6. TERENSKA I PROJEKTNA NASTAVA Aktivnost, program i/ili projekt Ciljevi Namjena Nositelji i njihova odgovornost Način realizacije Vremenik Troškovnik Način vrednovanja Aktivnost, program i/ili projekt Ciljevi Namjena 6.1. MUZEJI I KNJIŽNICE KAO ČUVARI BAŠTINE  upoznati učenike s kulturnom baštinom  osposobiti učenike da prepoznaju i kritički procjenjuju društvene vrijednosti  razvijati pozitivan stav prema stjecanju novoga znanja i prema učenju općenito  osposobiti učenike za prikazivanje informacija na jasan, logičan, sažet i precizan način  razvijati suradničko učenje  razvijati sposobnost javnog nastupanja i govorenja pred drugima  razvijati pozitivan stav i zanimanje za stvaralačko i učinkovito sudjelovanje u životu škole i neposredne zajednice u kojoj žive  posjetiti zagrebačke muzeje  posjetiti Samoborski muzej  posjetiti Nacionalnu i sveučilišnu knjižnicu (NSK)  posjetiti Gradsku knjižnicu Samobor  prikupiti osnovne informacije o povijesti pojedinoga muzeja  prikupiti osnovne informacije o povijesti NSK i samoborske knjižnice  usmeno obrazložiti svrhu postojanja i potrebe muzeja i knjižnica  predstaviti zagrebačke muzeje pomoću prezentacijskih plakata  predstaviti samoborski muzej pomoću prezentacijskoga plakata  predstaviti prošlost i sadašnjost NSK pomoću prezentacijskih plakata  predstaviti samoborsku knjižnicu pomoću prezentacijskih plakata  učenicima prvih razreda Dragica Dujmović-Markusi, prof. hrvatskog jezika       izvannastavne aktivnosti vikend papir za prezentacijske plakate samoevaluacija anketa u školi predstavljanje prezentacijskih plakata ostalim učenicima u školi 6.2. PROJEKT „EUGEN KUMIČIĆ“ Upoznavanje s književnim opusom Eugena Kumičića, cjeloviti pregled njegova stvaralaštva: romani, novele, drame, članci i eseji. Tekstovi obiluju spoznajama o vremenu u kojem su djela nastala pa će analiza obuhvatiti i znanja iz povijesti, geografije; političke okolnosti u tadašnjoj Istri i Hrvatskom primorju. Ukoliko bude moguće, stečene spoznaje bit će prikazane u odgovarajućoj brošuri. Učenicima trećih razreda koji će, koristeći se različitim izvorima: knjižna građa, internet, referentna zbirka...), ostvariti željene ciljeve. S obzirom da će građi ŠKOLSKI KURIKULUM – GIMNAZIJA LUCIJANA VRANJANINA 1/10 6. TERENSKA I PROJEKTNA NASTAVA prići interdisciplinarno, proširit će znanja i iz drugih predmeta. Nakon čitanja zadanih djela, učenici će pristupiti analizi: književno-teorijskoj, jezičnoj, povijesnoj i geografskoj. Nositelji i njihova odgovornost Način realizacije Vremenik Troškovnik Način vrednovanja Aktivnost, program i/ili projekt Ciljevi Namjena Nositelji i njihova odgovornost Način realizacije Vremenik Troškovnik Način vrednovanja Aktivnost, program i/ili projekt Ciljevi Namjena Nositelji i njihova odgovornost Način realizacije Vremenik Troškovnik Način vrednovanja Aktivnost, program i/ili projekt Ciljevi Ljiljana Centrih-Lovrić, prof. hrvatskog jezika i bibliotekar Čitanje zadanih djela, analiza, korištenje različitih izvora znanja, čitanje dodatne esejističke literature o Eugenu Kumičiću, usustavljivanje stečenog znanja i, na kraju, odlazak u mjesto rođenja Eugena Kumičića: Brseč u Istri. Od listopada 2012. god. do ožujka/ travnja 2013. godine Troškove putovanja u Brseč (autobusom), ulaznice za posjet muzeju plaćaju učenici. Učenici će ostvarene rezultate prezentirati ostalim učenicima. 