第７時（１年女子 バレーボール） 本時の目標 ○落とさないで返し合うためのカバーの仕方を理解することができる。 ○仲間を大切にして学習できるグループを目指す。 条件 過程 運 学習内容・学習活動 動 集 落とさないでカバー し合って返し合うゲ ームをしよう。 ・カバーの動きの確認。 全 ・つま先，へその向き 計 体 計 画 画 会 団 仲間を大切にして 学習できるグルー プを目指そう。 ・うまくできない仲間 に親切にアドバイス ができる。 ボールがそれた時には，カバーをすることでボ ールをつなぐことが大切なんだ。ボールを囲む動 きや，へそやつま先の向きにこだわりたい。 グ ル ー プ 練 習 ◇グループ練習 ◆わからない仲間に ６人がコートに入り，カバ 対して丁寧に説 ーリングのシュミレーシ 明することがで ョン練習を行う。 （その後， きる。 実際にボールを上げさせ てカバーをする） ●からネット越しに ボールを投げてもら い，キャッチする。そ の時に他の５人がカ バーの位置にしっか りと入っているか確 認する。 展 中 間 研 ◆練習を振り返り， 究 ◇中間研究会 会 開 ゲームに向けての動 ゲームでの声のか きの確認や練習での け方を確認する。 課題の確認をする。 練 習 ◆互いに励ましの声 ゲ ◇練習ゲーム ー をかけながらゲー ム ・１２点ラリーポイント ムができる。 ・ローテーションあり ・サーブは，投げ入れ 団 【評価規準】 カバーの動きを理解することができる。 生徒の学習状況（Ｂ） カバーの動きを理解することができる。 Ｂへの手立て ・作戦ボードを使いながら，カバーの動き を確認させる。 ・ボールの動きに合わせて，カバーの位置 に動けるかどうかを確認させる。 ・ 生徒の学習状況（Ａ）の一例 次の動きを予測しながら，カバーの動きを理 解することができる。 Ｂへの手立て ・作戦ボードを使い ながら，カバーの動 きを確認させる。 ・ボールの動きに合 わせて，カバーの位 置に動けるかどう かを確認させる。 Ａへの手立て 場面を想定させて，動 きの確認をさせる Ｂへの手立て シートレシーブをし ながら，素早くカバー ができるように動か す。 Ａへの手立て ２本目，３本目とラン ダムな動きに合わせ たカバーの動きを確 認させる。 ・コ ー ト 外 か ら 動 き方が理解でき ていない仲間に 説明をする。 ・う ま く で き な い 仲間に「○○する といいよ！」と具 体的な声をかけ ることやできる まで繰り返し行 うことが大切で あることを助言 する。 ・作 戦 ボ ー ド を 活 用しながら後半 のゲームのポイ ントを確認して いるグループを ほめる。 ・グ ル ー プ 内 に お いて声で指示を 出し合いながら プレーさせ，ミス をしたときには， 積極的に励まし の声をかけ合う ようにさせる。 ◆目指す仲間になれた 【学びがいの実感】 ・目指す仲間に向け ・仲間がはじいたボール か振り返る。 て，動きが見られ に対して，カバーでき たグループや個 る位置にあらかじめ ボールの落下地点を予測しながら，仲間を囲むことで安心 人をほめ，全体に 動いておくことでボ 広める。 もできるし，すぐにカバーすることができるから落とさな ールをつなぐことが できるようになる。 いためには必要な動きであることがわかった。 ◇ゲーム記録で達成率を 振り返る。 評 反 省 会 価 運 教師の指導と評価 動 集
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