ŠKOLA ZA CESTOVNI PROMET ZAGREB – TRG J. F. KENNEDYJA 8 ŠKOLSKI KURIKULUM ZA ŠK. GOD. 2013./2014. Razmatrano na sjednici Vijeća roditelja i na sjednici Nastavničkog vijeća 16. rujna 2013. godine, a prihvaćeno od Školskog odbora 16. rujna 2013. godine Predsjednik Vijeća roditelja Predsjednik Školskog odbora Ravnatelj Škole Zoran Oreščanin, dipl. ing. KLASA: 602-03/13-01/241 URBROJ: 251-96-03/3-13-1 Zagreb, 12. rujna 2013. _______________________________________________________________________________ ZAGREB, RUJAN 2013. S A D R Ž A J: 1. Uvod 2. O školi 3. Izborni predmeti 4. Fakultativni predmeti 5. Ostale nastavne aktivnosti 6. Izvanškolske aktivnosti 7. Stručne ekskurzije, izleti i posjete 8. Osobite aktivnosti škole 9. Kulturne i javne aktivnosti 10. Natjecanja 11. Programi odgojnog rada 12. Profesionalno informiranje i savjetovanje učenika 13. Rad Vijeća učenika 14. Projekti financirani od strane EU 15. Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja "Ne postoji osoba koja nije sposobna uraditi više od onoga što misli da može." Henry Ford 1. UVOD KURIKULUM (lat. curriculum) – riječ s tisuću značenja, u osnovi svake je TIJEK,, dakle promjenjivost. Nacionalni okvirni kurikulum za predškolski odgoj i obrazovanje te opće obvezno i srednjoškolsko obrazovanje omogućava da se sve sastavnice sustava smisleno i skladno povežu u jednu međusobno povezanu cjelinu. Temeljno obilježje Nacionalnoga okvirnoga kurikuluma je prelazak na kompetencijski sustav i učenička postignuća (ishode učenja) za razliku od (do)sadašnjega usmjerenoga na sadržaj. U Nacionalnomu okvirnomu kurikulumu definirane su temeljne odgojno-obrazovne vrijednosti, zatim ciljevi odgoja i obrazovanja, načela i ciljevi odgojno-obrazovnih područja, vrjednovanje učeničkih postignuća te vrjednovanje i samovrjednovanje ostvarivanja nacionalnoga kurikuluma. Određena su očekivana učenička postignuća za odgojno-obrazovna područja po ciklusima. Naznačena je predmetna struktura svakog odgojno-obrazovnog područja. Slijedom Nacionalnog okvirnog kurikuluma i nastavnog plana i programa rada (Zakon o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi, „Narodne novine“, br. 87/08.). izradili smo školski kurikulum za šk. god. 2013./2014. koji utvrđuje dugoročni i kratkoročni plan i program Škole s izvanškolskim i ostalim aktivnostima unutar škole, te dodatnom i dopunskom nastavom. MISIJA ŠKOLE Suvremeni pristup nastavi kroz koju će učenici aktivnim i suradničkim učenjem steći znanja, vještine i kompetencije potrebne za tržište rada ili za nastavak obrazovanja. VIZIJA ŠKOLE Naša vizija je škola u kojoj se pita i analizira, misli i stvara, mjesto gdje se razvijaju individualne i kolektivne sposobnosti. Želimo školu s kvalitetnijim nastavnim programima i kvalitetnim profesorskim kadrom, školu sa suvremenim nastavnim sredstvima i pomagalima. Želimo školu koja će komunicirati sa sredinom i u čijoj će komunikaciji svi dionici aktivno sudjelovati. -1- 2. O ŠKOLI Ime škole: ŠKOLA ZA CESTOVNI PROMET Adresa: 10000 Zagreb, Trg J. F. Kennedyja 8 Ravnatelj: Zoran Oreščanin e- mail adresa: skola@globalnet. hr web stranica škole: www.scp.hr Broj usmjerena: 3 (tehničar cestovnog prometa, tehničar za logistiku i špediciju i vozač motornog vozila) Broj zaposlenih: 89 Broj nastavnika: 73 Broj nenastavnog osoblja: 16 Broj učenika: 850 Jezik na kojem se izvodi nastava: hrvatski jezik Strani jezici: engleski jezik, njemački jezik Broj razrednih odjela: 32 Vid organizacije nastava: učionica – kabinet - radionica Broj smjena: jedna Raspoloživ prostor: objekt škole (zgrada A, B, C) ANALIZA POSTOJEĆEG STANJA a) Naše pozitivne (jake) strane: - duga tradicija škole - obrazovan i stručan kadar - umreženost škole - dobar „menadžment“ škole, spreman za promjene i izazove - spremnost otvorenosti prema lokalnoj zajednici i medijima - obnovljenost škole (djelomično) - relativno dobro opremljena škola, umrežena računala b) Naše slabe strane - neke učionice/kabinete treba osuvremeniti opremom - nedovoljna motiviranost nastavnog kadra- društveni status i nemogućnost udjela u promjenama - nedostatak prostora- nedovoljan broj učionica i nedostatak športske dvorane - mali prostor školske knjižnice - nedostatak poligona za izvođenje nastavnog predmeta Upravljanje motornim vozilom - školsko dvorište (neadekvatno potrebama) - nema učeničkog restorana - nedovoljan odaziv roditelja na suradnju - poteškoće u motiviranju učenika na dodatne aktivnosti (pripreme za državnu maturu, dodatna i dopunska nastava) - veliki broj neispričanih sati - nezainteresiranost učenika za aktivnosti unutar škole - suradnja roditelja i škole – slab odaziv roditelja - problemi pri nabavi osnovnih sredstava (motorna vozila i oprema za izvođenje praktične nastave za VMV) c) Izvori - učenici - nastavnici - roditelji - stručno-pedagoška služba - članovi školskog odbora -2- MJERE ZA POBOLJŠANJE KVALITETE ŠKOLE I OSTVARIVANJU CILJEVA I ZADAĆA a) Poučavanje i učenje Ciljevi: razvijati prava učenika kao i njegove odgovornosti Namjena: - educirati cijeli nastavni kadar tijekom školske godine , - uvođenje novih, suvremenih nastavnih metoda - razvijati cjeloživotnog učenje kod učenika Nositelji: ravnatelj, SPS, profesori, učenici Način realizacije: sudjelovanjem na razlicitim seminarima, modulima, implementacijom novih spoznaja u svakodnevnu nastavu Troškovnik: osnivač, vlastita sredstva Škole, donatori Vremenik realizacije: sljedeće 3 školske godine Vrednovanje: vanjsko i unutarnje vrednovanje škole, samovrednovanje, evaluacija rada b) Vanjsko i unutarnje vrednovanje Ciljevi: ostvariti vanjsko i unutarnje vrednovanje škole kako bi se postigla važna dimenzija kurikularnog razvoja školskog procesa Namjena: uključiti školu u proces vanjskog vrednovanja, pratiti procese samovrednovanja i otklanjati ključne nedostatke Nositelji: Nacionalni centar za vanjsko vrednovanje i Agencija za strukovno obrazovanje i obrazovanje odraslih, Povjerenstvo za kvalitetu škole i samovrednovanje Način realizacije: nacionalni ispiti, državna matura, ankete Vremenik realizacije: tijekom školske godine Troškovnik: MZOŠ, NCVV, vlastita sredstva Škole Vrednovanje: izvješća, podizanje razine ugleda škole c) Učeničko okruženje Ciljevi: obogatiti školski život kako bi se poboljšalo učeničko okruženje Namjena: - uključiti učenike u aktivno stvaranje školskog života - uvažavanje učeničkog mišljenja stvara bolju atmosferu u razredu i školi - koordinacija razrednika, SPS-a i roditelja u radu s problematičnim učenicima - ucešće svih faktora škole u obogaćivanju školskog života. Nositelji: stručno-pedagoška služba, voditelj obrazovanja, nastavnici, učenici, roditelji Način realizacije: radionice, predavanja Vremenik realizacije: tijekom školske godine Troškovnik: osnivač, vlastita sredstva Škole, sponzori Vrednovanje: izvješća, ankete, ugled škole d) Suradnja s roditeljima i lokalnom zajednicom Cilj: suradnjom škole i roditelja kao i suradnjom škole s lokalnom zajednicom ojačat ce se život škole i pomoći ostvarenju određenih ciljeva – kvalitetna i zanimljiva škola Namjena: - roditelji se uključuju u rad škole kroz Vijeće roditelja, Školski odbor i roditeljske sastanke - uključiti razrednike u izradu radionica za roditeljske sastanke (razrednici + SPS + ravnatelja) - pojačati suradnju s medijima- sva školska zbivanja i projekte popratiti putem radija, TV, novina, web-stranice Škole - uključiti Školu u aktivniju suradnju s gospodarstvom Nositelji: Stručno-pedagoška služba, razrednici, voditelji Način realizacije: kroz različite radionice, predavanjima uključiti roditelje i lokalnu zajednicu -3- u aktivni život Škole Vremenik realizacije: tijekom školske godine Troškovnik: osnivač, vlastita sredstava Škole, donacije Vrednovanje: ankete, izvješća, podizanje ugleda Škole e) Školski „menadžment“ (uprava škole) Cilj: permanentno educirati članove školskog „menadžmenta“ kako bi se vođenje škole odvijalo po suvremenim metodama „menadžmenta“ Namjena: - formiranje timova i podtimova- timski rad - podjela zadaća - visok stupanj demokratičnosti u odlučivanju - spremnost za promjene - planiranje i dogovor kao važan element u vođenju škole - rješavanje problema već na samom početku Nositelji: ravnatelj, članovi školskog odbora, tajnica, stručno-pedagoška služba Način realizacije: kroz seminare, radionice, analize Vremenik: realizacije: tijekom školske godine Troškovnik: vlastita sredstva škole, sponzorstva Vrednovanje: uspjeh i ugled škole, izvješća f) Profesionalnost i usavršavanje kadra Ciljevi: stalnim usavršavanjem i edukacijama školskog kadra (nastavni, stručno-pedagoška služba, knjižničar), osigurati visok stupanj profesionalnog razvoja školskog kadra Namjena: - razvijanje osjećaja pripadnosti kolektivu - školi, ali i škola vodi računa o pojedincu - nastavnici su stalno uključeni u stručno-pedagoški razvojni plan - kratkoročnim ciljevima osigurava se kvaliteta škole - projekti i aktivnosti moraju imati samoevaluaciju i internu evaluaciju) - nastavnici imaju obvezu sudjelovati na svim stručnim seminarima koje organiziraju AOO i ASOO Nositelji: stručno-pedagoška služba, nastavni kadar, tajnica, voditelj računovodstva Način realizacije: sudjelovanje na svim seminarima Vremenik realizacije: tijekom školske godine Troškovnik: vlastita sredstava Škole Vrednovanje: poboljšanje kvalitete škole, implementacija naučenog, evaluacije KAKO OSTVARITI PLANIRANI ŠKOLSKI KURIKULUM? Ciljevi i zadaće: - s obzirom na dosadašnje stanje, a u cilju unapređenja nastavnog procesa i općenito odgojno-obrazovnog rada te poticanju vrednovanja i samovrednovanja posebna pozornost posvetit će se praćenju i analiziranju nastavnih satova (ravnatelj, SPS) - posvetit ćemo posebnu pozornost podizanju svijesti učenika o važnosti prisustva na nastavi s namjerom zaustavljanja rasta broja neispričanih sati - uključiti što veći broj učesnika školskog života u ostvarenje ciljeva i zadaća - stvaranje izvanškolskih i ostalih aktivnosti - stvaranje kreativnog i kurikularnog tima - timski rad -4- Svi postojeći ili planirani projekti nemaju jednako vremensko trajanje. Neki pripadaju dugoročnim, a neki kratkoročnim projektima ili planovima. Svaki će projekt trajati najmanje jednu školsku godinu. Škola za cestovni promet, kao odgojno-obrazovna ustanova, odnosno kao srednja strukovna škola s izuzetnom pažnjom prati zbivanja na europskoj obrazovnoj sceni, te se maksimalno trudi da zadaće i ciljeve svoga rada što više približi razini europskog obrazovnog standarda, naravno, poštujući pri tome zadane hrvatske zakonske odredbe koje se odnose na srednjoškolsko obrazovanje u Republici Hrvatskoj. Moramo naglasiti da u tom nastojanju Škola ima značajnu podršku od resornog Ministarstva, Gradskog ureda za obrazovanje i kulturu, Agencije za odgoj i obrazovanje, Agencije za strukovno obrazovanje i obrazovanje odraslih i mnogih drugih čimbenika bez kojih bi sva naša nastojanja bila znatno slabija i s