Programma pdf

Convegno Internazionale
di Pedagogia Curativa
e Socioterapia
6 - 10 Ottobre 2014
Goetheanum
Dornach
Attenzione - Empatia - Presenza di Spirito
Sezione di Medicina
Libera Università di
Scienza dello Spirito
Goetheanum
Dornach (Svizzera)
Konferenz per la
Pedagogia Curativa
e Socioterapia
Goetheanum
Programma
Lunedì 6 Ottobre
Martedì 7 Ottobre
09:00
La struttura profonda dell’incontro
pedagogico-curativo.
La “legge pedagogica” nel corso
di Pedagogia Curativa di Rudolf
Steiner.
Conferenza di Jan Göschel
10:30
Pausa
11:15
Gruppi di lavoro
12:45
Pausa pranzo
14:30
Arte alle due e mezzo
Apertura dei lavori, Rüdiger Grimm
15:30
Gruppi di lavoro
Inizio musicale
“Una cultura del sentire”.
Lo sviluppo del sentire umano.
Conferenza di Michaela Glöckler
17:30
Attaccamento, stress e cura
nella prima infanzia.
Conferenza di Rainer Böhm
18:30
Pausa serale
18:30
Pausa serale
20:15
Concerto del coro
Werbeck Ensamble
con opere di Palestrina, Stanford,
Britten, Schiefer e altri
Direzione Christian Boele
20:15
«Goetheanum»
Immagini dalla Malerverksted
Hannes Weigert
17:00
Mercoledì 8 Ottobre
Giovedì 9 Ottobre
Venerdì 10 Ottobre
Cultura interiore come agire libero,
come libertà attiva: l’esercizio,
la contemplazione e la meditazione
nella quotidianità.
Conferenza di Bodo von Plato
Superare gli ostacoli del presente.
Il “Biographical timeline process”
come strumento del comprendere ed
aiutare.
Conferenza di Beth Barol
90 anni dopo:
attuali sviluppi nella
Pedagogia Curativa e Socioterapia.
Discussione e plenum.
Moderazione: Rüdiger Grimm
Pausa
Pausa
Pausa
Gruppi di lavoro
Gruppi di lavoro
La virtù del centro.
Per attuare un’eguaglianza sociale.
Conferenza di Pim Blomaard
Pausa pranzo
Pausa pranzo
Fine dei lavori: 12:30
Arte alle due e mezzo
Arte alle due e mezzo
Gruppi di lavoro
Gruppi di lavoro
Iniziative libere
Iniziative libere
Pausa serale
Pausa serale
“Luce e bugia”
Immagini dal Peer Gynt di Henrik
Ibsen, Sinfonia per archi di Knut Nystedt, Holberg Suite di Edvard Grieg.
Goetheanum Eurythmie Bühne
Direzione Margarethe Solstad
Orchestra Camerata da Vinci
Direzione Giovanni Barbato
«Pss Pss»
I Clowns Baccalà
Simone Fassari e Camilla Pessi
Un invito cordiale
Pedagogia curativa e Socioterapia come “cultura del sentire” è il tema del convegno internazionale di quest’anno. La questione di fondo dello sviluppo si pone in
maniera multidimensionale: la cura dell’anima è per sua natura sempre orientata
anche allo sviluppo della vita del sentire e alla sua relazione con il pensare ed agire. Questo può avere buon esito solamente quando nell’uomo, responsabile dei
processi pedagogico-curativi e socioterapeutici, vive un’attiva cultura del sentire.
Per lo sviluppo di una cultura del sentire sono esemplari le argomentazioni di
Rudolf Steiner nella seconda conferenza del corso di Pedagogia Curativa, nelle
quali egli richiama l’attenzione sulle modalità e la profondità della costituzione
del rapporto interpersonale, le sue possibilità ed i rischi.
Per questo motivo “la legge pedagogica“ assume un ruolo così importante in
questo convegno. Sulla base di questi temi, il lavoro al corso di Pedagogia Curativa, iniziato lo scorso anno e che continuerà anche in futuro, può venire integrato
nel nostro convegno internazionale.
Sono trascorsi 90 anni da quando Rudolf Steiner ha tenuto a Dornach questo corso indirizzato ad un piccolo gruppo di 21 persone . Dalla forza della loro iniziativa
è sorto un movimento mondiale oggi presente in 50 paesi. Il lavoro è ancora in
continua crescita e riceve il suo compito specifico muovendo dalle domande individuali, sociali e della comunità di una cultura dello sviluppo, dell’inclusione e
della partecipazione.
Questo convegno internazionale è organizzato dalla Konferenz für Heilpädagogik
und Sozialtherapie (Congresso per la Pedagogia Curativa e Socioterapia). In questa, persone di diversi paesi lavorano con regolarità alla realizzazione di proposte
concrete e istituzioni così come alla domanda fondamentale di come la pedagogia
curativa e la socioterapia, sviluppatesi a partire dall’ immagine scientifico spirituale dell’uomo, possano continuare a portare il loro particolare contributo per l’
odierna vita della cultura e della società.
Ci rallegriamo della Vostra partecipazione!
Informazioni
Lingue del convegno
Le conferenze e le discussioni
nel plenum saranno tradotte
simultaneamente in lingua
inglese, tedesca, francese, italiana,
spagnola, svedese e russa.
I gruppi di lavoro si svolgeranno
nelle lingue indicate. Potranno
venire portati contributi nelle
lingue segnalate tra parentesi, ma
non sarà garantita una traduzione
completa degli interventi,tenuti
nella lingua principale.
Arte alle due e mezza
Vi invitiamo ad iniziare il pomeriggio
con tre quarti d’ora di arte: euritmia,
arte della parola, coro. La partecipazione per gli iscritti al convegno
è possibile senza preavviso ed
anche per singole unità di lezione.
Iniziative libere
Con iniziative libere, i partecipanti
al convegno possono attivamente
partecipare alla realizzazione dello
stesso. Sono a disposizione 45 minuti
giornalieri per l’offerta di attività da
svolgere una o più volte. Siamo
lieti di accogliere relazioni, scambi o
presentazioni del risultato di lavori.
Se desiderate dare un contributo,
rivolgetevi, per favore, prima del
convegno, alla segreteria della
Konferenz für Heilpädagogik und
Sozialtherapie o, durante il convegno,
al tavolo delle informazioni.
Sovvenzioni per i costi di viaggio
I partecipanti al convegno che provengono da paesi lontani o in situazioni
finanziarie disagiate possono, se
necessario, essere sostenuti con una
sovvenzione per i costi di viaggio.
Per favore, indirizzate la vostra
richiesta scritta (email o lettera),
entro e non oltre il 6 Settembre 2014,
alla Segreteria della: Konferenz für
Heilpädagogik und Sozialtherapie.
Sul sito della Konferenz, troverete
un formulario con il quale potete
comunicare le vostre necessità.
Per favore, aspettate in ogni
caso la nostra conferma.
ths2014.info
Potrete trovare maggiori informazioni sul convegno, sui referenti e
sulle rappresentazioni artistiche alla
pagina internet:
www.ths2014.info
Contatto
Konferenz für Heilpädagogik und
Sozialtherapie
Ruchti-Weg 9
CH-4143 Dornach
Telefon: +41-(0)61-7018485
[email protected]
www.khsdornach.org
Conferenze
Michaela Glöckler
Una cultura del sentire.
Lo sviluppo del sentire umano.
