22 落ち着いた様子で堂々と発表した６年生６名 小学校体験作文発表会が行われる 究会主催による小学校体験 作文発表会がジョイ・じょ ぐらにて行われました。 この発表会は、町内各小 学 校 か ら 選 ば れ た 児 童 が、 10 8 2016年１月号 勉強時間が長くても⋮ スマホを長時間使うと成績が落ちるのはなぜか！ ᖹ᪥ࢫ࣐࣍ࡸᦠᖏ㟁ヰࢆ࠺㛫 今年一番印象に残った出来 出典：仙台市「学習意欲の科学的研究に関するプロジェクト」 事などの﹁体験﹂を発表す したことによる心境や学校 ることを通じてほかの児童 始めに滝沢小学校児童会 長の古館希和さんから﹁い 生活の変化、スポーツ少年 と交流することを目的とし じめをなくす児童会の取り 団での活動を通して体験し ています。 組み﹂が報告されました。 しっかりとした口調で発表 スマホや携帯電話を使う 時間ごとに見た数学の平均点 自分の体験を堂々と発表 27 「がんばった発表会」 中川ここみ（上ノ国小５年） 「学校がかわった」 石澤 大翔（滝 沢 小５年） 「劇をふり返って」 久末 愛夏（河 北 小５年） 「思い出に残った学習発表会」 村上 莉子（上ノ国小５年） 「児童会長の経験」 若狭 瑠菜（河 北 小６年） 「６年間続けてきたバレーボール」 疋田 友碧（上ノ国小６年） 「統合して」 宮城 真衣（河 北 小６年） 「野球少年団とぼく」 小林 虹聖（滝 沢 小６年） 「最後の劇」 菊地 薫子（上ノ国小６年） 「バレーボールをはじめて」 疋田 夢奈（滝 沢 小６年） たことや学んだことなどを 続いて各小学校の５・６ 年生 名が、小学校が統合 すると、訪れた児童や保護 学年 小４ 小５ 小６ 中１ 中２ 中３ 所持率 26 37 40 48 78 60 （％） 者からは大きな拍手が送ら 平成27年度小中学生携帯スマホ所持率（町教委調） れたほか、終了後には、発 25 30 表者全員に奨励賞が贈られ ました。 自分の体験、気持ちを大 勢の聴衆を前に発表するこ とはとても緊張することで すが、それを乗り越えたこ 64 となりました。この傾向は ﹁スマホの使いすぎは学 習効果を打ち消す﹂これは、数学で顕著に表れましたが、 ﹁ 脳 ト レ ﹂ ゲ ー ム を 開 発 し ほかの教科でも同様でした。 た東北大学の川島隆太教授 この理由として考えられ らが、平成 年度に仙台市 るのが脳の中の前頭前野の の中学生２万４千名に対し 働きへの影響で、テレビや て行われた学力、学習状況 ゲームに長時間触れると働 調査を分析した結果、判明 きが低下します。事実、長 時間ゲームをした後に本を しました。 読んでも理解力が低下する スマホの長時間の使用で 成績悪化 というデータもあります。 川島教授は﹁中毒的にス 㸳㛫௨ୖ マホをいじっている子ども 㸱劸㸲㛫 たちの問題は、大人のギャ 㸰劸㸱㛫 ンブル依存より深刻になり つ つ あ る。 ﹂と警報を発し 㸯劸㸰㛫 ています。 㸯㛫ᮍ‶ 町内小中学生の ࡃࡋ࡞࠸ 携帯・スマホの所有率は？ ᖹᆒⅬ协ᩘᏐ卐 ス 町内小中学生の携帯 ･ マホの所有率は上 右の図はスマホなどを 表のように学年が 使う時間ごとに見た数学 進むにつれて増 の平均点を比較したもの え て い ま す。 一 で、 ﹁勉強は 分未満でも 方、スマホなどへ スマホなどの使用が１時間 はフィルタリング 未満﹂の生徒のほうが﹁２ 率は小学生で ％、 時間以上勉強するもスマホ 中学生で ％にと などを４時間以上を使う﹂ どまっています。 生徒より平均点が高い結果 58 とは、児童にとっては貴重 な経験、自信になったので はないでしょうか。 ی㸰㛫௨ୖ ڦศࠥ㸰㛫 ڸศᮍ‶ 平日の勉強時間 11 発表者（奨励賞受賞者）一覧 月 日、今年で 回目 となる上ノ国町学校教育研 Ꮛ ۀՃ ˟ Ʃ Ǒ Ǔ 緊張しながらも頑張って発表した５年生４名
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