6.3. TERENSKA NASTAVA – VILLA RUŽIĆ, Rijeka - usvojiti sadržaje nastave hrvatskoga jezika i književnosti služeći se materijalnom kulturnom baštinom - posjetiti Rijeku (Spomenička knjižnica i zbirka Mažuranić-Brlić-Ružić; Villa Ružić na Pećinama) - učenicima trećih razreda Dragica Dujmović-Markusi, prof. hrvatskog jezika - školski izlet - jedan dan - učenici plaćaju cca 200,00 kn (organizacija izleta, prijevoz, vodič, ručak) - samoevaluacija - anketa u školi 6.4. TERENSKA NASTAVA – BAŠKA I NOVI VINODOLSKI - usvojiti sadržaje nastave hrvatskoga jezika i književnosti služeći se materijalnom kulturnom baštinom - posjetiti Bašku i Novi Vinodolski (Bašćanska ploča, Vinodolski zakon) - učenicima prvih razreda Dragica Dujmović-Markusi, prof. hrvatskog jezika - školski izlet - jedan dan - učenici plaćaju cca 200,00 kn (organizacija izleta, prijevoz, vodič, ručak) - samoevaluacija - anketa u školi 6.5. RAZMJENA UČENIKA (1) - upoznavanje učenika s njemačkom kulturom - uočavanje važnosti međunarodne suradnje i tolerancije ŠKOLSKI KURIKULUM – GIMNAZIJA LUCIJANA VRANJANINA 2/10 6. TERENSKA I PROJEKTNA NASTAVA Namjena Nositelji i njihova odgovornost Način realizacije Vremenik Troškovnik Način vrednovanja Aktivnost, program i/ili projekt Ciljevi Namjena Nositelji i njihova odgovornost Način realizacije Vremenik Troškovnik Način vrednovanja Aktivnost, program i/ili projekt Ciljevi Namjena Nositelji i njihova odgovornost Način realizacije Vremenik Troškovnik Način vrednovanja - upoznavanje njemačke svakodnevnice, načina školovanja i usavršavanje njemačkog jezika petnaestak učenika 2. i 3. razreda koji su sudjelovali u prvom dijelu razmjene prošle školske godine Tomislav Babić, prof. njemačkog i turskog jezika - odlazak u Rastatt - SR Njemačka gdje će učenici biti smješteni u njemačkim obiteljima; - projektna nastava unutar i izvan škole (tema: Muzeji u Rastatt-u) - pohađanje nastave u gimnaziji Ludwig-Wilhelm 10.-20. listopada 2012. godine troškove snose djelomično učenici, djelomično njemačka strana, a škola financira troškove putovanja i dnevnice za nositelja programa rezultati projekta u obliku info-knjižica 6.5. RAZMJENA UČENIKA (2) - usavršavanje znanja njemačkog jezika - poticanje međunarodne suradnje i tolerancije - poticanje interesa za njemačku, ali i vlastitu kulturu i povijest učenicima svih prvih razreda koji uče (ili su učili) njemački jezik na naprednoj razini Tomislav Babić, prof. njemačkog i turskog jezika svaki učenik prima jednog učenika iz Njemačke u svoj dom, u paru sudjeluju na projektu, projekt se odvija u i izvan škole, gosti djelomično pohađaju nastavu na hrvatskom jeziku 25. travnja – 4. svibnja 2013. godine troškove snose djelomično učenici, djelomično njemačka strana rezultati projekta biti će izloženi u školi i predstavljeni na završnoj večeri 6.6. DSD – JEZIČNI KAMP U ZADRU - usavršavanje znanja njemačkog jezika - upoznavanje učenika sa zadacima na DSD ispitu - kvalitetno pripremanje za polaganje ispita učenicima četvrtih razreda Dr. Gerald Hühner, strani lektor Tomislav Babić, prof. njemačkog i turskog jezika izvannastavna aktivnost 25. – 28. listopada 2012. godine troškove snose učenici (700,00 kn) uspješno položen DSD-ispit ŠKOLSKI KURIKULUM – GIMNAZIJA LUCIJANA VRANJANINA 3/10 6. TERENSKA I PROJEKTNA NASTAVA Aktivnost, program i/ili projekt Ciljevi Namjena Nositelji i njihova odgovornost Način realizacije Vremenik Troškovnik Način vrednovanja Aktivnost, program i/ili projekt Ciljevi Namjena Način realizacije Vremenik Troškovnik Način vrednovanja Aktivnost, program i/ili projekt Ciljevi Namjena 6.7. TERENSKA NASTAVA IZ PSIHOLOGIJE - upoznavanje praktičnog rada psihologa u raznim institucijama - razvijanje kritičkog mišljenja spram različitih psiholoških područja - senzibilizirati učenike za različitost - razvijanje empatije kod