T.C. …………………… KAYMAKAMLIĞI Özel …………………………….. Anaokulu Müdürlüğü Sayı : 999……….405.01/ Konu : “İkaz-Alarm Tatbikatı” ve “Personel Tahliye Tatbikatı” Tarih : 17.02.2014 OKULUMUZ PERSONELİNE 21.02.2014 Cuma günü saat 17:30 da müdür odasında toplantı yapılacaktır. “İkaz-Alarm Tatbikatı” ve “Personel Tahliye Tatbikatı” için gündem aşağıya çıkarılmış olup, ilgili hazırlıkların toplantı tarihine kadar yapılması konusunda, gereğini bilgilerinize rica ederim. ……………………… Okul Müdürü “İKAZ-ALARM TATBİKATI” GÜNDEMİ 1- Personel ve Öğrenciler için Sivil Savunmanın Önemi, Tanım, Kavram ve Tedbirleri, 2- İkaz ve Alarm İşaretleri, 3- Kimyasal, Biyolojik, Radyolojik, Nükleer (KBRN) Silahların Etkileri, 4- KBRN’ye Karşı Korunma Önlemleri, Sıra Personelin No Adı Soyadı PERSONEL TAHLİYE TATBİKATI GÜNDEMİ 1- Personel ve Öğrencilerin Can ve Mal Kaybının En Aza İndirilmesi İçin Alınacak Tedbirler, 2- Deprem ve Yangın Eğitiminin Verilmesi, 3- Oyun Etkinlik Odaları ile Diğer Birimlerin Planlı Şekilde Boşaltılmaları, 4- Okulumuza Uygun Uygulanabilir Bir Deprem Senaryosunun Hazırlanması. Görevi İmzası Açıklama . 1- ……………………… ………………….. ……………………….. Gündemi Okudum 2- ……………………… ………………….. ……………………….. Gündemi Okudum 3- ……………………… ………………….. ……………………….. Gündemi Okudum 4- ……………………… ………………….. ……………………….. Gündemi Okudum 5- ……………………… ………………….. ……………………….. Gündemi Okudum 6- ……………………… ………………….. ……………………….. Gündemi Okudum 7- ……………………… ………………….. ……………………….. Gündemi Okudum 8- ……………………… ………………….. ……………………….. Gündemi Okudum Adres : …………………………………………………………………… - İSTANBUL Telf :02…. ……. …….. T.C. …………………… KAYMAKAMLIĞI Özel …………………………….. Anaokulu Müdürlüğü Sayı : 999……….405.01/ Konu : “İkaz-Alarm Tatbikatı” ve “Personel Tahliye Tatbikatı” Tutanakları Tarih : 21.02.2014 “İKAZ-ALARM TATBİKATI” GÜNDEMİ 1-Personel ve Öğrenciler için Sivil Savunmanın Önemi, Tanımı, Kavramı ve Tedbirleri, 2-İkaz ve Alarm İşaretleri, 3-Kimyasal, Biyolojik, Radyolojik, Nükleer (KBRN) Silahların Etkileri, 4-KBRN’ye Karşı Korunma Önlemleri, İKAZ-ALARM TATBİKATI TOPLANTISI TUTANAKLARI (KONUŞULANLAR) Okul Müdürü ………………………….. : Okulumuzda, 28 Şubat Sivil Savunma Günü için İkaz-Alarm ve olası bir depremde Personel Tahliye Tatbikatları yapacağız. Ancak tatbikatları yapacağımız tarihlerde hava muhalefeti olursa tatbikatları başka güne erteleyebiliriz. Arkadaşlar konuşulanları tutanaklar altına alabilmemiz için 2 yazman seçelim” dedi. Toplantı yazmanlığını Usta Öğreticiler ………………………. ve …………………………. yapabileceklerini belirttiler. Okul Müdürü…………………………. : “Okulumuz personeli İkaz-Alarm Tatbikatı” ve “Personel Tahliye Tatbikatı konusunda can ve mal kaybını en aza indirebilmek, bilgi sahibi olabilmek okulumuzda gerekli tedbirleri alabilmek üzere toplanmış bulunuyoruz. Savaş, asimetrik tehdit, deprem ve yangın felaketi oluşturabilecek unsurların can ve mal kaybına yol açabileceği bilinmektedir. Toplu yaşanılan kurumlarda, okullarda, yurtlarda, vb. yerlerde can ve mal kaybının en aza indirilmesi için gerekli önlemlerin alınması ve panik ortamının azaltılması ancak eğitim ve tatbikatlarla mümkün olabilmektedir. Okulumuzda, 28 Şubat 2014 Cuma günü Sivil Savunma Günü için İkaz-Alarm ve olası bir depremde Personel Tahliye Tatbikatları yapacağız. Ancak tatbikatları yapacağımız tarihlerde hava muhalefeti olursa tatbikatları başka güne erteleyebiliriz. İkaz ve Alarm Tatbikatı Gündemi üzerinde görüşlerinizi kurula iletmenizi istiyorum” dedi. Madde 1. Usta Öğretici …………………….. : “Arkadaşlar, Sivil Savunmanın Önemi konusunda; 1- Sivil Savunmanın Kavramı, insanlar ve toplumlar arasındaki çatışmaların, insanların varoluşu ile birlikte başladığı ve en ilkel koşullardan günümüzün en modern imkânlarına kadar her türlü aracı kullanarak geliştiği ve son bulmadığı bilinmelidir. Toplumların bünyeleri değiştikçe istek ve ihtiyaçları artmış, dolayısıyla kişiler ve toplumlar arasında anlaşmazlıklar meydana gelmiş, bunların çözümü için çoğu kez savaşlara başvurulmuştur. İnsanların kendi kendilerine yol açtıkları en büyük felâketlerden birisi olan savaşlar, daima çok büyük acılara, sıkıntılara, zararlara sebep olmasına ve tüm insanların bunu bilmesine rağmen, maalesef günümüzde de devam etmektedir. 