Disegno - Liceo scientifico Gobetti Segrè

LICEO SCIENTIFICO STATALE “Piero GOBETTI”
Via Maria Vittoria n° 39 Bis Torino
Anno Scolastico 2014 - 2015
Disegno e Storia dell’Arte professor Alessandro Perri
Programmazione dei Contenuti Disciplinari per la classe 1C
Storia dell'Arte
Libro di Testo:
CRICCO – DI TEODORO
Itinerario nell’arte
Vol 1: Dalla Preistoria all’arte romana (versione rossa – terza edizione)
Zanichelli
Modulo A1: La preistoria – nascita di un
linguaggio artistico
PERIODO: trimestre
2h
UNITA’ DIDATTICHE
1. Statuette propiziatorie – Venere di Willendorf (A)
2. Pitture e graffiti rupestri – Grotte di Lascaux e Chauvet (F) ed Altamira (S)
3. Costruzioni megalitiche: menhir, dolmen, cromlech – Cromlech di Stonehenge (UK)
nuraghi in Sardegna – insediamento del Su Nuraxi di Barumini (Cagliari)
Modulo A2: I popoli della mezzaluna fertile:
l’arte mesopotamica ed egizia
PERIODO: trimestre
5h
UNITA’ DIDATTICHE
1. Arte Mesopotamica: Sumeri (Ziggurat di Ur, Stendardo di Ur), Babilonesi (Stele di
Hammurabi, Etemenànki o Torre di Babele, Porta di Ishtar), Assiri (Fortezza di Sargon)
2. Arte Egizia: tombe monumentali (dalle mastabe alle piramidi) – mastaba di Djoser a
Saqqara, Piramidi di Cheope, Chefren e Micerino a Giza
templi divini e funerari – tempio di Amon a Karnak, Ramesseum e tempio della
regina Hatshepsut presso la Valle dei Re e delle Regine
3. Arte Egizia: pittura e rilievo – decorazioni tombali dalla Tomba dello scriba
Menna, rilievo del faraone Akhenaton e della sua famiglia in atto di adorare il dio Aton
scultura a tutto tondo e monumentale – Micerino e la moglie, busti della regina
Nefertiti e di Akhenaton, maschera funeraria di Tutankhamon, colossi rappresentanti
Ramses II presso il tempio di Amon ad Abu Simbel, sfinge di Giza
Modulo A3: Le civiltà dell’Egeo: arte cretese e
micenea
PERIODO: trimestre
3h
UNITA’ DIDATTICHE
1. Arte Cretese: città-palazzo, pitture parietali, scultura e produzioni vascolari –
Palazzo di Cnosso, Tauromachia, Dea dei serpenti, ceramica nello stile di Kamares e
vegetale e marino
2. Arte Micenea: città-fortezze, mura ciclopiche, tombe a tholos, scultura – Tesoro di
Atreo, Maschera di Agamennone, Porta dei Leoni
Modulo A4: Il mondo greco: dalla formazione al
periodo arcaico
PERIODO: trimestre
/pentamestre
4h
UNITA’ DIDATTICHE
1. La pittura vascolare: tipologie di vasi, periodo geometrico, ceramica a figure rosse
e ceramica a figure nere - Anfora del Dipylon, Achille e Aiace, Vaso François
2. La struttura del tempio: tipologie e nomenclature. Gli ordini architettonici:
dorico,ionico e corinzio – Heraion di Olimpia, Tempio di Athena Aphaia a Egina, i Templi
di Paestum, Tempio E di Selinunte, Heraion di Samo, Artemision di Efeso, Tholos di
Epidauro
3. La scultura arcaica: Kouroi e Korai. Scultura dorica (Kleobi e Bitone), scultura
attica (Moschophoros, Kore con peplo), scultura ionica (Kouros di Milo, Hera di Samo)
Modulo A5: Il mondo greco: dall’inizio del
periodo classico agli interpreti della tarda età
classica
PERIODO: pentamestre
4h
UNITA’ DIDATTICHE
1. La scultura classica: periodo severo – Auriga di Delfi, Bronzi di Riace, Tempio di Zeus
ad Olimpia
2. La scultura classica: Mirone – Discobolo e Policleto - Doriforo, Diadumeno,
3. Acropoli di Atene e Fidia – Partenone ed il suo apparato scultoreo, i Propilei, Tempio di
Atena Nike, Eretteo, Loggetta delle Cariatidi
4. La scultura della tarda classicità: Prassitele - Afrodite di Cnido, Hermes con Dionisio
bambino e Skopas – Menade danzante
Modulo A6: Alessandro Magno e l’Ellenismo
PERIODO: pentamestre
3h
UNITA’ DIDATTICHE
1. La scultura di Lisippo – Ritratto di Alessandro Magno, Apoxyòmenos, Eros che incorda
l’arco
2. I santuari ellenistici – Altare di Zeus e Athena a Pergamo, Galata morente e Galata
