平成28年度版人権啓発ビデオ・DV D

平成28年度版人権啓発ビデオ・ＤＶD
加東市
地域、学校、ＰＴＡ、企業の人権学習に貸出いたします。
◆お問い合わせ◆
加東市教育委員会人権教育課
加東市市役所4階
Tel 0795(43）0544
Fax 0795(43）0559
E-mail [email protected]
■分野別目次
・いのち
・インターネット
・エイズ
・外国人
・刑を終えた人
・高齢者
・子育て
・子ども（いじめを含む）
・障がい者
・女性
・人権一般
・震災
・性的指向
・その他（複数の分野にまたがるもの）
・男女共同参画（女性との重なりあり）
・同和問題
・働く人
・犯罪被害
・ハンセン病
・反戦平和
・福祉
・偏見・差別意識
・ホームレス、メンタルヘルス、拉致被害
１∼ ７
８∼ １２
１３∼ １４
１５∼ ２８
２９∼ ３３
３４∼ ４３
４４∼ ４５
４６∼ ８６
８７∼１０７
１０８∼１２６
１２７∼１３５
１３６∼１３８
１３９
１４０∼１９４
１９５∼２０８
２０９∼３４９
３５０∼３７３
３７４∼３７８
３７９∼３８４
３８５∼３９０
３９１
３９２∼３９７
３９８∼４００
加東市教育委員会人権教育課ビデオライブラリー（分野別）
時間
(分)
ﾊﾟﾝﾌ
36
○
0
43
○
1
0
15
○
楢山節考
1
1
132
いのち
楢山節考
1
0
131
6
いのち
み∼つけた！（アニメ）
2
0
18
7
いのち
よっちゃんの不思議なクレヨン
2
0
8
インターネット
あの空の向こうに
2
9
インターネット
インターネットしましょう
1
10
インターネット
人権ミニトーク心の窓④
「心でつながるネット社会」
11
インターネット
ま・さ・かわたしが？
12
インターネット
13
エイズ
タイトル
番号
分野
1
いのち
クリームパン
1
2
いのち
こころの交響楽（アニメ）
1
3
いのち
どんぐり森へ（アニメ）
4
いのち
5
ビデオ
DVD
平成２８年４月現在
内容
対象
制作
又は
購入年
虐待や若者の自殺などの社会問題を通して、社会や地域の中で孤立して
2011
人間の尊重・命の尊さ、自他共によりよく生きる、世間体、高齢者の生
きがい等。
2002
虫をいじめていたワンパク少年が，どんぐり森で体験した不思議な出来
1999
一般
信州の山深い寒村を舞台に、死を目前にした人間の生き方を描く。深沢
七郎の同名小説の映画化、脚本・監督は今村昌平
2003
一般
信州の山深い寒村を舞台に、死を目前にした人間の生き方を描く。深沢
七郎の同名小説
1983
○
児童
差別と権力に立ち向かう村人の抵抗の姿を、にわとりや子どもたちの行動を通し
てうったえる。
2002
22
○
学校
森の動物たちとの温かい命の物語
2006
2
38
○
一般
ケータイやインターネット等の利用にあたっての人権意識・人権感覚
の重要性や人と人のふれ合い・語り合いの大切さを訴える。
2009
0
20
一般
ＩＴ技術の必要性
2000
2
20
学校・一般
加東市人権教育課制作
私たちの生活にすっかり浸透したインターネット・携帯電話。道具としての使い
方を知ること、危険性を予見することの大切さを考える。
2011
2
1
25
○
情報社会を考える。
2001
夕映えのみち
2
1
38
○
エイズと共に生きるために
1
0
30
青年、成人いる人々に対する正しい理解を訴える。
一般
幼児・児童事を通して，命の大切さを学んでいく。
一般
一般・企業インターネット社会の光と影を考える
一般
-1-
エイズ問題について
2007
1993
加東市教育委員会人権教育課ビデオライブラリー（分野別）
平成２８年４月現在
制作
又は
購入年
ビデオ
DVD
時間
(分)
ﾊﾟﾝﾌ
人権ってなあに⑧風よ雲よ伝えてよ
1
0
38
○
外国人
愛は海より深く
1
0
55
○
一般
外国人から見た人権意識に視点をあてる。
1995
16
外国人
歌いたい歌がある
1
0
30
○
一般
国籍・民族を超えて生きる新しい在日コリアンの肖像。
2003
17
外国人
風と大地と梨の木④
ＷｅＡｒｅＯｎｅ
2
0
51
○
一般
外国人の人権・子どもの人権
2002
18
外国人
この街で暮らしたい外国人の人権
1
0
32
○
一般
外国人との共生
2002
19
外国人
在日コリアンの肖像
1
0
45
○
一般
日本人との共生
1998
20
外国人
人権ってなあに③わいわいごちゃご
ちゃ
1
0
34
○
学校・一般・企業他文化・他民族共生の街
2006
21
外国人
人権ってなあに⑤いっしょに歩こう
1
0
45
○
学校・一般・企業豊かな国際社会をめざして
2006
22
外国人
2
25
23
外国人
ソーテサワサワ
1
0
34
○
24
外国人
外から見たわたしたち
1
0
27
25
外国人
トモダチ
1
0
31
26
外国人
ひろがれチャンゴの響き
在日外国人の人権を考える
1
1
38
番号
分野
14
エイズ
15
タイトル
人権ミニトーク心の窓⑧
「多文化共生社会が実現した社会の将来像」
内容
対象
学校・一般・企業ＨＩＶ・ＡＩＤＳと共に生きる。
2006
加東市人権教育課制作
外国人に関する人権課題を「ひとごと」から「わがこと」へ考える契機とすべ
く、市内の企業や団体の取組を紹介する。
2015
一般
外国人差別（人間の価値はみな同じ）
2004
○
一般
外国人からみた徳島・日本
2004
○
一般
文化の多様性を知り尊重すること、ふれあうことの大切さをうったえ
る。
2000
兵庫・東はりまマダンの活動を通して、在日外国人と地域の人々の温か
2008
学校・一般
学校・一般い交流が、チャンゴの響きと共に国境を越え、広がっていく。
-2-
加東市教育委員会人権教育課ビデオライブラリー（分野別）
平成２８年４月現在
対象
内容
制作
又は
購入年
一般
"外国人"の問題を通し、部落差別をはじめとするあらゆる差別問題を、私たちの
日常生活の中に探ることにより身近な事として描いる。
1993
一般
国際結婚
2000
40
一般
保護司の活動とその喜び。
2007
0
30
一般
更正への道を歩み出した少年
2005
1
1
27
一般・学校ように・・・。
我が家に帰るように、職場や地域への道が、あたたかい心の家路となる
2009
心のリレー
1
1
27
一般・学校見えないところで、つながっている。
2010
ぼくの居場所
2
1
30
高齢者
明日はわが身老人介護と助け合い
1
0
30
○
35
高齢者
老いを生きる
2
1
35
○
36
高齢者
風と大地と梨の木③老いのいきさき
2
0
54
○
37
高齢者
ここから歩き始める
1
34
○
38
高齢者
こらッのおじさん
1
0
27
○
39
高齢者
人権ミニトーク心の窓③
「老いを素敵に」
1
2
30
○
ビデオ
DVD
時間
(分)
めぐり逢い
1
0
52
夢の箱
1
0
50
刑を終えた人
明日へのまなざし
1
0
30
刑を終えた人
いっしょに歩いていこう
2
31
刑を終えた人
心の家路
32
刑を終えた人
33
刑を終えた人
34
番号
分野
27
外国人
28
外国人
29
タイトル
ﾊﾟﾝﾌ
○
○
一般
-3-
成人・女性・高齢者
犯罪をおかした人の立ち直りをどう考えるか。
2008
いつかくる老人問題。
2001
一般・企業認知症の問題と高齢虐待
2007
高齢者問題・女性問題
2002
「認知症を共に生きる」をテーマに、高齢者問題を人の幸せと尊厳を守
2015
学校
高齢者と人権学習
2003
一般
加東市人権教育課制作
｢高齢者の人権」をテーマに市内で高齢者の方が生き生きと活躍されている姿を
とらえて、高齢者に対する人権感覚を高めることをねらいとしている。
2010
一般
一般・学校るという人権の視点から捉える。
加東市教育委員会人権教育課ビデオライブラリー（分野別）
平成２８年４月現在
制作
又は
購入年
ビデオ
DVD
時間
(分)
ﾊﾟﾝﾌ
ぬくもりの彩
2
0
36
○
高齢者
故郷は心の中に
1
0
50
○
一般
老人と少年の心のふれ合い。
1981
42
高齢者
もう一度あの浜辺へ
2
1
38
○
一般
高齢者の尊厳を奪うような言動をしていないか。また、人権を大切にし
た家庭、地域社会を作っていくには・・・。
2003
43
高齢者
私たちの人権宣言
1
1
50
○
一般
人権尊重意識を育てる教材（転校生はおばあちゃん）
2004
44
子育て
素晴らしき思春期
1
0
26
一般
専門家からのアドバイス
2003
45
子育て
やさしさは風になり
1
0
56
一般
単身赴任から帰ると妻が子どもたちを残し家を出ていったあとだった。
子どもたちとの生活の中でいつしか生きる息吹を感じていく。
1989
46
子ども
あした元気にな∼れ！
∼半分のさつまいも∼(アニメ)
1
2
90
○
一般・学校原作：海老名香葉子戦災孤児が戦後を明るくたくましく生き抜く。
47
子ども
ありったけの勇気
2
1
27
○
学校・一般係づくりなど、いじめに立ち向かう勇気の大切さを伝える。
