Istituto Istruzione Superiore “Garelli” Via Bona n 4 12084 Mondovì Cn PROGRAMMAZIONE MODULARE PER OBIETTIVI MINIMI, FINALIZZATA ALLA CERTIFICAZIONE DELLE COMPETENZE ATTESE ANNO SCOLASTICO 2014/15 Classe 2 MAT A Materia: Laboratori Tecnologici ed esercitazioni pratiche Docenti: Umberto Piccolillo Nesi Massimo (3 ORE sett. Parte Meccanica) firma……............. ( 2 ORE sett. Parte Elettrica)) Totale ore previste durante l’anno 99( 3h settimanali) Competenza 1 Competenza attesa DISCIPLINA: laboratori tecnologici (parte elettrica/meccanica) Ore previste 6 h 6h Definire e pianificare fasi delle operazioni da compiere sulla base delle istruzioni ricevute e/o della documentazione di appoggio (schemi, disegni, procedure, distinte materiali, ecc) e del sistema di relazioni 1. Conoscere la definizione della segnaletica antinfortunistica, norme di sicurezze, nozioni di primo soccorso, 2. Conoscere le norme di sicurezze sull’attività lavorativa di laboratorio 3. Riconoscere i vari tipi di Utensili/macchine apparecchiature elettriche/meccaniche, definirne le caratteristiche di impiego, anche in considerazione delle norme antinfortunistiche. Descrittori di prestazione: Lo studente riconosce in modo: tipi di segnali presenti nei laboratori tecnologici - Sistemi antinfortunistici applicati alle Macchine Utensili – Salute e sicurezza – Il pericolo d’incendio. Obiettivi minimi: Descrittori di prestazione: Lo studente deve saper fare: Lo studente deve saper riconosce i concetti minimi/base in Saper interpretare il significato modo corretto dei principali tipi di segnaletiche presenti nei dei principali segnali presenti laboratori tecnologici - Sistemi antinfortunistici applicati nei laboratori. alle Macchine Utensili e apparecchiature elettriche – Salute e sicurezza – Il pericolo d’incendio. Nozioni di primo Conoscenze base dei principali soccorso. sistemi antinfortunistici inerenti le macchine utensili e e apparecchiature/strumenti elettrici. Nozioni di primo soccorso Prove di verifiche Stile educativo in laboratorio degli studenti Scritta e orale, pratica, grafica, Strutturata e semi-strutturata Tenere un comportamento di stile educativo e rispettoso verso l’ambiente e attrezzi/macchinari. 1 Unità apprendimento 2 Monitorare il funzionamento di strumenti, attrezzature e macchinari, curando le attivita' di manutenzione ordinaria. Ore previste 8 h Competenza 2 Obiettivi/capacità Modulo n°1: Saldatura Tipi di saldature Applicare le tecniche di monitoraggio e verificare _l’impostazione e il funzionamento di strumenti, attrezzature,macchinari Adottare modalità e comportamenti per la manutenzione ordinaria di strumenti, attrezzature, macchinari 4. Utilizzare metodiche per individuare eventuali anomalie di funzionamento Conoscere le varie tipologie e tecniche di saldature Competenza attesa SALDATURA 1. Saldatura elettrica ad arco, saldatura a filo continuo 2. Designazione delle saldature 3. Saldatura ossiacetilenica di lamiere e tubi con materiale di apporto 4. Brasatura dolce e forte di tubi di rame e tenuta 5. Taglio e saldatura di tubi geberit con piastra 6. Saldatura di tubo fusio con polifusore Prove di verifiche Descrittori di prestazione: Lo studente riconosce in modo analitico: tipi di simboli UNI 9511 di saldature, conoscenza dei materiali da saldare, saper disegnare i vari tipi di impianti e il loro funzionamento pratico. Riuscire a realizzare cordoni di saldature in modo autonomo. Scritta, orale, grafico ,pratico, strutturata e semi-strutturata. Stile educativo in laboratorio degli studenti Pre-requisiti Nozioni di: sicurezza generale, intervento di primo soccorso, Tenere un comportamento di stile educativo e rispettoso verso l’ambiente e attrezzi/macchinari. 