manje rezultata. Isto tako, ističemo dobru suradnju s gospodarskim subjektima u kojima naši učenici izvode praktičnu nastavu, te smo im na tome posebice zahvalni. Naše današnje obrazovanje je u potrazi za novim, prihvatljivijim načinima i metodama rada. Posebice se to odnosi na strukovno obrazovanje. Smisao suvremenijeg obrazovanja je da obrazovanje slijedi sve promjene u društvu, pa tako i u svijetu rada kako bi obrazovanje moglo ostvariti jedan od svojih temeljnih ciljeva, a to je da doprinese sveukupnom razvoju društva. Obrazovanje i učenje (posebice strukovno) je proces koji se ne bi trebao odvijati samo unutar obrazovne ustanove, već treba izaći iz prostora škole i prožimati cijelu zajednicu. U našem slučaju naglasak je na gospodarskim subjektima koji se bave prometnom djelatnošću ili djelatnošću koja je usko vezana s prometom i logistikom. Prošle školske godine intenzivno smo radili na pripremi i izradi 4 projekta s kojima smo se natjecali za dodjelu bespovratnih sredstava EU. U školskoj godini2013./2014. Nastavljamo s radom na trima projektima. Za dva projekta je ugovaratelj je Agencija za strukovno obrazovanje i obrazovanje odraslih - Odjel za financiranje i ugovaranje IPA programa, a natječaj je bio za sredstva u okviru Modernizacija školskih kurikuluma u strukovnim školama u skladu s promjenjivim potrebama tržišta rada/gospodarstva. Na jednom projektu smo nosioci aktivnosti i ugovaratelji sredstava, a na drugom smo partneri. Treći projekt financiran je sredstvima EU kroz Program za cjeloživotno učenje, potprogram Leonardo da Vinci partnerstvo koji u Hrvatskoj provodi Agencija za mobilnost i programe EU.. Zadaća naše Škole je da između škole i učenika/roditelja stvorimo zajednicu koja će biti motivirana, da s poletom i voljom uči i radi. To je osnovni preduvjet da bismo uspješno realizirali planirano, odnosno da bismo zadovoljili potrebe učenika u stjecanju općih i stručnih znanja. Da bismo u tome uspjeli, osim kvalitetnih uvjeta za teorijski i praktični rad: posjedovanje i korištenje suvremene nastavne opreme i tehnologije, zadovoljavajućeg, funkcionalnog prostora (adekvatan broj učionica i kabineta, praktikuma i dvorane za tjelesnu i zdravstvenu kulturu i dr.), za učenike naše Škole izradili smo školski kurikulum, kojim osim naznačenih izbornih i fakultativnih predmeta učenicima omogućavamo izvođenje programa izvanškolskih i ostalih aktivnosti unutar škole te program dodatne i dopunske nastave, stručne ekskurzije, izlete i posjete te profesionalno informiranje i savjetovanje. Kurikulumom nastojimo unaprijediti i obogatiti osnovni, zakonom propisani rad Škole a koji za cilj ima zadovoljit sve potrebe naših učenika i otvoriti im nove putove u labirintu profesionalnog odrastanja. U tom nastojanju sudjeluju svi, počevši od samih učenika, roditelja, nastavnika, stručnih suradnika, voditelja, ravnatelja te svih ostalih djelatnika Škole. -5- NASTAVNI PLANOVI I PROGRAMI ŠKOLE ZA CESTOVNI PROMET 1. TEHNIČAR CESTOVNOG PROMETA Obrazovni sektor Naziv zanimanja prema nacionalnoj klasifikaciji zanimanja Trajanje obrazovanja Posebni uvjeti za upis Promet i logistika TEHNIČAR CESTOVNOG PROMETA Četiri godine Zdravstvena sposobnost – kontraindikacije Cilj obrazovnog programa Stjecanje znanja, vještina i navika koje će omogućiti učeniku da nakon završetka obrazovanja, uz minimalno vrijeme uvođenja u rad, samostalno obavlja poslove i radne zadatke u zanimanju tehničar cestovnog prometa. Za ostvarenje tog cilja potrebno je ostvariti:osnove profesionalnoga obrazovanja na temelju kojega je moguć daljnji osobni razvoj u struci. Steći sposobnost uspostave komunikacije sa suradnicima kao i društvom u cjelini. Spoznati vlastite mogućnosti i dosege. Spoznati radne, zakonske, gospodarske, političke i socijalne odnose. Biti sposoban uskladiti vlastite zahtjeva sa zahtjevima okoline. Obrazovni program učenicima omogućuje stjecanje praktičnih i teorijskih znanja i vještina za obavljanje poslova tehničara cestovnog prometa: - stjecanjem sposobnosti za proučavanje i istraživanje tržišta prometnih usluga, -stjecanje znanja o ustroju tehnološkog procesa prijevoza tereta i putnika, -stjecanje znanja o izboru i upošljavanju voznog parka kao i znanja o analizi pokazatelja, -stjecati znanja o ustroju održavanje voznog parka, -stjecati znanja o poslovima i nadležnosti u nadzoru prometa, -stjecati znanja o poslovima prilikom skladištenja tereta, -stjecati znanja o poslovima vođenja financijsko-komercijalnog poslovanja, -stjecati znanja o izradi cijene prijevoza (kalkulacije) u teretnom i putničkom prijevozu, -stjecati sposobnost za racionalno organiziranje poslova u prometnoj službi na autobusnom i autoteretnom kolodvoru, -stjecati znanja o poslovima u svezi registracije, tehničkih pregleda i osiguranja motornih vozila, -stjecati znanja o organizaciji poslove rent-a cara, -stjecati znanja o planiranju prometa u kretanju i mirovanju, -stjecati znanja o pri upravljanu prometom u naselju i izvan gradova, -razvijati sposobnosti brzog i točnog planiranja i izvršenja prijevoza robe i putnika, -tijekom obrazovanja treba jačati odgojnu komponentu, naučiti raditi na siguran način i stjecati radne navike. -6- NASTAVNI PLAN - za učenike koji su u 4. razred upisani po starom programu Naziv predmeta Broj sati 1. razred tjedno godišnje 2. razred tjedno godišnje Hrvatski jezik Strani jezik Povijest Geografija Vjeronauk/Etika Tjelesna i zdravstvena kultura Politika i gospodarstvo Matematika Fizika Kemija Zaštita okoliša Osnove prijevoza i prijenosa Računalstvo Goriva i maziva Zaštita na radu Cestovne građevine Strojarstvo Cestovna vozila Statistika Propisi u cestovnom prometu Prva pomoć u cestovnom prometu Prijevoz tereta Prometna tehnika Poslovanje poduzeća u cestovnom prometu Ekonomika prometa Prijevoz putnika Otpremništvo Praktična nastava IZBORNA NASTAVA: Drugi strani jezik(E/NJ) Fizika FAKULTATIVNA NASTAVA: Upravljanje motornim vozilom UKUPNO * 3. razred tjedno godišnje 4. razred tjedno 3 2 1 2 godišnje 96 64 32 64 Ukupno sati 481 274 140 140 137 274 3 - 96 - 70 481 175 70 70 70 - - 2 - 64 - 140 70 35 70 105 204 70 70 - - 35 3 2 96 64 105 166 134 2 64 64 3 2 7 96 64 264*** 96 64 404 2 2 64 64 274 134 1,5** 37,5 45 1237 45 4667 sivo sadrži jedan sat geografije i jedan sat prometne geografije ** nastava se realizira pojedinačno na vozilu B kategorije *** 40 sati u funkciji završnog ispita -7- NASTAVNI PLAN - za učenike koji su u 1.,2. i 3. razredu upisani po izmijenjenom i dopunjenom programu Ključna svrha zanimanja: Planiranje, organiziranje i realizacija sigurnog i ekonomičnog prijevoza putnika i tereta u domaćem i međunarodnom prometu Opis zanimanja: Tehničar/tehničarka cestovnog prometa je zanimanje kojim su obuhvaćeni svi poslovi premještanja ljudi, dobara i informacija s jednog mjesta na drugo u komercijalnom i tehničkom smislu radi ostvarivanja ekonomskog učinka. U postizanju toga cilja zanimanje obuhvaća sve poslove pripreme, izvršenja i okončanja prijevoznog procesa, eksploatacije vozila, nadzor nad provedbom prijevoznoga procesa, poznavanje poslova planiranja, projektiranja i eksploatacije prometnica te upravljanja njima, a radi postizanja sigurnog i djelotvornog prijevoza osoba i stvari te izvođenja i održavanja elemenata cestovne infrastrukture. U svom poslu tehničar/tehničarka cestovnog prometa mora znati uljudno komunicirati na hrvatskom i stranom (engleskom/njemačkom) jeziku, biti psihički stabilan, biti sposoban samostalno donositi odluke, imati sklonost timskom radu i moći rješavati izvanredne situacije. Radi na otvorenome i u uredu, neravnomjerno radno vrijeme, prekovremeno radi prema potrebi. Mora dobro poznavati zakonodavstvo. Mora biti otvoren za stalno usavršavanje i usvajanje novih tehnologija. -8- -9- 2. TEHNIČAR ZA LOGISTIKU I ŠPEDICIJU Obrazovni sektor Naziv zanimanja prema nacionalnoj klasifikaciji zanimanja Trajanje obrazovanja Posebni uvjeti za upis Promet i logistika TEHNIČAR ZA LOGISTIKU I ŠPEDICIJU Četiri godine Zdravstvena sposobnost - kontraindikacije Cilj obrazovnog programa Osim općih ciljeva, znanja, vještina i stajališta za osobni razvoj i daljnje učenje, obrazovni program učenicima omogućuje stjecanje praktičnih i teorijskih znanja i vještina za obavljanje poslova tehničara za logistiku i špediciju: - stjecanje sposobnosti za organizaciju prijevoza po pojedinim granama prometa, - stjecanje sposobnosti za optimalno korištenje prijevoznih jedinica tijekom prijevoza, - stjecanje znanja za poslove osiguranja robe u prijevozu, - stjecanje znanja za pripremu dokumenata i robe za carinjenje i carinski postupak, - stjecanje znanja za poslove skladištenja i skladišnog poslovanja, - stjecanje znanja za obavljanje konsignacijskih, sajamskih, agencijskih i posebnih poslova, - razvijanje sposobnosti brzoga i točnog planiranja i izvršenja prijevoza robe, - tijekom obrazovanja treba jačati odgojnu komponentu, naučiti raditi na siguran način i stjecati radne navike. - 10 - NASTAVNI PLAN Red. br. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 1. god. 2. god. 3. god. 4. god. Nastavni predmet Tjedni broj sati Hrvatski jezik 1. strani jezik 2. strani jezik Povijest Geografija Politika i gospodarstvo Tjelesna i zdravstvena kultura Vjeronauk/Etika Matematika Fizika Računalstvo Biologija Osnove prijevoza i prijenosa Poznavanje robe Terminali i mehanizacija Ekonomika prometa Skladišno poslovanje Poslovne komunikacije Financijsko poslovanje Organizacija prijevoza tereta Međunarodno poslovanje Prometno pravo Špedicija Osiguranje u prijevozu Agencijski poslovi Logistika Praktična nastava 3 3 2 2 2 3 3 2 2 2* 3 3** 2 3 3** 2 2 1 3 2 2 1 2 2 2 2 1 3 2 2 2 1 3 2 2 1 3 2 2 2 2 3 2 2 2 Ukupno 29 * jedan sat prometne geografije ** jezik u struci - Praktična nastava u 4. godini izvodi se u funkciji završnog ispita - 11 - 28 2 3 2 2 3 2 7 30 32 3. VOZAČ MOTORNOG VOZILA Obrazovni sektor Naziv zanimanja prema nacionalnoj klasifikaciji zanimanja Trajanje obrazovanja Posebni uvjeti za upis Promet i logistika VOZAČ MOTORNOG VOZILA Tri godine Zdravstvena sposobnost - kontraindikacije (od liječnika medicine rada) Cilj obrazovnog programa Osim općih ciljeva, znanja, vještina i stajališta za osobni razvoj i daljnje učenje, obrazovni program učenicima omogućuje stjecanje praktičnih i teorijskih znanja i vještina za obavljanje poslova vozača motornog vozila: - stjecanje sposobnosti za sigurno i pravilno upravljanje motornim vozilom na prometnicama, - stjecanje znanja i vještina za pravilno upravljanje motornim vozilom, uređajima i opremom tijekom rada te njihovo pravilno održavanje, - stjecanje znanja o sigurnosti pri radu, - razvijanje ekološke svijesti i osobne odgovornosti. - 12 - NASTAVNI PLAN Red. br. Sati tjedno/godišnje Nastavni predmet Ukupno sati 1. god. 2. god. 3. god. 3/105 2/70 2/70 2/70 1/35 2/70 2/70 2/70 2/70 3/105 2/70 2/70 1/35 2/70 * 2/70 - 3/96 2/64 2/64 2/64 1/32 18 12 12 1434 2/70 2/70 3/105 - 2/70 1/35 2/70 2/70 - 2/64 3/96 2/64 2/64 70 70 239 35 70 70 96 64 64 2/70 2/70 2/64 204 9 9 11 982 2/70 - 7/245 - 7/224 ** 1,5/45 **** 539 45 Ukupno 2 7 8,5 584 SVEUKUPNO: 29 28 31,5 3000 I. Općeobrazovni dio 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Hrvatski jezik Strani jezik Povijest Politika i gospodarstvo Tjelesna i zdravstvena kultura Vjeronauk / Etika Geografija Matematika Fizika Računalstvo Ukupno 2/64 - 306 204 70 64 204 102 140 204 70 70 II. Stručno-teorijski dio 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. Osnove prijevoza i prijenosa Goriva i maziva Cestovna vozila Prva pomoć u cestovnom prometu Prometna kultura Propisi u cestovnom prometu Prijevoz tereta Prijevoz putnika Prometna tehnika Izborni predmet: 20.1. Drugi strani jezik 20.2. Prometna infrastruktura 20.3. Tehnologija prijevoza Ukupno III. Praktični dio 21. 