Dr.med. Michaela Glöckler, a capo della Sezione di Medicina,
Libera Università di Scienza dello Spirito, Goetheanum, Dornach, Svizzera.
Jan Göschel
La struttura profonda dell’incontro pedagogico curativo.
Sulla “legge pedagogica” nel Corso di Pedagogia Curativa di R. Steiner.
Dr. Phil. Jan Göschel, dirige la formazione Camphill in Nord America ed è membro del
consiglio dei formatori della “Konferenz per la Pedagogia Curativa e Socioterapia”.
Rainer Böhm
Attaccamento, stress e cura nella prima infanzia.
Il Dr. med Rainer Böhm è primario del centro di pediatria sociale “Bilefeld Bethel” e
direttore del servizio speciale contro l’abuso del bambino piccolo e in età scolare.
Bodo von Plato
Cultura interiore come agire libero, come libertà attiva:
l’ esercizio, la contemplazione e la meditazione nella quotidianità.
Bodo von Plato è membro del Consiglio Direttivo della Società Antroposofica,
Goetheanum, Dornach, Svizzera.
Beth Barol
Superare gli ostacoli del presente.
Il “Biographical timeline process” come strumento per comprendere, aiutare e
conoscere in profondità una persona che ha bisogno del nostro sostegno.
Prof. Beth Barol PhD, direttrice del “Masterstudium of Clinical Social Work” presso
l’università Widener - Chester, USA.
Pim Blomaard
La virtù del centro.
Per attuare un’eguaglianza sociale.
Il Dr. phil Pim Blomaard è direttore del “Raphaëlstichting” in Olanda, alla quale
appartengono numerose istituzioni per la Pedagogia Curativa e Socioterapia.
Gruppi di lavoro
Ore 11:15
1. Constanze Beilharz, Sascha Zarypow, Ken Harmel
Aiuto giovanile in discussione
Come possiamo implementare la conoscenza e l’esperienza pedagogicocurativa nell’aiuto alla gioventù?
Costanza Beilharz, pedagoga curativa,
è mediatrice e terapeuta del colloquio. Sascha Zarypow è educatrice in
strutture residenziali per i giovani e
pedagoga esperienziale. Ken Harmel
è educatore per i giovani.
ted.
2. Raffaella Brambilla
Dai processi organici alla qualità
del sentire
Nelle qualità animiche collegate al polmone, ai reni, al fegato e al cuore possiamo riconoscere l’origine del senso
di responsabilità, dell’interesse, del
sentimento religioso e del coraggio
interiore. E’ compito dell’ educazione
il comprendere, trasformare e rendere
coscienti i rapporti incoscienti tra la
vita del sentimento e il corpo.
Raffaella Brambilla è pedagogista
curativa, insegnante Waldorf e chirofonetista. Si occupa di consulenza,
diffusione e formazione in ambito
pedagogico.
ital., ted.
tedesco (ted.), inglese (ingl.), russo
(rus.), spagnolo (spagn.), francese
(franc.), danese, svedese o norvegese
(skan.). Potranno venire portati contributi nelle lingue segnalate tra parentesi,
ma non sarà garantita una traduzione
completa degli interventi, tenuti nella
lingua principale.
3. Sabine Bulk
Disabilità grave come abilità – la
sfida di un sentire intelligente
Dietro a tutte le esperienze
d’incapacità che possiamo fare in presenza del fenomeno della “disabilità
grave”, si può percepire la costituzione della persona interessata come
riflettente una particolare apertura
interiore ed, in quanto tale, un’ abilità
- sul piano del sentire intelligente. In
questo gruppo di lavoro e discussione
saranno confrontate le esperienze del
lavoro pedagogico curativo quotidiano
con testi di Georg Kühlewind che hanno, come tema principale, la pratica
del sentire intelligente.
Sabine Bulk è insegnante di sostegno
alla Christopherus-Schule Bochum e
docente presso l’Institut für Heilpädagogische Lehrbildung a Witten Annen.
ted.
4. Michael Dackweiler
Pietre fondanti di una cultura del
centro
Lavoreremo in presenza della scultura
in legno creata da Rudolf Steiner ed
Edith Maryon. Osserveremo singoli
elementi della scultura, delle figure e
lasceremo che queste ci parlino. Cosa
mi suggeriscono i motivi sul mio quotidiano? E sul modo in cui conduco la
mia vita? E sulla mia professionalità?
Michael Dackweiler è da molti anni un
collaboratore della rete nazionale ed
internazionale del movimento della
Socioterapia ad orientamento antroposofico.
ted., ingl.
5. Walter Dahlhaus
“Non possiamo per una persona
divenire emozionalmente qualcosa,
se non riusciamo a metterci nei suoi
panni” (Rudolf Steiner)
Il significato di un sentire attento
nell’accompagnamento di pazienti
affetti da patologia psichiatrica. Presentazione di tratti caratteristici di
singole patologie psichiatriche dalla
prospettiva della percezione empatica; dialogo e scambio esperienziale.
Walter Dahlhaus è medico psichiatra/
psicoterapeuta, consulente attivo presso istituzioni e formatore.
ted.
6. Johannes Denger
Il sentire come organo di percezione
Simpatia – antipatia – interesse amorevole.
Il cambio di paradigma nel lavoro
con persone con disabilità enfatizza a ragione la posizione legale di
persone bisognose di assistenza.
Come, a partire da questo, possiamo
Ore 11:15
coltivare l’interesse per il mistero
dell’organizzazione umana come una
reciproca inclusione nel processo
dell’incontro? Perché il centro non è
un luogo; al contrario, è osare temerario. Spiegazione, discussione, esercizi
di percezione.
Johannes Denger, pedagogo curativo
ed insegnante Waldorf, consulente
di “Anthropoi – Bundesverband anthroposophisches Sozialwesen” e.V.,
redattore per la rivista “Punkt und
Kreis”.
ted., (ingl.)
8. Bente Edlund
10. Katrin Fichtmüller
Antipatia, simpatia, empatia
Cosa significa la relazione pedagogica
curativa secondo il corso di Pedagogia
Curativa di Rudolf Steiner? Quanto è
rilevante, nel contesto dei diritti e della responsabilizzazione delle persone
con disabilità ?
Dott. Bente Edlund, direttore del BA
Programm per la Pedagogia Sociale
presso la “Rudolf Steiner University
College” di Oslo, Norvegia.
ted., scand.
7. Christiane Drechsler
9. Brigitta Fankhauser
Come ti rendo giustizia?
Il quotidiano accompagnamento
nell’ambito adulto significa il continuo
tendere all’equilibrio tra il dare sostegno e il cogliere l’espressione della
personalità della persona supportata.
Cerchiamo di avvicinarci a una metodica di approccio al ruolo di accompagnatore muovendo dall’etica di una
relazione “ asimmetrica” attraverso lo
sviluppo di strumenti analitici per un
esercizio dell’ attenzione.
Katrin Fichtmuller è educatrice a “La
Branche”, Svizzera.
ted., franc.
L’immedesimazione come premessa
dell’incontro e della qualità della relazione: l’empatia in Rudolf Steiner
e Martin Buber
Entrambi i pensatori pongono
l’empatia come elemento fondante
della relazione, ne traggono però differenti conclusioni. Desideriamo analizzare insieme, sulla base di diversi
testi, le similitudini e le differenze.