2-Sivil Savunmanın Tanımında, a) Düşman taarruzlarına, b) Öneme haiz her türlü kamu, özel teşebbüslerin korunması, c) Doğal afetlere ve büyük yangınlara karşı, halkın can ve mal kaybının asgarî hadde indirilmesi; d) Hayatî Faaliyetlerinin devamı için acil onarım ve ıslahı, e) Savunma gayretlerinin sivil halk tarafından azamî şekilde desteklenmesi ve cephe gerisi maneviyatın muhafazası maksadıyla alman her türlü silahsız, koruyucu ve kurtarıcı tedbir ve faaliyetleri içermektedir. 3- Sivil Savunma Tedbirlerine ise, Anî bir düşman taarruzuna uğraması hâlinde; tehlikeye karşı önceden hazırlıklı olunması ve bazı önemli tedbirlerin alınması gerekmektedir. Can ve malın korunması için gereken tertibat ve malzemeyi barış döneminde sağlanması bir felaket hâlinde nasıl hareket edileceğinin bilinmesi çok önemlidir. Sivil savunma hizmetleri, bizler tarafından alınacak tedbirlerle gerçekleşir. Mevcut durum ve gelişmeler hakkında televizyon ve radyodan gerekli bilgiler verileceğinden yayınlar izlenmelidir. -1Adres : …………………………………………………………………… - İSTANBUL Telf :02…. ……. …….. a) Okulumuzda sığınak yeri yok. Bu nedenle iç bölümünde bulunan elverişli mekân sığınma yeri olarak ayırmalı, bu yer gerektiğinde İlçe Sivil Savunma Müdürlüğü ile koordine sağlanarak hazırlanmalıyız. b) Okulumuz etrafında odun, kömür, gaz, benzin, kâğıt, kuru ot, kırpıntı, eski eşya v.b. gibi yanıcı maddeler varsa bunları binalardan uzaklaştırıp, yangın tehlikesi olmayacak emniyetli yerlerde muhafaza etmeliyiz. c) Seferberlik veya savaş hâlinde ışıkların söndürülmesi ve karartma yapılacağı dikkate alınarak ışıkların dışarıdan ve özellikle havadan gözükmemesini sağlamak için pencereleri Örtecek siyah perde, koyu renk mukavva, karton, battaniye gibi malzemeleri el altında bulundurulmalıyız. d) Kurum ve okullarda savaş esnasında çıkacak başlangıç yangınlarının söndürülmesi, yapılacak basit kurtarma ve ilk yardım işleri gibi görev ve hizmetleri için iş bölümü yapıp bina koruma amiri ile gerekli personel (itfaiyeci, ilk yardımcı, kurtarıcı) seçilerek hazır bulundurulmalıdır” dedi. 2. maddeye geçildi. Madde 2. Usta Öğretici ……………………………… : “İkaz ve Alarm işaretleri, Afet ve Acil Durum Yönetimi Başkanlığı tarafından; hava saldırısı ihtimali olduğunda, hava saldırısı başladığında ve saldırının durduğunda halkın alacağı tedbirleri/Önlemleri uygulamak üzere yurt genelinde il ve ilçelerimizde toplam 580 adet siren sistemi kurulmuştur. Okulumuzda da, sirenlerin vereceği ikazlara göre hareket etmemiz gerekmektedir. İkaz-Alarm sisteminin işaretleri ve önlemleri konusunda panoya asarak, hafta içerisinde de çalışmalar ve etkinliklerimize çocuklarımızı da katarak uygulamalı olarak yapabiliriz” dedi. Okul Müdürü ……………………………. : T.C. Milli Eğitim Bakanlığı İdari ve Mali İşler Dairesi Başkanlığı’nın 28 Şubat Sivil Savunma Günü ve 01-07 Mart Deprem Haftasında Yapılması Planlanan Tatbikat konulu yazısından faydalanabiliriz. Bir arkadaşımız bu tatbikatla ilgili yazıyı okusun” dedi. Usta Öğretici ……………………………………, yazıdaki ilgili bölümleri kurula okudu. 3. maddeye geçildi. Madde 3.Usta Öğretici ………………………………….: Atomun parçalanması sonucu açığa çıkan enerjiden yararlanarak yapılan silahlara NÜKLEER SİLAHLAR denir. Atom - Hidrojen - Nötron Bombası gibi çeşitleri vardır. Nükleer Silahların Etkileri ise, 1) Anî Etkiler 2) Kalıcı Etkiler olarak ikiye ayrılır. Nükleer infilâkın bütün etkilerini 100 kabul edersek, bu etkilerden: - %35'i Isı (Işık ile birlikte gelmektedir.) - %5'i Ani Nükleer Radyasyon - %45'i Basınç (Blast) - % 15'i Kalıntı Etki (Radyoaktif Serpinti) olarak karşımıza çıkmaktadır. 