Nobile - IIS Severi

Ministero dell’istruzione, dell’università e della ricerca
Istituto d’Istruzione Superiore “Severi-Correnti”
IIS Severi-Correnti
via Alcuino 4 - 20149 Milano
codice fiscale 97504620150
 02-318112/1
 02-33100578
 [email protected]
 [email protected]
SITO WEB: www.severi-corenti.it
codice ministeriale Istituto principale MIIS07200D
Istituto associato IPIA ”C.Correnti” MIRI072015
Istituto associato Liceo Scientifico “F.Severi” MIPS07201X
Milano,
Prot. n.
Art. 4 e 6 D.P.R. 416/74
Art. 3
D.P.R. 417/74
PROGRAMMA EFFETTIVAMENTE SVOLTO DAL DOCENTE
Prof:____Roberta Nobile________________________
Classe:_Prima E_________________________
Materia:_____Inglese____________________
IL DOCENTE
Roberta Nobile
IL DIRIGENTE SCOLASTICO
PROGRAMMA D’INGLESE
Anno scolastico 2013/14
Classe 1 E
Dal testo: “ Into English” 2 ed. Loescher
UNIT 0
Back to English
Present simple
Present continuous
Past simple
Comparative and Superlative
Must and Have to
Future tenses
UNIT 1
Past continuous
Past continuous vs past simple
Words and expressions connected with “inventions and music”
UNIT 2
Comparative and Superlative adjectives
Intensifiers with comparatives
Adverbs/comparative adverbs
Words and expressions connected with “ sport”
UNIT 3
Zero Conditional
If/unless + First conditional
Will,Won’t, might, may, predictions
Words and expressions connected with “the environment”
UNIT 4
Question Tags
Present Perfect Simple with just, already, yet
Words and expressions connected with “ holiday”
UNIT 5
Present Simple Passive
Let, be allowed to
Words and expressions connected with “ ages”
UNIT 6
Present perfect simple with for and since
For vs. since
Words and expressions connected with “relationships”
UNIT 7
Past simple passive
The articles
Words and expressions connected with “ natural disasters”
UNIT 9
Determiners: everyone / no one / someone etc
Must, have to; mustn’t , don’t have to
Words and expressions connected with “ multiple intelligences”
UNIT 10
Present perfect continuous
Present perfect simple vs continuous
Words and expressions connected with “ music and musical instruments”
UNIT 13
Narrative tenses: past perfect/past simple
Past continuous
Words and expressions connected with “Urban legends”
Contenuti grammaticali approfonditi sul testo “Grammar and Vocabulary trainer” .
Present simple, present continuous, future simple , be going to, past simple, past continuous,
present perfect, present perfect continuous, comparative and superlative adjectives, adverbs,
narrative tenses: past perfect, past continuous will, won’t, may, might for prediction, zero
conditional, if/unless +first conditional , question tags, present simple/ past simple passive,
determiners, must / have to;
Libro di lettura “Hamlet ” ed black cat.
L’insegnante
Milano, 7 Giugno, 2014
I rappresentanti di classe
COMPITI ESTIVI
CLASSE I SEZ E
Per gli studenti con la sospensione del giudizio e per quelli con votazione pari a 6,
ripassare ed approfondire e svolgere tutti gli esercizi dei Files di seguito riportati dal
libro di testo” Grammar file”( green edition) ed, trinity whitebridge english :
file 1 pag 8-11
file 3 pag 24-27
file 4 pag 30-35
file 5 pag 45
file 6 pag 46-47, pag 52-53
file 7 pag 60-61
file 8 pag 68-71
file 9 pag 76-81
file 10 pag 82-83, pag 86-91
file 11 pag 96-101
file 13 pag 110-113
file 15 pag 126-131
file 16 pag 132-134
file 17 pag 143
file 18 pag 152-153
file 19 pag156-159
file 23 pag 186-195
file 24 pag196-205
file 25 pag 206-209
file 26 pag 216-225
file 27 pag 226-233
file 31 pag 266-273
file 32 pag 274-279
file 36 pag 310-313
per gli studenti con votazione sette ed otto ripassare e svolgere gli esercizi dei seguenti files:
file 13 pag 110-113
file 15 pag 126-131
file 16 pag 132-134
file 17 pag 143
file 18 pag 152-153
file 19 pag156-159
file 23 pag 186-195
file 24 pag196-205
file 25 pag 206-209
file 26 pag 216-225
file 27 pag 226-233
file 31 pag 266-273
file 32 pag 274-279
file 36 pag 310-313
I compiti assegnati saranno oggetto di verifica nei primi giorni di scuola.
