Hayvanlar

•
•
•
•
•
Hayvanlar konusunda bildiklerimizi ve öğrenmek istediklerimizi
resimleyerek kavram haritası oluşturduk.
Değişik hayvanlara ait sesleri dinleyip bu hayvanların ilginç özelliklerini
öğrendik.
Tüylü şönil ve artık yumurta kolilerini kullanarak örümceklerimizi
oluşturduk.
İlkbahar mevsimini anlatan figürlerle (kelebekler, uğur böcekleri, güneş,
ağaç, çiçekler, uçurtma vb.) çok amaçlı salonumuzu süsledik.
Ağzı açılıp kapanabilen nesnelerle sınıfımızda bir parkur oluşturduk.
Yarışmalı oyun şeklinde gerçekleştirdiğimiz bu etkinliğimizde açma kapama
çalışmaları yaptık.
• Balıklar Nasıl Yüzer? deneyini yaparak balıkların yüzme keseciklerinin
içinde hava olduğunu ve böylece kolaylıkla yüzebildiklerini keşfettik.
• Yoğurt yapımını öğrendik. Yaptığımız yoğurdu günün sonunda afiyetle yedik.
• Nesli tükenen ve tükenmekte olan hayvanları anlatan sunumu izledik. Sunum
sonunda, nesli tükenen ve tükenmekte olan hayvanları resimleyerek okul
afişimizi oluşturduk.
• Dinlediğimiz hikayenin içinde geçen hayvanlara ilişkin sorulan sorulara uygun
cevapları çalışma kağıdımız üzerinde işaretledik.
• Kurbağanın yaşam döngüsünü anlatan hikayeyi dinledik. Origami tekniği ile
kurbağalarımızı oluşturduk.
• Kelebeğin yaşam döngüsünü anlatan sunumu izledik, bu süreci
canlandırmalar yaparak pekiştirdik. Etkinliğimizin devamında kelebeğin yaşam
döngüsünü bir çark üzerinde tasarlayarak anlattık.
•
•
•
•
•
•
Hayvan resimlerini kullanarak örüntü çalışması yaptık.
Arttırma - eksiltme, haritalama, 1 - 20 arası sayı yazma,
gösterilen sayı kadar puzzle ve blokları dizme, yedi cüceler
çalışması vb. etkinliklerle istasyonlarda çalışmalar yaptık.
Farklı hayvanlar ve bu hayvanların yaşadıkları yerleri
eşleştirmeye yönelik müzikli bir oyun oynadık.
Ot, yem ve et ile beslenen hayvanları tanıdık.
Öğrendiklerimizi çizdiğimiz resimler aracılığıyla birbirimiz ile
paylaştık.
Origami tekniğiyle kuş yaptık.
Kağıt üzerine çizilmiş tangram parçalarının kalıplarını çıkarıp
yedi tane geometrik şekli kullanarak kendi hayvanlarımızı
tasarladık.
•
•
•
•
•
“Keşfedin Karıncalar” isimli hikayeyi dinledikten sonra
büyüteçlerimizle bahçemizde karınca keşfine çıktık.
Bahçemize bıraktığımız ve içi şeker dolu kavanozumuzla
karınca deneyimizin sonuçlarını gözlemlemeye başladık.
Mıknatısın işlevini öğrendik, mıknatısın çekebildiği ve
çekemediği nesnelerin neler olduğunu deneyimledik ve
gözlem sonuçlarımızı resimledik.
En komik, en küçük, en büyük, en ilginç, en güçlü
hayvanları resimleyerek “En”ler afişini oluşturduk.
5 adet elips şeklinden 5 farklı hayvan oluşturarak
yaratıcılığımızı geliştirdik.
Ters - Düz parkuru oluşturarak, herbir istasyonda ters düz kavramı ve sayı saymaya yönelik çalışmalar yaptık.
• Balık pullarının üzerine gizlenmiş arttırma ve
eksiltme işlemlerini tamamlayarak sınıfımızın
büyük boy balığının üzerine yapıştırdık.
• Küresel ısınma ile ilgili sunum izleyip,
küresel ısınmanın sebep ve sonuçlarını tartıştık.
Küresel ısınma sorununa yönelik beyin fırtınası
yaptık. Öğrendiklerimizi ise resim yoluyla
anlattık.