1. ANİ ETKİLER: 1. Isı (Işık) 2. Ani Nükleer Radyasyon 3. Basınç 2. KALINTI ETKİLERİ (Radyoaktif Serpinti): Gelecekteki savaşların tehlikelerinden belki en büyüğü olan nükleer silahların, yurt ölçüsünde çok dikkat edilmesi gereken tek etkili tehlikedir. Bu tehlike "Kalıntı Etkileri" veya "Radyoaktif Serpinti" diye de adlandırılabilir. Bu tehlikenin meydana gelebilmesi için nükleer bombanın yere veya yere yakın infilâk ettirilmesi için en fazla 180 metre yükseklikte olması gerekir. Tespiti: Tespit cihazlarıyla yapılır. Korunma: Bölgeden uzaklaşma, maske takma, koruyucu giysi giyilmesi, temizlenme, sığınağa girme. Malzemeyi hasara uğratmak amacıyla mikroorganizmaların veya bunların toksinlerinin (zehirlerinin) kasten kullanılmasıdır. Biyolojik savaş amacıyla kullanılan mikroorganizmalara "BİYOLOJİK AJAN" Biyolojik silahlardan; sinsi olmaları, gelecek savaşlarda bu silahların kullanılacağı veya açıktan bir savaş yokken memleketleri; insan' gücü ve ekonomik yönden zayıflatmak amacıyla yararlanılacağı anlaşılmaktadır. Tespiti: Vücutta ve ortamda oluşturduğu tahribatlar. Belirtiler: İnsanda halsizlik, baş ağrısı, ciltte anormallik, karın ağrısı, bitkilerde kuruma, sararma, gelişememe, hızlı gelişme vb… Biyolojik ajanların bulaşma yolu; solunum, sindirim, dolaşım, göz ve tenasül organları yolu ile bulaşır. KİMYASAL SİLAHLAR: Kimyasal özelliği sayesinde; öldürücü, yaralayıcı ve tahriş edici etkiler gösteren, sis ve yangın meydana getiren, insan, bitki ve metallere etkili olan, katı, sıvı, gaz veya aeresol halindeki maddelere KİMYASAL SİLAH denir. -2Adres : …………………………………………………………………… - İSTANBUL Telf :02…. ……. …….. KİMYASAL SAVAŞ MADDELERİ Belirtileri : • Uçaktan yayılan bir serpinti veya sis görünmesi • Düşman tarafından gelen duman ve sis görünmesi • Etrafta şüpheli yağ damlaları veya su birikmesi • Çevreye değişik kokuların yayılması • Görmede bulanıklık hissi • Anî baş ağrısı • Burun akması ve kanama görülmesi • Göğüste ağrı, nefes almada zorluk • Deride kızarıklık veya kabarcıklar • Bulantı ve kusma gibi durumlarla karşımıza çıkabilir”dedi. • Yakıcı gazlar • Boğucu gazlar • Sinir gazlan. • Kan zehirleyici gazlar • Kusturucu gazlar • Göz yaşartıcı gazlar • Uyuşturucu gazlar • Muhtelif gazlar Tespiti : Tespit cihazlarıyla yapılır. 4. maddeye geçildi. Madde 4.Usta Öğretici ……………………………. :”Arkadaşlar anlattıklarım savaş zamanında bir ulusun başına gelebilir. Ancak bunlardan kısmen de olsa korunma yolları vardır. Örneğin, radyoaktif serpintilerden ve Biyolojik Ajanlardan korunma yolları, Genel sağlık ve temizlik kurallarına riayet edilmelidir. Bu konu hakkında eğitimler yapılmalıdır. Kimyasal Savaş Maddeleri ve Silahlardan korunma da, maske takmak, koruyucu elbise giymek, temizlenmek, sığınak ve diğer kapalı alanlara yönelmek gereklidir” dedi. Okul Müdürü ……………………………………….: “Arkadaşlar, okulumuzda sığınak olmadığından, İkaz-Alarm Tatbikatı sırasında en alt katta bulunan Çok Amaçlı Salon’u tatbikat günü sığınakmış gibi kabul ederek tatbikatı yapabiliriz. İkaz-Alarm Tatbikatı yapacağımız gün …………………………… sığınak gibi düzenleriz” dedi. Öneri kurulca benimsendi. Usta Öğretici ……………………………..: “İkaz-Alarm Tatbikatı 28 Şubat 2014 Cuma gününe geliyor. Ancak Hava muhalefeti olursa erteleyebiliriz” dedi. Öneri kurulca benimsendi. Okul Müdürü …………………………….: “Arkadaşlar İkaz-Alarm Tatbikatı konusunda kurula iletmek istedikleriniz varsa iletin” dedi. Görüş sunan olmadığından “İkaz-Alarm Tatbikatı Toplantısının kararlarının alınıp, “Personel Tahliye Tatbikatı” toplantısına geçilmesine karar verildi. İKAZ-ALARM TATBİKATI TOPLANTISI KARARLARI 1- Gündem Maddeleri İle İlgili Olarak, T.C. Milli Eğitim Bakanlığı İdari ve Mali İşler Dairesi Başkanlığı’nın 28 Şubat Sivil Savunma Günü ve 01-07 Mart Deprem Haftasında Yapılması Planlanan Tatbikat Konulu Yazısının Bilgisayar Ortamından Çıktı Alarak Tatbikatlar Dosyasına Konulmasına, 2- İkaz-Alarm İşaretlerinin Anlamlarını İçeren Materyallerin Hazırlanarak Okul Panosuna Asılmasına, 3- Tatbikat Günü En Alt Kattaki Yemekhanenin Sığınak Olarak Kullanılmasına, 4- İkaz-Alarm Tatbikatının 28.02.2014 Tarihinde yapılmasına, 5- Usta Öğretici …………………….. ve Usta Öğretici ………………………… Sivil Savunma Gününde Gerekli Tatbikatı Uygulamak Üzere Görevlendirilmelerine, 6- Uygulanabilir İkaz-Alarm Tatbikatı Senaryosunun Hazırlanmasına Karar Verilmiştir. 