1.Sınıf - sentez koleji

BU SAYIDA:

Müdür Mektubu………………………………………………………………..3

1. Sınıflar Bülteni…………………………………………………………..4-15
( Hayat Bilgisi, Türkçe, Matematik, Beden Eğitimi, Halk Oyunları, Bale, Müzik, Bilişim Teknolojileri, Görsel Sanatlar, Drama,
Satranç, İngilizce)

Rehberlik Köşesi…………………………………………..………………...16-18

İlkokul En Temiz Sınıf Projesi………………………………....19

Velilerimize Teşekkür……………………………………………….....20

Okulumuzun Fotoğraf Stüdyosu………………………………...21

10 Kasım Atatürk’ ü Anma Günü Programı………....22-25

Taraklı Gezisi……………………………………………………………………..26-28

Sentez Kolejinde Aşure Günü……………………………………….29

Dünya Çocuk Kitapları Haftasını Kutladık…….……...30-32

Trafik Park Gezimiz………………………………………………….…...33-35

Hafta Sonu Veli Kahvaltımız…………………………………...………36

Okul Aile Birliğimizi Oluşturduk………………………………....37

Hatırlatmalar……………………………………………………………...……….38

Topluma Hizmet Çalışmalarımı…………………………………....39-44

“Siz İnanırsanız Çocuklarınız da İnanır” ………………..45-47
2
Müdür Mektubu
Kasım Bülteni’ne Hoş geldiniz !
Öğretmenler çiçekleri “insani” değerlerle büyüten bahçıvanlardır. . .
Öğretmenler gününü kutladığımız bu ayda
“Başöğretmen” Atatürk’ü anarken, O’nun gösterdiği yolda emin adımlarla yürüyecek bir nesli yetiştirmekten duyduğum sorumluluğu asla unutmayacağım.
Bir tarafta başarı, bir tarafta sevgi çiçekleri ile
bizleri ne kadar mutlu ettiğinizi ve umutlandırdığınızı belirtmek isterim.
Sentez Koleji olarak, çocuklarımızın eğitiminin bir parçası olma zevkini yaşayarak, onlara heyecan katan öğretmenlerime teşekkür eder, saygılar sunarım. . .
Okul Müdürü
Turan IŞIK
Turan IŞIK
3
4
Değerli Velilerimiz;
Öğrencilerimizin yaşayan değerlerini duygu ve düşüncelerini özgürce ve demokratik haklar çerçevesinde ifade etmesi gerektiğini öğrenir.
Öğrencilerin ilgi, yetenek beceri ve bireysel özelliklerini dikkate alarak düşünen, soran, sorgulayan ve uygulayan bireyler olarak yetişmeleri amaçlanır.
Öğrencilerimize, ana dilini doğru ve güzel bir biçimde
kullanma becerisi kazandırma, sınıf ortamının yanı sıra farklı yaşam alanları da kullanarak öğrencinin "yaparak, yaşayarak" öğrenmesine olanak sağlanır.
Sınıfta ve öğrenciler arasında bireysel rekabetin olduğu bir ortam yerine, öğrencilerin düşüncelerini özgürce
paylaştıkları çekinmeden soru sorabildikleri, iş birliği yapmayı öğrendikleri ve sadece kendileri ile yarıştıkları hür ve
demokratik bir öğrenme ortamı oluşturmalarına önem verilir.
Öğrencilerin akademik açıdan değil, sosyal, duygusal
ve bedensel açıdan da bir bütün olarak gelişmelerine önem
verilir.
Saygılarımla...
1/A Sınıf Öğretmeni
Mine AYHAN
1/B Sınıf Öğretmeni
Olgun GÜLENÇ
5
HAYAT BİLGİSİ:
'Okul Heyecanım' temasında yer alan temizlik ve sağlık,
benim yerim neresi, okulumuzdaki kurallar, bayrağımız ve marşımız konuları görsellerle işlendi. Cumhuriyet’in 91.yıldönümünü