48
子ども
いじめはゼッタイわるい！（アニメ）
3
2
12
○
49
子ども
1
21
○
小学生
いじめの当事者、被害者、傍観者の立場を理解し、考えることができるドラマ形
式の教材である。傍観者が如何にして「いじめの構図」を崩せるかという視点を
中心に、いじめ問題全体について話し合うために活用できる。
2012
50
子ども
1
23
○
中学生
いじめのメカニズムや対策を自分の身に置き換えて考えることができるドラマ形
式の教材である。傍観者が如何にして「いじめの構図」を崩せるかという視点を
中心に、いじめ問題全体について話し合うために活用できる。
2012
51
子ども
かばん持ち
1
0
19
○
学校
集団登校する子ども姿を通して、偏見と友情について
1988
52
子ども
くもりのち晴れ
1
0
40
○
学校
いじめのために言葉を失った少女の話。
1997
番号
分野
40
高齢者
41
タイトル
いじめと戦おう
「私たちにできること」小学校編
いじめと戦おう
「もしもあの日に戻れたら」中学校編
-4-
内容
対象
一般・中高お年寄りの介護
友達との関わりや相手の気持ちを考えることの大切さ、本音で話せる関
学校(低・中学年) いじめ防止アニメーション
2005
2005
2009
2007
加東市教育委員会人権教育課ビデオライブラリー（分野別）
平成２８年４月現在
ビデオ
DVD
時間
(分)
1
0
30
1
30
○
2
1
58
○
子どもの人権と健全育成を考える講演
会
0
1
95
子ども
さるかに合戦アニメいじめっこザル
と正直カニさん
1
0
12
○
幼・小
58
子ども
しっぱいいっぱいもいっかい
2
1
17
○
幼児
59
子ども
小学生のための人権パート１
1
1
14
○
小・中学生「ちがいを受け入れる」
60
子ども
小学生のための人権パート２
1
1
15
○
61
子ども
しらんぷり（アニメ）
1
0
21
○
62
子ども
人権ってなあに⑥いきいき生きる
1
0
35
○
63
子ども
人権ってなんだろう
2
0
14
○
64
子ども
じんけんの森の大冒険
0
2
ー
65
子ども
STOP CHILD
1
0
32
66
子ども
セッちゃん
1
0
34
タイトル
番号
分野
53
子ども
クラスメート居場所ありますか
54
子ども
聲の形（こえのかたち）
55
子ども
こころに咲く花
56
子ども
57
LABOUR
ﾊﾟﾝﾌ
内容
対象
一般・学校少年の立ち直りに家庭、地域、学校がはたすべきやくわり
中学生
「いじめとは何か？」「障がいと向き合うとは？」
一般・中・高いじめのない、人権文化の息づく社会をつくるため。
制作
又は
購入年
1997
2015
2008
夙川小学校養護教諭加島ゆう子氏講演「親から子への贈り物」・市内小
2010
昔ばなしいじめ問題
1997
失敗も「もういっかいのタネ」と考える力と勇気をもらい、子どもたち
は失敗をのりこえる喜びを知る。
2000
パート１思い込みに気づくぱーと「おもいこみってなんだろう？」
2009
小・中学生「大切な自分大切なみんな」
パート２大切なわたし大切なあなた「きずくこときずけること」
2009
学校・一般いじめと対峠した少年の心の葛藤
1999
一般・小学生学生作文発表。
学校・一般・企業子どもの権利とエンパワメント
2006
子ども達の生活シーンをミニドラマ化
2004
幼児・児童学べるコンテンツです。
パソコンやＤＶＤプレイヤーで、大人といっしょに人権について楽しく
2009
○
一般・企業 ILOの呼びかけに基づいて世界的に実施されているキャンペーン
2005
○
学校・一般家族のあり方・いじめ
2004
-5-
小学校
加東市教育委員会人権教育課ビデオライブラリー（分野別）
平成２８年４月現在
ビデオ
DVD
時間
(分)
ﾊﾟﾝﾌ
中学生のいじめを考える
被害者・加害者・観衆・傍観者
3
2
19
○
学校・一般かりやすく提起する。
子ども
父さんが泣いた日
1
0
28
○
小学生一般けに，仲たがいすることになってしまう。その訳は…。
69
子ども
ねずみくんのきもち
2
2
12
○
70
子ども
鉢かつぎ姫（アニメ）
1
0
34
○
71
子ども
はばたけ明日への鐘
1
0
51
○
72
子ども
ひとみ輝くとき
1
35
○
学校・一般
73
子ども
ひびけ和だいこ（アニメ）
1
0
22
○
学校・一般自分の権利と他人の権利・子どもの権利条約
74
子ども
びょういんの木
1
0
54
○
75
子ども
二つの道
1
1
30
76
子ども
プレゼント
2
1
17
○
小
77
子ども
ぼくの青空
1
0
26
○
学校
78
子ども
本当の友達
0
1
50
79
子ども
ボクとガク
∼あの夏のものがたり∼
1
80
子ども
見上げた青い空
1
番号
分野
67
子ども
68
タイトル
1
対象
内容
いじめの４層構造、「被害者」「加害者」「観衆」「傍観者」れらをわ
2009
家族ぐるみの付き合いをしていた，安田家と岡本家。ある事件をきっか
2003
幼児・児童られるアニメである。
一人一人が大切な存在であることに気づき、共に生きていることが感じ
2009
幼児・児童社会における親子の関係と人権問題（いじめ）
2001
一般・小中高どうして弱い子をいじめるの
小
一般
いじめや虐待の問題を大人が自分のこととして考え、子どもを家庭・学校・地域
社会が協力し合って支えていく社会の形成が出来ることを願った作品。
1986
2014
2004
小学５年生が描く命の輝き。
2002
道を踏み外した少年にどのように接するか。
2007
自分の人権の大切さに気づき、さらに自分と同様に他の人の人権も大切
であることに気づき、人権についての意識を育てる。いじめ問題
2004
難病と闘う少年の心の叫びが命の尊さを訴える。
1998
子どもがシナリオを考え、セリフを考え、子どもが撮影し、子どもがつ
2007
子どもと近所に住むおばあさんとの交流を描きながら、子どもの人権
2011
不登校や自殺など「いじめ」が起因の社会問題となっている。いじめの構造を子
ども自身が理解するためのビデオである。
2008
一般・学校くったいじめをなくすための映画。
23
○
小・中学生と、地域ではぐくむ人権文化に目を向けました。
34
○
学校・一般
-6-
制作
又は
購入年
加東市教育委員会人権教育課ビデオライブラリー（分野別）
ビデオ
DVD
時間
(分)
ﾊﾟﾝﾌ
みんなで跳んだ（アニメ）
2
0
28
○
子ども
勇気ある選択
1
0
25
○
83
子ども
友情へのラン
1
0
45
84
子ども
よーいドン（アニメ）
1
0
18
○
85
子ども
私たちの話を聞いて
1
0
32
○
一般
86
子ども
わたしも☆ボクもみんな活き活き
0
2
18
小学生
○
番号
分野
81
子ども
82
タイトル
障がい者あそびたいなあ
1
0
18
88
障がい者海のコウモリ
1
0
28
89
障がい者エールを贈るバス
1
0
29
○
90
障がい者風と大地と梨の木②カナエの結婚
2
0
40
○
91
障がい者風のひびき
2
0
54
○
92
障がい者壁のないまち
2
0
35
○
93
障がい者きいちゃん（アニメ）
2
1
21
○
94
障がい者秋桜（コスモス）の咲く日
1
34
○
-7-
内容
対象
学校・一般城北中学校２年１組の記録実話
学校
一般・ＰＴＡ・学校
87
平成２８年４月現在
制作
又は
購入年
2007
いじめ防止偶然いじめの現場を目撃した生徒の悩みを通して「いじめ
根絶」のための糸口をみんなで考えていく教材である。
1995
ﾗﾝ(ｻｲｸﾘﾝｸﾞ)仲間の中学３年生がある事件をきっかけに亀裂が走る。
1996
学校・一般友達の違いを受容し共生することのすばらしさ
2002
子どもの人権条約
1995
性別でなく子どもたち一人が違いを認め合い、活かし合う関係づくりを
考える。
2007
学校
健康であることに感謝・障害を持つ人に愛を。
1988
学校
口の不自由な漁師との出会いから始まる。
1990
一般・小中障害者と健常者も同じ社会の一員として認め合う。
一般
障害者との結婚
一般・中高生主人公が聴覚障害者で心のバリアーフリーを信じて生きていく姿。
一般
ユニバーサル社会の実現をめざして
一般・学校身体に障害があっても前向きに生きる姿。実体験から
一般
発達障害のある人の生きづらさや痛みを真摯に伝えるとともに、「とも
に生きることの喜び」を伝える。
2005
2002
2001
2004
2007
2015
加東市教育委員会人権教育課ビデオライブラリー（分野別）
番号
分野
タイトル
ビデオ
DVD
時間
(分)
ﾊﾟﾝﾌ
平成２８年４月現在
内容
対象
制作
又は
購入年
95
障がい者人権ってなあに⑩この街で一緒に
1
0
42
96
障がい者新ちゃんがないた（アニメ）
1
0
36
○
97
障がい者ステップ
1
0
54
○
一般
障害者と共生する社会の実現
2005
98
障がい者旅立ちの日に（アニメ）
2
0
40
○
一般
