KAMU PERSONEL SEÇME SINAVI ÖĞRETMENLİK ALAN BİLGİSİ TESTİ FEN BİLİMLERİ / FEN VE TEKNOLOJİ ÖĞRETMENLİĞİ 10 – 11 Mayıs 2014 TG – 6 ÖABT – FEN VE TEKNOLOJİ Bu testlerin her hakkı saklıdır. Hangi amaçla olursa olsun, testlerin tamamının veya bir kısmının “İhtiyaç Yayıncılık”ın yazılı izni olmadan kopya edilmesi, fotoğrafının çekilmesi, herhangi bir yolla çoğaltılması, yayımlanması ya da kullanılması yasaktır. Bu yasağa uymayanlar, gerekli cezai sorumluluğu ve testlerin hazırlanmasındaki mali külfeti peşinen kabullenmiş sayılır. AÇIKLAMA DİKKAT! ÇÖZÜMLERLE İLGİLİ AŞAĞIDA VERİLEN UYARILARI MUTLAKA OKUYUNUZ. 1. Sınavınız bittiğinde her sorunun çözümünü tek tek okuyunuz. 2. Kendi cevaplarınız ile doğru cevapları karşılaştırınız. 3. Yanlış cevapladığınız soruların çözümlerini dikkatle okuyunuz. FEN BİLİMLERİ / FEN VE TEKNOLOJİ ÖĞRETMENLİĞİ 2014 – ÖABT / FBT 1. Eşit kuvvetler bileşkesi sıfır ise, kuvvetler arası 120º dir. 4. 7. 90º Bu cismin ya beyaz ya da sarı olması gerekir ki kırmızı ve yeşili yansıtsın. Beyaz veya sarı cisme sarı ışık düşürülürse cisim sarı görülecektir. Elektron ile proton arasında elektriksel çekim kuvveti (elektromanyetik) ve kütlelerinden dolayı az da olsa kütle çekim kuvveti vardır. 45º 75º α = 45º 15º A B C D E A B C D E 15 º 75º 1 1 H atomunda bir tane proton bir tane elektron vardır. Başka proton ve nötron olmadığından yeğin çekirdek kuvvetleri yoktur. TG – 6 α açısı yukarıdaki gibi 45° bulunur. A B C D E 2. Z ile T nin tur sayıları eşit olacağı için bu tura N diyelim. 5. nY = 2nX verilmiş; _ rX : n X = N : r b r b X 1 rX = 4 = 1 bulunur. ` 2 rY rY : n Y = N : 2r b 2rY a Eğer her bölmede eşit mekanik enerji kaybı varsa doğru orantı ile çıkılacak nokta bulunabilir. İtme momentum değişimine eşittir. Eşit yükseklikten serbest bırakılan K, L cisimleri Y ve T noktalarında eşit hız büyüklüğüne ulaşırlar ve bu hızları P olsun. _ I K = TPK = P - O = P b I b K ` = 1 olur. I L = TPL = P - I = P b I L a Elektrik akımı yüksek potansiyelden düşük potansiyele doğru olur. Bundan dolayı akıma potansiyeller oranı karar verir. A B C D E 2h den bırakılan h ye çıkarsa 4h den bırakılan x e çıkarsa x = 2h bulunur bu da P noktasıdır. A B C D E 3. 8. A B C D E 9. 6. R I1 R I II L I2 A B C D E I1 Y T I2 N O noktasında yukarıdaki gibi bir ayna olmalı ki I1 ısını Y den geçsin. Aynanın normali N çizilirse I2 ışını da T noktasından geçmesi gerekir. Üreteçleri bağlanmasına dikkat edilirse I çevriminde ok, II çevriminde ok yönlerinde akım dolaşır. Buna uyan şık ise B dir. İki üreteç bir üreteci yeneceği için L den yukarı yönde akım geçer. A B C D E A B C D E 3 Diğer sayfaya geçiniz. 2014 – ÖABT / FBT 10. TG – 6 Y iletilen ise gelen de iletilenle aynı karakterde olacağı için gelen atma başaşağıdır. 13. 