okulumuzda coşkuyla kutladık.10 Kasım Atatürk'ü anma programı düzenledik. Öğrencilerin getirdiği çiçekleri Ata’mızın büstüne bıraktık. Öğrencilerimizle trafik kurallarını yerinde öğrenmek için "Trafik Park" ı geziye gittik.
Bu konular kapsamında arkadaşlarımın oyunlarına katılırken onlarla oyun kurarken ve oyun oynarken uygun davranışlarda bulundum, Arkadaşları ile benzer ve farklı yönlerini keşfetti. Okul ve sınıf kurallarını belirleme çalışmalarına katılıp ve bu kurallara uymayı öğrendi.
TÜRKÇE
Öğrencilerimizle "i( n( o( r( m, u" seslerini hissettirme, tanıtma ve okuma yazma çalışmalarını yaptık. Verilen sesleri birleştirerek heceleri, hecelerden kelimeler, kelimelerden de cümleler
oluşturduk. Bu süre içerisinde şu kazanımlara yer verdik.
Dinleme ve izleme hazırlıkları yapıldı. İşitebilir bir ses tonuyla konuştu. Topluluk içinde nasıl konuşulacağını öğrendi. Verilen resim ve fotoğraflar yorumlandı.
Yazılarında yazım kurallarını uyguladı. sayfa düzeni ve temizliğine dikkat etti.
MATEMATİK
Öğrencilerimizle doğal sayılar konusunu işlemeye devam ettik. Bu konular kapsamında işlediğimiz kazanımlar;
Rakamların yazılışını ve okunuşunu öğrendi. Nesne sayısı 10
dan az olan bir topluluktaki nesnelerin sayılarını belirledi ve bu
sayıyı rakamla yazdı.
100 içinde ileriye doğru birer ve onar ritmik saymalar yapıldı.
1 den 20 ye kadar ritmik saymalar yapıldı.20 den geriye doğru
birer birer saymalar yapıldı.
6
BEDEN EĞİTİMİ
Beden Eğitimi derslerimizde büyük ve küçük motor kasları
geliştiren nesne kontrollü egzersizler ve etkinlikler yapıldı. Ritim ve müzik eşliğinde hareket edebilme yetenekleri geliştirici eğitsel oyunları oynatıldı. Sağlık ve oyun arası ilişki
kurabilme, muhakeme yapma yeteneklerimizi geliştirici egzersizler yapıldı.
YÜZME
Yüzme derslerimizde serbest stil
uzanma, ayak vurma ve yüzme tahtasıyla ayak kaslarımızı kuvvetlendirici driller yapıldı. Yüzme tahtası ve serbest
nefes çalışmaları yapıldı.
Okan KARAAĞAÇ
Beden Eğitimi ve Spor Öğretmeni
HALK OYUNLARI
Bu ay Halk Oyunları dersinde Damat Oyununu çalıştık. Halk Oyunları müzikleri hakkında
bilgi edindik beraber şarkılar söyledik. Eğitsel
oyunlar oynadık keyifli zaman geçirdik. Çocukların derse olan ilgi ve dikkatini arttırmaya çalıştık.
Onur KILIÇ
Halk Oyunları Öğretmeni
DANS ( BALE)
1 / B sınıfında kızılderili dansı koreografisi yapmaya başlandı.
1 / A sınıfında hareketli coca cola dansı koreografisine çalışmaya başlandı.
Daşa ÇATAN
Bale ve Dans Öğretmeni
7
MÜZİK
1.sınıflarımızda Kasım ayında Atatürk’ün sevdiği şarkılar öğretildi. Beethoven
ve Mozart gibi besteciler tanıtılıp eserleri
dinletildi. Org çalışmalarında 4. ve 5. Parmak
alıştırmaları yapıldı.
Makbule TULCA
Müzik Öğretmeni
8
9
10
DRAMA
Neler Öğrendik?
Kasım ayında "Kendini Tanıma - Fiziksel Özellikler" başlığı
altında "Vücudumuz Bir Puzzle" oyunu ve drama etkinliğimiz ile
bütün beden parçalarını bir araya getirirken her bir organın ne işe
yaradığını arkadaşlarımıza anlattık. Kendimizin ve arkadaşlarımızın