21.02.2014 ………………………. ………………………. …………………… …………………… ……………………… ……………………… …………………..….. …………………..….. ………………………. ………………………. …………………… …………………… ……………………… ……………………… ………………………. ………………………. ………………………. Hizmetli …………………… …………………… ……………………… ……………………… ………………………. Okul Müdürü -3Adres : …………………………………………………………………… - İSTANBUL Telf :02…. ……. …….. T.C. …………………… KAYMAKAMLIĞI Özel …………………… Anaokulu Müdürlüğü Sayı : 999……....405.01/ Konu : “Personel Tahliye Tatbikatı” Tutanakları Tarih : 21.02.2014 PERSONEL TAHLİYE TATBİKATI GÜNDEMİ 1- Personel ve Öğrencilerin Can ve Mal Kaybının En Aza İndirilmesi İçin Alınacak Tedbirler, 2- Deprem ve Yangın Eğitiminin Verilmesi, 3- Oyun Etkinlik Odaları ile Diğer Birimlerin Planlı Şekilde Boşaltılmaları, 4- Okulumuza Uygun Uygulanabilir Bir Deprem Senaryosunun Hazırlanması. PERSONEL TAHLİYE TATBİKATI TUTANAKLARI (KONUŞULANLAR) Okul Müdürü ……………………………. : “Arkadaşlar biliyorsunuz, Ülkemiz, jeostrateji ve doğal afetler bakımından dünyanın riskli coğrafyasında yer almaktadır. Bu nedenle olası bir depremde okulumuzda uygulanmak üzere, Personel Tahliye Tatbikatları yapacağız. Ancak tatbikatları yapacağımız tarihlerde hava muhalefeti olursa tatbikatları başka güne erteleyebiliriz. Arkadaşlar toplantı tutanakları için usta öğreticiler …………………….. ve …………………………. yazmanlığa devam edecekler” dedi. Madde 1. Okul Müdürü …………………………… : “Personel Tahliye Tatbikatı konusunda hedeflenen, can ve mal kaybını en aza indirebilmek, bilgi sahibi olabilmek, gerekli tedbirleri alabilmektir” dedi. Usta Öğretici ………………………………: “ Depremler, Yer kabuğunun derin katmanlarının kırılıp yer değiştirmesi ya da yanardağların püskürme durumuna geçmesi nedeniyle oluşan sarsıntılardır. Depremler can ve mal kaybına yol açmakta, alt yapıyı bozarak insanların günlük aktivitelerini sınırlamakta, ülkenin ekonomik ve sosyal yapısını bozmaktadır. Ülkemizin topraklarının %92'si deprem riski taşıdığı, nüfusumuzun %95'inin bu bölgeler üzerinde yaşaması nedeniyle, genel olarak ülkemizde, özel olarak alınması gereken tedbirler yanında, depreme yönelik eğitim çalışmalarına önem vermeliyiz” dedi. Usta Öğretici ………………………………………: “Deprem Konusunda iyi bilinçlenebilmemiz için, alınması gereken tedbirleri açıklarsak, 1- Deprem Öncesinde Alınacak Önlemler, a) Dolaplar ve devrilebilecek benzeri eşyaları birbirine ve duvara tespit edilmeli, ayrıca dolap üzerine konulan eşya ve büro malzemelerin düşmesini önlemek için plastik tutucu malzemeler kullanılmalıdır. b) Soba ve diğer ısıtıcıların sağlam malzemelerce duvara veya yere tespit edilmelidir. c) Zehirli, patlayıcı, yanıcı maddeleri düşmeyecek bir konumda sabitlemeli ve kırılmayacak bir şekilde depolanmalıdır. d) Gaz kaçağı ve yangına karşı gaz vanasını ve elektrik sigortaları, otomatik hale getirilmelidir. e) Bir deprem eylem planı hazırlayıp, bu plana göre nasıl davranmamız gerektiği konusunda zaman, zaman tatbikatla denenmelidir. f) Binada acilen kaçmak için kullanılabilecek yollardaki tehlikeleri ortadan kaldırılmalı, bu yollar işaretlenmeli, buralara gereksiz eşya ve malzeme konulmamalıdır. g) Okulumuzda asansör yok. Ancak gerekli tespitler yaparak birimlerin önüne "Deprem Sırasında Kullanılmaz" levhasını asmalıyız, h) Okulumuzda yapılan deprem tatbikatı ve alınan önlemler uygulanabilmelidir. 2- Deprem Sırasında Yapılması Gerekenler, 1- Okulumuzda, a) Pencerelerden ve devrilebilecek eşyalardan çocuklarımızı uzak tutmalıyız, b) Yüzümüzü ve başımızı iki elimizin arasında alarak veya bir koruyucu (yastık, kitap vb) malzeme ile korumalıyız, c) Oyun Etkinlik Odaları, Yönetim Odaları ve Yemekhane gibi birimlerde, masaların ve dayanıklı eşyaların yanına cenin pozisyonu alınarak sarsıntı geçene kadar korunmalıyız. -4Adres : …………………………………………………………………… - İSTANBUL Telf :02…. ……. …….. 