I.I.S.S. "N.Palmeri" di Termini Imerese Programma di Italiano della classe II B A.S. 2013-14 ANALISI DEL TESTO IL RACCONTO HORROR: Caratteristiche generali TESTI: Mary Shelley “La creatura di Victor Frankenstein”, Richard Matheson “Il vestito di seta bianca”. IL RACCONTO GIALLO: Caratteristiche generali TESTI: Andrea Camilleri “Il patto” LA POESIA Il poeta, i versi, il ritmo, le rime, le strofe, i componimenti POESIE: Marino Moretti “Signora Rima”, Umberto Saba “Mio padre”. Significato e figure retoriche (di significato, di suono, dell’ordine) POESIE: Franco Fortini “L’animale”, Toti Scialoja “Con l’afa arriva il tonfo”. L’analisi del testo poetico POESIE: Sandro Penna “La vita è…”, Mario Luzi “Come tu vuoi”. La poesia d’amore, l’io lirico POESIE: Saffo “A me pare uguale agli dèi”, Catullo “Basta con pazzia, sventurato Catullo”, Pablo Neruda “Mi piaci quando taci…”, Alda Merini “L’ora più solare per me”. La poesia del dolore e della malinconia POESIE: Camillo Sbarbaro “Taci, anima mia”, Emily Dickinson “Dimenticare quanto fui felice”, L’EPICA Le origini: l’aedo, i rapsodi, dall’oralità alla scrittura: l’epica greca e romana Le caratteristiche: l’argomento del poema, i personaggi, lo stile, le figure retoriche dell’epica (similitudine; iperbato; allitterazione; metonimia); traduzioni e parafrasi: tradurre l’epica in versi e in prosa, la parafrasi. L’ENEIDE L’Eneide e il Suo Narratore: un poema epico nazionale Canto le armi (Eneide, I, vv. 1-16) Laocoonte e il cavallo di legno (Eneide, II, vv.1-56 e 199-245) La morte di Priamo (Eneide, II, vv. 506-558) La tragica fuga da Troia (Eneide, II, vv. 707-804) Colpo di fulmine: Didone innamorata (Eneide, IV, vv.1-89) La morte di Turno (Eneide, XII, vv. 887-952) LA LETTERATURA Dalle origini all'età comunale L'evoluzione delle strutture politiche, economiche e sociali nell'Europa medievale; Mentalità. istituzioni culturali, intellettuali e pubblico nell'Alto Medio Evo, nell'tà cortese e nell'età comunale Storia della lingua e forme letterarie La lingua: latino e volgare; L'idea della letteratura e le forme letterarie nell'Alto Medio Evo; I generi letterari della produzione latina Le forme della letteratura nell'età cortese Le chansons de geste; Il romanzo cortese-cavalleresco; La lirica provenzale Andrea Cappellano: Natura e regole dell'amore La poesia religiosa San Francesco d'Assisi: Il Cantico di Frate Sole Le origini della lirica italiana Lingua, generi letterari e diffusione della lirica La scuola siciliana: Iacopo da Lentini: Amore è un desio che ven da' core I PROMESSI SPOSI L’autore: la vita e l’opera Struttura e intreccio del romanzo; protagonisti e comparse Capitoli letti per intero: I-II-III-IV-V-VI-VIII-IX-XXI-XXIII-XXXV Capitoli letti dal sommario: VII- da X A XX, XXII- da XXIV A XXXIV- da XXXVI A XXXVIII Approfondimenti: il seicento: una societa’ violenta- il mondo degli umili- le classi al potere- la condizione femminile nel seicento- carestia, guerra, peste: flagelli di dio?- la peste tra storia e letteratura- <<Dagli all’untore!>>: superstizione di massa- il lazzaretto Libri di testo: CERRITO D. / MESSINEO R.- STRADE - POESIA E TEATRO - LE VIE DEI TESTI - LE MONNIER ITALIANO CERRITO D. / MESSINEO R. - STRADE - NARRATIVA- LE VIE DEI TESTI - LE MONNIER CERRITO D. / MESSINEO R. - STRADE - EPICA - LE VIE DEI TESTI - LE MONNIER MANZONI ALESSANDRO- I PROMESSI SPOSI - PETRINI GLI STUDENTI IL DOCENTE PROGRAMMA DI LATINO Anno scolastico 2013/2014 Classe II B Insegnante: Maria Filippone Libro di testo: “Video Lego Disco 1” di Laura Pepe e Massimo Vilardo + grammatica - - Riepilogo: declinazioni, coniugazioni, aggettivi, pronomi, avverbi, verbi Il gerundio Ablativo assoluto Il congiuntivo presente e imperfetto di sum e delle coniugazioni attive e passive Proposizioni subordinate al congiuntivo: finale, consecutiva, completiva, concessiva, temporale, causale Il congiuntivo perfetto e piuccheperfetto di sum e delle coniugazioni attive e passive Le funzioni di cum: cum + indicativo, cum + congiuntivo Le funzioni di ut: ut + indicativo, ut + congiuntivo I gradi dell’aggettivo e dell’avverbio Particolarità del comparativo e del superlativo I pronomi personali (is, ea, id) il determinativo (idem, eadem, idem; ipse, ipsa, ipsum), il riflessivo e i possessivi Gli infiniti e le infinitive Il periodo ipotetico I pronomi dimostrativi (hic, haec, hoc; ist, ista, istud; ille, illa, illud) I pronomi relativi, relativo- indefiniti Le subordinate relative L’antecedente del relativo Il nesso relativo Le proposizioni relative improprie I pronomi interrogativi (quis, quid) Pronomi e aggettivi interrogativi (uter? utra?, utrum?; quisnam?, quidam?; numquis?, numquid?, ecquis?, ecquid?; qualis? quale?; quantus?, quanta?, quantum?; quam multi?, quam multae?, quam multa?) La frase interrogativa diretta Interrogative dirette disgiuntive La frase interrogativa indiretta - Interrogative indirette disgiuntive Differenza tra relativa impropria e interrogativa indiretta I composti di sum: prosum e possum GLI STUDENTI: .I.S.S. “Nicolò Palmeri” di Termini Imerese Programma di Lingua e Letteratura Francese Classe IIB a.s. 2013/2014 Dal libro di testo Éclat, Casa editrice Zanichelli: Modules Module B Unité 3 Le fil d’Ariane Module C Habiletés Contenus communicatifs et linguistiques Au bistrot des jours heureux Situer dans l’espace – Comprendre et formuler Demander et donner des informations des hypothèses – Lire des annonces sur le chemin – Adverbes et immobilières – Raconter des souvenirs et des prépositions de lieu – pronoms habitudes passées relatifs (qui, que, dont, où) – Les ordinaux – Formuler des hypothèses – Décrire sa maison, son quartier, sa ville – L’imparfait Coups de cœur Unité1 Achats Écouter, comprendre et identifier les vêtement décrits. Parler de son look préféré. Interagir dans des magasins pour acheter des vêtements. Interagir dans des situations conflictuelles dans les magasins. Décrire son look., exprimer ses préférences, ses jugements. Reconnaître des informations implicites par déduction Comparer. Exprimer des opinions, des sentiments, réagir. Décrire des vêtements. Demander et donner des informations sur la taille, la pointure, la couleur, le modèle, le prix. Exprimer ses préférences en matière de vêtements. Unité2 Alimentation Parler de ses habitudes alimentaires. Interagir dans un magasin d’alimentation. Lire la carte d’un restaurant. Interagir au restaurant Exprimer la quantité. Interagir dans un restaurant. Exprimer des opinions et des appréciations. Demander et dire ce qu’on veut au restaurant. Exprimer des appréciations ou le dégoût. Unité 3 Agir Lire et écrire des recettes. Interagir dans des situations de communication quotidienne pour donner un conseil, demander un service, dire de faire. Comprendre et créer des panneaux (interdiction ou obligation). Exprimer des opinions. Donner des conseils et des instructions. Demander, donner ou refuser la permission de faire quelque chose. Interdire Module D Hier, aujourd’hui, demain Unité1 Hier Comprendre un récit oral. Écrire un récit au passé. Justifier des actions. Unité2 Aujourd’hui Lire un texte et répondre aux questions. Lire le résumé d’un film, un article et repérer les informations principales. Parler de ses Raconter des expériences passées. Exprimer des sensations et des états d’âme. Exprimer la durée. Situer des actions dans le passé. Comparer. Parler de la santé. Exprimer l’opinion, l’accord, le désaccord. Exprimer le doute et la Unité3 Demain Module E Unité 1 Je suis comme je suis préférences (oral, écrit) Parler de projets et d’intentions futures. Écrire des énoncés pour exprimer des actions futures. Lire et comprendre un texte littéraire. Lire pour s’informer et discuter. Participer à une discussion informelle. certitude Parler d’actions futures, faire des prévisions. Féliciter quelqu’un. Formuler des hypothèses. Rapporter les des paroles de manière simple. Exprimer son point de vue. Justifier ses opinions. Adverbes et adjectifs négatifs(rien, aucun, personne etc.). Exprimer la cause (grâce à, à cause de). L’important, c’est