učenika - program je namijenjen učenicima drugih i trećih razreda (zainteresirani učenici drugih razreda mogu ići u posjet Institutu Ivo Pilar ili u Mali dom, a učenici trećih razreda mogu ići u posjet Psihijatrijskoj bolnici Vrapče ili u zatvor Remetinec) Vlatka Baretić, prof. psihologije i školski psiholog - u dogovoru s institucijama bit će organiziran posjet u okviru kojeg se očekuje upoznavanje učenika s radom institucije i radom i ulogom psihologa u dotičnoj instituciji - kroz godinu 3 posjeta u trajanju 3 - 4 školska sata (u suprotnoj smjeni) - besplatno za škole - evaluacijski listići koje će ispunjavati učenici koji su posjetili institucije 6.8. EUROPA U RAZREDU DANI OTVORENIH VRATA MVEP - kod mladih ljudi poticati interes za razna događanja vezana uz obilježavanje Dana Europe - stvaranje pozitivnog ozračja za ulazak u EU - naglašavati prednosti života u zajednici država Europe - zainteresirani učenici trećih i četvrtih razreda Gordana Medarac, prof. sociologije i francuskog jezika Jelica Rubil, prof. filozofije i sociologije - prisustvovanje predavanjima, susretima, razgovorima - gledanje dokumentarnih emisija, prigodnih filmova - u tjednu u kojem se, prema planu MVEP, obilježava Dan Europe (9. svibnja) - materijal za izradu plakata - uređivanje razrednog panoa od prikupljenog materijala - izrada prigodnog plakata u predvorju škole 6.9. HRVATSKA I EUROPSKA UNIJA - povećati razinu poznavanja i razumijevanja EU - objasniti učenicima konkretne učinke članstva Hrvatske u Europskoj uniji - posebno naglasiti što ulazak u EU znači za mlade, njihovu mobilnost, obrazovanje i buduće zapošljavanje za učenike trećih i četvrtih razreda koji pokažu interes - osposobiti učenike da prepoznaju i kritički procijene svoje stavove i društvene vrijednosti - razviti pozitivan stav prema europskim integracijama ŠKOLSKI KURIKULUM – GIMNAZIJA LUCIJANA VRANJANINA 4/10 6. TERENSKA I PROJEKTNA NASTAVA Način realizacije Vremenik Troškovnik Način vrednovanja Aktivnost, program i/ili projekt Ciljevi Namjena Nositelji i njihova odgovornost Način realizacije Vremenik Troškovnik Način vrednovanja Aktivnost, program i/ili projekt Ciljevi - poticati mlade na objektivno razmišljanje o EU - smanjivati predrasuda o EU koje su rezultat neinformiranosti Gordana Medarac, prof. sociologije i francuskog jezika i Jelica Rubil, prof. filozofije i sociologije - posjet Informacijskom centru Europske unije kojega je formirala Delegacija Europske komisije u RH - održavanje interaktivnih radionica na temu EU – institucije, povijest, pristupni pregovori Hrvatske za članstvo u EU, zajedničke politike EU s naglaskom na teme zanimljive mladima (obrazovanje i mobilnost mladih, koje im se mogućnosti nude, kako doći do informacija...) - tijekom godine, u suradnji s Informacijskim centrom EU - radionice i predavanja besplatni za školu - izdatak za izradu plakata - izrada plakata i uređivanje panoa od prikupljenog materijala - učenici se ocjenjuju za zalaganje 6.10. POSJET HRVATSKOM SABORU - stjecanje znanja o političkim ustanovama i procesima - upoznavanje s nositeljem zakonodavne vlasti u RH - učenje domoljublju - razvijanje političke kulture - stjecanje znanja o politici kao fenomenu i važnosti politike u svakodnevnom životu - kritički promišljati položaj i ulogu pojedinca u društvu - pridonijeti razvoju učenika kao odgovornih osoba - poticati demokratski razvoj - stvoriti kod učenika mogućnost zauzimanja stajališta o aktualnim političkim zbivanjima - upoznavanje s ustrojstvom hrvatske države i podjelom vlasti Jelica Rubil. prof. filozofije i sociologije - u okviru nastave