2- Okul Bahçesinde, a) Mümkün olduğunca çocuklarla birlikte binadan uzaklaşarak bahçe ortasında toplanmalıyız, b) Duvar diplerinden uzaklaşmalı, çömelerek etraftan gelen tehlikelere karşı hazırlıklı olmalıyız. 3- Deprem Sonrasında Yapılması Gerekenler, a) Mutfaktaki ocak, fırın vb… cihazlar kapatılmalı, dökülebilecek malzeme ve maddelerden uzaklaşılmalıdır. b) Elektrik, gaz ve su vanalarını kapatılmalı, soba ve ısıtıcılar söndürülmelidir. c) Merdiven, koridor ve kolonlardan ve pencerelerden uzaklaşılmalıdır. d) Kesinlikle asansör varsa kullanılmamalı, asansörde isek kat çıkış düğmesine basarak asansör terk edilmelidir. e) Deprem çantasını alarak bina terk edilmeli, panik yapmadan, söylentilere inanmadan bahçedeki toplanma yerlerine gidilmelidir. f) Enkaz altında kalınmış ise yardım ekipleri gelinceye kadar enerji sarf etmeden değerlendirilmelidir. Okul Müdürü ……………………………….: “Arkadaşlar gerek İkaz-Alarm Tatbikatı ve gerekse Deprem Tahliye Tatbikatına hazırlanırken okulumuzda alınması gereken tedbirleri önceden belirleyelim. Konu ile ilgili görüşlerinizi kurula iletin” dedi. Usta Öğretici …………………………………………. :” Alınacak Tedbirlerle ilgili olarak, 1- Okulumuzun "Elektrik Planını" camlı bir dolap içinde ve elektrik sayacına yakın bir yerde bulunduralım, 2- Mutfak dışında elektrik sobası, ocağı, ütüsü, gaz veya Doğalgaz ocağı gibi yangın riski yüksek cihazlar aşçı, hizmetli arkadaşlarımız kullanmasınlar, 3- Yanıcı, parlayıcı ve patlayıcı maddelere karşı dikkatli olmak, bu tür tehlikeli maddelerin güvenlik önlemleri alınmış mahallerde talimatlara uygun olarak muhafaza etmek ve kullanım anında ihtiyaç miktarı kadar bulunduralım, 4- Elektrik tesisatlarının bakımı, işletilmesi, kontrolü ve işlerliği için okulumuzda gerektiğinde teknik eleman bulundurabiliriz. 5-Yangın merdiveni kaçış yollan ve çıkış kapılarına işaret levhaları konularak her türlü engellerden arındırılarak sürekli açık bulundurulmalıyız, 6-Bacaların temizliği, itfaiye teşkilatı tarafından veya itfaiye teşkilatının izin verdiği kurumlara yaptırmalıyız, 7-Okulumuzda 1. Eğitim Kurulu Toplantımızda, SİVİL SAVUNMA EKİBİ YANGIN EKİBİ 1- Kontrol ve Karargah 1- Söndürme EKİBİ : ……………………… Servisi Sorumlusu : ………………………….. : ……………………… 2- İlkyardım Servisi : ………………………….. 2- Kurtarma Ekibi : ……………………… : ………………………….. : ……………………… 3- Kurtarma Ekibi : …………………………. 3- Koruma Ekibi : ……………………… : …………………………. : ………………………. 4- İtfaiye Servisi : …………………………. 4- İlkyardım Servisi : ………………………. : …………………………. : ………………………. Ekip içerisinde değişiklik olmamasını kurula teklif ediyorum” dedi. Teklif kurulca kabul edildi. Usta Öğretici ………………………………. :” Elektrik, doğal gaz, ısıtma (kombi odası) ve havalandırma gibi yangın olasılığı bulunan mekânlarda gerekli önlemleri unutmayalım. Yardım istenilecek kurumlarla (emniyet, itfaiye, acil yardım, sivil savunma birlikleri) koordinasyon ve işbirliği sağlamalıyız. Gerektiğinde okulumuzda yangın dolabı donatılarının (hortum, rekor ve lansların) bakımlı ve tesisata bağlı her an kullanıma hazır halde olmalı, yangın algılama, ihbar ve alarm sistemi çalışır durumda olmalı, yangın söndürme cihazları özellik arz eden yerlerde yeteri kadar bulundurulmalıyız. Yangını ilk gören şahıs mevcut haber verme sistemini (çan, zil, telefon v.b.) harekete geçirerek, zaman kaybetmeden kurum amirine ve şehir itfaiyesine haber vermelidir” dedi. 2. maddeye geçildi. Madde 2.Usta Öğretici ……………………………….. : “Anaokulumuzda Deprem ve Yangın Eğitimi konusunda gerekli çalışmaları yapmamız gerekmektedir. Konuyla ilgili olarak profesyonel yardımda alabiliriz. İlçe Milli Eğitim Müdürlüğümüzün Sivil Savunma Bölümünden gerektiğinde ilgili ve yetkili kişilerin bilgisine başvurulabilir, okulumuzda bizlere eğitim vermelerini isteyebiliriz” dedi. -5Adres : …………………………………………………………………… - İSTANBUL Telf :02…. ……. …….. 