Dott. Christiane Drechsler, esperta di
scienze dell’educazione è docente di
Pedagogia Curativa presso il “Campus
Mannheim” - Università di Alanus Alfter.
ted., (ingl.)
Osservare…segni di vita
Il lavoro biografico con persone disabili. Come possiamo sostenerle nella
ricerca del senso e della comprensione del destino, nell’accettazione della
loro propria biografia? Familiarizzeremo con metodi e possibilità portando
esempi di esperienze personali e professionali.
Brigitta Frankhauser, è socioterapeuta
di lunga esperienza nel campo della
consulenza biografica di persone in
relazione di aiuto.
ted. 11. Andreas Fischer
Accompagnare dialogico ?!
Quali competenze dobbiamo sviluppare per rendere giustizia alla grande
richiesta di accompagnamento dialogico nella Pedagogia Curativa e Socioterapia? Con esercizi pratici.
Dott. Andreas Fischer dirige la “Höhere Fachschule” per la Pedagogia Curativa e Socioterapia Antroposofiche di
Dornach (HFHS).
ted.
12. Angelika Gäch, Margot Saar
Ritmi tra punto e cerchio - motivo
centrale e pratica di vita
Il motivo centrale del corso di Pedagogia Curativa di Rudolf Steiner mira
alla comprensione dell’essere umano
come corpo, anima e spirito nella sua
relazione con se stesso e col mondo.
Con esercizi.
Dott. Angelika Gäch è medico generico
ed euritmista, da molti anni attiva nella Pedagogia Curativa e Socioterapia.
Dal 1992 al 2010 a capo del seminario “Rudolf Steiner” a Bad Boll, tiene
seminari anche in Cile e Columbia.
Margot Saar, è interprete diplomata
con molti anni di esperienza nella Pedagogia Curativa e Socioterapia.
ted., ingl.
13. Michael Gehrke
Discussione sui temi delle conferenze del mattino
In questo gruppo è possibile scambiarsi i punti di vista sulle conferenze
del mattino e, se necessario, parlarne
con i relatori.
Michael Gehrke è Direttore della “Gemeinschaft” a Kehna e tiene stage di
psicologia della comunicazione.
ted., (ingl.)
14. Tamara Isaeva, Valeriya Medvedeva, Marina Schostak
La via dall’esperienza interiore al
comprendere. Utilizzando il lavoro
con le icone come esempio
Contemplazione delle icone, riflessione sul gesto nelle icone, che ci donano
la possibilità di approfondire la nostra
percezione del sentire, permettendo
dialogo e incontro.
Dott. Tamara Isaeva dirige la “St.Georg Schule” di Mosca, docente presso l’università Pedagogica di Mosca.
Valeriya Medvedeva dirige ed insegna
presso la “Heilpädagogische Schule
Phönix” a Charkow, docente presso il
Seminario di Pedagogia Curativa in
Ucraina. La dott. Marina Schostak è a
capo della “Michel Schule” di Tiblisi.
rum., ted.
15. Sebastian Jüngel
Storie efficaci
Una storia è più del corso di un evento. Risveglia nell’essere umano sentimenti e scatena effetti che possono
essere utilizzati nella medicina, nella
pedagogia e nella pedagogia curativa.
Questo gruppo di lavoro si apre alle
esperienze con storie efficaci e alla
specifica azione di immagini.
Sebastian Jüngel, si interessa, in qualità di redattore e scrittore, all’ influenza delle immagini.
ted.
16. Bernd Kalwitz
Corpo astrale e neuroni a specchio:
alla ricerca delle basi dell’empatia
Qual è la natura dei nostri sentimenti?
Sono il fuoco fatuo di una saggezza
superiore nella nostra coscienza o
rispecchiamenti delle nostre brame
e passioni? Sono manifestazione di
libere facoltà dell’anima o legati a
funzioni cerebrali? Che significato
hanno particolari coloriture della nostra vita di sentimento per situazioni e
relazioni pedagogico-curative e socioterapeutiche? Come conquistiamo un
accesso consapevole alla vita di sentimento? Con esercizi ed esperimenti.
Dott. Bernd Kalwitz, docente e vice
direttore della “Fachschule Nord“ in
Kiel è docente presso la “Hochschule
für Künste im Sozialem” di Ottersberg,
medico scolastico ad Amburgo.
ted.
17. Katharina Karlsson, Erland Kornfeld
Meditare - unire mondi
Un gruppo pratico
Katharina Karlsson è socioterapeuta
– sempre e sempre di nuovo, Erland
Kornfeld, pedagogo curativo con esperienza nel lavoro giovanile.
ted., scand.
Ore 11:15
18. Lisbet Kolmos, Tine Bay Soerensen
L’arte di trasformare le idee in una
realtà sostenibile
La base del metodo triadico consiste
in: 1° La partecipazione che si radica
nella vita, 2° L’elemento sociale interpersonale 3° Le intuizioni spirituali.
Dall’interazione di queste tre “livelli”
sorge uno spazio del centro - uno spazio del cuore - che costruisce la sorgente della sostenibilità. Insieme ci
addentreremo nel metodo pedagogico
di Rudolf Steiner, specialmente nello
spazio del cuore, per conquistare più
sfumature dello spirito e collocarlo
nella vita dell’agire educativo.
Lisbeth Kolmos, medico, è stata per
molto tempo collaboratrice della istituzione “Marjatta” in Danimarca ed è
a capo della formazione in Pedagogia
Curativa a Marjatta. Tine Bay Soerensen, Socioterapeuta è consulente organizzativa.
ted., scand.
19. Andrea e Werner Körsgen
Le relazioni nelle comunità di persone con necessità specifiche. Come
può avvenire un incontro tra pari»?
Esercizi artistico-sociali e colloqui.
Ricerca di tre piani esperienziali: nel
rapporto io –tu, nel gruppo (comunità
familiare) e nella socialità (comunità villaggio). Osservazioni riguardo
all’interazione tra questi tre livelli.
Socioterapia nel campo di forze tra
comunità e Istituzioni.
Andrea Körsgen, pedagoga curativa,
e Werner Kösgen, socioterapeuta
vivono da 27 anni presso la “Christopherus Haus” una comunità in cambiamento presso la “Christopherus
Farm” in Witten.
ted.
20. Udo Pfeil
Confrontarsi con situazioni di difficile alternativa
Nella pratica professionale quotidiana siamo regolarmente confrontati
con enormi tensioni. Ci muoviamo tra
polarità che possono divenire prove
laceranti. Nel gruppo di lavoro si cerca
una postura interiore da adottare per
questi “effetti collaterali” del mestiere. Si lavorerà a tema attraverso colloqui ed esercizi artistici.
Udo Pfeil è pedagogo sociale, consulente organizzativo ed economo aziendale NPO. Lavora come direttore di
reparto in strutture diurne.
ted.
21. Annette Pichler
Disturbi di attaccamento nel setting
pedagogico curativo e socioterapeutico. La sfida dello sviluppo di
competenze emozionali
Nel lavoro con persone affette da disturbo di attaccamento, è di cruciale
importanza la relazione con il proprio
mondo del sentire. Introduzione tematica, discussione, colloquio ed esercizi per la formazione della competenza
emozionale.
Annette Pichler, psicologa ( BScOpen
University ) e consulente dello sviluppo, a capo del seminario Rudolf Steiner di Bad Boll.
ted.
22. Heiner Priess
Autoeducazione del corpo astrale
Con esercizi per l’anima senziente, l’anima razionale o intellettiva
e l’anima cosciente, orientati alla
pratica e vicini al corso di Pedagogia
Curativa.