iz predmeta Politika i gospodarstvo omogućiti učenicima posjet Hrvatskom saboru i razgovor sa zastupnicima - prema mogućnosti organizacije Škole i Službe za odnose s javnošću Hrvatskog sabora - učenici sami snose trošak putovanja u grad - izvješća i komentari učenika, razgovor o aktualnim političkim temama, foto dokumentacija, plakati, ocjena za aktivne pojedince 6.11. PROTIV KORUPCIJE - educirati i motivirati učenike kroz interaktivno učenje o korupciji, njezinim pojavnim oblicima, metodama za njezino suzbijanje te razvijanje modela za učinkovitu prevenciju korupcije i antikorupcijske koncepte - poticati i podupirati razvijanje svijesti o štetnim posljedicama korupcije ŠKOLSKI KURIKULUM – GIMNAZIJA LUCIJANA VRANJANINA 5/10 6. TERENSKA I PROJEKTNA NASTAVA Namjena Nositelji i njihova odgovornost Način realizacije Vremenik Troškovnik Način vrednovanja Aktivnost, program i/ili projekt Ciljevi Namjena Nositelji i njihova odgovornost Način realizacije Vremenik Troškovnik Način vrednovanja Aktivnost, program i/ili projekt Ciljevi - usvojiti kako je od iznimne važnosti podizanje javne svijesti o štetnosti korupcije i uključivanje svih u različite oblike njezina sprečavanja - osvješćivanje učenika za aktivno sudjelovanje u procesu stjecanja znanja u borbi protiv korupcije primjenjivih u svakodnevnom životu pri čemu se teži da svaki učenik od pasivnog primatelja informacija postane angažirani subjekt - za djelotvorno osvješćivanje učenika koji pokažu interes razvijati moralne i društvene vrijednosti djece i mladih koji imaju iznimnu važnost u sprečavanju korupcije što omogućuje odgajanje društva u cjelini protiv korupcije Jelica Rubil, prof. filozofije i sociologije u suradnji s UDRUGOM ZA DEMOKRATSKO DRUŠTVO i njezinim instruktorima - održavanje interaktivnih radionica, na primjerima razgovora, igre, samostalnih istraživanja učenika - tijekom nastavne godine prema mogućnostima instruktora kao moderatora UDD i raspoloživom vremenu učenika - za učenike besplatno - samoevaluacija 6.12. ŽIVOT U RAZLIČITIM KULTURAMA - potaknuti učenike na analitičko i kritičko razmišljanje o procesima suvremenog društva - razviti voljan stav i umijeće učenja iz svih raspoloživih izvora - pripremiti učenike za cjeloživotno učenje - pridonijeti razumijevanju uvjeta života i rada u različitim društvima - kod učenika razviti senzibilitet za druge i drugačije za učenike 3. razreda, koji pokažu interes za proširivanje nastavnih sadržaja iz Sociologije o kulturi Gordana Medarac. prof. sociologije i francuskog jezika - održavanje predavanja i susreta s nekima koji su neko vrijeme živjeli među pripadnicima drugih kultura - praćenje literature i razgovor, gledanje prigodnih filmova (npr. M. Morgan: Tihi zov Australije, D.Rastuhar: Džungla, filmovi: Sicko, Invictus...; predavanja: L. Rafolt o Japanu...) - tijekom nastavne godine prema mogućnosti predavača i raspoloživom vremenu učenika - materijal za izradu plakata - eventualno naknada predavačima - izrada plakata i uređivanje panoa od prikupljenog materijala - učenici se ocjenjuju za motiviranost i sudjelovanje u projektu 6.13. TURSKA – NEKAD I DANAS - poticanje tolerancije i poštivanja različitosti - poticanje mladih na uklanjanje predrasuda ŠKOLSKI KURIKULUM – GIMNAZIJA LUCIJANA VRANJANINA 6/10 6. TERENSKA I PROJEKTNA NASTAVA Namjena Nositelji i njihova odgovornost Način realizacije Vremenik Troškovnik Način vrednovanja Aktivnost, program i/ili projekt Ciljevi Namjena Nositelji i njihova odgovornost Način realizacije Vremenik Troškovnik Način vrednovanja - upoznavanje učenika s osnovama turskog jezika te turskom