心のバリアフリー
2005
99
障がい者
1
1
41
○
「排除」や「孤立」を生み出す社会ではなく、お互いに違いを認め支え
2011
探梅春、遠からじ（アニメ）
学校・一般・企業障害者の生き方
学校・一般四肢性マヒという障害をもった少年が普通学級での諸問題。
青年・成人合い、あらゆる人を包み込む社会をへと導く。
2007
1992
100
障がい者泣いて笑って涙してポコアポコ
1
0
53
学校
障害にも負けず力強く生きる母と子の感動の物語
1996
101
障がい者ふうちゃんの詩
1
0
25
一般
ある脳性まひの女性と支援するボランテアの人たちのドキュメンタリー。
1999
102
障がい者僕に涙はにあわない
1
0
50
○
小
実話。手足の自由を奪われた高校生の可能性に向かっていく姿。
2002
103
障がい者盲導犬クイールの一生アニメ
1
2
25
○
お腹にブチのあるラブラドール・レトリバー。盲導犬訓練士に引き取ら
2007
104
障がい者桃色のクレヨン
1
0
28
○
学校
知的障害のいとことのふれあいを通じて「思いやりの心」を大切にしていく。
2004
105 障がい者勇気あるホタルととべないホタル
1
0
17
幼・小
勇気あるホタルと優しい子ども達の心の物語。
1996
106
1
0
40
○
障がい者ワシントンポストマーチ
-8-
一般・学校れた子犬クイールは・・・。
学校・一般障害者問題
2006
加東市教育委員会人権教育課ビデオライブラリー（分野別）
タイトル
番号
分野
107
障がい者わすれるもんか（アニメ）
平成２８年４月現在
制作
又は
購入年
ビデオ
DVD
時間
(分)
ﾊﾟﾝﾌ
対象
1
0
40
○
学校
人間の変革と連帯を爽やかに描いた作品
1993
内容
108
女性
明日への道しるべ
0
2
60
一般
まちづくりにかける元気な女性たち再発見！私たちのオリジナル観
光マップ伝えたい！民話で語る村の心
2008
109
女性
お母さん
0
1
58
一般
韓国の父長系社会の中で生きる母への思い。
2008
110
女性
平成22年度
加東市民人権講座講演録
0
1
90
一般
兵庫県人権教育研究協議会研究員後藤みなみ氏講演
「元気になる生き方 ∼男女共同参画社会をめざして∼」
2010
111
女性
くらしのなかの人権感覚
1
0
19
一般
常生活の中での子育てと人権・女性と人権（因習や世間体など）
1992
112
女性
職場のセクシュアルハラスメント①
1
0
20
一般・企業セクシュアルハラスメントとは何か
2003
113
女性
職場のセクシュアルハラスメント②
1
0
20
一般・企業セクシュアルハラスメント
2003
114
女性
職場の男女差別をなくそう
1
0
28
一般・企業男女雇用機会均等法
1998
115
女性
女性の人権を考える
1
0
25
○
一般・企業女性差別
2003
116
女性
人権ってなあに②
「ジェンダーフリー」
2
0
25
○
117
女性
人権ミニトーク心の窓②
「男女共同参画」
1
2
30
118
女性
人権ミニトーク心の窓⑥
「ＤＶってなに？」
119
女性
スタートライン
2
1
0
20
学校・一般・企業男女共同社会
学校・一般
加東市人権教育課制作
「男女共同参画って何？」をテーマに市民の男女共同参画意識を見つめる。
2009
学校・一般
加東市人権教育課制作
2013
男女平等
1998
一般
-9-
2006
加東市教育委員会人権教育課ビデオライブラリー（分野別）
平成２８年４月現在
対象
内容
制作
又は
購入年
一般
女性部下を食事にさそう男性上司にセクハラの嫌疑が何がセクハラの
原因か。
2001
セクハラは男性から女性への一方的な話ではない。一歩進んだセクハラ
2006
一般
まちづくりにかける元気な女性たち
2007
25
一般
家庭内における女性と子ども
2000
0
25
一般
妻や恋人への暴力は犯罪です
1999
0
2
30
一般
配偶者からの暴力の根絶をめざして、「配偶者暴力防止法」のしくみ等
についてわかりやすく紹介している。
2008
1
0
33
一般
家庭の中にある様々な出来事を男女平等の視点から鋭く浮かびあがせる。
1993
1
34
何気ない日常の中で、ほかの人の「心」を想像することをおろそかにし
2015
2
0
30
一般
世界人権宣言のできるまで
2003
1
0
24
一般
共に生きる社会の実現
1995
番号
分野
タイトル
ビデオ
DVD
時間
(分)
120
女性
セクシュアル・ハラスメントとは何か
1
0
20
121
女性
セクシュアルハラスメント
∼しないさせない許さない∼
1
0
24
122
女性
チャレンジストーリー
1
1
39
123
女性
ドメステックバイオレンス家庭内に
おける女性と子どもへの影響
1
0
124
女性
ドメステックバイオレンスどうして
私を殴るのですか
1
125
女性
配偶者からの暴力の根絶をめざして
126
女性
見えていますか？家庭の中の男女平等
ﾊﾟﾝﾌ
○
一般・企業防止
127
人権一般 imagination（イマジネーション）
128
人権一般世界中のすべての人々のために
129
人権一般
130
人権一般バルトの楽園
1
0
134
一般
第一次世界大戦中の徳島県鳴門市の板東俘虜収容所で起きた実話を基に
描いた感動ドラマ。
2009
131
人権一般林覚乗心ゆたかに生きる
1
0
60
一般
南蔵院林覚乗自分の現在の役割に全力で取り組む。
1999
132
人権一般林覚乗であい
1
0
60
一般
南蔵院林覚乗やさしさにも大きさが必要
1999
地域社会の中の人権感覚ーともに生き
る社会の現実をめざして
○
○
- 10 -
一般･中高生ていませんか。そこから人と人とがつながる。
加東市教育委員会人権教育課ビデオライブラリー（分野別）
番号
分野
タイトル
ビデオ
DVD
時間
(分)
ﾊﾟﾝﾌ
対象
平成２８年４月現在
内容
制作
又は
購入年
133
人権一般ヒューマンライツ・シンフォニー
1
0
40
一般
世界人権宣言我が国の人権擁護機関
1998
134
人権一般ワークショプは技より心
1
0
26
一般
啓発活動に「ﾜｰｸｼｮｯﾌﾟ」の手法を取り入れる際の考え方等
1999
135
人権一般私たちと人権（家庭編）
1
0
31
一般
家庭に焦点をあて、私たちの意識やものの考え方について考える。
1990
1
15
青年・成人
東日本大震災被害者支援事業（７月２１日∼２６日と８月１３日∼１６日に岩手
県石巻市に被災者を励ますために訪れた時の活動記録）
2011
0
48
○
一般
大震災で学んだ助け合い、支え会うことの心こそ大切にしなければなら
ないこと。
1998
1
20
○
小・中・一般
東日本大震災で被災したある地域の小学校の取組が生んだ、子どもたちの心の回
復、そして地域の誇り。その姿を通じて、同世代の子どもたちがいじめ、虐待と
いった問題に必要な「生きる力」について語り合う。
2013
1
30
○
一般
性的マイノリティの入門編
（性的マイノリティについて人権の視点で理解を深める）
2014
○
136
震災
全隣協きずなキャラバン
137
震災
ふれあい家族
138
震災
ぼくらの誇り
―心の傷とどうむきあうか−
139
1
性的指向あなたがあなたらしく生きるために
○
140
その他
あすに生きる
1
0
35
141
その他
明日への彩り
1
0
55
142
その他
明日への伝言神戸から
1
0
50
○
一般
人間の尊さ（震災の神戸を舞台）、生きることの大切さを訴える。
1998
143
その他
新しい風
2
0
30
○
一般
家庭における一人ひとりの人権について
2002
144
その他
いのち輝く灯（アニメ）
1
0
48
○
一般
こころの「もやい」をたいせつにしよう。
1999
145
その他
今、光っていたい
1
0
48
○
- 11 -
一般・企業企業内の人権問題（障害者・女性・リストラ等）。
2002
学校・一般知り合いのカンボジア人夫婦ののアパート探しから・・・
1995
一般･中高生家族や地域社会のすばらしさ
1999
加東市教育委員会人権教育課ビデオライブラリー（分野別）
番号
分野
タイトル
ビデオ
DVD
時間
(分)
平成２８年４月現在
ﾊﾟﾝﾌ
対象
内容
制作
又は
購入年
『増え続ける高齢者問題」「子育てする女性の問題」「パワ・セク・ハラスメン
トの問題」「同和問題」に視点をあてわせ、地域・職場の中に潜んでいるさまざ
まな人権問題について「気づき」、鋭い人権感覚と豊かな人権意識を身につける
学習教材用ドラマ！
2011
146
その他
今、地域社会と職場の人権は！
1
1
36
○
青年・成人
企業
147
その他
うちへおいでよ
1
0
54
○
一般
子育てと介護と人権頑張りかあさん奮闘記。
1998
148
その他
うれしいときにも涙が出る
1
0
31
学校
家庭のあり方、親子の生き方や心の繋がり、教師と子どもの関わり方
を、感動的にまとめた作品。
1990
149
その他
えっ！これも人権？