•
•
•
•
23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı’nın
anlam ve önemini öğrendik.
Farklı ülke çocuklarının resimlerini boyayarak
okulumuzun ortak alanına asılan büyük dünya
formunun çevresine bu çocukları yerleştirdik.
Farklı ülke çocuklarının yöresel kıyafet ve
müzikleriyle sergiledikleri dans gösterilerini
internet üzerinden izledik.
23 Nisan Çocuk Bayramı nedeniyle düzenlenen
partide dans ederek, şarkılar söyleyerek eğlendik.
•
•
•
•
•
•
•
•
Penguen Oyunu
Hayvanlar Oyunu
İglolarla Müzikli Yakalama Oyunu
Vücut Çözme Çalışması
Tren ve Hayvanlar Oyunu
Tilki-Tavşan Oyunu
Atlı Karınca Oyunu
Göz Kapalı Güven Yürüyüşü
•
•
•
•
•
•
•
Çizgi kitabımıza devam ettik.
Güzel yazı defterimizdeki
çalışmalarımıza devam ettik.
Seslerle oluşturulan labirent çalışma
sayfasını tamamladık.
Noktalama işaretlerini tanıdık.
Çalışma sayfamızın içine gizlenmiş
olan noktalama işaretlerini bulduk.
Başlangıçta – ortada - sonda yer alan
sesleri bulmaya yönelik çalışma
sayfamızı tamamladık.
Ses Bowlingi oynadık.
• Böyle Bir Kuyruk ile Ne
Yapardın?
• Kurbağalar
• Keşfedin Karıncalar
• Orff çalgıları ile 10-20 arası
sayılarla ritm yolu oyunu.
Anasınıfı öğretmenlerimizin
canlandırdığı “Jack ve Fasulye Sırığı”
isimli oyunu izledik.
• Ters x düz kavramını çalıştık ve çalışma
sayflarımızı tamaladık.
• 1-20 arası sayılarla sayı tutma ve
sıralama yarışması yaptık.
• Grup Şurub’un şarkısı eşliğinde açık x
kapalı kavramını çalıştık.
• Tek bir malzeme ile kendi örüntülerimizi
farklı bakış açıları ile oluşturduk.
• “Mine’nin Matematik Evi”nde eşleştirme
ve sayma çalışmaları yaptık.
MERDİVEN
•‘Merdiven’ şarkısını çalıştık. Bu şarkı notaların
merdivenini anlatıyordu ve notaları
öğrenebilmek için çok dikkatli olduk. Yaptığımız
çalışmaların sonunda şarkımızı hiç nota hatası
yapmadan söylemeyi başardık.
Yukarıya çıkalım
Aşağıya inelim
Azıcık dinlenip
Bir daha deneyelim
Yukarısı La olsun
Aşağısı Re olsun
Şimdi de seslerin
Hepsine bir ad konsun
Re Mi Fa Sol La La La
La Sol Fa Mi Re Re Re
La La Sol Mi Fa Sol
La Sol Fa Mi Re Re Re
• Atatürk ve Hoşgeldiniz şarkılarını tekrar ettik.
Şarkımızın sözlerini dans ederek söyledik.
• Çalgı kutumuz açıldı ve yeni çalgıları tanıdık.
Kutumuzun içerisinden çıkan kabasa, çelik üçgen,
balık sırtı, tak tak ve agago çalgıları yeni
öğrendiğimiz çalgılar oldu. Çalgılarımız ile birlikte
ritmik oyunlar oynadık ve şarkılarımıza eşlikler
yaptık.
• Biriktirdiğimiz yıldızların ödülü olarak müzikli çizgi film
izledik. Orkestra çalgılarını tanımıştık ve izlediğimiz çizgi
filmde bu çalgıları ayrı ayrı bulduk. Keman, çello,
trompet, kuyruklu piyano ve arp çalgılarını çizgi filmde
ayrı ayrı farkettik ve nasıl çalındıklarını görmüş olduk.
• Hayvanlar - Salvador Dali’nin “Filler” eseri incelendi ve bundan yola
çıkarak resim çalışmaları yaptık
• 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı konulu resim
çalışmalarıyaptık.
• Efsanelerle Anadolu mitolojik hikâye resimleme çalışması-Hermias
ve Yunus Balığı efsanesi sınıfta anlatılarak resimledik.