2 Metodologie didattiche e strumenti conoscenza dei vari tipi di segnaletica antinfortunistica, concetti di metrologia Lezioni frontali, apprendimento cooperativo, domande flas, uso degli strumenti inerenti, esercitazioni pratiche. Competenza 3 DISCIPLINA: laboratori tecnologici (parte elettrica) Effettuare interventi di riparazione e manutenzione dei vari dispositivi, organi e gruppi Ore previste minimo: 30 sulla base delle consegne,dei dati tecnici e di diagnosi. Competenza attesa Obiettivi minimi: Lo studente deve saper fare: Conoscere le principali caratteristiche degli strumenti di misura Saper effettuare controlli di misure. Saper distinguere e leggere i vari componenti /strumenti elettrici. Saper misurare componenti elettrici con lo strumento di misura idoneo Saper distinguere gli errori di misurazione Prerequisiti 2.1 Utilizzare tecniche, strumenti e materiali per la riparazione e manutenzione di dispositivi, circuiti, sistemi elettrici ed elettronici. 2.2 Tecniche di pianificazione 2.3 Adottare tecniche e procedure standard, strumenti, materiali per la riparazione, manutenzione e revisione dei gruppi motore di un veicolo 2.4 Errori di misurazioni e loro cause, eseguire lavori al banco con attrezzi. Descrittori di prestazione: Lo studente riconosce in modo corretto le misure effettuate in laboratorio Lo studente individua le caratteristiche degli strumenti di misura e manutenzione Lo studente deve conosce i componenti elettrici per la misurazione idonea. Lo studente deve conosce gli errori di misurazione Conoscenza unità di misura delle diverse grandezze Contenuti – Argomenti Metrologia d’officina Metodologie didattiche e strumenti Disposizioni sulla sicurezza e sulla segnaletica Norme pratiche per la sicurezza nell’attività lavorativa Il pericolo incendio Nozioni di primo soccorso Le basi della metrologia Errori di misurazioni e loro cause Lezioni frontali, apprendimento cooperativo, domande flas. 3 Prova di verifica Competenza n°4 Competenza attesa Obiettivi minimi: Lo studente deve saper fare: Conoscere le principali: comprendere il significato delle fondamentali unità di misure, differenza tra: corrente, tensione, resistenze. Saper applicare l procedure e tecniche di controllo e verifica su un motore. Metodologie didattiche e strumenti Verifiche scritte, orali e pratica, grafica. DISCIPLINA: laboratori tecnologici (parte elettrica) Collaborare al ripristino e al controllo/collaudo della funzionalita'/efficienza del veicolo a motore o delle parti riparate/sostituite, nel rispetto delle procedure e norme di sicurezza Ore previste minimo: 15 3.1-Utilizzare tecniche e strumenti per la riparazione e il controllo di parti e sistemi del veicolo a motore 3.2-Applicare tecniche e procedure di verifica delle conformità previste da normative e protocolli aziendali 3.3-Utilizzare i dispositivi di protezione individuale 3.4-Procedure e tecniche di controllo e verifica 3.5-Conoscere l’unità di misura: corrente, tensione, resistenze. 3.6- Conoscenza di resistenze in serie ed in parallelo e calcoli relativi. 3.7 - Conoscenza del reostato e applicazione 3.8- Conoscenza di Potenziometri ed applicazione, magnetismo ed elettromagnetismo. Descrittori di prestazione: Lo studente deve riconoscere: i vari strumenti di misura dei componenti elettrici di un motore. Lo studente sa interpretare: suddivisione delle fasi di una riparazione/diagnosi di un motore, stesura. Lo studente è in grado di rilevare un ciclo secondo le prescrizioni . Lezioni frontali, apprendimento cooperativo, domande flas, uso testi inerenti. Strutturata e semi-strutturata, orale, grafiche e/o pratiche. Prova di verifica Competenza n°5 Competenza attesa DISCIPLINA: laboratori Tecnologici (parte meccanica) Approntare strumenti, attrezzature e macchine necessari alle diverse attivita' sulla base della tipologia di materiali da impiegare, delle indicazioni/procedure previste. Ore previste minimo: 15 4.1- Individuare materiali, strumenti, attrezzature, macchine per le diverse fasi di lavorazione sulla base delle indicazioni di appoggio (schemi, disegni, procedure, distinte materiali). 