farklılıklarının doğal olduğunu farkına varmayı
hedefledik. "Duyguların İfadesi" temamızda
'Ne olalım?' oyunu ve duygu durumları drama
etkinliğimiz ile duyguların nedenlerini açıklayabilme, kendisinin ve arkadaşlarının duygularını
fark etme ve bunu ifade edebilme kazanımını
hedefledik. "Sosyal Roller" temamızda ise bir
oyuncak mağazası oyunumuz ile toplumda farklı
rollere sahip kişiler olduğunu ayırt etmeyi
amaçladık.
Özge Toparlak
Drama Öğretmeni
Sakarya Etkinlik Haberi :
Tiyatro Buluşmaları: “Neşeli Kamçılar” İzmir
Devlet Tiyatrosu
02 - 03 Aralık 2014 AKM Saat 11:00
Tiyatro Buluşmaları: “Kurban” İzmir Devlet Tiyatrosu
02 - 03 Aralık 2014 AKM Saat 20:00
11
“Duyguların İfadesi” ders içi etkinliklerimiz. . .
12
SATRANÇ
Satranç derslerimizde bu ay
yapılan satranç etkinliklerinde mat
uygulamalarının nasıl yapıldığını ve
satranç sınıfında yapılan pratik uygulamalarla bunların pekiştirilmesini
sağladık.
Coşkun DUMAN
Satranç Öğretmeni
13
İNGİLİZCE
Değerli Velimiz,
Bu ay derslerimizde Unite 1,2,3’ü tamamladık. İngilizce 10’a kadar sayı
saymayı, renkleri, yaşlarını ve isimlerini İngilizce söylemeyi ve öğrendiklerini
cümle içinde nasıl kurulacağını öğrendiler. Grup çalışmalarıyla iletişimsel dili
pratik ettik. ‘ Who has number 1,2,5,7?’ oyununu oynadık. . İngilizce oyuncakların ismini öğrendik. ‘En sevdiğin oyuncak ne?’ (‘What’s your favourite toy?’) sorusunu sorup ‘Benim en sevdiğim oyuncak …’ (‘My favourite toy is’) cümlesini
kurduk. Öğrendiklerimizi cümle içinde nasıl kullanabileceğimizi gördük. Bu hafta grup çalışmalarıyla iletişimsel dili yeniden pratik ettik. Aynı zamanda
‘Oyuncağın nerede?’ (‘Where is your..?’) sorusunu sorup in, on, at ve under yer
edatlarını kullanarak oyuncağımızın nerede olduğunu söyledik.
Ayrıca öğrendiğimiz kelimeler:
Ball-top
Doll-bebek
Bike-bisiklet
Train-ren
Car-araba
Computer-bilgisayar
Tekrar ettiğimiz kelimeler:
What is your name – ismin ne
book-kitap
My name is- Benim ismim
chair-sandalye
Eraser-silgi
Pen-tükenmez kalem
pencil-kalem
table- masa
Siz de sınıfta yaptığımız aktiviteleri ve öğrendiğimiz kalıpları evde tekrar ettirirseniz, daha kalıcı bir öğrenme sağlayabiliriz.
İyi bir hafta sonu dilerim. . .
Yasmin Güler
İngilizce öğretmeni
Ceren Şakar
Yabancı Diller Bölüm
Başkanı
14
15
REHBERLİK KÖŞESİ
ÇOCUKLARDA KORKU VE KAYGILAR
Küçük çocuklardan, yetişkin bireylere kadar hepimizin hayatında korku ve kaygılarla baş etmek zorunda olduğu dönemler yaşanmaktadır. 6-12 yaş arasındaki çocukların korkuları genellikle
gerçek olaylarla ilgilidir. Örneğin; eve hırsız girmesinden, anne ya
da babasını kaybetmekten, kaybolmaktan korkabilirler. Televizyon ya da gazetede gördükleri bir haberden de etkilenebilirler.
Kendi kafalarında kurdukları hayaller çocukların korkmasına
ve bir süre sonra anne baba ile yatmaya bağımlı olmasına neden
olabilir. Kaygılı çocuklar genellikle ortak özellikler gösterirler. Bu