22. * ** *** **** Praktična nastava Upravljanje motornim vozilom „C“ kategorije *** 35 sati Prometne geografije 35 sati u funkciji završnog ispita Za polaznike programa obrazovanja odraslih obvezna je B kategorija i uvjerenje o duševnoj i tjelesnoj sposobnosti za upravljanje vozilom C kategorije Nastava se realizira pojedinačno na vozilu C kategorije - 13 - "Učenje bez razmišljanja je beskorisno, ali razmišljanje bez učenje ja opasno." Gandhi MEĐUPREDMETNE TEME Nacionalni okvirni kurikulum predviđa da se u srednjim školama ostvaruju međupredmetne teme ili interdisciplinarni sadržaji/moduli: 1. 2. 3. 4. 5. 6. osobni i socijalni razvoj zdravlje, sigurnost i zaštita okoliša učiti kako učiti poduzetništvo uporaba informacijske i komunikacijske tehnologije građanski odgoj i obrazovanje. Nakon provedene analize među nastavnicima, nositeljima svih predmeta zaključeno je da su sve međupredmetne teme zastupljene u svim nastavnim predmetima u zadovoljavajućem opsegu što je vidljivo u izvedbenim i operativnim nastavnim planovima i programima. - 14 - "Znanje raste kada se dijeli" Bahartrihari 3. IZBORNI PREDMETI U našoj školi su učenicima ponuđeni izborni predmeti što je i vidljivo iz tablica u nastavnim planovima. Tehničar cestovnog prometa, tehničar za logistiku i špediciju i vozač motornog vozila imaju zajedničke izborne predmete Vjeronauk ili Etiku. U prvim razredima srednje škole učenici odabiru Etiku ili Vjeronauk. Vjeronauk / Etika su obvezni izborni predmeti u Hrvatskom školstvu. Ponuđeni izborni predmet Drugi strani jezik Ciljevi Namjena aktivnosti Nositelj aktivnosti Način realizacije Vremenik aktivnosti Stjecanje znanja i veća mogućnost komunikacije diljem Europe s prijevoznicima, špediterima ili carinskim djelatnicima Stjecanje znanja iz područja fizike Učenici: - TCP - VMV Nastavnici stranih jezika Kroz izbornu nastavu u redovnom rasporedu učenika Cijela školska godina (TCP – četiri godine, VMV – tri godine) Troškovi osobnog dohotka nastavnika i ostali materijalni troškovi Redovito ocjenjivanje i vrednovanje u razredu na satovima i nacionalnim ispitima Učenici: - TCP Nastavnici fizike Kroz izbornu nastavu u redovnom rasporedu učenika Cijela školska godina TCP – 3. i 4. raz. Troškovi osobnog dohotka nastavnika i ostali materijalni troškovi Stjecanje znanja o važnosti cestovne infrastrukture za sigurnije odvijanje prometa i razvoj gospodarstva Stjecanje znanja o vrstama i važnosti osiguranja, carinjenja i obavljanja poduzetničke djelatnosti Učenici: - VMV Nastavnici prometne skupine predmeta Kroz izbornu nastavu u redovnom rasporedu učenika Cijela školska godina (ukupno 3 godine, koliko traje obrazovanje za VMV) Troškovi osobnog dohotka nastavnika i ostali materijalni troškovi Redovito ocjenjivanje i vrednovanje u razredu na satovima i rezultati na razredbenim ispitima tehničkih fakulteta Redovito ocjenjivanje i vrednovanje u razredu na satovima i u ponašanju u prometu na prometnicama Učenici: - VMV Nastavnici prometne skupine predmeta Kroz izbornu nastavu u redovnom rasporedu učenika Cijela školska godina (ukupno 3 godine, koliko traje obrazovanje za VMV) Troškovi osobnog dohotka nastavnika i ostali materijalni troškovi Fizika Prometna infrastruktura Tehnologija prijevoza Troškovnik aktivnosti Način vrednovanja i korištenja rezultata vrednovanja - 15 - Redovito ocjenjivanje i vrednovanje u razredu na satovima i u ponašanju u prometu na prometnicama, te prilikom rada u gospodarstvu Svladati osnovna načela i mjere zaštite za očuvanje okoliša Učenici: TCP 1. raz. Nastavnici kemije i biologije Kroz izbornu nastavu u redovnom rasporedu učenika Cijela školska godina Troškovi osobnog dohotka nastavnika i ostali materijalni troškovi Redovito ocjenjivanje i vrednovanje u razredu na satovima i u ponašanju u prometu. Učenici: TCP 2.raz Nastavnik psihologije Kroz izbornu nastavu u redovnom rasporedu učenika Cijela školska godina Psihologija rada Opisati i protumačiti osnovne pojmove iz psihologije rada Troškovi osobnog dohotka nastavnika i ostali materijalni troškovi Redovito ocjenjivanje i vrednovanje u razredu i na terenskoj nastavi Učenici: TCP 3. raz. Nastavnik psihologije Kroz izbornu nastavu u redovnom rasporedu učenika Cijela školska godina Komunikologija Pravilno koristiti sve vrste i oblike komunikacije s korisnicima usluga i u radnoj sredini Troškovi osobnog dohotka nastavnika i ostali materijalni troškovi Redovito ocjenjivanje i vrednovanje u razredu i na terenskoj nastavi Ekologija u prometu - 16 - "Da biste uspjeli… Morate pronaći nešto čega ćete se držati, nešto što će vas motivirati, nešto što će vas inspirirati" Tony Dorsett 4. FAKULTATIVNI PREDMETI U našoj Školi postoji mogućnost uključivanja učenika 4-tih razreda u obrazovnom profilu Tehničar cestovnog prometa, u fakultativni program nastave iz nastavnog predmeta Upravljanje motornim vozilom „B“ kategorije. Nastava se izvodi u individualnom obliku u poslijepodnevnim satima. Fakultativni predmet Upravljanje motornim vozilom „B“ kategorije Ciljevi Stjecanje znanja i vještina upravljanjem vozilom Namjena aktivnosti Učenici: Učenici 4. raz. u zanimanju TCP Nositelj aktivnosti Instruktori vožnje Način realizacije Vremenik aktivnosti Individualno na vozilu „B“ kategorije Tijekom školske godine, u poslijepodnevnim satima - 17 - Troškovnik aktivnosti 6.000,00 kn po učeniku Način vrednovanja i korištenja rezultata vrednovanja - Uspješnost položenih ispita (rezultati o prolaznosti na ispitima HAK-a) - Analiza i prijedlozi mjera za poboljšanje uspjeha "Pogledajte kada ste bili izuzetno zadovoljni na kraju dana. To nije bilo onda kada niste imali ništa za raditi. To je bilo tada kada ste imali puno posla i kada ste sve napravili." Lord Action 5. OSTALE NASTAVNE AKTIVNOSTI 5.1. DODATNA NASTAVA Predmet / Nastavnik Broj uč. Broj grupa tjedno Sati godišnje EKO-VOŽNJA -IPA PROJEKT Vlasta Perotić cca 20 1 1 35 Cestovna vozila ALTERNATIVNI POGONI U CESTOVNOM PROMETU Renata Heljić cca 20 1 2 70 Promet ALTERNATIVNI POGONI U CESTOVNOM PROMETU Tomislav Ćurković cca 20 1 2 70 MATEMATIKA Marija Mlinarević cca 20 1 1 35 MATEMATIKA Mirela Panić cca 20 1 1 35 HRVATSKI JEZIK Danica Selak cca 80 3 1 105 HRVATSKI JEZIK Ljiljana Šutalo Zorić cca 20 1 1 35 - 18 - Okvirni plan i program rada -priprema učenika za praćenje podataka o primjeni eko-vožnje na vozilima u voznom parku -sistematizacija, analiza i preporuka vozačima o uštedama tijekom vožnje sa ciljem povećanja sigurnosti prometa, zaštite okoliša i manje potrošnje goriva -priprema za natjecanje na razini IPA-Projekta -aktivnosti vezane uz realizaciji projekta „Europe electric car“ Leonardo Da Vinci partnerstvo -istraživanje alternativnih pogona u cestovnom prometu -praćenje aktivnosti vezanih uz preradu klasičnog automobila u električni -aktivnosti vezane uz realizaciji projekta „Europe electric car“ Leonardo Da Vinci partnerstvo -istraživanje alternativnih pogona u cestovnom prometu -praćenje aktivnosti vezanih uz preradu klasičnog automobila u električni - konzultacije i upute za državnu maturu - detaljna obrada stručnih sadržaja - priprema za državnu maturu - vježbanje na zadacima s prethodnih ispita državne mature - konzultacije i upute za državnu maturu - detaljna obrada stručnih sadržaja - priprema za državnu maturu - vježbanje na zadacima s prethodnih ispita državne mature - konzultacije i upute za državnu maturu - detaljna obrada stručnih sadržaja - priprema za državnu maturu - vježbanje na zadacima s prethodnih ispita državne mature - konzultacije i upute za državnu maturu - detaljna obrada stručnih sadržaja - priprema za državnu maturu - vježbanje na zadacima s prethodnih ispita državne mature ENGLESKI JEZIK Natalija Brkić ENGLESKI JEZIK Sandra Ivanušić NJEMAČKI JEZIK Marina Katalenić TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA Ana Gržalja cca 40 2 1 70 cca 20 1 1 35 cca 20 1 1 35 cca 20 1 2 70 - 19 - - konzultacije i upute za državnu maturu - detaljna obrada stručnih sadržaja - priprema za državnu maturu - vježbanje na zadacima s prethodnih ispita državne mature - konzultacije i upute za državnu maturu - detaljna obrada stručnih sadržaja - priprema za državnu maturu - vježbanje na zadacima s prethodnih ispita državne mature - konzultacije i upute za državnu maturu - detaljna obrada stručnih sadržaja - priprema za državnu maturu - vježbanje na zadacima s prethodnih ispita državne mature -priprema učenika za Gradska natjecanja srednjih škola 5.2. DOPUNSKA NASTAVA Predmet / Nastavnik MATEMATIKA Biočić Jasna MATEMATIKA Biočić Jasna MATEMATIKA Jurić Nada MATEMATIKA Jurić Nada MATEMATIKA Mirela Panić MATEMATIKA Marija Mlinarević KEMIJA 1 Gorda Cvjetković Broj uč. cca 20 cca 20 cca 20 cca 20 cca 20 cca 20 cca 20 Broj grupa 1 1 1 1 1 1 1 tjedno Sati godišnje 1 35 1 1 1 35 1 - 20 - 2.A razred TCP - kompleksni brojevi - kvadratna jednadžba - polinom drugog stupnja i njegov graf - trigonometrija pravokutnog trokuta - eksponencijalne i logaritamske funkcije - geometrija prostora, volumeni i oplošja 3.D razred TCP - trigonometrijske funkcije - trigonometrijske jednadžbe i nejednadžbe . grafički prikaz trigonometrijskih funkcija - primjena trigonometrije u geometriji - analitička geometrija ravnine 35 1 1.E razred TLŠ - realni brojevi - algebarski izrazi - uređaj na skupu realnih brojeva -koordinatni sustav u ravnini -linearna funkcija. sustavi jednadžbi -korijeni i potencije s racionalnim eksponentom -sukladnost i sličnost trokuta 3.B razred TCP - trigonometrijske funkcije - trigonometrijske jednadžbe i nejednadžbe, grafički prikaz trigonometrijskih funkcija - primjena trigonometrije u geometriji - analitička geometrija ravnine 35 1 Okvirni plan i program rada 35 35 35 1.B razred TCP - realni brojevi - algebarski izrazi - uređaj na skupu realnih brojeva -koordinatni sustav u ravnini -linearna funkcija. sustavi jednadžbi -korijeni i potencije s racionalnim eksponentom -sukladnost i sličnost trokuta -kružnica i krug 3.D razred TCP - trigonometrijske funkcije - trigonometrijske jednadžbe i nejednadžbe . grafički prikaz