3. maddeye geçildi. Madde 3. Okul Müdürü …………………………… : “Okulumuzun Fiziki yapısı, ………………… + …………………….. + ………………………….. + ………………………, oluşmaktadır. ………………. Katta bahçeye çıkış direk sınıflardan sağlanmaktadır. ……………………. bahçeye çıkış ise …. No’lu Oyun Etkinlik Odasından yangın merdiveni ile sağlanmaktadır.. Okulumuz yerleşim Planına göre, ……………… .., …,….,… No’lu Oyun Etkinlik Odaları, ………………, …………… ………………….,., …………………… ve Öğrenci WC leri bulunmaktadır……………………………………………………………………………………Peronel Wc bulunmaktadır. Okulumuzun yerleşim planına göre, deprem sırasında nasıl boşaltılacağı konusu görüşelim” dedi. 4. maddeye geçildi. Madde 4. Okul Müdürü ……………………………………….: Deprem olduğu varsayılarak, Deprem Tahliye Tatbikatı Sırasında, Harekât Tarzımızı okul personeli olarak belirleyelim ve buna göre senaryomuzu hazırlayalım. Hafta içerisinde çocuklara deprem sırasında ne yapmaları gerektiği konusunda hafta içi etkin çalışmalarla öğretelim. Deprem Tahliye Tatbikatı sırasında, öncelikle kaçış yönlerinin belirlenmesi, oyun etkinlik odalarındaki çocuklara anlatılması, öncelikle üst katlardaki çocukların ve personelin, daha sonra da alt kattaki çocukların ve personelin binayı boşaltması üzerinde çalışalım” dedi. Usta Öğretici ………………………………….. :“İlk sarsıntı olduğunda yani depremin başladığını varsayarak, çocukların masaların altına girmelerini, sarsıntının geçene kadar orada kalmalarını, yatış şekillerini öğretelim. Çocuklara “ sarsıntının geçmesini bekleyelim diyelim. Daha sonra da sarsıntı geçti şimdi binayı boşaltacağız diye anlatalım. Binayı boşaltma sırasını belirleyelim. Katların boşaltılması üstten aşağıya doğru olacağını düşünerek, merdivenin sağından inme konusunda çocuklara anlatalım. Bina terk edildikten sonra da bahçede bulunmaları gereken yeri iyi öğretelim” dedi. Usta Öğretici ……………………………………………. :“Deprem olduktan sonra bina boşaltılırken genelde eller başın üzerine konarak çıkılır. Ancak, okulöncesi çocuklar bunu yapmakta zorlanırlar. Bu nedenle tek ellerini başlarının üzerine koymalarını öğretelim. Deprem sırasında alınacak güvenlik tedbirlerimiz de olmalıdır. Örneğin sarsıntı sırasında elektrik kontağı ve doğalgaz kaçakları olabilir. Bu sistemlerin vanalarının kapatılması da alınacak önlemlerden birisidir. Deprem sırasında bu iki sistemin ve hatta su vanası dâhil kapatılmaları gerekmekte olup, konuyla ilgili görevlileri belirlememiz gerekir. Usta Öğretici ………………………………………….. : “Deprem sonrasında, bahçede çocuklara yere oturmalarını, öğretmenlerinin vereceği talimatlara uymaları gerektiğini, sırayı bozmamalarını öğretelim. Bu Deprem Tahliye Tatbikatı hepimiz için çok önemlidir. Olası bir depremde bizler dâhil ne yapacağımızı önceden bilirsek, can kaybının yaralanmaların en aza ve hatta hiç can kaybı olmaması sağlayabiliriz. Çocukları okul binasından çıkardıktan sonra, bahçe içerisinde yerlerini aldıktan sonra yoklama yapalım, telaş ve panik olmamaları konusunda gerekli tedbirleri alalım” dedi. Okul Müdürü …………………………………… : “Deprem Tahliye Tatbikatımız sırasında eksik ve uygulamakta, zorluk ve hatalı bulduğunuz yönler varsa not etmenizi istiyorum. Daha sonra bu eksik ve hatalı yönleri telafi edelim” dedi. DEPREM TAHLİYE TATBİKATI TOPLANTISI KARARLARI 1- Okulumuzun "Elektrik Planını" camlı bir dolap içinde ve elektrik sayacına yakın bir yerde asılmasına, 2- Deprem Tahliye Tatbikatı Kaçış Yön Levhalarının İlgili Yerlere Asılmasına, 3- 03/03/2014 – 07/03/2014 Tarihleri Arasında, Öğrencilere Deprem Tahliye Tatbikatı ile İlgili Hazırlıkların Yaptırılmasına, 4- Gerekli Güvenlik Tedbirlerinin Alınması Konusunda Usta Öğretici …………………………’ ın Görevlendirilmesine, 5- Deprem tahliye tatbikatının 05.03.2014 tarihinde yapılmasına, 6- Deprem Tahliye Tatbikatının Uygulanması Konusunda Yapılacak Hazırlık Çalışmalarında, Görülebilecek Eksikliklerin Bütün Okul Personeli Tarafından Önceden Çalışmalar Yapmalarına Karar verilmiştir. -6Adres : …………………………………………………………………… - İSTANBUL Telf :02…. ……. …….. TOPLANTIYA KATILANLAR ………………………. ………………………. …………………… …………………… ……………………… ……………………… …………………..….. …………………..