−４コマ劇場よりー
2
3
30
○
日常生活の出来事を例にあげ「なるほどこれも人権問題なんだ」と気づ
2009
150
その他
おじいちゃんのトマト（アニメ）
1
1
39
○
一般
高齢者問題・いじめや差別、不登校、命の尊さ
1996
151
その他
おじいちゃんの花火（アニメ）
1
0
25
○
一般
まだ会ったことのない花火職人の祖父に会いに出る冒険。
1998
152
その他
桂福団治心の手話落語①
∼手話で楽しむニッポンの民話∼
2
0
22
○
一般・学校ツルの恩返し、どっこいしょの豆腐、鶴亀さん
2007
153
その他
桂福団治心の手話落語②
∼商いの心を学ぶ手話落語∼
2
0
25
○
一般・学校大阪冬物語∼しじみ売り∼
2007
154
その他
きつねのかんちがい（アニメ）
1
0
28
○
学校
身近な日常の諸問題を通して合理的・科学的なものの見方・考え方を身
につける。
1990
155
その他
希望の春
1
0
54
○
一般
人とのかかわり方を見つめ直す作品
2001
156
その他
雲が晴れた日
1
0
53
○
一般・中高生中学生の主人公の目を通して描き共生と人権問題。
1999
157
その他
こぎつねのおくりものアニメ
1
0
30
○
学校
夢から生まれたおばあさんと三匹の子狐のあったかいほのぼのとした楽
しい童話。
1993
158
その他
こころの架け橋
1
0
50
○
一般
親子の問題を基調として共に生きることのすばらしさ。
1999
- 12 -
学校・一般きを促す。
加東市教育委員会人権教育課ビデオライブラリー（分野別）
平成２８年４月現在
制作
又は
購入年
ビデオ
DVD
時間
(分)
ﾊﾟﾝﾌ
1
1
20
○
1
25
○
一般
この作品は、心の病に罹患した人々や、周囲の人々の日常をドキュメントし、心
の病に対する偏見について問い直し、心の病と人権について考えていくための教
材。
2013
1
0
21
○
一般
人として一番大切な基本的ルールやマナーの躾教育を父親自ら厳しく躾
ていく。
2006
女性と子どもと母親
1
0
30
○
一般
同和問題・女性差別・在日外国人差別
1999
その他
親愛なる、あなたへ
2
2
37
○
地域に関わる全ての人が、よりよい地域社会を創造していくために、相
2009
164
その他
人権ってなあに①
「あなたへのメッセージ」
1
0
41
○
165
その他
人権と向き合う
ー違いを認め合うためにー
1
0
28
○
166
その他
人権に向き合うための６つの素材
1
1
27
○
一般
ﾄﾞﾒｽﾃｨｯｸﾊﾞｲｵﾚﾝｽ・高齢者・障害者・報道被害・ＨＩＶ感染者等
2003
167
その他
人権入門
∼日常から考える10のヒント∼
2
0
23
○
一般
相手の立場で考える（セクハラ、障害者、外国人、ジェンダー等）
2005
168
その他
人権を行動する
-その時あなたはどうしますか-
2
0
25
○
一般
セクハラ、個人情報の保護、部落差別
2007
169
その他
新人権入門
1
25
○
企業・一般
企業の人事担当者から取材した実際の出来事を16のショートドラマとして構成。
そのドラマには一体どんな人権課題が含まれていたのか、自分がその場面に遭遇
したらどうするのか。ともに学び、悩み考えることができる。
2013
170
その他
人権のヒント地域編
25
○
青年、成人違いを思いやる心の大切さを理解していく。
タイトル
番号
分野
159
その他
心のケアと人権家庭編
160
その他
こころの病と向きあう
161
その他
こどものしつけと父親の役割
162
その他
163
1
- 13 -
内容
対象
地域編家庭でうつ病を支えるために求められる人権意識と対応法を紹
企業・成人介する。
一般・企業互支援を進めることの大切さ。
学校・一般・企業人権について角界で活躍する方々が実際の体験から語る。
一般・企業違いという言葉をキーワードに４部門編成
街の喫茶店での交流のなかから、「人権のヒント」を考え、それぞれの
2011
2006
2006
2011
加東市教育委員会人権教育課ビデオライブラリー（分野別）
平成２８年４月現在
DVD
時間
(分)
ﾊﾟﾝﾌ
対象
内容
制作
又は
購入年
すべての人々の幸せを願って
∼国際的視点から考える人権∼
2
35
○
一般
世界には、性別や人種、皮膚の色の異なる人々、大人や子ども、障がい
のある人など、一人ひとり違いをもったたくさんの人たちが暮らしてい
る。
2015
その他
生活の中の人権
1
22
○
一般
日常生活の中にある様々な人権問題を、登場人物の母と娘の行動の中か
ら考えていく人権啓発ドラマである。
173
その他
善良な人々
1
0
56
○
174
その他
千夏のおくりもの
2
1
54
○
一般
子どもや女性の人権問題
2006
175
その他
紡ぎだす未来 ∼共に生きる∼
2
0
35
○
一般
被差別部落出身者、在日ｺﾘｱﾝ、外国人、同性愛者−当事者の想いを描い
たドラマ。
2007
176
その他
天気になあれ（アニメ）
1
0
41
○
学校・一般差別と貧困と戦争、そして解放への闘いという激動のドキュメント。
177
その他
日常の人権Ⅰ
2
1
23
○
青年・成人・女性の人権・子どもの人権・高齢者の人権
178
その他
日常の人権Ⅱ
2
1
23
○
179
その他
二四匹の猫と元気な家族
1
0
25
180
その他
ヒーロー
1
34
○
一般
地域社会と縁を持たなかった主人公が、あるきっかけから地域社会とかかわるよ
うになり、今まで意識しなかった近所の高齢者や家族と出会っていく。そうした
経験の中で、自分の家族との絆も深めていく。
2013
181
その他
陽だまりの家（アニメ）
0
42
○
一般
共に生きる・命の尊さ・高齢者の介護・男女共同参画社会
2003
番号
分野
171
その他
172
タイトル
ビデオ
2
- 14 -
一般・企業家族の日常を異なる観点から三話のオニバス形式
2003
1995
日常生活の中に潜むさまざまな人権問題を取り上げたドラマ
2009
青年・成人・外国人の人権・障害者の人権・部落差別・インターネット
日常生活の中に潜むさまざまな人権問題を取り上げたドラマ
2009
学校・一般共に生きるとは・・・。
1997
加東市教育委員会人権教育課ビデオライブラリー（分野別）
平成２８年４月現在
制作
又は
購入年
ビデオ
DVD
時間
(分)
ﾊﾟﾝﾌ
一人ひとりの心は今！
1
0
34
○
一般・企業らゆる差別や偏見をなくす。
2002
その他
ひまわりのように（アニメ）
2
1
35
○
一般・学校心の病に対する正しい理解と支えあい。
2008
184
その他
ヒューマンライツ
1
0
27
○
一般
人権との出会いと発見。
1998
185
その他
偏見の構図
1
0
30
○
一般
根拠もなく善良な他人に差別的レッテルをはるのか。
1996
186
その他
蛍の舞う街で（アニメ）
1
0
42
○
一般
自立と共生。家族の絆。地域社会の連帯感。
1998
187
その他
ほんとの空
4
36
○
青少年・成人
私たちは自分や家族の生活を守るために、あるいは誤解や偏見に気づかずに、他
者を排除したり、傷つけたりしがちである。すべての人権課題を自分に関わるこ
ととして捉え、日常の行動につなげてもらうことを狙う。
2012
188
その他
みんな友だち（アニメ）
1
1
15
○
小学生
悩み疲れたペンギンが気づいた自分の可能性
2004
189
その他
めばえの朝（アニメ）
1
0
41
○
一般
同和問題・男女共同参画・相互理解・個性の尊重
2004
190
その他
桃香の自由帳
1
1
36
○
青少年・成人
私たち一人ひとりが地域社会を担う一員として、助け合い、支え合って
生きる共生社会を創造していく大切さを語りかける。
2011
191
その他
山本家の場合
1
0
13
○
一般
人権ショートストーリー山本家の場合第１話男女平等の日第２
話仏滅鬼門第３話縁談と釣書第４話親子の友情
2000
192
その他
夢、空高く
2
1
41
○
一般
人権の街づくり（たこ揚げ大会を通して）
2003
193
その他
私たちと人権（課題編）
1
0
30
○
一般・企業自分自身の人権意識を問い直す。
1994
194
その他
私のない私
1
0
30
○
一般・企業人権侵害に気づいているのに行動できない私。同調と傍観。
2004
番号
分野
182
その他
183
タイトル
- 15 -
対象
内容
企業同和問題研修や地域の講習会・研修会、などみなさんの地域で、あ
加東市教育委員会人権教育課ビデオライブラリー（分野別）
平成２８年４月現在
対象
内容
制作
又は
購入年
40
一般
「女性のチャレンジは、男性の元気、社会の活気」を合言葉に、女性の
チャレンジを紹介する。
2004
0
43
一般
社会・家族のあり方
1998
3
0
25
一般
再就職を希望した主婦が，「再就職支援セミナー」に参加し，社会へ再
チャレンジを目指す仲間に勇気づけられる。
2006
根絶！夫からの暴力
2
0
30