Heiner Pries è attivo come docente
presso il “Rudolf Steiner Institut” di
Kassel e presso altre iniziative di formazione in pedagogia Curativa.
ted.
23. John Ralph
Staying in Touch – ll sé empatico
in azione
„Sensibilità è nella sua forma più alta,
intelligenza...Senza la sensazione
di essere altamente sensibili, non si
può risolvere alcun problema”. Nel
gruppo di lavoro saranno introdotti
esercizi per sviluppare la riflessione,
il sentire empatico e l’agire pieno di
tatto. L’euritmia offrirà un’ulteriore
possibilità per sviluppare l’ iniziativa
alla soglia del sociale.
John Ralph insegna da 20 anni azione creativa, osservazione e coscienza, presso la “BA Social Pedagogy
University” di Aberdeen, integrando
l’antroposofia con altri approcci. Lavora come euritmista nel movimento
“Camphill” in Scozia e studia attualmente metodi di ricerca sociale.
ingl.
24. Erdmut J. Schädel
Ipersensibilità e disordine dello
spettro autistico come fenomeno di
risonanza
Guidati da esempi e storie cliniche
(condivise) si svilupperanno punti di
vista diagnostici e terapeutici per
ottenere una maggiore comprensione
delle manifestazioni della vita sintomatica dell’anima (nel senso della
prima e seconda Conferenza del Corso
di Pedagogia Curativa).
Erdmut Schädel, pediatra ed esperto in Pedagoga Curativa. Vanta molti
anni di esperienza in questi campi
con competenze specifiche nella pediatria dello sviluppo e nella pedagogia
curativa.
ted.
25. Robin Schmidt
Studiare antroposofia
Cosa o chi studiamo in realtà quando studiamo antroposofia? Come un
“metodo sperimentale dell’universale
umano“ (Steiner), ciò significa sperimentare l’ umano in me e la sua
relazione con l’altro. Avrà poi come
conseguenza una vita che cambia. Nel
gruppo si cercherà di lavorare con un
testo antroposofico in modo tale che
sorgano questa diversa comprensione
e vita: un pensare ed un vivere in reciproca stabile relazione.
Robin Schmidt studia filosofia, storia della cultura e scienze
dell’educazione. Dirige il “Forschungstelle Kulturimpuls”. Insegna presso il
Goetheanum ed altre istituzioni.
ted.
26. Bart Vanmechelen
Lo sviluppo dello spazio del sentire
Come possono attenzione, empatia
e presenza di spirito divenire facoltà
che realmente danno vita al legame
con altri uomini, guidarci alla comprensione nel vero essere dell’altro
ed aiutarci ad agire con entusiasmo
per lo sviluppo dell’altro? Nel gruppo
lavoreremo con gli esercizi pratici che
Rudolf Steiner ha dato nel corso di
Pedagogia Curativa e con esercizi per
lo sviluppo del sentire tratti dalle sue
opere principali.
Bart Vanmechelen, lavora nella Pedagogia Curativa ad indirizzo antroposofico in Belgio, è responsabile per
le questioni formative così come del
perfezionamento, management e sviluppo organizzativo.
ing., oland.
27. Anna-Katharina Vollenweider
“Dipende dalla disposizione
d’animo…” ( Rudolf Steiner, Corso
di Pedagogia Curativa ). Sulle tracce
del “coraggio Interiore”
Con l’esercizio artistico della parola,
così come in colloqui comuni, cerchiamo di avvicinarci al tema e di entrare
in un processo di coraggio.
Anna-Katharina Vollanweider, lavora
come artista della parola e terapeuta
artistica nel campo del linguaggio e
della Pedagogia Curativa.
ted.
28. Bettina Wunder, Christoph B. Lukas
Il “Calendario dell’anima” di Rudolf
Steiner, strumento di esercizio del
sentire nella professione sociale
Esercizi sulla reciproca relazione
tra attenzione “estroversa e introversa”, discussione sulla pratica e
sull’efficacia della meditazione del
Ore 11:15
“Calendario dell’anima” nel lavoro
quotidiano delle professioni di ambito
sociale.
Bettina Wunder, infermiera specializzata, in formazione come ”Management Sociale”. Christoph B. Lukas,
diplomato in psicologia e consulente
di “ team development”. Entrambi
sono attivi nella formazione di adulti
in professioni sociali (Viavita).
ted.
29. Sonja Zausch
Percepire e dare forma allo “spazio
tra”- utilizzare in modo attuale
l’euritmia
Sonja Zausch è pasticcera, danzatrice
ed euritmista sociale ( MA) lavora nella formazione di adulti ed è formatrice
presso la “Akademie Emil Molt” di
Berlino.
ted.
30. Hans-Christian Zehnter
Qualcosa è in pericolo - dall’oggetto
all’apparenza e alla presenza
Il nostro concetto di realtà si basa
oggi su un pensiero astratto. Verrà
dato, per mezzo di esempi ed esercizi, uno sguardo all’ articolazione
di base della realtà, sulla base della
quale può svilupparsi una percezione
vivente della natura. Nel fare questo,
gradualmente il contenuto della realtà
si modifica da oggetto in apparenza e
infine in presenza. In questo modo ci
si avvicina all’essenza.
Hans Christian Zehnter, nato nel 1963,
biologo. Dal 1993 collaboratore del
Goetheanum, Dornach, (CH) autore e
docente.
ted., (ingl.)
31. Simon Pepper
Lezione di musica come spazio di
sviluppo- fondamenti antropologici- aspetti dell’agire intuitivo- con
esercizi
Vengono trattati l’importanza del gesto e della formazione della memoria
e, con un metodo globale di lezione,
messi in pratica.
Il dott. Simon Pepper è pedagogo curativo e insegnante di musica presso
il “Camphill Schulgemeinschaft” a
Brachenreute.
ted., ingl.
Gruppi dilavoro
Ore 15:30
32. Beth Barol
Tracciare una linea della vita non è
abbastanza
Comprendere ed utilizzare la “Biographical Timeline”.
Prof. Beth Barol, lavora da molti anni
con persone con grave disabilità, per
le quali ha sviluppato il processo della
“biographical timeline” come strumento di comprensione e di pianificazione di assistenza.
ingl.
33. Ulrike Barth
Incontri e movimento con inclusione
L’”Indice di inclusione”(Tony Booth/
Mel Ainscow) è considerato essere il
valore di partenza per lo sviluppo della
società e della formazione scolastica
inclusive. La teoria U (Otto Scharmer)
aiuta ad introdurre processi, a farsi
domande sulle proprie posizioni e pratiche, ad approfondire nuovi contesti, a
riconoscere consapevolmente la propria impostazione e a legarsi a questa in
modo profondo e duraturo.
In questo gruppo di lavoro ci avviciniamo a entrambi i manuali e cerchiamo,
attraverso un’apertura nel pensare,
sentire e volere di percorrere nuove
vie di ricerca.
Dott. Ulrike Barth, insegnante di scuola speciale, collabora con la scuola
“Waldorf- Kreutzberg”, Berlino.
ted.
34. Constanze Beilharz, Sascha Zarypow, Ken Harmel
Sentire, accompagnare e agire a
partire dal centro
Esercizi di pedagogia esperienziale e
percezione come fondamento del riconoscere i giovani e le loro richieste.