d’aimer Lire pour s’informer et discuter. Échanger des informations. Parler de soi Parler de soi, exprimer les sentiments et les attitudes personnelles. Les qualités et les défauts. La mise en relief. Les adverbes en –ment. L’hypothèse Le présent, le passé composé, l’imparfait, le futur, le conditionnel des verbes, le plus-que-parfait. Les verbes pronominaux. Civilisation: Les institutions politiques de la V République ; le rôle du Parlement, du Gouvernement, du Président de la République ; les élections en France. Gli Alunni L’Insegnante Istituto di Istruzione Secondaria "N.PALMERI" di Termini Imerese Programma di Inglese Classe 2° sez B Anno scolastico 2013/2014 Insegnante: Enza Patrizia Capizzi Testi: English plus Elementary, English plus pre-intermediate di Ben Wetz From English plus Elementary: UNIT 8: Sports for all Grammar: Imperatives; Be going to, positive and negative; Will v Be going to; Be going to, questions and short answers; Present continuous (future arrangements). Vocabulary: People in sport; Sport(collocations). Communication: Ask about intentions and arrangements; Talk about intentions and arrangements; Fluency practise. UNIT 9: No fear Grammar: Present perfect, positive and negative (never); Present perfect v Past simple; Present perfect, questions and short answers (ever). Vocabulary: Past participles; Injuries. Communication: Talk about experiences; React to what people say. From English plus pre-intermediate: UNIT 1: Face to face Grammar: Present simple and adverbs of frequency; Adverbs of manner; Present continuous; Present simple v Present continuous. Vocabulary: Character and personality; Communication and attitude. Communication: Talk about frequency; Remind and advice; Identify and find out about people. UNIT 2: TV Grammar: Past simple of be and there was, there were; Past simple; Past continuous; Past simple v Past continuous. Vocabulary: Television; Television programmes. Communication: Compare opinions; Talk about television; Discuss TV programmes; Improving your speaking skills. UNIT 3: Disposable world Grammar: Much, many lots of/a lot of, a little, a few; Defining relative clauses; Comparative and superlative adjectives. Vocabulary: Containers and quantities; the environment. Communication: Talk about quantity; Make comparison; Compare ideas for a present. UNIT 4: Life online Grammar: Present perfect with ever and never; Present (regular and irregular verbs); Present perfect v Past simple; learning irregular verbs. Vocabulary: The Internet; Website contents, interests. Communication: Talk about experiences; Talk about and react to news. UNIT 5: You're a star Grammar: Present perfect with just; Present perfect with still, yet and already; Present perfect with for and since; Present perfect continuous; Making and memorising rules. Vocabulary: Show business; Star qualities Communication: Talk about qualities; Apologise and explain. UNIT 6: School life Grammar: Should v must; Have to/don't have to; Should, must and have to; Improving your English. Vocabulary: School life, verbs and compound nouns. Communication: Agree and disagree; Ask for and give advice. UNIT 7: Take action Grammar: Will v might; 1° conditional; Be going to; Will v be going to. Vocabulary: Action and protest; Phrasal verbs: a campaign. Communication: Make suggestion; Talk about future plans. UNIT 8: Film and fiction Grammar: Like v would like; Can, could and will be able to; 2° conditional. Vocabulary: Books and films, genres and features. Communication: Talk about wishes and likes; Recommend and express preferences. Reading of “The Adventures of Tom Sawyer” by Mark Twain. PROGRAMMA DI STORIA Anno scolastico 2013/2014 Classe II B Insegnante: Maria Filippone Libro di testo: “Polis 1” e “Polis 2” di Eva Cantarella e Giulio Guidorizzi MODULO 11 “L’Italia antica e le origini di Roma” - Le La Le La La civiltà dell’Italia preromana civiltà etrusca origini di Roma Roma dei sette re: le istituzioni politiche e sociali famiglia e la religione a Roma Approfondimenti: federazioni antiche e moderne, la “libertà” delle donne etrusche, Giano e Vesta MODULO 12 “Roma dalla monarchia alla Repubblica” - La cacciata dei Tarquini e la nascita del consolato Il difficile assestamento della repubblica nel V secolo a.C. Società e istituzioni nella Roma del V secolo a.C. L’ascesa di Roma nel IV-III secolo a.C. Approfondimenti: le norme delle XII tavole, il funerale dei nobili, eroi di un ideale comune (Orazio Coclite, Clelia, Porsenna e Tarquinio) MODULO 13 “Le guerre puniche e la conquista dell’Oriente” - I rapporti tra Roma e Cartagine Roma all’inizio delle Guerre Puniche L’apertura dello scontro: la prima Guerra Punica (264-241 a.C.) La ripresa del conflitto: la seconda Guerra Punica (219-202 a.C.) La conquista dell’Oriente La conquista di Cartagine: la terza Guerra Punica (149-146 a.C.) Approfondimenti: gli Scipioni MODULO 14 “La Repubblica romana dal II al I secolo a.C.” - Roma dopo le Guerre Puniche Gli schiavi, le tensioni sociali e le prime rivolte I Gracchi e la politica delle riforme La crisi della Repubblica Le riforme di Silla e la supremazia senatoria Approfondimenti: Graecia capta ferum victorem cepit MODULO 15 “La fine della Repubblica” - La crisi del Senato e l’ascesa di Pompeo Lo scontro tra popolari e ottimati L’ascesa di Cesare La seconda guerra civile (49-45 a.C.) e la vittoria di Cesare La morte di Cesare: lo scontro fra Antonio e Ottaviano Il trionfo di Ottaviano e la fine della Repubblica romana Approfondimenti: la follia della moda, il carcere, MODULO 16 “Dalla Repubblica all’impero: l’età di Augusto” - Ottaviano “Augusto” e la transizione verso il principato La cultura dell’età augustea La nuova morale e condizione femminile MODULO 17 “I primi due secoli dell’Impero” - Il consolidamento dell’Impero La situazione ai confini dell’Impero (dalla sintesi) La dinastia Giulio-Claudia (dalla sintesi) Il II secolo d.C.: splendore e crisi dell’Impero L’epoca del principato per adozione (dalla sintesi) MODULO 18 “Le antiche civiltà del lontano Oriente: India e Cina” (dalla sintesi) - La civiltà dell’Indo e gli Ariani I grandi Regni Indiani Le religioni e le “eresie” indiane La civiltà del Fiume Giallo Dai Regni Combattenti all’Impero cinese MODULO 19 “Il cristianesimo e le origini della Chiesa” (dalla sintesi) - Le origini del cristianesimo Tolleranza e repressione nei confronti dei cristiani Un contesto di crisi culturale e religiosa Il cristianesimo e la tradizione classica MODULO 20 “La crisi del III secolo d.C.” (dalla sintesi) - Le origini della crisi La dinastia dei Severi Gli imperatori “barbari” e i problemi dell’Impero MODULO 21 “Da Diocleziano alla fine dell’Impero d’Occidente” (dalla sintesi) - Un’epoca di grandi rivolgimenti Diocleziano e la riorganizzazione dell’Impero Costantino e la nascita di un Impero romano cristiano I successori di Costantino Il regno di Teodosio La fine dell’Impero d’Occidente GLI STUDENTI: Liceo Scientifico Statale “ N. Palmeri “ A. S. 2013/2014 CLASSE 2a B Programma di Matematica Docente: Capitummino Salvatore Testo in adozione: Dodero, Baroncino, Manfredi, Fragni “Lineamenti.Math blu” Ghisetti & Corvi SISTEMI DI EQUAZIONI LINEARI Sistemi di tre o più equazioni Nozioni fondamentali - risoluzione dei sistemi lineari di tre o più equazioni (metodo di sostituzione, metodo di eliminazione, regola di Cramer) – problemi con tre o più incognite. DISEQUAZIONI LINEARI IN UNA INCOGNITA Disequazioni intere Nozioni fondamentali sulle disequazioni – principi di equivalenza delle disequazioni -risoluzione di una disequazione lineare. Disequazioni: sistemi, regole dei segni Sistemi di disequazioni – disequazioni risolubili con l’applicazione della regola dei segni. Equazioni e disequazioni con valori assoluti Moduli o valori assoluti – risoluzione di equazioni e disequazioni con valori assoluti. RADICALI NELL’INSIEME DEI NUMERI REALI Radicali: concetti fondamentali e proprietà invariantiva Radicali quadratici e cubici – radicali di indice n – proprietà invariantiva e sue applicazioni. Operazioni con i