一般
配偶者暴力防止法
2004
男女共同参画
翔太のあした
1
0
54
○
学校・一般子どもの目から見た男女共同参画社会。
2001
200
男女共同参画
人権の扉をひらく
2
1
25
○
一般・企業気づいていますか。身近な人権
2005
201
男女共同参画
大助・花子の男・女どっちが得？
2
2
26
○
一般・企業画社会である。
202
男女共同参画
地域こぞって子育てを！
2
0
28
203
男女共同参画
ならんで一緒に歩きたい
1
0
204
男女共同参画
２１世紀はみんなが主役
1
205
男女共同参画
広がる未来私が選ぶ
206
男女共同参画
207
208
ビデオ
DVD
時間
(分)
あなたを応援しますいつまでもどこ
でも誰でもチャレンジ
2
0
男女共同参画
課外授業ようこそ先輩（田嶋陽子）
1
197
男女共同参画
元気に再チャレンジ
198
男女共同参画
199
番号
分野
195
男女共同参画
196
タイトル
ﾊﾟﾝﾌ
一人の人間としていきいき生きることのできる社会、それが男女共同参
2008
一般
育児支援ガイド
2003
16
一般
男女共同参画社会つくり
1996
0
23
一般
男女共同参画社会基本法のあらまし
2007
2
0
29
一般
チャレンジする女性達の現在を描く。
2005
夢へのパスポート
0
1
87
一般
まちづくりにかける元気な女性たち
2007
男女共同参画
ワーク・ライフ・バランス
2
0
27
男女共同参画
ワ−ク・ライフ・バランスを知ってい
ますか？
0
1
27
一般・企業働きがいのある職場と生き生きした暮らし
企業
- 16 -
ﾜ-ｸﾗｲﾌﾊﾞﾗﾝｽとは仕事や家庭のﾊﾞﾗﾝｽを目指す？
2007
2008
加東市教育委員会人権教育課ビデオライブラリー（分野別）
番号
分野
タイトル
ビデオ
DVD
時間
(分)
ﾊﾟﾝﾌ
対象
平成２８年４月現在
内容
制作
又は
購入年
209
同和問題紫陽花のころ
1
0
30
○
一般
結婚差別
1994
210
同和問題明日があるから
2
0
28
○
一般
自分の心の中に先入観の差別意識。
2001
211
同和問題あしたの足音
1
0
46
○
一般
部落差別（結婚問題）
2007
212
同和問題
1
0
60
一般
同和問題をテーマにした解放劇。
2002
213
同和問題明日への希望
1
0
39
一般
いまなお、あとを断たない就職差別。
1990
214
同和問題新しい世紀に向けて
1
0
28
一般
同和行政∼特別対策から一般対策へ
1999
215
同和問題
あなたに伝えたいこと
0
1
36
○
一般
インターネット時代における同和問題
2014
216
同和問題
あなたへの問いかけー同和問題を考え
る
1
0
35
一般
同和問題を考える。
1993
217
同和問題雨あがり
1
0
55
一般
上司の間違った考え方を正していく人権・同和問題。
1999
218
同和問題一枚の案内状
1
0
30
219
同和問題いま、部落を語る若者たち
1
0
27
○
一般
被差別部落を取り巻く若者達の声をもとに部落の「いま」を取材。
2005
220
同和問題今でも部落差別はあるのですか
1
0
38
○
一般
部落差別を温存してきた社会システムとそれを支えてきたサイクルを考
えあう。
2005
221
同和問題ウエットブルー
1
0
54
○
一般
仕事上での差別
1997
あすなろ解放学級ぬくもりのまちか
ど
○
一般・企業同和研修の必要性過去の経験から人権の大切さを語る。
- 17 -
1990
加東市教育委員会人権教育課ビデオライブラリー（分野別）
番号
分野
タイトル
ビデオ
DVD
時間
(分)
ﾊﾟﾝﾌ
平成２８年４月現在
内容
対象
制作
又は
購入年
222
同和問題美しいメッセージ
2
0
27
○
223
同和問題えせ同和行為排除のために
2
1
30
○
一般
一方的に送られてきた書籍の取扱をドラマ化。
2002
224
同和問題大山君奮戦す！
1
0
56
○
企業
３部作問題提起型の内容
1997
225
同和問題贈られた湯飲み茶碗
1
0
48
○
一般
心の底に潜む差別意識に気づき、行き方を改めていく。
1995
226
同和問題おじいちゃんは丹波杜氏
2
3
17
小学生
杜氏に選ばれた被差別地区出身者の青年の酒造りに取り組む姿を通して
ふるさとを誇れる気持ちにつなげていく。
2009
227
同和問題おばあちゃんありがとう
1
0
52
○
差別で文字を奪われながらも、一生懸命生きてきたおばあちゃん。そん
2000
228
同和問題おはようの声が響く街に
2
0
35
○
一般
差別を受けながらも、希望を見いだし乗り越えて力強く生きる三世代の
家族。
2001
229
同和問題風かよう道
2
0
35
○
一般
差別を生み出す古い因習とコンピュータを悪用した人権侵害を問う。
2001
230
同和問題風と大地と梨の木①故郷はひとつ
2
0
45
○
一般
部落差別
2002
231
同和問題家族
1
0
35
一般
部落差別を生きる。
1989
232
同和問題家族の条件
1
0
83
一般
結婚問題「いま選ぶ愛は過去と未来に問いかける」
1997
233
同和問題９０歳の人権宣言
1
0
90
一般
橋のない川７部出版記念講演
1992
234
同和問題君に心のパス
1
0
55
一般・企業・学校
ある学校の教育実習生が，被差別地区の生徒や在日三世の生徒とかかわ
るうちに，差別解消に立ち向かう意識に目覚めてく。
1994
○
- 18 -
一般・中高生心のネットワーク
一般･中高なおばあちゃんから人間として大切なことを学び旅立っていく。
2001
加東市教育委員会人権教育課ビデオライブラリー（分野別）
番号
分野
タイトル
ビデオ
DVD
時間
(分)
ﾊﾟﾝﾌ
平成２８年４月現在
内容
対象
制作
又は
購入年
地名総鑑を契機として本当の自分を求めようとする二人の男の奇跡を通
1996
一般
地区外から嫁いだ女性とその夫婦の絆をドキュメンタリーに
(1998年制作）
2009
○
一般
人権問題研修担当の主人公とその仲間たちとの葛藤とさわやかな青春群
像。
2000
33
○
一般
夫婦の生きざまを通して、部落差別とは何か、それを解決するために私
たちは何をすべきかを問う作品である。
2009
0
30
○
一般
心の差別
1998
1
0
54
一般
対象地域内外の壁を乗り越えて結婚した若い夫婦。
1992
同和問題コスモスの道しるべ
1
0
54
一般
結婚問題（結婚後も葛藤を続ける親子とその家族）
1992
242
同和問題琴美の決意
1
0
37
○
一般
わが子の将来を考える被差別部落出身者のドキュメンタリー。
2004
243
同和問題こんど逢うとき
1
0
38
○
一般
部落差別を国際社会の中でどのように受け止めていくか。
1997
244
同和問題叫びとささやき
1
0
45
245
同和問題幸子の肖像
1
0
53
○
一般
時を超えた愛を感じるとき、真実の行き方が見えてくる。
1994
246
同和問題さわやかに風吹く町
1
0
55
○
一般
対象地域と周辺地域の人々の関わりあいを通し相手の心の痛みを自分の
心の痛みとしてとらえる
1994
247
同和問題三月三日の風
1
0
53
○
一般
水平社誕生物語
1997
248
同和問題サンセット・サンライズ
1
0
54
○
一般
自らの人権意識を見つめ直し、自立した行き方を身につける。
1996
235
同和問題霧の中の真実
1
0
54
○
236
同和問題結婚
1
1
33
○
237
同和問題元気あります
1
0
53
238
同和問題ドキュメンタリー「結婚」
1
0
239
同和問題心のどこかに
1
240
同和問題心みつめて
241
一般・企業じて企業のあり方を問う。
学校・一般と場で働く人々と在日の差別から見えてくるものとは・・・。
- 19 -
1993
加東市教育委員会人権教育課ビデオライブラリー（分野別）
番号
タイトル
分野
ビデオ
DVD
時間
(分)
ﾊﾟﾝﾌ
対象
一般
平成２８年４月現在
内容
制作
又は
購入年
249
同和問題しきじきょうしつ
1
0
54
○
250
同和問題辞表
1
0
38
○
一般・企業同和問題企業（何気ない一言が）
1993
251
同和問題渋染一揆（アニメ）
2
1
30
○
一般・学校渋染一揆のアニメ（身分制度）
2002
252
同和問題渋染一揆に学ぶ
1
0
17
一般・学校被差別民衆が自由を求めて闘った一揆
1992
253
同和問題シャッターチャンス（アニメ）
1
0
25
○
254
同和問題主語で語る人権教育
1
0
30
中・教職員学校は人権とどう向き合うか。
255
同和問題
シリーズ映像でみる人権の歴史第1巻
東山文化を支えた「差別された人々」
1
16
○
学校・一般第二章銀閣の庭に隠されたメッセージ
256
同和問題
シリーズ映像でみる人権の歴史第2巻
江戸時代の身分制度と差別された人々
1
15
○
学校・一般第二章「社会外」に置かれた人々の暮らしは？
257