Milano 5 giugno 2014
Il docente
Roberta Nobile
PROGRAMMA D’INGLESE
Anno scolastico 2013/14
Classe seconda A
Dal testo “Moving Up” Intermediate di Clare Kennedy and Clare Maxwell, ed Black Cat :
UNIT 1
A busy life
UNIT 2
The Text Generation
UNIT 3
Voyages of discovery
UNIT 4
Taking responsibility
UNIT 5
Identity
UNIT 6
Migration and change
UNIT 8
Town and cities
UNIT 9
Tales of the unexplained
UNIT 10
Well being
UNIT 12
Fair trade
Contenuti grammaticali con approfondimento sul testo “Grammar and Vocabulary trainer”
Present simple, present continuous, present perfect phrasal verbs, state verbs
Narrative tenses, past time expressions, past habits, zero, first ,second ,third conditionals, I wish,
Should have +past participle, ability in the past, used to, get used to, be used to,
Modal verbs of advice, obligation and permission, past modal verbs of deduction, make, let ,be
allowed to,
Direct questions, indirect questions, ed /ing adjectives, look, sound, seem,
EXAM SKILLS
Speaking: comparing pictures
Listening: exercises for FCE
Writing: essay, letter, report
Reading: exercises for FCE
Lettura del testo “ Beowulf ” ed black cat.
L’insegnante
I rappresentanti di classe
Milano, 7 Giugno, 2014
ESERCITAZIONI ESTIVE
Per tutti gli studenti:
Dal “Moving up” completare le unità 5-7-11 e svolgerne tutti gli esercizi presenti nel libro.
Eseguire con particolare attenzione gli esercizi della sezione dedicata agli skills bank da pag 112 a
pag 135.
Per gli studenti con Sospensione di giudizio, revisione degli argomenti indicati nel programma dal
testo “Moving up” e per la parte grammaticale approfondire sul testo “Grammar and Vocabulary
trainer”.
Ministero dell’istruzione, dell’università e della ricerca
Istituto d’Istruzione Superiore “Severi-Correnti”
IIS Severi-Correnti
via Alcuino 4 - 20149 Milano
codice fiscale 97504620150
 02-318112/1
 02-33100578
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codice ministeriale Istituto principale MIIS07200D
Istituto associato IPIA ”C.Correnti” MIRI072015
Istituto associato Liceo Scientifico “F.Severi” MIPS07201X
Milano,
Prot. n.
Art. 4 e 6 D.P.R. 416/74
Art. 3
D.P.R. 417/74
PROGRAMMA EFFETTIVAMENTE SVOLTO DAL DOCENTE
Prof:____Roberta Nobile________________________
Classe: seconda E________________________
Materia:_____Inglese____________________
IL DOCENTE
IL DIRIGENTE SCOLASTICO
Roberta Nobile
PROGRAMMA D’INGLESE
Anno scolastico 2013/14
Classe seconda e
Dal testo “Moving Up” Intermediate di Clare Kennedy and Clare Maxwell, ed Black Cat :
UNIT 1
A busy life
UNIT 2
The Text Generation
UNIT 3
Voyages of discovery
UNIT 4
Taking responsibility
UNIT 5
Identity
UNIT 6
Migration and change
UNIT 8
Town and cities
UNIT 9
Tales of the unexplained
UNIT 10
Well being
UNIT 12
Fair trade
Contenuti grammaticali con approfondimento sul testo “Grammar and Vocabulary trainer”
Present simple, present continuous, present perfect phrasal verbs, state verbs
Narrative tenses, past time expressions, past habits, zero, first ,second ,third conditionals, I wish,
Should have +past participle, ability in the past, used to, get used to, be used to,
Modal verbs of advice, obligation and permission, past modal verbs of deduction, make, let ,be
allowed to,
Direct questions, indirect questions, ed /ing adjectives, look, sound, seem,
EXAM SKILLS
Speaking: comparing pictures
Listening: exercises for FCE
Writing: essay, letter, report
Reading: exercises for FCE
Lettura del testo “ Beowulf ” ed black cat.