özelliklerden en sık rastlananlar;
Okula giderken anneden ayrılmak istememe
Anne-babaya aşırı bağımlı olma
Uykuya dalmada zorluk çekme
Ellerin aşırı terlemesi
Kalp atışlarının normalin üzerinde olması
Mide bulantısı, baş ağrısı gibi şikayetler
Okulda dikkat sorunları
Anne baba ile birlikte yatmanın çok çeşitli nedenleri var. Bu
alışkanlığın olumsuz etkilerinden korunmak için öncelikle bu nedenleri tespit edip ortadan kaldırmak gerekli.
Bazı ebeveynler çocukla birlikte yatmayı çok normal bir
davranış olarak görüyorlar. Ancak büyümesine rağmen çocuğun
annesiyle ya da babasıyla yatması bir sorundur. Bu nedenle bu
durumu gözden geçirirken öncelikle ebeveynlerin birlikte yatmayı
sorun olarak görüp görmediğinin değerlendirilmesi gerekir.
Birlikte yatma erken bebeklik dönemlerinde başlayabileceği
gibi okul çağındaki çocuklarda da görülebilen bir davranıştır. Erken bebeklik döneminde başlayan birlikte yatma davranışında anne-baba tutumları rol oynarken, daha ileri yaşlarda çocuğun huzursuz olduğu etkenler öncelikle karşımıza çıkıyor.
16
REHBERLİK KÖŞESİ
Eğer çocuktan birlikte yatma teklifi geldiyse, hemen kabul
edilmesi ya da reddedilmesi öncesinde hangi nedenle birlikte
yatma istendiğinin soruşturulup aydınlatılması gerekiyor. Bir kez
ortaya konduktan sonra bu nedenin ortadan kaldırılması için çaba
gösterilmeli.
Sıklıkla korkan çocuklarının korkularını yenmeleri için kendilerini öne süren anne babaların bu tutumları birlikte yatma alışkanlığını başlatabilir. Korku gidermek için birlikte yatmak yerine
biliniyorsa korkuyu ele almak ve konuşmak daha sağlıklı sonuç verecektir. Geçici olarak korku ile baş etmekte yardımcı olabilen
birlikte yatma davranışı, korkuyu gidermeyeceği gibi pekişmesine
de yol açacaktır. Bu süreçte çocuğun güven duygusu zedelenecek,
kendisini güçsüz ve yetersiz hissetmesine yol açacaktır.
17
REHBERLİK KÖŞESİ
BU KONUDA ANNE BABALAR NELER YAPABİLİR?
Çocuğunuzun korkularını ciddiye alın. Size anlamsız gelen
bir şeyden korkuyor olsa bile onu dinleyin. Korktuğu şeyi anlatıyor olması onu rahatlatacaktır.
‘’Bunda korkacak ne var? Sen bebek misin? ‘’ gibi ifadeler
kullanmamaya özen gösterin.
Eğer sizin de korku ve kaygılarınız varsa çocuğunuz sizi model
alıyor olabilir. Bu yüzden çocuğun yanındayken endişelerinizden
bahsetmeyin.
Gece uykusundan uyanıp yanınıza
gelen çocuğu yatağınıza almak yerine,
tekrar kendi odasına
götürerek
uykuya
dalana kadar yanında
bir süre beklemelisiniz.
Çocuğunuzun
odasına bir gece lambası almanız onun karanlıktan korkma endişesinin önüne geçebilir.
Kardeşi olan çocuklarda ise birini odanızda yatırıp diğerini kendi odasında yatmaya ikna etmeniz kaygı ve korkularını daha çok
arttıracak bir davranıştır.
Çocuğunuzun kaygı ve korkuları ile baş edemiyor ve durumun kötüye gittiğini hissediyorsanız mutlaka bir uzmandan yardım almalısınız.