同和問題
シリーズ映像でみる人権の歴史第3巻
近代医学の基礎を築いた人々
1
17
○
学校・一般第二章差別された人々から学んだ医師たち
258
同和問題
シリーズ映像でみる人権の歴史第4巻
明治維新と賤民廃止令
1
18
○
学校・一般第二章「賤民廃止令」の公布とその意図
259
同和問題
人権ってなあに④被差別民が担った文
化と芸能
2
0
43
○
260
同和問題新時代へのステップ同和行政の転換期
1
0
29
一般
261
同和問題
人権ミニトーク心の窓①
「同和問題」
1
2
40
262
同和問題
人権ミニトーク心の窓⑦
「『ふるさと』を学ぼう！」
2
20
- 20 -
識字教室
中・高・一般進路問題
1996
1999
2002
第一章「河原者」と呼ばれた人々とは
2014
第一章身分制度はどのように確立したのか
2014
第一章差別された人々と近代医学の出会い
2015
第一章身分差別をなくす動きが始まる
2015
学校・一般・企業日本文化の地下伏流
2006
1同和行政のこれまでの取り組み 2これまでの施策の評価 3同和地区
での取り組み 4今後の取り組み
2000
学校・一般
加東市人権教育課制作
同和問題を考えるための座談会
2008
学校・一般
加東市人権教育課制作
未だに差別によりふるさとを語れない人がいる。同和問題への正しい理解を深め
るため本問題の現状と課題を丹念にさぐる。
2014
加東市教育委員会人権教育課ビデオライブラリー（分野別）
番号
タイトル
分野
ビデオ
DVD
時間
(分)
ﾊﾟﾝﾌ
平成２８年４月現在
内容
対象
制作
又は
購入年
263
同和問題水平
1
0
43
264
同和問題水平社の思想と闘いに学ぶ
1
0
30
265
同和問題セピア色の風景
2
0
55
○
266
同和問題そして出発
1
0
54
○
一般
差別による心の傷を抱えた二組の夫婦の交流の葛藤
2000
267
同和問題そっとしておけば
1
0
36
○
一般
寝た子を起こすなという考え方
2004
268
同和問題大地の母きくゑ
1
0
32
○
一般
差別を乗り越えて、人々の温かい心に支えながら生き抜いたきくゑの姿。
2005
269
同和問題だんじり囃子
1
0
54
○
学校
仲間の大切さを学び、友情を育んでいく。
1997
270
同和問題ツインズ１７
2
0
55
○
一般・中高青春ドラマ（双子の姉妹の行き方）
2004
271
同和問題峠を越えて
1
0
25
○
一般･学校部落の心を伝えたい魂の同和教育実践者・森口健司
2004
272
同和問題同和行政の歴史に学ぶ
1
0
55
273
同和問題同和問題の早期解決にむけて
1
0
23
○
274
同和問題
同和問題∼過去からの証言、未来への提言∼
同和問題未来に向けて
1
61
19
○
一般・行政的な知識、歴史的経緯、そして、問題の本質について解説する。
275
同和問題
同和問題と人権（アニメ）
1
28
○
青年・成人
一般
- 21 -
水平社創立８０周年
2003
学校・一般部落史の学習
1995
一般･中高差別の厳しさ
2001
一般
オール・ロマンス事件を中心に同和行政の歴史を説明。
1995
一般
差別意識をなくすためには、学習会や講演会への参加、家庭・学校・職
場・地域など身近な場で人権意識を高めることが重要である。
1998
人権教育啓発の担当者等が身につけておくべき、同和問題に関する基本
2014
同和問題とは一体どのような問題なのか、どうしてこのような問題が存在し、な
ぜなくならないのか。同和問題を正しく理解し、同和問題を解決するためにはど
うすればいいのかを一緒に考えよう。
2008
加東市教育委員会人権教育課ビデオライブラリー（分野別）
番号
分野
タイトル
ビデオ
DVD
時間
(分)
ﾊﾟﾝﾌ
276
同和問題七分の一の命
1
1
25
277
同和問題中倉茂樹プロモーションビデオ
0
1
30
278
同和問題なくな三吉（アニメ）
1
0
30
○
279
同和問題菜の花（アニメ）
1
0
20
○
280
同和問題にぎやか家族
1
0
55
○
281
同和問題日本の歴史と部落問題１
1
0
282
同和問題日本の歴史と部落問題２
1
283
同和問題日本の歴史と部落問題３
284
平成２８年４月現在
内容
対象
学校・一般三木市立三木小学校演劇蓮華寺に残る差別事件を扱う。
制作
又は
購入年
2004
一般
徳島県吉野川市に生まれ育った中倉茂樹氏の結婚差別との闘いを紹介し
たビデオ。
2010
学校
人権尊重の明るい社会をめざして
1990
学校・一般身分制度による差別
1997
一般
同和地区に引っ越しし、初めて出会う同和問題。
1993
50
一般
前近代編
1989
0
50
一般
近代編
1989
1
0
50
一般
現代編
1989
同和問題にんげんの詩（アニメ）
1
0
26
285
同和問題人間をとりもどす
1
0
43
一般
社会同和教育の歴史教材
1991
286
同和問題根っこのルール
1
0
37
一般
人権と同和から
1998
287
同和問題ネバーギブアップ
1
0
40
一般
部落差別
1996
288
同和問題根雪とける頃
1
0
47
○
一般
結婚差別（差別のない明るい社会の創造）
1995
学校・一般部落差別の強化根元を求めていく。
- 22 -
1989
加東市教育委員会人権教育課ビデオライブラリー（分野別）
番号
分野
タイトル
ビデオ
DVD
時間
(分)
ﾊﾟﾝﾌ
対象
一般
289
同和問題残された日記
1
0
56
○
290
同和問題バースディレストラン
1
0
30
○
291
同和問題橋のない川
2
0
139
○
292
同和問題橋のない川（第１部）
1
0
293
同和問題橋のない川（第２部）
1
294
同和問題八人は考えた
295
平成２８年４月現在
内容
共に生きることの意味。生きあう中の大切さ
一般･中高生親子の絆・家族愛まで奪った部落差別
制作
又は
購入年
2004
2002
一般
主人公の兄弟の成長を通して被差別部落から水平社結成に至るまで。
1993
127
一般
明治から大正時代を、人間の尊厳をかけて激しく生き抜いた人々の生活
を描いた住井すゑ原作の映画化。
2001
0
140
一般
明治から大正時代を、人間の尊厳をかけて激しく生き抜いた人々の生活
を描いた住井すゑ原作の映画化。
2001
1
0
30
○
企業
差別され職場を去った青年の心の痛み
1994
同和問題ハツエちゃんとハーモニカ
1
0
53
○
一般
差別したことえの心の重荷
1998
296
同和問題花咲く日
1
0
55
○
一般
田舎で二人暮らしの老夫婦（家族が直面した同和問題）
2004
297
同和問題母の日記
1
0
49
○
一般
部落差別と高齢化
1993
298
同和問題春をまつ雪
1
0
53
○
一般
差別された悲しみを乗り越えて支えあう喜びと愛に生きる（結婚問題）
1996
299
同和問題繁栄の時代を支えて
1
0
45
一般
ドキュメント被差別部落
1992
300
同和問題被差別部落の成り立ちに学ぶ
2
0
47
一般
被差別民衆が担った芸術文化についての部落史学習。
1995
301
同和問題
1
0
54
一般
人と自然の共生
2003
302
同和問題人の値打ちを問う
1
0
25
一般
人権の詩人・江口いとさんの人生
2000
人にいちばん近いまち
②ともに咲くよろこび
- 23 -
加東市教育委員会人権教育課ビデオライブラリー（分野別）
平成２８年４月現在
ビデオ
DVD
時間
(分)
ﾊﾟﾝﾌ
対象
内容
制作
又は
購入年
人の世に熱あれ人間に光あれ①
前近代編
1
0
40
○
一般
差別はどうしてつくられたか・古代国家と身分制・近世における社会と
部落など。
1990
同和問題
人の世に熱あれ人間に光あれ②
近代編
1
0
30
○
一般
解放令・資本主義のもとでの部落・全国水平社の創立へ・軍国主義と解
放運動など。
1991
305
同和問題
人の世に熱あれ人間に光あれ③
現代編
1
0
45
○
一般
新憲法と部落解放運動の再興・オールロマンス事件・同和対策審議会の
設立など。
1992
306
同和問題人の世に熱と光を
2
0
26
○
一般
水平社宣言の核心を描いた作品
2002
307
同和問題風化からの告発
1
0
32
○
一般
1975年の部落地名総鑑事件から20有余年。あの時の戒めを破り大阪で身
元調査発覚。企業と市民の差別意識を問う。
1999
308
同和問題冬のひまわり
1
0
54
○
一般
登場人物が本音で語り合うことから、同和問題が抱える現在の一面が浮
かび上がる。
1999
309
同和問題部落差別のおこり以前を考える①
1
0
21
○
一般
歴史を通して同和問題の歴史的背景を正しく理解する。
1996
310
同和問題部落差別のおこりを考える②
1
0
23
○
一般
歴史を通して同和問題の歴史的背景を正しく理解する。
1996
311
同和問題
1
0
22
○
一般
歴史を通して同和問題の歴史的背景を正しく理解する。
1996
312