trigonometrijskih funkcija - primjena trigonometrije u geometriji - analitička geometrija ravnine 1.razredi (TCP) - struktura atoma - veza među atomima i molekulama - otopine - osnove elektrokemije - metali - nemetali KEMIJA 2 Gorda Cvjetković cca 20 1 1 35 GORIVA I MAZIVA Gorda Cvjetković cca 20 1 1 35 NJEMAČKI JEZIK Marina Ignjačić cca 20 1 1 35 NJEMAČKI JEZIK Ljiljana Lučić Župan CESTOVNA VOZILA 1 Mirjana Vidanović CESTOVNA VOZILA 2 Mirjana Vidanović CESTOVNA VOZILA 3 Mirjana Vidanović cca 20 cca 20 cca 20 cca 20 1 1 1 1 1 1 1 1 - 21 - 35 35 35 35 1.razredi (TCP) - struktura atoma - veza među atomima i molekulama - otopine - osnove elektrokemije - metali - nemetali -ugljikovodici – sastojci nafte -Procesi prerade nafte -Vrste goriva -Klasifikacije ulja -Mazive masti -Postupci s gorivima i mazivima -Transport i skladištenje goriva i maziva 1.E razred: -Personalien:Sommerfreundschaften -Landeskunde: Zeit: Ach, du liese Zeit! -Schule/alltag:Die Schulbank drucken -Gesundheit/sport: Sportlich and gesund -Nahrung: Mahlzeit 1.c, 1.i razred: -Personalien:Sommerfreundschaften -Landeskunde: Zeit: Ach, du liese Zeit! -Schule/alltag:Die Schulbank drucken -Gesundheit/sport: Sportlich and gesund -Nahrung: Mahlzeit 1.raz: -tehničko crtanje -mehanička tehnologija -elementi strojeva -Ottov i Dieselov motor – princip rada, hlađenje, podmazivanje, paljenje -transmisija – dijelovi, funkcije -hodni dio vozila -sustav za kočenje – princip rada, dijelovi -električni sustav vozila -održavanje 2.raz: -tehničko crtanje -mehanička tehnologija -elementi strojeva -Ottov i Dieselov motor – princip rada, hlađenje, podmazivanje, paljenje -transmisija – dijelovi, funkcije -hodni dio vozila -sustav za kočenje – princip rada, dijelovi -električni sustav vozila -održavanje 3.raz: -tehničko crtanje -mehanička tehnologija -elementi strojeva -Ottov i Dieselov motor – princip rada, hlađenje, podmazivanje, paljenje -transmisija – dijelovi, funkcije -hodni dio vozila -sustav za kočenje – princip rada, dijelovi -električni sustav vozila -održavanje TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA Ana Gržalja cca 20 1 2 - 22 - 70 - vježbe disanja, vježbe pravilnog držanja tijela,pravilno držanje tijela uz kretanje, disanje u prirodi, vježbe prilagođene početnicima, vježbe istezanja, vježbe opuštanja, vježbe na prostirki, vježbe za ruke u stojećem položaju, vježbe u prirodi 5.3. OSTALE ŠKOLSKE AKTIVNOSTI NAZIV PROGRAMA: PROVOĐENJE SLOBODNOG VREMENA UČENIKA U AKTIVNOSTIMA UNUTAR ŠKOLE NOSITELJ PROGRAMA: ŠKOLA ZA CESTOVNI PROMET, ZAGREB, TRG J. F. KENNEDYJA 8 - Voditelji aktivnosti ANALIZA PROBLEMA: Neprihvatljivo ponašanje učenika (markiranje, ovisničko ponašanje, agresija, uništavanje imovine i sl.) se sve više pojavljuje u školi i zbog toga je provođenje preventivnih programa u školi zaista nužno. U programe školskih aktivnosti uključeno je oko 270 učenika. Provode se športske aktivnosti kroz koje učenici svoju potrebu za fizičkom aktivnošću zadovoljavaju kroz pozitivne načine a ujedno stječu privrženost kolektivu, što je vrlo važno pri prevenciji destruktivnog ponašanja. Kroz školske aktivnosti učenici razvijaju kreativnost ali i suradnju i komunikativnost, što je vrlo važno za jačanje zajedništva. U okviru nekih aktivnosti (npr. povijesna grupa) učenici sudjeluju u uređenju Škole, što ih potiče da taj prostor čuvaju. CILJEVI PROGRAMA: Dugoročni: Poučavanje učenika životnim vještinama (komunikacija, donošenje odluka, kritičko mišljenje, tolerancija, …), kako bi se mogli snaći u različitim životnim situacijama kroz prihvatljiv oblik ponašanja. Kratkoročni: Smanjenje neispričanih izostanaka, smanjenje ovisničkog i agresivnog ponašanja. PROVODITELJI PROGRAMA: Tomislav Pihač, prof., Snježana Eror Adamić, prof., dr. Srebrenka Marjanović Graas, prof., Vedrana Cvitanić, prof., Gorda Cvjetković, prof., Manuela Goleš Bašić, prof., Željka Lepan, prof., Martina Sesar, prof., Matija Brkljačić, prof., Ana Gržalja, prof. KORISNICI: Učenici Škole za cestovni promet iz Zagreba. U gore navedene aktivnosti uključeno je oko 270 učenika različite dobi (od 1. do 4. razreda). - 23 - Plan rada aktivnosti unutar Škole u školske godine 2013./14. Početkom školske godine učenicima su predstavljene sve aktivnosti. Zbog važnosti načina na koji mladi provode slobodno vrijeme, cilj organiziranja aktivnosti unutar Škole bio je uključiti što više učenika u njihov rad. Da bi se zadovoljili različiti interesi učenika, ponuđeno je 15 aktivnosti: Red. broj Naziv aktivnosti 1. GEOGRAFSKA GRUPA 2. TURISTIČKA GEOGRAFIJA ZDRAVSTVENA GRUPA 3. 4. GRUPA PRVE POMOĆI 5. EKOLOŠKA GRUPA 6. GORIVA I MAZIVA 7. NOVINARSKA SKUPINA 8. BADMINTON 9. KOŠARKA 10. ODBOJKA 11. RUKOMET Voditelj/nositelj aktivnosti Voditelj: Tomislav Pihać, prof. Broj učenika: 20 Vrijeme provedbe: 2 sata tjedno – godišnje 70 sati Voditelj: Snježana Eror Adamić, prof. Broj učenika: 20 Vrijeme provedbe: 2 sata tjedno – godišnje 70 sati Voditelj: Srebrenka Marjanović Graas, dr. Broj učenika: 15 Vrijeme provedbe: 2 sata tjedno – godišnje 70 sati Voditelj: Srebrenka Marjanović Graas, dr. Broj učenika: 15 Vrijeme provedbe: 2 sata tjedno – godišnje 70 sati Voditelj: Vedrana Cvitanić, prof. Broj učenika: 15 Vrijeme provedbe: 2 sat tjedno – godišnje 70 sati Voditelj: Gorda Cvjetković, prof. Broj učenika: 15 Vrijeme provedbe: 2 sata tjedno – godišnje 70 sati Voditelj: Manuela Goleš Bašić, prof. Broj učenika: 15 Vrijeme provedbe: 2 sata tjedno – godišnje 70 sati Voditelj: Željka Lepan, prof. Broj učenika: 15 Vrijeme provedbe: 2 sata tjedno – godišnje 70 sati Voditelj: Matija Brkljačić, prof. Broj učenika: 25 Vrijeme provedbe: 2 sata tjedno – godišnje 70 sati Voditelj: Martina Sesar, prof. Broj učenika: 25 Vrijeme provedbe: 2 sata tjedno – godišnje 70 sati Voditelj: Ana Gržalja, prof. Broj učenika: 25 Vrijeme provedbe: 2 sata tjedno – godišnje 70 sati - 24 - MJESTO PROVEDBE PROGRAMA Prostori Škole i športska dvorana Osnovne škole Frana Krste Frankopana u Zagrebu, Ivanićgradska 24. Neke aktivnosti predviđaju posjete različitim ustanovama u Gradu Zagrebu (muzeji, kazališta, sajmovi, izložbe). VRIJEME PROVEDBE PROGRAMA Program aktivnosti je započeo 02.09.2013. a završava 30.05.2014. godine. Dinamika aktivnosti programa je navedena u detaljnom opisu programa za svaku pojedinu aktivnost unutar škole (veza: točka 7.) ANTICIPACIJA PROBLEMA: Najveći problemi u provođenju programa su financijski a pogotovo vezani uz financiranje športske dvorane i športskih terena. Bez financijske potpore dio programa ovih aktivnosti (posebice športske aktivnosti) bit će nemoguće provoditi. EVALUACIJA PROGRAMA: Evaluacija će se provesti evaluacijskim listićima kojima će se procjenjivati stupanj zadovoljstva provedenim Aktivnostima. Evaluaciju će voditi i učenici i nastavnici-voditelji aktivnosti. Program će se evaluirati i kroz procjenu ostvarenja ciljeva koje je pojedina aktivnost postavila svojim planom i programom. FINANCIJSKA KONSTRUKCIJA PROGRAMA: 1. 2. 3. 4. 5. 5.000,00 kn 5.000,00 kn 8.000,00 kn 10.000,00 kn 60.000,00 kn Potrošni materijal Nastavna pomagala Sportska oprema Ostalo (ulaznice za kazalište, potrebe prijevoza i sl.) Najam športske dvorane 88.000,00 kn SVEUKUPNO: - 25 - "Izgubljeno je samo ono čega se odrekneš" Lesing Gothold 6. IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI Jedan od dugoročnih ciljeva kurikuluma je iskustveno učenje i aktivno sudjelovanje prema osobnim interesima učenika i nastavnika. I ove školske godine Škola će učenicima omogućiti da se uključe u nekoliko izvanškolskih aktivnosti a u realizaciji će im pomoći dugogodišnji suradnici Škole: Izvanškolska aktivnost U suradnji s: "Sigurno u prometu“ MUP - Zagreb Akcija dobrovoljnog darivanja krvi Crveni križ Odlazak na kazališne predstave Kazališta – Zagreb "Moji prvi izbori" Udruga GONG - 26 - "Jučer sam bio pametan, stoga sam želio mijenjati svijet. Danas sam mudar, stoga mijenjam sebe." Shi Shimnoy 7. STRUČNE EKSKURZIJE, IZLETI I POSJETI EKSKURZIJA: 1. maturalno putovanje; 2. Delnice, tunel Učka, luka Rijeka; 3. Dvorci Bavarske (Advent) 4. Salzburg (Advent) Ciljevi - upoznavanje europske i hrvatske kulturne baštine i gospodarskih objekata - jačanje osjećaja povezanosti i pripadnosti razredu i školi Namjena aktivnosti - Umjetničko i društveno-humanističko područje, te prirodoznanstveno i stručno područje Nositelj programa - razrednici, nastavnici struke Način realizacije - Preko turističke agencije Vremenik - tijekom tekuće šk. god. Troškovnik - Prema ponudama agencija a prema odabiru roditelja Način vrednovanja i korištenja rezultata vrednovanja - Razgovori na satovima razrednih odjela -Analiza ekskurzije na Nastavničkom vijeću Naziv izleta Naziv posjete POSJET: SABOR RH, ZAGREBAČKI VELESAJAM Ciljevi - Razvijanje opće kulture, stručnih, prirodoznanstvenih i socijalnih kompetencija; - jačanje osjećaja pripadnosti zajednici (školi) Namjena aktivnosti upoznavanje vrhovnog zakonodavnog tijela RH - upoznavanje novih stručnih sadržaja Nositelj programa Profesori općeobrazovne, prometne, strojarske i ekonomske skupine predmeta Način realizacije Razgledavanje Sabora uz stručno vodstvo Razgledavanje tematskih izložbi na Zagrebačkom velesajmu (Interliber, auto-show i sl.) Vremenik Tijekom tekuće šk. god. Troškovnik / Način vrednovanja i korištenja rezultata vrednovanja Razgovori na satovima razrednog odjela te u nastavi stručnih predmeta i općih predmeta Naziv izleta RADNI IZLETI: Vukovar, Sljeme Ciljevi jačanje osjećaja pripadnosti školi, terenska nastava iz raznih područja (općeobrazovni predmeti, prometna i ekonomska skupina predmeta, strani jezici) praktičan rad, humanističko Namjena aktivnosti Nositelj programa Nastavnici općeobrazovnih predmeta, stranih jezik, prometne i ekonomske skupine predmeta Način realizacije Zajednički izlet svih učenika i nastavnika sa pripremljenim sadržajima za učenje i zabavu Vremenik Tijekom tekuće šk. god. Troškovnik Prema cijenama ponuđenim od strane Turističkih agencija a odabranih od strane roditelja Način vrednovanja i korištenja rezultata vrednovanja Anketa na povratku s izleta; koristit će se za pripremu plana i programa ekskurzija, izleta i posjeta za narednu školsku godinu - 27 - "Najveći usjeph i sreću u životu postižemo kada naše prirodne potencijale koristimo do maksimuma" Smiley Blanton 8. OSOBITE AKTIVNOSTI ŠKOLE 8.1. „DAN OTVORENE NASTAVE“ Koordinator: Jasminka Zagorac, prof.-savjetnik Svrha: Uključiti učenike u izbor sadržaja nastavnih predmeta u funkciji poboljšanja kvalitete nastave Sadržaj: Učenici biraju sadržaje Aktivnosti: - informiranje učenika i roditelja - anketiranje učenika - dogovor s nastavnicima (prijedlog tema) - priprema nastavnika i učenika - izrada rasporeda - realizacija projekta - zaključci projekta Vrijeme realizacije: od 11. mjeseca 2013. do 4. mjeseca 2014. Korisnici: svi učenici Škole Troškovnik: - potreban pribor (papir, ljepilo, flomasteri, literatura) .. 