アイルランドは 異国で見つけた ふるさとです 佐藤研究室 アイルランドには、これまでに十数回は訪れて いるという佐藤先生。行くたびに魅了され、と きに望郷の念さえ感じるそうです。学生たちに アイルランドの魅力と〝真実〟を伝えたいとい 地元の人との交流の場を設けてくれ り、その結果、 残った地主たちは人が えで亡くなるか、 国を捨てて移民とな ういう側面もありますが、緑色の風 ました。彼らは紛争当時の暴動の様 いなくなった土地を牧草地へと変え 人との出会いがあったんです。彼は の永田町」と何となくすみ分けされ 子や差別を受けたことなど、現地で 景がつくられた裏には飢饉という哀 ――先生はアイルラン ド に 関 す る 研 ていますよね。でもアイルランドは しい歴史があるんです。 多くの人が餓 究を専門とし、これま で に 本 も 出 さ ――学生の反応はどうですか？ た。 美しい風景はそういう傷からでき 多くの人に伝えていかなければいけ 最初はとても驚きますね。北アイ ルランドになると、さらに驚きます。 ているんですよ。 授業では学生が描い その瞬間 「この混沌とした響きと空 しました。 ない」 と考えるよう になり、アイルラ しか知り得ない経験を聞かせてくれ 関心を持つようになり ま し た 。 ア イ 間は魅力的だ。 よし、 総合的にアイル リンを訪れたときにふ と 入 っ た パ ブ ――その後、研究を本格的に開始し ーマです。 ――講義でも取り上げられているテ ンドの歴史や文化についてより深い て、ときに話の途中で感極まったの ルランドという国を本 格 的 に 研 究 し ランドの研究を始めよう！」と決意 で、ある場面に居合わ せ た こ と が き たんですね。 僕が撮ってきた写真を見せながら 小さいのであらゆるものが同じ街に 年 近 く 前、ダ ブ っかけでした。そこに は 政 治 家 や 映 ようと思ったのは 画監督、詩人、ミュージシャンがいて、 ほとんどの学生がアイルランドに 対 し て、 「牧歌的で緑豊か」という らないことには「何それ、教えて！」と好奇心旺盛です。授業中はキリ そのときは「本を出そう」とまで は考えていませんでしたが、北アイ に受け入れる ” という考え方が身につきました。博学な先生ですが、知 ルランド紛争の余韻が残るベルファ ろにあります。先生は物事を否定することがなく、私自身 “ 否定する前 一つの空間の中にいろ ん な 声 が 響 き 佐藤ゼミの魅力は「本当に自分の好きなことを勉強しよう」というとこ 渡っていたんです。日本だと「若者の 小枝 嘉美さん イメージを持っています。確かにそ 僕 自 身、 自 分 の 道 を 決 め る ま で に 少 し 遠 回 り を し ま し た が、 た く さ ん の こ と を 得 る こ と が で き ま し た。 大学経営学部マーケティング学科４年 ストで、思いを新たにする宿屋の主 と言わしめる、知人特製の中判カメラ ん で も 取 り 戻 す こ と は で き ま せ ん。 貴重な時間です。後でどんなに悔や すが、学生時代は自らが学ぶための 一を願って活動家が獄 学 生 た ち も 急 が ず 焦 ら ず、 模 索 し 探究心を持たれる姿勢は、見習いたいと思っています。 ながら自分の信じる道を進んでく としたときは、皆で大笑いしました。若者文化にも偏見がなく、むしろ ださい。 をかけたままバナナボートに乗り、はしゃぎ過ぎた先生が眼鏡を湖に落 ゼミでは「文化」と「地域」を大き な研究テーマとしているので、アイ と驚くことばかりです。少し天然なところも魅力で、夏合宿の際、眼鏡 ルランドに限らず多くの地域を取り 佐藤先生はとても博識で「なんでこんなことまで知っているんだろう」 ク系とプロテスタント系住 上げています。前半は共通の教科書 をもとに議論し、後半は学生が、グ ループもしくは個人で決めたテーマ を研究する時間に充てています。独 創的な研究テーマも多く、発表のと きは誰よりも僕が楽しんでいます。 ゼ ミ 生 に は「 『かわいい子には旅 させよ』の『かわいい子』とは自分 のことだから、自分を旅に出しなさ 山口 昂さん 民の居住する区域が高い壁 で隔てられていて、まるで 二つの違う国があるよう だ」と説明をしても、実感 として受け止めるのはなか なか難しいようです。僕自 身、紛争のことなど知識と してはありましたが、現地 い 」 と、 よ く 言 い ま す。 「旅」は文 で実情を知るまでは遠い国 の出来事でした。北アイル 備期間になっているような気がしま これは私が感じていることですが、 大学での４年間が就職するための準 ――学生たちには何を望みますか。 自分は育ちにくい、と言っています。 きに自分を旅に出さないと、その後、 険でもいいです。とにかく、若いと 字通りの旅でもいいし、精神的な冒 ランドに内在している宗教、 国 家、経 済 な ど の 多 く の 問 題は、あらゆる国が抱えて いる問題のひな形になると 考えています。学生たちに は「この地域を学べば、世 界の民族や宗教の問題が読 めてくる」 と伝えています。 す。将来を考えるのは大事なことで アイルランドの南北統 研究を開始しました。 詰まっていて、いろんな職業、さま 迎し、いろんなところを案内したり、 左はその一つ、キヤノンＦ１。右は「僕の宝物」 「来るべきところに来た」と僕を歓 小各種を使い分け、今もフィルムカメラを愛好。 れています。 う佐藤先生の研究室を訪ねました。 「カメラは相棒」と佐藤先生。現地調査では大 ているイメージを剥がしつつ、歴史 著書は『北アイルランドのインターフェイス』他 の実相を話します。 学大学院文学研究科英米文学専攻博士後期課程標準年限満了退学。 か泣いたりするんですよ。そんな光 大学大学院文学研究科英文学専攻博士前期課程修了、青山学院大 景に接するうちに「今聞いたことを 究、批評研究、英語圏文化研究。明治大学文学部文学科卒業、同 ざまな背景の人たちが混在していた。 大学経営学部マーケティング学科教授。 高 校 の 頃 か ら 現 代 詩 を 読 み 始 め、 特に 代後半からアイ ル ラ ン ド 詩 に 専門は現代イギリス・アイルランド詩研究、アイルランド地域研 『北アイルランドとミューラル』 （水声社／ 2011 年 3 月刊行） 「北アイルランドのミューラ ル （政治的主張をもった壁絵） を解説した写文集」 26 青山学報 247 Spring 2014 青山学報 247 Spring 2014 27 SATO Toru ――ゼミの話を聞かせてく ださい。 大学経営学部経営学科４年 20 街、渋 谷。 官 庁 の あ る 霞 が 関、 政 治 『異邦のふるさと「アイルランド」』 （新評論／ 2005 年 7 月刊行） 「南北アイルランドの文化、社会、 歴史にまつわる 12 篇の論考」 中で制作したオブジェ ッと、それ以外では凄くお茶目。ゼミ生は皆、先生が大好きです。 佐藤 亨 「ベルファストは、 カトリッ 「アイルランド以外ではニューヨークなんかが好きですね。ようするに “ 街 ” が好きなんです」 『北アイルランドのインターフェイス』 （水声社／ 2014 年 1 月刊行） 「ピース・ウォールで分断さ れた北アイルランド社会を読 み解く写文集」 20
© Copyright 2024 Paperzz