同和問題部落の心を伝えたい
1
0
25
○
一般
なんで仕事ないねん…そこに部落差別があるからです」差別の中で生き
てきた誇り、生いたち、子育て、命を慈しむ思いがつづられる。
2002
313
同和問題部落の歴史① 中世∼江戸時代
1
0
27
○
一般
差別の源流を探る。
2007
314
同和問題部落の歴史② 明治∼現代
1
0
26
○
一般
近代化が存続させた差別
2007
315
同和問題ふるさとに乾杯
1
0
54
差別を乗り越え、いかにいくべきかを考えつつ歩みゆく三人の若者の姿
1993
番号
分野
タイトル
303
同和問題
304
部落差別のおこり解消への
歩みから考える③
一般・企業をドラマチックに描く。
- 24 -
加東市教育委員会人権教育課ビデオライブラリー（分野別）
番号
分野
タイトル
ビデオ
DVD
時間
(分)
ﾊﾟﾝﾌ
1
0
27
○
30
○
対象
平成２８年４月現在
内容
制作
又は
購入年
316
同和問題ふれんど
317
同和問題
「部落の心を伝えたい」シリーズ
第15巻「夫婦で差別と闘います」
318
同和問題
「部落の心を伝えたい」シリーズ
第18巻「無知を許さず」
1
30
○
成人
同和問題をはじめとするあらゆる人権問題は、無知に起因することを具
体的に解説。差別解消の道は、啓発活動にありと説く。
2012
319
同和問題
「部落の心を伝えたい」シリーズ
第19巻「差別を許さない自分づくり」
1
26
○
成人
解放運動一筋に生きてきた、先祖の差別戒名を心に刻みながら部落差別と戦う。
寝た子を起こすなの風潮は根強く残る新潟で、しかも女性という立場で、解放運
動をリードしてきた長谷川サナエさんの生き方を見つめる。
2012
320
同和問題
「部落の心を伝えたい」シリーズ
第20巻「52歳の立場宣言」
1
26
○
成人
牛馬の皮剥ぎ職人として生きてきた岡さんが体験した多くの差別事件を
契機に自己を解放し、「本音で語り、共感し、本気で動く」を掴む。
2012
321
同和問題
「部落の心を伝えたい」シリーズ
第21巻「結婚差別400事例」
1
28
○
一般
「通婚率90％以上」そんな統計から部落差別は解消したかのような誤った認識が
広がっている。数字の奥にある厳しく悲しい現実を知る弘瀬喜代さんの公演は激
しく心を打つ。
2013
322
同和問題
「部落の心を伝えたい」シリーズ
第22巻「心の窓を拓いて」
1
30
○
一般
差別解消の道筋は「教育のチカラ」と確信する明石一郎さん、子どもの暮らしか
ら人権を考える現役の校長先生だ。明るく笑い漏れる講演は、今日の部落問題を
誰にも分かりやすく明快に論じる。
2013
323
同和問題
「部落の心を伝えたい」シリーズ
第23巻「歩の歩み80年」
1
26
○
一般
60歳を過ぎてから夜間中学校に入学、夜間高校を経て大学に進学した山本栄子さ
ん。識字を求め、部落差別と闘い続けてきた情熱あふれる人生からつかんだ将来
展望を、エネルギッシュに語り続けている。
2013
324
同和問題
「部落の心を伝えたい」シリーズ
第24巻「皮革から見える部落問題」
1
27
○
一般
ムラには最盛期70軒もの皮革工場があった。父の代から生業とし、自身も10歳の
頃から皮革一筋の人生を歩む。古代朝鮮から伝わった皮なめし。明治以降、近代
日本の皮革産業を支えてきた。その歴史をひも解く。
2014
325
同和問題
「部落の心を伝えたい」シリーズ
第25巻「芸能と差別」
1
23
○
一般
日本の芸能の源と言われる説経節を基に創られた異類婚姻譚。中西の代表作。文
化庁芸術祭賞他、海外でも受賞多数。祖父は座長をしながら水平運動に。松本治
一郎との縁は、父の人生を変え、大学進学、教師への道を拓く。
2014
326
同和問題
「部落の心を伝えたい」シリーズ
第26巻「生きた童話を届けたい」
1
28
○
一般
古来より猿は馬の健康を守る使いとして崇められてきた。猿まわしは部落の伝統
芸能であり、生業だった。消滅していた猿まわし復活の三原則は、部落問題・人
と人とのつながり・平等。そして「生きた童話」の再現だった。
2014
1
- 25 -
一般・企業・学校日本の同和問題が留学生の目にどう映ったか描く。
青年、成人部落差別の実態を重層的に暴いていく。
1994
2011
加東市教育委員会人権教育課ビデオライブラリー（分野別）
平成２８年４月現在
制作
又は
購入年
DVD
時間
(分)
1
60
1
0
15
○
同和問題へんてこなボランティア（アニメ）
1
0
46
○
330
同和問題放浪芸のうた
1
0
30
331
同和問題街が輝くとき
1
0
38
一般・中高生厳しい差別の現実にむきあう教育・啓発のあり方を問い直す。
1997
332
同和問題まっ赤になったにわとり
1
0
44
小・中・一般差別と権力に立ち向かう村人の抵抗の姿を描く。
1990
333
同和問題水色の星
1
0
？
334
同和問題みんなで考える部落の歴史①
1
0
21
一般・学校作られた身分制度
1996
335
同和問題みんなで考える部落の歴史②
1
0
29
一般・学校部落差別の強化
1996
336
同和問題みんなで考える部落の歴史③
1
0
27
一般・学校部落差別をなくすあゆみ
1996
337
同和問題メゾン風の丘
1
0
53
○
タイトル
番号
分野
327
同和問題
328
同和問題ベロだしチョンマ（アニメ）
329
ビデオ
部落解放運動の歩み
ﾊﾟﾝﾌ
一般
戦前編水平社の運動
戦後編Ⅰ 部落解放運動の再出発
戦後編Ⅱ 部落解放に向けた新たなステージ
2012
父藤が将軍へ年貢の減免を直訴したため、一家四人とも刑場へ連れて行
1987
学校
ひとり暮らしのお年寄りと中学生の深く、さわやかな交流。
1994
一般
江戸時代の放浪芸に携わった人たちの厳しい差別の様子を描いたドラマ。
1999
学校・一般かれる。処刑の間際、妹を面白い顔をして笑わす長松。
学校・一般
- 26 -
内容
対象
一般
部落差別の解消を図るために､県下の先覚者である清水喜市さんの業績を理解さ
せ､その底に流れる問題解決への意欲を学ばせる｡
みんなが幸せに暮らすために私たちはどう生きるべきなのか。
1987
1998
加東市教育委員会人権教育課ビデオライブラリー（分野別）
番号
タイトル
分野
ビデオ
DVD
時間
(分)
ﾊﾟﾝﾌ
対象
338
同和問題芽吹き（アニメ）
1
0
41
○
一般
339
同和問題友情のキックオフ（アニメ）
1
0
40
○
一般・ＰＴＡ・学校
340
同和問題ゆかりの鍵
1
0
54
○
341
同和問題雪割り草
1
0
342
同和問題夢風船
1
0
55
343
同和問題らくがき
2
0
35
344
同和問題ラストからはじまる
1
1
345
同和問題わかりあえる季節
1
346
同和問題和気町人権講演会のたび
347
平成２８年４月現在
内容
制作
又は
購入年
差別のない社会にするにはどのようにすればよいか。
1995
望ましい真の友情について
1996
学校・一般家族の絆・部落差別とは
1995
一般
結婚差別
1987
一般
地区近隣に引越した家族が周りの差別の心をとかす。
1992
○
一般
みんなで学ぼう心の問題
2001
53
○
一般
少年の旅立ちはムラの人々の出会いから始まった。
2003
0
52
○
中高生
実話差別発言によって傷つけられた関係を修復する物語
1998
1
0
24
根本親良、松芳きくゑ
2005
同和問題私と水国闘争事件
1
0
49
348
同和問題私の好きなまち
1
2
35
○
349
同和問題
24
○
350
働く人
23
○
私の中の差別意識
部落差別問題から考える
1
変えよう企業風土
1
0
一般
学校・一般中３の少年が７５年前の事件を卒業記念ビデオとして製作
- 27 -
一般
私たちの日常生活を人権の視点から考えることの大切さと、「人権文化
に満ちた差別のない共生社会づくり」
2005
差別された人々の心の痛みを伝えつつ、どうすれば差別がなくなるのか
2011
男女共同参画
2001
青年、成人考えるきっかけを提供する。
企業
2001
加東市教育委員会人権教育課ビデオライブラリー（分野別）
平成２８年４月現在
制作
又は
購入年
ビデオ
DVD
時間
(分)
ﾊﾟﾝﾌ
対象
2
1
24
○
企業
2
25
1
0
20
○
企業
企業の社会的責任
2004
1
0
20
○
企業
企業の社会的責任
2004
自他尊重のコミュニケーションと
職場の人権１（ハラスメントの視点から）
1
23
○
企業・一般
職場の身近なコミュニケーション不全が、ハラスメントの問題につながっていく
ことをドラマ形式で分かりやすく伝え、どうすれば健全な職場環境を育てること
ができるかを皆で考えていくための教材である。
2013
働く人
自他尊重のコミュニケーションと
職場の人権２（相手の立場で考える）
1
23
○
企業・一般
職場で体験しがちな身近なエピソードを切り取り、お互い悪意はないのにコミュ
ニケーションの不全から職場環境が悪化する様子を描いている。自分も相手も大