16. Seçeneklerde verilen ●● Nicolas Copernicus, Güneş Merkezli Evren Modeli'nin temel prensiplerini ortaya koymuş, A B C D E ● Adapazarı ● Tosya ●● Erzincan ovaları Kuzey Anadolu Fay Hattı üzerindeki tektonik ovaların bazılarıdır. ●● Galileo Galilei; İlk kez Hans Lippershey tarafından yapılan teleskopun varlığını öğrendikten sonra geliştirdiği teleskoplarla bir çok keşifte bulunmuş, Amik Ovası, Doğu Anadolu Fay Hattı üzerinde yer alır. Güneydoğu Anadolu’daki Altınbaşak Ovası’nı ise fay hatları sınırlandırmaz. ●● William Herschel, Güneş Sistemi'ndeki 7. gezegen olan Uranüs'ü keşfetmiş, A B C D E ●● Edwin Hubble, Samanyolu gök adasının evrendeki tek gök ada olmadığını kanıtlamıştır. 15. yy.da yaşamış bir Türk bilgini olan Ali Kuşçu, Ay'ın haritasını çıkaran ilk bilim insanıdır. A B C D E 11. Compton olayında momentum korunduğu için elektronun ve saçılan fotonun momentumlarının bileşkesi gelen fotonun momentumuna eşittir. Bu da fotonun momentumu olması gerektiğini gösterir. 14. 17. mg: Hissedilen dalga boyu m: Gerçek dalga boyu Z: Kızıla kayma miktarı olmak üzere dalga boyundaki değişim kaynağın aldığı yola eşit olduğundan A B C D E Z= mg - m mg Tm = mg = A B C D E 112 kj x 1120 kj TH = / Hürün - / Hgiren - 1120 = _ 2H CO 2 + H H 2 O i - _ H C 2 H 2 i 300 500 H C 2 H 2 = - 65 kj A B C D E Fotonun atomu uyarması için enerjisinin seviyelerden birine eşit olması gerekir. Soruda foton uyaramadığı için A, B, D, E seçenekleri elenir. Elektron ise 10,2eV yi geçmesi gerekir. Bu durumda cevap C seçeneğidir. 0,1 mol C2H2 1 mol C2H2 = 0, 6 bulunur. 12. 5 O & 2CO 2 + H 2 O 2 2 2, 6 = 0, 1 mol C2 H2 = 26 C2 H2 + 15. A B C D E 18. ● Dipte katı biriktiğine göre çözelti aşırı doygun olamaz. ● Çözelti, iyonlar (Na+, CI–) içerdiğinden elektrik akımını iletir. Haritada da görüldüğü gibi depremin dış merkezine en uzak olanı Samsun’dur. ● Dipteki katı miktarı bitmediği sürece iyonların derişimi değişmez. n M= olduğundan hacimle mol sayısı v aynı oranda değişir. A B C D E A B C D E Depremin dalgaları Depremin dış merkezi 4 Diğer sayfaya geçiniz. 2014 – ÖABT / FBT 19. TG – 6 22. Sıcaklık 17 şeklinde olur. Q3 25. hız α [B]2 Elektronegatiflikleri CI > I olduğundan oksijen daha çok çekilirken ortama daha çok H+ iyonu bırakılır. Böylece asitlik kuvveti HOCI < HOI olur. A B C D E ● 2. ve 3. deneyden A derişimi 3 katına çıkarıldığında hız 3 katına çıktığından Isı Q2 –10 ● 1. ve 2. dengede B derişimi 2 katına çıkarıldığında hız 4 katına çıktığından hız α [A]1 A ya göre 1. derecedendir. Q1 O hâlde Hız = k[A][B]2 şeklindedir. A B C D E Q1 + Q2 = Q3 Q 1 = mC buz Tt = 20 : 0, 5 : 10 = 100 cal Q 2 = mL erime = 20 : 80 = 1600 cal Q 3 = mC suda Tt 1700 = m : 1 : 17 m su = 100 g 20. A B C D E Maddelerin hâl değişimi genellikle zayıf kuvvetlerin etkisi ile gerçekleşir (gazın sıvı hale gelmesi, suyun kaynaması). Şekerin sudan çözünmesi fiziksel bir olaydır ve zayıf kuvvetler etkin olur. 23. 0,4 + 0,2 + 0,8 = 1,4 mol gazın 1,3 mol olması için denge, ürünler yönünde ilerlemelidir. 