Eşinizle, çocuğunuzun yanında tartışmayın. Bu durum çocuğun size olan güveninin zedelenmesine neden olabilir.
Unutmayın, çocuğunuzun güven duygusunu hissetmek isteyeceği
ilk kişiler sizlersiniz
Merve TORNUK
Rehber Öğretmen
18
ÖZEL SENTEZ İLKOKULU EN TEMİZ SINIF PROJESİ
İlkokul bölümümüzde başlatmış olduğumuz en temiz sınıf
projesi kapsamında “1/B” sınıfı “Ayın En Temiz Sınıfı” seçilmiştir.
19
VELİLERİMİZE TEŞEKKÜRLER
Velilerimizin koridorlara girmemesi için başlattığımız uygulamaya destek verdiğiniz için teşekkür ediyoruz.
Öğrencimize ve ya öğretmenimize ulaşmak istediğinizde danışma görevlimiz Senem Hanımdan yardım isterseniz kendisi sizlere yardımcı olacaktır.
20
OKULUMUZ FOTOĞRAF STÜDYOSU
Okul fotoğrafçımız Mehmet Okçu, okulumuz fotoğraf
stüdyosundaki çalışmalarını yoğun bir şekilde sürdürüyor.
Öğrencilerimizin okul sistemimizde kullanılacak olan vesikalık fotoğraf çekimi çalışmalarına devam eden Mehmet
Bey, çocuklarımızın yaptığı etkinliklerde geçirdikleri eğlenceli dakikaları, okulumuzda kutlanan özel günleri fotoğraflayarak bizlere sunuyor.
Mehmet Okçu Kimdir?
PWS’ten iki, PWT’den bir eğitim sertifikasına sahip, Kafkas Diasporası 2014 yılı en iyi yönetmen ödüllü ayrıca fotoğraf eğitmeni ünvanına sahip başarılı bir fotoğrafçıdır.
Okulumuzun fotoğraf stüdyosu
21
10 KASIM
ATATÜRK’Ü ANMA GÜNÜ PROGRAMIMIZ
Okulumuz fuaye alanında gocuklarımızın yaptığı çalışmalardan oluşan 10
Kasım resim sergimizden görüntüler. . .
22
Öğrencilerimiz Çağan VAROL, Berra DEMİRAL VE Batur TAYFUR
Atatürk’ün sevdiği şarkıları seslendirdiler. . .
23
Öğrencilerimiz Atatürk büstüne çiçeklerini bıraktılar. . .
24
25
3. VE 4. SINIFLARIMIZIN TARİH ESİNTİLİ TARAKLI GEZİSİNDEN
KARELER
26
27
28
SENTEZ KOLEJİ’NDE AŞURE GÜNÜ
29
ÇOCUK KİTAPLARI HAFTASINI KUTLADIK
Okuma alışkanlığı kazandırmak, ve kitap sevgisini arttırmak için, her
yıl Kasım ayının ikinci pazartesi günü ile başlayan hafta "Çocuk Kitapları
Haftası" olarak kutlanır.
Okulumuz 4/A sınıfı, bu haftayla ilgili hazırladıkları sunumu cep sinema salonumuzda bizlerle paylaştı.
30
31
32
TRAFİK PARK GEZİMİZ
Çocuklarımızın trafik kurallarını yerinde yaşayarak öğrenmesi amacıyla
1. ve 2. sınıflarımızla Serdivan Trafik Park’ı ziyaret ettik.
33
34
35
HAFTASONU VELİ KAHVALTIMIZ
Okulumuzun çok amaçlı salonunda velilerimizin tanışması için bir kahvaltı
etkinliği düzenledik. Sohbet havasında geçen kahvaltımızdan görüntüler. . .
36
OKUL AİLE BİRLİĞİMİZİ OLUŞTURDUK
Sentez Koleji Okul Aile Birliği Yönetim Kurulu üyeliğine Ferya ALBUYUR, Arzu
SAYGINER ÇİL, Sevgi DEMİRAYAK, Berrak KOCACIK ve Burçin ATABEY asil üye;
Eda DİZDAR, Makbule SÖZDUYAR, Gülçin YILMAZ, Özlem İZMİRLİ IŞIKTAN ve
Nihal YAZICI ise yedek üye olarak seçildiler. Denetleme Kurulu'na ise Nihal KOÇ, Ülkü BAŞNUH, Fatma ÖZER GEZBUL asil üye; İlke ÇAKIR, Elif HABALI ve Selen SUROĞLU yedek üye olarak oy çokluğuyla seçildi.
37
2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI
SINIF VELİ TEMSİLCİ LİSTESİ
SINIF
1/A
1/B
2/A
3/A
4/A
SINIF VELİ TEMSİLCİSİ
Esra ÖZTÜRK
Zehra VARNALIOĞLU
Berna BAYRAK
Sena ÖZGÜL
Zübeyde ÖZDEN
38
39
40
41
42
43
44
Siz İnanırsanız Çocuklarınız da İnanır!
İnsanı insan yapan dört temel duygu var benim sözlüğümde;
inanç, güven, umut ve özgüven.
Her biri için birer küçük öykü yazılabilir. Ama önemli olan
bunların yaşanabilir olması. Hem de yaşamımızın her anında.
Bizler bu dört duyguyu sağlam bir biçimde içselleştirerek
yaşayan nesiller yetiştirmek istiyoruz. Peki ama bu duyguların ne
kadarını yaşayabiliyoruz? Çocuklarımıza örnek olabiliyor muyuz?
Bebekler dünyaya nesiller arası aktarımı taşıyarak gelirler.
Genetik kodları değiştirmek pek mümkün değildir. Ancak, büyüme süreçlerinde inançlı olmayı, diğerlerine güvenmeyi, geleceğe
umutla bakan ve özgüveni gelişmiş bireyler olmayı bizden öğrenirler.
Yetişkinlerin çocuklara sürekli tekrar ettiği bir laf vardır;
“dediğimi yap, yaptığımı yapma!” Bu öğreti asla işe yaramaz. Çocuklarımız sözcüklerimize değil eylemlerimize odaklanır. Biz onların aynası olmayız, onlar bizim aynımız olur.
Uzun süren kuraklığın ardından köy halkı yağmur duasına
çıkarlar. İçlerinden sadece bir çocuk elinde küçücük şemsiyesiyle köy meydanına gelir. Çünkü onun inancı tamdır. Diğerleri sadece umut ederken o küçük insan kocaman inancıyla babasının elini
tutup katılmıştır aralarına. Eylemlerimiz ile söylemlerimiz ne kadar uyumluysa o kadar kolay ulaşır mesajımız. Çocuk bunu bilerek almıştır şemsiyesini yanına. İnançsız bir umut tohum atmadan ürün beklemeye benzer topraktan.
Bir bebek ilk defa havaya atıldığında şaşırır, korkar. Ama
ikinci defada gülmeye başlar. Neden mi? Çünkü onun tutacağınızdan emindir. Oyunun tadını çıkarır.
Saatin alarmını kurmamızın nedeni ertesi Sabah yaşıyor
olacağımıza dair inancımızdır. Geleceğe dair planlar yapıyorsak
umudumuzu yitirmemişiz demektir. Bu planları gerçekleştirecek
gücü ise özgüvenimizden alırız.
45
Anne baba olmak çocuklarımızı değil, kendimizi yönetme, dönüştürme sanatıdır aslında. Biz inanırsak çocuklarımız inanır, bizim
özgüvenimiz çocuklarımıza geçer, umutlarımız umutları olur. Diğerlerine güvenmiyorsak onlar da güvensiz olurlar çevrelerindekilere.
Çocuklarımızın bu dört temel duyguyu öğretmenlerden, arkadaşlardan, terapistlerden edinmesini beklemek hayalperestliktir.
Sorumluluğu başkalarına atamayız. Çocuklarımızın filminde baş rol
biz ebeveynlerindir.
Başarı evde başlar ve bireyin her anına nüfuz eder. Çocuklarımızın başarısızlıklarına kızıyorsak büyük ihtimalle kendi beceriksizliklerimizin hıncını onlardan çıkarıyoruzdur. Bunun farkına varmamız
çok önemlidir.
Dönüşüm için geç değil. Siz inanırsanız çocuklarınız da inanacaktır.
Siz değilseniz kim? Şimdi değilse ne zaman? / (Uzm. Psk. Gamze Eser/ 2014)
Sevgiyle Kalın . . .
İlkokul Koordinatörü
Sınıf Öğretmeni
Şeyma ATABEK
46
İnanç, Güven, Umut ve Özgüven. . .
47

Download Report