Nisan ayının ilk haftasında, iki ayak üzerinde
zıplama, ileriye sıçrama çalışması ile haftaya
başladık. İkinci haftasında, galop - sekmeler
konusunu hatırladık ve çeşitli çizgilerin
üzerinden galop - sekme hareketi yaparak
öğrenmeyi pekiştirdik.
Üçüncü haftasında konumuz sıçramalar,
hoplamalar olarak belirlendi ve bir önceki
konu ile bağlantı kurarak yeni kavramlar,
beceriler öğrendik. Dördüncü ve beşinci
haftalar da ise nesne kontrolü, nesne atma
nesne tutma ile ilgili etkinlikler yaptık ve
konu ile ilişkili eğitsel oyunlar oynayarak
Nisan ayını tamamladık.
Nisan ayında ‘Animals’ konusuna
başladık. ‘Farm Animals (Çiftlik
Hayvanları) öğrendik.. Bu hayvanlar
horse - at, donkey - eşek, dog köpek, cat - kedi, rabbit - tavşan,
sheep - kuzu, duck - ördek, chicken tavuk, cow - inek’. Daha sonra Zoo
Animals (Hayvanat Bahçesi
Hayvanları) öğrendik. Bu hayvanlar
giraffe - zürafa, elephant - fil, snake
- yılan, lion -aslan, tiger - kaplan,
zebra, monkey - maymun, crocodile
- timsah, hippo -su aygırı’.
Öğretilen hayvanlarla ilgili ‘kendi çiftliğini yaratma’, ‘kendi
hayvanat bahçeni yaratma’, ‘çılgın hayvan oluşturma’ gibi
çeşitli projeler yaptık, ‘The Noisy Bird, The Blue Dog,
Shut the Gate’ gibi hikayeler okuduk, sınıfta
canlandırmalar yaparak, şarkılar söyleyip filmler seyrettik.
Öğrencilerimizin pekiştirme yapabilecekleri bazı linkler:
Farm Animal Sounds Video
http://www.youtube.com/watch?v=wX6aEbYmBEQ
Song: Old Mc Donald Had a Farm-Listen and join in
http://www.youtube.com/watch?v=hDt_MhIKpLM
“ The animals sound song “.
http://www.youtube.com/watch?v=h6kssBH6rPo
Chicken Family
http://www.youtube.com/watch?v=FpFd_9VfO3Q
Fun farm animals song- Listen and join in.
http://www.youtube.com/watch?v=EwIOkOibTgM
Zoo Animals Song
http://www.youtube.com/watch?v=oV_idfKcCdQ.
Zoo Song
http://www.youtube.com/watch?v=9QdzubQ5-sQ
Library saatlerimizde ‘Look Out’ adlı hikayeye
devam ettik, bisiklet kullanırken almamız
gereken önlemlerin üzerinde durduk. Bu
doğrultuda ‘Look out! - Be careful! (dikkat et)
kalıbını öğrendik.
CLIL saatlerimizde hayvanların habitatlarından
(yaşadıkları yer) , hayvanlardan elde edilen
ürünlerden, hayvanlar ve yavrularından bahsettik.
Bunlarla ilgili eşleştirme oyunları, puzzle gibi
etkinlikler yaptık.
Sınıflarımızda “Benim Arkadaşım” etkinliği uygulanmıştır.
Öğrencilerin arkadaşlıkla ilgili düşüncelerini ifade etmelerini
sağlamak, iyi bir arkadaş olmanın gereklerini paylaşmak,
arkadaşlarında gördükleri olumlu özellikleri fark etmelerine
yardımcı olmak amaçlanmıştır. Etkinlik soru-cevap, paylaşım, harf
oyunu ve hamurdan arkadaş yapma yöntemleriyle işlenmiştir.
Çalışma kapsamında şu başlıklar üzerinde durulmuştur:
• Arkadaşlık ne demektir?
• Arkadaşlarımızda gördüğümüz olumlu özellikler nelerdir?
• Olumlu özellikler nasıl ifade edilir?
• İyi bir arkadaşın sahip olduğu özellikler nelerdir?
• Hangi özelliklere sahip kişileri arkadaş olarak seçeriz?

Download Report