5.000,00 kn -------------------------------------------------------------------------------Ukupno: ……………………………………………. 5.000,00 kn - 28 - 8.2. „NAJBOLJI PUTUJU“ - Nagradni izlet za najbolje učenike Škole Aktivnost Ciljevi aktivnosti NAJBOLJI PUTUJU Nagradni izlet za najbolje učenike Škole Motiviranje učenika za postizanje što boljeg školskog uspjeha Afirmacija pozitivnih vrijednosti Razvijanje osjećaja pripadnosti Školi Namjena aktivnosti Učenici koji su postigli najbolji uspjeh u školskoj godini 2012./13. Nositelji aktivnosti Knjižničar, profesori Škole, stručno-pedagoška služba Način realizacije Pripremiti izlet koji će imati edukativno-rekreacijski karakter. Vrijeme realizacije Način vrednovanja postignuti rezultati Detaljan troškovnik Rujan 2013. i Pripremiti izložbu i PP prezentaciju za Vijeće učenika, Vijeće roditelja i Nastavničko vijeće Troškove snosi Škola (cca 100,00 kuna po učeniku) - 29 - 8.3. „LJUBAZNOST U PROMETU“ Voditelj : Vlasta Perotić, prof.-savjetnik Cilj: Kroz rad sa učenicima osvijestiti ljubazno i pravilno ponašanje u okruženju i kroz njega pokazati ljubav prema Gradu u kojem živimo. Širenje ljubaznosti i uljudbenog ponašanja u našem okruženju (razredu, školi, u tramvaju, na pločniku, na prometnici). Aktivnost/ Program Ciljevi Namjena aktivnosti 1. Uvod u projekt Članovi projektnih skupina i slobodnih aktivnosti(učenici četvrtih razreda) 2. Izrada panoa i letaka Članovi projektnih skupina i slobodnih aktivnosti(učenici četvrtih razreda) 3. Predavanja učenicima 1.razreda 4. Predavanja učenicima 2.razreda 5. Predavanja učenicima 3.razreda 6. Predavanja učenicima 4.razreda 7. Posjet muzeju MUP-a 8. Posjet HAK-u 9. Priprema za Dan ljubaznosti i Dan grada Zagreba 10. Dan ljubaznosti 2011. Izbor naj vozača grada Nositelj aktivnosti Način realizacije Vremenik aktivnosti Troškovnik aktivnosti Nastavnik prometne skupine predmeta Vlasta Perotić Prof. hrvatskog jezika Sastanak, podjela aktivnosti Rujan 2013. 2000,00 Grupni i individualni istraživački rad Listopad 2013. 2000,00 Način vrednovanja i korištenja rezultata vrednovanja Vrednovanje plana i programa rada od strane učenika i vrednovanje prošlogodišnjih rezultata rada na projektu, te poboljšanja Anonimna anketa koja vrednuje predavanja i prati ponašanje učenika nakon prezentacija. Komunikacijske vještine učenika Steći znanja o ljubaznom ponašanju sa kolegama, nastavnicima i sudionicima u prometu. Sreći znanja o ljubaznom ponašanju sa kolegama, nastavnicima i sudionicima u prometu. Sreći znanja o ljubaznom ponašanju sa kolegama, nastavnicima i sudionicima u prometu. Sreći znanja o ljubaznom ponašanju sa kolegama, nastavnicima i sudionicima u prometu. Steći znanja o djelokrugu rada policije u području cestovnog prometa Članovi projektnih skupina Razrednici 1. razreda Prezentacija, izložba , predavanje Studeni 2013. 2000,00 Članovi projektnih skupina Razrednici 2. razreda Prezentacija, izložba , predavanje Prosinac 2013. 2000,00 Anonimna anketa koja vrednuje predavanja i prati ponašanje učenika nakon prezentacija. Komunikacijske vještine učenika Članovi projektnih skupina Razrednici 3. razreda Prezentacija, izložba , predavanje Veljača 2014. 2000,00 Anonimna anketa koja vrednuje predavanja i prati ponašanje učenika nakon prezentacija. Komunikacijske vještine učenika Članovi projektnih skupina Razrednici 4. razreda Predstavnik MUP-a Viktor Forijan Predavanje Ožujak 2014. 2000,00 Anonimna anketa koja vrednuje predavanja i prati ponašanje učenika nakon prezentacija. Komunikacijske vještine učenika Članovi projektnih skupina Željko Jamičić predavanje Travanj 2014. 2000,00 Steći uvid u djelokrug rada Hrvatskog autukluba Steći saznanja o važnosti ljubaznosti u prometu za sve sudionike u prometu Članovi projektnih skupina Nenad Zuber Obilazak i predavanje Svibanj 2014. 2000,00 Članovi projektnih skupina Viktor Forijan Uputa za praktičan rad. Lipanj 2014. 2000,00 Anketa koja vrednuje predavanja i prati ponašanje učenika nakon prezentacija. Komunikacijske vještine učenika Anketa koja vrednuje predavanja i prati ponašanje učenika nakon prezentacija Anketa koja vrednuje predavanja i prati ponašanje učenika nakon prezentacija. Komunikacijske vještine učenika. Primijeniti znanja o ljubaznosti u prometu na prometnicama grada Učenici 3a i3b razreda MUP, Turistička zajednica grada Zagreba Gradsko Praktičan rad na prometnicama grada Zagreba, Lipanj 2014. 10.000,00 - 30 - Način vrednovanja i korist za širu društvenu zajednicu-Grad Zagreb, (stanovnici grada, djelatnici MUP-a, mediji. poglavarstvo Praktična iskustva za nastavak aktivnosti tijekom daljnjeg školovanja. 8.4. „MATOŠ U ZAGREBU“ ŠKOLSKI PROJEKT U POVODU STOTE OBLJETNICE SMRTI A. G. MATOŠA VODITELJI : Marija Bednjanec, škol. knjižničar Josip Hadrović, prof. hrvatskoga jezika SURADNICI: Danica Selak, prof. hrvatskog jezika ZADAĆA: Upoznati život i djelo A. G. Matoša s posebnim naglaskom na njegov doživljaj i odnos prema Zagrebu reflektiran u lirskim pjesmama, pripovijetkama, esejima, feljtonima i polemikama. CILJ: Istraživanjem stručne literature i interneta, izradom prezentacija i plakata članovi se osposobljuju za samostalno učenje pretraživanjem i selektiranjem znanja i informacija. Osim toga osvješćuju važnost poznavanja i čuvanja vlastite kulturne baštine kao znaka identiteta naroda i pojedinca, poštivanja vrijednosti književne riječi, razvijanja smisla za doživljaj ljepote umjetničkog izražavanja. Radom na projektu razvijaju osobne kreativne mogućnosti i svladavaju vještine informacijske i informatičke pismenosti, timskog rada i javnog iznošenja svojih stavova i mišljenja. TIJEK: Rad na projektu odvijat će se od listopada 2013. do ožujka 2014. SADRŽAJ NOSIOCI OBLIK RADA VRIJEME 1. Uvod voditelji sastanak , dogovor i podjela zadataka listopad 2. Matoš o sebi kao Zagrepčaninu učenici trećih i četvrtih razreda 3. Zagreb u lirici A. G. Matoša učenici trećih i četvrtih razreda 4. Stari Zagreb u Matoševu djelu studeni skupni i individualni istraživački rad tijekom šk.god. učenici trećih i četvrtih razreda skupni i individualni istraživački rad tijekom šk.. godine 5. Zagrebački krajolik u Matoševoj prozi učenici trećih i četvrtih razreda skupni i individualni istraživački rad tijekom šk.. godine 6. Zagrepčani u Matoševim feljtonima i polemikama učenici trećih i četvrtih razreda skupni i individualni istraživački rad tijekom šk.. godine - 31 - 7. Hrvatski jezik u Matoševu Zagrebu učenici trećih i četvrtih razreda skupni i individualni istraživački rad tijekom šk.. godine 8. Tragom A. G. Matoša u suvremenom Zagrebu učenici trećih i četvrtih razreda skupni i individualni istraživački rad tijekom šk.. godine 9. Prezentacija projekta učenici trećih i četvrtih razreda izložba, prezentacije, priredba i sl. ožujak 2014. Rezultat rada na projektu : plakati, vizualizacija doživljaja Matoševa Zagreba u fotografiji, stihovima i sl. izložba za učenike škole. Za rad na projektu potrebno je: 1. Stručna literatura 2. Papir, ljepilo i sl. 3. Papir u boji 500,00 250,00 200,00 _______ 950,00 - 32 - "Jezik je živa snaga sa kojom je vezana ne samo kultura, nego i samo postojanje jednog naroda." Ivo Andrić 9. KULTURNE I JAVNE AKTIVNOSTI Aktivnost DAN EUROPSKE KULTURNE BAŠTINE – 23. 9. 2013. Odgojno-obrazovni ciljevi Namjena aktivnosti Upoznati učenike s hrvatskim doprinosom kulturnoj baštini Europe. Prikazati hrvatski nacionalni kulturni identitet u odnosu na kulturne identitete Europe. Razviti interes za bolje upoznavanje i vrjednovanje nasljeđa vlastitog identiteta kako hrvatskih tako i europskih građana. Nositelji aktivnosti Knjižničar , prof. povijesti i učenici 2. razreda Način realizacije Upoznati učenike s Portalom Hrvatska kulturna baština i programom : DANI EUROPSKE KULTURNE BAŠTINE 2013. Vrijeme realizacije RUJAN - 15. do 30. rujna 2013. Način vrednovanja postignuti rezultati Detaljan troškovnik i Učenici će moći vrjednovati važnost kulturnih i povijesnih utjecaja na razvoj hrvatskoga društva i kulture, osvijestiti važnost dostupnosti podataka i mogućnosti interneta kao sredstva za učenje. Plakate i postere ćemo zatražiti od Ministarstva kulture, a ostale materijale ćemo osmisliti i napraviti o vlastitom trošku. Aktivnost DAN NEOVISNOSTI Republike Hrvatske – 8. 10. 2013. Ciljevi aktivnosti Upoznati značajne datume iz povijesti svoga naroda i svoje domovine Cijeniti domoljublje da bismo znali cijeniti i vrijednosti drugih naroda i kultura Prenositi mlađim naraštajima prave vrijednosti: pravdu, humanost, domoljublje, miroljubivost, uvažavanje različitosti drugih … Namjena aktivnosti Izložba je namijenjena svim učenicima škole, s ciljem da upoznaju značenje ovoga datuma za noviju povijest Republike Hrvatske. Nositelji aktivnosti Profesori povijesti i knjižničar u Povijesna skupina Način realizacije Pripremiti tematsku izložbu u holu škole; učenici izrađuju prezentacije za nastavu ili plakate s određenim zadacima; istražuju Domovinski rat u stručnoj literaturi u knjižnici, kao i mrežne izvore Vrijeme realizacije Način vrednovanja postignuti rezultati Detaljan troškovnik LISTOPAD 1. - 6. listopada 2013. i Nagraditi učeničke radove: prikupljene i istražene materijale za izložbu ili prezentacije za nastavu, radi poticanja i angažiranja i drugih učenika u nastavi povijesti ili u povijesnoj grupi. Vlastito financiranje izložbe, izrade materijala u školskoj knjižnici i izlaganje prikupljenog, prezentacija i sl. - 33 - Aktivnost MJESEC HRVATSKE KNJIGE Ciljevi aktivnosti Popularizacija knjige i čitanja akcijom Čitajmo naglas u Europskoj godini Čitanja naglas Namjena aktivnosti Učenicima prvih razreda za produbljivanje znanja o književnim rodovima i vrstama; učenicima ostalih razreda da osvijeste važnost knjiga i čitanja Knjižničar, nastavnici hrvatskog jezika i razrednici Nositelji aktivnosti Način realizacije Čitanje naglas omiljene pjesme, ulomka iz najdražeg romana, pripovijetke… Čitaju učenici i nastavnici Vrijeme realizacije Realizirati u Mjesecu rvatske knjige ( 15. 10. do 15. 11. 2013. ) Način vrednovanja postignuti rezultati Detaljan troškovnik Aktivnost Ciljevi aktivnosti Namjena aktivnosti Nositelji aktivnosti Način realizacije Vrijeme realizacije Način vrednovanja postignuti rezultati Detaljan troškovnik i Izložba najdražih knjiga, pohvala i nagrada u okviru hrvatskog jezika. Nema posebnih troškova. MEĐUNARODNI DAN ŠKOLSKIH KNJIŽNICA Pomoć i podrška – dobar ugođaj i osjećaj – školska knjižnica ?! Ustrajan rad na približavanju knjižnice učenicima da bi shvatili njezinu korisnost za osobno učenje i izgradnju samih sebe. Svim učenicima škole Knjižničar i razrednici – učenici ljubitelji knjige Plakati i pozivnice, prikaz mogućnosti učenja i istraživanja i sl. 22. listopada 2013. i Valorizirati rezultate istraživanja za pojedine predmete. Iz školskih sredstava - 34 - Aktivnost DAN SJEĆANJA na žrtvu Vukovara 1991. Ciljevi aktivnosti Potaknuti učenike u slobodnim aktivnostima i povijesnoj grupi na prikupljanje materijala o Domovinskom ratu; Razvijati domoljublje, znati cijeniti žrtvu generacija prije nas; Naučiti koristiti razne vrste izvora informacija u knjižnici za izradu edukativnih plakata i prezentacija za nastavu povijesti. Namjena aktivnosti Nositelji aktivnosti Ukazati na važnost dokumentacijskog materijala,osobito onoga koji se čuva u arhivima i muzejima Profesori povijesti, razrednici prvih razreda i knjižničar Način realizacije Predstavljanje i čitanje ulomaka iz knjige N. Nekić Jean ili miris smrti. Paljenje svijeće u spomen na sve poginule u Domovinskom ratu. Vrijeme realizacije Obilježavanje u školskoj knjižnici uz izložbu i paljenje svijeća bit će 18. 