１４．クラブでのリーダーは、どのように育てたらよいですか。クラブ活動は、指導者主導型の活動ではなく、クラブの児童一人一人の願いや考えを生かしながら進める自発的・自治的な活動です。しかし、ともすると、指導者の指導力が強く出すぎてしまうことがあります。指導者の指導によって動かされているクラブでは、リーダーは育ちません。クラブ活動は学級と違っ１．自主的な活動の場を多く工夫します。（１）リーダーとしての活動の場を設ける。て、所属している児童とふれあいが持てないし……。 ① 具体的な仕事を明示する。・はじめやおわりの話合いの司会をする。・おおよその活動メニューをベースに、活動のめあてを考える。 ② 毎時間の活動計画の作成をする。何をすればいいのか具体的に分かっているので、まとめ役として活動しやすく、また、自分たちが立てた計画にしたがって活動が行われるため、自信や喜びが生まれ、みんなの信頼関係も培われていきます。（２）リーダーとしての自覚を高める。卓球クラブ部長・Ａ君リーダーとしての自覚クラブの問題リーダーの仕事は？チームの編成に偏りどのような活動をすれいつもＡ君だけが…… ば？クラブの問題は？技術的に優れた能力ゲームは常勝！クラブ全体をまとめるために、どのような仕事をし、どのような活動をしたりすればよいかという、リーダーとしての自覚を持てるようにしていきます。また、クラブ全体の問題にも目を向け、活動できるように支援していくことも大切です。（３）民主的なリーダーの在り方を自覚させる。リーダーは、ともすれば、強引に自分の考えを押しつけがちになります。それでは逆に反感をかったり、みんなが非協力的になったりしてしまいます。・どのように意見をまとめよう？一人一人が生かされ、クラブの仲間だ・どのように活動していこう？と感じ取ることができ、みんなが仲良く活動できるようにするには、どうすみんなが一人一人のことを考えます。ればよいかを考えます。民主的雰囲気のクラブづくり一人一人がみんなのことを考えます。