Letak izložbe - Dječji vrtić Ciciban

CILJ:
•
GRADSKA KNJIŽNICA VELIKA GORICA – DJEČJI
ODJEL
DATUM OTVARANJA IZLOŽBE: 9. travnja 2014.
godine u 18 sati
•
•
•
DJEČJI VRTIĆ CICIBAN, Velika Gorica
PROJEKT „PROLJEĆE“
Nakon hladnih i kišnih dana, sunce je pokucalo na naša
vrata. Dolaskom ljepšeg i toplijeg vremena djeca su
primjetila promjene u prirodi. Na dvorištu su procvale
tratinčice i maslačci, a naš zajednički vrt bio je spreman
za sadnju proljetnica. Šareni leptiri i bubamare privlačili su
pažnju i interes djece. Naše dvorište i okolina dobili su
nove boje i mirise, započelo je buđenje proljeća. Sve to
motiviralo nas je da započnemo projekt „Proljeće“ te su
naše tri skupine zajedno krenule „na posao“.
•
4.
osvijestiti djetetu kroz igru praktično
razumijevanje ciklusa promjene u prirodi,
nastanku novog života (4 godišnja doba, što se
izlegne iz jajeta, zimski san, proljetno buđenje)
nastojanje djeteta da razumije svijet oko sebe
zadovoljiti dječji interes za proljećem (osobitosti,
karakteristike)
osvijestiti djetetu njegovu ulogu i ulogu odraslih
te utjecaj na očuvanje prirode ( zima =kućica za
ptičice,proljeće = sijanje sjemenki,zalijevanje,...)
omogućiti djeci da steknu određena znanja i
predodžbe o proljeću
1.
•
•
•
•
•
SPOZNAJNI RAZVOJ
upoznavati prirodne pojave i otkrivati
jednostavne uzročno -posljedične veze (zemlja+
sjemenke +sunce +čista voda = nova
biljka,cvijet)
proširiti znanje o znakovima proljeća,buđenje
prirode (biljnog i životinjskog svijeta)
3.
ODGOJNE SKUPINE:
TJELESNI I PSIHOMOTORNI
RAZVOJ:
razvijati kod djece potrebu za
čuvanjem,njegovanjem i oplemenjivanjem
okoline (proljetni vrt )
omogućiti prilike za kreativnim kretanjem (Vivaldi
-četiri godišnja doba, "The frog song", Žablji pir)
2.
Mješovita vrtićka skupina (Čukelj-Fabrio-Rešetar)
Srednja vrtićka skupina (Bosnić-Sudar-Vukušić)
Starija/predškolska skupina (Karlović-MijatovićTrputec)
•
bogatiti vokabular i poticati gramatički
gramatič pravilan
govor
razvijati i njegovati izražavanje i stvaranje kroz
dramsko -scenske aktivnosti
razvoj govornih vještina i vještine slušanja i
razgovaranja
poticati likovno izražavanje, cijeniti sklad
skla među
bojama
ZADAĆE:
•
•
•
•
•
GOVOR, IZRAŽAVANJE I
STVARANJE
SOCIOEMOCIONALNI RAZVOJ I
RAZVOJ LIČNOSTI
•
•
razvijati empatiju prema biljnom i životinjskom
svijetu
razvoj pozitivnih stavova i odnosa prema sebi i
okolini
Prateći
ći dječje
dječ interese i razvojne karakteristike, projekt
smo provodili kroz sva razvojna područja
područ (socioemocionalni, spoznajni razvoj, motorika, govor,
komunikacija i stvaralaštvo).
•
Svakodnevno smo primjećivali promjene u prirodi.
Promatrali smo drveće, cvijeće, travu, leptire, bubamare.
Igrajući se u dvorištu, susretali smo se sa proljećem u
njegovoj igri sa nama (miris cvijeća, ljepota okićenih
stabala,…)
•
•
•
•
Lucija H. : " Teta narasle su biljke ove tu (Neven)
Stavili smo zemlju, sjemenke i zalili vodom."
Klara V. : " I čekali. "
Mija M. : " Da nam naraste."
Klara V. : " Sunce daje svjetlost i onda cvijeće i
povrće raste. "
Mija M: " Kad će taj špinat procvasti da ga vidimo
kako će izgledati. "
KAKO DJECA I ODRASLI ČUVAJU PRIRODU
•
•
•
•
•
Kroz slikovnice i enciklopedije upoznali smo se s biljnim i
životinjskim vrstama. Uz bubamare smo učili brojiti
(točkice).
•
•
Viktorija L. : " Trebamo zalijevati cvijeće."
Marta M. : " Ljudi ne smiju gaziti cvijeće. "
Mara M. : " Biljkama treba Sunce da raste. "
Klara V. : " Cvijeću treba zemlja da bi naraslo isto. "
Matej A. : " Kada idu mravi po zemlji trebaš paziti da
ih ne zgaziš jer su puno korisni. To mi je tata nekad
objasnio al se ne mogu točno sjetiti."
Urša A. : " Priroda mora biti lijepa da ne bude
zgažena i da cvijeće lijepo raste."
Ana B. : " Cvijeće kupimo u cvjećarni ili posadimo,a
ne trgamo u parku."
ŽIVOTINJE
•
•
•
•
•
•
•
IZJAVE DJECE:
•
Mija ( 6): " Tužno je ovo cvijeće jer ga nitko ne
zalijeva. Samo smo ga jučer zalili. " (latice
maćuhice su u ocvatu )
•
•
•
Jakov D. : " Iz jaja se izlegne pile.:
Antonija T. : " I ptice. Ptice se u proljeće vraćaju s
juga."
Ana B. : " One koje nisu otišle na jug - njima smo
napravili kućice i ostavili sjemenke,hranu."
Mara M. : " I kruh da nisu gladne."
Marta M. : " U Lukavcu sam kod bake i djede za
vikend na stupu vidjela dvije rode! "
Klara V. :" I noj se može izleći iz jajeta. "
Matija B. : " Moja ptica Piko (papiga) kada je proljeće i
ljeto onda je vani
(u krletki) , a kada je jesen i
zima onda je u kući. "
Max : " Na livadi u proljeće raste trava,cvijeće. "
Grga: " Na livadi žive bubamare, gusjenice, zvončići,
ose, visibabe, pčele. "
Ema M.: " U proljeće je livada puna cvijeća i leptira."
„Proljeće
„Proljeć je procvalo, sunce s neba zasjalo
Na livadi zelenoj igra kolo veselo … „
ZAKLJUČAK
ZAKLJUČ
U projektu smo prepoznale, slijedile i poticale dječja
dječ
zanimanja vezana za promjene u prirodi i okolini u vrijeme
proljeća.
ća. Kao odgajateljice imale smo ulogu opskrbljivača,
suigrača,
ča, poticatelja. Sukladno nastavku našeg
n
projekta
"Otvorena vrata " , uz pomoć roditelja stvorile smo
poticajnu okolinu u kojoj su djeca dolazila do spoznaja
istraživanjem, neposrednim iskustvom koristeći
psihofizičke funkcije (percepciju,
pažnju,pamćenje,maštu....).
pažnju,pamć
Uvidjele smo promjene u
ponašanju djece i shvaćanju
shvać
prirode, biljnog i životinjskog
svijeta. Interes i želja za novim iskustvima i znanjem je
vidljiva te nastavljamo obogaćivati prostor i aktivnosti kroz
sve odgojne zadaće
zadać u svrhu što funkcionalnijeg i
konstruktivnijeg razvoja svakog
s
djeteta u njegovoj cjelini.