….. ………………………. ………………………. …………………… …………………… ……………………… ……………………… ………………………. ………………………. ………………………. Hizmetli …………………… …………………… ……………………… Okul Müdürü -7Adres : …………………………………………………………………… - İSTANBUL Telf :02…. ……. …….. T.C. ………………………….. KAYMAKAMLIĞI Özel ……………………… Anaokulu Müdürlüğü Sayı : 999……….405.01/ Konu : İkaz - Alarm Tatbikatı Uygulaması Tarih : 28.02.2014 ÖZEL …………………..………………. ANAOKULU İKAZ – ALARM TATBİKATI 28 Şubat Sivil Savunma Günü nedeniyle okulumuzda İkaz - Alarm Tatbikatında; 1- Hava saldırısı ve radyoaktif serpinti tehlikesine önlem alınması amacıyla Sivil Savunma Gününde görevlendirilen Usta Öğreticiler …………………. ve …………………. öncülüğünde gerçekleştirildi. 2- Kırmızı ikaz alarmının bitiminde Sivil Sivil Savunma Gününde görevlendirilen Usta Öğreticiler …………………… ve ………………………… personel ve öğrencilere Sivil Savunma Günü'nün önemi ve yapılan tatbikatların amaçları hakkında bilgi verdi. 3- Usta Öğretici …………………………..’ın beyaz ikaz alarmı olan "Tehlike Geçti" uyarısıyla birlikte tatbikat başarıyla tamamlandı. 4- Özel ……………………………….. Anaokulunda saat 14.00'de sarı ikaz alarm zilinin çalmasıyla tüm personel ve öğrenciler hazırlıklarını yapıp, derhal masaların altlarına ve sırtlarını camlara dönük olarak kapandılar. 5- Kırmızı ikaz alarm zilinin çalmasıyla eksikler tamamlanıp tahliye başladı. 5 dakika gibi kısa bir sürede sığınakta toplanarak tahliye başarıyla tamamladılar. Özel ……………………………………….. Anaokulu Okul Müdürü ………………………….., "İkazAlarm işaretlerini tanımak, tanıtmak ve alınacak tedbirleri bilmek, olağanüstü hal ve savaş durumundan en az zararla çıkmamızı sağlayacaktır" dedi. Tatbikatın organize edilmesinde görev alan personel ve kurallara uygun olarak hareket edilmesinden dolayı, Okul Müdürü ………………………. tarafından, çocuklara ve okul personeline teşekkür edildi. Öğretmenler, çocuklar diğer personel çocukları içeri aldılar ve günlük programlarına devam ettiler. İkaz - Alarm Tatbikatı sona erdirildi. 28/02/2014 …………………….. …………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. …………………….. …………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. …………………….. Memur …………………….. Hizmetli ……………………… Hizmetli ……………………… Hizmetli ……………………… Okul Müdürü -8Adres : …………………………………………………………………… - İSTANBUL Telf :02…. ……. …….. T.C. ………………………… KAYMAKAMLIĞI Özel …………………………. Anaokulu Müdürlüğü Sayı : 999………..45.01/ Konu : Deprem Tahliye Tatbikatı Uygulaması Tarih : 05.03.2014 ÖZEL ………………………………… ANAOKULU DEPREM TAHLİYE TATBİKATI 1- 05/03/2014 Çarşamba günü sabah saat 15.00 de, yapılan deprem tahliye tatbikatı planlaması doğrultusunda, Usta Öğretici ……………………………….., düdük çalarak depremin başladığını, bütün okul personeline ve öğrencilerine, korunmaları konusunda ikaz yapar. 2- Oyun Etkinlik Odalarındaki usta öğreticiler ‘’Çocuklar deprem oluyor! Panik yapmadan telaşlanmadan hafta içerisinde yaptığımız çalışmalarla öğrendiğimiz şekilde korunmaya çalışalım’’ derler. Öğretmenleri ile birlikte, çocuklar masaların altına, yanına, oyun etkinlik odalarının iç kısmına, duvar yanına üzerlerine düşebilecek, dolap, pano, sandalye vs. dikkat ederek çömeldiler sonra cenin vaziyeti aldılar. Öğretmenlerinin talimatları doğrultusunda başlarına mutlaka kitap, çanta minder koydular. 3- Öğretmen ve öğrenciler en az 50 - 60 saniye bu konumda beklediler. (Çünkü genelde bu sureden önce deprem biter.) Bu süre bitiminde öğretmen oyun etkinlik odasının kapısını araladı (dışarıyı da gözetlediler) öğrencilerin normal konuma gelmesini, artçı depremlerin olabileceğini ve bundan korkmamalarını, bilinçli hareket etmelerini konusunda çocuklara ve onları sakinleştirmeye çalıştılar. 4- Usta Öğretici ………………………. ve Usta Öğretici ……………………………… çocuklara ikinci düdükle birlikte tahliyenin başlayacağını duyurdu. (İki alarmın arasındaki bekleme süresi, güvenliğin sağlandığı zamandır.) 5- Öğrenciler dışarı çıkmadan, görevli usta öğreticiler, hizmetliler çıkış kapılarını açık konuma getirdiler. Doğalgaz vanasını hizmetli ………………………….., Elektrik şalterini ve Su vanasını da ……………………. kapattı. Okul Müdürü ve diğer personel bahçedeki toplanma bölgesinde, dışarı çıkacak çocukları beklemek üzere pozisyon aldılar. Herhangi bir risk olmadığı görüldü ve okul tahliyesine başlandı. 