11. 2013. Način vrednovanja postignuti rezultati Detaljan troškovnik i Učenici će biti pohvaljeni i nagrađeni dobrim ocjenama iz nastave povijesti i hrvatskoga jezika za svoje pisane radove. Prikupljanje materijala, izradu plakata, prezentacija i postav izložbe radimo od vlastitih sredstava škole. Aktivnost Ciljevi aktivnosti ALBERT CAMUS 100-ta obljetnica rođenja Upoznati život i djelo književnika nobelovca, s naglaskom na romane Kuga i Stranac koji su u programu obavezne lektire za srednje škole. Učenici će izraditi plakate o književniku i njegovim djelima. Namjena aktivnosti Učenicima četvrtih razreda : produbljivanje spoznaja o jednom od najznačajnijih predstavnika egzistencijalizma u književnosti. Nositelji aktivnosti Profesori hrvatskog jezika i književnosti i knjižničar Način realizacije Vrijeme realizacije Način vrednovanja postignuti rezultati Detaljan troškovnik Učenici će u suradnji s prof. hrvatskog jezika pripremiti materijale za izradu plakata s posebnim zadacima u suradnji s knjižničarkom i predstaviti ih drugim učenicima Škole. Studeni 2013. i Posterna prezentacija pred razredom i ocjena u okviru hrvatskog jezika Materijal za izradu iz sredstava škole Aktivnost USUSRET BOŽIĆU Ciljevi aktivnosti Nositelji aktivnosti Način realizacije Osvijestiti značenje Adventa i Božića u kršćanskoj tradiciji hrvatskog naroda i drugih naroda Poticati kreativnost, maštu, osjećaj za lijepo i skladno Primijeniti različite likovne tehnike u uređenju škole i izradi božićnih ukrasa Stvaranje svečanog božićnog ozračja u školi Podržavati i poticati religijsku toleranciju i međusobno uvažavanje Pružiti mogućnost učenicima za kreativno izražavanje i oblikovanje Izgrađivati samopouzdanje, sigurnost, učiti surađivati s drugima, uvažavati različita mišljenja i cijeniti druge vjeroučitelji i knjižničar Izložba Božićni motivi u umjetnosti Vrijeme realizacije PROSINAC 2013. Namjena aktivnosti - 35 - Način vrednovanja postignuti rezultati Detaljan troškovnik i Učenike treba nagraditi i pohvaliti za njihov doprinos u realizaciji svih ovih aktivnosti, kao i za rad u humanitarne svrhe Troškove izrade nakita, jaslica, prigodnih ukrasa i izložaka izrađuju učenici iz vlastitih sredstava škole. Aktivnost DAN MEĐUNARODNOG PRIZNANJA RH - 15. 1. Ciljevi aktivnosti Razvijanje svijesti o nacionalnoj pripadnosti, očuvanju i razvijanju nacionalnog identiteta, uz uvažavanje drugih nacija, njihovih posebnosti i različitosti. Namjena aktivnosti Potaknuti učenike da pamte značajne datume iz svoje nacionalne povijesti i da znaju sagledati važnost i značenje nacionalnih blagdana. Razviti interes kod učenika za timskim i istraživačkim radom i suradnji s drugima u školi; potaknuti učenike da i sami posjećuju muzeje, knjižnice, arhive i druge kulturne ustanove. Nositelji aktivnosti Profesori povijesti i knjižničari Način realizacije Kroz istraživački rad učenicima dati posebne zadatke; odvesti učenike u Hrvatski povijesni muzej, Muzej grada Zagreba, Državni arhiv, NSK-a… Učenici oblikuju prezentacije i plakate za nastavu. Vrijeme realizacije Način vrednovanja i postignuti rezultati Detaljan troškovnik Siječanj 2014. Na nastavi povijesti Aktivnost Ciljevi aktivnosti MEĐUNARODNI DAN MATERINSKOG JEZIKA Promicanje i očuvanje kulturalne i jezične raznolikosti; osvješćivanje važnosti znanja materinskog jezika za formiranje mišljenja, komunikacijskih vještina, oblikovanja svijesti i kreativnosti. Namjena aktivnosti Nositelji aktivnosti Svim učenicima škole Profesori hrvatskog jezika i književnosti, knjižničar i učenici 3. razreda Način realizacije Izložba fotografija : Hrvatski na zagrebačkim ulicama : natpisi,imena trgovina i poduzeća… Rasprava u školskoj knjižnici na temu : Javni natpisi nam govore.!? Vrijeme realizacije Način vrednovanja postignuti rezultati Detaljan troškovnik Iz sredstava škole 21. veljače 2014. i Sudionike vrednovati u okviru hrvatskog jezika. Sredstva škole. - 36 - Aktivnost A.G. MATOŠ uz 100-tu obljetnicu smrti Ciljevi aktivnosti Upoznati život i djelo jednog od najznačajnijih hrvatskih književnika. Namjena aktivnosti Učenicima svih razreda Nositelji aktivnosti Knjižničar, prof. hrv. jezika Način realizacije Predavanje, filmovi, izložba, čitanje … Vrijeme realizacije Ožujak 2014. Način vrednovanja postignuti rezultati Detaljan troškovnik i Pohvala i nagrada u okviru hrvatskog jezika Sredstva škole. Ulaznica za kazališnu predstavu Aktivnost KORIZMA I USKRS Ciljevi aktivnosti Upoznati značenje Korizme i posta kroz povijest kršćanstva. Upoznati korizmene i uskrsne običaje hrvatskog naroda. Ukazati na značenje pojma i smisla muke, patnje i smrti u kršćanstvu. Namjena aktivnosti Potaknuti učenike na suosjećanje za siromašne, obespravljene, bolesne… Učiti se toleranciji i žrtvovanju za drugoga. Izgraditi osjećaj za pomoć drugome u nevolji, bijedi, siromaštvu, bolesti… Nositelji aktivnosti Vjeroučitelji, knjižničar Način realizacije Prigodno uređenje prostora škole, predstavljanje hvarske procesije Za križen uvrštene na popis svjetske nematerijalne baštine,prikupljanje pomoći za Katoličku udrugu Kap dobrote Vrijeme realizacije TRAVANJ 2014. Način vrednovanja postignuti rezultati Detaljan troškovnik i Pohvaliti učenike koji će svoje slobodno vrijeme raditi za humanitarne svrhe; prikupljati novac za potrebe siromašnih i sl. Škola će osigurati potrebna sredstva - 37 - Aktivnost FRANZ KAFKA 90-ta obljetnica smrti Ciljevi aktivnosti Upoznati učenike s književnikom koji je obilježio književnost i europsku kulturu 20. stoljeća. Namjena aktivnosti Za učenike trećih i četvrtih razreda Nositelji aktivnosti Knjižničar, profesori hrvatskoga jezika Način realizacije Čitanje, izložba, projekcije filma… Vrijeme realizacije SVIBANJ 2014. Način vrednovanja postignuti rezultati i Vrednovanje na nastavi hrvatskoga jezika Detaljan troškovnik Škola će osigurati potrebna sredstva Aktivnost SVJETSKI DAN ZDRAVLJA ( 7. 4.) SVJETSKI DAN NEPUŠENJA ( 31. 5.) Ciljevi aktivnosti Namjena aktivnosti Nositelji aktivnosti Upoznati učenike sa značenjem E-brojeva i njihovom utjecaju na zdravlje Razviti odgovoran odnos prema vlastitom životu i zdravlju kao i prema zdravlju i životu drugih ljudi. knjižničar i profesori biologije i kemije Način realizacije Predstavljanje knjige : Aditivi u hrani : vodič kroz E-brojeve, I. Vinković Vrček i D. Lerotić Vrijeme realizacije Travanj ili svibanj 2014. Način vrednovanja postignuti rezultati Detaljan troškovnik i Pohvaliti i nagraditi ocjenom učenike koji se uključe u izradu edukativnih plakata, prezentacija za nastavu i edukatore za ostale učenike. Honorar predavačima U školskoj godini knjižnica će obilježiti važne obljetnice ili međunarodne dane kao što su: 1.Međunarodni dan nenasilja (2. X.) 2. Slavko Kolar 50-ta obljetnica smrti ( 5. IX. ) 3. Dan hrvatskih knjižnica ( 11. X.) 4. Međunarodni dan tolerancije ( 16. XI. ) 5. August Cesarec 120-ta obljetnica rođenja (4. XII.) 6. Dan sjećanja na žrtve holokausta (27. I. ) 7. Danijel Dragojević 80-ta obljetnica rođenja (28.I.) 9. Svjetski dan pjesništva ( D. Zlatarić 400- ta obljetnica rođenja) 10. Dan hrvatske knjige (22. IV.) 11. Dan planeta Zemlje (22.IV.) 12. Dan Europe (9. V.) 12. Međunarodni dan obitelji ( 15. V.) 12. Međunarodni dan muzeja ( 18. V. ) 13. Dan grada Zagreba ( 31. V. ) - 38 - "Da biste uspjeli… Morate pronaći nešto čega ćete se držati, nešto što će vas motivirati, nešto što će vas inspirirati." - Tony Dorsett 10. NATJECANJA Učenici Škole će ove godine sudjelovati na školskim, županijskim/međužupanijskim i na državnom natjecanju. Obrazovni sektor: promet i logistika Aktivnost / Program Priprema za natjecanje u obrazovnom sektoru promet i logistika Ciljevi Osposobiti učenika za prezentaciju znanja iz stručnih predmeta na državnom natjecanju Namjena aktivnosti Nositelj aktivnosti Način realizacije Vremenik aktivnosti Troškovnik aktivnosti Učenici 3. i 4. razreda u zanimanju: 1. Tehničar cestovnog prometa 2. Tehničar za logistiku i špediciju 3. Vozač motornog vozila 1. Pavle Divković 2. Miljenko Lukiček 3. Željko Crnko 4. Instruktor vožnje Edukacijom i ponavljanjem gradiva iz nastavnog plana i programa u ranijim godinama školovanja. Izrada i prezentacija samostalnog rada učenika /uvježbavanje vještine vožnje. Tijekom šk. god. 2013./14. Troškovi osobnog dohotka nastavnika i ostali materijalni troškovi - 39 - Način vrednovanja i korištenja rezultata vrednovanja Pojedinačni uspjeh učenika na školskom / županijskom / državnom natjecanju. Plasman učenika prilikom upisa na fakultet. Analiza rezultata i primjena poboljšanja u narednim školskim godinama. "Ljutnja je poput držanja užarenog ugljena s namjerom da ga bacimo na nekog. Vi ste taj koji se opeče." Buddha 11. PROGRAMI ODGOJNOG RADA 11.1. ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAMI (PREVENCIJA ZLOPORABE DROGE I OPOJNIH SREDSTAVA) OPIS PROGRAMA Zloporaba droga i opojnih sredstava je u porastu, a posebice u populaciji srednjoškolske mladeži. Rješenje toga osobnog i društvenog problema je prije svega u prevenciji. Rješenje toga osobnog i društvenog problema je prije svega u prevenciji. Učenje i navikavanje na zdrave stilove življenja i organiziranje slobodnog vremena dobro su jamstvo da će mlade osobe, njegovanjem usvojenih navika i živeći u zdravoj i poticajnoj okolini znati reći: "Ne" duhanu, alkoholu i ostalim drogama. CILJEVI a) Zaštita i unaprjeđenje duševnog i tjelesnog zdravlja, kao i društveno prihvatljivog ponašanja mladih; b) Osposobiti pojedinca za samozaštitu, ali i pružanje pomoći drugima; c) Povećati razumijevanje mladih u procesu donošenja odluka u različitim životnim situacijama. USTROJ PROGRAMA Programi I. Preventivni program za cjelokupnu učeničku populaciju (prevencija) II. Diskretni zaštitni programi (za populaciju s povećanim rizikom) III. Programske aktivnosti usmjerene na što ranije otkrivanje korisnika droge Nositelji: Pedagog, školski psiholog, razrednici, predmetni nastavnici (TZK, prometna skupina predmeta i voditelji ostalih školskih aktivnosti) Značajke programa: a) Informacije treba prenositi na način koji potiče na razmišljanje a ne zastrašivati b) Kontinuitet c) Programe provode: posebno educirani nastavnici kroz svoj nastavni predmet (nastavnici prometne kulture, prometnih propisa, …), razrednici, dodatno educirani stručnjaci (pedagog, psiholog) d) Kvalitetna edukacija: male skupine, radionice, poticati na život bez ovisnosti SADRŽAJI I AKTIVNOSTI ŠKOLSKOG PREVENTIVNOG PROGRAMA - Informiranje učenika i roditelja o štetnosti zloporabe droge i opojnih sredstava; - Informiranje učenika i roditelja o prednostima zdravih stilova života; - Uključivanje učenika u aktivnosti. - 40 - POSEBNOST ŠKOLSKOG PREVENTIVNOG PROGRAMA a) Školski preventivni program za cjelokupnu učeničku populaciju - na početku školske godine anketirati učenike vezano uz zdrave stilove života, eksperimentiranje sa sredstvima ovisnosti (nositelj: pedagog) - organizacija slobodnog vremena učenika (na početku šk. godine anketirati učenike vezano uz njihov interes za školske aktivnosti i na osnovi analize ankete ponudi školske aktivnosti – nositelj: pedagog) - Individualizacija nastave – nositelji: predmetni nastavnici i psiholog - Savjetovalište za učenike – nositelj: školski psiholog (savjetovanje učenika u rješavanju problema vezanih uz učenje, ponašanje, adaptaciju na novu školsku sredinu, adolescentske probleme; pomoći učenicima u nalaženju načina za prihvatljivo samopotvrđivanje pred vršnjacima i njegovanje samopoštovanja – stvaranje pozitivne slike o sebi); - Savjetovalište za roditelje – nositelj: školski psiholog (savjetovanje roditelja u rješavanju problema djece) b) Školski preventivni program za visokorizične skupine - Anketirati učenike (anonimno – vezano uz eksperimentiranje s drogom i uzimanje droge. Na osnovi rezultata ankete osmisliti akcije u suradnji sa županijskim centrom za ovisnosti i uključivanjem liječnika školske medicine); c) Školski preventivni program za ovisnike - Osmisliti program u suradnji sa županijskim centrom. RAZRADA AKTIVNOSTI: Aktivnosti Nositelji Vrijeme realizacije ANKETA (i analiza ankete) Pedagog Tijekom godine TRIBINE ZA RODITELJE (na nivou Škole) RADIONICE ZA NASTAVNIKE (razrednike) PREDAVANJA ZA UČENIKE Pedagog, psiholog i vanjski suradnik Šk. psiholog Šk. pedagog, psiholog, razrednici, predmetni nastavnici (prometna kultura, …) Pedagog, voditelji aktivnosti Tijekom godine Tijekom godine Tijekom godine RADIONICE ZA UČENIKE ANKETA (ispitati interes za aktivnosti unutar Škole) ANALIZA ANKETE Šk. pedagog, voditelji aktivnosti unutar škole ODREĐIVANJE AKTIVNOSTI UNUTAR ŠKOLE – UKLJUČIVANJE UČENIKA Šk. psiholog SAVJETOVALIŠTE ZA UČENIKE SAVJETOVALIŠTE ZA RODITELJE Šk. psiholog Prof. prve pomoći, Članovi skupine prve pomoći, EDUKACIJA: MLADI ZA MLADE Tijekom godine IX. mjesec, tijekom godine X. mjesec, tijekom godine Svaki dan (s terminom Upoznati sve učenike, razrednike i roditelje) Tijekom godine – četvrtkom od 12.00-14.00 Tijekom godine - 41 - Pokazatelji uspješnosti - interes za predviđene aktivnosti - broj učenika koji su razvijali zdrave stilove života prije provedbe programa i nakon Na kraju svake šk. godine Razrednici IZLETI Nositelji svih programskih aktivnosti EVALUACIJA PROGRAMA FINANCIRANJE ŠKOLSKOG PREVENTIVNOG PROGRAMA - Literatura – 2.000,00 kn Predavači (vanjski suradnici) – 1.000,00 kn po suradniku Nastavna sredstva i pomagala (video i audio video kasete, flomasteri, papir, ljepilo, fotokopiranje, folije,…) - 3.000,00 kn UKUPNO = 6.000,00 kn 11.2. ŠKOLSKI PROGRAM AFIRMACIJOM POZITIVNIH VRIJEDNOSTI PROTIV NASILJA OPIS PROGRAMA: Program uključuje poučavanje o osobnom i socijalnom razvoju učenika. Omogućuje razvijanje komunikacijskih i socijalnih vještina te jačanje samopoštovanja. Također, omogućuje razvoj sposobnosti potrebnih za izražavanje i zadovoljavanje učenikovih vlastitih potreba i sklonosti, procjenu vlastitih sposobnosti, donošenje odluka i suradnju s drugima te nenasilno rješavanje sukoba. CILJ PROGRAMA - Steći vještine razvijanja dobrih odnosa s vršnjacima i odraslim osobama - Rješavanje problema raspravom - Nenasilno rješavanje sukoba. ZADAĆE PROGRAMA 1. Kroz satove razrednih odjela obrađivati teme: samopoštovanje, samopouzdanje, humani odnosi među spolovima, uvažavajmo različitost, pozitivna slika o sebi, nenasilno rješavanje sukoba, nenasilje u mladenačkim vezama. METODE RADA: radionica, igranje uloga, … 2. Kroz redovnu nastavu (hrvatski jezik, strani jezici, etika, vjeronauk, …). 3. Kroz školske aktivnosti (uključivanjem što većeg broja učenika). 4. Kroz ekskurzije i izlete (poticati međusobnu toleranciju, odgovornost, …). NOSITELJI: - Školski psiholog, pedagog, razrednici, predmetni nastavnici, uz suradnju s Vijećem roditelja i institucijama izvan Škole. POKAZATELJI USPJEŠNOSTI: - interes učenika za navedene aktivnosti - smanjenje nasilnog rješavanja sukoba (vidljivo kroz analizu mjera sprečavanja i mjera poticanja). - 42 - 11.3. PROGRAM RADA S UČENICIMA S POTEŠKOĆAMA U UČENJU I PONAŠANJU OPIS PROGRAMA Program omogućuje razvoj sposobnosti potrebnih za izražavanje i zadovoljavanje potreba i sklonosti učenika, procjenu vlastitih sposobnosti, jačanje samopoštovanja, razvijanje komunikacijskih i socijalnih vještina. Težište je na osposobljavanju učenika za organizaciju i upravljanje vlastitim učenjem. NOSITELJ - Školski psiholog u suradnji s razrednicima i predmetnim nastavnicima. CILJ PROGRAMA - Razvijati samopouzdanje učenika i sigurnost u osobne sposobnosti - Razvijati pozitivan stav učenika prema stjecanju novoga znanja i prema učenju općenito - Preuzeti odgovornost za vlastito učenje i uspjeh. OBLICI I METODE RADA OBLICI: - individualni i grupni rad s učenicima i roditeljima METODE: - procjena učenikovih sposobnosti na osnovi dokumentacije i obrade - savjetodavni rad: metode i strategije učenja s obzirom na poteškoće učenika, poticaj za razvijanje samopouzdanja, razvijanje komunikacijskih i socijalnih vještina i sigurnosti u osobne sposobnosti. 11.4. PLAN RADA MALIH SKUPINA CILJ: Cilj rada s malim skupinama učenika je pomoć učenicima s teškoćama u učenju i ponašanju. Kroz program rada od 20 sati članovi skupine će biti poučavani kako postati samostalni i odgovorni u izvršavanju školskih obveza ali i u rješavanju osobnih problema. NAČIN FORMIRANJA MALIH SKUPINA: Psihologinja će formirati male skupine, u pravilu unutar jednog razrednog odjela (za učenike I. razreda), ali i jednu u koju će se moći po volji uključiti učenici različite dobi i iz različitih razrednih odjela. VRIJEME RADA: Rad s malim skupinama odvijat će se isključivo poslije nastave učenika, u pravilu 7. i 8. sat, od ponedjeljka do četvrtka, što znači do četiri skupine tjedno. SREDSTVA I POMAGALA: Grafoskop, video, plakati, crteži, papiri, flomasteri, literatura, kasetofon i dr. METODE: Radionica (metoda razgovora, igranje uloga, metoda usmenog izlaganja, demonstracijska). VREDNOVANJE AKTIVNOSTI: Uključenost učenika (interes i napredovanje: uspjeh, dolazak na nastavu) - 43 - PLAN RADA S MALIM SKUPINAMA: Sat 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. Sadržaj rada Formiranje skupine (unutar razrednog odjela) Međusobno upoznavanje članova skupine i upoznavanje s programom rada, ciljeva i zadaća Uvod u rad – obrada teme "Ja, srednjoškolac" Koje potrebe moram zadovoljiti da se osjećam dobro Kako biti uspješan u srednjoj školi Kako učiti – primjena upitnika i analiza navika učenja Metode i strategije učenja Planovi učenja (dnevni i tjedni) Proces pamćenja i zaboravljanja Kako voditi bilješke na satu Kako se služiti udžbenikom Upute za samostalno učenje Motivacija – kako poboljšati svoju motivaciju Moje ponašanje u razredu – razgovor Pismena obrada teme "Moje ponašanje u razredu" Što još mogu učiniti za sebe? Što još mogu učiniti za druge? Jesam li postao uspješniji? – analiza uspjeha Zajedničko druženje izvan škole (po dogovoru) Zajedničko druženje izvan Škole (po dogovoru) Plan se prilagođava prema strukturi i potrebama članova male skupine. 11.5. PROGRAM ZDRAVSTVENOG ODGOJA OPIS PROGRAMA: Program obuhvaća 4 modula: Živjeti zdravo, Prevencija nasilničkog ponašanja, Prevencija ovisnosti i Spolna/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje. CILJ PROGRAMA: Unapređenje zdravlja, sprečavanje bolesti i osiguravanje kvalitete života. ZADAĆE PROGRAMA: Na satovima razrednika učenika 1., 2., 3. i 4. razreda obradit će se sva četiri modula tijekom školske godine 2013./2014. METODE RADA: Radionice, rad u skupinama, igranje uloga, diskusije, izrada postera… NOSITELJ: Školski psiholog, pedagog, nastavnik prve pomoći, nastavnici TZK, razrednici i vanjski suradnici. *NAPOMENA: Detaljna provedba programa Zdravstvenog odgoja nalazi se u Planovima i programima satova razrednika. - 44 - "Stremite uspjehu a ne savršenosti. Zadržite pravo na grešku, jer tako zadržavate sposobnost učenja novih stvari i napredovanja u životu" - David M. Burns 12. PROFESIONALNO INFORMIRANJE I SAVJETOVANJE UČENIKA AKTIVNOST NOSITELJ VRIJEME Profesionalno informiranje i savjetovanje u Školi - nastavnici stručnih predmeta - voditelj obrazovanja odraslih Fakultet: - predavači - dekan za nastavu Tijekom šk. god. POKAZATELJ USPJEŠNOSTI Anketa Listopad 2013. Anketa Sveučilišta: - predstavnici sveučilišta Svibanj/lipanj 2014. - Rezultati upisa Visoka učilišta: - predstavnici učilišta Ožujak 2014. - Rezultati upisa Profesionalno informiranje i savjetovanje na Fakultetu prometnih znanosti Otvoreni dani zagrebačkog Sveučilišta – za učenike završnih razreda Predstavljanje visokih učilišta - za učenike završnih razreda - 45 - Najveći uspjeh i sreću u životu postižemo kada naše prirodne potencijale koristimo do maksimuma. Smiley Blanton 13. RAD VIJEĆA UČENIKA Aktivnost / Program Ciljevi Uspostaviti Vijeća učenika i predsjednika, donošenje plana i programa za šk. god. 2013./14. Ispitati interes učenika za školske aktivnosti Dogovoriti kriterije za izbor najboljih učenika u šk. god. 2013./14. Obilježiti Međunarodni dan tolerancije Analizirati uspjeh i izostanke učenika nakon 1. polugodišta te predložiti mjere za poboljšanje. Sudjelovati u dogovorima oko maturalnih putovanja, izleta, natjecanja i dana koje Škola obilježava. Analizirati uspjeh i izostanke učenika nakon 2. informativne sjednice te predložiti mjere za poboljšanje. Sudjelovati u organizaciji i provedbi Dana Škole i Dana maturanata Namjena aktivnosti Nositelj aktivnosti Način realizacije Vremenik aktivnosti Članovima Vijeća učenika, odnosno svim učenicima i nastavnicima Članovi Vijeća učenika, nastavnici Usmeni izbor, anketa Rujan 2013. Članovima Vijeća učenika, odnosno svim učenicima i nastavnicima Članovima Vijeća učenika, odnosno svim učenicima i nastavnicima Članovi Vijeća učenika, S. Kovač radionica Studeni 2013. Članovi Vijeća učenika i Povjerenstv a Vijeća učenika i nastavnika Prezentacija Anketa Veljača 2014. Članovima Vijeća učenika, odnosno svim učenicima i nastavnicima Članovi Vijeća učenika i Povjerenstv a Vijeća učenika i nastavnika Članovi Vijeća učenika i Povjerenstv a Vijeća učenika i nastavnika Prezentacija Travanj 2014. Anketa, razgovor Svibanj 2014. Članovima Vijeća učenika, odnosno svim učenicima i nastavnicima Troškovnik za provedbu aktivnosti Vijeća učenika: vlastita sredstva. - 46 - Način vrednovanja i korištenja rezultata vrednovanja Ankete koje vrednuju uspjeh i rad učenika i nastavnika te na temelju njih predlažu mjere za poboljšanje. 