yıldızlar sınıfı haftalık bülteni

ÖZEL ASÇAY ANAOKULU
YILDIZLAR SINIFI
HAFTALIK BÜLTENİ
Hazırlayan: SELMA KURŞUN
01.12.2014-05.12.2014
BU HAFTA NELER ÖĞRENDİK
 3. Kitabımızı bitirdik. Evde çocuklarımızla tekrar etmenizi rica
ediyorum.
 Resimleri Oluş sırasına göre sıralamayı öğrendik.
 6’lı gruplama çalışması yaptık.
 Kardan adam pastası yaptık. Partimizde yedik.
 Başta ortada ve sonda kavramlarını öğrendik.
 Kış mevsiminin gelişini kutladık.
 Kış mevsimindeki yiyecekler, giyecekler nelerdir? Sorusuna grup
sohbeti yaparak cevaplar verdik.
 Kış mevsimindeki ayları öğrendik.( Aralık-Ocak-Şubat)
 Kahverenginin hangi renklerden oluştuğunu deney sonucunda öğrendik.
 6 rakamını öğrendik.
 Engelli nedir? Ve Engelliler hakkında bilgi alış verişi yaparak
düşüncelerimizi arkadaşlarımızla paylaştık.


OYUN ETKİNLİKLERİ
‘’ Üşüdüm üşüdüm’’ oyununu severek oynadık.
‘’Aç Kapıyı Bezirgân Başı’’ adlı oyunu eğlenerek oynadık.
ŞARKILAR
 ‘’ Kış Baba ’’ adlı şarkıyı öğrendik.
 Öğrendiğimiz şarkıları tekrar ettik.
 ‘’Kış baba’’ adlı parmak oyununu öğrendik.
Kış Baba( parmak oyunu)
Tak tak. Kim o?
Ben...Sen kimsin? (el ile kapı çalma hareketi yapılır)
Ben kış babayım hem de soğuk yağmur karım (Üşüme hareketi ve eller
aşağı doğru sallanıp yağış hareketi yapılır)
Kış Baba sana ne getirsin? (İki el yana açılsın)
Portakal mandalina getirdim (İki el birleştirilip top gibi yapılır)
En çokta soğuk getirdim (Üşüme hareketi yapılır)
Bırr.. Üşüdüm nolur git (Üşüme ve titreme hareketi yapılır)
Yok gitmem. Daha üç ayım var. Şimdi Aralık’tayız. Ocak, Şubat
(Parmaklarla üçe kadar sayma hareketi yapılır)
Eyvah çok üşüyeceğiz (iki el yumruk yapılır ve titrenir)
Kalın kalın giyinirsen, iyi beslenirsen, benden zarar gelmez. (Elbise giyme
hareketi ve yeme hareketi yapılır)
Allahaısmarladık küçük çocuk (El sallanır)
KIŞ BABA(Şarkı)
a a a bak geldi kış baba
Sırtında kalın abası
Elinde kalın sopası
a a a bak geldi kış baba
e e e
Dağlar
Yavru
e e e
bir karış kar yerde
kırlar hep bembeyaz
kuşlar yem bulamaz
bir karış kar yerde
i i i kış dondurdu bizi
Bu soğuğa dayanılmaz
Kış babaya inanılmaz
i i i kış dondurdu bizi
o o o bak sırtımda palto
Korkumuz yok kardan kıştan
Ne soğuktan ne rüzgârdan
o o o bak sırtımda palto
SANAT ETKİNLİKLERİ
 Kesme yapıştırma tekniği ile ‘’ Civ civ’’ yaptık.
 Sulu Boya ile ‘’kahverengi ayı’’ resmi yaptık.
 Sulu Boya ile ağacımızın gövdesini kahverengine boyadık. Boyadığımız
ağaca kar taneleri ekledik ve özgün resim ile tamamladık.
 Siyah kartona beyaz boya ile kış temalı resim yaptık.
 Kil hamuru ile kelebek yaptık. Boyayarak bardaklarımıza yapıştırdık.
 Artık materyallerden kardan adam yaptık.
OKUMA YAZMA HAZIRLIKLARI






Engelliler haftası ile çizgi çalışmaları yaptık.
Isınma araçlarının neler olduğu hakkında beyin fırtınası yaptık.
Kış mevsimindeki giysiler, yiyecekler hakkında grup sohbeti yaptık.
Kesik çizgileri birleştirerek çizgi çalışması yaptık.
5 ve 6 rakamlarından oluşan mandala çalışması yaptık.
Dikkat geliştirme çalışmalarına devam ettik.
MATEMATİK BECERİLERİ