L’insegnante
Milano, 7 Giugno, 2014
I rappresentanti di classe
ESERCITAZIONI ESTIVE
Per tutti gli studenti:
Dal “Moving up” completare le unità 5-7-11 e svolgerne tutti gli esercizi presenti nel libro.
Eseguire con particolare attenzione gli esercizi della sezione dedicata agli skills bank da pag 112 a
pag 135.
Per gli studenti con Sospensione di giudizio, revisione degli argomenti indicati nel programma dal
testo “Moving up” e per la parte grammaticale approfondire sul testo “Grammar and Vocabulary
trainer”.
Programma d’inglese
Anno scolastico 2013/2014
Classe terza A
• From Early Britain To the Middle Ages (700 BCE- 1485CE)
•
•
•
•
•
•
•
•
The Celts
Roman Britain
The Anglo- Saxons
The Vikings
The Norman Conquest and after
The feudal system
ANGLO-SAXON LITERATURE
• The origins
• Early poems
• Beowulf: Text “ Beowulf’s battle with Grendel”
• LITERATURE IN THE LATE MIDDLE AGES
• Troubadors and minstrels
• Medieval poetry
• The Ballad “ Lord Randal”,
• Geoffrey Chaucer, from “ The Canterbury Tales”:
• “ April’s sweet showers”
• “The Wife of Bath” from The general prologue
• “The Wife of Bath’s Prologue”
• Medieval Drama
• Miracle and mystery plays
• Morality plays
• Medieval Prose
From The Renaissance to the Puritan Age (1485- 1660)
• The English Renaissance
• The rise of modern science: Copernicus, Kepler, Galileo
• FROM TUDORS TO STUARTS
• The reign of Elizabeth I
• The battle for naval supremacy
• The Pilgrim Fathers
• LITERATURE DURING THE RENAISSANCE
• Renaissance prose
• Renaissance poetry: The sonnet
• Philip Sidney “ Sonnet 5” from Astrophel and Stella
• Edmund Spenser “ One day I wrote her name”
• William Shakespeare: “Sonnet 18”, “ Sonnet 60”, “ Sonnet 130”
• Romeo and Giuliet “the balcony scene”
• Christopher Marlowe dal Doctor Faustus “ why would thou have me do? ”
Lettura del testo “ Power and ambition in Shakespeare” ed black cat.
Milano 7/6/2014
Il docente
Roberta Nobile
I rappresentanti
Compiti estivi d’inglese
Anno 2013/2014
Classe terza
Lettura del libro “The tempest” Shakespeare, ed black cat Completare il libro di testo “Moving Up” dalla unit 8 alla 12 eseguendo tutti gli esercizi presenti sul libro con particolare attenzione agli skills bank da pag 122 a pag 135 I compiti assegnati saranno oggetto di verifica scritta nei primi giorni di scuola. Per gli studenti con sospensione di giudizio oltre il lavoro estivo assegnato, ripassare tutti gli argomenti di letteratura come da programma svolto. Programma d’inglese
Anno scolastico 2013/2014
Classe terza E
• From Early Britain To the Middle Ages (700 BCE- 1485CE)
•
•
•
•
•
•
•
•
The Celts
Roman Britain
The Anglo- Saxons
The Vikings
The Norman Conquest and after
The feudal system
ANGLO-SAXON LITERATURE
• The origins
• Early poems
• Beowulf: Text “ Beowulf’s battle with Grendel”
• LITERATURE IN THE LATE MIDDLE AGES
• Troubadors and minstrels
• Medieval poetry
• The Ballad “ Lord Randal”,
• Geoffrey Chaucer, from “ The Canterbury Tales”:
• “ April’s sweet showers”
• “The Wife of Bath” from The general prologue
• “The Wife of Bath’s Prologue”
• Medieval Drama
• Miracle and mystery plays
• Morality plays
• Medieval Prose
From The Renaissance to the Puritan Age (1485- 1660)
• The English Renaissance
• The rise of modern science: Copernicus, Kepler, Galileo
• FROM TUDORS TO STUARTS
• The reign of Elizabeth I
• The battle for naval supremacy
• The Pilgrim Fathers
• LITERATURE DURING THE RENAISSANCE
• Renaissance prose
• Renaissance poetry: The sonnet
• Philip Sidney “ Sonnet 5” from Astrophel and Stella
• Edmund Spenser “ One day I wrote her name”
• William Shakespeare: “Sonnet 18”, “ Sonnet 60”, “ Sonnet 130”
• Romeo and Giuliet“the balcony scene”
• Christopher Marlowe dal Doctor Faustus “ why would thou have me do?”