14. PROJEKTI FINANCIRANI SREDSTVIMA EU IPA –PROJEKTI 14.1. "EKO VOŽNJA JE ZAKON!" NOSITELJI: Ciljevi projekta: Opći cilj: Doprinijeti uvođenju suvremenih i inovativnih sadržaja u nastavu u skladu s potrebama na tržištu rada-gospodarstvu. Specifičan cilj: poboljšati i osuvremeniti stručnu i praktičnu nastavu kroz stvaranje ljudskih i materijalnih preduvjeta za uvođenje novih sadržaja vezanih na eko-vožnju i zaštitu okoliša. Ciljne skupine: Nastavnici, učenici i osoblje škola u Projektu Krajnji korisnici: Poslodavci – gospodarstvenici Očekivani rezultati: 1. Povećane kompetencije nastavnika i učenika na području sigurne, eko-vožnje i zaštite okoliša 2. Škola opremljena potrebnom opremom za provedbu inovativne stručne i praktične nastave 3. Povećana razina informiranosti i svijesti o eko-vožnji kod svih korisnika projekta i šire javnosti Aktivnosti: 1. edukacija nastavnika za eko vožnju 1.1.provedba treninga s područja sigurne vožnje 1.2.provedba treninga s područja eko-vožnje 1.3.studijski posjet centrima sigurne i eko vožnje 2. edukacija učenika za eko vožnju 2.1. provedba aktivnosti EKO vožnje 2.2.posjet sajmu tehnoloških dostignuća kod vozila 2.3.učenička natjecanja 3. Stvaranje materijalnih uvjeta za provedbu inovativne nastave EKO vožnje 3.1. nabava i ugradnja opreme za kontrolu načina vožnje 3.2. demonstracija rukovanja opremom 3.3. osiguranje vježbališta za demonstraciju 3.4. nabava računalne i prezentacijske opreme 3.5. nabava softwere-a za praćenje eko-vožnje 3.6. osiguranje prostora za realizaciju aktivnosti 4. Promocija EKO vožnje široj javnosti 4.1.tiskovne konferencije 4.2. radio-emisije 4.3. video-film Oprema: 40 računala, 9 sustava za nadzor rada vozila (sa potrebnim podrškama), 2 digitalna tahografa (simulatora) - 47 - Edukacija nastavnika: 40 nastavnika prolazi tečaj sigurne vožnje, 10 stručnih učitelja-instruktora vožnje prolazi tečaj eko-vožnje i certifikaciju za eko-vožnju, Studijsko putovanje, Austrija, Njemačka 40 nastavnika. Edukacija učenika: (500 učenika) kroz 2 kupine aktivnosti unutar škole (nastavni plan i program…ugradnja u realizaciju predmeta struke), natjecanja učenika (školska, partnerska), posjeta sajmu tehnoloških postignuća kod vozila. Vrijeme trajanja projekta 12 mjeseci Odobreni iznos : 168.818,17 EUR (90,21%) sufinanciranje 9,79% Škole partneri sveukupno 171.222,74 EUR 14.2. "VJEŽBENIČKA TVRTKA" Partnerstvo na projektu, nositelj projekta je strojarska i prometna škola varaždin: Vježbenička tvrtka ( izrada softwarske podrške za rad u školama-praktična nastava) AKTIVNOSTI: 3.skupine nastavnika 1. Prijevoz putnika, 2. Prijevoz tereta, 3. Otpremništvo (odlaze na praksu u firme i razvijaju rad vježbeničke tvrtke) izrada nastavnog plana i programa, metodičkog priručnika.) Provjera na pilot-skupini vježbeničke tvrtke Vrijeme trajanja projekta 12 mjeseci Odobreni iznos : cca 71.000 EURA 80,11% sufinanciranje škola partnera 19,89% LEONARDO DA VINCI VETPRO program stručnog usavršavanja 14.3. PROJEKT: "Europe Electric Car" - Leonardo da Vinci partnerstvo Koordinator projekta: mr. Snježana Kovač, prof.-savjetnik Voditelj projekta: Tomislav Ćurković, prof.-mentor Ciljevi projekta: Poboljšanje kompetencija strukovnih nastavnika kroz edukaciju i trening o električnom automobilu, Poboljšanje kompetencija učenika strukovnih škola kroz edukaciju i trening o električnom automobilu, Uvođenje fleksibilnih načina učenja u strukovno obrazovanje te stvaranje boljih uvjeta za prijenos znanja u radno okruženje, Povezivanje strukovnih škola s gospodarskim sektorom / tržištem rada, Stvaranje mreže europskih strukovnih škola iz područja prometa i logistike, upoznavanje s obrazovnim sustavima zemalja iz kojih dolaze partnerske škole te razmjena iskustava i dobre prakse između strukovnih nastavnika, Promoviranje strukovnog obrazovanja te povećanje interesa za strukovna zanimanja. Partnerske ustanove: 1. Kroatische Wirtschaftsvereinigung e. V. (Hrvatski gospodarski savez), Njemačka 2. Kouvola Region Vocational College, Finska Sudionici projekta: 12 nastavnika i 20 učenika Škole za cestovni promet 24 mobilnosti Trajanje projekta: 2 godine (1.8.2012.-30.7.2014.) Financijska potpora EU: 22.500,00 € - 48 - Očekivani rezultati projekta: Br. 1 Okvirno vrijeme Listopad, 2012 Ostvareno 2 Studeni, 2012 Ostvareno 3 4 Listopad, 2012 Ostvareno Travanj, 2014 5 Travanj, 2014 6 Travanj, 2014 7 Travanj, 2014 8 9 Travanj, 2014 Svibanj, 2014 10 11 Svibanj, 2014 Svibanj, 2014 Opis Logo projekta – bit će postavljen na mrežne stranice svih partnerskih ustanova u svrhu promocije projekta, a služit će ujedno i kao poveznica sa novokreiranom mrežnom stranicom odnosno web portalom projekta. Partnerske ustanove će logo moći koristiti u promotivne svrhe i na druge načine (tisak plakata, izrada PP prezentacija, tisak t-shirt majica za sudionike projekta …) Web portal – partneri će pokrenuti web portal na kojem će promovirati projekt, partnerske ustanove, provedene projektne aktivnosti i rezultate projekta. Svaka partnerska ustanova dobit će pristupne podatke za administriranje web portala. Sadržaji će biti prezentirani na jezicima partnera, čime će se promicati multijezičnost i EU dimenzija projekta. Plakat – u svrhu promocije projekta bit će izrađen plakat na kojem će biti prezentirani ciljevi projekta i partnerske ustanove koje u njemu sudjeluju. Brošura – nastavnici koji sudjeluju u projektu izradit će brošuru o električnom automobilu (tehničke karakteristike, princip rada, servis i održavanje, energetska učinkovitost, način prerade klasičnog automobila u električni). Brošura će biti napisana na jezicima svih partnerskih ustanova (hrvatski, finski, njemački, talijanski) i na engleskom jeziku. Brošura će se koristiti kao nastavni materijal, kako u nastavi strukovnih predmeta, tako i u nastavi stranih jezika. Osim toga, brošura će omogućiti i olakšati diseminaciju rezultata projekta drugim školama (kako lokalno, tako i na europskoj razini). Partneri će izraditi DVD na kojem će biti prikazan cijeli tijek projekta, što će omogućiti diseminaciju rezultata projekta i nakon projekta. Električni automobil – svaka partnerska škola izradit će vlastiti električni automobil (odnosno, preraditi klasični automobil u električni). ZAVRŠNA KONFERENCIJA O PROJEKTU – partneri će organizirati završnu konferenciju o projektu na kojoj će projekt i njegove rezultate predstaviti široj (stručnoj) javnosti Nastavnici i učenici strukovnih škola bit će educirani o električnom automobilu. Nastavnici i učenici strukovnih škola unaprijedit će svoje jezične kompetencije, a posebno komunikaciju na engleskom jeziku. Sudionici projekta unaprijedit će svoje profesionalne i stručne kompetencije. Nastavnici i učenici unaprijedit će vještine timskog rada, kreativnost i inovativnost. - 49 - Stremite uspjehu, a ne savršenosti. Zadržite pravo na grešku jer tako zadržavate sposobnost učenja novih stvari i napredovanja u životu. David M. Burns 15. NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA Samovrednovanje u strukovnim školama je zakonska odredba koja je stupila na snagu u školskoj godini 2011./2012. To je proces sustavnog i kontinuiranog praćenja, analiziranja i procjenjivanja uspješnosti vlastitog djelovanja i dat će nam odgovore na pitanja: 1. Koliko je dobra naša škola? 2. Kako to znamo i što činimo da rezultati budu još bolji? Unapređenje i osiguravanje kvalitete rada i obrazovanja prioritetni je razvojni cilj Škole. Razvoj sustava vanjskog vrjednovanja i samovrednovanje škole osigurava stalno praćenje učinkovitosti odgojno-obrazovnog rada radi stalnog unapređenja. Vanjsko vrjednovanje podrazumijeva uključenost svih nositelja odgojno-obrazovnog rada, kao i svih dionika i korisnika odgoja i obrazovanja. Uvođenje državne mature kao oblika vanjskog vrjednovanja jest stalni sustav vanjskog praćenja ostvarivanja ciljeva odgoja i obrazovanja. Državna matura znači standardizirano mjerenje i vrjednovanje znanja i sposobnosti učenika nakon završetka općeg srednjeg obrazovanja, odnosno četverogodišnjeg strukovnog obrazovanja, za učenike koji žele polagati državnu maturu. Državna matura kao oblik vanjskog vrjednovanja predstavlja jednak ispit za sve učenike. Stoga su rezultati državne mature najobjektivniji način prikazivanja učeničkih postignuća učenicima, roditeljima i nastavnicima. Samovrednovanje je osnovni uvjet za unapređenje kvalitete obrazovanja. Ono ima informativnu vrijednost koja zahvaća individualne i subjektivne okolnosti s obzirom na pojedinca, sredinu i životne okolnosti u kojima škola i polaznici djeluju. Stoga je važno pratiti one okolnosti koje utječu na pedagoški proces i krajnji uspjeh polaznika i škole. Škola je gotovo od samog početka uključena u Projekt Samovrednovanje u srednjim školama. E-KVALITETA je zakonska obveza škole. Samovrednovanje ćemo realizirati kroz tim i mini timove za samovrednovanje. Opća procjena funkcioniranja škole bit će procijenjena kroz: 1. Karakteristike škole 2. Kvalitetu nastave 3. Kvalitetu realizacije nastavnog plana i nastavnog programa 4. Slobodne aktivnosti učenika 5. Podršku učenicima u učenju 6. Uvjete rada u školi 7. Rukovođenje školom 8. Suradnju s vanjskim partnerima 9. Mišljenje o školi - 50 - 10. Razvoj škole Kao osnovni zadaci i poslovi Školskog tima za samovrednovanje određuju se: Provođenje istraživanja i raspravlja o kvaliteti nastavnog procesa Analizira ukupno funkcioniranje škole Izrada i praćenje ostvarenja Školskog razvojnog plana Suradnja s Agencijom za strukovno obrazovanje (ASO) Školski tim za samovrednovanje čine: Vlasta Perotić, prof. savjetnik – školski psiholog- koordinator Ljiljana Šutalo Zorić, prof. – profesorica hrvatskog jezika Renata Heljić, prof. mentor – profesorica strojarske skupine predmeta Tomislav Kučina, prof. mentor – profesorica prometne skupine predmeta Karmen Blažinović, prof., Tehnička škola, Zagreb Štefanija Pigac – predstavnik roditelja Predstavnik učenika Mini timovi – 10 voditelja stručnih vijeća i voditelj obrazovanja odraslih. Škola ima obvezu provođenja rada prema normama ISO-9001 – Upravljanje kvalitetom, za koji posjeduje certifikat. Taj certifikat nam je obveza, ali i poticaj da i nadalje težimo što kvalitetnijem i suvremenijem načinu rada u odgojno-obrazovnom procesu obrazovanja učenika i odraslih polaznika. Školski kurikulum donesen za školsku godinu 2013./2014. ostvarivat će se podjednakim zajedničkim radom svih aktera školske zajednice. Njegovo ostvarivanje pratit će Školski tim za kvalitetu kroz suradnju, ne samo s nastavnicima škole, već i sa svim akterima javnog i kulturnog života lokalne zajednice i šire. - 51 -
© Copyright 2024 Paperzz