6 rakamını öğrendik.
Dikkat geliştirme çalıştırmaları yaptık.
1’den 6!ya kadar olan rakamları yazmayı öğrendik.
Fasulyelerimizi ve çubuklarımızı kullanarak basit toplama işlemleri
yaptık.
FEN ve DOĞA ETKİNLİKLERİ
Ölü Denizatı inceledik. Ve denizatı videosunu izledik.
Kahverengini turuncu ve siyahı karıştırarak elde etmeyi öğrendik.
Suyun 3 halini öğrendik.
Buzlukta oluşturduğumuz kar kristallerini inceledik.( siyah fon kartonu
buzluğa koyduk. 15 dk.sonra kartonu büyüteçle bakarak kar
kristallerini görmeye çalıştık.
ORİGAMİ SAATİNDE
 Kelebek yapmasını öğrendik.
Boyayarak kelebeğimizi tamamladık.
HAFTANIN BİLMECESİ;
Gözler kömürden, sivri burnu havuçtan
Şapkayla atkısı, çocuklardan armağan ( kardan adam)
Şekere benzer, tadı yok. Havada uçar, kanadı yok (kar)
AİLE KATILIMI
Sağlıklı sürpriz günü için;Rabia Gül SÜNBÜL’e
Puzzle Günü için; Senem ONUR’a
Sürpriz günü için;Yiğit Arda TUTUCU’ya
Sinema günü için;Ada DEDEOĞLU ’na
KATILIMLARINDAN DOLAYI TEŞEKKÜR EDERİM.
Not:
Pazartesi yeni diş fırçası göndermenizi rica ederim.
Kozalak göndermenizi rica ederim.
Beyaz kısa çorap göndermenizi rica ediyorum.
GÖRSEL SANATLAR DERSİ HAFTALIK RAPOR
Kağıt İşleri:
Çocuklar resim ve el işi faaliyetleri sırasında bir işi yapmanın mutluluğunu ve hazzını
duyarlar. Bu faaliyetleri yaparken renkli kağıtlar keserek kolaj yapar değişik şekillerde
kesilmiş kağıtları bir araya getirerek bir bütün oluştururlar. Çocuklar bir iş başarmanın ve bir
eser ortaya koymanın rahatlığını hisseder. Bu his çocuğun güven duygusunun gelişmesini
sağlar. Ayrıca bazı kavramların gelişmesinde de rol oynar. Şekil kavramı, uzunluk –kısalık
kavramı kolayca gelişir.Biz bu hafta yuvarlama çalışması ile bir insan figürü üzerinde iç
organlarımızı yaparak uygulamalı bir şekilde öğrendik
Kazanımlar:

Parça-bütün ilişkisi

3 boyut kavramı

Proje kavramı

Paylaşım

Küçük kas gelişimi
GÖRSEL SANATLAT ÖĞRETMENİ: Tuğçe DÖNDÜOĞLU
SATRANÇ
Piyonun terfisi nasıl oluyordu onu hatırladık. Piyon terfi ettiğinde kale, at, fil ve vezirden
istediği birini olabilir. Fakat asla ŞAH olamaz ve PİYON olarak kalamaz. Bu hafta artık
hamle yapmaya başladık. Usta bir sporcu gibi el sıkışıp başarılar dileyerek beyazlar ilk
hamlelerini yaparak başladık.
Sayın velilerimiz öğrencilerimizin gelişimi açısından ve evde birlikte çalışmamız adına
birer takım alıp tekrar yaparak çalışmamızda yarar var. İlginiz için çok teşekkür ederim.
Dilek KOLUTEK
Satranç Eğitmeni
REVISION:

What day is it? It’ s (Friday)

How old are you? I am (five) years old.

Where are you from? I am from K.maraş.