radicali Prodotto e quoziente di radicali – trasporto di un fattore fuori e dentro il simbolo di radice – potenza e radice di un radicale – trasformazioni di particolari espressioni contenenti radicali – potenze con esponente reale. EQUAZIONI, SISTEMI E DISEQUAZIONI DI GRADO SUPERIORE AL PRIMO Equazioni di secondo grado Generalità sulle equazioni di secondo grado in una incognita – risoluzione delle equazioni di secondo grado: monomie, pure, spurie, complete, formula generale e ridotta – relazioni tra radici e coefficienti. Equazioni di grado superiore al secondo Equazioni binomie – equazioni risolubili mediante sostituzioni – equazioni biquadratiche – equazioni trinomie - equazioni risolubili mediante scomposizioni in fattori – equazioni reciproche. Sistemi di grado superiore al primo Sistemi di secondo grado – sistemi di tre o più equazioni – sistemi simmetrici – problemi di grado superiore al primo con due o più incognite. Disequazioni di grado superiore al primo disequazioni di secondo grado – disequazioni binomie e trinomie - . GEOMETRIA NEL PIANO EUCLIDEO Rette parallele. Applicazioni ai triangoli Teoremi fondamentali sulle rette parallele: rette tagliate da una trasversale – il postulato di Euclide – criteri di parallelismo – proprietà fondamentali delle rette parallele – c.n.s per il parallelismo. Applicazioni ai triangoli: secondo teorema dell’angolo esterno – somma degli angoli interni di un triangolo – proprietà dell’altezza di un triangolo isoscele – somma degli angoli interni di un poligono – congruenza dei triangoli rettangoli – criterio particolare di congruenza dei triangoli rettangoli. Luoghi geometrici. Parallelogrammi Luoghi geometrici: asse di un segmento, bisettrice di un angolo - parallelogrammi e loro proprietà - parallelogrammi particolari: rettangoli, rombi, quadrati - Trapezi - Fascio di rette parallele. Circonferenza. Poligoni inscritti e circoscritti Definizione e proprietà della circonferenza e del cerchio – posizione reciproche di rette e circonferenze – angoli alla circonferenza – punti notevoli di un triangolo – poligoni inscritti e circoscritti – poligoni regolari – lunghezza della circonferenza. Equivalenza delle superfici piane Definizione e proprietà – poligoni equivalenti – teoremi di Euclide e di Pitagora – misura delle aree di particolari figure. Grandezze geometriche. Teorema di Talete Classi di grandezze proporzionali – teorema di Talete e sue conseguenze. Triangoli simili e applicazioni Triangoli simili – criteri di similitudine dei triangoli. Complementi di geometria piana Triangolo equilatero: relazione tra lato e altezza – triangolo rettangolo con angoli di 30° e 60° triangolo rettangolo con un angolo di 45°. Termini Imerese, 07/06/2012 Il docente ……………………………………………. Gli alunni …………………………………….………. ………………………………….…………. I.I.S.S. “N. PALMERI” LICEO SCIENTIFICO di TERMINI IMERESE Classe 2° B PROGRAMMA DI DISEGNO E STORIA DELL’ARTE A.S. 2013/2014 DISEGNO: METODO DI RAPPRESENTAZIONE DELLA REALTA’: LE PROIEZIONI ORTOGONALI P.O. di composizione di solidi sovrapposti. P.O. di composizione di solidi sovrapposti e inclinati ad uno dei piani. P.O. di composizione di volumi comunque inclinati ai piani orizzontale e laterale. P.O. di solidi sezionati da piano verticale. STORIA DELL’ARTE:La sculura dell’antica Grecia: Policleto: opere, Fidia: opere, Prassitele: opere, Lisippo: opere; la scultura del periodo Ellenistico. La civiltà Etrusca: caratteri generali. Roma: i romani e l’arte, l’arco e la sua nomenclatura, la volta, i paramenti murari, l’architettura: i templi, ponti, strade, acquedotti, Terme; il Pantheon, il Colosseo; La Domus; l’Insula, la villa; La pittura romana; La tecnica dell’Affresco; l’arte della tarda romanità: La colonna Traiana, La colonna di Marco Aurelio , fregio dell’arco di Augusto a Susa (Arte Plebea); Arte e architettura Paleocristiana: La Basilica, tipologia e nomenclatura, Basilica di Santa Maria Maggiore, Mausoleo di Santa Costanza. Giugno 2014 L’insegnante
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