kulturom i poviješću - isticanje važnosti međunarodne suradnje - zainteresirati učenike za učenje orijentalnih jezika i za bliskoistočne kulture za sve zainteresirane učenike Ivana Bogović, prof. povijesti i filozofije i Tomislav Babić, prof. njemačkog jezika izvannastavna aktivnost - jedan sat tjedno tijekom cijele školske godine - mogući višednevni izlet u Tursku u sklopu proljetnih praznika po vlastitom trošku - nositeljima programa u okviru 40-satnog radnog tjedna prezentacije, plakati i sl. 6.14. TRIBINE ZA VELIKE I MALE - pridonijeti razvoju učenika kao odgovornih osoba - poticati demokratski razvoj - promicati ideje tolerancije i pokazati koegzistenciju različitih mišljenja i stavova - razvijati kritično mišljenje - upozoriti na aktualne društvene procese - stjecati znanja o društvenim pojavama, ustanovama i procesima i važnost istih u svakodnevnom životu - uočavati i prepoznati društvene probleme i motivirati učenike za aktivno djelovanje u zajednici - razvijati kulturu dijaloga - stvoriti kod učenika mogućnost zauzimanja stajališta o aktualnim društvenim zbivanjima - poticati kod mladih prihvaćanje ljudi kao jednakih u svim njihovim različitostima Profesori društveno humanističke grupe predmeta - mjesečne tribine za učenike i zainteresirane djelatnike - u dogovoru s predavačima iz javnog i političkog života Hrvatske (Maja Mamula, Hrvoje Jurić, Borna Berčić, Bruno Ćurko, Žarko Puhovski, Tomislav Janović, Darinko Kosor, Neven Šimac, Leo Rafolt, Branka Galić, Mirko Bilandžić ...) - tijekom nastavne godine 2012./2013. prema mogućnostima i raspoloživom vremenu predavača - za učenike besplatno - izvješća i komentari učenika, razgovor o aktualnim društvenim temama, foto dokumentacija, ocjena za aktivne pojedince ŠKOLSKI KURIKULUM – GIMNAZIJA LUCIJANA VRANJANINA 7/10 6. TERENSKA I PROJEKTNA NASTAVA Aktivnost, program i/ili projekt Ciljevi Namjena Nositelji i njihova odgovornost Način realizacije Vremenik Troškovnik Način vrednovanja Aktivnost, program i/ili projekt Ciljevi Namjena Nositelji i njihova odgovornost Način realizacije Vremenik Troškovnik Način vrednovanja 6.15. POSJETI IZLOŽBAMA, MUZEJIMA I GALERIJAMA Učenike upoznati s djelima likovne umjetnosti. Organizirano cijeli razred treba posjetiti bar jednu izložbu u školskoj godini po preporuci predmetnog profesora. - omogućiti učenicima da uvidom u originalna umjetnička djela upotpune vlastiti doživljaj likovne umjetnosti - omogućiti što bolje upoznavanje, razumijevanje i vrednovanje umjetničkih djela - razvijanje navike učenika da sudjeluju u suvremenim likovnim zbivanjima - razvijanje kulture ponašanja - stjecanje navike posjećivanja kulturnih institucija Slavica Antolić i Darko Gregec, profesori likovne umjetnosti - organizirati grupne posjete izložbama u Zagrebu i bližoj okolini - informirati učenike o postojećim i planiranim izložbama u gradu, Hrvatskoj ili u Europi u svrhu poticanja na samostalni obilazak - organizirati predavanja ili izložbe u školi - tijekom školske godine, ovisno o kalendaru postavljanja izložbi - troškove odlaska na izložbe i ulaznice učenici podmiruju sami - ocjena za pismeni osvrt na viđeno i doživljeno s naglaskom na raščlambi likovnih djela 6.16. POSJET MUZEJIMA (povijest) - korištenje izvora u nastavi povijesti razvijanje sposobnosti zapažanja razvijanje sposobnosti kritičkog razmišljanja razvijanje zanimanja za povijest i poboljšanje znanja o pojedinim povijesnim razdobljima - razviti senzibilitet i zanimanje za istraživanje povijesti - razvijati umijeće učenja iz različitih izvora Pridonijeti razumijevanju povijesnog razdoblja Starog