Good Morning, Good Afternoon, Good Night

Breakfast, Lunch, Dinner

What are you doing? I am having breakfast.
A) Good morning, What are you doing?
B) Good morning, I am having breakfast.
New Words: Melon, Grape, Peach
Nuts, Kiwi, Strawberry
Plum, Apple, Banana
New Verbs:
I am singing a song
I am washing my face
I am washing my hands
I am drawing a picture
I am jumping
Exp:
A) What are you doing?
B) I am washing my face.
A) What are you doing?
B) I am washing my hands.
A) What are you doing?
B) I am singing a song
A) What are you doing?
B) I am jumping
A) What are you doing?
B) I am drawing a picture.
Unutmayalım, tekrar edilmeyen bilgi çabuk unutulur
İNGİLİZCE ÖGRETMENİ ZEHRA GÜNEŞ
MUTLU HAFTA SONLARI DİLİYORUM
ASÇAY EĞİTİM AKADEMİ
PSİKOLOJİK HİZMETLER BİRİMİ
OKULÖNCESİ SÜREÇTE ÇOCUKLARA TEMEL ALIŞKANLIKLARI
KAZANDIRMAK
Anne babalar olarak hepimiz çocuklarımıza temel alışkanlıklar kazandırmak için
çabalarız. Biliriz ki “alışkanlıklar” yaşamın ilk yıllarında temeli atılarak ve
tekrarlanarak, kazanılmış davranışlara dönüşür. Alışkanlıklar bir kere yerleşti mi anne baba
olarak çocuklarımıza emirler yağdırmak zorunda kalmayız. Peki küçük yaşta kazanılması
gereken alışkanlıkları nasıl kazandıracağız?
En genel anlamda alışkanlık, bir konu ya da nesne ile sürekli ilgi ve bağlantı
kurmaktır. Bu sürekli ilgi ve bağlantı, insanı dünyaya ve yaşama bağlar, insan yaşamına
anlam katar. Neden bu alışkanlıklara ihtiyaç duyarız? Çünkü alışkanlıklarımız yaşamımıza
anlam kattığı gibi davranışlarımıza da kolaylık sağlar, bu alışkanlıklarla kendimizi daha
güvende hissederiz.
Çocuklarımıza en temelde kazandırdığımız, çok basit olduğunu düşündüğümüz
alışkanlıkların uzun vadedeki hedefleri, onların yapılması gereken işlere yoğunlaşmalarına,
sorumluluk almalarına, bunun sonucunda başarılı olmalarına katkı sağlamaktır.
Çocuklarımıza temel alışkanlıklar kazandıracağımız en önemli yıllar yaşamın ilk yıllarıdır.
Kazandırılan temel alışkanlıklar çocuğun yaşama ve karşılaştığı yeniliklere uyumunu
kolaylaştıracaktır. Olumlu alışkanlıklar geliştiren ailelerde daha az karmaşa; daha fazla huzur,
uyum ve başarı vardır.
Anne babalar olarak çocuklarımıza kazandırmak istediğimiz en temel alışkanlıklar, öz
bakım becerileri (diş fırçalama, el-yüz yıkama gibi temizlik alışkanlıkları), uyku saati, yemek
saati ve düzen alışkanlığıdır. Çocuğumuza temel bir alışkanlık kazandırırken ya da kazanmış
olduğu olumsuz bir alışkanlığı değiştirirken temelde izleyeceğimiz yollar benzerdir.
OLUMLU BECERİLERİ KAZANDIRMA YOLLARI
1. Beklentinizi Çocuğunuzla Paylaşmak
Bir alışkanlığı kazandırabilmek için öncelikle çocuğunuza ondan ne beklediğinizi
anlatın. Beklentilerinizi ifade ederken en uygun zamanı seçin. Çocuğunuzla yaşadığınız bir
çatışmanın ardından, uykuluyken, karnı acıkmışken ya da sinirliyken beklentinizi ifade etmek
uygun olmayacaktır. Bunun yerine ailedeki herkes için uygun olan zamanda bir “aile
toplantısı” yaparak beklentilerinizi paylaşmak, beklentilerinizin karşılanma olasılığını
arttıracaktır.
Beklentilerinizi paylaşırken açık ve net mesajlar vermeli, onun sıkılacağı kadar uzun
konuşmalar yapmaktan kaçınmalısınız.
Ayrıca çocuğunuza kazandırmayı düşündüğünüz alışkanlığın çocuğun yaş ve gelişim
düzeyine uygunluğu çok önemlidir. Çocuğunuzun ondan beklediğiniz davranışı
gösterebileceğinden emin olmalısınız. Kısacası “Gerçekçi” olmalısınız.
2. Takip Etme
Beklentilerinizi ortaya koyduktan sonra bunların ne kadar karşılandığını takip etmeniz
uygun olacaktır. Davranışları takip etmeniz bu konuya verdiğiniz önemi gösterir. Sizin takip
etmeniz çocuğunuzun davranışı gösterme olasılığını arttıracaktır.
Bir alışkanlığın kazanılmasında anne babanın o davranışı göstererek çocuğa model olması
davranışın kazanılmasını hızlandırır. Örneğin çocuğunuza her akşam yatmadan önce dişlerini
fırçalamasını söylüyor; ancak bunu siz uygulamıyorsanız çocuğun bu davranışı kazanması
çok daha zor olacaktır.
Çocuğunuzu takip ederken istenen davranışı gösterdiğinde uygun cümlelerle onu pekiştirmek
motivasyonunu arttıracaktır. Örneğin “Okuldan gelir gelmez elini yüzünü yıkaman beni çok
mutlu etti…” gibi
3. Geri Bildirim Verme
Bir alışkanlığı çocuğunuza kazandırırken beklentilerinizin ne ölçüde karşıladığını
çocuğunuzla paylaşın. Bu paylaşım sırasında kullandığınız dil pozitif ve çocuğu motive edici
nitelikte olmalıdır. (Örneğin “…konusunda çok çaba harcadığını ve başarılı olduğunu
görüyorum; … konusunda biraz daha özenli davranırsan başarın artacaktır.”) gibi.
Aşağıda okul başarısını da çok etkileyen, çocuğunuza kazandırmak isteyeceğinizi
düşündüğümüz bir alışkanlık örneğini ve bunu nasıl kazandırabileceğinizi sizlerle
paylaşıyoruzJ
DÜZEN ALIŞKANLIĞI
Çocuklardaki tutum ve davranışlar aslında aile yaşantısının bir yansımasıdır. 5-8 yaş
arası çocuklarla yapılan araştırmalarda genellikle çocukların ailedeki huzursuzluğu, okul ya
da başka ortamlarda huzursuzluk ve hırçınlık olarak; çatışma ve şiddeti saldırganlık olarak,
hiçbir sorumluluk verilmemesini, sorumsuzluk ve düzensizlik olarak; etkileşim
yetersizliğini ise iletişimsizlik olarak yansıttıkları görülmüştür. Araştırma sonuçlarının da
gösterdiği gibi çocuklara kazandırılacak davranışlarda temel faktör AİLE’ dir.
Bu sebeplerle, bu yaş grubundaki çocuklara temel alışkanlıkları kazandırabilmek için anne
babalar olarak okul ve iş dışındaki zamanları önceden planlamalı ve mümkün olduğu kadar bu
planlara uymalısınız. Çocuğunuzla birlikte “Yapılması gerekenler” listesi oluşturabilirsiniz;
örneğin “okula gitmeden yapılması gerekenler-okuldan gelince yapılması gerekenler ve
yatmadan önce yapılması gerekenler” diye 3 ayrı listeyi onunla birlikte oluşturabilirsiniz.
Çocuğunuza düzen alışkanlığı kazandırırken;