Constanze Beilharz, pedagoga curativa, è mediatrice e terapeuta del colloquio. Sascha Zarypow è educatrice
in strutture residenziali per i giovani e
pedagoga esperienziale. Ken Harmel è
educatore per i giovani.
ted.
35. Magali Bourcart, Fidel Ortega
cosciente per l’altro essere umano,
tanto maggiore diverrà il nostro altruismo, tanto più dovrà crescere l’amore”
(R. Steiner GA 84, 231). Nell’esercizio
comune e nello scambio esperienziale
vogliamo trovare nuove strade, essere
pronti per liberarci dalle rappresentazioni e giudizi ed aprire il nostro sentire come organo di percezione.
Sabine Bües, pedagoga curativa, è
insegnante di classe e di religione
presso la “Karl Schubert Schule” a
Stoccarda. Susanne Wecker, è insegnante di classe e di religione alla
scuola Waldorf di Flensburg.
ted.
37. Bruno Callegaro
L’arte, la relazione, le feste dell’
anno: una forza - un’esperienza?
Come possiamo arricchire la vita di
sentimento e condurla all’equilibrio?
L’arte di vivere con la Pedagogia Curativa e con la Socioterapia. L’arte e le
feste dell’anno.
Magali Boucard, socioterapeuta, è a
capo di un istituto in Francia. Fidel Ortega, socioterapeuta è direttore di un
istituto a Tenerife.
franc., spagn.
Comportamento – Relazioni umane
– sentimenti
Il tema, sulla base di situazioni concrete, si metterà in relazione con la
psichiatria, intesa come zona di confine nella Pedagogia Curativa e nella
Socioterapia.
Bruno Callegaro, è medico scolastico e
docente presso il “Rudolf Steiner Institut” di Kassel.
ted., ingl., spagn.
36. Sabine Brües, Susanne Wecker
38. Jessie Delage
Il miracolo dell’incontro
“…Quanto più sviluppiamo in noi stessi con l’esercizio, questa dedizione
Ginnastica Bothmer
Percezione dell’altro, percezione dello spazio, percezione della forza di
Ore 15:30
gravità, attraverso il movimento. La
percezione e il sentire lo spazio attorno a noi, anche quello dell’altro uomo,
vengono educati attraverso la pratica.
Nel gruppo di lavoro si cercherà di sviluppare la sensibilità in relazione al
movimento. Una prospettiva più ampia può far sorgere l’azione giusta. Si
lavorerà attraverso l’ improvvisazione
nel movimento: da soli, in coppia e in
gruppo.
Jessie Delage, è attivo nella formazione e nel perfezionamento di collaboratori nell’ambito pedagogico curativo e
socio terapeutico, soprattutto in Francia e nella penisola iberica.
ingl., franc.
39. Hartwig Ehlers, Achim Leibing
“Partecipazione e condivisione”
Nel contesto del convegno, il concetto di partecipazione può essere
interpretato come partecipazione agli
eventi della vita così come qualità del
coinvolgimento interiore. Una comunità può cogliere queste interazioni
e divenire, attraverso ciò, un modello
esistente di inclusione.
Harwig Ehlers, è socioterapeuta ed
agricoltore nel Weid-Hardebek, Germania. Achim Leibig, è socioterapeuta
ed agricoltore nella comunità villaggio
Loidholdhof, Austria.
ted., ingl.
40. Volker Frielingsdorf
Antroposofia e scienza
Che significato ha l’odierna scienza
per il movimento antroposofico?
Come si può sviluppare un dialogo
sensato? Che possibilità di collaborazione esistono tra scienza educativa
classica e pedagogia e socioterapia ad
indirizzo antroposofico?
Dott. Volker Friedlingsdorf, insegnante Waldorf e storico, è collaboratore
esterno della “Forschungstelle” della
Federazione Libere Scuole Waldorf.
ted., (ingl.)
41. Janette Gülker-Neuhaus, Norbert
Lawnik, Mira Woitaschek
La Pedagogia Waldorf incontra la
Pedagogia Curativa
Pensieri, esercizi ed esperienze dopo
14 anni di lavoro nella scuola Waldorf
ad inclusione di Everswinkel.
Janette Gülker-Neuhaus è insegnante
di scuola speciale, Norbert Lawnik
insegnante di classe ed insegnante
Waldorf e Mira Woiatschek, pedagoga
curativa.
ted., (ingl.)
42. Gabriela Jüngel, Sebastian Jüngel
Benvenuto nel corpo!
Giochi gestuali con le mani di Wilma
Ellersiek, pratica e comprensione
antropologica
I “giochi gestuali con le mani” risvegliano in modo naturale l’interesse,
non solo nei bambini! Farli, sviluppa
attenzione e un gioioso rapporto con
il mondo e con se stessi. In funzione
di “racconto elementare” trasmettono i fondamenti per fiabe e altre
narrazioni. L’esperienza pratica sarà
completata con sguardi antropologici
sull’effetto dei gesti e delle storie.
Gabriela Jüngel, dopo molti anni di
pratica come euritmista artistica, è
ora attiva come euritmista terapeutica
e direttrice di gruppi giochi con qualificazione specifica per il bambino al
di sotto dei tre anni. Sebastian Jünger
si occupa, come redattore e autore,
dell’influenza delle immagini.
ted.
43. Thomas Kraus
Attenzione, empatia, presenza di
spirito nella socioterapia oggi
Scambio di punti di vista sul come,
partendo da questi presupposti,
possiamo rispondere alle richieste,
nell’ambito pedagogico curativo e socioterapeutico.
Thomas Kraus, sociopedagogo è
collaboratore presso “Freunde der
Erziehungskunst Rudolf Steiners” per
l’ambito Pedagogia Curativa e Socioterapia. Attivo a livello internazionale
nell’organizzazione di convegni per
persone con disabilità.
ted., ingl.
44. Andrea Kron-Petrovic
Intervento o violazione? Crisi nella
quotidianità socioterapeutica
Esercizi sulla postura terapeutica e
colloquio guidato.
Andrea Kron Petrovic, socioterapeuta,
è responsabile presso il “Porta” e.V. e
docente libero professionista.
ted.
45. Udi Levy
Sfaccettature dell’anima cosciente Salutogenesi e cura dell’anima
Colloqui ed esercizi sulla questione della cura dell’anima al tempo
dell’inclusione.- Come si fa?
Udi Levy, sociopedagogo e responsabile di istituto. Nell’ambito dei suoi
interessi, l’interculturalità e la spiritualità nel quotidiano.
ted., (ingl.)
46. Friedlinde Meier, Thomas Möhlmann
Terapia con le luci colorate, una via
per rafforzare il centro, un percorso
pratico per i partecipanti
Nell’esercizio percettivo di diverse
qualità del colore dei metalli (ferro e
oro) desideriamo conquistare l’ esperienza del nostro centro: attenzione
nella percezione, ascolto della risonanza durante il processo terapeutico, presenza di spirito per l’incontro
con la luce e con l’essere dei metalli.
Friedline Maier, euritmista curativa e
terapeuta con luci colorate, collaboratrice del “Lichtblick” e.V. Schworstadt. Thomas Möhlmann è infermiere d’istituto e terapeuta della luce
colorata presso la ”Burghalde”, Bad
Libenzell.
ted., (ingl. informazioni)
47. Paula Cardoso Mourão
Danze in cerchio come metodo della
Pedagogia curativa e Socioterapia
Sfide e difficoltà: attenzione, sostegno e partecipazione. Con l’aiuto delle
danze in cerchio si possono sperimentare in modo intenso le qualità tema
del convegno, soprattutto cosa vuol
dire “mettersi nei panni di un altro”.