4.2- Punte a tracciare- truschino graduato- piano di riscontro4.3Esecuzioni di semplici tracciature- Tipi di lime e particolarità costruttive- Classificazione secondo forma, taglio e grandezza-Esercitazione e impiego- Norme Uni sulle filettature- Esecuzioni di filettature a mano con l’utilizzo di maschi e/o delle filiere. 4 Obiettivi minimi: Descrittori di prestazione: -Lo studente deve saper fare: Lo studente sa riconoscere e fare: riconoscere i vari tipi di Eseguire semplici tracciature sul lime/attrezzature. Saper effettuare semplici lavori al banco banco. Saper riconoscere i vari tipi con i vari attrezzi, uso in modo corretto dei vari di attrezzature, uso corretto utensili/attrezzi da lavoro dell’attrezzatura. Sapere leggere le tabelle UNI riguardanti le filettature . Saper usare in modo corretto maschi filiere nell’esecuzione di filettature a mano Metodologie didattiche e strumenti Lezioni frontali, apprendimento cooperativo, uso attrezzi in modo grafico e/o pratico Prova di verifica Strutturata e semi-strutturata, orale pratica, grafica. Competenze N 6 Modulo 5: Le macchine utensili Ore previste :20 DISCIPLINA: laboratori-Tecnologici (parte meccanica) Tipologie delle principali attrezzature, macchine, strumenti, del settore della riparazione macchine utensili veicoli a motore. Conoscere le definizione e l’uso di: trapano, Tornio parallelo, Fresatrice. Lavorazioni eseguibili e conoscenza del trapano, uso corretto del trapano e punte elicoidali, Esercitazioni con il trapano, Lavorazioni eseguibili e conoscenza del tornio, Uso corretto del tornio, Utensili per il Tornio ( I° livello) Esercitazioni. Lavorazioni eseguibili e conoscenza della fresatrice, Uso corretto della fresatrice, Utensili utilizzati nelle lavorazioni alle fresatrice (I° livello) Esercitazioni. Rispetto delle norme di sicurezze. Competenza attesa Obiettivi minimi: Descrittori di prestazione: Lo studente deve saper fare: Lo studente conosce e riconosce in modo corretto le Norme Riconoscere i principali ed di sicurezza durante l’esercitazione in laboratorio. Uso uso corretto delle Tre sequenziale degli strumenti di esercitazione, Lo studente è macchine utensili in grado di rilevare un ciclo secondo le prescrizioni fondamentali e saper compiere indicate. le più comuni lavorazioni su Lo studente conosce i principali elementi che compongono ciascuna di esse. le macchine utensili (trapano) Una distinzione dei vari tipi di utensili utilizzati per le diverse lavorazioni Prerequisiti metodologie didattiche e strumenti Illustrare le principali norme di prevenzione antinfortunistica. Indicare le unità di misure, utilizzare strumenti di misura e di controllo. Parametri di taglio. Uso attrezzi in modo grafico e/o pratico, Lezioni frontali, Esercitazioni in laboratorio. 