切にするコミュニケーションとはどんなものか考えてみよう。
2013
357
働く人
職場の人権
∼相手のきもちを考える∼
2
1
27
○
一般・企業遭遇することによって、”相手のきもち”を考える。
358
働く人
職場のなかの人権感覚
1
0
19
一般
359
働く人
職場の日常から考えるパワーハラスメ
ント
1
28
企業・一般
360
働く人
人権のヒント職場編
1
361
働く人
尊敬する父
1
362
働く人
多様性を尊重した職場のコミュニケー
ションと人権Ⅰ
タイトル
番号
分野
351
働く人
企業に求められる人権感覚とは？
352
働く人
元気な職場をつくるメンタルヘルス４
353
働く人
ＣＳＲ早わかり①
354
働く人
ＣＳＲ早わかり②
355
働く人
356
22
0
20
1
25
内容
CSR、採用選考の基本、派遣社員、障害者、ﾕﾆﾊﾞｰｻﾙﾃﾞｻﾞｲﾝ、環境問題
一般・企業心を楽にするセルフケア ∼考え方のクセに気づこう∼
○
職場でのパワーハラスメントやセクハラなどが原因のトラブルや悩みに
○
- 28 -
一般・企業
2014
2009
1994
パワハラなのかそうでないのか、線引きが難しい事例を中心に、より働きやすい
職場をつくるために、それぞれの立場から「職場のパワーハラスメント」をなく
すためにどうすればいいのか、考えていく。
2012
ごく普通の会社員の日常を措きながら、「人権のヒント」を探り、職場
2011
職業からくる差別意識を取り上げ、克服する少女の心の成長
1988
どこの企業でもあり得そうなショートドラマとその振り返りを通じて、多様性を
尊重したコミュニケーションとは何かを視聴者に考えさせるドラマ教材
2015
企業・成人のなかでの人権問題について捷起する。
学校
2006
加東市教育委員会人権教育課ビデオライブラリー（分野別）
平成２８年４月現在
制作
又は
購入年
DVD
時間
(分)
ﾊﾟﾝﾌ
1
25
○
一般・企業すく描くドラマ教材
2015
1
0
25
○
一般・企業職場で「こころの病」に発展しがちなストレスのかかる状況。
2007
防ごう！パワーハラスメント
1
0
20
○
一般・企業パワハラとは何か、防ぐためにはどうすればいいのか。
2006
働く人
二つの門一枚の調書から
1
0
43
○
一般・企業一枚の調書が投げかけた波紋。
1995
367
働く人
マイ・プロジェクト
1
0
60
○
368
働く人
メンタルヘルスと人権
2
0
30
○
369
働く人
勇気への出発（たびだち）
1
0
52
370
働く人
私が私らしくあるために
職場のコニュニケーションと人権
2
0
371
働く人
私たちと人権（職場編）
1
372
働く人
私の質問状
373
働く人
374
犯罪被害
375
犯罪被害女性が身を守るために
番号
分野
タイトル
363
働く人
多様性を尊重した職場のコミュニケー
ションと人権Ⅱ
364
働く人
働きやすい職場をめざして
∼こころの健康と人権∼
365
働く人
366
ビデオ
内容
対象
企業の多様化が原因で発生する人権課題とその解決のヒントをわかりや
企業の中の人権問題。オムニバス形式。
2004
企業・成人ンケア、また家族の関わり方を考える。
活き活きと働ける職場づくりを実現するためのセルフケアと職場のライ
2009
○
一般・企業職場での人権のあり方・企業の人権感覚。
1999
26
○
企業・成人コミュニケーションの失敗が人を傷つけてしまうことがある。
2009
0
28
○
一般・企業職場に焦点をあて、私たちの意識やものの考え方について考える。
1990
1
0
32
○
一般・企業私は、差別はおかしいと感じ、きちんと指摘できる人間でありたい。
1995
我ら心をつなげ
1
0
44
一般・企業地元の信用金庫に勤める主人公の話。
1992
あなたのためのストーカー対策
2
0
40
一般
ストカー対策
2001
2
0
30
一般
ストカー対策
2003
∼あなたの心の声を聞いていますか∼
- 29 -
企業
いつでも、どこでも見られる職場の日常の風景の中にあるちょっとした
加東市教育委員会人権教育課ビデオライブラリー（分野別）
平成２８年４月現在
制作
又は
購入年
番号
分野
タイトル
ビデオ
DVD
時間
(分)
376
犯罪被害
デートDV
∼相手を尊重する関係をつくる∼
1
0
30
学校・一般大学生のカップルによるドラマ。
2007
377
犯罪被害なくせ！ストーカー！
1
0
40
学校・一般ストカー対策
2003
378
犯罪被害犯罪被害者の人権を守るために
1
0
30
379
ハンセン病
津軽･故郷の光の中へ
1
0
60
380
ハンセン病
ハンセン病剥奪された人権
1
0
25
○
381
ハンセン病
ハンセン病今を生きる
1
49
○
382
ハンセン病
ハンセン病を知っていますか
1
0
22
383
ハンセン病
未来への虹（アニメ）
1
0
30
小・中・一般
ハンセン病に対する正しい認識を深め、差別の痛みや苦しみ、帰りたくても帰れ
ないふるさとへの想い、そして,人権の大切さを語りかける。
2005
384
ハンセン病
未来への道標ハンセン病とは
1
1
30
一般
ハンセン病問題が抱えている様々な問題点を通して，今後の「人権の在り方」に
ついても考えていただくドキュメンタリー番組。
2005
385
反戦平和
一分のすきもなく武装して
1
0
28
一般
世界にはびこる小型武器の現状
2000
386
反戦平和
いわたくんのおばあちゃん
2
1
20
学校
原爆のことや戦争のことを自分の問題としてとらえ、平和への決意をし
ている。
2009
387
反戦平和
人権ミニトーク心の窓⑤
「ヒロシマ原爆被爆」
2
30
学校・一般
加東市人権教育課制作
市内在住で被爆体験をお持ちの河井克夫さんに「あの日あの時、何が起こったの
か」を語ってもらった。
2012
388
反戦平和
戦争の傷あと
0
31
一般
戦争の傷跡から立ち直ろうとする市民
2000
∼ぼく、戦争せんけえね∼
1
ﾊﾟﾝﾌ
内容
対象
デートDVとは何か、なぜおきるのか、どうしたらいいのかを、高校生と
○
一般
犯罪被害者の現実・権利
一般･中高ＮＨＫ人間ドキュメントハンセン病元患者で盲目の詩人、桜井哲夫
○
- 30 -
2004
2002
ハンセン病隔離の不幸な歴史と現在を描く
2002
学校・一般像である。
この作品はハンセン病元患者の不幸な隔離政策を描く感動の人権啓発映
2014
学校・一般ハンセン病について
2001
一般
加東市教育委員会人権教育課ビデオライブラリー（分野別）
番号
タイトル
分野
ビデオ
DVD
時間
(分)
389
反戦平和ヒロシマ・母たちの祈り
1
0
30
390
反戦平和火垂るの墓アニメ版
0
1
88
1
14
ﾊﾟﾝﾌ
対象
平成２８年４月現在
内容
原爆による被害を受けた当時の広島の様子を今もなお不安とたたかう被
1994
昭和20年、戦争のなか親も家も失い、2人きりになってしまった兄妹がつたなく
もけんめいに生きようとする姿をえがいた作品（1988年制作）。
2010
小・中高生り、ボランティア活動や福祉を理解できる教材ビデオ。
人の暮らしを支えるさまざまな福祉の職種や福祉の現場をしることによ
2011
一般・企業「けがれと差別意識」∼差別を生む日本人の精神構造とは・・・・。
1994
学校・一般爆者の声をまじえて描き、核の悲惨さ、平和の大切さを訴える。
一般
391
福祉
392
偏見・差別意識
けがれと差別意識
1
0
53
393
偏見・差別意識
心のメガネ曇っていませんか
1
0
20
○
394
偏見・差別意識
街かどから
1
0
24
○
395
偏見・差別意識
みんな地球市民（人権の歴史と現在）
1
0
31
○
396
偏見・差別意識
私自身をみてください
2
0
27
○
397
偏見・差別意識
私たちと人権（赤ちゃんのささやき）
1
0
31
○
398
ホームレス
人権ってなあに⑨温もりある社会
1
0
40
○
399
メンタルヘルス
心のケアと人権職場編
1
1
23
○
企業・成人のあり方を考えていく。
400
拉致被害めぐみ
0
2
25
○
学校・一般らの帰宅途中に北朝鮮当局により拉致された事件を …。
人が幸せに生きるために
401
- 31 -
制作
又は
購入年
一般
日常生活の中に見られる思いこみや偏見がどうして形成されていくか。
一般・中高地域社会の人間関係の希薄さや人々の身勝手さが浮き彫りにされる。
一般・学校・企業人権の歴史と現在①自由
一般・企業固定観念・偏見を切り口に人権問題を総合的系統的に学習する。
一般
根拠のない風習や慣習について
学校・一般・企業野宿生活者とともに
2000
2001
2000
2001
1997
2006
職場編うつ病の社員への周囲の配慮と対応の仕方や、必要な職場環境
2011
拉致問題昭和52年、当時中学1年生だった横田めぐみさんが、学校か
2008

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