2SO2 + Başlangıç 0,4M A B C D E Değişim Denge KC = –2x O2 26. İndirgenme gerilimi en büyük olan ile en küçük olan seçilirse en büyük gerilim üretilir. Bu nedenle Zn - Cu seçilir. A B C D E 2SO3 0,2M 0,8M –x +2x (0,4 – 2x) + (0,2 – x) + (0,8 + 2x) = 1,3 0,2 M 12 (0, 2) 2 : 0, 1 0,1 M ⇒ x = 0,1 M 1M = 250 A B C D E 21. Ca (k) + 2H 2 O (s) & Ca (OH) 2 (suda) 1 mol 2, 24 NK da n, = = 0, 1 mol H 2 22, 4 + H 2 (g) 1 mol 1 mol Ca(OH)2 için 1 mol H2 oluşur. x 0,1 mol H2 0,1 mol Ca(OH)2 24. ● Metal oksitlerin sulu çözeltisi baziktir. (CaO, Na2O gibi) ●● Ametal oksitlerin sulu çözeltisi asidiktir bu nedenle asit yağmurlarına neden olabilirler. (SO2, SO3 gibi) ●● Amfoter metaller hem asit hem de bazlarla tepkime verirler. (Al2O3 gibi) 27. 3 2 CH = C 1 CH3 CI sistemindeki bileşikte CI 2 numaralı C atomuna bağlanır. CI CH3 A B C D E 0, 1 n M= = = 0, 25 M v 0, 4 4 CH3 CH2 C CH3 CI 2, 2 diklor bütan oluşur klar atomundan dolayı bir hidrokarbon değildir. A B C D E A B C D E 5 Diğer sayfaya geçiniz. 2014 – ÖABT / FBT 28. TG – 6 Virüsler canlı ile cansız arası geçiş formudur. Virüslerle bakterilerin ortak özelliği üreyebilmeleridir. 31. A B C D E Mitoz bölünme ile mayoz bölünmenin bir ortak özelliği de kromatitlerin mayoz II bölünmesinin anafazında ve mitoz bölünmenin anafazında kutuplara çekilmesidir. Homolog kromozomların bağımsız olarak kutuplara çekilmesi mayoz I bölünmesinin anafazında gerçekleşir. Kardeş olmayan kromatitler arasında parça değişimi de mayoz I bölünmesinin en uzun süren evresi olan profaz I de gerçekleşir. 34. mRNA’nın yapısında ester, fosfodiester ve glikozit bağları bulunur. Zayıf H bağları tRNA ve DNA molekülünde vardır. A B C D E A B C D E 29. Hücre yapısı bakımından protistlerin içinde incelenmeyen canlı Escherichia coli olup bu bir prokaryot olan coli basilidir. Diğer canlıların tamamı ökaryot hücrelidir. 32. A B C D E Öglenada hücre zarı boşaltımı yapılır. Toprak solucanı ve sülükler halkalı solucanlardır ve boşaltım organları nefridyumlardır. Bu hayvanlarda Mapighi tüpleri boşaltımda görev yapmaz. Mapighi tüpleri eklembacaklıların boşaltım organıdır. 35. Anlatılan olayda genin işleyişi bir çevre faktörü etkisiyle değişmektedir. Bu olay modifikasyona örnektir. A B C D E A B C D E 30. Sucul ortama uyum sağlamış hayvanlardan balık ve kurbağa larvalarında tek dolaşım vardır. Yani küçük ve büyük dolaşım ayrılmamıştır. Ancak sucul ortama uyum sağlamış ergin kurbağalarda, sürüngenlerde ve memelilerde büyük ve küçük dolaşım olmak üzere iki dolaşım çeşidi vardır. 33. Soruda verilen omurgalı hayvanlardan kanarya ve ceylan sıcak kanlı, kertenkele, kurbağa ve yılan soğuk kanlı canlılardır. Soğuk kanlı canlılarda vücut sıcaklığı ile çevre sıcaklığı birbirine paralel değişim gösterir. Yani bu hayvanlar soğuk kanlıdırlar. A B C D E 36. Evrim sürecinin ilerlemesinde mitoz bölünmenin rolü yoktur. Çünkü mitoz bölünme çeşitlilik yaratmaz. A B C D E A B C D E 6 Diğer sayfaya geçiniz. 2014 – ÖABT / FBT 37. TG – 6 Genler her zaman bağımsız dağılmayabilir. Aynı karaktere etki eden genler homolog kromozomların karşılıklı lokuslarında bulunur. Ancak diploit canlılarda bir karakterle ilgili iki gen bulunur. 