ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ` ΛΥΚΕΙΟΥ

ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ' ΛΥΚΕΙΟΥ
ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ 1ου Τετραμήνου / Ημερ/νία:.......................................
Ονοματεπώνυμο:.................................................................................................................... Τμήμα:.................
ΘΕΜΑΤΑ - ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ
ΟΜΑΔΑ Α'
Α1. Να δώσετε το περιεχόμενο των παρακάτω όρων: Εθνικός Διχασμός, Επίστρατοι, Αμυνίτες, Παλαιά
Ελλάδα, Νέες Χώρες.
Μονάδες 25
Α2. Να τοποθετήσετε τις παρακάτω χώρες στην σωστή στήλη ώστε να σχηματιστούν οι παρατάξεις που ήταν
αντίπαλες στον α' παγκόσμιο πόλεμο:
Μεγάλη Βρετανία, Γερμανία, Γαλλία, Ρωσία, Σερβία, Βέλγιο, Ιαπωνία, Οθωμανική Αυτοκρατορία, Ιταλία
(1915), Βουλγαρία (1915), Ρουμανία (1916), Ρουμανία (Μάιος-Νοέμβριος 1918), ΗΠΑ(1917), Ελλάδα (1917),
Αυστροουγγαρία
Μονάδες 15
ΟΙ ΑΝΤΙΠΑΛΕΣ ΠΑΡΑΤΑΞΕΙΣ
ΚΑΤΑ ΤΟΝ Α' ΠΑΓΚΟΣΜΙΟ ΠΟΛΕΜΟ
Τριπλή Συνεννόηση - Σύμμαχοι
Τριπλή Συμμαχία - Κεντρικές Δυνάμεις
1.
11.
2.
12.
3.
13.
4.
14.
5.
15.
6.
7.
8
9.
10.
Α3. Ποιες περιοχές περιέρχονται στην Ελλάδα και υπό ποιο καθεστώς κατά την υπογραφή της συνθήκης των
Σεβρών (1920) και ποιες τελικά απομένουν μετά και την υπογραφή της συνθήκης της Λωζάννης (1923);
Μονάδες 10
ΟΜΑΔΑ Β'
Β1. Σε τι αναφέρεται το παράθεμα-τα περίφημα “14 σημεία”- παρακάτω και τι επιτάχυνε η δήλωση του
Ουίλσον; Ποια σημεία, κατά τη γνώμη σας, ευνόησαν την επέκταση και την ανάπτυξη του ελληνικού κράτους;
Μονάδες 25
Τα «14 σημεία» του Ουίλσον
1.Όχι μυστικές συνθήκες.
2.Ελεύθερη πρόσβαση στις θάλασσες σε καιρό ειρήνης ή πολέμου.
3.Ελεύθερο διεθνές εμπόριο.
4.Επιδίωξη αφοπλισμού από όλες τις χώρες.
5.Οι αποικίες να έχουν λόγο για το μέλλον τους.
6.Ο γερμανικός στρατός να εγκαταλείψει τη Ρωσία.
7.Το Βέλγιο να γίνει ανεξάρτητο.
8.Η Γαλλία να ξαναπροσαρτήσει την Αλσατία και τη Λορραίνη.
9.Να καθοριστούν τα σύνορα μεταξύ Αυστρίας και Ιταλίας.
10.Αυτοδιάθεση των λαών της Ανατολικής Ευρώπης.
11.Η Σερβία να έχει πρόσβαση στη θάλασσα.
12.Αυτοδιάθεση των λαών της Οθωμανικής Αυτοκρατορίας.
13.Η Πολωνία να γίνει ανεξάρτητο κράτος με πρόσβαση στη θάλασσα.
14.Να ιδρυθεί η Κοινωνία των Εθνών.
Β2. Ποιοι λόγοι, κατά τη γνώμη σας, οδήγησαν στην ανάγκη σύστασης ενός παγκόσμιου οργανισμού, της
Κοινωνίας των Εθνών (ΚΤΕ), και για ποιους λόγους υπήρξαν προστριβές και εμπόδια στην ευόδωση των
σκοπών της; Απαντήστε στην ερώτηση αξιοποιώντας στοιχεία από το παράθεμα παρακάτω και από το
σχολικό σας βιβλίο.
Η Κοινωνία των Εθνών
«Ενσωματωμένη σε καθεμιά από τις πέντε συνθήκες ειρήνης που τερμάτιζαν την εμπόλεμη κατάσταση με τις
Κεντρικές Δυνάμεις ήταν η Σύμβαση της Κοινωνίας των Εθνών. Η ίδρυση ενός οργανισμού όπου όλα τα
κράτη του κόσμου, μικρά και μεγάλα, θα συνεργάζονταν για τη διατήρηση της ειρήνης υπήρξε το προσφιλές
όνειρο του προέδρου Ουίλσον. Υπήρξε μάλιστα ένας από τους κύριους λόγους για τους οποίους έριξε τις
Ηνωμένες Πολιτείες στον πόλεμο. Ο Ουίλσον πίστευε ότι η ήττα της Γερμανίας θ' αποτελούσε θανάσιμο
πλήγμα κατά του μιλιταρισμού και ότι ο δρόμος στο εξής θα ήταν ανοιχτός για τον έλεγχο των διεθνών
σχέσεων από μια κοινότητα δυνάμεων και όχι από την αδέξια και αναποτελεσματική ισορροπία των
δυνάμεων. Προκειμένου όμως να πετύχει, κατ' αρχήν έστω, την αποδοχή της διεθνούς αυτής ένωσης,
αισθάνθηκε αναγκασμένος να κάνει πολλούς συμβιβασμούς [...] ωστόσο, η Κοινωνία των Εθνών δέχτηκε ένα
ακόμα πιο καίριο χτύπημα, όταν αποκηρύχτηκε από την ίδια τη χώρα της οποίας ο πρόεδρος είχε προτείνει
την ίδρυσή της. Έχοντας ιδρυθεί κάτω από τέτοιες δυσμενείς προϋποθέσεις, η Κοινωνία των Εθνών δεν
στάθηκε δυνατό να επιτύχει τους σκοπούς του ιδρυτή της. Μόνο σε πολύ λίγες περιπτώσεις κατάφερε ν'
αποτρέψει την ένοπλη σύγκρουση. Επρόκειτο μάλιστα για περιπτώσεις στις οποίες οι αντίπαλοι ήταν μικρά
κράτη».
Ε. Burns, Ευρωπαϊκή Ιστορία. Εισαγωγή στην Ιστορία και τον Πολιτισμό της νεότερης Ευρώπης, τ. Β',
επιμέλεια - εισαγωγή Ι.Σ. Κολιόπουλος, μτφρ. Τάσος Δαρβέρης, Παρατηρητής, Θεσσαλονίκη, χ.χ., σ. 305306.
Καλή Επιτυχία

Download Report