Lettura del testo“ Power and ambition in Shakespeare” ed black cat.
Milano 7/6/2014
Il docente
Roberta Nobile
I rappresentanti
Compiti estivi d’inglese
Anno 2013/2014
Classe terza
Lettura del libro “The tempest” Shakespeare, ed black cat Completare il libro di testo “Moving Up” dalla unit 8 alla 12 eseguendo tutti gli esercizi presenti sul libro con particolare attenzione agli skills bank da pag 122 a pag 135 I compiti assegnati saranno oggetto di verifica scritta nei primi giorni di scuola. Per gli studenti con sospensione di giudizio oltre il lavoro estivo assegnato, ripassare tutti gli argomenti di letteratura come da programma svolto. Ministero dell’istruzione, dell’università e della ricerca
Istituto d’Istruzione Superiore “Severi-Correnti”
02-318112/1
02-33100578
[email protected]
[email protected]
IIS Severi-Correnti
via Alcuino 4 - 20149 Milano
codice fiscale 97504620150
SITO WEB: www.severi-corenti.it
codice ministeriale Istituto principale MIIS07200D
Istituto associato IPIA ”C.Correnti” MIRI072015
Istituto associato Liceo Scientifico “F.Severi” MIPS07201X
Milano,
Prot. n.
Art. 4 e 6 D.P.R. 416/74
Art. 3
D.P.R. 417/74
PROGRAMMA EFFETTIVAMENTE SVOLTO DAL DOCENTE
Prof:____Roberta Nobile________________________
Classe: Quarta A_______________________
Materia:_____Inglese____________________
IL DOCENTE
Roberta Nobile
IL DIRIGENTE SCOLASTICO
Programma d’inglese svolto
Anno scolastico 2013/2014
Classe quarta A
•
Dal testo “LITERARY HYPERLINKS” A
•
FROM THE RENAISSANCE TO THE PURITAN AGE2
•
•
•
•
•
SHAKESPEARE: life and works
“Romeo and Juliet”, (The balcony scene) ,
“Macbeth”
“Hamlet”
“The tempest.”
•
•
THE PURITAN AGE; historical and economic background
The rise of Puritanism
•
•
•
POETRY:
JOHN MILTON life and works
“ a heaven of hell”
•
THE RESTORATION: historical and economic background
•
THE AUGUSTAN AGE: historical and economic background
•
The rise of the novel
•
JONATHAN SWIFT: “ A modest proposal” from Gulliver’s travels “
•
DANIEL DEFOE: from Robinson Crusoe “ Extract 1” “Extract 2”
•
JOURNALISM: The development
•
HENRY FIELDING : from Tom Jones “ The other woman”
From “Laser B2”:
Unit 10: conditionals (2), third, mixed, inverted, direct and indirect objects
Unit 11: unreal past, past wishes, participles
Unir12: inversions, impersonal passive
Lettura del libro “ Robinson Crusoe” ed blackcat
L’ insegnante I rappresentanti di classe
Milano, 7/6/2014
COMPITI ESTIVI
QUARTA SEZ. A Leggere i seguenti romanzi della collana “Reading Classics” ed. Black Cat,
tra quelli indicati di seguito. - A Selection from Dubliners – ISBN 978‐88‐7754‐232‐8 - Animal Farm (qualsiasi edizione) Dal libro di testo in adozione “Laser” rivedere e completare dalla unit 8
alla unit 12, con particolare attenzione agli esercizi da svolgere sul
workbook. I compiti assegnati saranno oggetto di verifica nei primi giorni di scuola.
Il docente Roberta Nobile

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