. Ulusal Eğiti Bili leri Ko gresi İNFORMAL ÖĞRENME ORTAMLARININ ÇEVRE OKURYAZARLIĞI KAZANDIRMASINA İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ: KOCAELİ BİLGİ EVLERİ ÖRNEĞİ Ragıp ÇAVUŞ1, Yrd. Doç. Dr. Ü sal UMDU TOPSAKAL2, Yrd. Doç. Dr. Aysu ÖZTUNA KAPLAN3 ÖZET A aç: 2004 yılı da iti are uygula a İlköğreti Fe ve Tek oloji Öğreti Progra ı ı te el a a ı, öğre ileri fe okuryazarı ireyler olarak yetiş esi i sağla aktır. Öğre ilere kaza dırıl ası hedefle e fe okuryazarlığı ı içeriği arası da öğre ileri çevre hakkı da ilgi sahi i ol ası, çevreye yö elik duyarlı ireyler olarak yetiş esi yer al aktadır. Kısa a ye i öğreti progra ı ı hedefleri de Bu u yaparke e orta ları ı çalış a ı for al öğre iri de öğre ileri çevre okuryazarlığı a sahip ol asıdır. ya ı sıra i for al öğre a a ı, Ko aeli’deki Bilgi Evleri’ de gerçekleştirile e orta ları da faaliyetleri da faydala ıl alıdır. Bu öğre ilere çevre okuryazarlığı kaza dır ası a ilişki öğret e görüşleri i tespit et ektir. Bu a açla, çalış aya 2011 – 2012 Eğiti içerisi de Ko aeli Büyükşehir Belediyesi Bilgi Evleri’ de görev yap akta ola 5 Fe Öğreti Yılı ve Tek oloji Öğret e i katıl ıştır. Araştır a Yö te i: Çalış ada itel araştır a yaklaşı ı kulla ıl ıştır. Araştır ada a açlı ör ekle e yolu izle iştir. Çalış ada veri topla a ara ı olarak araştır a ılar tarafı da geliştirile ve uz a lar tarafı da uygu luğu ko trol edile açık uçlu soru for u ve yarı yapıla dırıl ış görüş e tek iği kulla ıl ıştır. Elde edilen verileri a alizi de içerik analizi yö te i de faydala ıl ıştır. Bulgular: Araştır aya katıla öğret e ler, çevre okuryazarlığı kaza dır ada okul dışı öğre olduğu u ve ilgi evleri de gerçekleştirile faaliyetleri olduğu u dile getir iştir. Çevre okuryazarlığı ı orta ları ı öğre ileri çevre okuryazarlığı kaza kaza dırıl ası da okul ile e irlikte etki likler gerçekleştir eleri gerektiği ve öğret e leri öğre ileri i u tip okul dışı öğre e Su uş ve Tartış a: Literatürde yer ala e i aları da etkili irlikte diğer okul dışı öğre orta ları da gerçekleştirile etki liklere yö le dir eleri gerektiği katılı öğre e orta ları ı ö e li ya ı sıra i for al öğre orta ları da görev yapa ılar tarafı da vurgula çalış alar i ele diği za a e i öğret e leri , de ö e çevre okuryazarlığı kaza dır ada for al taşıdığı görül ektedir. Bu çalış a ile i for al öğre u kuru larda gerçekleştirile kaza dır aya ilişki görüşleri, literatürde yer ala çalış alarla destekle çevre okuryazarlığı kaza aları da okul dışı öğre ıştır. e orta ları ı etki likleri e çevre okuryazarlığı ı ektedir. Çalış a ı so u u da öğre ileri ö e taşıdığı ve u tip kuru ları ve u kuru larda gerçekleştirile etki likleri sayısı ı artırıl ası gerektiği tespit edil iştir. Yapıla araştır a ı , okul dışı öğre e orta ları ile ilgili çalış a yürüte araştır a ılara katkı sağlaya ağı düşü ül ektedir. Anahtar Sözcükler: Çevre okuryazarlığı, İ for al öğre e, Okul dışı öğre e orta ları, Bilgi evleri 1 Ko aeli Büyükşehir Belediyesi, Kültür Sa at ve Ko servatuar Şu e Müdürlüğü, [email protected] (Sorumlu yazar) 2 Yıldız Tek ik Ü iversitesi, Eğiti 3 Sakarya Ü iversitesi, Eğiti Fakültesi, İlköğreti Bölü ü, aoztu [email protected] 472 Fakültesi, İlköğreti Bölü ü, [email protected]