Danze dal mondo, con canto, strumenti ed esercizi.
Paula Murao, socioterapeuta in Brasile, insegnante diplomata in danze in
cerchio, ha una lunga esperienza di
danza con giovani e adulti con disabilità. Dal 2007 lavora per la Federazione di Pedagogia Curativa brasiliana.
spag., ted.
48. Rebekka Müller
“Chi sei tu?“ La percezione, una
porta verso l’altro. Esercizi e colloqui
Elaborazione del tema con colloqui
specifici, scambio esperienziale ed
esercizi comuni.
Rebekka Müller ha studiato sociopedagogia ed economia ed è attiva nel
campo pedagogico.
ted., ingl.
49. Remco van der Plaat
Sviluppo delle capacità percettive
attraverso il linguaggio della forma
Modellando la figura umana si può divenire più sensibili per ciò che il corpo
può raccontarci sulla costituzione degli esseri umani e sulla loro necessità
di aiuto.
Remco van der Plaat, insegnante e
responsabile del seminario “Ita Wegman” a Mosca, vive e lavora nella comunità Camphill “Chistye Kluchi” fondata da lui e da sua moglie in Russia.
ingl., russ., (ted., oland.)
50. Barbara Ruths
Acquisizione del linguaggio ad ogni
età con l’aiuto della comunicazione
facilitata
La comunicazione facilitata inizia
con l’autoeducazione. Cosa cambiare, come pedagogo curativo, per
Ore 15:30
trasmettere linguaggi alternativi? Giochi, canti, idee per la scuola, il laboratorio e il gruppo.
Barbara Ruths, (MA), attiva a tempo
pieno come specialista della comunicazione (UK) nell’ambito scolastico e
dei laboratori.
ted.
51. Erika Schär
Musica con la lira
Suonare insieme, per esperti e principianti. Con la lira desideriamo, suonando e ascoltando, risvegliarci alle
diverse sfumature del fare musica insieme. Lavoreremo anche sulle conoscenze musicali di base come suono,
melodia ritmo e armonia.
Erika Schär, musicista e socioterapeuta, è attiva come responsabile e insegnate di lira presso il seminario HFHS
di Dornach.
ted., ingl.
52. Viola Scheller
“Quando mancano le parole”. Giochi
terapeutici e terapia con la sabbiaspazio di sviluppo per l’anima
Presentazione introduttiva alla terapia
del gioco per persone con disabilità e
comportamento legato a esperienze di
trauma. Esempi pratici e colloqui accompagnati da esercizi per il racconto
pedagogico con dadi simbolici.
Viola Scheller, pedagoga curativa,
terapeuta del gioco con la sabbia, insegnante di lavoro manuale è attiva al
“Sonnenehof” di Arlesheim.
ted.
53. Bernhard Schmalenbach
La “legge pedagogica” nel corso di
Pedagogia Curativa di Rudolf Steiner
Come sono poste le basi della legge
pedagogica nell’opera di Rudolf Steiner e quale significato essa ha per la
pratica pedagogico-curativa?
Prof. Bernhard Schmalenbach dirige
l’istituto di Pedagogia Curativa e Socioterapia alla “Alanus Hochschule”
in Alfter , Bonn.
ted.
54. Eva-Maria Schnaith
Avvicinarsi al “linguaggio” dei
diversi tipi di alberi e paesaggi –
educare l’osservazione
Nelle immediate vicinanze e attorno
al Goetheanum, ci avvicineremo ai diversi gesti degli alberi e del paesaggio
– osservando con attenzione ed ascoltandoci interiormente. Per favore,
portare calzature adatte a escursioni
nel bosco.
Eva-Maria Schnaith è diplomata educatrice musicale, pedagoga curativa
e docente presso il HFHS di Dornach.
de
55. Andrea Seemann
Diagnostica pedagogico-curativa
Utilizzando esempi pratici desideriamo dare uno sguardo all’essenza dei
disturbi dello sviluppo, celata dietro i
sintomi.
Dott. Andrea Seemann, è medico scolastico presso la “Friedel-Edel –Schule” per bambini e giovani bisognosi di
cure dell’anima, Monaco.
ted., ingl.
56. Daniela Steinel, Karen Riemann
Empatia e capacità. Laboratorio e
scambio esperienziale.
“Dialogo alla pari”. Chi rende capace
chi e come? Capacità e formazione della reciproca fiducia. Raccolta di idee e
formulazione di concetti educativi.
Daniela Stein, è collaboratrice della
Federazione “Anthropoi”.
Karen Riemann, pedagogista curativa,
lavora in presso il reparto diurno adulti dello “Schloss Hambon”.
ted.
57. Sabine Urbach
Curare il sentire nella quotidianità
della Socioterapia. Esperienze
musicoterapiche dalla vita di una
comunità famiglia
Come si sviluppano e vengono ad espressione nel quotidiano e nel vivere
comunitario elementi musicali di intervento? Che effetto hanno?
Sabine Urbach, da 18 anni musicoterapeuta, ha lavorato come insegnante a Marburg ed ora come “Madre
di famiglia” nella comunità familiare
di Sassen.
ted.
58. Bruno e Aja Weber
Bambini e adolescenti con disturbi
del comportamento e diagnosi psichiatrica: come incontriamo i disturbi emozionali e dell’attaccamento?
Analisi, diagnosi e trattamento dei disturbi emozionali e dell’attaccamento.
Focus: Istituti residenziali. Impulso
teorico, discussione e scambio di esperienze. Con esercizi percettivi e di
comunicazione.
Bruno Weber, insegnante e psicologo
FH/SBAP, Consulente organizzativo e
supervisore. Insegnante e responsabile del servizio psicologico dell’istituto
“Fattoria Gerbione”. Sua figlia Aja è
socioterapeuta all’HFHS di Dornach.
Attualmente, studia Lavori sociali a
Basilea.
ted.
59. Barbara Wiesner
Cultura del sentire: empatia come
forza di mediazione tra simpatia ed
antipatia
“Trovare le parole giuste” nell’ accompagnamento di persone con necessità
specifiche in situazioni difficili e momenti di crisi (situazioni conflittuali,
accompagnamento di coppia, vicinanza-distanza, lutto).
Barbara Wiesner, pedagoga curativa,
è docente e supervisore, con studio di
consulenza proprio. Attiva negli ambiti dell’accompagnamento al lutto,
della prevenzione del conflitto e della
violenza, e del perfezionamento e consulenza per persone con disabilità in
Svizzera, Germania ed Austria.
ted.
60. Ingeborg Woitsch
“Scrivere”- impulsi poetici e
biografici
Rigeneranti impulsi per scrivere ed
esperimenti per nuovi punti di vista.
Aprirsi- chiedere- respirare- lasciarsi
ispirare…
Redattrice e responsabile di progetti
di laboratorio di scrittura di “Anthropoi Selbshilfe”. Terapeuta poetica,
psicoterapeuta HP.
ted.
61. Karel Zimmermann
Lavorare con genitori malati psichici
Presentazione di tre programmi
educativi per genitori e di libri specialistici sul tema per bambini. Con conferenza, presentazione power point
ed esercizi.