vijeka kod učenika 1. razreda, a učenicima 3. razreda pomoći u boljem razumijevanju Industrijske revolucije i uočavanju važnosti novih izuma za daljnji razvoj društva. Sanjica Frigan Ciuha, prof povijesti i Helena Strugar, prof. povijesti i etimologije - posjet Arheološkom muzeju u Zagrebu (1. razredi) - posjet Tehničkom muzeju u Zagrebu (3. razredi) tijekom nastavne godine 2012./2013. troškove za ulaznice učenici sami podmiruju učenici se ocjenjuju za motiviranost i sudjelovanje ŠKOLSKI KURIKULUM – GIMNAZIJA LUCIJANA VRANJANINA 8/10 6. TERENSKA I PROJEKTNA NASTAVA Aktivnost, program i/ili projekt Ciljevi Namjena Nositelji i njihova odgovornost Način realizacije Vremenik Troškovnik Način vrednovanja Aktivnost, program i/ili projekt Ciljevi Namjena 6.17. POSJETI INSTITUTIMA, MUZEJIMA, FESTIVALIMA ZNANOSTI (prirodoslovlje) - poticanje interesa za prirodne znanosti i znanstveno-istraživački rad - upoznavanje moderne znanstvene sredine, instrumenata i tehnika - pripreme za izradu učeničkih projekata - motivacija za izradu samostalnog učeničkog projekta i njihove izvanškolske valorizacije - samovrednovanje učeničkih znanja i vještina skupine učenika zainteresiranih za nastavak školovanja na prirodoslovnomatematičkim i srodnim fakultetima, polaznici izborne i fakultativne nastave profesori aktiva prirodoslovlja posjet i sudjelovanje na radionicama, predavanjima i izložbama u organizaciji pojedinih institucija tijekom šk.god. – Institut za fiziku (Željko Šimek, prof. fizike) ožujak 2013. – Tjedan mozga u organizaciji Hrvatskog instituta za istraživanje mozga (Ljiljana Hrastar i Nevenka Šepetanc, profesorice biologije) travanj 2013. – Otvoreni dan Prirodoslovno-matematičkog fakulteta u Zagrebu – Festival znanosti u Zagrebu (Željko Šimek, prof. fizike i Bojana Domjanović, prof. biologije i kemije) svibanj 2013. – Otvoreni dan Instituta Ruđer Bošković (Željko Šimek, prof. fizike i Bojana Domjanović, prof. biologije i kemije) izrada individualnih ili skupnih izvješća, plakata i prezentacija učenika i planova vlastitih mini-projekata za sljedeću školsku godinu 6.18. RUKOMETNI TURNIR „DSD-CUP Zaprešić“ Omogućiti učenicima kvalitetno provođenje slobodnog vremena kroz sportske aktivnosti na međunarodnom turniru čime se: - povoljno utječe na zdravlje - preveniraju štetne pojave među mladima - izgrađuju humaniji međuljudski odnosi - razvijaju kolektivni duh i fair play - osposobljavaju za samokontrolu - razvijaju zdrave stilove života i ljubavi prema sportu - uče primjenjivati pravila športske igre - potiče međunarodnu suradnju i poznanstva - korištenje njemačkog jezika kao načina sporazumijevanja. Za učenike koji žele sudjelovati na međunarodnom rukometnom turniru kao članovi jedne „DSD-ekipe“ koja je sastavljena od učenika 18. Gimnazije, Srednje škole Ban Josip Jelačić i Gimnazije Lucijana Vranjanina na kojem sudjeluju još 3 ekipe iz Austrije, Slovenije i Mađarske. ŠKOLSKI KURIKULUM – GIMNAZIJA LUCIJANA VRANJANINA 9/10 6. TERENSKA I PROJEKTNA NASTAVA Nositelji i njihova odgovornost Način realizacije Vremenik Troškovnik Način vrednovanja Dr. Gerald Hühner U Srednjoj školi Ban Josip Jelačić u Zaprešiću biti će organiziran rukometni turnir na kojem će 4 ekipe igrati po sistemu svatko sa svakim. Učenici iz inozemstva biti će smješteni ili kod naših učenika ili u sklopu Srednje škole Ban Josip Jelačić. 9.11.2011, od 11.00h; također će biti organizirani nekoliko treninga za DSD ekipu. Svaka međunarodna ekipa financira svoj dolazak. Pobjednička ekipa dobiva prijelazni pokal na godinu dana. ŠKOLSKI KURIKULUM – GIMNAZIJA LUCIJANA VRANJANINA 10/10