5 Prova di verifica Orale, Strutturata e semi-strutturata, esercitazione pratiche Competenza n°7 Competenza attesa DISCIPLINA: laboratori-Tecnologici (parte meccanica) Tipologie delle principali attrezzature, macchine, strumenti, del settore della riparazione di veicoli a motore. Ore previste minimo: 20 SALDATURA 1. Saldatura elettrica ad arco, saldatura a filo continuo 2. Designazione delle saldature 3. Saldatura ossiacetilenica di lamiere e tubi con materiale di apporto 4. Brasatura dolce e forte di tubi di rame e tenuta 5. Taglio e saldatura di tubi geberit con piastra Descrittori di prestazione: Lo studente riconosce in modo analitico: tipi di simboli UNI 9511 di saldature, conoscenza dei materiali da saldare, saper disegnare i vari tipi di impianti e il loro funzionamento pratico. Riuscire a realizzare cordoni di saldature in modo autonomo. Obiettivi minimi: Descrittori di prestazione: Lo studente deve saper fare: Lo studente conosce e riconosce in modo corretto le Norme Riconoscere i principali ed di sicurezza durante l’esercitazione in laboratorio. Uso uso corretto delle Tre sequenziale degli strumenti di esercitazione, Lo studente è in macchine utensili grado di rilevare un ciclo secondo le prescrizioni indicate. fondamentali e saper compiere Lo studente conosce i principali elementi che compongono le più comuni lavorazioni su le macchine utensili (trapano) ciascuna di esse. Una distinzione dei vari tipi di utensili utilizzati per le diverse lavorazioni Prerequisiti metodologie didattiche e strumenti Illustrare le principali norme di prevenzione antinfortunistica. Indicare le unità di misure, utilizzare strumenti di misura e di controllo. Parametri di taglio. Uso attrezzi in modo grafico e/o pratico, Lezioni frontali, Esercitazioni in laboratorio. Prova di verifica Scritto, Orale, Strutturata e semi-strutturata, grafica, esercitazione pratiche, Competenza n°8 DISCIPLINA: laboratori Tecnologici (parte meccanica) Collaborare alla individuazione degli interventi da realizzare sul veicolo a motore e alla definizione dei piano di lavoro 6 Ore previste : 15 Competenza attesa Obiettivi minimi: Lo studente deve saper fare: Conoscere le principali caratteristiche basilari dei motori. (4 tempi e 2 tempi) Saper applicare tecniche per eseguire il check up controlli minimi generali dei motori. Saper distinguere i tipi di motori. Sapere nozioni minime per assemblare un motore monoalbero e bialbero a benzina . Conoscenze principali: la messa in fase di un motore, la distribuzione, concetti minimi di calcoli dei parametri . Saper distinguere gli errori di misurazione Pre-requisiti 7.1 Applicare tecniche e metodiche per eseguire il check up sul veicolo a motore 7.2 Leggere e interpretare dati e schede tecniche in esito al check up sul veicolo a motore 7.3 Identificare tecnologie, strumenti e fasi di lavoro necessarie al ripristino del veicolo a motore 7.4 Applicare metodiche e tecniche per la preventivazione costi e la gestione dei tempi di lavoro 7.5 Definizione del rapporto di compressione Descrittori di prestazione: Lo studente conosce in modo corretto le attrezzature in laboratorio Lo studente individua le caratteristiche e tipologie dei motori benzina e diesel Lo studente deve conosce i componenti meccanici e gli organi della distribuzione, assemblaggio dei motori, componentistica di base e terminologie , rapporto di compressione. Lo studente deve conosce gli errori di misurazione Conoscenza unità di misura delle diverse grandezze, Conoscenza degli strumenti di misura da utilizzare Contenuti – Argomenti Metodologie didattiche e strumenti Disposizioni sulla sicurezza e sulla segnaletica Norme pratiche per la sicurezza nell’attività lavorativa Nozioni di primo soccorso Lezioni frontali, apprendimento cooperativo, domande flas, dimostrazione ed esercitazione pratica in laboratorio, cataloghi. Presa visione/ dettagliato alla classe inizio anno Le valutazione comprendono: impegno e partecipazione alle esercitazioni pratiche e lezione, impegno, obbiettivi raggiunti. Tenere un comportamento di stile educativo e rispettoso verso il personale della scuola, l’ambiente e attrezzi/macchinari. Firma 7 Rapp. Di classe Alunni: 8
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