Ύλη ΠΜΣ Σχολικής και Εξελικτικής Ψυχολογίας 2013

Π.Μ.Σ. ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΚΑΙ ΕΞΕΛΙΚΤΙΚΗΣ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ
ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2013-2014
Τα μαθήματα και η ύλη στην οποία θα εξεταστούν οι υποψήφιοι για την εισαγωγή τους στο
Π.Μ.Σ. το ακαδ. έτος 2013-2014 είναι τα παρακάτω:
ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΑ Α ΜΑΘΗΜΑΤΑ
Ι. Εξελικτική Ψυχολογία
ΙΙ. Σχολική Ψυχολογία
ΥΛΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ
Ι. Εξελικτική Ψυχολογία
- Μέθοδοι έρευνας στην Εξελικτική Ψυχολογία
- Κοινωνική και συναισθηματική ανάπτυξη
- Αποκλίσεις στην Ανάπτυξη
- Θεωρίες για την κοινωνική και την ηθική ανάπτυξη
- Θεωρίες για τη γνωστική ανάπτυξη
- Θεωρίες για την ανάπτυξη της προσωπικότητας
Προτεινόμενη (Ενδεικτική) Βιβλιογραφία
• Κουγιουμουτζάκης Ι. (Επιμ. Έκδ.) (1992). Πρόοδος στην Αναπτυξιακή Ψυχολογία των
πρώτων χρόνων. Ηράκλειο: Πανεπιστημιακές Εκδόσεις Κρήτης. (σελ. 3-70, 83-137)
• Gr. J. Craig and D. Baucum (2007). Η Ανάπτυξη του Ανθρώπου (τόμος 1ος και 2ος ).
Αθήνα: Παπαζήσης.
• Wenar, C. and Kerig, P.K. (2008). Εξελικτική Ψυχοπαθολογία: Από τη βρεφική ηλικία στην
εφηβεία. Αθήνα: Gutenberg
ΙΙ. Σχολική Ψυχολογία
- Μάθηση και κίνητρα
- Νοημοσύνη. Θεωρίες για τη Νοημοσύνη
- Μέθοδοι ψυχολογικής αξιολόγησης στην παιδική και εφηβική ηλικία (π.χ., παρατήρηση,
συνέντευξη, χρήση ψυχομετρικών δοκιμασιών για την αξιολόγηση νοημοσύνης, μαθησιακών
ικανοτήτων και ψυχολογικής προσαρμογής, αξιολόγηση στον επαγγελματικό
προσανατολισμό). Ψυχομετρικές ιδιότητες των ψυχολογικών δοκιμασιών
- Θέματα μεθοδολογίας έρευνας στο σχολικό πλαίσιο
- Περιγραφή και διαγνωστικά κριτήρια ψυχικών διαταραχών που εμφανίζονται στην
παιδική και εφηβική ηλικία (με ιδιαίτερη έμφαση στα προβλήματα που παρεμβάλλονται στη
σχολική προσαρμογή, όπως, π.χ., νοητική υστέρηση, μαθησιακές διαταραχές, αγχώδεις
διαταραχές).
- Εφαρμογές Συμβουλευτικής Ψυχολογίας στην εκπαίδευση
Προτεινόμενη (Ενδεικτική) Βιβλιογραφία
• Συγκολλίτου, Ε. (Επιμ. έκδ.) (2006). Έννοια του εαυτού και λειτουργικότητα στο σχολείο.
Θεσσαλονίκη: Κυριακίδης.
• Χατζηχρήστου, Χ. (2004). Σχολική Ψυχολογία. Αθήνα: Ελληνικά Γράμματα.
• Μέλλον, Ρ. (2010). Κλινική Ψυχομετρία. Αθήνα: Πεδίο.
• Μόττη-Στεφανίδη, Φρ. (1999). Αξιολόγηση της νοημοσύνης παιδιών σχολικής ηλικίας και
εφήβων. Αθήνα: Ελληνικά Γράμματα.
• Σταλίκας, Α (2005). Μέθοδοι Έρευνας στην Ψυχολογίας. Αθήνα: Ελληνικά Γράμματα.
• Διαγνωστικό και Στατιστικό Εγχειρίδιο Ψυχικών Διαταραχών (DSM IV).
• Καλαντζή-Αζίζι & Μ. Ζαφειροπούλου (επιμέλεια) (2004). Προσαρμογή στο σχολείο. Αθήνα:
Ελληνικά Γράμματα
• Κουρκούτας, Η. (2007). Προβλήματα συμπεριφοράς στα παιδιά. Αθήνα: Ελληνικά
Γράμματα
• Μ. Μαλικιώση-Λοΐζου (2001). Η συμβουλευτική ψυχολογία στην εκπαίδευση. Από τη
θεωρία στην πράξη. Αθήνα: Ελληνικά Γράμματα.
• Elliot S., Kratochwill T., Littlefield-Cook J. & Travers J. (Επιμ. Μεταφρ. Ευθ. Συγκολλίτου
και Αγγ. Λεονταρη) (2008). Εκπαιδευτική Ψυχολογία: Αποτελεσματική Διδασκαλία –
Αποτελεσματική Μάθηση. Αθήνα: Δαρδανός.
• Wenar, C. and Kerig, P.K. (2008). Εξελικτική Ψυχοπαθολογία: Από τη βρεφική ηλικία στην
εφηβεία. Αθήνα: Gutenberg
• Geldard, D. & Geldard, K. (2011). Η Συμβουλευτική Ψυχολογία στα παιδιά. Αθήνα: Πεδίο.
Η ενδεικτική βιβλιογραφία βρίσκεται στη διάθεση υποψηφίων στη Βιβλιοθήκη του
Τμήματος Ψυχολογίας (χώρος 201 του παλαιού κτιρίου της Φιλοσοφικής Σχολής).

Download Report