Dott. Karel Zimmermann, diplomato
pedagogo curativo, è responsabile pedagogico della Clinica diurna pediatrica della Università di Colonia; ha lunga esperienza nel lavoro con i genitori.
ted., ingl.
Tagungsinformationen
GefühlsKultur
Internationale Tagung für Heilpädagogik und Sozialtherapie am Goetheanum
von Montag, 6. bis Freitag, 10. Oktober 2014
Anmeldung erbeten bis: Montag, 22. September 2014
Postanschrift: Goetheanum Empfang, Postfach, CH-4143 Dornach
Fax + 41 61 706 44 46, Tel. + 41 61 706 44 44, E-Mail [email protected]
Tagungspreise: Normalpreis: 315CHF
inkl.Verpflegung:469CHF
Ermässigt²: 225CHF
inkl.Verpflegung:379CHF
Tagungsverpflegung
DieTagungsverpflegung(vegetarisch)beinhaltet3Mittag-und4AbendessenzumGesamtpreisvon
154 CHF. Separat kann Frühstück (4x) zum Gesamtpreis von 60 CHF gebucht werden. Die Mahlzeiten sind nicht einzeln
buchbar. Nahrungsmittelunverträglichkeiten können in diesem Rahmen leider nicht berücksichtigt werden.
Parkkarte
für die Dauer der Tagung: 28 CHF (nicht unmittelbar um das Goetheanum). Bei Behinderung bitte Ausweis
sichtbar im Auto hinterlegen.
Zahlungsmodi/Bestätigung
Kreditkarte (alle Länder): Der Totalbetrag wird nach Bearbeitung der Anmeldung Ihrer Karte belastet. Die
Anmelde- und Zahlungsbestätigung wird Ihnen per E-Mail oder Post zugesandt.
Rechnung Schweiz: Nach Bearbeitung Ihrer Anmeldung erhalten Sie eine Anmeldebestätigung mit Rechnung. Bitte beachten Sie, dass Rechnungen nur bis 10 Tage vor Veranstaltungsbeginn verschickt werden.
Danach sind nur noch Zahlungen per Abbuchung der Kreditkarte oder bei Ankunft möglich.
Rechnung Euro-Raum: Nach Bearbeitung Ihrer Anmeldung erhalten Sie eine Anmeldebestätigung mit
Rechnung (deutsches Euro-Konto). Bitte beachten Sie, dass Rechnungen nur bis 14 Tage vor Veranstaltungsbeginn verschickt werden. Danach sind nur noch Zahlungen per Abbuchung der Kreditkarte oder
bei Ankunft möglich.
Andere Länder: Nach Bearbeitung Ihrer Anmeldung wird Ihnen eine Anmeldebestätigung per Post oder
E-Mail zugestellt. Die Zahlung erfolgt entweder per Abbuchung der Kreditkarte oder bei Ankunft am
Empfang. Zahlungen per Überweisung sind nicht möglich.
Bitte beachten Sie, dass der Tagungsbeitrag vor Beginn der Tagung bei uns eingegangen/entrichtet sein muss.
Tagungskarten: Bezahlte Karten können ebenso wie bis dahin nicht bezahlte bis spätestens eine halbe
Stunde vor Beginn am Empfang abgeholt werden. Neben Bargeld in CHF oder € akzeptieren wir auch
VISA, MasterCard, ec-direkt und Postcard-Schweiz.
Stornierung: Die schriftliche Stornierung ist bis 14 Tage vor Tagungsbeginn (22.09.2014) kostenlos möglich
(Datum des Poststempels). Danach werden 50% des Tagungsbetrages erhoben. Bei Nichterscheinen oder
Stornierung am Veranstaltungstag ist der gesamte Rechnungsbetrag fällig. Gerne akzeptieren wir ohne
zusätzliche Kosten eine(n) Ersatzteilnehmer(in).
Rücktrittskostenversicherung: Gegen Gebühr (3% der Gesamtkosten, mind. 5 CHF) kann eine Versicherung für den mit dieser Anmeldung gebuchten Gesamtbetrag abgeschlossen werden, welche bei Krankheit (einschl. eigener, im Haushalt lebender Kinder, des Ehepartners), Verlust des Arbeitsplatzes sowie
höherer Gewalt die gesamten Rücktrittskosten deckt. Die Rücktrittkostenversicherung kann nur bis zum
Anmeldeschluss abgeschlossen werden. Die Versicherungsbedingungen erhalten Sie auf Anfrage oder
können im Internet unter www.goetheanum.org/6053.html eingesehen werden.
Datenverarbeitung: Die Adressdaten werden elektronisch erfasst und gespeichert.
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Für Ihre Unterkunft empfehlen wir folgende Häuser
Die Preisangaben zu den Unterkünften sind pro Übernachtung und Person; Angaben ohne Gewähr.
Gästehäuser und Zimmervermittlung am Goetheanum
Zimmervermittlung
Privatzimmer ab 50 CHF
Tel. +41 61 706 44 45
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Haus Friedwart
ab 75 CHF, ca. 5 Min. Fussweg zum Goetheanum
Tel. +41 61 706 42 82
www.friedwart.ch
Begegnungszentrum
ab 30 CHF, ca. 10 Min. Fussweg zum Goetheanum
Tel. +41 61 706 42 82
[email protected]
Weitere Unterkünfte finden Sie auf unserer Webseite: www.goetheanum.org/4283.html
INFORMAZIONI DEL CONVEGNO
UNA CULTURA DEL SENTIRE
Convegno internazionale di Pedagogia Curativa e Socioterapia - Goetheanum.
Da Lunedì 6 Ottobre a Venerdì 10 Ottobre 2014
Iscrizioni entro lunedì 22 Settembre 2014
Indirizzo postale: Goetheanum Empfang, Postfach, CH 4143 Dornach,
Fax + 41 61 706 44 46, Tel. +41 61 706 44 44, E-Mail [email protected]
Costi iscrizione: Prezzo intero 315 CHF Inclusi i pasti: 469 CHF
Prezzo ridotto° 225 CHF Inclusi i pasti: 379 CHF
Vitto I pasti (vegetariani ) includono 3 pranzi e 4 cene per il prezzo complessivo di 154 CHF . Separatamente può venire prenotata la prima colazione ( 4X ) al prezzo di 60 CHF. I pasti non sono acquistabili singolarmente.
Non è possibile tenere conto di eventuali intolleranze alimentari.
Carta parcheggio Per la durata di tutto il convegno: 28 CHF ( non nelle immediate vicinanze del Goetheanum ). In caso di
disabilità, siete pregati di esporre la tessera ben visibile dietro il vetro dell’auto.
Modalità di pagamento / conferme
Carta di credito ( tutti i paesi ). La somma totale viene addebitata sulla vostra carta dopo l’elaborazione dell’ iscrizione.
L’iscrizione e la conferma di pagamento vi saranno inviate per posta o per mail.
Fattura / Svizzera A seguito dell’elaborazione della vostra iscrizione, riceverete una conferma ed una fattura. Per favore,
tenete conto del fatto che le fatture possono venire inviate solo fino a 10 giorni prima dell’inizio del convegno. Dopo questo
termine, i pagamenti sono possibili solo con carta di credito o all’arrivo.
Fattura / Zona Euro A seguito dell’elaborazione della vostra iscrizione, riceverete una conferma e una fattura in Euro. Per
favore, tenete conto del fatto che le fatture possono venire inviate solo fino a 14 giorni prima dell’inizio del convegno. Dopo
questo termine, i pagamenti sono possibili solo con carta di credito o all’arrivo.