6- Daha önceden belirlene, panolara asılan Deprem Tahliye Planına uygun, olarak, önde öğretmen olmak üzere koşmadan, ‘’yavaş yavaş acele ediniz!’’ prensibiyle hızlı adımlarla, koridor ve merdiven genişliğine orantılı hareket edilerek, sessizce ve hızlı bir şekilde öğretmenlerini tahliye planına uygun olarak takip ettiler. Başlarında mutlaka kitap, hafif çanta bulunduruldu, bazı çocuklarda iki elle baş ve boyun bölgesi korunmaya çalıştılar. Bu arada çocuklara çantalarını ve diğer eşyalarını oyun etkinlik odasında bırakmaları hatırlatıldı. 7- Tahliye olunan oyun etkinlik odaları, bahçenin durumuna göre önceden belirlenen güvenli alanlara (bina yıkılması halinde yüksekliğinin yarısı kadar alana yayılır.) daire şeklinde, çömelerek, oturarak (ayakta kalmak psikolojik olarak daha rahatsız eder, düşüncesiyle) ortada öğretmenlerle birlikte düzen alıp; acilen yoklama aldılar. (Çocuklara çok sessiz olmalarını söylendi.) 8- Çocuklarda eksiklik olmadığı görüldü. 9- Okul Müdürü …………………………., Eğitim Kurulundan ve diğer personelden ayrıntısız genel bilgi aldı. 10- Tatbikat bitiminde çocuklara tatbikatın unutulmaması için, çikolata, şeker, dağıtıldı. 11- .Tatbikat sonrasında veli, öğrenci, personel görüşleri alındı. Daha sonra yapılacak bir toplantıda Komisyon tarafından değerlendirilip eksiklik varsa, bir sonraki tatbikatta telafisi için konuşuldu. Tatbikatın organize edilmesinde görev alan personel ve kurallara uygun olarak hareket edilmesinden dolayı, Okul Müdürü ………………………… tarafından, çocuklara ve okul personeline teşekkür edildi. Öğretmenler, çocuklar diğer personel çocukları içeri aldılar ve günlük programlarına devam ettiler. Deprem tahliye tatbikatı sona erdirildi. 05/03/2014 …………………….. …………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. …………………….. …………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………….. ……………………… Hizmetli Adres : …………………………………………………………………… - İSTANBUL ……………………… Okul Müdürü Telf :02…. ……. …….. EK-1 MİLLÎ EĞİTİMİN BAKANLIĞI HİZMET BİNALARI (OKUL VE KURUMLAR) İKAZALARM TATBİKATI VE PERSONEL TAHLİYE TATBİKATINA İLİŞKİN TATBİKAT SONUÇ RAPORU İLİN ADI : İSTANBUL/…………………. OKUL/KURUM ADI : Özel …….………………………………… Anaokulu İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRÜ ADI SOYADI : ……………………………………………… SİVİL SAVUNMA İKAZ-ALARM TATBİKATI PERSONEL TAHLİYE TATBİKATI (DEPREM) TATBİKATIN AMACI TATBİKATIN AMACI Personel ve öğrencilere sivil savunmanın Olası deprem/yangın anında personel ve önemi, tanım ve tedbirleri ile ikaz ve alarm öğrencilere kurum ve okullarda can ve mal kaybının işaretleri, Kimyasal, Biyolojik, Radyolojik, en aza indirilmesi için eğitim verilerek derslikler ve Nükleer (KBRN) ve benzeri silahların etkileri, yurtların planlı bir şekilde boşaltılması ve önceden bunlara karşı korunma önlemleri, gizleme ve belirlenen açık alanlarda hiçbir izdihama yol karartma konularında eğitim verilerek alarm açmadan toplanmalarını sağlamak. işaretleri üzerine planlı bir şekilde kurum, okul ve dersliklerin boşaltılarak sığınaklarda/ sığınma yerlerinde toplanmalarını sağlamak. TATBİKATA KATILAN KURUM VE OKUL SAYISI (İlçeler Dahil) TATBİKATA KATILAN KURUM VE OKUL SAYISI (İlçeler Dahil) ……………………………………………………….. ……………………………………………………….. TATBİKATA KATILAN TATBİKATA KATILAN PERSONEL SAYISI : …………………………… ÖĞRENCİ PERSONEL SAYISI : …………………………… : ………………………….. ÖĞRENCİ : ………………………….. TOPLAM KATILAN :…………………………….. TOPLAM KATILAN :…………………………….. “İkaz-Alarm Tatbikatı” ile “Personel Tahliye Tatbikatı” vukuatsız olarak tamamlanmıştır. HAZIRLAYAN …../……/2014 ONAYLAYAN Okul/Kurum Sivil Savunma Amiri Adı Soyadı : ………………………………… Okul/Kurum Müdürü Adı Soyadı : ……………..…………… İmza İmza : …../……/2014 : Not: Tatbikat esnasında herhangi bir vukuat yaşanmış ise vukuatı ve alınan tedbir belirtilerek ayrı bir rapor halinde bildirilecektir. Adres : …………………………………………………………………… - İSTANBUL Telf :02…. ……. ……..
© Copyright 2024 Paperzz