41. A B C D E Biyoloji, fizik, kimya, yer, gök ve çevre bilimleri, sağlık ve doğal afetler hakkında temel bilgiler kazandırmak, doğanın keşfedilmesi ve insan-çevre arasındaki ilişkinin anlaşılması sürecinde, bilimsel süreç becerilerini ve bilimsel araştırma yaklaşımını benimseyip karşılaşılan sorunlara çözüm üretmek, bilimin toplumu ve teknolojiyi, toplum ve teknolojinin de bilimi nasıl etkilediğine ilişkin farkındalık geliştirmek, 2013 yılında güncellenen Fen Bilimleri Dersi Öğretim Programı'nın amaçlarındandır. 44. A B C D E 38. Mitoz bölünmede önce kromozomlar eşleşir ve çekirdek bölünür. Kalıtsal materyal ikiye bölünmez. Doğru bir ifadedir kavram yanılgısı yoktur. (I ve II kavram yanılgısıdır.) Verilen hayvan türünün KkMmNnKkbbTtPp genotipli bireyi dişidir ve genotipi KkMmNnKkbbTtPpXX ile ifade edilir. KkMmNnKkbbTtPpXX genotipli bireyde 6 farklı melez karakter vardır. Gamet çeşidi sayısı 2n formülüne göre hesaplandığından, yumurta sayısı 2n = 6 olur ve 2n = 26 ise 26 = 64 bulunur. A B C D E 45. A B C D E 42. 39. “Bu parçalardan biri eksik olsaydı istediğiniz yapıyı oluşturabilir miydiniz?” sorusunun yöneltilmesi ve öğrencilerin oluşturamayacaklarını ifade etmelerinin beklenmesi ihtiyaç hissettirmektir. Öğrenme ihtiyacı ilgi ve merakı içinde olan birey de güdülenir. A B C D E Yassı kemiklere kaburga, kürek, kafatası, göğüs ve kalça kemikleri örnek verilebilir. Bu kemiklerin ortasında kırmızı kemik iliği bulunur. Omurga kemikleri düzensiz şekilli kemik, el ve ayak kemikleri ise kısa kemik örnekleridir. A B C D E 40. Liken birliğinde tek taraflı yararlanma olmaz. Birliğin üyelerinden alg klorofil sentezler ve fotosentez yapar. Birliğin iki üyesi de canlı oldukları için replikasyon, solunum ve protein sentezi gibi temel olayları gerçekleştirir. A B C D E I. Bir kromozom bir sentromer ve bir kromatitden meydana gelmiştir. (Kromozom hücrenin yaşam döngüsü sırasında her zaman aynı gözükmez. Eşlenmemiş kromozom bir kromatitden oluşur ancak bölünme evresine giren hücrede eşleşen kromozom iki kromatin ve bir sentromerden oluşur.) II. Sentezlenen RNA protein yapısında görev alır. (RNA protein yapımında görevlidir.) Mayoz bölünmede Mayoz I safhaları yazılmamıştır. Bilgi eksikliğidir kavram yanılgısı değil. (Mayoz I safhaları Profaz I, Metafaz I, Anafaz I ve Telofaz I dir. Profaz I mitozdakinden farklıdır.) 43. Maddeleri, elektrik enerjisini iletme bakımından iletken ve yalıtkan maddeler olarak sınıflandırır (BSB-4). Maddelerin elektrik enerjisini iletip iletmediklerini test etmek için basit bir elektrik devresi tasarlar ve kurar (BSB-16). Buna göre kazanımlar bilimsel süreç becerileridir. A B C D E 7 Anlama düzeyleri Puanlama kriterlerine göre Anlama Düzeyleri Puanlama Kriterleri Tam anlama Geçerliliği olan cevabın bütün yönlerini içeren cevaplar Kısmi anlama Geçerli olan cevabın bir yönünü içeren fakat bütün yönlerini içermeyen cevaplar Kavram yanılgıları Bilimsel olarak yanlış olan cevaplar Anlamama Boş bırakma, bilmiyorum, anlamadım