Altri paesi A seguito dell’elaborazione della vostra iscrizione, riceverete una conferma per posta o mail. Il pagamento avviene
per carta di credito o all’arrivo. Pagamenti per versamento non sono possibili.
Per favore, tenete conto del fatto che i pagamenti devono essere stati effettuati prima dell’inizio del convegno.
Carta convegno Le carte già pagate, così come quelle non pagate prima, possono venire ritirate presso il ricevimento fino, al
più tardi, mezz’ora prima dell’inizio dei lavori. Si accetta contante in CHF o Euro, come anche Visa, Master-card,
ec-direkt e Postcard Svizzera.
Cancellazione La cancellazione dell’iscrizione è possibile senza spese aggiuntive fino a 14 giorni prima dell’inizio del convegno ( 22.09.2014 ). Oltre questa data vengono addebitate il 50% delle spese di iscrizione. In caso di assenza o cancellazione
all’inizio del convegno, vi sarà addebitato l’intero importo. Accettiamo volentieri, senza costi aggiuntivi, un’eventuale sostituzione.
Assicurazione in caso di recessione: pagando una piccola somma ( 3% del costo totale, almeno 5CHF ) può venire sottoscritta
un’assicurazione per i costi totali dell’iscrizione che, in caso di malattia ( propria, di figli o convivente ), perdita del posto
di lavoro così come altre difficoltà, copre i costi di recessione. L’assicurazione in caso di recessione può venire conclusa solo
entro la data di chiusura delle iscrizioni. Potete ricevere su richiesta le condizioni assicurative oppure leggerle in internet
sotto: www.goetheanum.org/6053.html
Elaborazione dei dati: I dati personali sono elaborati e memorizzati per via elettronica
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Per il vostro soggiorno vi consigliamo i seguenti indirizzi:
I prezzi sono considerati per pernottamento e per persona; indicazioni senza garanzia.
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da 75 CHF c.a. 5 min. a piedi dal Goetheanum
Tel + 41 706 42 82
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Begegnungzentrum da 30 CHF c.a. 10 min. a piedi dal Goetheanum
Tel.+ 41 61 70642 82
Ulteriori indicazioni per gli alloggi sono reperibili nella nostra pagina internet: www.goetheanum.org/4283.html
4HP
Anmeldung
GefühlsKultur
Internationale Tagung für Heilpädagogik und Sozialtherapie am Goetheanum
von Montag, 6. bis Freitag, 10. Oktober 2014
Anmeldung erbeten bis: Montag, 22. September 2014
Postanschrift: Goetheanum Empfang, Postfach, CH-4143 Dornach
Fax + 41 61 706 44 46, Tel. + 41 61 706 44 44, E-Mail [email protected]
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Arbeitsgruppen vormittags 1. Wahl, Nr. __________ 2. Wahl¹, Nr. __________
Arbeitsgruppen nachmittags 1. Wahl, Nr. __________ 2. Wahl¹, Nr. __________
 Schwedisch
3. Wahl¹, Nr. __________
3. Wahl¹, Nr. __________
Tagungskarte inkl. Verpflegung (3 Mittag- und 4 Abendessen)
 469 CHF Normalpreis
 379 CHF ermässigt²
Tagungskarte ohne Verpflegung
 315 CHF Normalpreis
 225 CHF ermässigt²
Frühstück (4x)
 60 CHF
Parking am Goetheanum
 Parkkarte: 28 CHF
Versicherung
 Rücktrittskostenversicherung (3% des Gesamtarrangements, mindestens 5 CHF)
Siehe Rücktrittskonditionen unter Tagungsinformationen
Zahlungsart
 Rechnung (nur für die Schweiz und den Euro-Raum)
Kreditkarte (alle Länder)
 Visa
 MasterCard
Kartennummer: __ __ __ __ / __ __ __ __ / __ __ __ __ / __ __ __ __
Gültig bis: __ __ / __ __
 Bitte senden Sie mir künftig kostenfrei den Veranstaltungsvorblick des Goetheanum zu.
Mit meiner Unterschrift bestätige ich mein Einverständnis mit den Zahlungsmodi und
Stornierungsbedingungen.
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Ort, Datum, Unterschrift
¹ Ihre Zweit- und Drittwahl wird berücksichtigt, wenn zum Zeitpunkt Ihrer Anmeldung Ihre Erstwahl bereits ausgebucht
sein sollte. Bei etwaigem Ausfall einer Arbeitsgruppe liegen zu Beginn der Tagung Listen zum Umtragen am Infotisch aus.
² Studierende, SchülerInnen, Pensionierte/Senioren, Erwerbslose, Auszubildende, Militärdienst-/Zivildienstleistende,
Menschen mit Behinderungen (IV-Rente). Bitte Ausweiskopie beilegen.
Die Allgemeinen Geschäftsbedingungen erhalten Sie auf Anfrage oder können im Internet unter
www.goetheanum.org/6025.html eingesehen werden.
4HP
Booking Form
Feeling Culture
A Conference of the Council for Curative Education and Social Therapy
at the Goetheanum from Monday, 6 to Friday, 10 October 2014
Booking closes: Monday, 22 September 2014
Please complete the booking form and mail, fax or email to:
Goetheanum Empfang, Postfach, CH-4143 Dornach
Fax + 41 61 706 4446, Tel. + 41 61 706 4444 email [email protected]
Please fill out in block capitals!
 Ms
 Mr
Name, first name
Billing address
Name of institution
Street, no
Town
Postcode
Country
Phone/fax
Email
______________________________________________________________________________________
 private address  address of institution
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I need translation in
 German
 Italian
 English
 Spanish
 French
 Russian
Workshops (11.15 am–12.45 pm) 1st choice, no __________ 2nd choice¹, no __________
Workshops (3.30 pm–5.30 pm) 1st choice, no __________ 2nd choice¹, no __________
 Swedish
3rd choice¹, no __________
3rd choice¹, no __________
Conference ticket with meals (3x lunch, 4x evening meal)
 CHF 469 (regular price)
 CHF 379 (concessions²)
Conference ticket without meals
 CHF 315 (regular price)
 CHF 225 (concessions²)
Breakfast (4x)
 CHF 60
Parking at the Goetheanum
 Parking permit: CHF 28
Insurance
 Cancellation insurance (3% of the total costs, CHF 5 minimum)
See cancellation conditions in the General Information
Payment methods
 on invoice (only Switzerland and Euro zone)
Credit card (all countries)
 Visa
 MasterCard
Card number: __ __ __ __ / __ __ __ __ / __ __ __ __ / __ __ __ __
Expiry date: __ __ / __ __
 I would like to receive the biannual programme of Goetheanum events (in German).
I agree to the terms of payment and cancellation.
__________________________________________________________________________________________
Place, date, signature
¹ We will consider your second and third choices in case your first choice is booked out when we receive your application. If a workshop should be cancelled we supply lists for you to change groups at the beginning of the conference.
² Concessions apply for students, schoolchildren, OAPs, the unemployed, those in training, military or civil service and
people with disabilities who receive benefits. Proof of status has to be submitted with your booking form.
Terms and Conditions will be sent on request or can be accessed online at www.goetheanum.org/6025.html.
Internationale Tagung
für Heilpädagogik
und Sozialtherapie
6.-10. Oktober 2014
www.ths2014.info
Goetheanum