Okul ve ev yaşamında en çok ihtiyaç duyacağı düzen hangisidir?
Günlük yaşamını en çok hangi düzensizlikler etkiliyor? (Düzensizlikleri varsa)
Onu veya sizi en çok üzen düzensizlikler nelerdir?
Hangi alandaki düzensizliğini en kolay halledebilir? Sorularını yanıtlayarak
başlayabilirsiniz.
Düzensizliği ortadan kaldırmak için öncelikle;




Düzensizliğin nerelerde olduğuna ve düzenin nasıl sağlanacağına birlikte karar verin.
Bir plan yapın ve hedefinizi küçük adımlara bölün. Örneğin düzensizlik odasıyla
ilgiliyse nereden başlayacağına karar verin. Oyuncakların düzeni, ders çalışma masası
gibi.
Bu planlamalar sırasında bazı aksaklıklar olabilir. Mümkün olduğu kadar
çocuğunuzun “yaptıkları” üzerine odaklanın yapamadıklarına değil.
Uygulamalarını ve başarısını sözel olarak ödüllendirin.
Unutmayın; çocuğun bazı temel alışkanlıkları kazanması, onun özerk olabilmesi ve kendi
kendini yönetebilmesi için zorunludur. Ve en önemlisi çocuğun kendini yönetmesi ailenin
ona tanıdığı fırsatlara bağlıdır.
HÜSEYİN GEBEŞ
Uzman Psikollojik Dan./Psikoterapist
Nida ÖZŞAHİN TERKURAN
Uzman Psikolog/Psikoterapist

Download Report