suicida
3. La scultura rodiense – Gruppo del Laocoonte, Supplizio di Dirce (Toro Farnense)
4. La pittura ellenistica – La Battaglia di Isso
Modulo A7: l’Arte in Italia: gli Etruschi
PERIODO: pentamestre
3h
UNITA’ DIDATTICHE
1. La città: urbanistica, sistemi costruttivi (l’arco), materiali – Porta dell’arco a Volterra
2. L’architettura: religiosa (templi), funeraria (tombe ipogee, tombe a tumulo, tombe
ad edicola) e le necropoli – Necropoli di Cerveteri, Tomba del Bronzetto dell’offerente a
Populonia
3. Affreschi tombali - Tomba delle Leonesse e Tomba della caccia e della pesca a Tarquinia
e pittura vascolare – Cratere di Turmuca e Stamnos con Athena, Achille e Troilo
4. La scultura funeraria e religiosa: sarcofagi, vasi canopi, opere in bronzo, acroteri
in terracotta – Sarcofago degli Sposi, Lupa Capitolina, Chimera d’Arezzo, Apollo di Veio,
l’Arringatore
Modulo A8: Il mondo romano - dalle origini ai
primi secoli dell’Impero: l’architettura
PERIODO: pentamestre
5h
UNITA’ DIDATTICHE
1. Tecniche costruttive (l’arco, la volta e la cupola, i paramenti murari)
2. Le opere pubbliche: strade, ponti, acquedotti, terme – Terme di Traiano, fognature,
mura cittadine
3. L’architettura religiosa e civile : tempio – Tempio della Triade Capitolina, Tempio di
Ercole Vincitore (detto di Vesta), Pantheon, teatro – Teatro di Marcello, anfiteatro Anfiteatro Flavio (Colosseo), foro - Foro di Augusto, Foro di Traiano, basilica – Basilica
Ulpia
4. Le abitazioni: insulae – Casa di Diana a Ostia antica, domus – Casa dei Vetii a Pompei,
ville, palazzi imperiali – Domus Aurea
Modulo A9: Il mondo romano - dalle origini ai
primi secoli dell’Impero: la pittura e la scultura
PERIODO: pentamestre
4h
UNITA’ DIDATTICHE
1. La pittura romana. I quattro stili – Casa di Sallustio a Pompei, Villa di Poppea a
Oplontis, Villa dei Misteri a Pompei, Villa di Arianna a Stabia, Casa dei Vetii a Pompei
2. La scultura aulica: il ritratto - Augusto di Prima Porta
3. La scultura aulica e plebea: il rilievo storico-celebrativo – Ara Pacis e il rilievo di
arte plebea – Fregio dell’Arco di Augusto a Susa
4. Le narrazioni scultoree delle costruzioni onorarie: archi di trionfo - Arco di
Tito, di Settimio Severo e di Costantino, colonne coclidi – Colonna Traiana e Colonna
Aureliana
USCITA DIDATTICA
PERIODO: pentamestre
TEMATICHE:
META:
Arte romana
Percorso “Torino romana” con visita
guidata al Museo di Antichità
(mezza giornata)
in collab. con il FAI – deleg. di Torino
Disegno
Libro di Testo:
Raffaella GREPPI, Sergio LACCHIA
DISEGNO dagli enti geometrici fondamentali alla progettazione – volume A
IL CAPITELLO
Modulo D1: Materiali e strumenti per il disegno
geometrico
PERIODO: trimestre
3h
PERIODO: trimestre
/pentamestre
12h
UNITA’ DIDATTICHE
1. Materiali e strumenti per il disegno
2. Uso degli strumenti
3. Squadratura del foglio e sua suddivisione
4. Tracciamenti e Scritturazioni e intestazioni tavole
Modulo D2: Costruzioni di elementi decorativi
modulari e costruzioni geometriche
UNITA’ DIDATTICHE
UNITA’ DIDATTICHE
1. Costruzione di strisce e patterns decorativi su griglia modulare (triangolo,
quadrato, esagono,…) e tassellatura del piano attraverso lo studio strutturale e
cromatico di moduli (triangolo, quadrato, esagono,…)
2. Costruzioni geometriche fondamentali con rette ed angoli
3. Costruzioni geometriche di poligoni regolari dato il lato (triangolo, quadrato,
rettangolo, pentagono, esagono, ottagono)
4. Costruzioni geometriche di poligoni regolari iscritti in una circonferenza
(triangolo, quadrato, pentagono, esagono, ottagono)
5. Costruzioni di poligoni con metodo universale
6. Costuzioni di curve policentriche chiuse (ovali e ovuli) e aperte (spirali piane)
7. Sezioni coniche e costruzioni geometriche di coniche per punti (ellisse, parabola,
