。 【教員とのコミュニケーション】 4．時間は適切だった 0% 0% 0% 0% 22% 大いにそう思う まあそう思う どちらともいえない あまりそう思わない 78% まったくそう思わない わからない 5．講師の話はわかりやすかった 「大いにそう思う」「まあそう思う」の回答のみであり、講師の話は分かり やすかったようである。 【教員とのコミュニケーション】 5．講師の話はわかりやすかった 0% 0% 0% 0% 大いにそう思う 22% まあそう思う どちらともいえない あまりそう思わない 78% まったくそう思わない わからない 6．このような映像をもっと見たい 「大いにそう思う」「まあそう思う」の回答のみであり、このような映像を もっと見たいと思っているようである。 【教員とのコミュニケーション】 6．このような映像をもっと見たい 0% 0% 0% 0% 11% 大いにそう思う まあそう思う どちらともいえない あまりそう思わない 89% まったくそう思わない わからない □アンケート回答の分析 オンライン学修基盤上の「美容の仕事」「メイクの道具」「教師とのコミュ ニケーション」の 3 つの映像コンテンツに関して、 1．役に立った 2．内容を理解できた 3．他の人にも視聴を勧めたい 4．時間は適切だった 5．講師の話はわかりやすかった 6．このような映像をもっと見たい の 6 つの視点について、「大いにそう思う」「まあそう思う」「どちらともい えない」「あまりそう思わない」「まったくそう思わない」「わからない」の 評価をしてもらった。「あまりそう思わない」「まったくそう思わない」とい う回答はまったく無く、「どちらともいえない」が若干あったが、ほとんどが 「大いにそう思う」「まあそう思う」であった。このことから、スマートフォ ン等があれば短時間で視聴でき、わかりやすくテーマを絞った映像教材は、効 果的であるといえる。
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