şeklindeki cevaplar Soruyu aynen tekrarlama İlgisiz ya da açık olmayan cevap verme Bu soruda, trenin gelişinin ayaktayken değil de raylara kulağı dayayınca duyulmasının sebebi sorulmuştur. Öğrencilerden katı olan tren raylarının taneciklerinin birbirine çok yakın ve temas hâlinde olduğunu, taneciklerin bağımsız hareket eden havaya göre daha hızlı sesi iletmesi olayını kavrayıp kavramadığını ve varsa kavram yanılgılarının tespitine bakılmıştır. Doğru cevap “Tren rayı titreşir, tren ağır olduğundan rayı sallar yani titreşim hareketi oluşur.” Şeklinde olmalıdır. “Tren raylara değerek hareket enerjisini raylara veriyor ve ses çıkıyor.” “Tren hızlı bir şekilde gelir tekerleri rayda ses yapar.” “Katı maddelerin sesleri birbirine ileterek yaymasıdır. Tren rayına eğildiğimiz zaman kolayca duyarız.” vb. ifadeler öğrencilerin sesin sürtünme sonucunda raylarda olduğuna inandıklarını gösterir. Ayrıca maddenin tanecikli yapısı olan katılarda ses iletimini açıklayamadıkları sonucu da çıkarılabilir. A B C D E Diğer sayfaya geçiniz. 2014 – ÖABT / FBT 46. TG – 6 Anlam çözümleme tablosu, kavram yanılgılarını tespit etmek, öğrenmeyi pekiştirmek, kavram gelişimini sağlamak ve kavram öğretimini gerçekleştirmek için kullanabilecek bir kavram öğretimi yöntemidir. Bu yöntem kavram yanılgılarını gidermek için de kullanılabilir. Ancak soru dikkatle incelendiğinde öğretmenin bu yöntemi dersin başında kullandığı görülecektir. Bu yüzden kavram yanılgısını giderme amaçlı kullanılmamıştır. 48. A B C D E “Gerçekçi”, “kabul edilebilir” ve “yetersiz” kategorileri olarak sınıflandırmalarda “Yetersiz” bakış açısı, uygun olmayan geleneksel (pozitivist) bakış açısını, “kabul edilebilir”; makul, uygun seçenekleri, “Gerçekçi” (post pozitivist) ise çağdaş bakış açısını ifade etmektedir. Buna göre “Teoriler kanun olamaz çünkü bunlar farklı türdeki düşüncelerdir. Kanunlar olguları genel olarak tanımlar. Teoriler ise bu kanunları açıklar. Ancak destekleyici kanıtlarla, hipotezler teorilere veya kanunlara dönüşebilirler.” açıklaması gerçekçi/postmodernist bir yaklaşımdır. A B C D E 47. Öğrencilerin voltmetre ve ampermetredeki değerleri okumaları gözlem, voltmetreyi kullanarak VAB, VBC, VCD ve VAD değerleri ile ampermetreyi kullanarak R1, R2, R3 dirençleri üzerinden geçen akım değerlerini bulmaları ölçme, voltmetreden ve ampermetreden okudukları değerleri bir çizelge devredeki dirençlerin toplamına eş değer olan direnç üzerindeki potansiyel farkı, her bir direnç üzerindeki potansiyel farklarının toplamına eşit midir? ifadesi hipotez cümlesidir. 49. Soru öncülünde verilen öğrenci etkinlikleri 5E modelinin derinleştirme evresinde gerçekleştirilir. A B C D E A B C D E 8 50. Bu öğretmen öğrencilerine üç haftalık bir proje ödevi yaptırmaktadır. Proje performans değerlendirme sürecinde kullanılan bir yöntemdir. Öğrenciler orijinal bir ürün ortaya koyup bunu da diğer sınıflardaki arkadaşlarıyla paylaşmaktadırlar. A B C D E
© Copyright 2024 Paperzz