iperbole)
Modulo D3: Proiezioni ortogonali
PERIODO:
pentamestre
18h
UNITA’ DIDATTICHE
1. Proiezioni ortogonali di punti, segmenti e di figure piane semplici
2. Costruzione di solidi in cartoncino partendo dal loro sviluppo
3. Proiezioni ortogonali di solidi semplici (cubo, parallelepipedo, piramide a base
quadrata, prisma triangolare, prisma pentagonale, prisma esagonale, prisma
ottagonale, cono, cilindro) ed apposizione di lettere ed apici
4. Proiezioni ortogonali di gruppi di solidi o di solidi complessi con apposizione di
lettere ed apici
5. Proiezioni ortogonali di solidi con uso del piano di ribaltamento o con il metodo
delle rotazioni successive
6. Proiezioni ortogonali di solidi sezionati e determinazione della reale forma della
sezione
Tot. 66h
Il programma di Disegno e Storia dell’Arte sarà integrato, compatibilmente con le
ore a disposizione, con la riproduzione e l’interpretazione, a mano libera, utilizzando il
metodo della quadrettatura, e con tecniche grafico-pittoriche diverse, di alcune delle
opere studiate o di loro particolari architettonici. E’ prevista anche la produzione di
schede di lettura di opere d’arte (pittura, scultura, architettura, arti decorative)
relative al periodo analizzato nel corso delle lezioni di Storia dell’Arte.
Verifiche e valutazione:
la verifica delle conoscenze e competenze sarà effettuata attraverso prove orali, scritte
e grafiche. Per quanto riguarda la Storia dell’Arte saranno previste una interrogazione
orale e una prova scritta semistrutturata nel primo Trimestre e da due a tre prove
(scritte e/o orali) nel Pentamestre di cui almeno una scritta semistrutturata.
Parte integrante della valutazione saranno, inoltre, le schede di analisi delle opere
d’arte (architettoniche, pittoriche e scultoree) assegnate agli studenti che sono tenuti a
redarle con regolarità essendo anch’esse oggetto delle interrogazioni periodiche.
Le conoscenze e competenze relative al Disegno verranno invece indagate attraverso la
verifica periodica delle tavole prodotte dagli studenti e l’esecuzione in classe di due
esercitazioni ex-tempore alla fine di ciascuno dei due periodi didattici.
La valutazione farà riferimento alla scala di corrispondenze tra livelli di
conoscenze/competenze acquisite e voti approvata dal Collegio Docenti e agli altri
documenti sulla valutazione prodotti a livello di Dipartimento. Oltre alla valutazione
sommativa relativa alle singole prove si terrà conto, nei criteri di valutazione, anche
della partecipazione attiva in classe, del possesso e uso appropriato del materiale
scolastico (libri e strumentazione per il disegno) e del rispetto delle scadenze nella
consegna dei compiti assegnati.
Recupero e potenziamento:
sia per il Disegno, come per la Storia dell’Arte il recupero sarà effettuato in itinere,
senza pausa rispetto alla normale attività curricolare, attraverso la predisposizione di
appositi piani personalizzati. Per quanto riguarda il potenziamento, soprattutto in
relazione alla Storia dell’Arte, esso interesserà le eccellenze a cui verrà proposta la
partecipazione a incontri di formazione, visite di studio, partecipazione a eventi
promossi da Enti pubblici e privati e a Associazioni di Volontariato che operano nel
campo dei beni artistici, architettonici e paesaggistici (es. iscrizione come Classe
Amica del FAI e percorso di lettura della Torino Romana accompagnati dai volontari
del FAI).
Per gli interventi di recupero/potenziamento sarà inoltre utilizzata la prima settimana
di gennaio appositamente dedicata dalla scuola a questo scopo, prima dell’effettivo
inizio del secondo periodo didattico (pentamestre).
Torino, 20 ottobre 2014
Prof. Alessandro Perri
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